Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Data:
Unitatea de nvmnt:
Clasa: a IV-a E
Propntor:
Arie !rri!lar: Matematic i tiine
Dis!iplina: Matematic
Tema: Probleme diverse
Tipl le!iei:Verificare i sistematizare a cunotinelor
O"ie!tiv #eneral: Consolidarea deprinderii de rezolvare a problemelor aplicnd metodele
!nvate" Educarea ateniei i dezvoltarea operaiilor #ndirii $ analiz% sintez% comparaie%
al#oritmizare&
O"ie!tive operaionale:
'
(
: s e)prime pe baza unui plan simplu% oral sau !n scris demersul parcurs !n rezolvarea
unei probleme"
'
*
: s utilizeze corect al#oritmii de calcul pentru e)presiile numerice coninnd cele patru
operaii i paranteze"
'
+
: , #seasc rapid c-eia rezolvrii unor probleme"
'
.
: s manifeste interes pentru analiza i rezolvarea unor probleme practice prin metode
aritmetice"
'
/
0 s depeasc bloca1e !n rezolvarea de probleme !ncercnd noi ci de rezolvare0
$trate#ie dida!ti!:
a% metode &i pro!edee: e)erciiul% e)plicaia% observaia% 1ocul didactic% problematizarea"
"% 'orme de or#ani(are a a!tivitii:frontal% pe ec-ipe% individual"
!% material dida!ti!: fie de munc independent i pe ec-ipe% plane"
d% material "i"lio#ra'i!:
2icolae 3lina% Matematic distractiv% clasa a IV-a % editura 3ramis% 4ucureti% *55*"
6un# 3na% 777 de probleme de aritmetic pentru clasele I-IV vol0 I0 II%Editura Promedia
Plus% 8lu1 2apoca% (99
Ion Petric % 2icolae :rindeanu% Ion 8o1ocaru% Matematic manual pentru clasa a IV-a%
Editura Petrion% 4ucureti% *55+0
)r
!rt*
+omentele
a!tivitii
O"*
oper*
A!tivitatea nvtorli A!tivitatea elevilor +etode,
pro!edee
( Moment
or#anizatoric
-asi#ur linitea i ordinea necesare !nceperii
leciei
-solicit pre#tirea materialelor necesare bunei
desfurri a activitii
- salut i pre#tesc materialele
necesare bunei desfurri a leciei
* 8aptarea ateniei ;nainte de a lucra astzi probleme% v propun o
cltorie !n lumea povetilor0
V mai amintii povestea cu 8enureasa<
-Pe o plan $ ane)a (& eu am ilustrat momentul
!n care prinul !ncearc s o salveze 8enureasa
din mna mamei vitre#i0 3ceasta !ns o va
elibera pe 8enureasa numai dac prinul va
reui s potriveasc din prima !ncercare c-eia de
la ua fiecrei !ncperi prin care are de trecut0
8-eile au !nscrise pe ele numerele de la ( la (5
iar pe fiecare u se afl scris un complicat
e)erciiu $ane)a *& al crui rezultat indic
numrul c-eii potrivite i cte o liter0
2oi !l vom a1uta pe prin !n rezolvarea
e)erciiilor scrise de zmeu pe ui iar drept
mulumire% acesta ne va a1uta s rezolvm astzi
probleme diverse0
= pentru ora de matematic
= e)erciii%probleme
=probleme de micare
-elevii sunt ateni la e)punerea
!nvtoarei
-,e ascult fra#mentul citit de
!nvtoare
- dau rspunsurile ateptate:
= Prslea cel voinic i00
- Petre Ispirescu
- ,area !n bucate% :reuceanu0
-6upta dintre Prslea i zmeu0
-Pe fata de !mprat0
->t >rumos i Ileana 8osnseana0
-ascult cu atenie i rein re#ulile
1ocului
8onversaia
Problematizarea
?ocul didactic
+ 3nunarea temei
i a obiectivelor
@esc-idei caietele i scriei data i titlul leciei:
Probleme diverse0
@ac vei fi ateni% cu a1utorul sfaturilor prinului
$ ane)a .& vom rezolva probleme diverse
-,criu data i titlul leciei pe caiete e)plicaia
amintindu-ne metode asemntoare de rezolvare
a lor0
. 8rearea situaiilor
de !nvare
'*
'(
'+
'.
