OS SONS E A SUA IMPORTNCIA NO EQUILIBRIO DOS

HEMISFRIOS CEREBRAIS


DE PAULA, Marcelo Peanha

E-mail para contatos: menteologia@hotmail.com

Material que ser utilizado na apresentao: data-show e aparelho de som.


RESUMO: Estudos voltados para a descrio de peculiaridades pertinentes s
modalidades sensoriais, com nfase na audio e no seu potencial de produzir mudanas
comportamentais e emocionais em humanos, tm despertado a ateno de pesquisadores
e estudiosos do mundo inteiro, dado a contribuio que essas pesquisas tm trazido para
as diversas reas do conhecimento. At h pouco tempo ningum pensaria na
importncia de manter o equilbrio entre os dois lados do crebro para se ter uma melhor
qualidade de vida. Estudos demonstram que surpreendentes efeitos positivos so
desencadeados pelos sons no crebro. A Neuroacstica o resultado de pesquisas sobre
a atividade do crebro desencadeada por movimentos oculares, pelos sons e estmulos
tteis (tapping) e sua influncia nos processos mente-corpo. As pesquisas que
fundamentam esse estudo so embasadas por pesquisadores de mais de 50 paises e do
Instituto EMDR

utilizando este mtodo na resoluo de Estresse Ps-Traumtico. Na

concluso o denominador comum de que a inter-hemisferizao dos hemisfrios
cerebrais, - integrao e harmonizao dos hemisfrios cerebrais -, responsveis pelo
sucesso alcanado pelo mtodo. A integrao entre os hemisfrios (tambm denominada
de: Processamento de Informaes), possibilitada por estmulos alternados, e
contralaterais, especficos. O crebro por sua vez avalia os vrios aspectos quantitativos
e qualitativos da informao sonora que lhe chega, cabe destacar que a audio atende a
todos os requisitos para ser utilizado como excelente meio de produzir a inter-
hemisferizao e possibilitar a dessensibilizao e reprocessamento cognitivo-
emocional. O resultado das pesquisas tornou possvel a criao de instrumento acstico
de equilbrio e harmonizao dos hemisfrios cerebrais. A Neuroacstica um
instrumento da Menteologia modelo de interveno que abrange a interao da
estrutura humana em um processo que prope a harmonizao (alinhamento) dos
mltiplos aspectos individuais e interpessoais.

Palavras-chave: Crebro modalidade auditiva interveno psicoterpica


EMDR

Marca Registrada do EMDR Institute, inc.

Este artigo tem como finalidade descrever algumas peculiaridades pertinentes s
modalidades sensoriais com nfase na audio e no seu potencial de produzir mudanas
comportamentais e emocionais nos humanos. De todo o sensoriamento de que dispomos
(viso, audio, olfato, paladar, sensaes de tato, temperatura e presso), a audio nesse
campo de pesquisa merece destaque, visto que se pode comprovar a contribuio que o estudo
dos sons tem trazido para vrias reas afins.
As percepes constituem a base do conhecimento a respeito do mundo externo e do
organismo, alcanado atravs de clulas especializadas e os sistemas sensoriais relacionados.
A seqncia de eventos que resultam na percepo de estmulos (experincia sensorial) se
inicia, portanto, em clulas especializadas (sensoriais/receptores). Os sistemas sensoriais
apresentam um plano comum e compreendem desde os receptores perifricos e as vias
aferentes, at o crtex, passando pela medula, tronco cerebral e tlamo, sofrendo
processamento/modulao em cada nvel, prprio do sistema aplicado. Os receptores
sensoriais so os elementos, que em seguida so codificados de acordo com um dos atributos
fundamentais e levados por vias complexas para os centros superiores, onde estas informaes
so processadas. (ENGELHARDT, 1996).
Dentre as contribuies do autor acima citado, pode-se ainda desatacar que, os sistemas
sensoriais extraem quatro atributos elementares de um estmulo modalidade (qualidade),
intensidade, durao e localizao, que so combinados na sensao. A modalidade apresenta
vrias qualidades constituintes as submodalidades; a intensidade depende da fora do
estmulo, relacionado, portanto, com o limiar e com a capacidade de detectar o estmulo; a
durao definida como relao entre a intensidade do estmulo percebida, ligada ao conceito
de adaptao, e a localizao a capacidade de determinar o local da estimulao e de
distinguir dois estmulos prximos. Deve-se mencionar que algumas sensaes podem
apresentar um componente emocional ou afetivo (agradvel/desagradvel), enquanto outras
so neutras, e que este aspecto pode ser inato ou adquirido atravs de associaes aprendidas.
A modalidade auditiva a que apresenta maiores vantagens ao uso clnico na
interveno psicoterpica. Como veremos, os sons produzem reaes emocionais intensas e
so importantes instrumentos para o processamento de informaes, considerado pelas ultimas
pesquisas um modelo eficaz no tratamento de traumas.
