Unidad: Primera Unidad Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 2

Bsico
Profesor: Alejandra
Vicencio
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes
Identificar la ubicacin y explicar
la funcin de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales
para vivir: corazn, pulmones,
estmago, esqueleto y
msculos. (OA7)
Identifican la ubicacin de algunas partes del
cuerpo humano (corazn, pulmones,
estomago, esqueleto y msculos).
Observar,
comentar,
identificar,
argumentar,
explicar.

Demostrar curiosidad e
inters por conocer seres
vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno
natural.


Fecha Objetivo de la clase Actividades Recursos Evaluacin
12 marzo
de 2014


Los alumnos
reconocen los
rganos del cuerpo
ms importantes y su
ubicacin.


Inicio: Los alumnos observan la lmina que les presenta
la profesora sobre el cuerpo humano y en base a esta
responden las siguientes preguntas: Cmo est
conformado nuestro cuerpo? Qu rganos conforman
nuestro cuerpo? Cules son las partes principales de
nuestro cuerpo para que este pueda funcionar?, los
alumnos escriben y responden las preguntas
planteadas por la docente en el pizarrn,
compartindolas con sus compaeros, la docente
enmienda los errores formulados por los alumnos
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Actividad n1: La docente les explica a los alumnos que
el cuerpo est dividido en 3 grandes partes que son la
cabeza, tronco y extremidades, las cuales estn
constituidas a su vez por diversas partes que son:
corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos,
los cuales son rganos fundamentales del cuerpo para
vivir, presentndoles las imagen de cada uno de los
rganos para que los alumnos los reconozcan.
Posteriormente la docente le vuelve a mostrar la
imagen del cuerpo humano e imgenes de los rganos
-Cuaderno
- Pizarrn
-Gua de apoyo
- Lpices
- dibujo del cuerpo
humano en cartulina
- dibujos de los
rganos humanos
- imagen del cuerpo
humano
- Revisin de
actividad n 2
- Revisin recuadro
y llama a los alumnos a identificar la ubicacin los
diversos rganos, los alumnos salen a la pizarra en
orden planteado por lo docente a ubicar los diversos
rganos. Posteriormente la docente corrige los errores y
les explica a los alumnos donde se ubican los diversos
rganos mencionados (corazn, pulmones, estmago,
esqueleto y msculos) y tambin les explica que estos
rganos nos permiten respirar, movernos y
alimentarnos, que son de vital importancia para vivir. La
docente les entrega una gua de reforzamiento que
describe lo explicado en la clase a los alumnos.
Actividad n2: La docente entrega una cartulina a cada
alumno donde esta dibujada la silueta de un ser
humano y una hoja donde estn los dibujos de los
rganos: corazn, pulmones, estmago, esqueleto
y msculos. Primeramente los alumnos debern
pintar el tronco de color azul, las extremidades de
color rojo y la cabeza de color verde,
posteriormente los alumnos debern identificar y
recortar los diferentes rganos, situndolo en la
ubicacin correspondiente a su ubicacin en el
cuerpo humano.

Cierre: Se revisa la actividad n2 realizada en
clases y se realizan la siguiente pregunta a los
alumnos Cmo est organizado mi cuerpo?, con
las respuestas dadas por los alumnos se forma un
mapa conceptual resumiendo lo observado en
clases (las partes del cuerpo, los rganos del
cuerpo y su ubicacin), y completan un recuadro
entregado por la docente, marcando la ubicacin
de cada rgano. Escriben en su cuaderno el mapa
conceptual y pegan el recuadro.