4 Sociologia ca tiin are drept obiect de studiu:

1 comportamentele oamenilor luate individual

2 individul n context social
3 societatea omeneasc ca ntreg
5 Termenul de "sociologie" a fost folosit pentru prima dat de:
1 Max Weber
2 Auguste Comte
3 Dimitrie Gusti
6 Emile Durkheim a desemnat ca obiect de cercetare precis al sociologiei:
1 lupta de clas
2 societatea ca un organism
3 faptele sociale
7 Contribuii importante la determinarea obiectului de studiu al sociologiei le-au avut:
1 Platon, Wilhelm Wundt, John B. Watson
2 Dimitrie Gusti, Ctlin Zamfir, Lazr Vlsceanu
3 Max Weber, Karl Marx, Talcott Parsons
10 Perspectiva sociologic poate fi definit:
1 ca o analiz a societii fcut dintr-un anumit punct de vedere
2 ca o cale de a privi societatea, de a studia viaa social i de a o explica
3 ca o analiz a individului asupra trsturilor sale particulare
11 Perspectivele care s-au impus n sociologie sunt:
1 evoluionismul, scepticismul, funcionalismul, conflictualismul
2 evoluionismul, funcionalismul, interacionismul, conservatorismul
3 evoluionismul, funcionalismul, conflictualism, interacionismul
12 Perspectiva evoluionist a fost fundamentat n special pe lucrrile lui:
1 Immanuel Kant, Herbert Spencer;
2 Talcot Parsons, Auguste Comte;
3 Auguste Comte, Herbert Spencer.
13
Evoluionismul ca variant a pozitivismului sociologic afirm c "Legea
fundamental" a ntregii "Existene" este:
1 Anomia
2 Revoluia
3 Aculturaia
4 Evoluia
14 Perspectiva funcionalist a fost perspectiva dominant n anii:
1 1945 - 1954
2 1950 - 1960
3 1962 - 1970
15 Funcionalismul are ca principali reprezentani:
1 Platon, Karl Marx, Auguste Comte
2 Auguste Comte, Emile Durkheim, Talcot Parsons
3 Auguste Comte, Dimitrie Gusti, Herbert Spencer
16 Funcionalismul insist asupra:
1 consensului, integrrii i stabilitii
2 conflictelor, instrabilitii i neintegrrii
3
societii ca sistem, ca peun ntreg compus din mai multe pri aflaten interaciune
fiecare ndeplinind o anumit funciune
17 Perspectiva conflictual deriv din ideile lui:
1 Auguste Comte
2 Karl Marx
3 Georg Simmel
4 Rene Descartes
5 Talcot Parsons
18 Iniiatorii perspectivei conflictualiste consider conflictul:
1 element al dezechilibrului social
2 factor cu virtui progresiste stimulnd schimbarea social
3 factor al evoluiei i funcionrii societii
19 Perspectiva interacionist are la baz studiile lui:
1 Rene Descartes
2 Charles Horton Cooley
3 George Herbert Mead
4 Auguste Comte
5 Karl Marx
20 Adepii perspectivei interacioniste afirm c:
1
societatea esteprodusul aciunii umanepebaza modului n careoamenii interpreteaz
semnificaia informaiilor, evenimentelor i eregulilor sociale
2 societatea este produsul conflictului dintre clasele sociale
3 societatea este produsul evoluiei dup modelul organicist
21
Pentru a ndeplini funcia expozitiv sociologia trebuie s ndeplineasc urmtoarele
condiii:
1 completitudine
2 selectare arbitrar
3 obiectivitate
4 apropiere de fapte avnd idei preconcepute
22 Sociologia prin funcia critic trebuie s respecte urmtoarele condiii:
