Tesis Ingeniera Industrial

Gua del Asesor

DEPARTAMENTO DE PROCESOS TECNOLGICOS E INDUSTRIALES.
INGENIERA INDUSTRIAL
Agenda corta del proceso
ETAPA Punto Depende A C T I V I D A D
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a Alu#no Ele!!i"n de la #odalidad
% Alu#no Ele!!i"n del te#a
!
A&o$o
del 'rea
Resol(er dudas res&e!to si tal o !ual te#a &uede a&li!ar &ara el
desarrollo de su tra%a)o re!e&!ional.
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d Alu#no
Desarrollar $ *or#ular el &roto!olo
e Asesor
A&o$ar en la *or#ula!i"n del &roto!olo $ *ir#ar +ue est'n de
a!uerdo !on lo +ue el egresado o alu#no &resenta al !o#it, de
titula!i"n &ara su a&ro%a!i"n
*
A&o$o
del 'rea
Resol(er dudas al res&e!to de la *or#ula!i"n
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A&o$o
del 'rea
Canali-ar al egresado o alu#no !on su &roto!olo autori-ado
&or su asesor &ara &asar al !o#it, de titula!i"n $ dar
res&uesta so%re el (eredi!to.
Indi!ar los !a#%ios a reali-ar. de e/istir estos
Noti*i!ar al asesor de las !orre!!iones 0e!0as &or el !o#it,
de titula!i"n
1alidar el &roto!olo
Pedir el a&o$o a &ro*esores &ara asesorar tra%a)os
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Condu!ir el tra%a)o del alu#no #ediante2
De*ini!i"n $ 0orario &ara dar el segui#iento +ue &uede ser
(a ele!tr"ni!a o &resen!ial
0 Asesor
Indi!ar o sugerir el #,todo de in(estiga!i"n &ara lle(ar a
!a%o el tra%a)o
Re(isar ortogra*a $ reda!!i"n del do!u#ento
Re(isar el !ontenido $ &ro*undidad de !ada uno de los
a&artados del tra%a)o
1alidar la (era!idad de la in*or#a!i"n +ue &resenta el
tra%a)o
2
1
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L
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"
nI Asesor
3ir#ar en la &ri#era 0o)a del tra%a)o $ re#itir al 'rea de a&o$o a la
titula!i"n. &ara !ontinuar !on el &ro!eso
)
A&o$o
del 'rea
1eri*i!ar $ (alidar +ue *ue autori-ado &or el asesor &ara ser
&resentado
Re(isi"n del *or#ato
Indi!ar los &asos a seguir &ara !on!luir el &ro!eso
1
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Egresad
o
Reali-ar una &resenta!i"n no #a$or a 56#in res&e!to de su tra%a)o
l Asesor
Presentarse el da $ 0ora se7alada. &re(ia noti*i!a!i"n &or &arte de
la se!retaria. *ungir !o#o &residente en el )urado.
#
Coordina
dora
Asignar al resto de los sinodales
n Sinodal
Leer &re(io a la *e!0a del e/a#en. el tra%a)o entregado &or
la se!retaria del de&arta#ento
Llenar el *or#ato de sinodal. &ro&or!ionado &or la
se!retaria. &osterior al e/a#en &ro*esional $ entregar a la
%re(edad &osi%le !on la #is#a !on la #is#a &ersona.
3
S cordialmente bienvenido compaero asesor a estas sesiones de trabajo correspondientes a la
titulacin de Ingeniera industrial.
Al cursar los ltimos semestres los alumnos del plan 3II, deben cubrir para culminar su
licenciatura, la asignatura llamada seminario de tesis. n ella debe reali!ar un trabajo terminal, "ue en la
ma#or parte de los casos es la tesis.
$o importante a destacar es "ue el nuevo pro%esionista encuentra una materia en la "ue tiene "ue
elaborar o, por lo menos, iniciar una tesis, "ue le permita, por un lado aprobar la materia #, por otro, tener
la posibilidad de presentar un trabajo "ue le servir& de base para sustentar su e'amen pro%esional. n
algunos casos tambin le permitir& aportar conocimientos nuevos a su disciplina.
