Ensayo SEPA

II Ao Medio
NOMBRE: ______________________________ CURSO:____ PTOS: _________
INSTRUCCIONES GENERALES: Lee con atencin el teto y las !"e#$ntas% L$e#o
selecciona la o!cin &$e conside"es co""ecta% Ma"ca t$s "es!$estas en la Hoja de
Respuestas.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 4
'(C)o nace el canto* +$i,-s la "es!$esta )-s con.incente/ es la &$e e!lica el
o"i#en del canto co)o $na 0acentuacin expresiva0 del len#$a1e 2a3lado: el 2o)3"e
!"e2ist"ico 2a3"4a sentido la necesidad/ en cie"tos )o)entos 5i)!$lsado !o" la !asin/
o!"i)ido !o" el dolo"/ ent"e#ado a la ale#"4a del t"i$n6o7 de intensi6ica"/ de colo"ea" s$
disc$"so% 8 as4 2a3"4a co)en,ado a canta"% El o"i#en de la )9sica/ !o" tanto/ esta"4a
$nido al o"i#en del len#$a1e/ de la !ala3"a% Al#$nas t"i3$s a6"icanas $san a9n 2oy el
lla)ado len#$a1e:sonido/ &$e consiste en &$e $na )is)a s4la3a ca)3ia de sentido
se#9n la entonacin con &$e se !"on$ncia% ;ay &$e !ensa" &$e/ en cie"to )o)ento/ la
)9sica se 2a se!a"ado del len#$a1e: a las !ala3"as les 2a &$edado la ta"ea de
co)$nica" los conce!tos< a las entonaciones/ en ca)3io/ la de e!"esa" los estados
an4)icos% Entonces los senti)ientos/ al 3"ota" del 2o)3"e/ to)an 6o")a/ se 2acen $na
0realidad sonora0 &$e todos !$eden esc$c2a"/ 0sentir0: esta es la )9sica%
Pa"a tene" $na idea de c)o 2an de3ido de se" los !"i)e"os cantos de la 2$)anidad/
3asta .e" el canto co"al &$e aco)!aa las dan,as de c$al&$ie" t"i3$ sal.a1e en la
act$alidad% Se !$ede o3se".a" c)o a&$el canto/ sostenido !o" $n 6o"t4si)o
aco)!aa)iento "4t)ico/ est- co)!$esto de $na 6"ase de !ocas notas/ !"i)as ent"e
s4 y sie)!"e las )is)as/ "e!etidas 2asta el in6inito%
Con el !"o#"eso de la ci.ili,acin/ estas 6"ases o 0melodas0 se 2icie"on )-s la"#as/
c"eci el n9)e"o de las notas dent"o de $n es!acio sono"o cada .e, )-s a)!lio% El
canto se en"i&$eci en notas/ .a"iaciones/ intensidad y d$"acin% 8 se co)!lic: de $na
a dos .oces y des!$=s al co"o% Los etno)$siclo#os 2an desc$3ie"to/ en la "e#in de
las 6$entes del Nilo/ $na t"i3$ aislada de !i#)eos &$e !"actica $na 6o")a de canto a dos
.oces/ en la c$al la se#$nda "e!ite eacta)ente la !"i)e"a/ !e"o con "et"aso% Se t"ata
de $n !"inci!io id=ntico al de n$est"as canciones de co"o in6antiles )-s sencillas>%
?a$stinelli/ Las Artes para todos%
1
1. Qu actitud manifiesta el emisor frente a la respuesta del origen del
canto?
@ A7 Ce"te,a%
A B7 Posi3ilidad%
B C7 C$da%
D C7 Necesidad%
. Qu estrategia utili!a el emisor para explicar c"mo fueron los primeros
cantos de la #umanidad?
@ A7 Cesc"i3e/ a )odo de e1e)!lo/ la !"-ctica del canto en t"i3$s sal.a1es act$ales%
A B7 Co)!a"a la !"-ctica del canto en t"i3$s !"i)iti.as con canciones de co"o
in6antiles%
B C7 Ce6ine las !"i)e"as )ani6estaciones co"ales de la 2$)anidad !a"a il$st"a" s$s
a6i")aciones%
D C7 Clasi6ica los !"i)e"os cantos de la 2$)anidad se#9n s$ e.ol$cin: desde
$nas !ocas 2asta .a"ias notas%
E
$. Qu opci"n expresa mejor la idea principal del primer p%rrafo?
@ A7 El canto s$"#i en el 2o)3"e !"i)iti.o !o" la necesidad de !osee" $na 6o")a
ece!cional de len#$a1e%
A B7 El o"i#en del canto se enc$ent"a est"ec2a)ente .inc$lado al o"i#en del
len#$a1e 2a3lado%
B C7 El len#$a1e se se!a" de las entonaciones/ c$)!liendo a)3os 6inalidades
distintas%
D C7 El canto es esencial)ente $na 6o")a de e!"esa" los estados an4)icos%
4. Qu funci"n cumple el &ltimo p%rrafo con respecto al contenido glo'al del
fragmento?
@ A7 Ce)ost"a" &$e el canto sie)!"e 2a sido $na e!"esin colecti.a%
A B7 Reconst"$i" 2i!ot=tica)ente la 2isto"ia del canto a !a"ti" de las t"i3$s del Nilo%
B C7 E!lica" c)o el canto se .$el.e )-s co)!le1o a )edida &$e !"o#"esan las
sociedades !"i)iti.as%
D C7 Plantea" &$e el canto inte"!"etado !o" el 2o)3"e !"i)iti.o se si#$e
!"acticando en la act$alidad%

