Gua de actividades para el examen Extraordinario de segundo

grado.
BLOQUE I
Tema: Resolucin de multiplicacin y divisin de nmeros enteros con signo.
Actividades: Resuelve las siguientes operaciones de nmeros con signo.
a) -(-17) (+24) =
b) +(36) (+53) =
c) (67)-(+87) =
d) +(75)+(-97) =
Tema: Calculo de productos y cocientes de potencias enteras de la misma base y potencias de
una potencia.
Actividades: Encuentra el resultado de estas potencias.
a) m
5
m
7
=
b) (x
5
)
7
=
c) 5
6
5
3
=
d) (3
2
)
5
=
Tema: Identificacin de relaciones entre los ngulos que se forman entre dos rectas paralelas
cortadas por una transversal.
Actividades: Escribe cuales son los ngulos que se te piden en cada Inciso en base a los
siguientes ngulos.

a) Cules son los ngulos correspondientes.
b) Cules son los ngulos colaterales internos
c) Cules son los ngulos colaterales Externos
d) Cules son los ngulos alternos internos
e) Cules son los ngulos alternos externos
f) Cules son los ngulos suplementarios.
Tema: Construccin de tringulos con base en ciertos datos.
Actividades: Utilizando tu juego de geometra construye los tringulos que se te piden en cada
inciso.
a) Construye un triangulo de lados 3, 4, 5, cm respectivamente.
b) Construye un triangulo con 7, 8, 4 cm respectivamente.
c) Construye un triangulo con 6,6, 8 cm respectivamente.
d) A los tringulos que construiste ponle el nombre que le corresponda segn sus lados y
ngulos.
Tema: Resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas de figuras compuestas
incluyendo reas laterales y totales de prismas y pirmides.
Actividades: Calcula el rea total que se te pide en cada inciso.
a) Calcula el rea total de un prisma cuadrangular de 5 cm de base y 12 cm de altura.
b) Calcula el rea Total de un prisma pentagonal de lado 6cm, apotema 3cm y altura
15cm.
c) Calcula el rea total de una pirmide cuadrangular de base 7 cm y altura 18 cm.
d) Calcula el rea total de una pirmide Pentagonal de base 5 cm, apotema 3 cm y altura
20 cm.
Tema: Resolucin de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un
porcentaje a una cantidad.
Actividades: Obtn el resultado de calcular los siguientes porcentajes.
a) 22% de 200 =
b) 35% de 150 =
c) Qu porcentaje es 57 de 75.
d) Si en un grupo de 50 alumnos son 27 mujeres y el resto hombres que porcentaje hay
de cada uno.
Tema: Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters compuesto.
Actividad: Un grupo de segundo grado est organizando un convivio. Les faltan 25,000
pesos para los gastos previstos y para obtener ese dinero tienen dos opciones, el Banco
Pierdemex les presta esa cantidad con un inters simple del 9% bimestral, mientras que el
Banco Atracomer les ofrece la misma cantidad con un inters compuesto del 8% bimestral.
Si tienen planeado pagar el prstamo junto con los intereses al termino de 12 bimestres,
completa la siguiente tabla y contesta lo que se te pide.
PIERDEMEX ATRACOMER
Bimestres Prstamo
Inicial
Inters
Simple 9%
Adeudo
Total
Prstamo
Inicial
Inters
Compuesto
8%
Adeudo
Total
0 25,000 0 25,000 25,000 0 25,000
1 25,000 2,250 27,250 25,000 2,000 27,000
2 25,000 2,250 29,500 27,000 2,160 29,160
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

a) En cual Banco les conviene el prstamo.
b) Cuanto ms tendran que pagar de inters en el Banco que no les conviene, al trmino
del plazo fijado.
Tema: Anlisis de casos en los que la media aritmtica o mediana son tiles para comparar
dos conjuntos de datos.
Actividades: Resuelve los siguientes problemas.
a) Los representantes de una comunidad desean estimar el nmero promedio de nios de
ese lugar, para ello dividen el nmero total de nios entre 50, que es el nmero total de
familias y obtienen como resultado 2.2. Cules de las siguientes afirmaciones son
ciertas y porque.
a) La mitad de las familias de la comunidad tienen ms de 2 nios.
b) En la comunidad hay ms familias con 3 nios que familias con 2 nios.
c) Hay un total de 110 nios en la ciudad.
d) En la comunidad hay 2.2 nios por cada adulto.
b) Como parte de un proyecto, los integrantes de un grupo de basquetbolistas entregan
su nmero de calzado, obtenindose los siguientes datos:
26,26,26,27,27,27,27,28,28,28,28,28,28,29,29,29,29,29,30,30,30,30,30,30,30,31,32,32
,33.
Cul sera el mejor nmero para representar este conjunto de datos?