$a invitaci(n "ue se te )ace por parte de la coordinaci(n de la carrera es para "ue asumas el
compromiso de lo "ue implica ser asesor de tesis.
$a tarea del asesor es una responsabilidad mu# grande e implica un conocimiento amplio sobre el
tema "ue e'pone el alumno, sobre la %orma de desarrollar una investigaci(n # tambin re"uiere de un
pro%undo criterio # estar libre de prejuicios para evaluar con objetividad el contenido de todo trabajo de
tesis.
$a labor de un trabajo recepcional o tambin conocida como tesina
*
, es desarrollar una
e'ploraci(n sobre algn tema, t(pico o conocimiento concreto "ue sea congruente con las materias de una
disciplina a nivel de licenciatura.
'isten diversas personalidades en este proceso, cada uno de ellos debe cubrir el rol "ue le
corresponde para llevar a cabo los objetivos planteados "ue son+ la obtenci(n del titulo pro%esional de
licenciatura de los alumnos de la carrera de ingeniera industrial, por ello la importancia de "ue
identi%i"ues # asumas tu rol.
A continuaci(n se describen las actividades del asesor
e) Apo#ar en la %ormulaci(n del protocolo # %irmar "ue est&n de acuerdo con lo "ue el egresado o alumno
presenta al comit de titulaci(n para su aprobaci(n
n esta actividad se le pide al alumno "ue %ormule el protocolo, "ue se de%ine como una propuesta
de tesis a partir de la cual se pueden evaluar los %undamentos "ue servir&n de soporte para iniciar la
investigaci(n, con el estudio de dic)a propuesta, se pueden detener o modi%icar la posible reali!aci(n de
una tesis "ue no sea congruente con la realidad, inadecuada en su contenido o "ue no tenga ningn %irme
cimiento con lo "ue aporta, por lo tanto es el marco de re%erencia en "ue se inscriben los lmites para
desarrollar un estudio. As, se a#uda al asesor a centrarse en el tema concreto.
$os puntos tratados a continuaci(n se re%ieren al contenido mnimo "ue debe inscribirse en un
protocolo de tesis -ver %ormato en el ane'o.
*
/arlos 0uo! 1a!o, 2/mo laborar # Asesorar una Investigaci(n de 3esis4, d+ 5rentice 6all, 2778.
8
Descripci n general
Descripci n de actividades
Introducci n
*. 9ombre tentativo de la tesis
2. :bjetivos de la tesis
3. ;usti%icaci(n del tema
8. ndice provisional -desglosado.
<. 6ip(tesis
=. 0etodologa
>. ?ibliogra%a
nseguida se anali!ar&n, en %orma resumida, cada uno de los puntos citados con anterioridad.
*. /onsiste en presentar un titulo "ue, sin ser an de%initivo, en l se plasme claramente el contenido
de la investigaci(n
2. /onstitu#e las metas planeadas # el inters del investigador, algunos aspectos de recursos %sicos,
)umanos # %inancieros, as como la metodologa # posibles actividades adicionales "ue participan
en el pro#ecto. $os objetivos deber&n plantear claramente la %inalidad del estudio
3. n esta parte se anotan los por"us de )acer la tesis
8. Se anota lo m&s detalladamente posible el contenido tem&tico de la tesis, por captulos,
subcap@tulos, temas, incisos, etc. 5ropiamente es la gua del contenido de toda la tesis
<. 1epresenta el planteamiento concreto para la reali!aci(n del problema, el an&lisis prospectivo de
los resultados esperados de acuerdo a una justi%icaci(n te(rica # l(gica, bien %undamentada. Ana
)ip(tesis es una suposici(n a priori, una conjetura "ue se espera llegar a probar, o una suposici(n
del comportamiento de un %en(meno en observaci(n
=. 1epresenta la manera de organi!ar el proceso de la investigaci(n, de controlar sus resultados # de
presentar posibles soluciones a un problema "ue conlleva la toma de decisiones, signi%ica el
camino "ue se sigue para alcan!ar un objetivo, ejemplo. studio de campo, estudio bibliogr&%ico,
entrevistas, entre otros
>. s indicar los apo#os documentales utili!ados -o a utili!ar. en el desarrollo del estudio
h)