A viso, comparada com a audio, que mais apresenta similaridade de conexes
com o crebro. No entanto, a audio trs uma vantagem intrnseca: os olhos tm persistncia
da imagem que capta, os sons no. Os olhos, quando h a perda total de uma viso, perde-se a
percepo de profundidade, j na audio, a perda de audio total numa das orelhas (caso que
implica em leses neurolgicas na maioria das vezes) permanece intacta a funo de
localizao espacial.
A orelha conecta-se ao crebro por vrias vias diferentes e o caminho que o som, logo
aps ter sido captado por ela faz um caminho misterioso e maravilhoso. Ida, (1997), nos
descreve esta maravilha de forma acessvel em O caminho para o crebro:
Quando as orelhas externas, mdia e interna completaram sua misso de captar
as ondas sonoras, amplific-las e transmiti-las, o mais eficientemente possvel, para as
clulas sensoriais onde ser convertido em impulsos eletro-nervosos, resta ainda a
transmisso destes para os centros corticais auditivos situados no lado temporal. Feixes
duplos de fibras nervosas do VIII par craniano, nervo vestbulo-coclear, servem de
linha de transmisso para inmeras mensagens que constantemente, transmitem entre
as duas orelhas e o crebro. Em algumas estaes de retransmisso dispostas na via
auditiva, algumas fibras se encaminham para o hemisfrio cerebral correspondente
orelha estimulada, e outras cruzam, agrupando-se de acordo com a freqncia dos
sinais sonoros que transportam. O crebro, por sua vez, avalia os vrios aspectos
quantitativos e qualitativos da informao sonora que lhe chega, interpretando,
discriminando, reconhecendo, memorizando, enfim, processada aquela que ser a
resposta auditiva manifestada por todos aqueles, que como ns, podem apreciar a
maravilha de ouvir e ser ouvido (RUSSO, 1993).
O crtex primrio da audio tem propriedades tonotpicas o que quer dizer que h
processamento das informaes auditivas ainda antes da conscincia dos sons pelas estruturas
superiores. Bonaldi, (2004), nos descreve estas caractersticas anatomo-funcionais sobre o
crtex auditivo:
O crtex auditivo primrio, no ser humano, est situado no lobo temporal
oculto no sulco lateral e seu campo auditivo ocupa os giros temporais transverso (de
Heschl) e uma regio varivel do plano temporal, situado posteriormente. Compreende
as reas 41 e 42 de Brodmann. A rea 41 localiza-se predominantemente no giro
temporal anterior, estendendo-se para a parte adjacente a esta, a rea de associao 22,
localizada no giro temporal superior. Essas reas recebem fibras nervosas do corpo
geniculado medial e sua estimulao eltrica produz sensaes acsticas.
Para maior entendimento busca-se em Bonaldi, (2004), as explicaes sobre as regies
auditivas e suas caractersticas de acordo com a localizao e funcionalidade de cada uma: as
trs regies auditivas podem, ainda, ser assim diferenciadas: primeira regio auditiva, que
corresponde rea 41 (giros temporais transversos) e a regio terminal da radiao acstica;
segunda regio auditiva, que corresponde s reas 42 e 22, incluindo o centro da fala de
Wernicke e regio do giro ectosilviano. As reas primrias e secundrias da audio esto
envolvidas na interao das entradas das vias visual e somestsica, relacionadas fala.
importante destacar a relao entre assimetria e hemisfrios cerebrais, encontradas
em Bonaldi, (2004): devido s caractersticas de assimetria, h mais uma diferenciao
funcional entre o crtex auditivo nos hemisfrios cerebrais direito e esquerdo, que
corresponderia, respectivamente, s funes relacionadas msica e fala. No crtex cerebral
h uma organizao funcional colunar com faixas de isofrequncia, sendo tambm uma
organizao colunar de interao binaural, na qual encontram-se dois grupos colunares
alternantes de clulas binaurais, uma coluna de somao e uma coluna de supresso,
constituindo faixas alternadas transversalmente s colunas de isofrequncia. Enquanto na
somao as clulas binaurais envolvidas no processo de informao ipsilateral de ambos os
lados predominam, na supresso a clula tem uma entrada dominante em detrimento daquela
que provm da outra orelha, ou seja, tm mapas de localizao sonora no crtex. Existem,
ainda, comissuras que transmitem informaes de um hemisfrio cerebral ao outro e regies
binaurais que recebem e enviam informaes para ambos os lados, sendo que as zonas que se
conectam por meio do corpo caloso alternam-se com as zonas que no se conectam. Nesse
processo de localizao sonora, o crtex cerebral utiliza diferenas de intensidade e tempo de
chegada do som e cada hemisfrio possui principalmente zonas de localizao de sons do lado
oposto.
Mecanismos de sobrevivncia so ativados por este circuito que se necessrio ser
ativado aciona o sistema lmbico muito antes que tenhamos conscincia de um risco real (uma
buzina, um apito de trem, um estrondo, etc). Estmulos de fuga/luta podem ser disparados
simples captao de um som ameaador.
