INDICE

INTRODUCCION AVILIO
DEFINICION DEL COACHING AVILIO
QUE ES EL COACH AVILIO
OBJETIVOS COACHING JOSE
CARACTERISTICAS DEL COACHING jose
ELEMENTOS DE COACHING KAREN
TIPOS DE COACHING KAREN
PROCESO DE COACHING SHIRLEY
BENEFICIOS DEL COACHING SHIRLEY
ANEXOS
CONCLUSIONES MARIELLA
RECOMENDACIONES MARIELLA












INTRODUCCION

Los aspectos fundamentales que determinan el desarrollo de los pases y
las empresas son la cantidad y la calidad de sus lderes. Todo esto es brindado
por una proceso llamado COACHING, que se oye complicado pero es sencillo
de aplicar y brinda beneficios ventajosos a cualquier empresa que lo quiera
aplicar para lograr el liderazgo dentro de su campo.
El COACHING concentra escenarios y actores que compiten en un juego para
ganar. En el campo de juego se vivirn experiencias pragmticas que son el
resultado del esfuerzo de cada jugador y la articulacin del equipo con el
propsito del triunfo. Todo esto ser dirigido por un coach que ser un aporte
nico de liderazgo personal; la explosin y aprovechamiento de matices de
talento personal sern la impronta de cada jugador, la cual marcara la
diferencia, es decir, sern los protagonistas.
A lo largo de este trabajo se desarrollara de una forma ms terica lo antes
expuesto, se dar una definicin ms sencilla de la palabra COACHING, as
como sus antecedentes, saber de dnde proviene y quien fue el primero en
aplicar esta revolucionaria forma de buscar liderazgo. Se explicara las
caractersticas, elementos del coaching, destacando a su vez la figura principal
de este proceso como lo es el coach, dando a entender su definicin, funcin,
caractersticas, roles, conducta, etc.
En fin se tratara de convencer que el COACHING es un sistema integral acerca
de "como se hace" en la direccin y movilizacin hacia el xito de equipos
ganadores en la competicin mundial.
Antecedentes Del Coaching Desde hace unos cinco aos, pensadores de
las ciencias de la administracin de empresas comienzan a interesarse por el
tema del coaching, a darle forma conceptual e integral. En 1994 son
presentadas las teoras de Ken Blanchard sobre la experiencia de uno de los
coaches mundialistas ms famosos: Don Shula, quien fuera coach del equipo
de la liga de futbol americano los Dolphins de Miami, y quien los dirigio durante
22 aos, llevndolos a las finales (el famoso SuperBowl americano) durante
cinco temporadas de grandes ligas. Don Shula ha sido exponente del coaching
en los Estados Unidos, coach de coaches.
En la cultura de trabajo se cambia tambin el lenguaje, la actitud; la
contractualidad laboral casi desaparece para convertirse en una relacin de
asociados (empresa- empleados) en donde lo que cuenta es el crecimiento
mutuo, el desarrollo y el aprendizaje con un destino comn: el liderazgo.





















DEFINICION
Es un sistema que incluye conceptos, estructuras, procesos, herramientas de
trabajo e instrumentos de medicin y grupos de personas; comprende tambin
un estilo de liderazgo, una forma particular de seleccionar gente o crear grupos
de personas en desarrollo.
A su vez ayuda a los empleados a mejorar sus destrezas de trabajo a travs de
elogios y retroalimentacin positiva basado en observacin.
Es una actividad que mejora el desempeo en forma permanente.
Especficamente, es una conversacin que involucra al menos dos personas en
nuestro caso a un supervisor y a un individuo; aunque en ocasiones puede ser
entre un superior y su equipo.
El concepto que subyace a esta definicin es que no ha habido coaching a
menos que haya ocurrido un cambio positivo.
Gerentes, supervisores y lderes pueden tener muchos tipos de conversaciones
en las cuales intentan mejorar algn aspecto del desempeo individual o del
equipo. Pero si no ocurre alguna mejora, entonces lo que ocurri fue
alguna interaccin de algn tipo, pero no alguna interaccin de coaching.
El coaching, entonces, abre ventanas para escudriar nuevos conceptos,
nuevos sistemas integrales, tcnicas, herramientas y nuevas tecnologas
de gestin empresarial que se centran en:

