La dislexia es un problema que tienen algunos nios o nias en el aprendizaje del lenguaje.

Y,
dependiendo de la edad que presente el nio presentar unas dificultades u otras. Una vez que
conocemos estas dificultades, hemos de corregirlas realizando ejercicios especiales, que vayan de
menor a mayor dificultad.
A la hora de tratar la dislexia tanto desde el mbito educativo como desde el familiar, que tambin
es considerado educativo, se debe tener en cuenta adems de la edad, las posibilidades con las
que cuenta el nio o nia. Por esta razn, es necesario su estudio desde todos los mbitos para
poder establecer una metodologa adecuada. Una vez que sospechamos que existe el problema, y
observamos los sntomas, debemos empezar a tratarla desde ese mismo momento, ya que las
posibilidades de xito son mayores mientras se antes empecemos a corregirlo.
A continuacin se enumeran algunas cuestiones educativas para tratar esta dificultad de
aprendizaje como es la dislexia. Es muy importante tener en cuenta estas cuestiones antes de
empezar a trabajar con los nios:
- Escolarizacin del nio o nia en la clase ordinaria con el profesor de apoyo: el docente recibir
informacin sobre que actividades y ejercicios se le debe realizar al nio o nia.
- Escolarizacin del nio o nia en el aula ordinaria con apoyo al alumno o alumna: ser
individualmente o tambin puede ser de forma colectiva. Los que presentan dificultades en la
lectura sern atendidos por especialista. Se intentar que siempre el nio o nia acuda a clase con
el resto de sus compaeros
- Escolarizacin del nio o nia en la clase de apoyo: el terapeuta y el nio harn actividades
siempre enfocadas a superar las deficiencias en su rendimiento.

Hace tiempo, el tratamiento de la dislexia se basaba en la idea del refuerzo del rea de lateralidad,
orientacin espacial, orientacin temporal y seriaciones. En la actualidad, estn tratamientos
estn en desuso. Un tratamiento usado es el de sobreaprendizaje, que consiste en aprender la
lecto-escritura de forma adecuada al ritmo y las posibilidades del nio o nia. Es importante usar
actividades motivadoras para que de este modo se acerque de forma ms agradable a la lecto-
escritura.

El tratamiento debe de tener en cuenta la edad y el momento evolutivo del nio o nia:
- Nios menores de 6: se debe hacer hincapi en los requisitos de la lectura. Ser clave el aumento
de la conciencia fonolgica, adems deben de usarse materiales orales como canciones.
- Nios entre 6 y 10 aos: en esta edad, se pretende aumentar la conciencia fonolgica, tanto a
nivel de escritura como a nivel oral y mejorar la automatizacin de la mecnica lectora. Para lo
primero, se usan recursos similares a los anteriores, y para la automatizacin, se intenta lograr que
el nio practique la
lectura en voz alta.
- Nios mayores de 10 aos: en esta edad, es difcil aumentar la automatizacin de la lectura y la
conciencia fonolgica, por lo que los objetivos sern diferentes. Aqu se tiene que buscar
fundamentalmente la enseanza de estrategias de comprensin de textos. Tambin es interesante
plantear estrategias de compensacin de los dficits. Estas estrategias pretenden una adaptacin
a la vida cotidiana apoyndose en sus puntos fuertes sin cambiar las capacidades deficitarias del
nio.
Se pueden usar como instrumentos de ayuda calculadores o tabla de datos Los procesadores de
texto son tambin muy interesantes para corregir las faltas de ortografa que pueden aparecer y
tambin ayudan a escribir con el soporte de diccionarios personalizados y temticos, que sugieren
nuevas palabras.

Algunas teoras acerca de la dislexia, sus causas y su tratamiento son:
- Lentes de colores: se basa en las teoras de Irlen, pero no existen suficientes estudios de los
cientficos que prueben su eficacia.
- Terapia de integracin sensorial: sus ideas estn basadas en la teora de que los problemas
motores y de aprendizaje se deben a un dficit de integracin sensorial
- Cinesologa aplicada: considera a la dislexia como una consecuencia de un desplazamiento de
los huesos temporal y esfenoidal, por lo que una manipulacin sea casi infinitesimal corregira la
discapacidad y podran desaparecer los sntomas.
- Entrenamiento visual optomtrico: se basa en la idea de que la dislexia se debe a una deficiencia
visual.

Ejercicios que se proponen para mejorar la dislexia
Existen muchos ejercicios para mejorar la dislexia, ahora vamos a ver algunos ejemplos:
Tenemos el mismo objeto de diferentes colores, el nio o nia tendr que agrupar los objetos
segn los colores. Por ejemplo: cogemos una caja de colores con tres lpices rojos, tres azules, tres
verdes, tres marrones, tres amarillos y tres negros y los colocamos alternando unos con otros. El
nio o nia tendr que agrupar los lpices de cada color
Alternamos las formas y los colores. Por ejemplo: tenemos crculos verdes, crculos rosas,
tringulos verdes y tringulos rosas, y cuadrados rosas y verdes. El nio tendr que agruparlo
primero segn las formas y despus segn los colores.
Tenemos varios objetos del mismo color, pero tienen formas diferentes. El nio tendr que
agrupar los objetos segn su forma. Un ejemplo: tenemos tres crculos, tres cuadrados y tres
tringulos metidos dentro de una caja. El nio deber ir sacando los objetos y agrupndolos segn
su forma.
Separar las palabras en letras y luego identificarlas. Algunos ejemplos son:
- papa p-a-p-a
- libretal-i-b-r-e-t-a
- sillns-i-l-l--n
- mamam-a-m-a
Formar palabras con letras, y a continuacin deletrearlas. Ejemplos:
- p-o-r-aropa
- b-r-o-l-i libro
- e-t-g-u-e-j-ujuguete
- a-m-m-amama
Ejercicios con palabras encadenadas. Ejemplo:
Pera- rata-tapa-papa-pamela-lazo-zorro
Mesa-sapo-pomo-moneda-dado
Papa-pata-tapa-paralelo-loma-malo
Arena-nada-dado-doma-malo
Jugar al tpico juego del veo veo. Ejemplos:
- Veo veo una cosa que empieza por la letra pu pupitre
- Veo veo una cosa que empieza por la letra pi pizarra
- Veo veo una cosa que empieza por la letra vir virgen
- Veo veo una cosa que empieza por la letra li libreta
Formar frases con palabras que estn desordenadas, algunos ejemplos son:
- Luis a pelota juega la Luis juega a la pelota
- Luis su en una pelota casa tiene Luis tiene una pelota en su casa
Buscar en las dos frases, la palabra que ha sido cambiada de una fase a otra. Por ejemplo:
- Fui de leche a Madrid
- La viaje de vaca est muy rica
Las palabras cambiadas son leche y viaje, y las dos frases correctas seran:
- Fui de viaje a Madrid
- La leche de vaca est muy rica
Realizar sopas de letras
Dada una frase con las palabras unidas, el nio tendr que separarlas. Un ejemplo sera:
- Luisviveensucasadelcampo Luis vive en su casa del campo
- Luistieneunordenadorverde Luis tiene un ordenador verde
- LuissabehablarfrancsLuis sabe hablar francs
- LuistieneunapizarrarojaLuis tiene una pizarra roja
Hacer crucigrama