O crtex auditivo apresenta vrios mapas tonotpicos do espectro de
freqncia, para melhor analisar e processar o estmulo auditivo. Em A-1 as
freqncias baixas esto representadas de modo rostrolateral e as mais altas se
estendem no sentido caudomedial. As informaes acsticas ascendem ao crtex
auditivo atravs de vias paralelas e terminam em regies/mapas para tempo,
intensidade e freqncia do som, de modo que diferentes regies funcionais do crtex
decompem a informao auditiva em componentes para gerar a percepo de
localizao, altura e volume, e finalmente so encaminhadas para as reas de
associao onde os sons so apreciados de acordo com seus tipos especficos (p.ex.,
apitos, motores, msica), alm das reas funcionais relacionadas com a percepo de
sons verbais. A audio binaural permite a localizao do som no espao e a ateno
seletiva a som originado de uma determinada localizao, inclusive identificando-o no
meio de um ambiente ruidoso (Brodal, 1984; Burt, 1993; Kelly, 1991; Leroy, 1979;
Rubel e Dosie, 1989; Sergent, 1993; Strub e Black, 1988 In (ENGELHARDT, 2004).
Outras vantagens do sistema auditivas, sobre tudo na sua conexo ao crebro, so suas
possibilidades de ativao do crtex cerebral em vrios centros. A orelha se conecta ao
crebro tanto ipsilateralmente como contralateralmente e possui ainda uma distribuio de
ligaes binaurais em ambos os ouvidos simetricamente. Ressaltando ainda, como cada
hemisfrio recebe ligaes de ambas as orelhas, a orelha ipsilateral apresenta prioridade no
processamento dos estmulos. Engelhardt [et. al.], (1995):
As informaes da cclea apresentam conexes complexas ao nvel do tronco
cerebral, sendo os estmulos auditivos processados por vias paralelas ascendentes,
diretas e cruzadas, constituindo, a partir dos ncleos cocleares, as vias binaural e
monoaural, formando um feixe complexo... com troca de informaes entre elas (vias
cruzadas e comissuradais) em vrios nveis. Este aspecto uma caracterstica distintiva
do sistema auditivo em contraste aos outros sistemas sensoriais.
A seleo de cada informao e seu destino no crtex cerebral feita por uma
complexa avaliao interna e segundo Logothetis, (2005), muitos neurnios em nosso
crebro respondem a estmulos dos quais no estamos conscientes. Msica, fala, rudos, cada
um segue um circuito especial, voltando a se unirem na regio sensria associativa. O fato de
haver circuitos diferente dada natureza do som tema de pesquisa no mundo inteiro.
Mostrando que o som desmembrado em camadas segundo sua composio. Assim, podemos
ouvir uma voz conhecida ainda que estejamos num ambiente repleto de rudos, msica
ambiente e outros estmulos sobrepostos. Podemos focar a ateno numa parte, em vrias, ou
em todas as fontes sonoras num dado momento. Perceber e sentir se nos so agradveis, ou
no.
Um maestro treina sua audio a ponto de conseguir isolar um grupo de instrumentos
idnticos (violinos) e ainda localizar dentre estes um nico que esteja desarmonizado do
conjunto. Podendo, inclusive, descrever o tipo de desordem e erro que o violinista est
cometendo. Tudo isto enquanto ouvimos uma orquestra com centenas de instrumentos
coordenados. Com alguns movimentos de sua batuta, o maestro pode usar sua coordenao
motora para ajustar tal instrumento ao conjunto direcionando-o ao profissional em questo.
Bigand, (2005), considera que: ...a percepo da msica no se reduz a identificar
determinados timbres instrumentais e apreciar pequenas variaes de altura de um som. Ela
implica processamentos cognitivos de uma complexidade diferente se quisermos seguir o
desenvolvimento temtico de uma sonata ou perceber ligaes entre um tema e suas variaes.
Esse processamento requer operaes cognitivas abstratas que colocam em atividade
capacidades de ateno e memria, e operaes de categorizao e raciocnio. Portanto,
bastante provvel que uma prtica instrumental intensa leve a reorganizaes neurolgicas que
diferenciam crebros msicos e crebros no-msicos no plano motor, sem com isso
alterar os processos de percepo, compreenso e apreciao do dois grupos.
Com base na constatao de que existem muito mais similaridades que
diferenas entre os crebros de msicos e de no-msicos, postulamos que as redes
neuronais postas em jogo nas atividades musicais se desenvolvem mesmo na ausncia
de um aprendizado intensivo. Em outras palavras, a simples escuta (e no a prtica)
basta para tornar o crebro msico. A idia de que um crebro no-msico possa
ser expert no processamento das estruturas musicais surpreende. Trata-se, no entanto,
de uma concluso apoiada em numerosos estudos feitos sobre aprendizagem implcita,
isto , aquela de que no temos conscincia (contrariamente explicita, consciente)
(BIGAND, 2005).
Baseado nas informaes do autor acima citado pode-se ainda destacar que: estas
pesquisas demonstraram a extraordinria capacidade do crebro de interiorizar as estruturas
complexas do ambiente, mesmo quando s estamos expostos a elas de maneira passiva. Tal
aprendizado implcito inconsciente fundamental para a adaptao e sobrevivncia da espcie.
Alm disso, observado em todos os domnios e foi adquirido desde cedo no curso da
evoluo.