2
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas ( a )

'La #estin de $na e)!"esa se !$ede asocia" al !ilota1e de $n .e24c$lo )$y co)!le1o/
donde 2a3"4a &$e de6ini" $n destino 5o31eti.o7/ )a"ca" $na "$ta 5est"ate#ia7 !a"a
alcan,a"lo/ de6ini" las escalas o eta!as &$e 2a"e)os en n$est"o t"ayecto 5o31eti.os
!a"ciales7/ desc"i3i" la 6o")a conc"eta en &$e !od"e)os lle#a" a cada $na de esas
escalas 5!lanes de accin7% Co""e#i" en el ca)ino las decisiones so3"e la "$ta/ eta!as/ o
ca)3ia"/ si es necesa"io/ de destino y de "$ta si las in6o")aciones ete"nas e inte"na a
la e)!"esa/ de)$est"an &$e no es con.eniente se#$i" intentado i" al )is)o sitio !o" $n
ca)ino !o" el &$e ya no lle#a"e)os>%
Fa"ios a$to"es/ *urso superior de comercio y mar+eting%
(. *u%l es el prop"sito comunicati,o del emisor de este fragmento?
@ A7 In6o")a" al lecto" &$= es la #estin de $na e)!"esa/ a t"a.=s de $n e1e)!lo%
A B7 E!lica" al lecto" el !"oceso de #estin de $na e)!"esa/ y el !"oceso de
!ilotea" $n .e24c$lo co)!le1o%
B C7 Con.ence" al lecto" de &$e la #estin e)!"esa"ial es si)ila" a cond$ci" $n
.e24c$lo co)!le1o%
D C7 E!lica" al lecto" en &$= consiste la #estin de $na e)!"esa/ a t"a.=s de $na
co)!a"acin%
-. .eg&n el texto/ c"mo se lograr0a una gesti"n empresarial efica!?
@ A7 Con $na 3$ena !lani6icacin y 6lei3ilidad !a"a ada!ta"se a los ca)3ios del
ento"no%
A B7 Cesa""ollando $n o31eti.o/ est"ate#ias/ o31eti.os !a"ciales y !lanes de accin%
B C7 Con $n 3$en cont"ol de la e)!"esa/ al i#$al &$e el &$e se tiene so3"e $n
.e24c$lo co)!le1o%
D C7 Con $na !lani6icacin &$e !e")ita alcan,a" el o31eti.o 6inal%
). *"mo se organi!a la informaci"n en el fragmento anterior?
@ A7 Esta3leciendo "elaciones ca$sales &$e sealan c)o el !ilota1e de $n
.e24c$lo a6ecta el )ane1o de $na e)!"esa%
A B7 En$)e"ando desc"i!ti.a)ente "as#os &$e e1e)!li6ican/ desde $na
co)!a"acin/ el .4nc$lo ent"e #estin y cond$ccin%
B C7 E!oniendo !"o3le)as y !lanteando sol$ciones !a"a la ad)inist"acin de $na
entidad e)!"esa"ial%
D C7 Na""ando &$= es lo &$e !asa si $na e)!"esa no si#$e el ca)ino adec$ado
!a"a la o3tencin s$s )etas%
3
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 11

