Introduccin

Desde la infancia a la pre adolescencia, los nios muestran una amplia gama de comportamientos sexuales.
Muy a menudo, sin embargo, cuando los padres descubren que su hijo inicia o es parte de un comportamiento
sexual con otro menor, pueden preguntarse si el comportamiento es parte de la exploracin sexual normal o si
es seal de un problema, o quiz indicacin de abuso sexual.
Mientras su hijo eoluciona a tra!s de distintas etapas del desarrollo, !l o ella puede participar en diferentes
formas de juegos exploratorios. "lgunos de estos juegos pueden ser de naturaleza sexual.
Descubrir que un nio participa en comportamientos sexuales con otro menor #o menores$ a eces puede ser
dif%cil de manejar. &as primeras reacciones de un padre puede incluir asombro, negatia o enfado. Mostrar
esos sentimientos a un nio o mostrar una reaccin exagerada pueden causar que el nio esconda su
comportamiento sexual.
'n padre se enfrenta al reto de(
)esponder de manera calmada e imparcial que inite a una
comunicacin abierta.
Determinar si el comportamiento sexual del nio est dentro de lo
normal o puede necesitar asistencia profesional.
&o que usted considere como comportamientos sexuales problemticos en realidad puede ser casos de
comportamiento normal para la edad de su hijo. " eces los nios muestran o son parte de comportamientos
sexuales como resultado de abuso sexual por parte de un adulto. *in embargo, a eces el comportamiento
puede ser el resultado de otras causas, las cuales sern discutidas ms adelante.
"prender a manejar estas situaciones y saber cundo y dnde conseguir ayuda le permitir responder a las
necesidades de su hijo de manera saludable.
Cmo aprenden sobre el sexo los nios de hoy
" pesar de los mejores intentos de los padres de controlar lo que sus hijos en y oyen, los nios de hoy en d%a
a menudo estn expuestos a una gran ariedad de mensajes sexuales a tra!s de los medios de
comunicacin.
+iense sobre las maneras en que usted aprendi sobre el sexo cuando era un nio. "hora piense sobre las
maneras que los nios de hoy en d%a aprenden sobre el sexo. ,stn expuestos a temas sexuales, lenguaje y
escenas sexuales reales a tra!s de las noticias, programas de teleisin, anuncios, noelas, m-sica popular,
.nternet, pel%culas y reistas.
.ncluso los padres mejor intencionados no pueden proteger completamente a sus hijos de la atencin de la
sociedad en el sexo y la sexualidad. ,stas infl uencias pueden llear a los nios, naturalmente curiosos, a
experimentar la sexualidad.
Los nios muestran su sexualidad de manera diferente a distintas edades
&os padres, al igual que los profesionales que trabajan con nios, deben comprender la sexualidad durante
las distintas etapas del desarrollo infantil. +or ejemplo, los nios pequeos y los de edad pre escolar muestran
un inter!s abierto y curiosidad sobre sus cuerpos y los de los dems. &os nios de edad escolar ms jenes
tienen, con frecuencia, gran curiosidad y muchas preguntas, a la ez que un creciente deseo por tener
priacidad. ,n consecuencia, algunos comportamientos sexuales quedan escondidos temporalmente. &os
menores pre adolescentes #/ a 01 aos$ demuestran una marcada percepcin sexual mientras se preparan
para la adolescencia y la madurez.
2ambi!n es -til tener en cuenta las actitudes y las costumbres de la familia sobre la intimidad, la franqueza en
el trato del tema de la sexualidad, y la exposicin de los nios al tema del sexo en los medios de
comunicacin. &os profesionales deben explorar estas reas con los familiares cuando traten de ayudarles
comprender la sexualidad de su nio#s$.
Gua del comportamiento sexual normal de los nios
&a informacin de la siguiente seccin sire como gu%a general de los comportamientos sexuales normales de
los nios durante las diferentes etapas de desarrollo. *in embargo, los nios pueden exhibir algunos, todos o