Para realizar esta tarefa, alm de muito treinamento, o maestro utiliza seu potencial
auditivo de vrias formas. A musicalidade, os controles de compasso e harmnicos, o ritmo e a
cadncia, a localizao espacial e vrias outras habilidades adquiridas como msico. H
estudos comprovando que a pulsao dos maestros e msicos acompanham o ritmo da msica
que tocam e ouvem.
J ourdain, (1997), d a esta habilidade o nome de Escuta qualificada e ele vai alm:
diante de grande diversidade de abordagens da msica, notvel a rapidez com que supomos
que os outros partilham nossa experincia. Se uma platia sai de um filme com impresses
conflitantes, imaginem quo mais amplo deve ser o abismo deixado por um concerto.
Partilhamos uma aprendizagem comum em nossa experincia do mundo, mas no da msica...
O referido autor ainda destaca que: claramente, ouvir uma habilidade uma habilidade de
desempenho, na qual o ouvinte reproduz inteiramente, atravs da antecipao, muitas
caractersticas de uma pea, preparando-se melhor, com isso, para perceb-las. Enquanto uma
infinidade de tons de uma composio passa em disparada, o perito em escuta os vai
recolhendo...
E os estudos de Bigand, (2005), descreve que: com o auxlio de tcnicas de
imageamento cerebral, vrias equipes estudam as conseqncias de uma longa formao,
comparando as caractersticas anatmicas e funcionais do crebro (as reas motoras, corpo
caloso e cerebelo), incluindo aquelas diretamente envolvidas na percepo musical. Alm
disso, o crebro do msico tambm sofre ativaes mais fortes no hemisfrio esquerdo (o da
linguagem). As diferenas parecem ainda mais significativas em pessoas que comearam a
estudar msica na infncia.
Friedrich & Preiss, (2005), reafirma que: ao ouvir, o crebro infantil est sempre
procura de padres acsticos que chamem sua ateno. Quando os encontra, eles os armazena
na rea de Wernecke. Pouco a pouco, tem origem uma memria para os sons das palavras do
ambiente lingstico em questo. Uma criana que se familiarizou desde cedo com os sons de
duas lnguas ir dispor, mais tarde, um estoque mais rico em padres sonoros que outra criada
em convvio exclusivo com a lngua materna..., nesse aspecto, segundo o mesmo autor ainda
pode-se destacar: a multiplicidade dos estmulos exteriores determina qual ser a
complexidade das ligaes e como elas se comunicaro entre si a prpria evoluo cuidou
disso. somente quando o desenvolvimento por aquilo que se aprendeu e experimentou que a
adaptao do nosso rgo central ao ambiente em que vivemos se d de forma ideal.
J ourdain, (1997), no entanto, faz consideraes pertinentes que podem ajudar a avaliar
porque os msicos apresentam estas sutis diferena em relao a uma pessoa com crebro
no-musical: Quando so feitos inventrios de personalidade, em grupos de msicos
clssicos, os resultados no surpreendem. H uma forte exibio da fora do superego que
os impele a longas horas de prtica, e eles tiram altas notas em tenacidade, independncia e
autoconfiana. Isso no de surpreender, desde que a vida do msico est longe de ser
convencional e essas qualidades caracterizam todas as pessoas que assumem riscos. Diferencia
o msico apenas um trao de animo terno uma sensibilidade para a expresso emocional,
no apenas na msica, mas em todas as artes...
Os msicos tambm tendem a ser andrginos, no querendo isso dizer que
usem roupas unissex e cabelos de comprimento mdio, mas sim que fogem aos
padres de gnero habituais na sociedade. Os homens so, em mdia, mais sensveis, e
as mulheres mais vigorosas. Qualquer pessoa que domina um instrumento entende o
motivo. No virtuosismo, o msico, ao mesmo tempo, comanda as notas e arrebatado
por elas. Estudos mostram que a androgenia aumenta com o tempo de durao da
profisso (J OURDAN, 1997).
Segundo pesquisas, impossvel no reagir aos sons, ainda que no se tenha
conscincia de sua presena. A influncia dos sons na nossa vida de grande impacto j que a
audio tambm est implicada reciprocamente com a viso e com o equilbrio do corpo no
eixo gravitacional.
Nas relaes emocionais (medo, alegria, tristeza, por exemplo), o sistema
nervoso central reage com acelerao dos batimentos cardacos ou aumento da
transpirao, o que se detecta verificando-se a corrente eltrica sobre a pele. Ao medir
a corrente de ouvintes solicitados a avaliar se os trechos de medo e de alegria, essa
reao era mais forte que para trechos que exprimiam tristeza ou serenidade.
