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Luz Melina Mojica

Proyecto Entre Pares 2


Generaciones de las Computadoras
Generaciones de las Computadoras
Autor de la unidad
Nombre y apellido Luz Melina Mojica Almanza
Nombre de la institucin educativa Pedro Pablo Snchez
Ubicacin de la institucin educativa Barrio Balboa
tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Generaciones de las Computadoras
Resumen de la unidad
La evolucin de las computadoras a travs del tiempo, para que los estudiantes comprendan como el ingenio
humano ha sido capaz de adaptar de acuerdo a sus necesidades las computadoras, para que estas le permitan
realizar o agilizar los trabajos computarizados.
Espacios curriculares o asi!naturas
Tecnologa de la n!ormacin
A"o y ni#el
"#$ de %edia
Tiempo necesario apro$imado
&jemplo' ( periodos de clase de )# minutos, * semanas, + meses, etc.
%undamentos de la unidad
Contenidos
1. Introduccin a Las Computadoras
2. Conceptos Generales
a. Evolucin de las computadoras
b. Tipos de Computadoras
&'jeti#os del aprendizaje
Describe las caractersticas de la evolucin de las computadoras para evaluar como el desarrollo del hombre tiene
influencia en el desarrollo informtico.
Pre!untas orientadoras del plan de unidad
!eneraciones de "omputadoras P#ina $ de %
Luz Melina Mojica
Proyecto Entre Pares 2
Pre!unta esencial
,an visto im-genes sobre las primeras computadoras.
Pre!untas de unidad
Conocen los avances tecnolgicos actualmente.
Pre!untas de contenido
Cuantas generaciones de Computadoras e/isten.
Plan de e#aluacin
Crono!rama de e#aluaciones
Antes de empezar el
tra'ajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na #ez completado
el proyecto
Lluvia de &deas sobre las
#eneraciones de
computadoras' lue#o se
pro(undizara sobre el tema)
Pre#untas dia#nosticas sobre
la aplicacin *eep +om'
lue#o se le e,plicara los
estudiantes como se usa la
aplicacin)
Pre#untas sobre la aplicacin
de Mouta#e a trav-s de una
lluvia de ideas' lue#o se
proceder a e,plicar la
aplicacin)
Los estudiantes trabajaran en .ord
un mapa conceptual en #rupos de
dos sobre el tema impartido)
Los estudiantes elaboraran una
presentacin sobre ventajas y
desventajas de cada de #eneracin
de computadoras utilizando la
aplicacin *eep +oom)
*esarrollara peridico virtual a
trav-s de Mounta#e sobre las
#eneraciones de computadoras)
Se le evaluara el mapa
conceptual elaborado)
Se le evaluara la
presentacin de *eep
+oom utilizando la
aplicacin)
/ar una presentacin
del peridico virtual
sobre la evolucin de
las computadoras'
Se le evaluar la
aplicacin)
Resumen de e#aluaciones
0escribir-n en un mapa conceptual los cambios, avances tecnolgicos de las computadoras a travs del
tiempo a utilizando procesador de palabras 1ord . Comparan las ventajas 2 desventajas de cada generaciones
3e le evaluara a travs de la utilizacin del 0eep 4om ambos se evaluara de acuerdo a la rubrica presentada.
!eneraciones de "omputadoras P#ina 0 de %
Luz Melina Mojica
Proyecto Entre Pares 2
Detalles de la unidad
)a'ilidades pre#ias
Conocimiento conceptual 2 destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Clase *
&nicio1
Lluvia de &deas sobre las #eneraciones de computadoras' lue#o se pro(undizara sobre el tema)
*esarrollo1