BLOQUE II
Tema: Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de Monomios.
Actividades: Resuelve las operacin.es de Adicin y sustraccin de los siguientes Monomios
a) 8a - 4a =
b) 16x + 4x =
c) 25ab 15ab =
d) 40m + 25m =
Tema: Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de Polinomios.
Actividades: Resuelve las Operaciones de Adicin y Sustraccin de los Polinomios de cada
inciso.
a) (6a + 7b) + (8a 3b) =
b) (12d 5e) (2d + 6e) =
c) (23x + y) + (-11x + 5y) =
d) (10m 6n) (-3m + 4n) =
Tema: Justificacin de las formulas para calcular el Volumen de Cubos, prismas y pirmides
rectos.
Actividades: Calcula el Volumen en base a los datos que te dan en cada inciso.
a) Calcula el Volumen de un Cubo de lado 7cm.
b) Calcula el Volumen de un prisma cuadrangular de base 6cm y Altura 18cm
c) Calcular el Volumen de una pirmide Cuadrangular de base 8 cm y Altura 20 cm
d) Calcula el Volumen de un prisma Pentagonal de base 9cm, apotemas 3cm y Altura
25cm.
Tema: Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos
procedimientos.
Actividades: En los siguientes incisos completa las tablas en base a los datos que se te
proporcionan.

a) En la tienda de Don Jos se venden 5kg de Naranja en 16 pesos completa la tabla

Kilogramos 1 3 5 6 8 10
Costo 16

b) Una empresa Elaboradora de alimentos para animales envasan su produccin en
bolsas de 3kg, 5kg, 10kg, 15kg y 20kg. Si dispone de 15 toneladas a granel, cuantas
bolsas utilizara en cada caso, completa la tabla.

Kilogramos 3 5 10 15 20
No de Bolsas

BLOQUE III
Tema: Resolucin de clculos numricos que implican usar la Jerarqua de las operaciones y
los parntesis si fuera necesario.
Actividades: Con base en la jerarqua de las operaciones soluciona estos ejercicios.
a) (34 + 52) (11) =
b) (73) 121 + 17 =
c) 16 + 4 x 6 =
d) 100 (20 x 4) =
Tema: Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones
algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.
Actividades: Analicen la siguiente figuras y luego respondan lo que se pide.
2x
4

12
a) Cules son las medidas de los lados del rectngulo blanco.
b) Cul es el Permetro y el rea del rectngulo blanco.
c) Cul es el Permetro y el rea de la parte sombreada.

Tema: Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de
cualquier polgono.

Actividades: Dibujen un polgono convexo de 3, 4, 5, 6 y n lados y tracen las diagonales del
polgono desde el mismo vrtice, que figuras se forman en el interior________________
a) Completen la siguiente tabla:


Polgono Numero de Lados Cuantos tringulos Hay
Triangulo
Cuadrado
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Enegono
Decgono
Polgono de n
lados


b) La siguiente tabla es similar a la anterior pero se le agrego una columna, compltala y
responde cual es la expresin que permite calcular la suma de los ngulos interiores de
cualquier polgono.
Polgono Numero de Lados Cuantos tringulos
Hay
Suma de los ngulos
internos del polgono
Triangulo
Cuadrado
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Enegono
Decgono
Polgono de n lados

Tema: Relacin entre el decmetro cubico y el litro.
Actividad: Escribe la respuesta de los siguientes incisos.
a) A cuanto equivale 1cm
3
en ml. ______________________________
b) A cuanto equivale 1 m
3
en ml________________________________
c) A cuanto equivale 1 dm
3
en l ________________________________
Tema: Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad Y = KX,
Asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha
relacin.
Actividades: Consideren una cisterna A y una cisterna B que tienen la misma capacidad. La
cisterna A tiene 500 litros de agua, mientras que la cisterna B est vaca. Se abren al mismo
tiempo las llaves para llenar ambas cisternas y caen en cada una 10.5 litros de agua por
minuto.
a) Anoten las cantidades que hacen falta en las tablas.