A msica produz, de fato, reaes fisiolgicas cuja amplitude parece depender
do contedo emocional. O medo e a alegria suscitam uma forte reao cutnea (de
transpirao), excitamento fisiolgico suscitado pelo andamento rpido e pela forte
dinmica musical. Ao contrrio, trechos mais lentos e menos dinmicos, que
exprimem tristeza e serenidade, no acarretaram reao cutnea. O fato de essas
reaes fisiolgicas serem independentes dos julgamentos subjetivos demonstra que a
msica exerce grande poder sobre o comportamento e que o ouvinte no est
necessariamente consciente do efeito que a msica exerce sobre ele. Outros estudos
mostraram que a msica ativa as mesmas zonas cerebrais que participam do
processamento de emoes. Deduz-se e este um ponto essencial que a msica
no evoca emoes apenas de acordo com a histria pessoal de cada um, mas que ela
de fato as provoca (VIEILLARD, 2005).
E por seus estudos Vieillard, (2005), conclui que uma das hipteses neurobiolgicas
postula a existncia de uma via cerebral especfica para o processamento de emoes
musicais.
Desprs, (2005), faz descobertas intrigantes sobre compensao auditiva em seres
humanos portadores de miopia. Correlacionando captao de sons binaurais, monoaurais e
eco, nos revela um mondo de possibilidades sobre o tema especfico, e ainda, contribui
grandemente para os estudos de localizao espacial.
H uma correlao muito grande entre audio e equilbrio. Em situaes que
envolvem leses no crtex cerebral, h casos em que possvel deslocar a funo para uma
rea no afetada. Esta hiptese est demonstrada em estudo de Musicoterapia Neurolgica,
disciplina que se desenvolveu nos ltimos anos tendo como pioneiro Michael Thaut
(SCHALLER, 2005).
Schaller, (2005), continua com um desabafo:
As pesquisas desenvolvidas na atualidade devem aumentar a disposio dos
mdicos em levar a srio tratamentos alternativos [sugeriria a traduo como
Complementares] como a musicoterapia. Hoje j evidente que o trabalho
multidisciplinar conjunto entre mdicos [incluiria aqui a fonoaudiologia, fisioterapia,
psicologia e psicanlise, etc] e terapeutas de diferentes linhas com freqncia traz
melhores resultados. Dentro do espectro de diversas perspectivas, o efeito curativo [eu
sugeriria harmonizador] da msica deveria adquirir no futuro um significado especial.
No entanto, precisamos nos concentrar mais na biofsica da audio e comearmos a
compreender que ouvir no a mesma coisa que escutar (J OURDAIN, 1997).
A mudana de paradigma necessria para nos atualizarmos nos estudos comprovando
que a hiptese mais provvel para explicar a resoluo de traumas, como estresse ps-
traumtico, o modelo mais eficaz atualmente do processamento de informaes. A
reconstituio do momento traumtico, numa circunstncia sob controle de um profissional
capacitado para intervir com este modelo, o levantamento de alguns aspectos da memria
traumtica mostram um frame (uma espcie de pintura mental) contendo alguns elementos
que sabemos esto presente na memria traumtica.
Crenas limitantes referentes a si mesmo, sensaes de abandono e impotncia,
imagens agressivas e incontrolveis acompanhadas de grande sofrimento, so s alguns
ingredientes deste sofrimento.
Segundo, Shapiro, (1995), uma referncia mundial neste tipo de interveno em
traumas, os componentes bsicos do FRAME (quadro mental) a ser intervido com seu
modelo, so: a imagem que retrata de forma mais intensa a memria traumtica, uma
cognio negativa que consiste em um pensamento negativo sobre si mesmo na primeira
pessoa do singular (Eu sou ..., ex.), uma cognio positiva tambm na primeira pessoa do
singular afirmando algo positivo sobre si mesmo, ainda que no sinta confiana, ou
congruncia, inicialmente (para estas quantificaes autora orienta a utilizao da escala VOC
- Validity of Cognition (Validadade Cognitiva) -, esta escala varia de 1 a 7, onde 1 uma
afirmao inconsistente e 7 uma afirmao sentida pelo cliente de forma verdadeira e
intensa), alm de incluir uma sensao fsica evocada por todos estes elementos juntos. Esta
sensao deve, segundo autora, localizada no corpo (em qualquer parte) e quantificada sua
intensidade numa escala SUD Subjective Units of Disturbance (Unidade Subjetiva de
Sensao) variando de 1 a 10, onde 1 a presena da sensao praticamente nula e 10 o
limite de intensidade que esta pessoa poderia suportar.
Corrigan, (2004), cita em seu trabalho que
Nos Movimentos Oculares para a Dessenssibilizao e Reprocessamento
(EMDR), o objetivo dirigido a perspectivas internas, um processo que facilitado e
acelerado por movimentos de oculares ou estimulao alternados bilateral audvel ou
ttil. Focando a ateno no afeto e seus componentes viscerais, cognitivos e
biogrficos postulado para ativar um processo homeosttico visando resoluo, visto
mais claramente em tratamento de desordem de tenso ps-traumtico (PTSD) com
EMDR, em que resoluo de angstia pode ser intensa e fluente enquanto o terapeuta
(permanece sem usar diretivas), embora encorajador, emptico, e sem formao de
julgamentos.