ningunos de los comportamientos sexuales que son t%picos de su edad.
,sta informacin se publica con autorizacin de su autora, la doctora en +sicolog%a ,liana 3il, quien ha
logrado reconocimiento nacional en el rea del desarrollo sexual infantil y en la ealuacin y tratamiento de
nios abusados sexualmente, nios sexualmente agresios y nios 4sexualizados5, es decir, nios cuya
sexualidad excede la norma.
Preescolar (0 a 5 aos
&os nios se dan cuenta de que tocarse y sobarse los genitales
produce sensaciones agradables y se tocan de ez en cuando.
&os nios muestran sus genitales a otros.
&os nios se interesan en sus cuerpos y pueden querer tocar o
er los cuerpos de otras personas.
" los nios les fascinan las funciones corporales y el lenguaje
relacionado con las funciones corporales #especialmente durante
el entrenamiento para dejar los paales$.
" los nios les gusta jugar al 4doctor5 o a 4hacer beb!s5.
&os nios pueden tener una fascinacin con el lenguaje sexual y
pueden querer obserar a otras personas desnudas en el bao, o
pueden querer ser istos desnudos por otros.
,n sus juegos, los nios a menudo repiten lo que han isto #por
ejemplo, simular que muecas que representan a 4mam5 y
4pap5 se besan o discuten$.
&os nios pueden experimentar meti!ndose los dedos u otros
objetos en las caidades genitales. #,ste comportamiento
usualmente se interrumpe ya que tiende a producir dolor.$
!dad escolar temprana (5 a " aos
&os nios tienen ms contacto con sus pares y pueden tocarse
entre s% en actiidades como hacerse cosquillas o en luchas.
" los nios le puede gustar tocarse de una manera menos al azar
y ms frecuentemente6 han aprendido a no tocarse los genitales
en p-blico.
&os chistes sucios son comunes entre los nios, pero pueden no
entenderlos completamente.
&os nios empiezan a hablar con sus amigos de caricias y
comportamientos sexuales.
&os nios empiezan a experimentar excitacin sexual cuando se
masturban y pueden querer repetir esa sensacin de nueo.
&os nios hacen preguntas como 47De dnde ine85
&os nios son ms inhibidos y necesitan priacidad.
&os nios pueden tomarse de la mano y besarse.
&os nios se tornan ms conscientes de las preferencias
sexuales.
Pre adolescencia (" a #$ aos
,l inter!s sexual aumenta y los nios pueden empezar a
experimentar con conductas sexuales con otros nios.
&a pubertad puede empezar desde los nuee aos6 con la
llegada de la pubertad, los nios pueden eyacular y tener
4sueos h-medos5.
,l 4hablar entre los nios5 es bastante com-n, incluyendo
comparar el tamao y las funciones de los genitales.
&os nios mayores en esta etapa pueden empezar a
experimentar con las 4caricias5, incluso bajo la ropa, besos en la
boca, y tocarse y frotarse mutuamente.
&a masturbacin puede ser un pasatiempo preferido, aunque la
mayor%a de los nios se sienten aergonzados y niegan haberse
masturbado
&os nios pueden simular acto sexual #conocido en ingl!s como
4dry humping5 o 4montarse en seco5$.
,l acto sexual es toda%a poco com-n a esta edad, aunque
empieza a ocurrir con ms frecuencia en la cultura de hoy en d%a.
%obre las relaciones de los nios
*eg-n crecen los nios, aumenta el n-mero de personas con quienes entran en contacto. &os beb!s y los
nios pequeos tienen contacto principalmente con familiares y nieras. &os nios en edad escolar tienen un
c%rculo ms ariado de personas con quienes interact-an, incluyendo a familiares, compaeros, profesores,
amigos, entrenadores, etc. ,l aumento de contactos puede incrementar la exposicin al comportamiento
sexual de otros nios y9o al abuso sexual. ,l n-mero y tipo de contactos sexuales que tiene un nio o nia
debe considerarse cuando se eal-e su comportamiento sexual.
&elaciones familiares
&os padres pueden ser cruciales en ayudar a sus hijos a tener un desarrollo sexual positio. ,n t!rminos