'En @GHG la #"an )a"i!osa a,$l desa!a"eci !o" co)!leto de s$s 9lti)os "ed$ctos
ce"ca de Ce.on 5G"an B"etaa7% A!a"ente)ente s$ 2-3itat 5!"ados sal.a1es7
!e")anec4a intacto/ y en =l a3$nda3an las !lantas de se"!ol en las c$ales esta
)a"i!osa !one s$s 2$e.os% Entonces/ (!o" &$= 2a34a desa!a"ecido*
La "es!$esta se encont" en s$ c$"ioso ciclo .ital% T"as sali" del 2$e.o las o"$#as se
ali)entan de las 2o1as del se"!ol d$"ante $nas t"es se)anas% Entonces se de1an cae" al
s$elo/ donde se#"e#an $n l4&$ido &$e "es$lta )$y at"acti.o !a"a las 2o")i#as "o1as%
C$ando a!a"ece $na de ellas/ la o"$#a se "et"ae e 2inc2a la !iel al"ededo" de la ca3e,a
!a"a to)a" el as!ecto de $na la".a de 2o")i#a%
La 2o")i#a se lle.a la la".a al 2o")i#$e"o/ donde =sta .i.i"- d$"ante casi $n ao
co)i=ndose al#$nas de las la".as de 2o")i#a y !asa"- el in.ie"no en 2i3e"nacin% En
!"i)a.e"a la o"$#a te1e $n ca!$llo dent"o del c$al se t"ans6o")a lenta)ente 2asta
con.e"ti"se en $na )a"i!osa ad$lta% Po" 6in/ ya 3ien ent"ado el .e"ano/ a3andona el
2o")i#$e"o%
En los 9lti)os aos 2a34a dis)in$ido el n9)e"o de cone1os y o.e1as en la ,ona donde
.i.4a la )a"i!osa< consi#$iente)ente la .e#etacin 2a34a c"ecido de)asiado y las
2o")i#as "o1as 2a34an sido s$stit$idas !o" ot"as es!ecies% A$n&$e las o"$#as se#$4an
saliendo del 2$e.o y cayendo al s$elo/ aca3a3an )$"iendo solas sin &$e nin#$na
2o")i#a las desc$3"ie"a>%
Mic2ael Scott/ 2colog0a%

1. *"mo est% organi!ada la informaci"n en los p%rrafos 3ue explican la
desaparici"n de la mariposa a!ul?
@ A7 Co)o !"o3le)a:sol$cin%
A B7 Co)o ca$sa:e6ecto%
B C7 Co)o sec$encia c"onol#ica%
4 C7 Co)o en$)e"acin desc"i!ti.a%
4. *u%l es la estructura del fragmento le0do?
@ A7 En el !"i)e" !-""a6o se !lantea el te)a/ en los !-""a6os se#$ndo y te"ce"o se
desa""olla y en el 9lti)o se concl$ye la in6o")acin !"esentada%
A B7 En el !"i)e" !-""a6o se int"od$ce $na !"e#$nta/ en los !-""a6os se#$ndo y
te"ce"o se co)ien,a a da" "es!$esta a la !"e#$nta/ y en el 9lti)o se sinteti,an las
ideas )-s i)!o"tantes%
B C7 En el !"i)e" !-""a6o se desa""olla $na !"e#$nta/ en los !-""a6os "estantes se
desa""olla la "es!$esta%
D C7 En el !"i)e" !-""a6o se !lantea la idea !"inci!al/ en los !-""a6os se#$ndo y
te"ce"o se !lantean ideas sec$nda"ias/ y en el 9lti)o se "eto)a la idea !"inci!al%
4
15. *u%l es el tema tratado en el fragmento?
@ A7 El ciclo .ital de la #"an )a"i!osa a,$l%
A B7 La etincin de la #"an )a"i!osa a,$l y las 2o")i#as "o1as%
B C7 La #"an )a"i!osa a,$l y s$ 2-3itat%
D C7 La etincin de la #"an )a"i!osa a,$l%
11. A partir de la lectura/ cu%l de las siguientes opciones entrega una posi'le
soluci"n para reconstruir el #%'itat de la mariposa a!ul?
@ A7 Radica" n$e.os e1e)!la"es de 2o")i#as "o1as en la ,ona%
A B7 Int"od$ci" "e3aos &$e !asto"een la ,ona%
B C7 A$)enta" las !lantas de se"!ol en la ,ona%
D C7 Eli)ina" a los de!"edado"es de las 2o")i#as "o1as%
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 1(