O atual entendimento de que ao incluirmos alguma nova informao a esta memria
(movimento ocular, toques contra-laterais no corpo, clicks [estalidos de dedos] nas orelhas
alternadamente) faz com o sistema nervoso, com suas mltiplas instncias, metabolize esta
memria traumtica e a neutralize. As experincias com movimentos oculares so descritas
como um relaxamento forado, j na utilizao de sons e sinestesia a metabolizao descrita
por uma melhora de estado progressiva. Servan-Schreiber, (2004), nos relata que:
Robert Stickgold, M.D., PhD., do Laboratrio Neurofisiologia de Harvard,
aventou a hiptese de que os movimentos oculares e outras formas de estmulo que
evocam uma resposta fisiolgica semelhante (a reorganizao da ateno) tm um
papel importante na reorganizao da memria no crebro. Essa resposta pode ocorrer
com a mesma freqncia tanto durante o sono e durante o sonho como durante uma
sesso de EMDR (Shapiro, 1995). Em um artigo sobre fisiologia do sono na revista
Science, o dr. Stickgold e seus colegas sugeriram que tais formas de estmulo ativam
as associaes que ligam as memrias que so interconectadas pelas emoes. O dr.
Stickgold acha que mecanismos similares podem ser ativados pelo estmulo
sensrio...Outros pesquisadores j mostraram que, desde o incio, movimentos
oculares induzem igualmente uma resposta de relaxamento forado, levando a uma
imediata queda do batimento cardaco e a um aumento na temperatura do corpo
(Wilson, 1996)...
Alm dos olhos, o sistema auditivo estimulado durante o sono com sonhos
[sono REM Rapid Eye Movement], e contraes musculares involuntrias na
superfcie da pele ocorrem (Pessah, 1972; Benson, 1979). Assim, em vez de
movimentos oculares, alguns clnicos utilizam sons alternados da esquerda para a
direita nos fones de ouvido.
Shapiro, (1995), confirma eficincia do estimulo auditivo alternado afirmando que nos
casos que o cliente apresenta desconfortos fsicos ou psicolgicos com os movimentos
oculares, os estmulos auditivos so uma soluo eficaz. De fato, algumas pessoas apresentam
irritao nos olhos, alm de que um nmero de srie de movimentao dos olhos pode cansar e
produzir dor no cliente. H algumas restries, na experincia clnica, de que o mtodo dos
movimentos oculares chega a ser desaconselhvel (SCHNEIDER, 2005).
No tocante memria traumtica e estmulo auditivo, Servan-Schreiber, (2004), d seu
parecer sobre o estudo:
Minha convico pessoal de que os movimentos oculares ou outras formas
de estmulo que prendam a ateno [principalmente a audio] ajudam os pacientes a
ficar concentrados no presente que aciona a reorganizao da memria traumtica no
crebro (SERVAN-SCHREIBER, 2004).
Durante a interveno na memria traumtica comum a pessoa recordar-se de outras
lembranas de mesmo teor (ainda que em intensidade diferente) e tambm de natureza oposta.
Algumas vezes chegam a relatar que durante o processo como se estivessem sonhando
acordados.
impressionante esta relao por parte de leigos pois h uma justificativa plausvel
para esta correlao aparentemente metafrica. As memrias, segundo pesquisas, so
processadas durante o sono REM, o que refora a teoria do processamento de informaes.
Durante os sonhos, mapeados com IRM (Imagens por Ressonncia Magntica) podemos ver
ativadas vrias reas do crtex cerebral. Esta atividade do sono REM em relao aos estmulos
auditivos foi extensamente estudada e comprovada (REIMO, 1996).
Machado, (1993), nos esclarece sobre as influncias do sistema lmbico na memria e
elucida dados importantes sobre a influncia dos estmulos na explanao sobre conexes
aferentes:
do senso comum que as pessoas podem se emocionar pela simples
recordao de episdios passados armazenados na memria. Mais freqentemente,
entretanto, as emoes so desencadeadas pela entrada no sistema nervoso central de
determinadas informaes sensoriais. Assim, por exemplo, informaes visuais,
auditivas, somestsica ou olfatrias que sinalizem perigo podem despertar medo. H
evidncia de que todas essas informaes sensoriais tm acesso ao sistema lmbico,
embora nunca diretamente...
Machado, (1993), segue descrevendo as Funes do sistema lmbico:
A funo mais conhecida do sistema lmbico, e que deu origem ao prprio
conceito deste sistema, de regular o sistema nervoso autnomo e os processos
motivacionais essenciais sobrevivncia da espcie e do individuo, como fome, sede e
sexo.
Conclui que:
O fato de que as mesmas reas enceflicas que regulam o comportamento
emocional tambm regulam o sistema nervoso autnomo Se torna mais significativo se
considerarmos que as emoes se expressam em grande parte atravs de manifestaes
viscerais (choro no homem, aumento de salivao e eriar dos pelos em um gato com
raiva) e so geralmente acompanhadas de alteraes da presso arterial, do ritmo
cardaco ou do ritmo respiratrio.
Estas alteraes somticas nos do verdadeiras pistas que podem unir nossos trabalhos
no s nas questes de traumas declarados (traumas conscientes causados por acontecimentos
fora de nosso controle) como tambm nos abre as portas de acesso a estudos mais
direcionados que possam envolver, inclusive, as somatizaes e os fenmenos
psicossomticos em geral.