Be%inici(n de citas para reali!ar las revisiones pertinentes al trabajo de tesis. s mu# importante
cumplir con lo acordado en tiempo, espacio # calidad
0todo de investigaci(n. s obtener toda la in%ormaci(n relacionada con el planteamiento, el
diagn(stico, el diseo # la resoluci(n de un problema. Bic)a recopilaci(n de antecedentes, con
todo lo "ue implica la observaci(n, registro de )ec)os # %en(menos, comportamiento de
e'perimentos, evaluaci(n # presentaci(n de resultados, comprende tambin las tcnicas, los
mtodos probados # los procedimientos universales aceptados "ue se utili!an para anali!ar #
evaluar las conclusiones %inales de una tesis. s recomendable iniciar con lo relativo al marco
te(rico conceptual "ue circunscribe todo lo relacionado con una investigaci(n, continuar con los
modelos generales de investigaci(n para concluir con el mtodo de investigaci(n
1edacci(n de la tesis. 1edactar es poner por escrito algn conocimiento, concepto, idea o
acontecimiento, con el prop(sito de comunicarlo a otras personas. Ana de las partes m&s
importantes de toda la investigaci(n es la comunicaci(n de los resultados, lo cual se )ace por
medio de la redacci(n e interpretaci(n de conceptos "ue comprenden los conocimientos #
aportaciones logrados. s conveniente no dejar )asta el ltimo esta labor "ue entonces se reali!ar&
por obligaci(n # tal ve! con muc)as de%iciencias. Algunas caractersticas de la redacci(n son+
claridad, precisi(n, propiedad, concisi(n, sencille!, acertividad, e'actitud # sinta'is.
1evisi(n # veracidad del contenido e in%ormaci(n. l asesor revisar& todos a"uellos aspectos "ue
considere pertinentes de acuerdo con su e'periencia, omitiendo por el momento )acer
indicaciones en cuanto al tratamiento de la %orma. Si es el caso, reali!a modi%icaciones # )acer
sugerencias coment&ndolas con el asesorado para su implantaci(n. Ana ve! "ue se aprueba el
%ondo de un captulo se procede a la revisi(n de la %orma, redacci(n, estilo, ortogra%a, debe
)acerse a los captulos completos.
<
i) Ana ve! concluido el trabajo, determinado por el asesor "ue no )a# m&s correcciones "ue )acer,
deber& %irmar en la primera )oja del trabajo de visto bueno # remitir al egresado -o alumno., al &rea de
apo#o para continuar con el proceso.
l) 5revio a la %ec)a del e'amen, el asesor recibir& por medio de la secretaria del departamento, el
trabajo del egresado, con la %inalidad de "ue pueda darle lectura para %ormular sus preguntas el da del
e'amen pro%esional.
n) /uando esta previsto "ue participe como sinodal. 1ecibir& previo a la %ec)a de e'amen el trabajo
del egresado a evaluar. l prop(sito del snodo es conocer # evaluar la capacidad, criterio, aptitudes #
conocimientos "ue sobre una pro%esi(n espec%ica "ue posee el sustentante a %in de otorgarle el grado
de licenciatura "ue lo )abilitar& para ejercer su pro%esi(n.
Burante el desarrollo de la asesora en los trabajos de titulacin, es deseable ir registrando
brevemente los avances de los egresados, de manera tal "ue al %inal se cuente con in%ormaci(n sobre las
indicaciones sealadas al egresado.
s responsabilidad del asesor el ser conductor de la investigaci(n # brindar toda la asesoria o
apo#o al alumno o egresado en turno.
/uando esta previsto "ue participe como sinodal, en los e'&menes pro%esionales, es deseable "ue
el secretario del jurado sea "uien recoja los papeles, con la secretaria para la ejecuci(n del e'amen, una
ve! %inali!ado este, los entregue con la misma persona.
l documento "ue se debe generar como producto %inal debe ser remitido previa %irma por parte del asesor
al &rea de apo#o a la titulacin. Se debe de integrar de la siguiente %orma+ portada, copia de )oja de
solicitud de autori!aci(n -entregada por el &rea de apo#o a la titulacin., resumen -no m&s de * )oja.,
dedicatorias de e'istir, ndice # el documento.
