Programa Intel Educar

Curso Esencial
La pintura, aprendizaje divertido.
La pintura, aprendizaje divertido.


Autor de la unidad
Nombre y apellido Juan Mojica
Nombre de la institucin educativa Martin Luther King
Ubicacin de la institucin educativa Mano de Piedra, corregimiento de Arnulo Arias
!tros datos de la institucin educativa
La escuela est" ubicada e#actamente en la comunidad de
cocobolo$
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La pintura, aprendizaje divertido.
Resumen de la unidad
Aprender a mirar, reflexionar y expresar ideas creativamente, es lo que busco a travs de la pintura para el
desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.
A travs del dibujo, colores y diseos los nios encuentras otra manera de aprender de manera fcil,
divertida y dinmica.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Expresiones Artsticas, Espaol, Matemtica, %iencias$
Ao y nivel
5grado.
Tiempo necesario aproimado
periodo de clases de !" minutos, ! semanas, un mes
!undamentos de la unidad
Contenidos
#egue a$u sus contenidos. %na vez re&inada ' reducida esta lista, los contenidos resultantes de(en incluir los
temas $ue de(en aprender sus estudiantes )no solo tratar super&icialmente* ' $ue usted evaluar al &inal de esta
unidad.
+onceptual #rocedimental Actitudinal
& '(() %orporacin *ntel$ +odos los derechos reservados$ P"gina , de -
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Curso Esencial
Dibujo y Pintura
!omposiciones
lineales
"bjetos del entorno
#lementos naturales
$ibre
%ugerido
&olumen
#jercicios de
!laroscuro
Aplicaci'n de colores, escalas
tonales, en dibujos libres o
sugeridos.
&alora las actividades art(sticas
propias y de sus compaeros
"#$etivos del aprendi%a$e
Adquiere conocimientos y desarrolla la sensibilidad visual, tctil y general a travs de la ejecuci'n de tra)os
pict'ricos.
Indicadores Logros.
Dibuja creativamente objetos del entorno y elementos naturales, aplicando los diversos colores.
Aplica correctamente los pasos de una tcnica sugerida para dibujar,
Decora los salones de jard(n y *+grado con figuras geomtricas, abecedario, n,meros, frases,
paisajes, mapa de Panam otros.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http.//000$intel$la/content/000/#l/es/education/1,'/project2
design/design/curriculum23uestions$html
Pregunta esencial ,%mo nos ayuda el arte pict-rico en nuestra enseanza aprendizaje.
Preguntas de unidad
,+-mo interactuamos con los dems a trav/s del di(ujo.
Preguntas de contenido
Qu es pintura?
Quin me ensea a pintar?
Dnde aplico mi creatividad pictrica?
Qu son colores primarios y secundarios?
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
-ttp.//000.intel.la/content/dam/000/program/education/lar/xl/es/documents/assessing
projects/strategies/apsampleassessmentplans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes . http.//000$intel$la/content/000/#l/es/education/1,'/assessing2
projects/strategies/gauging2student2needs$html
Durante el desarrollo . http.//000$intel$la/content/000/#l/es/education/1,'/assessing2
projects/strategies/monitoring2progress$html
&eri'icar comprensin . http.//000$intel$la/content/000/#l/es/education/1,'/assessing2
projects/strategies/chec1ing2understanding$html
Al concluir la unidad . http.//000$intel$la/content/000/#l/es/education/1,'/assessing2
projects/strategies/chec1ing2understanding$html
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
45brica
#reguntas exploratoria.
