Generaciones de las Computadoras Generaciones de las Computadoras Autor de la unidad Nombre y apellido Luz Melina Mojica Almanza Nombre de la institucin educativa Pedro Pablo Snchez Ubicacin de la institucin educativa Barrio Balboa tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Generaciones de las Computadoras Resumen de la unidad La evolucin de las computadoras a travs del tiempo, para que los estudiantes comprendan como el ingenio humano ha sido capaz de adaptar de acuerdo a sus necesidades las computadoras, para que estas le permitan realizar o agilizar los trabajos computarizados. Espacios curriculares o asi!naturas Tecnologa de la n!ormacin A"o y ni#el "#$ de %edia Tiempo necesario apro$imado &jemplo' ( periodos de clase de )# minutos, * semanas, + meses, etc. %undamentos de la unidad Contenidos 1. Introduccin a Las Computadoras 2. Conceptos Generales a. Evolucin de las computadoras b. Tipos de Computadoras &'jeti#os del aprendizaje Describe las caractersticas de la evolucin de las computadoras para evaluar como el desarrollo del hombre tiene influencia en el desarrollo informtico. Pre!untas orientadoras del plan de unidad !eneraciones de "omputadoras P#ina $ de % Luz Melina Mojica Proyecto Entre Pares 2 Pre!unta esencial ,an visto im-genes sobre las primeras computadoras. Pre!untas de unidad Conocen los avances tecnolgicos actualmente. Pre!untas de contenido Cuantas generaciones de Computadoras e/isten. Plan de e#aluacin Crono!rama de e#aluaciones Antes de empezar el tra'ajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto (na #ez completado el proyecto Lluvia de &deas sobre las #eneraciones de computadoras' lue#o se pro(undizara sobre el tema) Pre#untas dia#nosticas sobre la aplicacin *eep +om' lue#o se le e,plicara los estudiantes como se usa la aplicacin) Pre#untas sobre la aplicacin de Mouta#e a trav-s de una lluvia de ideas' lue#o se proceder a e,plicar la aplicacin) Los estudiantes trabajaran en .ord un mapa conceptual en #rupos de dos sobre el tema impartido) Los estudiantes elaboraran una presentacin sobre ventajas y desventajas de cada de #eneracin de computadoras utilizando la aplicacin *eep +oom) *esarrollara peridico virtual a trav-s de Mounta#e sobre las #eneraciones de computadoras) Se le evaluara el mapa conceptual elaborado) Se le evaluara la presentacin de *eep +oom utilizando la aplicacin) /ar una presentacin del peridico virtual sobre la evolucin de las computadoras' Se le evaluar la aplicacin) Resumen de e#aluaciones 0escribir-n en un mapa conceptual los cambios, avances tecnolgicos de las computadoras a travs del tiempo a utilizando procesador de palabras 1ord . Comparan las ventajas 2 desventajas de cada generaciones 3e le evaluara a travs de la utilizacin del 0eep 4om ambos se evaluara de acuerdo a la rubrica presentada. !eneraciones de "omputadoras P#ina 0 de % Luz Melina Mojica Proyecto Entre Pares 2 Detalles de la unidad )a'ilidades pre#ias Conocimiento conceptual 2 destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad Procedimientos Clase * &nicio1 Lluvia de &deas sobre las #eneraciones de computadoras' lue#o se pro(undizara sobre el tema) *esarrollo1 Los estudiantes trabajaran en .ord un mapa conceptual en #rupos de dos sobre el tema impartido) "ierre1 Se le evaluara el mapa conceptual elaborado) Clase 2 &nicio1 Pre#untas dia#nosticas sobre la aplicacin *eep +om' lue#o se le e,plicara los estudiantes como se usa la aplicacin) *esarrollo1 Los estudiantes elaboraran una presentacin sobre ventajas y desventajas de cada de #eneracin de computadoras utilizando la aplicacin *eep +oom) "ierre1 Se le evaluara la presentacin de *eep +oom utilizando la aplicacin) Clase +, &nicio1 Pre#untas sobre la aplicacin de Mouta#e a trav-s de una lluvia de ideas) *esarrollo1 *esarrollara peridico virtual a trav-s de Mounta#e "ierre1 /ar una presentacin del peridico virtual sobre la evolucin de las computadoras' Se le evaluar la aplicacin) Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 5tilizara adecuaciones de acuerdo al problema que presente el estudiante. Le asignara tareas de acuerdo a sus posibilidades. Los ejercicios serian orales. -o .ispano/ parlantes 5tilizara el apo2o de la paginas 1eb que me permitan traducir un idioma especi!ico para poder comunicarme con alg6n estudiante que no hable el idioma espa7ol. !eneraciones de "omputadoras P#ina 2 de % Luz Melina Mojica Proyecto Entre Pares 2 Estudiante talentoso Le asignara tareas e/tracurriculares para que dicho estudiante pueda desarrollar su potencial, al mismo tiempo lo utilizara como asistente de clases para que sea mi apo2o durante los periodos de clases. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnolo!a 0 )ard1are 3e4uipo necesario5 "mara "omputadora3s5 "mara di#ital 6eproductor de *7* "one,in a &nternet *isco lser &mpresora Sistema de proyeccin 8scner 9elevisor 7"6 "mara de v:deo 84uipo de v:deo con(erencia tro Tecnolo!a 0 2o3t1are 3necesario5 Base de datos;/oja de clculo *ia#ramador de publicaciones Pro#rama de correo electrnico 8nciclopedia en "*<6M 8ditor de im#enes Buscador .eb Multimedia *esarrollo de p#inas =eb Procesador de te,to tro Materiales impresos Tecnologa de la n!ormacin, "#$. 2uministros Laptops. Recursos de 4nternet http1;;===)mono#ra(ias)com;trabajos0>;#eneraciones< computadoras;#eneraciones<computadoras)shtml) http1;===)tecnolo#ialuz)=eebly)com &tros Recursos ) !eneraciones de "omputadoras P#ina ? de % Luz Melina Mojica Proyecto Entre Pares 2 R(5R4CA criterios E$celente 6 5ueno 7 Re!ular + 4nsu3iciente 2 De3iciente * Puntos o'tenidos Presentacin Per(ecto *ominio "orporal y Buen e4uilibrio "orporal 6e#ular 84uilibrio "orporal &nsu(iciente e4uilibrio "orporal *e(iciente e4uilibrio "orporal E$presin &ral Per(ecta 8,presin ral Buena 8,presin ral 6e#ular 8,presin ral &nsu(iciente 8,presin ral *e(iciente 8,presin ral Dominio del Tema Per(ecto *ominio del 9ema Buen *ominio del 9ema 6e#ular 8,presin ral &nsu(iciente 8,presin ral *e(iciente 8,presin ral Contenido 8,celente &nvesti#acin y 6edaccin Buena investi#acin y redaccin 6e#ular investi#acin y redaccin &nsu(iciente investi#acin y redaccin *e(iciente investi#acin y redaccin Material de Apoyo Per(ecto uso de material de apoyo Buen uso de material de apoyo 6e#ular uso de material de apoyo &nsu(iciente uso de material de apoyo *e(iciente uso de material de apoyo !eneraciones de "omputadoras P#ina % de %
El Caso Lori Berenson Mejía Fue Uno de Los Casos Más Relevantes Que Tuvo El Perú Puesto Que Tuvo La Intervención de Un Ente Muy Importante El Cual Fue La Corte Interamericana de Derechos Humanos