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Aprendizaje por lograr Estrategias de mediacin Estrategias de evaluacin Cronograma

Reconocimiento de los principales temas


polticos-culturales de Costa Rica, a la luz de
las competencias, actitudes y prcticas
ciudadanas democrticas.
El estudiante realiza un cartel donde se
exponen las que l considera las mejores
prcticas democrticas costarricenses
Mediante una escala elaborada por el
docente los y las estudiante valoran la
participacin grupal
1-2
Vivencia de los valores ticos, estticos y
ciudadanos que coadyuven al
fortalecimiento de actitudes
y prcticas democrticas
Mediante la tcnica de indagacin se
preguntar
1. Qu es el significado de la convivencia
humana
2. Se apunta en el cuaderno
3. Se intercambian los significados
4. Se pregunta cmo podemos fortalecer
la convivencia humana
5. Cul es la relacin entre el dilogo y la
convivencia humana?
6. Se intercambian respuestas
7. Cules son los mecanismos que
mediante el dilogo se puede lograr
una convivencia humana.





Se evala el trabajo escrito de los
estudiantes en cmo relacionan cada uno
de los trabajos escritos sobre la
convivencia humana.
3-4
Fortalecimiento de las competencias de la
deliberacin y la negociacin para el
ejercicio de la ciudadana.
Mediante la tcnica de Phillips 66 se distribuyen
los grupos los siguientes temas relacionndolos
cada uno con los aportes de un verdadero
liderazgo para una sociedad justa e igualitaria:
1. Respeto a los derechos humanos y las
normas
2. Respeto a la institucionalidad
democrtica
3. Prcticas basadas en derechos y
deberes
4. Actuacin constructiva del grupo
5. Respeto a la libertad ajena
Cada uno de los integrantes se intercambian y
explican los carteles retroalimentando los
aportes de cada uno de los representantes del
grupo
Coevaluacin del estudiantado con una
escala
previamente elaborada por la docente o el
docente, para valorar la participacin de
cada estudiante en su equipo de trabajo
5-6
Valoracin de las prcticas democrticas de
la persona joven como parte de su
formacin integral para el ejercicio de la
ciudadana democrtica.
Mediante papelgrafos, collage, afiches,
eslogan, y otros, exponen al grupo los
conceptos:
Prcticas basadas en derechos y
deberes.
Mediante una lista de cotejo elaborada por
el docente, se valoran las ideas,
organizacin del
trabajo, colaboracin entre estudiantes y
uso de
7-8
- Responsabilidad tributaria.
- Participacin social y poltica.
- Buenas relaciones
interpersonales.
- Actuacin constructiva en grupo.
- Respeto a la libertad ajena.
- No a la exclusin.
- No al autoritarismo ni a la
imposicin.
- No al racismo, el sexismo y la
xenofobia.
Se comenten los temas en plenaria
materiales, para la elaboracin de los
productos
creativos

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