El ementos recomendados para el formato
3ipo de letra+ 3imes 9eC 1oman de ** puntos.
9umeraci(n. 3odas las p&ginas del contenido deben estar numeradas.
Interlineado+ *.< lneas.
3tulos de captulos. Indicar con un tamao de letra di%erente el ttulo del captulo.
Aso de la terminologa tcnica propia del &rea "ue se estudi( )aciendo una e'plicaci(n o
traducci(n de los trminos utili!ados.
Consejos en la elaboracin de escritos
1) Antes de escribir, )acer un es"uema general del escrito.
2) Atili!ar el corrector ortogr&%ico, para "uitar los errores m&s obvios. s necesario cuidar la
acentuaci(n, el corrector no acenta algunas palabras escritas en pasado.
3) 3odas las palabras en otro idioma, se escriben en cursivas.
=
Indicaciones general es
Gu a para la el aboracin del documento final
4) rrores ortogr&%icos m&s comunes+
$a palabra Dm&sE se acenta cuando indica cantidad # no se pueda intercambiar por la palabra
DperoE.
l verbo es acceder no accesar.
Se dice Dcon base enE, no Den base aE.
9o utili!ar dos verbos en in%initivo juntos, j. D5ara poder empe!ar el pro#ecto...E. n estos
casos se "uita el verbo DpoderE, # se pondr& as+ D5ara empe!ar el pro#ecto...E.
9o usar un artculo antes de un verbo en in%initivo, j. Dl reali!ar este trabajo...E. $a %orma
correcta de la %rase es sin el artculo+ D1eali!ar este trabajo...E.
Figilar el uso de ma#sculas, nicamente se utili!an en los nombre propios. -$os meses no
son nombres propios..
3odas las ilustraciones deben tener un pie de %igura, con un nmero consecutivo # un ttulo.
s igual de %&cil acentuar minsculas # ma#sculas, stas s se acentan+ /A5G3A$:,
G9BI/, I931:BA//IH9, /:9/$ASIH9.
Bespus de un ttulo o subttulo 9: se pone punto.
5) Al revisar la redacci(n, leer en vo! alta el escrito, revisar puntuaci(n # el uso de palabras repetidas
dentro del p&rra%o.
6) 5oner una idea en cada p&rra%o # utili!ar el punto # seguido para continuar en la descripci(n de la
idea, despus de e'ponerla al comien!o.
>
I9S3I3A3: 3/9:$HII/: J B S3ABI:S
SA51I:1S B ://IB93
1/:9:/I0I93: /:9 FA$IBK :LI/IA$, A/A1B: S..5. 9o. *<7*M,
2N B 9:FI0?1 B *N>=
$I/9/IA3A1A 9 I9I9I1GA I9BAS31IA$
319SL19/IA B 3/9:$:IGA
3 S I S
OA 5A1A :?391 $ 3G3A$: B+
I9I9I1: I9BAS31IA$
5 1 S 9 3 A
SA$FAB:1 :1:K/: 0AB1IIA$
ASS:1+ 0AS31:. BAA1B: /:9B /:3A.
IAABA$A;A1A, ;A$IS/:. 277=
M
Coordinadora de Ingeniera Industrial:
Mtra. El(ia Castro. Tel. 899: 8;<6 E/t. 89=5
Correo ele!tr"ni!o2 el(ia!astro>iteso.#/
Apoyo a la titulacin
?rea de titula!i"n Tel. 899: 8@8@ e/t.8<<8 3a/. 899: 8;6;
Edi*i!io I.. &lanta alta. !u%!ulo <5. Ca#&us ITESO
Correo ele!tr"ni!o2 $ra#ire>iteso.#/
Peri*,ri!o sur Manuel Gmez Morn A B;B; C.P.@;6:6 Tla+ue&a+ue. Cal.. M,/i!o.
N