'En la Anti#Iedad/ los escla.os "o)anos 2ac4an tentati.as "e!etidas y deses!e"adas
!a"a "eco3"a" la li3e"tad% La )-s !eli#"osa de estas "e3eliones estall en Ca!$a/ 2acia
el ao HB antes de C"isto% Ca!$a conta3a con .a"ias esc$elas donde los escla.os e"an
adiest"ados !a"a el o6icio de #ladiado"es% Un d4a/ setenta #ladiado"es a")ados de
es!adas y !$ales/ 6o",a"on las !$e"tas de s$ esc$ela y se "e6$#ia"on en el Fes$3io% S$
1e6e e"a 2o)3"e de 6$e",a y .alo" ece!cional/ Es!a"taco/ $n t"acio de no3le alc$"nia/
se#9n se dec4a% Ce toda Italia ac$die"on escla.os a "e6o",a" el #"$!o/ y el e1="cito
a$)ent de d4a en d4a/ so3"e todo c$ando consi#$ie"on $na .icto"ia so3"e
destaca)entos del #o3ie"no% Es!a"taco se 2all !"onto al 6"ente de die, )il 2o)3"es y
d$eo de toda Italia )e"idional%
El o31eti.o de Es!a"taco e"a/ sin d$da/ at"a.esa" los Al!es des!$=s de .en#a"se de los
"o)anos !"o!ieta"ios de escla.os y esta3lece"se con s$s 2e")anos de a")as en
Galias/ donde !od"4an lle.a" $na eistencia de 2o)3"es li3"es% S$ ta"ea )-s di64cil e"a/
e.idente)ente/ )antene" la $nin y la disci!lina en s$s t"o!as< !ese a todo s$ talento
no !$do conse#$i"lo n$nca !o" ca"ece" de dotes de o"#ani,acin% En #ene"al/ los
escla.os !"e6e"4an ent"e#a"se al 3andida1e antes &$e do3le#a"se al "i#o" de $n e1="cito
disci!linado< !e"o/ o"#ani,ados o no/ los escla.os e"an )$y !eli#"osos% M-s de $na
.e,/ los le#iona"ios/ en6"entados con los #ladiado"es de Es!a"taco/ a""o1a"on las a")as
!a"a 2$i" )e1o"% Es!a"taco cond$1o a s$s 2o)3"es a t"a.=s de toda Italia/ de""ot a los
dos cns$les y a)ena, a Ro)a% Co)o 9lti)o "ec$"so/ el senado ac$di a Ma"co
Licinio C"aso/ el 2o)3"e )-s "ico de Ro)a%
C"aso !a"ec4a el 2o)3"e indicado !a"a ale1a" la a)ena,a &$e los escla.os 2ac4an
!esa" so3"e Ro)a% Pe"o c$ando )and a s$s t"o!as a.an,a" cont"a el ene)i#o/ los
le#iona"ios de .an#$a"dia i)ita"on a s$s !"edeceso"es a""o1ando las a")as al !"i)e"
contacto% Sin e)3a"#o/ C"aso i)!idi la 6$#a de los co3a"des/ los ca!t$" y/ con la
)ayo" san#"e 6"4a/ los 2i,o die,)a"% El "e)edio 6$e d"aconiano !e"o e6ica,% En el
si#$iente enc$ent"o/ Es!a"taco 2all tal "esistencia &$e !"e6i"i "eti"a"se 2acia el s$"% La
sit$acin a9n 6$e c"4tica al#9n tie)!o !a"a los "o)anos/ !e"o la indisci!lina de los
escla.os dio s$s 6"$tos% Fa#a3an des3andados !o" los ca)!os en #"$!os "ed$cidos y
5
C"aso !$do i" ani&$ilando las 3andas $na t"as ot"a% Es!a"taco encont" la )$e"te en la
9lti)a 3atalla ca)!al 5ao H@ antes de C"isto7% L$e#o/ si#$i $na te""i3le cace"4a% Seis
)il escla.os c"$ci6icados con.i"tie"on la ca""ete"a de Ca!$a a Ro)a en $na .4a
)aca3"a>%
G"i)3e"#/ Historia 6ni,ersal 5ada!tacin7%
H
1. Qu forma '%sica de discurso expositi,o emplea el emisor en este
fragmento?
@ A7 Cesc"i!cin%
A B7 Na""acin%
B C7 Ce6inicin%
D C7 Ca"acte"i,acin%
1$. *"mo caracteri!a el emisor a los escla,os 3ue se unieron para formar el
ejrcito de 2spartaco?