1. Un estilo particular y diferenciado del coach con algunas caractersticas
especficas de su liderazgo que resultan novedosas para el desarrollo de
lderes en la administracin de las empresas.
2. Una metodologa de planificacin continua en el tiempo ms mediato,
en estrategias y tcticas que apuntan siempre hacia una mayor visin
empresarial.
3. Un sistema integral, coherente, continuo, da a da, para el desarrollo de los
talentos individuales de las personas en el trabajo, conectado con la
medicin del desempeo individual, con los resultados del equipo y la
presencia de amor por el trabajo y pasin por la excelencia.
4. Un sistema sinrgico de trabajo en equipo que potencializa aun ms
las competencias individuales en beneficio de mejores resultados para el
equipo.
5. Un enfoque diferente que hace un viraje del trabajo obligacin hacia el
trabajo entrenamiento, alegra y desarrollo.
QUE ES EL COACH?
El coach es el profesional que trata de que su cliente saque lo mejor de s
mismo, ya sea fsicamente en el deporte, o como persona, trabajador, cantante,
emprendedor, en el caso del coaching personal, etc.
Aunque un Coach es algo ms que todo eso, un coach es una persona que
adems acompaa u orienta a otra para que pueda potenciar sus propios
recursos naturales, sus habilidades y su actitud hacia sus objetivos.
















OBJETIVOS DEL COACHING

1. Lograr objetivos y metas personales, familiares, profesionales y sociales.
2. Identificar tu propsito, misin, valores y motivacin personal.
3. Desarrollar nuevas competencias y actitudes.
4. Autoconocimiento, evolucin y superacin personal.
5. Prever y superar adversidades.
6. Empoderamiento.
7. Equilibrar las 4 reas de la vida.
8. Fortalecer el Auto-Liderazgo.






CARACTERSTICAS DEL COACHING

Las esenciales son cinco, estas son:
1. CONCRETA: Se focalizan en conductas que pueden ser mejoradas. El
coach utiliza un lenguaje que va al grano y anima a la persona que esta
haciendo "coacheada" a ser especfica. Se focaliza en los aspectos
objetivos y descriptivos del desempeo. El desempeo puede ser mejorado
solamente cuando puede ser descrito en forma precisa que ambas partes
entiendan exactamente lo mismo que se esta discutiendo.
2. INTERACTIVA: En este tipo de conversaciones se intercambia informacin.
Se dan preguntas y respuestas, se intercambian ideas con el total
involucramiento de ambas partes.
3. RESPONSABILIDAD COMPARTIDA: Tanto el coach como el subordinado
tiene una responsabilidad compartida para trabajar juntos en la mejora
continua del desempeo. Todos los participantes comparten la
responsabilidad de lograr que la conversacin sea lo mas til posible y por
la mejora del desempeo que sigue a la conversacin.
4. FORMA ESPECIFICA: Esta forma esta determinada por dos factores
primordiales: la meta de la conversacin esta claramente definida y el flujo
de la conversacin implica una primera fase en la cual se amplia la
informacin, para luego focalizarla en aspectos especficos en la medida en
que los participantes logran la meta pautada al inicio de la conversacin.
5. RESPETO: El lder que utiliza este modelo comunica en todo momento su
respeto por la persona que recibe el coaching.

ELEMENTOS DEL COACHING
Son los siguientes:
1. VALORES: El coaching tiene base fundamental los valores subyacentes
que ya han sido discutidos. Si no, se convierte simplemente en una serie de
trucos conductuales o algunas tcnicas de comunicacin interesante.
2. RESULTADOS: El coaching es un proceso orientado a resultados y que
tiene como consecuencia la mejora continua del desempeo, ya sea
individual o grupal.
3. DISCIPLINA: El coaching es una interaccin disciplinaria. A fin de lograr la
meta de la mejora continua, un coach debe ser lo suficientemente
disciplinado como para crear las condiciones esenciales, aprender,
desarrollar y utilizar las habilidades criticas y manejar adecuadamente una
conversacin de coaching.
4. ENTRENAMIENTO: Para emprender conversaciones de coaching reales, se
requiere de entrenamientos. No basta el conocimiento intuitivo o la simple
memorizacin de ideas y conceptos, ya que esto no garantiza que se lleve a
cabo conversaciones orientadas a mejorar el desempeo.