Cisterna A
Tiempo (min) Cantidad de
agua en litros
0
1
2
3
4
5
6
7

Cisterna B


b) Representa con la letra x el nmero de minutos y con la letra y el agua contenida en
cada cisterna y expresa algebraicamente la relacin entre las dos columnas de
cantidades de cada tabla.

Cisterna A: ___________________________
Cisterna B: ___________________________
Tema: Bsqueda, organizacin y presentacin de informacin en histogramas o en grficas
poligonales (de series de tiempo o de frecuencia)
Actividades: En un laboratorio se tom una muestra de 120 paquetes de leche en polvo cuya
etiqueta dice: Contenido neto 250 g. Se trataba de averiguar el peso real de cada paquete y se
obtuvieron los siguientes datos, ya ordenados de menor a mayor.
243, 243, 243, 244, 244, 245, 245, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 247, 247, 247, 247, 247, 247, 247,
247, 247, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249,
249, 249, 249, 249, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250,
250, 250, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 252,
252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 253, 253, 253, 253, 253, 253, 254, 254,
254, 254, 254, 255, 255, 255, 255, 255, 256, 256,256, 257, 257, 257, 258
1. En virtud de que son muchos datos, conviene organizarlos en una tabla de distribucin de
frecuencias agrupadas, compltenla con base en los datos registrados y despus
contesten lo que se pregunta.
Tabla de distribucin de frecuencias agrupadas
Clases Lmites de
clase
Recuento Frecuencia Marca de clase
1 241 244 5 242.5
2 245 248
3
4
5
Total 120

Tiempo (min) Cantidad de
agua en litros
0
1
2
3
4
5
6
7
a) Cada grupo de datos es una clase, en cuntas clases se organizaron los 120 datos?
___________________

b) Cada clase tiene un lmite inferior y un lmite superior, cul es el lmite inferior de la
tercera clase? ______________

2.- Con base en la informacin que aparece en la siguiente grfica, contesten las preguntas.

Una asesora de grupo, analiz los resultados de aprovechamiento escolar de dos grupos
de segundo grado. La grfica que obtuvo de este anlisis es la siguiente:

a) Cul es la calificacin que ms se repite en el grupo A? ____________
b) En cul grupo hay mayor nmero de reprobados? ___________
c) Cuntos alumnos hay en cada grupo?

Grupo A: __________ Grupo B: ____________
d) En cul grupo existe mayor cantidad de alumnos con calificaciones mayores o iguales
que 8? ____________
e) Cul grupo tiene mejor aprovechamiento? _______ Por qu? _____________
______________________________________________________________________






0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5 6 7 8 9 10
N
o
.

d
e

a
l
u
m
n
o
s

calificaciones
grupo A
grupo B
BLOQUE IV

Tema: Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las reglas algebraicas que
las definen.
Actividades:
1.- La siguiente expresin algebraica: ) 30 2 ( n , es la regla general de una sucesin, en la
que n representa el nmero de posicin de un trmino cualquiera de la sucesin.
a) Encuentren los primeros cinco trminos de la sucesin.

b) Encuentren los trminos de la sucesin que ocupan los lugares 20, 30, 40, 50,
respectivamente.

c) Determinen si el nmero 85 pertenece o no a esta sucesin.

2.- Encuentren la regla general de las siguientes sucesiones:
a) -30, -60, -90, -120,
b) -5, -10, -15, -20,
c) -2, -1, 0, +1, +2,

Tema: Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones
de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con parntesis en uno o en ambos miembros de
la ecuacin, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
Actividades:
1.- resuelvan el siguiente problema:
Considerando que las siguientes figuras tienen igual permetro, cul es el valor de x?





2.- Resuelvan el siguiente problema:
Un avin que vuela a una velocidad de 1 040 kilmetros por hora, va a alcanzar a otro que lleva
una delantera de 5 horas y est volando a 640 kilmetros por hora. Cunto tardar el primer
avin en alcanzar al segundo?


x
6
x
8
8
Tema: Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de
proporcionalidad en el plano cartesiano.
Actividades: Analicen la siguiente grafica que representa la relacin entre tiempo y distancia
recorrida en una caminata que realiz Ernesto. Posteriormente contesten lo que se pide.



