Nivel Avanzado (Mdulo VIII)

Deporte Educativo y Planificacin del Deporte Infantil

Docente: Psic. Vctor Manuel Mendoza Guzmn
Entrenadora:
Paulina Alejandra Guizar Robles
SEDE: Morelia, Michoacn.
Morelia, Michoacn. Julio de 2014.
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NDICE
INTRODUCCIN 2
DESARROLLO 3
EJERCICIO 1 3
EJERCICIO 2 5
EJERCICIO 3 7
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 9
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INTRODUCCIN
La actividad deportiva para los nios no slo promueve la salud, sino tambin valores como el esfuerzo, la voluntad,
el sentido de trabajo en equipo, la disciplina, el mrito y muchos otros valores ms, que pueden ser canalizados a
travs de la actividad ldica. Por su naturaleza los nios disfrutan del juego y lo viven de una manera placentera.
Los deportes infantiles son, en realidad, juegos altamente reglados, competitivos, en donde generalmente se
consagra a un ganador y que la mayora de las veces exige un esfuerzo y capacidad fsica para practicarlos. A
travs del deporte se transmiten infinidad de valores como la solidaridad o el compaerismo y es la terapia ms
divertida que pueden realizar los nios. Segn Oscar Crespo, licenciado en INEF y director del polideportivo de
Alpedrete (Madrid), "una actividad fsica adaptada puede ayudar a un nio con problemas a relacionarse mejor con
su entorno y a disfrutar de su cuerpo". Cada vez son ms los nios que dedican sus horas libres a actividades
sedentarias como ver la televisin o jugar con el Xbox. Hay tiempo para todo y el deporte nunca puede dejarse de
lado.
A continuacin se presentan un serie de 3 ejercicios orientados a un grupo de 10 nios de entre la edades de cinco
y seis aos los cuales desean participar en una competencia de Poomsae pero debido a su edad an es algo difcil
para m el conseguir que los pequeos ubiquen con claridad su cuerpo y lo que pueden hacer con l por lo que el
siguiente trabajo muestra los juegos que se implementaron con ellos para iniciar con el reconocimiento corporal y la
orientacin espacial; aspecto que ser de utilidad para el desarrollo de sus formas.
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DESARROLLO
EJERCICIO 1:
Plan de Modelo: General
Plan Educativo: Iniciacin
Criterio Logocntrico: Poomsae
Criterio Psicocntrico: Infantil (5 6 aos), Mixto
Criterio Sociocntrico: Practica Privada
Nombre del Docente Deportivo: Paulina Alejandra Guizar Robles
DURACIN DE LA SESIN:
50 minutos (15min de calentamiento general)
TIPO DE ACTIVIDAD MOTRIZ:
De locomocin; adaptativa.
CAPACIDAD MOTRIZ:
Coordinativa especial (orientacin)
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Estimular y reforzar la adquisicin de capacidades
coordinativas especiales de acuerdo a la etapa de
crecimiento-desarrollo de los alumnos.
CONTENIDO
Se realizarn 2 recorridos manejando el juego
programado. Se repetir la actividad al haber pasado
todos los participantes.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Ilustracin
RECURSOS
Pauelo.
FORMA ORGANIZATIVA DE LOS ALUMNOS
Se iniciar por el ms grande de estatura y de acuerdo al
que agarre ser la secuencia de trabajo.
FORMA ORGANIZATIVA DE LA ACTIVIDAD
Acorde a las reglas del juego.
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TIPO DE EJERCICIO Y SU EMPLEO
Gallinita ciega: se iniciar la actividad tapando los ojos del nio ms grande de estatura del grupo. A este
se le darn pistas sobre la locacin de sus dems compaeros mediante el roce de los mismos hacia l. Al
encontrar y atrapar a uno, este deber ahora taparse los ojos.
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EJERCICIO 2:
Plan de Modelo: General
Plan Educativo: Iniciacin
Criterio Logocntrico: Poomsae
Criterio Psicocntrico: Infantil (5 6 aos), Mixto
Criterio Sociocntrico: Practica Privada
Nombre del Docente Deportivo: Paulina Alejandra Guizar Robles
DURACIN DE LA SESIN:
40 minutos (15min de calentamiento general)
TIPO DE ACTIVIDAD MOTRIZ:
De locomocin; adaptativa.
CAPACIDAD MOTRIZ:
Coordinativa especial (orientacin y diferenciacin)
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Estimular y reforzar la adquisicin de capacidades
coordinativas especiales de acuerdo a la etapa de
crecimiento-desarrollo de los alumnos.
CONTENIDO
Se realizaran 5 cambios de pareja para cada alumno.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Ilustracin
RECURSOS
Superficie plana; rea del gimnasio.
FORMA ORGANIZATIVA DE LOS ALUMNOS
Se colocarn por parejas frente a frente de acuerdo a
sus preferencias.
FORMA ORGANIZATIVA DE LA ACTIVIDAD
Dos filas ubicadas frente a frente extendindose a lo
largo del gimnasio.
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TIPO DE EJERCICIO Y SU EMPLEO
Gente con Gente: estarn colocados frente a frente los nios con su pareja y debern de seguir la
instruccin del maestro sobre las partes del cuerpo que debern de juntar entre su pareja y l. Al gritar Gente
con Gente los nios debern cambiar de pareja lo ms rpido posible. Ej.: Mano con mano, pie con pie,
cabeza con cabeza Gente con gente!
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EJERCICIO 3:
Plan de Modelo: General
Plan Educativo: Iniciacin
Criterio Logocntrico: Poomsae
Criterio Psicocntrico: Infantil (5 6 aos), Mixto
Criterio Sociocntrico: Practica Privada
Nombre del Docente Deportivo: Paulina Alejandra Guizar Robles
DURACIN DE LA SESIN:
40 minutos (15min de calentamiento general)
TIPO DE ACTIVIDAD MOTRIZ:
De locomocin.
CAPACIDAD MOTRIZ:
Coordinativa especial (orientacin)
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Estimular y reforzar la adquisicin de capacidades
coordinativas especiales de acuerdo a la etapa de
crecimiento-desarrollo de los alumnos.
CONTENIDO
Se realizaran 3 cambios de pareja para cada alumno.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Ilustracin
RECURSOS
Superficie plana; rea del gimnasio y un pauelo.
FORMA ORGANIZATIVA DE LOS ALUMNOS
Se colocarn por parejas frente a frente de acuerdo a
sus preferencias.
FORMA ORGANIZATIVA DE LA ACTIVIDAD
Dos filas ubicadas frente a frente extendindose a lo
largo del gimnasio.
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TIPO DE EJERCICIO Y SU EMPLEO
El escultor: Uno de los dos compaeros de la pareja forma una figura con sus brazos, piernas, tronco etc.,
quedando inmvil. El otro jugador que tendr los ojos tapados, deber reconocer mediante el tacto, las
posiciones de los distintos segmentos corporales. Finalmente una vez que tenga clara la posicin del
compaero la deber ejecutar, descubriendo sus ojos y comprobando el resultado. Se intercambian los
papeles.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.efdeportes.com/efd61/capac.htm consultado el 13 de julio de 2014.
https://www.um.es/cursos/promoedu/psicomotricidad/2005/material/esquema-corporal.pdf
consultado el 13 de julio de 2014.
http://www.guiainfantil.com/servicios/Deportes/indice.htm consultado el 13 de julio de 2014.