1 s ignore disfuncionalitile
2 s se bazeze pe o cunoatere temeinic, aprofundat a realitii sociale
3
surprinderea a ceea ce mpiedic funcionarea i dezvoltarea normal, fireasc a
societii n ansamblul su
23
Pentru realizarea funciei practic-operaionale sociologia trebuie s in cont de
urmtoarele:
1
soluiile propuse trebuie s fie rezultatul unei analize atente att a realitii sociale
prezente ct i a efectelor posibile ale aplicrii acestor soluii asupra realitii sociale
2
s fieoferiteunset desoluii binefundamentatei argumentaterealist i raional, set de
soluii din care decidentul s aleag varianta optim
3
dup oferirea soluiilor sociologul nu mai este obligat s acorde asisten tehnic la
implementarea soluiei alese i s urmreasc efectele acesteia
24
Doctrina politic, social, juridic, moral n China antic a fost ridicat pe trepte de
indiscutabil autoritate att la vremea respectiv, ct i pn n zilele noastre de
diversele studii i lucrri elaborate de mari spirite precum:
1 Confucius
2 Hesiod
3 Socrate
25 Epoca Greciei antice este legat de numele unor mari gnditori precum:
1 Thomas Hobbes
2 Lao-tzi
3 Democrit
26 O societate perfect poate fiina, n opinia lui Platon, numai dac:
1
este condus de filozofi care trebuie s aib proprieti i familie pentru c astfel se previne
mita i nepotismul
2
este condus de filozofi care nu trebuie s aib proprieti i nici familie pentru c
astfel se previne mita i nepotismul
3
nu este condus de filosofi pentru c acetia au tendina de a idealiza viitorul deprtndu-se
astfel de realitate
27
Cei mai cunoscui gnditori romani, n scrierile crora se ntlnesc idei sociologice au
fost:
1 Homer
2 Seneca
3 Platon
28
Epoca modern s-a caracterizat ca fiind perioada revoluiilor burgheze, a nlturrii
monarhiilor absolutiste i a instaurrii principiilor statului de drept. Principalii
reprezentani ai epocii au fost:
1 Platon, Wilhelm Wundt, John B. Watson
2 J ohn Locke, Thomas Hobbes, G.W.F. Hegel
3 Ctlin Zamfir, G.W.F. Hegel, John B. Watson
29
Acest filozof a conturat ntr-o form empiric o idee esenial dezvoltat apoi de
sociologi: separarea puterilor n stat (legislativ, judectoreasc i executiv):
1 Jean Jaques Rousseau
2 J ohn Locke
3 Thomas Hobbes
30
Jean Jaques Rousseau (1712-1778) a dezvoltat teoria contractualist. A combtut pe
teoreticienii englezi care afirmau c omul este:
1 corupt de societate, de civilizaie
2 bun, liber i egal
3 ru i corupt de la natur, ntruct aa se nate
31 Fondator al sociologie care a formulat conceptul de "sociologie" ca
"tiin a societii":
1 Herbert Spencer
2 Karl Marx
3 Auguste Comte
32
Instituiile sociale (familia, religia, statul etc.) sunt asemntor structurate cu
organele corpului uman precum: inima, ficat, creier etc. Evoluia societii are loc
identic cu evoluia organismului. Filosoful care a susinut aceast teorie este:
1 Herbert Spencer
2 Karl Marx
3 Auguste Comte
33
Spre deosebire de Herbert Spencer care a vzut dezvoltarea societii pe calea
evoluiei naturale, autorul de mai jos a conceput aceast dezvoltare prin revoluie.