generales, sin embargo, a medida que los nios interact-an con otras personas fuera de la familia, los padres
tienen menos superisin directa e infl uencia en el comportamiento sexual de sus hijos.
&elaciones con compaeros
&os contactos con sus pares #compaeros$ aumentan cuando los nios llegan a la edad escolar. ,n este
periodo los nios quedan ms expuestos al sexo, hacen ms preguntas y pueden experimentar priadamente
con otros menores. "unque este comportamiento es normal, se necesita orientacin por parte de los padres.
:uando descubra conductas sexuales entre nios, considere factores tales como su edad relatia, talla y las
relaciones entre ambos. Determine si los dos menores accedieron a tener ese comportamiento o si uno de
ellos actu contra el consentimiento del otro.
Contactos comunitarios
&os nios de edad escolar tienen ms contacto con una ariedad de grupos e indiiduos en la comunidad. &os
comportamientos sexuales que sean desacostumbrados en un nio, combinados con cambios repentinos de
actitud sobre la escuela, sus compaeros o actiidades, pueden indicar la existencia de un problema. :uando
esto ocurra es extremadamente importante mantener una comunicacin abierta con su hijo y con los adultos
inolucrados.
%eales de alerta 'ue indican problemas de conducta sexual
&os nios pueden exhibir comportamientos sexuales desacostumbrados por una ariedad de razones. &as
siguientes seales o s%ntomas pueden no significar necesariamente que un nio haya sido abusado
sexualmente, sino que el menor puede tener otras preocupaciones que deben ser atendidas. &as seales o
indicaciones de posible comportamiento sexual problemtico pueden incluir(
'na gran discrepancia en la edad de los menores inolucrados.
'na indicacin de que un menor fue forzado, amenazado o
intimidado para participar de un comportamiento sexual, o que un
menor actu sin el consentimiento del otro nio.
'n patrn creciente de conductas sexuales.
"lguna indicacin de que el nio fue engaado o inducido a
participar en una actiidad sexual.
&espuestas saludables a un problema
Dejando de lado los motios del comportamiento sexual de un nio, las reacciones de los padres al
descubrirlo son cruciales para el bienestar del nio. 'na respuesta saludable por parte de los adultos puede
tener un efecto positio a largo plazo para fomentar la autoestima del nio, guiar el desarrollo sexual futuro y
eliminar los comportamientos sexuales problemticos.
,nsee a su hijo, desde una muy temprana edad, la diferencia entre el toque bueno, malo, confuso y priado.
,sto puede ayudar a que el nio aprenda a eitar el toque sexual de parte de otros nios o adultos, sin su
consentimiento. 2ambi!n ayudar a que el nio aprenda a respetar a otros nios y sus derechos.
;ije l%mites con relacin al comportamiento sexual. ,ite reaccionar de manera exagerada o conertirse en
juez. ;inalmente, no dude en hacer preguntas < de una manera no amenazadora < si su hijo muestra
nueos comportamientos sexuales y en buscar ayuda si cree que es necesario.
( continuacin se ofrecen al)unas )uas*
(l enterarse 'ue un nio tiene un comportamiento sexual +
conser,e la calma- Mientras que la primera reaccin de un
padre es a menudo de asombro y enfado, esta respuesta puede
ser ms daina para el nio que el comportamiento sexual
mismo. 'na reaccin emocional exagerada de parte del adulto
puede hacer que el nio se asuste y que no quiera hablar. ,sto
puede eitar que el nio proporcione informacin sobre dnde
aprendi el comportamiento.
Cuando descubra 'ue sus nios est.n in,olucrados en
/ue)os sexuales0 cambie su acti,idad- )edirigir sus
comportamientos logra dos cosas( comunica delicadamente al
nio que el comportamiento puede ser inapropiado, y le da a
usted tiempo para refl exionar y explorar maneras de responder.