@ A7 Co)o 2o)3"es deseosos de .i.i" en li3e"tad%
A B7 Co)o .ale"osos #$e""e"os%
B C7 Co)o 3andole"os !eli#"osos y deso"#ani,ados%
D C7 Co)o .a#a3$ndos te)e"a"ios%
14. 2l emisor presenta la informaci"n relati,a al origen no'le de 2spartaco
como7
@ A7 $na ase.e"acin 3asada en el deci" de al#$nos%
A B7 $na concl$sin 3asada en el .alo" y 6$e",a de Es!a"taco%
B C7 $na s$!osicin 6$nda)entada en lo &$e al#$nos dicen%
D C7 $na !"o3a3ilidad de la c$al 2ay &$e d$da"%
1(. Qu importancia tiene el segundo p%rrafo respecto al contenido glo'al del
texto?
@ A7 Ent"e#a antecedentes &$e !e")iten entende" la de""ota del e1="cito de
Es!a"taco/ desa""ollada en el !-""a6o si#$iente%
A B7 A!o"ta in6o")acin so3"e las )edidas to)adas !o" Ro)a/ &$e se
desa""olla"-n en el !-""a6o si#$iente%
B C7 Ca a conoce" las ca$sas del a.ance del e1="cito de Es!a"taco so3"e Ro)a y
en el !-""a6o si#$iente !"esenta las consec$encias%
D C7 En6ati,a la 6i#$"a de Es!a"taco co)o 2="oe/ en cont"aste con la de C"aso/ a
&$ien se ca"acte"i,a"- en el !-""a6o si#$iente%
6
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1- a 11

'El !"o6eso" Jillia) Rat21e/ de la Uni.e"sidad de A"i,ona/ e)!"endi en @GHB $n
!"oyecto !a"a est$dia" la 3as$"a do)=stica de la ci$dad de T$cson% A este est$dio se le
3a$ti, )$y ace"tada)ente co)o P"oyecto Bas$"a% Cesde s$s inicios el !"oyecto 2a
etendido s$ -)3ito de act$acin 2asta c$3"i" )$c2as ot"as ci$dades de Estados
Unidos/ ade)-s de Ci$dad de M=1ico%
C$"ante la !"i)a.e"a de @GHB se !"od$1o $na escase, de ca"ne de .ac$no en el
)e"cado no"tea)e"icano% El P"oyecto Bas$"a co)!a" la cantidad de ca"ne &$e se
ti"a3a en tie)!os de a3$ndancia con la &$e se ti" a la 3as$"a d$"ante este !e"4odo%
Conse#$i" los datos de lo &$e $na 6a)ilia co)!"a es "elati.a)ente 6-cil est$diando la
3as$"a: co)o es sa3ido/ el no)3"e del !"od$cto/ s$ !"ecio y s$ !eso s$elen esta"
indicados en el en.ase% Ce este )odo se o3t$.o la in6o")acin so3"e la ca"ne de
.ac$no co)!"ada d$"ante @E )eses%
Se desc$3"i &$e/ c$"iosa)ente/ se ti"a3a )-s ca"ne d$"ante las =!ocas de escase,%
Se#9n el docto" Rat21e y s$ e&$i!o/ la #ente en estos !e"4odos "eali,a 'co)!"as de
c"isis>/ es deci"/ tiende a al)acena" #"andes cantidades de ca"ne )ient"as !$ede
co)!"a"las% C$ando se da c$enta de &$e no tiene es!acio s$6iciente !a"a al)acena"la
y se e)!ie,a a est"o!ea"/ se .e o3li#ada a ti"a"la a la 3as$"a% Po" aadid$"a/ en esas
co)!"as de c"isis se s$elen ad&$i"i" co"tes de ca"ne &$e no")al)ente no se co)!"an y
!o" tanto no se sa3e 3ien c)o cocina"los% Los !latos )al cocinados s$elen te")ina"
ta)3i=n en el c$3o de la 3as$"a%>
No"a2 Moloney/ Ar3uelog0a 56"a#)ento7
1-. 8e acuerdo al &ltimo p%rrafo/ 3u conclusi"n se puede extraer so're los
resultados del 9royecto :asura?
@ A7 Lo#" ent"e#a" in6o")acin so3"e el co)!o"ta)iento de co)!"a de los
no"tea)e"icanos 6"ente a la escase, de $n ali)ento%
A B7 Esta3leci &$e $na ca"acte"4stica de los cons$)ido"es de ca"ne
no"tea)e"icanos es el de""oc2e de ali)entos escasos%
B C7 Ce)ost" &$e el a$)ento de las co)!"as de ca"ne !"o.oca"on &$e este
!"od$cto 6$e"a a$n )-s escaso%
D C7 Pe")iti ent"e#a" datos so3"e los #$stos c$lina"ios del cons$)ido" de ca"ne
no"tea)e"icano%
1). 8el segmento su'rayado se puede concluir 3ue7