Enquanto isso, a descoberta de um modo eficaz de curar o trauma pode mudar
as prticas psiquitrica e psicoterpica. O fim do sculo XIX, Pierre J anet, uma figura
de proa da psiquiatria europia, e depois Sigmund Freud tentaram chegar a uma
hiptese ousada: parte significativa dos distrbios psicolgicos com que nos
deparamos todos os dias na prtica clnica depresso, ansiedade, desordens na
alimentao, alcoolismo e consumo de drogas tinha sua origem em eventos
traumticos (SERVAN-SCHREIBER, 2004).
Quanto ao estmulo para disparar a metabolizao, termo utilizado por Schreiber-
Servan, (2004), da memria traumtica, voltamo-nos para as peculiaridades da audio. Os
estmulos sonoros com esta finalidade podem variar conforme a individualizao do caso,
devendo o profissional habilitado em interao com seu cliente, determinar com o maior
conforto possvel o tipo de estmulo que lhe agrade mais.
Sabemos que no caso da msica, as variaes tonais evocam emoes diferentes em
cada pessoa, sendo sua manifestao individualizada. Estudos, aproximam, as generalizaes,
que os estilos musicas e seus ritmos podem despertar emoes diferentes:
Nas relaes emocionais (medo, alegria, tristeza, por exemplo), o sistema
nervoso central reage com acelerao dos batimentos cardacos ou aumento da
transpirao, o que se detecta verificando-se a corrente eltrica sobre a pele. Ao medir
a corrente de ouvintes solicitados a avaliar se os trechos de medo e de alegria, essa
reao era mais forte que para trechos que exprimiam tristeza ou serenidade.
A msica produz, de fato, reaes fisiolgicas cuja amplitude parece depender
do contedo emocional. O medo e a alegria suscitam uma forte reao cutnea (de
transpirao), excitamento fisiolgico suscitado pelo andamento rpido e pela forte
dinmica musical. Ao contrrio, trechos mais lentos e menos dinmicos, que
exprimem tristeza e serenidade, no acarretaram reao cutnea. O fato de essas
reaes fisiolgicas serem independentes dos julgamentos subjetivos demonstra que a
msica exerce grande poder sobre o comportamento e que o ouvinte no est
necessariamente consciente do efeito que a msica exerce sobre ele. Outros estudos
mostraram que a msica ativa as mesmas zonas cerebrais que participam do
processamento de emoes. Deduz-se e este um ponto essencial que a msica
no evoca emoes apenas de acordo com a histria pessoal de cada um, mas que ela
de fato as provoca (VIEILLARD, 2005).
Cabe-nos um alerta para o risco das receitas fceis e generalizadas na utilizao da
msica como um instrumento de interveno tica, sria, criteriosa e responsvel. Orientar o
pblico em geral, assim como os profissionais, de que msica na terapia no corresponde a
Musicoterapia.
Os CDs contra dores, insnia ou problemas de corao e circulao disponveis
no mercado, porm, no podem ser comparados musicoterapia receptiva, j que no
so feitos sob medida e podem ser at mesmo irritantes. Tais preparados musicais
so uma surpresa simptica, mas no deixam de ser tambm, afinal, apenas uma forma
de se ganhar dinheiro, pensa Hans Volker Bolay, do Centro de Musicoterapia de
Heidelberg. Sua eficincia nunca foi comprovada (SCHALLER, 2005).
H, porm, nesta afirmao de Schaller, (2005), um risco de nos envolvermos em
questes inslitas, pois esta generalizao no nos permite perceber que existe muito trigo
misturado neste joio. Os grandes investimentos em tecnologia e pesquisa esto seguindo os
interesses capitalistas. Ademais, a prpria natureza da disciplina de musicoterapia
transdisciplinar. Herdeira mais prxima das pesquisas da neurocincia, neurobiologia,
psicofisiologia, psicoacstica, biofsica da audio, audiologia, musicologia, fonoaudiologia e
muitas outras que como ns debruam-se nas mesas de estudo, laboratrios de imagiologia,
experimentos, e claro, nos consultrios clnicos. Basta para isso atentar-se para o momento
sem desconsiderar a historicidade dos fatos.
A discusso da metodologia necessria para a realizao de trabalhos
cientficos que fogem dos domnios estreitos das disciplinas clssicas tornou-se, nos
ltimos tempos, um imperativo para os que se preocupam com o alargamento das
fronteiras dentro das quais as cincias passaram a evoluir. A partir do momento em
que os problemas ganharam uma complexidade que escapa aos antigos paradigmas,
tanto metodolgicos quanto cientficos, foi necessrio realizar uma abertura para novos
procedimentos, capazes de dar conta de uma situao bastante diferente daquela vivida
no nascimento das cincias modernas (SOUZA, 2005).