Cuando sea apropiado si1ntese y hable tran'uilamente con
su hi/o- "segurndose de que no haya distracciones, preg-ntele
de manera no forzada y franca sobre su comportamiento sexual.
+or ejemplo, usted puede decir, 4Dime cmo aprendiste sobre
#nombre del comportamiento$5. =aga preguntas para determinar
si los dos nios se pusieron de acuerdo en tener ese
comportamiento o si uno de los nios forz al otro a pesar de su
negatia. >o d! por hecho que el menor es una 4%ctima5 de un
comportamiento sexual.
%e)uidamente0 considere en 'ue etapa de desarrollo se
encuentra su hi/o para determinar si el comportamiento es un
juego sexual t%pico de su edad o si es un comportamiento sexual
exagerado, es decir, un comportamiento que excede las normas.
+uede ser -til la informacin de este folleto o consultar a un
terapeuta infantil o un doctor.
:omo se menciona anteriormente, los nios pueden exhibir algunos, todos o ninguno de los comportamientos
sexuales t%picos de su edad. *i descubre que su hijo tiene comportamientos sexuales, -selo como una
oportunidad para hablar con !l o ella sobre la intimidad, los comportamientos apropiados e inapropiados, el
respeto de su propio cuerpo y del de los dems y la preencin del abuso sexual.
Cuando los padres deben buscar asistencia
,s posible que haga falta ms ayuda cuando, a pesar de la interencin de los padres, el nio contin-e con
un comportamiento desacostumbrado o inapropiado. 2ambi!n puede ser necesario cuando el comportamiento
sexual del nio no obedece a las normas de comportamiento de su edad.
&os siguientes recursos pueden ser -tiles cuando se considere conseguir ayuda profesional(
!scuelas < ,l personal de la escuela, incluyendo a directores,
consejeros de orientacin, profesores, psiclogos, enfermeras y
trabajadores sociales pueden ser -tiles para ofrecer informacin
sobre el comportamiento de su hijo. "eriguese si el
comportamiento sexual de su hijo ha sido obserado en el
entorno escolar.
Pro,eedores de cuidado infantil y or)ani2aciones < 'n
proeedor de cuidado infantil puede darle pistas sobre el
comportamiento de su hijo. &as agencias de cuidado infantil
pueden ofrecer informacin y materiales de orientacin para
ayudarle a manejar el comportamiento de su hijo.
Profesionales de la salud mental < &os psiclogos infantiles,
los trabajadores sociales y los consejeros licenciados pueden
ofrecer asistencia para ealuar el comportamiento y desarrollo
sexuales de su hijo. =ay terapia disponible para los nios
%ctimas de abuso sexual para ayudarlos a recuperarse.
Profesionales m1dicos < &os doctores de la familia y los
pediatras pueden ayudarle a determinar si el comportamiento
sexual de su hijo es normal, y tambi!n si su hijo necesita
atencin m!dica. ,sto tambi!n puede ayudarlo para determinar
si hay una razn m!dica para el comportamiento sexual de su
hijo.
%er,icios sociales3ser,icios de proteccin infantil < &os
trabajadores sociales o los profesionales de sericios de
proteccin infantil a cargo de las l%neas telefnicas de auxilio #=ot
line$ le ofrecern sericios o le ayudarn a localizar asistencia
para usted y su hijo. *i sospecha que su hijo ha sido %ctima de
abuso sexual por parte de otro padre, adulto o cuidador, informe
de tal sospecha a su agencia de sericios de proteccin infantil.
Polica < >o todos los nios que demuestran actitudes sexuales
han sido abusados sexualmente6 sin embargo, algunos podr%an
haberlo sufrido. *i su hijo le reela un abuso sexual por parte de
otro nio, un adolescente o un adulto, reprtelo a la polic%a local
de la jurisdiccin donde el incidente pueda haber ocurrido.
ABUSO SEXUAL
La sexualidad es vida, Sin embargo, la realidad nos muestra que existen
situaciones en que la sexualidad est ligada a la violencia, la enfermedad o la
muerte Entre ellas el abuso sexual de menores ocu!a un lugar !articularmente
dramtico

