Sunteți pe pagina 1din 2

REFERATUL metoda alternativ de evaluare

Metode de numrare clasa a X-a


Referatul este o lucrare elaborat de unul sau mai mul i elevi pe o tem
dat i cu ajutorul unei bibliografii prestabilite.
Aceast metod de evaluare prezint avantajul implicrii elevului n
consultarea bibliografiei pentru n elegerea i aprofundarea unor no iuni noi sau
insuficient abordate la clas.
Referatul, ca metod alternativ de evaluare formativ, d posibilitatea
elevului s achizi ioneze noi cuno tin e, s selecteze dintr-o cantitate
informa ional cuno tin e la nivelul su de n elegere, s aprofundeze
cuno tin ele teoretice i practice.
Pentru ntocmirea unui referat, recomandm parcurgerea urmtoarelor
etape:
. Profesorul
- precizeaz tema referatului, bibliografia,
- justific tema referatului,
- precizeaz timpul de lucru, sarcinile de lucru,
- precizeaz modul de ntocmire, legat de fondul i forma acestuia,
- verific con inutul referatului.
- verific efortul propriu al elevului pentru descoperirea noilor
cuno tin e, pentru aprofundarea i utilizarea lor,
- noteaz activitatea, de ntocmire i redactare a referatului, printr-o
not ce apreciaz con inutul i forma referatului i o not ce
apreciaz capacitatea de nsu ire i e!primare a nforma iilor
cuprinse n material.
". #levul
- ntocme te referatul,
- sus ine referatul.
#!ist dou tipuri de referate:
a) referatul de investiga ie tiin ific independent
b) referatul bibliografic.
$n scopul evalurii uneia sau mai multor competen e specifice din
secven a dat, care face parte din programa de matematic pentru clasa a %-a, se
propun urmtoarele teme de referate:
1. Probleme de numrare, diferen iate n func ie de numrul de solu ii
admise.
2. Probleme de numrare, folosind formule de numrare adecvate
situa iilor-problem date.
3. Probleme de numrare, n care se folosesc formule combinatoriale n
ra ionamente de tip inductiv.
4. Probleme de numrare, n care apar situa ii problem cu con inut
practic, interpretate cu ajutorul elementelor de combinatoric.