COACHING... EL NUEVO LIDERAZGO
Se tendr que construir una visin de liderazgo que inspire al equipo a cumplir
objetivos trascendentales. Existen muchas frases trascendentales como "ser el
nmero uno en la satisfaccin total de los clientes". Esta frase y muchas deben
ser una visin inspiradora de liderazgo, visin que debe ser compartida por
todos los miembros del equipo.
Para todo esto existen tres lecciones que son:
1. Que el trabajo debe ser visto como algo importante.
2. Que debe llevar a una meta comprendida y compartida por todos.
3. Que los valores deben orientar todos los planes, las decisiones y las
actualizaciones.
La conduccin de equipos triunfadores es el arte de la visin trascendente, de
la satisfaccin por los logros superiores.
Se muestra un cuadro comparativo donde muestra las diferencias generales
que existen entre el liderazgo tradicional y el liderazgo coaching.


LIDERAZGO
TRDICIONAL
LIDERAZGO COACHING
VISION DEL LIDER "La cuota de ventas". El liderazgo, ser campen.
PLANEACION Anual / Trimestral /
Mensual.
Anual / Semanal / Diaria.
EJECUCIN
VALORACIN
Diaria / Mensual /
Trimestral.
Diaria.
AJUSTES Mensual / Trimestral. Da da.
METAS Cumplir las metas
impuestas por la
empresa.
El liderazgo de la empresa en
el mercado. "Ganar todos los
partidos".
ESTILO DE DIRECCIN Autoritario. Mediante el ejemplo.
DISCIPLINA Normas y Ordenes. Mediante valores y ejemplo
personal.
ESCENARIO DE
TRABAJO
Oficina. Terreno Cliente
SELLECION DE
PERSONAL
Generalmente
delegado.
Dirigido y ejecutado
personalmente con el apoyo
de otras reas.
ENTRENAMIENTO Ocasional, sin
objetivos de mediano
y largo plazo.
Da da, con objetivos
concretos para cada persona
y para el grupo y orientado al
desempeo.
ACOMPAAMIENTO
AL TERRENO
Ocasional, para
controlar, supervisar
y dar rdenes.
Diario, para observar
crecimiento y desarrollo y
reformular planes de accin.
SISTEMAS
MOTIVACIONALES
Econmicos. Econmicos, sistemas
de motivacin individualizados
y desarrollo de carrera.
SISTEMAS DE TRABAJO Individualizado. Trabajo en equipo.










TIPOS DE COACHING
Coaching Ontolgico se puede describir como una dinmica de
transformacin, un proceso liberador del sufrimiento y de las creencias
condicionantes que nos limitan, una disciplina que ayuda hacernos cargo
de las paradojas en las organizaciones actuales.
Coaching Transformacional es una disciplina enfocado en el desarrollo
de la persona desde sus valores, competencias y aspiraciones de
mejora.
Coaching Cognitivo es el entrenamiento de las funciones cognitivas; la
funciones receptivas, la memoria, el aprendizaje, el pensamiento y las
funciones expresivas.
Coaching de Sombra una rama particular del coaching que busca
brindar un anlisis de lo que hay debajo de la superficie de la dinmica
en la que se desenvuelve el cliente.
Coaching Coercitivo seminarios de entrenamiento que afirman lograr
un cambio profundo en la actitud de sus participantes. El coaching
coercitivo es objeto de mucha crtica por sus mtodos utilizados.
Coaching de Atraccin utiliza una combinacin de la Ley de Atraccin
y el Coaching afirmando que creamos nuestra propia realidad a travs
de los pensamientos.
Coaching con PNL combina el Coaching con la Programacin Neuro-
Lingstica. Tus creencias no estn hechas de realidades, sino ms
bien es tu realidad la que est hecha de tus creencias Richard Brandler,
co-creador de la PNL.
Coaching Personal es el arte de facilitar el desarrollo potencial de las
personas para alcanzar objetivos coherentes y cambios en profundidad.
Coaching de Vida significa ayudar a las personas a tomar decisiones,
definir y cumplir objetivos o afrontar dificultades
Coaching Educativo es el arte de acompaar a aquellas personas que
estn desarrollndose, creciendo como seres humanos, de una forma
efectiva y de bienestar para ellos mismo, a travs de la conversacin y
dndoles poder de creer en ellos mismos.
Coaching Deportivo ES el proceso de desarrollo integral del individuo
que permite la optimizacin del rendimiento deportivo, tanto personal
como colectivo.
Coaching Ejecutivo es un proceso que persigue como objetivo prioritario
el mximo desarrollo profesional y personal del coachee y, realizado de
una forma ptima y correcta, puede suponer una profunda transformacin
del individuo que lo recibe.
Coaching Organizacional dirigido a las grandes empresas, las metas
que prevalecen son las de la empresa.
Coaching Familiar enfocado a la bsqueda del bienestar de toda la
familia y la conquista de lazos familiares armnicos y acordes con la idea
que la familia tenga de su felicidad.
Coaching Laboral se puede definir como tcnica o herramienta que
permite el desarrollo del potencial profesional de los trabajadores/as
obteniendo una mayor eficacia y rentabilidad para la empresa.
Coaching para el Liderazgo una herramienta para convertirse en un
lder que irradia e inspira a los dems.
Coaching de Experto enfocado a comunicar conocimiento e informacin
de manera precisa y bien expresada.
Performance Coaching busca mejorar el rendimiento del individuo en su
trabajo.
Career Coaching busca incrementar la claridad, cambio personal y
accin positiva enfocado en la carrera personal.
Skills Coaching enfocado en la mejora de las aptitudes principales que
un trabajador necesita para hacer su trabajo.