Los estudiantes trabajaran en .ord un mapa conceptual en #rupos de dos sobre el tema impartido)
"ierre1
Se le evaluara el mapa conceptual elaborado)
Clase 2
&nicio1
Pre#untas dia#nosticas sobre la aplicacin *eep +om' lue#o se le e,plicara los estudiantes como se usa la
aplicacin)
*esarrollo1
Los estudiantes elaboraran una presentacin sobre ventajas y desventajas de cada de #eneracin de
computadoras utilizando la aplicacin *eep +oom)
"ierre1
Se le evaluara la presentacin de *eep +oom utilizando la aplicacin)
Clase +,
&nicio1
Pre#untas sobre la aplicacin de Mouta#e a trav-s de una lluvia de ideas)
*esarrollo1
*esarrollara peridico virtual a trav-s de Mounta#e
"ierre1
/ar una presentacin del peridico virtual sobre la evolucin de las computadoras'
Se le evaluar la aplicacin)
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
5tilizara adecuaciones de acuerdo al problema que presente el estudiante.
Le asignara tareas de acuerdo a sus posibilidades.
Los ejercicios serian orales.
-o .ispano/
parlantes
5tilizara el apo2o de la paginas 1eb que me permitan traducir un idioma especi!ico
para poder comunicarme con alg6n estudiante que no hable el idioma espa7ol.
!eneraciones de "omputadoras P#ina 2 de %
Luz Melina Mojica
Proyecto Entre Pares 2
Estudiante
talentoso
Le asignara tareas e/tracurriculares para que dicho estudiante pueda desarrollar su
potencial, al mismo tiempo lo utilizara como asistente de clases para que sea mi
apo2o durante los periodos de clases.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnolo!a 0 )ard1are 3e4uipo necesario5
"mara
"omputadora3s5
"mara di#ital
6eproductor de *7*
"one,in a &nternet
*isco lser
&mpresora
Sistema de proyeccin
8scner
9elevisor
7"6
"mara de v:deo
84uipo de v:deo con(erencia
tro
Tecnolo!a 0 2o3t1are 3necesario5
Base de datos;/oja de clculo
*ia#ramador de publicaciones
Pro#rama de correo electrnico
8nciclopedia en "*<6M
8ditor de im#enes
Buscador .eb
Multimedia
*esarrollo de p#inas =eb
Procesador de te,to
tro
Materiales impresos
Tecnologa de la n!ormacin, "#$.
2uministros
Laptops.
Recursos de 4nternet
http1;;===)mono#ra(ias)com;trabajos0>;#eneraciones<
computadoras;#eneraciones<computadoras)shtml)
http1;===)tecnolo#ialuz)=eebly)com
&tros Recursos
)
!eneraciones de "omputadoras P#ina ? de %
Luz Melina Mojica
Proyecto Entre Pares 2
R(5R4CA
criterios E$celente
6
5ueno
7
Re!ular
+
4nsu3iciente
2
De3iciente
*
Puntos
o'tenidos
Presentacin Per(ecto *ominio
"orporal y
Buen
e4uilibrio
"orporal
6e#ular
84uilibrio
"orporal
&nsu(iciente
e4uilibrio
"orporal
*e(iciente
e4uilibrio
"orporal
E$presin
&ral
Per(ecta
8,presin ral
Buena
8,presin
ral
6e#ular
8,presin
ral
&nsu(iciente
8,presin ral
*e(iciente
8,presin
ral
Dominio del
Tema
Per(ecto *ominio
del 9ema
Buen
*ominio del
9ema
6e#ular
8,presin
ral
&nsu(iciente
8,presin ral
*e(iciente
8,presin
ral
Contenido 8,celente
&nvesti#acin y
6edaccin
Buena
investi#acin
y redaccin
6e#ular
investi#acin
y redaccin
&nsu(iciente
investi#acin y
redaccin
*e(iciente
investi#acin
y redaccin
Material de
Apoyo
Per(ecto uso de
material de
apoyo
Buen uso de
material de
apoyo
6e#ular uso
de material
de apoyo
&nsu(iciente uso
de material de
apoyo
*e(iciente
uso de
material de
apoyo
!eneraciones de "omputadoras P#ina % de %

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