Tema: Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la
economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos conjuntos de
cantidades. Representacin de la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de
la forma: y = ax + b.
Actividades:
1.- Analicen la siguiente situacin, luego realicen lo que se pide.
Una compaa de automviles, al probar la distancia de frenado en uno de sus nuevos modelos
obtuvo los siguientes resultados:
Velocidad ( km/h) 20 40 60 80 100
Distancia de frenado (m) 2 4 6 8 10

a) A qu velocidad debe ir el automvil para que la distancia de frenado sea menor a 2
metros?
b) Cul es la distancia de frenado que se necesita para una velocidad de 125 km/h?
c) Escriban una expresin algebraica que permita obtener la velocidad del automvil, en
funcin de la distancia de frenado.


0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
0 1 2 3 4
D
i
s
t
a
n
c
i
a

(
k
m
)

Tiempo (h)
a) Si la velocidad de Ernesto hubiera sido mayor,
qu diferencia habra tenido la grfica
respecto a sta?
b) Podra cortar la recta al eje vertical por un
punto diferente al origen? Por qu?
c) Si la velocidad de Ernesto no hubiera sido
constante, cmo se reflejara este hecho en la
grfica?
d) A qu velocidad se desplaz Ernesto?
e) Registra en la siguiente tabla los valores que
faltan:

Tiempo
(h)
0.5 1 3
Distancia
(km)
6 7.5 10.5

f) Si x es el tiempo y y la distancia recorrida,
qu expresin algebraica representa esta
situacin?
2.- Analicen la siguiente situacin, luego contesten lo que se pregunta.
Una compaa arrendadora de autos ofrece la siguiente tarifa: una cuota fija de $500.00, ms
$5.00 por cada kilmetro recorrido.
a) Cunto habra que pagar si se recorren 800 kilmetros? Y si se recorren 1720
kilmetros?
b) Cul es la expresin algebraica que permite calcular el costo para cualquier cantidad de
kilmetros recorridos?
c) Si una persona pag $5 075.00, cuntos kilmetros recorri?
d) Otra compaa arrendadora de autos ofrece la siguiente tarifa: $6.00 por kilmetro
recorrido, sin cuota fija. Una persona quiere rentar un auto para hacer un viaje de 300
kilmetros. Cul de las dos tarifas le conviene? Por qu?

BLOQUE V

Tema: Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema
de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma y
resta, igualacin o sustitucin).
Actividades:
1.- Encontrar dos nmeros tales que, el triple del primero ms el segundo es igual a 820. El
doble del primero menos el segundo es igual 340.

2.- Resolver por el mtodo de suma o resta los siguientes sistemas de ecuaciones.
a) a + b = 135 b) 2m + 12n = -22
a - b = 59 8m 12n = 32

3.- Resuelve el problema.
Diego y Claudia fueron a una tienda de discos compactos. Diego fue al departamento de discos
de msica y vio que todos estaban al mismo precio. Claudia fue al departamento de pelculas y
vio que todas estaban al mismo precio. Diego pag $240 por dos discos de msica y una
pelcula; mientras que Claudia pag $255 por un disco de msica y dos pelculas. Cul es el
precio unitario de cada mercanca?

Tema: Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las
propiedades que se conservan en figuras como: tringulos issceles y equilteros, rombos,
cuadrados y rectngulos.


Actividad: Tracen la figura simtrica a la dibujada. Consideren la lnea q como eje de simetra.
Al terminar los trazos, respondan las preguntas.














a) Describe el procedimiento que seguiste para trazar las figuras anteriores.
b) Cmo son los lados y los ngulos de la figura simtrica con respecto de la original?

Tema: Clculo de la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de
sectores circulares y de la corona.
1.- Resuelvan el siguiente problema:
La siguiente figura corresponde a un juego de tiro al blanco. Los puntos O, A, B, C y D
estn alineados y O es el centro de todos los crculos. La distancia del punto O al
punto A es de 20 cm y las distancias entre los dems puntos es de 10 cm. Con estos
datos calculen:

a) El rea del crculo central.___________
b) El rea del sector B._______________
c) El rea del sector C._______________
d) El rea del sector D._______________


q
q
q
q