Portaolio
Lista de cotejo
Resumen de evaluaciones
Evaluaci-n #roceso
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Curso Esencial
,2Preguntas e#ploratorias
'2portaolio
r5brica
62lista de cotejo
RBRICA y lista de
cotejo.docx
,27on los cuestionamientos 3ue el maestro hace al
grupo en orma oral, ya sea directa a un
alumno en especial o abierta al grupo en general$
289u: es pintura;
28%u"les son lo colore primarios y secundarios;
01Un portaolio <ducativo es un archivo o una carpeta
donde se lleva un proceso escrito de las actividades o
conceptos de la clase, generalmente con orden
cronolgico 3ue muestran un progreso$ 7e considera al
portaolio como =una coleccin de trabajos elaborados
por el alumno o el maestro, 3ue se relacionan de una
manera directa o indirecta con actividades reali>ada$
2<laboran un portaolio de talleres de pintura reali>ada
en el saln de clase$
2Pegaran otos de pintura reali>ada en los salones$
27e evaluara a trav:s de una r5brica el portaolio de
trabajos reali>ados en clases
21Evaluaremos las destrezas, las t/cnicas, la
creatividad, originalidad, tra(ajo en grupo3para medir
las 4a(ilidades de una manera cualitativa '
cuantitativa mente.
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
7aben tomar correctamente el l"pi>$
%olorea en una sola direccin$
Leen bien$
7aben seguir indicaciones$
Usan el internet$
Procedimientos
A%+*?*@A@ NA,
<scuchan e#plicaciones$
@an su opinin sobre 3ue es pintura y dibujo$
!bservar"n un video sobre t:cnicas de pintura$
%omentan sobre el video observado$
A%+*?*@A@ NA'
Pintan el cBrculo crom"tico para identiicar los colores primarios y secundarios$
%olorearan dibujos de dierentes diseCos, aplicando t:cnicas aprendidas$
4eali>an dibujo libre aplicando diversos tra>os$
%oneccionan un portaolio de diversas t:cnicas de dibujo y otos de actividades pictrica desarrollada en
salones de clases$
A%+*?*@A@ NA6
@ecoraran con diversos dibujos el saln de jardBn o primer grado aplicando t:cnicas de dibujo y pintura$
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes con necesidades especiales sern nivelados ' tendr apo'o de la
maestra especial para poder realizar los talleres.
5am(i/n tendrn la a'uda de sus compaeros.
Estos estudiantes tienen las 4a(ilidades solo $ue necesitan mas atenci-n.
*o +ispano,
parlantes
+on el apo'o de los pro&esores de ingl/s escri(iremos &rases de (ienvenidas, de
saludos ' otras las cuales sern coloreadas por los nios. %so de los diccionarios
(iling6es ' 4erramientas de traducci-n.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes con una capacidad intelectual ms alta sern los coordinadores de
grupos ' servirn como apo'o en los di&erentes talleres.
Los tra(ajos realizados de(ern tener una mejor presentaci-n.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are Ee3uipo necesarioF
%"mara
%omputadoraEsF
%"mara digital
4eproductor de @?@
%one#in a *nternet
@isco l"ser
*mpresora
7istema de proyeccin
<sc"ner
+elevisor
?%4
%"mara de vBdeo
<3uipo de vBdeo conerencia
!tro
Tecnologa . 0o't/are EnecesarioF
Gase de datos/Hoja de c"lculo
@iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
<nciclopedia en %@24!M
<ditor de im"genes
Guscador Ieb
Multimedia
@esarrollo de p"ginas 0eb
Procesador de te#to
!tro
-ateriales impresos
Li(ros de texto, li(ros de cuentos, revistas, laminas etc.
0uministros
Lpices de colores, t/mpera, pinceles, marcadores, 4ojas (lanca, cartulina,
regla, lpiz, copia de di(ujo, ta(lero.
Recursos de Internet
7irecciones 8e( )%9Ls* $ue apo'an la implementaci-n de su unidad
4ttp:;;888.di(ujosparapintar.com
4ttp:;;888.'outu(e.com;8atc4.v<"=o'l>?l4@A
"tros Recursos
Aisita a los salones de jardn, realizar talleres en el sal-n de (i(lioteca
Los programas de *ntelJ <ducacin son inanciados por la Kundacin *ntel y la %orporacin *ntel$
@erechos reservados &'((), %orporacin *ntel$ +odos los derechos reservados$ *ntel, el logo de *ntel, la iniciativa de *ntel <ducacin y el
Programa *ntel <ducar son marcas registradas de *ntel %orporation o de sus subsidiarias en los <stados Unidos y otros paBses$ L!tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes$
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