Se sabe que un gran n"mero de !ersonas fueron alguna ve# abusadas
sexualmente en su infancia $uede %aber sido una "nica ve# o !uede %aberse
sostenido este abuso durante un largo tiem!o, generalmente %asta la
adolescencia El abusador !uede %aber sido un adulto desconocido o un
familiar, un vecino, un amigo de la casa

&e estas cosas no se %ablan, salvo cuando a!arece alguna noticia en los
medios que r!idamente desa!arece 'eneralmente el silencio es a!o(ado
desde el mismo seno familiar, ( el secreto se convierte en un !eso emocional
que suele arrastrarse durante toda la vida

)uando el abusador es un familiar directo, el !adre, el abuelo, un t*o o un
%ermano varios a+os ma(or, este silencio es a"n ms estricto A tal !unto que
casi queda en el olvido con el !aso de los a+os

A veces la madre sabe de esta situaci,n, otras veces la intu(e ( otras veces
!re-ere negarlas 'eneralmente estas madres tambi.n fueron abusadas en la
infancia ( re!iten el c*rculo atra!ante del silencio con sus !ro!ios %i/os

Es necesario diferenciar entre los /uegos sexuales de los c%icos de edades
similares ( las conductas sexuales estimuladas en ellos !or !ersonas que
tienen ms de 0 a+os de edad que estos ni+os

Los /uegos sexuales entre !ares son %abituales ( forman !arte del a!rendi#a/e
del ser var,n o ser mu/er en la formaci,n de la identidad En cambio, la
dis!aridad ( el for#amiento a situaciones sexuales que no son acordes a la
edad de los c%icos 1aunque ellos no se o!ongan mani-estamente1 violenta,
%iere ( destru(e el crecimiento sano

Los abusadores de menores, llamados !aid,-los, son !ersonas enfermas, (a
que constru(eron en su infancia un ma!a er,tico traumati#ado !or sus trgicas
ex!eriencias En general, ellos tambi.n fueron v*ctimas, ( en su edad adulta
necesitan re!etir sus situaciones traumticas con un ni+o como lo fueron ellos
&e otro modo no logran sentir !lacer

La ma(or*a son %ombres, de todos los sectores sociales 2endigos o
!rofesionales, em!resarios u obreros, cl.rigos o a!arentes 3buenos !adres de
familia Sin embargo, en su vida existe un lado oscuro generalmente
desconocido

Las v*ctimas del abuso sexual infantil suelen tener tres ti!os de reacciones en
su vida adulta4 se desinteresan !or lo sexual, lo exacerban o se convierten en
victimarios !ara vengar su sufrimiento infantil

Aunque los !aid,-los sean emocionalmente enfermos, esto no los libera de su
res!onsabilidad adulta, (a que saben racionalmente que su conducta es
delictiva

Adems del abuso sexual en el mbito dom.stico, se %a generado en el mundo
un nuevo negocio globali#ado4 la ex!lotaci,n sexual infantil En ella se
esclavi#a a ni+os ( ni+as !ara la !roducci,n de !ornograf*a a trav.s de fotos,
videos o internet ( !ara la !rostituci,n

Brasil ( 5ailandia encabe#an los !a*ses que ofrecen turismo sexual infantil a
acaudalados clientes del !rimer mundo En otros !a*ses, aunque no existen
cifras o-ciales, es!ordicas noticias nos informan acerca del ofrecimiento estos
servicios en diversas localidades

Las v*ctimas de este comercio quedan con serias marcas en su identidad ( en
su !osibilidad de establecer v*nculos con-ables ( afectivos Se
des!ersonali#an, no son !ersonas, son ob/etos de consumo

El abuso sexual infantil, como un acto individual ( !rivado, ( la ex!lotaci,n
sexual infantil, como !roceso comercial organi#ado !ueden !revenirse Es
necesario que los Estados tomen medidas de acuerdo a lo acordado en la
)onvenci,n 6nternacional !or los &erec%os del 7i+o

La )onvenci,n fue a!robada !or Asamblea 'eneral de las 7aciones Unidas en
89:9, &eclara abiertamente que 3se !roteger a los ni+os de toda forma de
ex!lotaci,n ( abuso sexual, !ara im!edir la !rostituci,n, actividades sexuales
ilegales ( su uso en es!ectculos ( material !ornogr-co ;Art*culo <=>

Adems del tratamiento /udicial ( !sicol,gico que !ueda reali#arse de los ni+os
v*ctimas de estas violencias, se %ace im!rescindible e/ecutar $rogramas de
Educaci,n Sexual !ara !rofesionales, docentes ( o!eradores sociales que
!ermitan a!render a !revenir ( detectar estos riesgos !ara derivarlos a una
soluci,n !osible

?ablar de estos temas no es grato ?asta !uede !ensarse que es !referible
seguir guardando silencio

Sin embargo, !onerle !alabras al sufrimiento, saber que esa violaci,n a la
intimidad tambi.n les !asa a otros, ( que !oder !edir a(uda !ermite recu!erar
el camino %acia la vida, no s,lo alivia, tambi.n restablece la con-an#a ( la
dignidad