EL PROCESO DEL COACHING
En el proceso de coaching intervienen dos participantes; uno es el coach o
entrenador, que es la persona que instruye, forma o gua al alumno para que
mejore en el desempeo de sus funciones (Evered y Selman, 1989)(mentor o
quien transmite el conocimiento). El otro es el coachee o pupilo, quin recibe
los conocimientos y las competencias que necesita para mejorar en su vida
profesional. El entrenador se compromete con su pupilo en una alianza de
colaboracin, estableciendo unos objetivos concretos y diseando un plan de
accin que les permita alcanzarlos dentro de los plazos establecidos (Zeus y
Skiffington, 2002). Este plan fijar una serie de encuentros entre los
intervinientes que permitan conseguir la finalidad prevista, acompaado de otro
conjunto de actividades destinadas a mejorar aspectos concretos del pupilo. En
la efectividad del coaching influye el tipo de relacin que se establezca y se
requiere que est basada en la confianza entre ambos participantes, de este
modo el entrenador puede ser, no solo un director del entrenamiento de su
pupilo, sino tambin un consultor que le ayude a innovar en los procedimientos
(McCraken y Wallace, 2000). Para mejorar la productividad del proceso, el
entrenador debe tener un conocimiento profundo del puesto de trabajo
desarrollado por el pupilo y de la forma en que este puesto se relaciona con los
objetivos de la organizacin. Asimismo, ha de disponer de habilidad para
comunicar, debe desear y ser capaz de compartir su informacin con el pupilo y
estar dispuesto a tomarse el tiempo que requiere este esfuerzo (Nez-Cacho
et al., 2012).
El desarrollo del proceso sigue bsicamente de los siguientes 5 pasos:
1. Observar - La observacin de nuevos puntos de vista ser fundamental
para que el pupilo encuentre soluciones y permitir al individuo elegir
entre las alternativas de que dispone para alcanzar sus objetivos.
2. Toma de conciencia - La observacin permite la toma de conciencia,
bsicamente acerca de nuestro poder de eleccin. El entrenador
centrar al pupilo en las elecciones que toma y sus consecuencias,
brindndole herramientas especficas para elegir conscientemente y con
mayor efectividad.
3. Determinacin de objetivos - Es esencial para todo proceso de coaching,
el contar con objetivos claramente definidos que servirn de gua para la
toma de decisiones y acciones.
4. Actuar - Una vez reunida toda la informacin, hay que actuar de forma
sostenida en el tiempo. El entrenador acompaar de cerca este
proceso ayudando a superar las dificultades que aparecen al llevar a la
prctica las actuaciones.
5. Medir - En todo momento es imprescindible comprobar si nos acercamos
o nos alejamos del objetivo marcado. Esto permitir tomar acciones
correctivas y as contribuir a la obtencin de los logros buscados.