Santos, (2004), aponta as repercusses scio-polticas no saber humano:
Os lutadores em prol da cincia tinham a especial preocupao de proteger
uma idia verdadeira de cincia contra o que consideravam ser representaes
falsas. Para Ullica Segerstrale, eles pareciam no reconhecer o direito de outros
universitrios de fazerem as suas prprias interpretaes de cincia no mbito do
enquadramento especfico das suas disciplinas; o problema residia, naturalmente, no
facto de que esse trabalho nunca ficava confinado s disciplinas especializadas,
tornando-se parte dos curricula das licenciaturas e da compreenso pblica mais ampla
da cincia (SEGERSTRALE, 2000).
preciso que tenhamos conscincia de que a audio no processamento das emoes,
evocao de lembranas de memrias traumticas e reorganizao de informaes no se
resume em msica, ou musicalidade. A fala, que inevitavelmente, passa pelos circuitos de
audio, instrumento de interveno em inmeras metodologias da aplicao da lingstica
resoluo de problemas emocionais, comportamentais e cognitivos.
Precisamos, entendo, considerar a audio como um instrumento multiaxial de
interveno e estarmos atentos s novas descobertas com o uso da tecnologia.
Ostrander, (1997), j nos relatava os avanos realizados pelo mdico fisiologista, dr.
William Brownell, sobre os progressos alcanados com os sons tridimensionais (3D) e a
utilizao de holografia sonora. Seguindo, ainda, sobre a neuroacstica, cita os estudos
realizados pela equipe do dr. Terry Patten, demonstrando que a utilizao de sons binaurais,
interaurais, localizao espacial e tridimensionalidade j era uma realidade na evocao de
emoes e estados de alta performance em memria, criatividade e relaxamento.
Muitas solues disponveis, facilmente acessveis via internet, j chegam a afrontar
seus questionadores com o compromisso de devoluo do dinheiro da compra caso o cliente
desista, ou considere que suas expectativas foram frustradas com o mtodo que
invariavelmente compe-se de CDs produzidos em srie, ou seja, sem individualizaes, ou
personalizaes.
No ser fechando os olhos e a mente, ou ainda, atacando estas iniciativas que possuem
mercado e nicho de participao econmica, que romperemos a barreira do desconhecimento
das modernas experimentaes.
Sendo assim, h um universo por descobrir nas maravilhosas possibilitadas pelos
estmulos sonoros e seu tratamento pela audio e sensao. Tanto pelo estmulo em si como
no seu uso estratgico. Vejamos alguns recursos j pesquisados e comprovados:
Boyle, (2006), fez uma importante constatao: os sons emitidos pelos equipamentos
de Imagem por Ressonncia Magntica (MRI) reduzia a dor dos pacientes submetidos a este
exame. Foi realmente surpreendente demonstrar que um paciente com dor ao se submeter a
uma ressonncia magntica (tambm chamado de imageamento) tinha sua sensao de dor
diminuda, ou suprimida completamente. No s confirma a questo dos sons como
instrumento teraputico (desta vez acidentalmente), bem como, alerta os pesquisadores sobre
levantamentos feitos por RMI e outras possveis alteraes neste tipo de exame largamente
utilizado nos mapeamentos cerebrais.
A discusso sobre os estmulos auditivos e sua aplicabilidade teraputica no se esgota
aqui. No obstante, introduz um novo conceito nas pesquisas sobre a audio humana. A
neuroacstica pode - com os recursos que j dispe - ser uma ferramenta fundamental na
soluo de traumas e patologias cujos trabalhos em outras metodologias no se mostram
frutferos a contento dos profissionais empenhados na melhora, progresso e transformao de
seus clientes.
hora de abrirmos nossas prprias mentes e intervir em ns mesmo para superar as
barreiras que possam existir em fazer da tecnologia nossa grande aliada. No podemos, penso,
a prejuzo de nossos clientes, nos submetermos a paradigmas que j se mostraram insuficientes
para as demandas psicossocial, psicoemocional e psicobiolgicas de nossa poca.
Este o princpio fundamental da Menteologia, que tem na neuroacstica uma
ferramenta de suporte, visando atuar no humano de modo a lhe expandir em eixos ao invs de
lhe restringir em aspectos. Considerar a pessoa nas suas mltiplas perspectivas (biolgica,
emocional, cognitiva, sentimental, onrica e espiritual) a grande sada para o paradoxo atual
de considerar o ser, focando apenas alguns sentidos de sua existncia.
Este suporte proporcionado Menteologia, torna-se agora disponvel tambm a todos
os profissionais por meio do Kit Neuroacstica para Estimulao e Integrao dos
Hemisfrios Cerebrais, (De Paula, 1997) composto por trs CDs gravados com tecnologia
3D com sons interaurais, binaurais e hologrficos - com sons alternados e transientes que se
deslocam dentro e fora da cabea do ouvinte (com uso de fone de ouvidos). O kit,
construdo em 1997, tem sido utilizado por centenas pessoas com relatos de benefcios
impressionantes.
Os profissionais da rea psicoterpica, utilizam os sons do kit em seus consultrios
para uma ao diretiva e individualizada (dirigida), como tambm, indicam a seus clientes
para um uso dirio, ou circunstancial, mostrando-se uma ferramenta til para o suporte
psicoemocional nos intervalos interconsulta. sem dvida, a tecnologia a servio do homem.

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