MATRIZ DE CONSISTENCIA

OBJETIVO
CENTRAL DEL
PROYECTO:
Los estudiantes del
nivel inicial y primaria
de la Institucin
Educativa 20520
San Nicolas
Mejorar los
aprendizajes de los
estudiantes de 2
grado del nivel
primaria utilizando
estrategias
innovadoras travs
del
juego en las reas de
Matemtica y
Comunicacin para
el desarrollo de las
capacidades y el
logro de las
competencias
previstas para el
III ciclo de EBR.
Resultad
os
Indicador
es
de
Resultados.
Actividad
es
Metas
Resultado
1:
Mejora los aprendizaje de los
estudiantes del
2 grado en las Resolucin de
Problemas tipo
PAEV en Matemtica y Comprensin y
produccin de textos en Comunicacin a
travs del uso adecuado de estrategias
innovadoras ldicas, adems permite
despertar el inters, procesar
adecuadamente la informacin, fomentar
la participacin y la socializacin, tambin
ayuda al desarrollo autnomo como
expresarse con libertad y seguridad y
sobre todo a desarrollar valores.
Actividad
1.1
Los estudiantes participan en el uso de
los materiales concretos aplicando
estrategias en el rea de matemtica
Los estudiantes resuelven
problemas aditivos tipo PEV utilizando
sus propias estrategias ldicas en la
dama creativa, en la pista y tablero
mgico.


300
ESTUDIANT
ES
Actividad 1.2
Los estudiantes participan en el uso de
los
materiales concretos aplicando
estrategias en el rea de
Comunicacin
Los estudiantes demuestran la
capacidad de
comprender y producir diversos tipos
de
textos con el uso de las estrategias
ldicas utilizando la dama creativa, la
pista y panel mgico.
Resultado
2:
Docente Aplica adecuadamente
estrategias innovadoras en la sesiones
de aprendizajes siguiendo las
secuencia didcticas

Actividad 2.1
Los docentes participan en la
elaboracin y
aplicacin de las sesiones de
aprendizaje siguiendo una secuencia
didctica..
Indicador
2.3-
El 100% de docentes del nivel primario 2
grado muestran disposicin para
realizar las sesiones de aprendizaje
siguiendo una secuencia.
4
DOCENTES
Actividad
.2.2.
Los docentes aplican las estrategias
innovadoras en las sesiones de
aprendizaje siguiendo una secuencia
didctica..
Indicador
2.4-
El 80 % de profesores ejecutan sus
sesiones de aprendizaje de manera
ptima utilizando estrategias
innovadoras.
Resultado 3:
Padres de familia comprometidos en
el
proceso de enseanza aprendizaje
de sus menores hijos
Actividad 2.1.
Los padres de familia participan
en la
elaboracin de los recursos haciendo
uso del material reciclado.
El 90 % de de los 102 padres de
familia participan en la
elaboracin de los
materiales.
102
PADRES
DE
FAMILIA



10.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DE INNOVACIN.


CAMPOS DE
SOSTENIBILIDAD


FACTORES


ESTRATEGIAS





CAMPO EDUCATIVO


1.- Aprendizajes

Diseo de unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje utilizando estrategias los materiales
concretos no estructurados y no estructurados, considerando los procesos pedaggicos para
lograr los procesos cognitivos de los estudiantes.

2.- Gestin

Intercambio de experiencias con otras instituciones para compartir las diversas estrategias de

Matemtica y Comunicacin., que favorece el aprendizaje de los estudiantes de los estudiantes.





CAMPO SOCIAL


Alianza estratgicas

Coordinacin con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para demostrar la
afectividad del uso adecuado dela las estrategias ldicas en Matemticas y Comunicacin.
Invitacin a Autoridades de la Comunidad, Embajada y Congreso de la Repblica.


Redes educativas

Sensibilizar a otras instituciones de la RED sobre la importancia del uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en el aprendizaje de los estudiantes con la finalidad de compartir y
difundir experiencias exitosas del II al V ciclo.



CAMPO POLTICO
Autoridades Locales

Municipalidad de Lima

Aliado con la Gerencia de Educacin para desarrollar propuestas de innovacin pedaggica.
Difusin de los resultados

Radio, televisin, comunidad

A travs de los medios de comunicacin y volantes y radios de la comunidad.




11.- RENDICIN DE CUENTAS.

A QUINES? CONTENIDO CUNDO? CMO?
Direccin de la Institucin

Educativa.

Compras efectuadas

En el II semestre del 2014
Informe de rendicin de
cuentas.




Padres de familia
Informe de rendicin de

cuentas.





En el III semestre del 2014.





Asamblea y Comit de aula.
Informe sobre importancia del

uso de las estrategias ldicas
en Matemtica y
Comunicacin



Docentes
Informe de rendicin de

Cuentas.




En el III semestre del 2014.

Asamblea.


Informe de la rendicin de
cuentas.
Informe de los logros de los

estudiantes del II ciclo de la

Educacin Bsica Regular.



UGEL
Importancia de las estrategias

ldicas en la Resolucin de
problemas aditivos tipo PAEV
y Comprensin y produccin
de textos.




En el III semestre del 2014.




Documentos


ANLISIS DE LAS POTENCIALIDADES




LISTADO DE
POTENCIALIDADES
EN QU Y DE QU MANERA CONTRIBUIRN FAVORABLEMENTE A LA
PROPUESTA

Profesores capacitados

En desarrollar estrategias metodolgicas a travs actividades ldicas, plasmadas en las
sesiones de aprendizaje.
Padres de familia que contribuyen
el aprendizaje de sus hijos
Participando en los talleres, sobre las estrategias jugando lograremos aprendizajes
significativos en Matemtica y Comunicacin.

Estudiantes con potencialidades
para el aprendizaje
Permite el desarrollo integral del estudiante y el desempeo competente en el uso de los
diversos programas y la informacin para la resolucin de problemas y toma de decisiones
eficaces.

Los comits de aula

En trabajo comunal para ser viable la propuesta


Estudiantes con muchas
potencialidades para desarrollar
sus habilidades comunicativas.

Los estudiantes que desarrollan el juicio crtico y el pensamiento estratgico y reflexivo
mediante el uso de las estrategias en la resolucin de problemas tipo PAEV y comprensin
produccin de textos, obtendrn mejores logros en sus aprendizajes.