BENEFICIOS DEL COACHING. LA IMPORTANCIA DE ENTRENARSE.
Todo deportista o artista conoce la importancia de ensayar y entrenar. Quienes integran
equipos de ftbol, orquestas, tenistas, ballet, etc. entrenan muchas horas antes de
realizar su actividad concreta. Esto les permite lograr mejores resultados que si se
presentaran sin entrenamiento previo y, muchas veces, estos resultados muestran su
excelencia y plenitud.
Es curioso que en el mundo empresarial y profesional no nos demos tiempo ni espacio
para entrenarnos. Tampoco en nuestra vida personal. No es porque el mundo
empresarial sea ms competitivo que el deportivo, ni porque en nuestra vida personal no
tengamos tiempo... es simplemente una cuestin cultural. El problema es que esta
cultura de accin sin entrenamiento nos lleva a altos grados de mediocridad,
inefectividad y malestar. Salimos al ruedo con una educacin deficiente, ya sea con
conocimientos mnimos o con una especializacin profesional, pero sin entrenamiento
previo y una gran falta de formacin en temas esenciales:
Sabemos hablar, leer, y escribir... pero no sabemos comunicarnos.
Tenemos una buena inteligencia lgica... pero psima inteligencia emocional.
Logramos un cierto desarrollo de nuestra capacidad individual, pero no sabemos
trabajar en equipo.
No hemos desarrollado nuestra creatividad, ni nuestra proactividad, ni nuestro
poder de accin.
Pretendemos tener razn, pero no sabemos cuidar nuestras relaciones.
Decidimos y juzgamos, sin tcnica ni fundamento profundo.
Y la lista podra continuar por varias pginas...
El coaching ontolgico es un entrenamiento que nos lleva a superar estas deficiencias y
lograr resultados extra-ordinarios en todos los mbitos de la vida. No es mgico, pero s
sumamente efectivo.
En las empresas donde se han realizado entrenamiento de coaching ontolgico se han
comprobado los siguientes beneficios:.
1. Mejora del desempeo y la productividad: El coaching no podra haber tenido el
crecimiento que tuvo sino funcionara bien en este sentido. El coaching favorece a
que individuos y equipos pongan lo mejor de s en las tareas que realizan, algo
que la capacitacin tradicional, en general, no consigue.
2. Desarrollo de la gente: Desarrollar a las personas no slo implica enviarlos a
realizar cursos breves o workshops una o dos veces por ao. El coaching brinda
a los managers una manera efectiva de facilitar da a da el desarrollo del talento
y retenerlo.
3. Mejora del aprendizaje: El coaching favorece el aprendizaje, sin perdidas de
tiempo, ya que permite lograrlo sin dejar las tareas habituales ni el lugar de
trabajo.
4. Mejora de las relaciones: El mismo acto de realizar una pregunta poderosa,
agrega valor. Si las preguntas se hacen con intencin de ayudar a otros a crecer
y mejorar, transmiten implcitamente un mensaje: me importas.
5. Mejora de la calidad de vida en el trabajo: El empleo efectivo por parte de los
managers de tcnicas de coaching para el desarrollo de su gente, requiere de
ellos una mayor consciencia en las respuestas que dan a cada una de las
circunstancias que se presentan en el mbito laboral. El respeto de valores tales
como la humildad, la autenticidad, la responsabilidad, la colaboracin, la
confianza, produce un impacto directo en el bienestar que las personas
comienzan a experimentar al perseguir sus objetivos de trabajo.
6. Ms creatividad: El ambiente de coaching fomenta el aprendizaje y el
descubrimiento de alternativas creativas para producir mayor efectividad. La
actitud de aprendizaje y dilogo, posibilita una emocionalidad de entusiasmo
creativo, en lugar del miedo al ridculo, a la burla o a la descalificacin.
7. Mejor uso de habilidades y recursos: Dado que uno de los pilares culturales a los
que aspira una cultura que favorece el coaching y el aprendizaje es la
responsabilidad e integridad incondicional, se promueven y valoran los
comportamientos de quienes persiguen sus objetivos de mejora utilizando todos
los recursos disponibles, poniendo en accin el mximo de sus habilidades,
respetando sus valores.
8. Respuestas ms rpidas y efectivas a situaciones de emergencia: En una
atmsfera en la cual las personas son valoradas por su capacidad de aprender,
impera la iniciativa, y al encontrarse ante un impevisto o una emergencia la gente
toma accin y riesgos incluso antes de que sus jefes, alejados del lugar donde
ocurren dichas situaciones, les digan qu hacer. En una cultura donde impera el
miedo a ser castigado ante el error, nadie se mueve sin la aprovacin o el pedido
explcito de su jefe.
9. Mayor flexibilidad y adaptabilidad al cambio: La escencia misma del coaching
est empapada del espritu de cambio y responsabilidad. Hacer lo mismo que
hice hasta ahora no resulta una estrategia efectiva para mejorar. Cada vez es
ms evidente que la flexibilidad y la resiliencia constituyen factores de
supervivencia organizacional.
Un estudio; realizado sobre coaching demuestra que 99% de los encuestados estn de
acuerdo que el coaching puede ofrecer beneficios tangibles a las personas y
organizaciones. Tambin los profesionales sostienen que el coaching es una forma
eficaz de promocin del aprendizaje, puede tener un impacto en los resultados de la
organizacin y puede ofrecer beneficios para los individuos y las organizaciones.
Una reciente encuesta realizada por MetrixGlobal LLC demostr que el coaching
produjo la devolucin de 529% de la inversin realizada junto con significativos
beneficios intangibles para la empresa.
En el mbito personal el coaching ontolgico ha demostrado los siguientes beneficios:
Aprender a resolver los problemas
Mejorar la gestin y las habilidades interpersonales.
Mejor relacin con los compaeros del trabajo.
Mayor conciencia de s mismo.
Mejor establecimiento de metas.
Aumento de la confianza.
Mejora de la calidad de vida.
Mejora las habilidades de comunicacin.
Mejora de la salud o condicin fsica.
Mejores relaciones familiares.
Aprenda cmo identificar y actuar sobre las necesidades de desarrollo.
Ser ms eficaz, asertivo en el trato con la gente.
Tener un impacto positivo en el rendimiento.
Mejor capacidad de ver las nuevas perspectivas.
Adquirir nuevas habilidades y capacidades.
Desarrollar una mayor adaptabilidad a los cambios.
Ms equilibrio vital.
Bajar los niveles de estrs.
Hoy el Coaching Ontolgico es la principal y ms eficaz forma de Desarrollo, tanto en el
mbito empresarial, como profesional y personal.



















