Sunteți pe pagina 1din 4
UNIVERSIDAD YACAMBU VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRAGO EL IMPACTO DE

UNIVERSIDAD YACAMBU VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRAGO

EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS

ESTUDIANTE:

Morillo Geronilis C.I.: 19.144.810 PROFESOR:

Bencomo Pablo

BARQUISIMETO, Julio 2014

EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS

Este tipo de herramientas nos permite conocer la importancia que tiene la implementación del uso de las tecnología como método de eficiencia dinámico y didáctica para fortalecer la potencialidades educativas, si las usamos correctamente pueden convertirse en un importante apoyo para el desarrollo del proceso de aprendizaje de gran calidad y de enorme rapidez de destrezas para el ser humano, las tecnologías de la información y la comunicación TIC están permitiendo superar múltiples barreras en la que la educación superior proporciona acceso mejorado al conocimiento tanto de los profesores, como de los alumnos gracia a la superación de obstáculos geográficos y temporal, para de esta manera facilitar el desarrollo del principio de la educación permanente siendo así la tecnología, el desarrollo y la implementación de estrategias los principales retos que debemos enfrentar los gestores de las instituciones universitarias para así tener una gestión eficaz a través del desarrollo de las estrategias y programas de información para el apoyo al uso eficaz de la tecnología, así como también los profesores universitarios deben de proporcionarle a sus alumnos experiencia de aprendizaje que les sean útiles para toda la vida. Por otra parte, es necesario aclarar que no son los instrumentos quienes modifican las funciones del profesor, sino el uso que con criterios pedagógico se desempeñan para la formación universitaria del siglo XXI. Anteriormente nos ensenaban la educación tradicional y al surgir un impacto pedagógico y tecnológico permitió un cambio histórico. La fotografía, la radio, la televisión y el video mostraron sus potencialidad educativa mucha de las cuales llegaron a plasmarse en la realidad o en el sistema educativo esto se veía abierto con dificultades a la innovación y al cambio de asimilar e integrar como suyo el proceso del desarrollo tecnológico. Es por ello que actualmente vemos este modelo como un proceso más dinámico y moderno donde los principales protagonistas son el docente como motivador y el alumno innovador del aprendizaje por eso es importante destacar la importancia que tiene

una clase magistral como método exclusivo de la enseñanza en el ámbito universitario que son cada día más importante, para ver y conocer el desenvolvimiento del alumno. De ahí se conlleva al uso de los métodos de enseñanza que superen el contacto físico del aula, tales como el trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos y actividades de aprendizaje debido a que los alumnos demuestran el interés y el deseo del cambio en el modelos de enseñanza y aprendizaje motivando así al docente a estar en una constante actualización de conocimiento y de esta manera garantizar así el mismo al educando. Por tal motivo, el profesor como orientador debe averiguar lo que alumno ya sabe y dedicar su acción didáctica a la formación de nuevas idea esta acción se deriva a la diversidad del alumno y las necesidades de variedad siendo estos recursos particulares de los estilos de aprendizaje. Así mismo, el profesor como motivador de aprendizajes es la base principal y esenciales en el proceso de aprendizaje en una buena medida, la falta de motivación es un producto de la ausencia de compromiso y esto conlleva a una falta de motivación por lo mismo el docente debe hacer una ambiente de aprendizaje dinámico, garantizando así el éxito de la mejor comprensión y de allí aprovechar otros métodos tales como el software educativo, herramientas de aprendizajes y juegos didácticos que puedan ser alternativas para activar las actividades que el alumno necesita para desarrollar la compresión de las ideas y articular ideas propias, la interacción con las TIC no nos obligan a abandonar las aulas al contrario nos abren nuevos canales de comunicación con otras personas o un grupo a lo largo del mundo, por otra parte el software educativo proporciona a los alumnos determinados contenidos para experimentar procesos complejos los cuales le permiten verificar la composición de los procedimientos y resultados . De esta manera, vemos el profesor como evaluador de recursos y de la capacidad de su alumno y actualiza los métodos disponibles y los recursos manteniendo así una base de datos que le permite la integración real de todos los materiales y evaluar la calidad de los mismo entre otros factores en función del uso de calidad y pertenecía de contenido, nivel de dificultad y permitiendo aprovechamiento de las características

y existencia de guías didácticas para la facilitación del uso de las estrategias del aprendizaje. De esta manera el profesor y el alumno se convierten en co- investigadores y co- aprendices con el fin de obtener recursos que amplíen la visión y enriquezcan el conocimiento tomando en cuenta la utilización de los recursos. De esta manera, el profesor es el usuario que integra nuevos medios didácticos elaborados bajo su soporte informativo ya sea on/off line, por tal motivo, el profesor debe de usar las nuevas tecnologías como un apoya a su tarea de docente más que una sustitución de recursos, por este motivo el formato más idóneo es el de materiales tutoriales interactivos que permiten que los alumnos desarrollen su habilidad con ejercicios de auto evaluación que permite al profesor comprobar el nivel de aprendizaje alcanzado. Es por ello, que asiendo como referencia al profesor como creador de recursos el cual es un enfoque propio de un desarrollo de conocimiento creando páginas web cada vez más fácil y educativas, así como elaborar trabajos de soportes informativos aun para aquellos que desconocen los lenguajes de programación identificando al autor y al diseñador, es por ello que el diseñador actúa como un intérprete técnico de estos lenguajes actuando como un representante del estudiante el cual es capaz de interpretar su conocimiento con un enfoque propio de su aprendizaje, demostrando así que el profesor y el alumno son el motor fundamental en el impacto de las tecnología, haciendo así que ambos sean diseñador y autor por tal motivo podemos decir que la utilización de la TIC permite trasmitir grandes cantidades de información rápidamente de una forma económica y en formatos electrónicos transformando muchas formas de trabajo entre ellas la de ensenar, en los centros universitarios es un factor que producen entre otros efectos beneficios de inducir al profesor a adaptar estrategias y estilos de enseñanza más centradas en los alumnos como principal protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje.