Test de Seashore

El Test de aptitudes musicales de Seashore, Lewis y Saetvit (1992) mide seis capacidades
que son: tono, intensidad, ritmo, tiempo, timbre y memoria tonal. Seashore (1866-1949),
fue el primer gran psiclogo de la msica, que dot de unas bases cientficas a la educacin
musical, y utiliz unos aparatos que permitan a los nios, comprobar la exactitud de su
canto y la precisin de sus realizaciones rtmicas, a travs de sus tests musicales (1919).
Debe destacarse que la puesta as punto de esta batera condujo al descubrimiento de nios
musicalmente bien dotados. El espritu musical se caracteriza, segn Seashore, por la
capacidad sensorial (sensaciones auditivas), la imaginacin creativa, la memoria musical, la
sensibilidad musical y la capacidad para ejecutar obras musicales. La inteligencia musical
es semejante a la filosfica, matemtica o cientfica. Sin embargo, Seashore no admita la
psicologa del desarrollo musical, ya que para l las capacidades son, en gran parte, innatas
y a partir de una edad relativamente temprana, apenas varan influidas por la inteligencia, el
aprendizaje o la edad. Seguidamente, exponemos la estructura de cada una de las pruebas:

Tono o altura
Consta de cincuenta parejas de notas. El alumno, en cada pareja, debe sealar si el segundo
sonido es ms alto o ms bajo que el primero, es decir, si su direccin, al cambiar de altura
(frecuencia), es hacia arriba o hacia abajo. Precisar, en definitiva, si el segundo sonido es
ms agudo o ms grave que el primero. Los estmulos fueron obtenidos por un oscilador de
frecuencia por medio de un circuito que produca tonos puros, sin armnicos. Los tonos
tienen alrededor de 500 ciclos/segundo de frecuencia y una duracin de 0,6 segundos cada
uno. En cada pareja, las diferencias de frecuencia entre los tonos es la siguiente:


N de orden de las parejas Diferencias de ciclos
1-5.17
6-12...12
13-22...8
23-32...5
33-40...4
41-45...3
46-50...2

Como se ve, en las ltimas parejas las dos notas van aproximndose en frecuencia,
Con lo que la prueba se va haciendo cada vez ms difcil. Su valor discriminativo va
Aumentando progresivamente.

Intensidad
Esta prueba est compuesta por cincuenta pares de sonidos producidos por el mismo
Aparato usado para el test de tono. La frecuencia, sin embargo, se mantuvo constante
440 ciclos/segundo (La 4). El nio debe determinar si el segundo sonido es ms
Fuerte o ms dbil que el primero. Entre los sonidos o tonos de cada para la diferencia de
Intensidad es:
N de orden de los pares Diferencias en decibelios
1-5.4,0
6-10...2,5
11-20.....2,0
21-30.....1,5
31-40.1,0
41-50.....0,5
Ritmo En esta prueba, se presentan treinta pares de modelos rtmicos. Cada modelo de los
diez primeros pares contiene cinco notas; seis cada modelo de los diez siguientes y siete
en los diez ltimos modelos. El comps vara sucesivamente cada diez modelos, pero el
tiempo se mantiene constante. Los estmulos fueron originados por un oscilador de
frecuencia colocado a 500 ciclos. El alumno indicar en cada par si los dos modelos son
iguales o diferentes.

Tiempo
En esta prueba, el alumno deber especificar, entre cincuenta parejas de sonidos de
diferente duracin, si el segundo sonido es ms largo o ms corto que el primero. Los
estmulos fueron producidos por el oscilador citado en la prueba de tono. La
frecuencia, aqu, se mantuvo constante: 440 c/sg (nota La 4). La duracin de las notas se
control automticamente por un aparato contador de tiempo en el que se haba
preparado un esquema predeterminado de intervalos de tiempo.
He aqu las diferencias de duracin entre las notas de cada pareja:
Parejas (N de orden) Diferencia en segundos
1-50,30
6-10..0,20
11-200,15
21-300,125
31-400,10
41-450,075
46-50....0,05
Timbre
Esta prueba consta de cincuenta pares de notas producidas por un generador
especial. Cada nota est compuesta por su sonido fundamental (frecuencia de 180
c/seg.) y sus primeros cinco sobretonos. La estructura interna de las notas se vara por
medio de una alteracin recproca en las intensidades del tercero y cuarto armnicos. El
alumno, en cada par, debe indicar si las notas son iguales o diferentes en su timbre. La
variacin de las intensidades del tercero y cuarto armnicos, en los sonidos variables y
dentro del tono normal, es la siguiente:
Pares (N de orden) Aumento dcb. (4 arm) Descenso dcb. (3 arm)
1-10.10,0..9,6
11-20..8,5..4,0
21-30..7,0 .....2,4
31-40..5,5..1,2
41-50..4,0..0,7

Memoria tonal
Esta prueba se compone de treinta parejas de secuencias de notas, subdivididas en
tres grupos de diez elementos o tems cada uno, y con tres, cuatro, o cinco notas,
respectivamente. En cada pareja hay siempre una nota diferente (en la segunda
secuencia), habida cuenta que la primera secuencia de todos y cada uno de los tems o
parejas es tambin variable. El alumno, debe identificar cada nota diferente de la
segunda secuencia, respecto de la primera, por el nmero de orden. Para producir las
parejas de secuencias, se control cuidadosamente el tiempo, la intensidad se mantuvo
constante y se utiliz un rgano Hammond: a partir del tono DO 4 se usaron los
dieciocho sonidos cromticos, hacia arriba, hasta el Fa 5 inclusive. Seashore comenz la
confeccin de su test sobre las capacidades fsicas que son importantes para el xito en
la msica, antes de la primera guerra mundial. Al igual que otros psiclogos que estaban
elaborando nuevas tcnicas de medida, continu su obra durante la guerra aplicndola
con xito a la seleccin de detectores submarinos.
este campo, atrajo a
numerosos colaboradores y consigui apoyo financiero para seguir trabajando e
investigando. Como resultado de todo ello, su laboratorio de la Universidad del Estado
de Iowa se convirti en el centro ms activo de la investigacin en psicologa musical.
Sus tests son los ms conocidos, los ms utilizados y los ms estudiados de todas las
tcnicas psicomtricas, junto a los tests de Standford-Binet y el de Strong.
La segunda edicin, revisada, apareci en 1940. En ella se analizaron
cuidadosamente todos los elementos, se mejor la precisin de los estmulos y se
cambi el test de consonancia por el de timbre. Todo ello, tras reunir una enorme
cantidad de datos empricos sobre los resultados de su aplicacin. En 1960 se revis
nuevamente. Las pruebas de este test, en su versin actual, estn diseadas para el
examen de estudiantes y sujetos de 9 o 10 aos en adelante. Aunque los baremos
norteamericanos se presentan solo para diversos niveles educativos (grados 4 a 16: 9 a
21 aos), las pruebas pueden ser valiosas en su aplicacin para adultos. numerosos
colaboradores y consigui apoyo financiero para seguir trabajando e
investigando. Como resultado de todo ello, su laboratorio de la Universidad del Estado
de Iowa se convirti en el centro ms activo de la investigacin en psicologa musical.
Sus tests son los ms conocidos, los ms utilizados y los ms estudiados de todas las
tcnicas psicomtricas, junto a los tests de Standford-Binet y el de Strong.
La segunda edicin, revisada, apareci en 1940. En ella se analizaron
cuidadosamente todos los elementos, se mejor la precisin de los estmulos y se
cambi el test de consonancia por el de timbre. Todo ello, tras reunir una enorme
cantidad de datos empricos sobre los resultados de su aplicacin. En 1960 se revis
nuevamente. Las pruebas de este test, en su versin actual, estn diseadas para el
examen de estudiantes y sujetos de 9 o 10 aos en adelante. Aunque los baremos
norteamericanos se presentan solo para diversos niveles educativos (grados 4 a 16: 9 a
21 aos), las pruebas pueden ser valiosas en su aplicacin para adultos.