CONCLUSIONES
El coaching es un nuevo paradigma, en donde exige un nuevo conjunto de
competencias entre las que se incluyen las gerencias de las personas y las
tareas. Evers, Rush y Berdrow (1998), definen competencia como "Asegurar
que se realice el trabajo que debe ser realizado, por las personas apropiadas y
midiendo y evaluando los resultados, contrastndolos con los objetivos
prescritos.
Gerenciar las personas va mas all de la supervisin de la asistencia, la
puntualidad y la eficiencia. Incluye llevar a la gente a lograr los ms altos
niveles de productividad exigidos por el ambiente competitivo. Para alcanzar
estos niveles, se requiere de compromiso, orientacin a las metas, alineacin
en el propsito, motivacin y percepcin de igualdad y justicia. Esto implica
involucrar, compartir, aprobar y guiar. Aquellos que son supervisados necesitan
tener un sentido de direccin y los recursos requeridos para lograr sus tareas.
Necesitan la autoridad para tomar decisiones a tiempo y aprovechar
oportunidades. Igualmente necesitan la informacin para evaluar sus
resultados.
Hoy en da, la gerencia de las personas y de las tareas esta basada en un
modelo de beneficios mutuos y de cooperacin. Hay un fuerte sentido de
responsabilidad social por el bienestar de los empleados.
La gerencia de las personas y de las tareas incluye: coordinacin, toma de
decisiones, liderazgo influencia, planificacin y organizacin, as como el
manejo de conflictos.
La situacin actual de nuestra economa y el desarrollo del mercado global,
hacen imperiosa la actualizacin permanente y crecimiento de
una fuerza laboral altamente calificada y motivada. Para el logro de esto, las
empresas estn descubriendo que las competencias de Supervisores y
Gerentes deben cambiar. Con el objeto de obtener un mximo desempeo de
la fuerza de trabajo, ms que jefes necesitamos "coaches".
Como Gerentes o Supervisor, su rol es muy parecido al de un coach de
cualquier equipo deportivo. Todos los miembros de su equipo tienen diferentes
talentos y distintos niveles de habilidades. Por eso se es responsable de lograr
resultados con esa mezcla especial de personas, es decir, mantenerlos,
inspirados, motivados y trabajando juntos para el logro de los objetivos de su
organizacin.
Los mejores coaches son aquellos que saben cmo motivar a los dems para
que tengan xito en su desempeo laboral, como mantener el esfuerzo para el
logro de los objetivos, como creer en s mismo y como sobreponerse a los
fracasos.

















BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos10/coach/coach.shtml#ixzz33aqznMu9
http://www.monografias.com/trabajos10/coach/coach.shtml#ixzz33arM1n9B
http://coachcb.blogspot.com/2007/07/objetivos-del-coaching.html
http://www.monografias.com/trabajos10/coach/coach.shtml#ixzz33ark4tvr
http://www.monografias.com/trabajos10/coach/coach.shtml#ixzz33as8abvF