'/
- ;mpart elevilor fiele cu e)erciiile propuse spre
rezolvare
-;n funcie de rspunsul elevilor aez pe fiecare
u numerele corespunztoare0
-dac ai calculat corect% putei spune !n ce ordine
sunt numerotate uile<
-pentru c l-am a1utat s a1un# la Ileana
8osnzeana% >t->rumos ne va a1uta dndu-ne
sfaturi utile astfel ca i noi s #sim din prima
!ncercare c-eia problemei0Vom citi !nti
mesa1ul scris pe fiecare c-eie% apoi innd cont
de acest mesa1 care vine din partea lui >t-
>rumos% vom rezolva problemele date0
,e !mparte efectivul clasei !n + ec-ipe0
-,e dau (5 probleme diverse spre rezolvare
$ane)a +&0
-dau !ndrumrile necesare pentru rezolvarea
problemelor% citesc de pe fiecare c-eie sfaturile
lui >t- >rumos0
Elevii rezolv e)erciiile0
-8omunic pe rnd rezultatele0
-00!n ordine descresctoare
- ascult cu atenie !ndrumrile
!nvtoarei
-formeaz ec-ipele de lucru
- Aezolv problemele date
specificnd metoda de rezolvare
folosit
-urmresc rezltatele obinute de
fiecare ec-ip0
E)erciiul
problematizarea
/ Evaluarea
activitii
-Mer#nd spre ieire >t->rumos i 8osnzeana
au citit i literele scrise pe fiecare u aflnd
astfel calificativul obinut de voi% cei care l-ai
a1utat i ai rezolvat problemele corect0
-Pentru a-l afla i voi folosii urmtoarea
coresponden a literelor cu numerele : $ se
prezint plana B ane)a *&
-elevii descoper calificativul
>oarte bine0
e)erciiul
C ;nc-eierea
activitii
b& concluzii% aprecieri
-;i asi#ur c dac vor respecta sfaturile lui >t-
>rumos vor reui s #seasc !ntotdeauna c-eia
-2oteaz tema pentru acas0
- 3scult cu atenie
conversaia
problemelor0
A)E-A .
P/A)0A PRETE-T PE)TRU DE$10URAREA ACTIVIT2II $U3 1OR+ DE 4OC DIDACTIC
A)E-A 5
E-ERCI2II/E $CRI$E DE 6+EU PE 1IECARE U0:
Da (: $ (9E7 F / : / B (9EC& : ( F E5 : (5 G
Da * : ( F $ . ) / B + B (E : *& : * F *. : C G
Da +: (C B E ) $ * F E : *& : C G
Da .: $ /C : E F 9 ) / F ++ : +& : 9 G
Da / : H(* ) / F $ (* B (*( : ((& F /I: (( G
Da C: + F H$ . : * F . ) *& : / I G
Da 7: H *E F * ) $ + : + F 9 : +&I : 9 G
Da E: H(C F $ (5 F + : + F 9 : +&I : (5 G
Da 9: ( F J* F + ) H / F * ) $ + F (&IK: .( G
Da (5: H$ * ) + F ./ : (/& : 9 F ( I : * G
TA3E/U/ 1O/O$IT 7) ACTIVITATEA DE EVA/UARE
A 3 E E 1 I ) O R T
8 9 : .; . < = 5 > ?
REA/I6@)D CORE$PO)DE)2A DI)TRE /ITERE/E 0I )U+ERE/E
$CRI$E PE 1IECARE U0, E/EVII VOR DE$COPERI
CA/I1ICATIVU/ PRI+IT DE EI*
A)E-A 8
PRO3/E+E/E DATE $PRE RE6O/VARE:
Problema (: ,uma a / numere consecutive este 9/0 , se afle numerele0
Problema *: ,uma a doua numere naturale este 750 8tul dintre primul si al doilea numar
este *% iar restul (50 ,a se afle cele doua numere naturale0
Problema +: Lrei elevi au !mpreun (75 555 lei0 Primul are cu (/ 555 lei mai mult dect al
doilea i cu / 555 lei mai puin dect al treilea0 8i lei are fiecare<
Problema .0 ;ntr-o curte alear#M #Mini i purcei% !n total fiind (. capete i +C de picioare0
3flai numMrul #Minilor i pe cel al purceilor0
Problema /: Prin !mpr irea a dou numere se ob ine ctul . i restul 70 @iferen a lor este EE0
8are este suma numerelor<
Problema C: 6a MELA' fina este ambalat !n pun#i de (N#% !n sculee de cte (5 N# i !n
saci de (55 N#0 ' cofetrie a cumprat *./ N# de fin0 8um poate fi ambalat aceast
cantitate de fin<
,e pot cumpra:
Osaci mari% O sculee i O pun#i0

Problema 7: ,uma dintre un numr i triplul su este (/E 555 0 8are sunt numerele<
Problema E: Dn lstun ne#ru zboar cu viteza medie de ((5 NmP-0 ;n ct timp strbate
distana de ..5 Nm<
Problema 9: distana dintre dou orae 3 i 4 este de 95 Nm0 Dn biciclist pleac din 3 la ora E
i sosete !n 4 la ora ((0 3fl ci Nm a parcurs biciclistul !ntr-o or0
Problema (5: Dn dreptun#-i are perimetrul de .55 cm0 6un#imea este cu /5 cm mai mare
dect limea0 3fl aria dreptun#-iului0
)ot : >iecare elev ale#e doar un bileel coninnd enunul problemelor propuse spre
rezolvare % problema rmas fiind rezolvat la tabl0
A)E-A >
$1ATURI/E $CRI$E DE PRI)2 PE 1IECARE CAEIE:
BCORE$PU)6TOARE )U+RU/UI PRO3/E+EI A/E$E%
(03tenie la reprezentarea #raficQ
*0>olosete corect informaiile problemeiQ
+0 >olosete metoda #raficQ
.0 >olosete metoda falsei ipotezeQ
/03tenie la ct i diferen0
C03tenie la toate soluiile posibileQ
70>olosete !mprirea la .Q
E03plic formula potrivitQ
903tenie la timpQ
(503plic metoda #rafic% apoi formula potrivitQ

S-ar putea să vă placă și