@ A7 si los no"tea)e"icanos 6$e"an )e1o"es cocine"os !"e6e"i"4an cons$)i" co"tes
de ca"ne a los &$e no est-n 2a3it$ados%
A B7 los co"tes de ca"ne co)!"ados en =!oca de escase, son de in6e"io" calidad
&$e los co)!"ados 2a3it$al)ente/ !o" lo &$e se 3otan )-s%
B C7 los no"tea)e"icanos tienen cost$)3"es ali)enticias )$y a""ai#adas/ lo &$e
les i)!ide inco"!o"a" n$e.os ali)entos a s$ dieta%
D C7 el !"od$cto ali)enticio &$e se cons$)e 2a3it$al)ente se 3ota )enos &$e el
!"od$cto ali)enticio !oco cons$)ido%
7
11. *"mo est% ordenada la exposici"n del tema en el fragmento?

@ A7 Ce )ane"a ind$cti.a/ !$es la idea !"inci!al se enc$ent"a al 6inal del 6"a#)ento
a )odo de concl$sin%
A B7 Ce )ane"a ded$cti.a/ !$es el te)a se !lantea al inicio del 6"a#)ento y a !a"ti"
de all4 se e!one y desa""olla $n e1e)!lo%
B C7 Ce )ane"a ind$cti.a/ !$es la idea !"inci!al es el "es$ltado de las ideas
desa""olladas en los dos !"i)e"os !-""a6os%
D C7 Ce )ane"a ded$cti.a/ !$es se desa""olla $na idea !"inci!al a lo la"#o de todo
el 6"a#)ento/ il$st"ada con datos conc"etos%
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 14 a
'El conteto "eli#ioso de la al6a3eti,acin es !a"tic$la")ente .isi3le en la E$"o!a
!"otestante de los si#los KFII y KFIII% Un e1e)!lo cl-sico es el de la S$ecia l$te"ana/
donde la i#lesia lle.a3a a ca3o e-)enes an$ales en todas las casas !a"a .e"i6ica" el
#"ado de conoci)iento &$e cada )ie)3"o de la 6a)ilia ten4a de la lect$"a/ del
catecis)o/ etc% Los "es$ltados se "e#ist"a3an siste)-tica)ente/ con distincin de
ni.eles de ca!acidad co)o 'co)ien,a a lee">/ 'lee $n !oco>/ etc=te"a% Los "e#ist"os se
conse".a3an con c$idado y son 2oy $na "ica y o"i#inal 6$ente de est$dio de la
al6a3eti,acin a co)ien,os de la e"a )ode"na% Ent"e ot"as cosas/ des.elan &$e la
di6$sin de la lect$"a/ &$e se etend4a incl$so a )$1e"es y nios de ,onas "$"ales/ e"a
consec$encia de $na ca)!aa )asi.a &$e t$.o l$#a" ent"e @LHM y @HAM% En con1$nto/
sin e)3a"#o/ la E$"o!a )ode"na e"a en s$ 6ase inicial $na sociedad de al6a3eti,acin
"est"in#ida en la &$e slo $na )ino"4a de la !o3lacin 5so3"e todo .a"ones/ $"3anos y
!"otestantes7 sa34an lee" y/ en )eno" n9)e"o a9n/ esc"i3i"%
Ce a&$4 la i)!o"tancia de lo &$e se 2a dado en lla)a" 'al6a3eti,acin )ediada> o/ en
