Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Cinthia Candanedo
Nombre de la institucin educativa Colegio Secundario de Almirante
Ubicacin de la institucin educativa Media Milla, cerca del Terminal de Transporte
Otros datos de la institucin educativa
El Centro educativo consta de 73 docentes, 1.400 dicentes, su
oferta educativa es de bachilleratos en Ciencia, Tecnologa y
Contabilidad.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Nombre descriptivo o creativo de la unidad CONSERVACIN DEL VITAL LQUIDO PARA LA VIDA:El agua
Resumen de la unidad

Descripcin: Los estudiantes observarn un video sobre el uso correcto del agua y presentarn un anlisis por escrito
sobre el tema. Investigarn e ilustrarn palabras cuyo significado es fundamental para comprender todo lo tratado
sobre el agua y su conservacin. Pintarn e identificarn en un esquema las actividades en donde se utiliza el agua y su
adecuada manipulacin. Luego recortarn figuras relacionadas con el uso del agua y su conservacin para realizar un
collage. Para concluir el tema los dicentes presentarn una dramatizacin sin palabras de una situacin relacionada con
el agua. Luego al finalizar la presentacin de las escenas los participantes debern presentar por escrito sus
conclusiones sobre la importancia del agua para cada ser vivo.


Situacin de aprendizaje: Los dicentes del Centro Educativo manifiestan su preocupacin en cuanto a la escasez de
agua, debido a la deforestacin, contaminacin y desaparicin del manto fretico la cual provoca algunas enfermedades
estomacales y la falta de aseo personal, la cual influye en su aprendizaje.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales (Conservacin del agua)

Ao y nivel
7
o
A-E

Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodos de clase, 40 minutos, 1 semana

Fundamentos de la unidad
Contenidos rea: Los seres vivos y su ambiente
Objetivo de Aprendizaje: Valorar la importancia del agua como fuente de vida en los seres vivos.

conceptual procedimental actitudinal
Las actividades humanas que han
incidido en el medio ambiente.
- Conservacin del agua
Concepto
Importancia
Uso
Propuestas para su
conservacin
* Debate sobre la importancia del
agua y su uso en los seres vivos.

* Realiza panfletos o trptico sobre
las causas y consecuencias de las
actividades humanas.

* Desarrolla jornadas de limpieza
en las reas verdes y alrededor de
los predios del colegio.
Valora las implicaciones de las
acciones que realiza el ser
humano y que afectan
directamente el agua.




Objetivos del aprendizaje
Compara y discrimina la influencia positiva y negativa del ser humano y el ambiente en modificacin del
ecosistema y sus poblaciones.
Conoce el significado de agua, su composicin e importancia.
Identifica las actividades humanas que afectan la calidad de este lquido vital.
Describe y valora la importancia del agua para los seres vivos.
Orienta sobre el manejo adecuado del agua para su mejor aprovechamiento y cuidado de sus fuentes.
Fomenta una actitud respetuosa con el ambiente.

- Resalta e imita la influencia positiva de los grupos ambientalistas de la comunidad.
- Propone alternativas para mejorar las condiciones del ecosistema.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-
design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial
Qu no tiene fronteras?

Preguntas de unidad

Qu pasara dentro de 5 aos si no cuidamos el agua?
Qu objetos no deben tirarse en los ros y quebradas?
Preguntas de contenido
Cmo est formada el agua?
Cules son los tres estados del agua?
En qu partes de nuestro cuerpo encontramos agua?
Para qu utilizamos el agua?
Qu es agua potable?
Cmo debe ser el agua potable?
Cmo se contamina el agua?
Cmo podemos cuidar el agua?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones


Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto



Preguntas y respuestas
(Lista de cotejo)
Discusin de las
respuestas


Video (Rbrica)
Glosario ilustrado
(Rbrica)
Esquema sobre la
manipulacin del agua.
(Rbrica)
Collage sobre el agua.
(Rbrica)

Dramatizacin sobre la
conservacin del agua.
(Rbrica)


Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear
el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. stas
pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas , preguntas y
matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del aprendizaje que evala, tales como productos,
presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la seccin de
Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

Las preguntas y respuestas se evaluarn a travs de una lista de cotejo (heteroevaluacin) para tener una idea
del conocimiento que tengan los estudiantes sobre el agua y su uso.
Se discutirn las respuestas de los estudiantes para clarificar sus ideas con respecto al agua y su importancia y se
evaluarn por medio de la lista de cotejo (heteroevaluacin).
VIDEO: observarn un video sobre la conservacin del agua en donde se resalta su uso e importancia. Harn un
anlisis crtico sobre lo observado lo cual se evaluar por medio de una rbrica aplicada por el profesor
(heteroevaluacin).
GLOSARIO: Se investigar palabras sobre la conservacin del agua. Se ilustrarn algunas de ellas para luego
formar oraciones sobre el uso y conservacin del agua, la cual se evaluar a travs de una rbrica aplicada por el
profesor. (heteroevaluacin).
ESQUEMA: Se pintar e identificar las diferentes actividades humanas en donde se utiliza el agua y su adecuada
manipulacin (economiza o desperdicia).
COLLAGE: Los estudiantes recortarn y pegarn figuras sobre el uso del agua para realizar un collage con el
objetivo de reafirmar su importancia y conservacin. Dicho collage se evaluar por medio de una rbrica
establecida por el docente.
DRAMATIZACIN: Se realizar una dramatizacin sobre el uso del agua, causas y consecuencias de las
actividades del hombre que afectan a este recurso natural para concienciar a la comunidad y a la poblacin
estudiantil de su importancia y conservacin. Luego presentarn por escrito sus conclusiones y se evaluar a
travs de una rbrica utilizada por el profesor.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Saber leer, escribir, el abecedario y manipular el diccionario.

Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una
explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje.

INICIO
Los estudiantes observarn un video sobre la conservacin del agua en donde se resalta su uso e importancia. Luego
harn un anlisis crtico sobre lo observado con la finalidad de que el estudiante reflexione y se involucre en el cuidado y
aprovechamiento de este vital lquido.

DESARROLLO
Se investigar con la ayuda del diccionario 10 palabras claves e importantes del tema. Luego se ilustrarn para que el
estudiante comprenda todo lo tratado sobre el agua y su conservacin.

En grupo de 2 estudiantes, identificarn en un esquema la actividad realizada por el hombre en el cual utiliza el agua para
luego clasificar su manejo, ya sea economiza o desperdicia.

Los estudiantes en grupo de 5 integrantes recortarn y pegarn figuras sobre el uso del agua en un pedazo de cartulina
para elaborar un collage, en donde se resalte su uso e importancia para los seres vivos. Demostrarn lo aprendido a
travs de una exposicin oral

CIERRE
Para culminar este tema los estudiantes realizarn una dramatizacin en grupo de 5 integrantes para resaltar las causas y
consecuencias de las actividades del hombre que afectan a este recurso natural con la finalidad de concienciar a la
poblacin estudiantil sobre: la calidad que debe tener el agua de consumo humano, por qu no se debe desperdiciar el
agua, consejos tiles para el uso adecuado que asegure su conservacin en la naturaleza con la calidad requerida para sus
diferentes usos. Al finalizar presentarn sus conclusiones por escrito.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales



No hay

No hispano-parlantes
No hay
Estudiante talentoso
No hay
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, programa de materia, enciclopedia.
Suministros
Computadora, proyector, USB


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Recursos de Internet
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/tercer-grado/ciencias-
naturales/925-Importancia-del-agua.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Agua.
https://www.sdnhm.org/archive/education/binational/curriculums/agua/act1ante.html
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.