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Tendo como base os objectivos das B.E. podemos considerar que o modelo
de auto-avaliação é um instrumento pedagógico na medida que através da
sua aplicação é possível avaliar todo o trabalho desenvolvido na B.E..
Permite igualmente dar a conhecer qual o seu impacto na escola e nas
aprendizagens dos alunos. Ao avaliar permite indicar quais os pontos fortes
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Sessão 2 Tarefa 2
“the school library in the 21st Century is about constructing sense and new
knowledge, and building an information infrastructure and information
resources to enable this. This is the idea of the library as a knowledge
space, not information place. In order to achieve that, I believe we need to
focus on three things: connections, not collections; actions, not positions;
and evidence, not advocacy.”
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Sessão 2 Tarefa 2
B. Leitura e Literacias
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Sessão 2 Tarefa 2
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Sessão 2 Tarefa 2
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Sessão 2 Tarefa 2
“
2 — Sem prejuízo de outras tarefas a definir em regulamento interno, compete
ao professor bibliotecário:
a) Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do agrupamento ou da
escola não agrupada;
b) Promover a articulação das actividades da biblioteca com os objectivos do
projecto educativo, do projecto curricular de agrupamento/escola e dos
projectos curriculares de turma;
c) Assegurar a gestão dos recursos humanos afectos à(s) biblioteca(s);
d) Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e
pedagógica dos recursos materiais afectos à biblioteca;
e) Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação,
promovendo a sua integração nas práticas de professores e alunos;
f) Apoiar as actividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos
e competências de leitura, da literacia da informação e das competências
digitais, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas do
agrupamento ou escola não agrupada;
g) Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular
incluídas no plano de actividades ou projecto educativo do agrupamento ou da
escola não agrupada;
h) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projectos de
parceria com entidades locais;
i) Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um relatório
anual de auto -avaliação a remeter ao Gabinete Coordenador da Rede de
Bibliotecas Escolares (GRBE);
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Sessão 2 Tarefa 2
I. Competências pessoais:
_ Envolvimento na procura de uma melhoria permanente
_ Procura de desafios e novas oportunidade dentro e fora da escola
_ Procura de parceiros e alianças
_ Criação de um ambiente de confiança e de respeito mútuo
_ Boas capacidades de comunicação
_ Capacidade de trabalhar bem em equipa
_ Capacidade para planear, identificar prioridades e focalizar-se no que é
essencial
_ Disponibilidade para a aprendizagem ao longo da vida
_ Atitude flexível e positiva num tempo em mudança contínua