ot"as !ala3"as/ los $sos de la ca!acidad de lee" y esc"i3i" en 3ene6icio de los
anal6a3etos% Una oc$!acin nada in6"ec$ente en las ci$dades d$"ante este !e"4odo 5N7
e"a la de esc"i3iente !93lico/ 2o)3"e con $na 'o6icina> en la calle/ &$e tanto esc"i34a
co)o le4a ca"tas !a"a la #ente &$e ca"ec4a de esas 2a3ilidades% En Pa"4s/ !o" e1e)!lo/
al#$nos de estos esc"i3ientes !"esta3an s$s se".icios en el Ce)ente"io de los
Inocentes% El .ia1e"o in#l=s Oo2n E.elyn 5@LAM:@HML7 los desc"i3i co)o indi.id$os &$e
'!on4an !o" esc"ito ca"tas !a"a las )$c2ac2as !o3"es y ot"a #ente i#no"ante &$e ac$d4a
a ellos en 3$sca de conse1o y !a"a &$e esc"i3ie"an en s$ no)3"e a no.ios o no.ias/ a
!ad"es o a)i#os/ !a"a lo c$al les se".4a de )esa c$al&$ie" !ied"a #"ande y $n !oco
ele.ada>% En la ?inlandia del si#lo KFIII/ los ca)!esinos necesita3an co)$nica"se con
el Go3ie"no !o" esc"ito !a"a e.ita" el "ecl$ta)iento en el E1="cito s$eco% En s$ caso/ el
inte")edia"io decisi.o e"a el cl="i#o local &$e les se".4a de esc"i3a%>
Asa B"i##s y Pete" B$"Pe/ 8e ;utem'erg a <nternet 56"a#)ento7
8

14. 9or 3u el emisor utili!a la expresi"n =sin em'argo> en el primer p%rrafo?

@ A7 Pa"a e!"esa" $na cont"adiccin al inte"io" del conteto e$"o!eo )ode"no/ en
c$anto a las !ol4ticas de al6a3eti,acin%
A B7 Pa"a cont"asta" el !"oceso de al6a3eti,acin de la S$ecia l$te"ana con el
!"edo)inio del anal6a3etis)o en los inicios de la E$"o!a )ode"na%
B C7 Pa"a o!one" el conteto "eli#ioso de la al6a3eti,acin con el conteto c$lt$"al
de la al6a3eti,acin%
D C7 Pa"a li)ita" los lo#"os de la al6a3eti,acin dent"o de los contetos "eli#iosos/
co)o el caso de la S$ecia l$te"ana%
5. .e puede inferir 3ue el emisor considera importante la =alfa'eti!aci"n
mediada> por3ue7

@ A7 !e")iti &$e $na sociedad )ayo"ita"ia)ente anal6a3eta se 3ene6icia"a con la
al6a3eti,acin%
A B7 dis)in$y los e6ectos del anal6a3etis)o en secto"es sociales &$e ten4an $na
i)!e"iosa necesidad de co)$nica"se%
B C7 !e")iti &$e la !o3lacin anal6a3eta a!"endie"a a co)$nica"se con s$s se"es
&$e"idos%
D C7 !"od$1o $n ace"ca)iento ent"e el secto" social al6a3eti,ado y $na )ayo"4a
anal6a3eta%
1. 2n el segundo p%rrafo el emisor cita a ?o#n 2,elyn

@ A7 !a"a &$e el lecto" se!a en &$= consist4a el o6icio de esc"i3iente !93lico%
A B7 !a"a co""o3o"a"/ con $n testi)onio de la =!oca/ s$ !"o!ia desc"i!cin del o6icio
de esc"i3iente !93lico%
B C7 !o"&$e s$ testi)onio coincide con la .alo"acin &$e tiene el !"o!io e)iso"
so3"e los esc"i3ientes !93licos%
D C7 !o"&$e es $n .ia1e"o in#l=s de la =!oca &$e se dedic a est$dia" la !"-ctica de
los esc"i3ientes !93licos%
. 2l emisor presenta el caso de la .uecia luterana por3ue

@ A7 e1e)!li6ica $na !ol4tica de al6a3eti,acin )asi.a/ en el conteto de la sociedad
e$"o!ea de los si#los KFII y KFIII%
A B7 es $n caso 9nico dent"o del conteto "eli#ioso de al6a3eti,acin en la E$"o!a
de los si#los KFII y KFIII%
B C7 es $n e1e)!lo !ositi.o/ !$es !e")iti al6a3eti,a" a $na !a"te i)!o"tante de la
sociedad e$"o!ea de la =!oca%
D C7 es $n e1e)!lo destacado de al6a3eti,acin en el conteto "eli#ioso e$"o!eo/
en los si#los KFII y KFIII%
9
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas $ a (

'Los cient46icos act$ales desc"i3en el $ni.e"so a t"a.=s de dos teo"4as !a"ciales
6$nda)entales: la teo"4a de la "elati.idad #ene"al y la )ec-nica c$-ntica% Ellas
constit$yen el #"an lo#"o intelect$al de la !"i)e"a )itad de este si#lo% La teo"4a de la
"elati.idad #ene"al desc"i3e la 6$e",a de la #"a.edad y la est"$ct$"a a #"an escala del
$ni.e"so/ es deci"/ la est"$ct$"a a escalas .an desde slo $nos !ocos Pil)et"os 2asta
$n 3illn de 3illones 5$n @ con .eintic$at"o ce"os det"-s7 de Pil)et"os/ el ta)ao del
$ni.e"so o3se".a3le% La )ec-nica c$-ntica/ !o" el cont"a"io/ se oc$!a de los
6en)enos a escalas et"e)ada)ente !e&$eas/ tales co)o $na 3illon=si)a de
cent4)et"os% Cesa6o"t$nada)ente/ sin e)3a"#o/ se sa3e &$e estas dos teo"4as son
inconsistentes ent"e s4: a)3as no !$eden se" co""ectas a la .e,% Uno de los )ayo"es
es6$e",os de la 64sica act$al es la 39s&$eda de $na n$e.a teo"4a &$e inco"!o"e a las
dos ante"io"es: $na teo"4a c$-ntica de la #"a.edad%>
Ste!2en ;aQPin#/ Historia del @iempo 56"a#)ento7
23. (Qu forma '%sica del discurso expositi,o predomina en el fragmento
anterior?
A7 Na""acin%
B7 Cesc"i!cin%
C7 Ca"acte"i,acin%
C7 Ce6inicin%
4. Qu finalidad persigue el emisor de este fragmento?

@ A7 Ce)ost"a" &$e el #"an lo#"o intelect$al de la !"i)e"a )itad del si#lo KK es el
desa""ollo de las teo"4as de la "elati.idad y de la )ec-nica c$-ntica%
A B7 Ci.$l#a" &$e la 64sica act$al 2a detenido s$ !"o#"eso al no !ode" desa""olla"
$na teo"4a c$-ntica de la #"a.edad%
B C7 E!lica"/ de )odo #ene"al/ las dos teo"4as cient46icas act$ales &$e desc"i3en
el $ni.e"so y la necesidad de 6o")$la" $na n$e.a teo"4a &$e inco"!o"e a a)3as%
D C7 In6o")a" &$e la 64sica act$al/ !a"a !ode" desc"i3i" el $ni.e"so/ de3e de1a" a $n
lado las dos teo"4as cient46icas &$e 2an intentado e!lica"lo%
(. La expresi"n su'rayada corresponde a un modali!ador discursi,o 3ue7

@ A7 )ani6iesta $na o!inin del e)iso" 6"ente al te)a%
A B7 s$#ie"e al#o distinto de lo in6o")ado%
B C7 )a"ca $na distancia )4ni)a ent"e el e)iso" y s$ en$nciado%
D C7 le "esta se"iedad a la e!osicin%