Orice societate, afirma el, cunoate inevitabil transformri radicale, ceea ce
determin, periodic, manifestarea aciunilor revoluionare:
1 Emil Durkheim
2 Max Weber
3 Karl Marx
34
Pentru el, faptele sociale sunt aspecte ale vieii sociale care trebuie tratate ca
lucruri, adic exterioare individului i impunndu-i-se acestuia n mod
constrngtor. Socialul nu poate fi explicat dect prin social. n concepia lui
societatea este prioritar i nu individul:
1 Max Weber
2 Emil Durkheim
3 Karl Marx
35
Fondator ce a adus o contribuie important la dezvoltarea sociologiei o reprezint
conceptul de tip ideal. Prin acest concept tipul ideal pot fi evideniate trsturile
eseniale ale unui fenomen, eliminate aspectele minore, dar i reliefarea similaritilor
majore, prin simplificare i generalizare:
1 Max Weber
2 Emil Durkheim
3 Auguste Comte
36
A reprezentat una dintre cele mai remarcabile personaliti ale sociologiei naionale,
care i-a adus o important contribuie teoretic i metodologic la afirmarea
internaional a sociologiei romneti, fiind principalul formator al multor generaii
de sociologi:
1 Herbert Spencer
2 Henri H. Stahl
3 G.W.F. Hegel
37
A fost creatorul primului sistem de sociologie tiinific din Romnia. Socialul, n
viziunea lui, este rezultatul unui concurs de mprejurri: spaiale, temporale, vitale
i spirituale, care formeaz cadrele: cosmologic, istoric, biologic i psihologic ale
genezei realitii sociale:
1 Dimitrie Gusti
2 Henri H. Stahl
3 Constantin Rdulescu-Motru
38 Structura social reprezint:
1
ansamblul ateptrilor care definesc comportamentul oamenilor exprimate n drepturi i
responsabiliti;
2
un ansamblu de legturi ce cuprinde minimum doi parteneri (indivizi sau grupuri), un
contact, atitudini, interese i situaii, un sistem de drepturi i obligaii pe care partenerii
trebuie s le realizeze;
3
ansamblu de interaciuni umane i sociale integrate ntr-un sistem, cruia i confer
omogenitate i continuitate i-i determin identitatea i stabilitatea.
39 Structurile sociale sunt:
1 colective de indivizi care acioneaz n anumite moduri percepute ca o convieuire;
2 statusuri organizate ierarhic n virtutea unui scop;
3 roluri jucate de indivizi n funcie de trsturile ce-i particularizeaz.
40 Statusul este definit drept:
1 colective de indivizi care acioneaz n anumite moduri percepute ca o convieuire
2
poziia sau rangul unui individ n cadrul grupului sau ale unui grup n raport cu alte
grupuri
3
totalitatea ateptrilor care definesc comportamentul oamenilor exprimate n drepturi i
responsabiliti
41
Fiecare individ deine o multitudine de statusuri i trece mereu de la un status la
altul. Care din exemplele de mai jos reprezint statusul atribuit sau prescris?
1 student;
2 director
3 brbat
42
Fiecare individ deine o multitudine de statusuri i trece mereu de la un status la
altul. Care din exemplele de mai jos reprezint statusul dobndit?
1 romn;
2 brbat
3 profesor
43 Rolul social exprim:
1
totalitateaateptrilor caredefinesccomportamentul oamenilor exprimaten drepturi i
responsabiliti ca fiind proprii sau improprii pentru ocuparea unei funcii;
2 colective de indivizi care acioneaz n anumite moduri percepute ca o convieuire;
3 poziia sau rangul unui individ n cadrul grupului sau ale unui grup n raport cu alte grupuri
44 Relaiile sociale reprezint:
1
ansamblul ateptrilor care definesc comportamentul oamenilor exprimate n drepturi i
responsabiliti;
2
un sistem de legturi ce cuprinde minimum doi parteneri (indivizi sau grupuri), un
contact, atitudini, interese i situaii, un sistem de drepturi i obligaii pe care partenerii
trebuie s le realizeze
3
ansamblu de interaciuni umane i sociale integrate ntr-un sistem, cruia i confer
omogenitate i continuitate i-i determin identitatea i stabilitatea.
46
Conceptul de metodologie are o sfer de cuprindere mai larg dect cel de metod. n
cazul tiinelor socio-umane, el include:
1
ansamblul metodelor folositen investigarea socialului i areun caracter predominant
normativ;
2 tehnici, procedee, instrumente, norme, principii;
3 prevederea eventualelor dificulti ce pot apare n desfurarea investigaiilor
47 Delimitarea obiectului se refer la:
1 pretestarea instrumentelor de cercetare;
2
decupareadin multitudinea faptelor, fenomenelor socialeacelor pecareurmeaz s le
investigm n lumina unei anumite teorii
3 prevederea eventualelor dificulti ce pot apare n desfurarea investigaiilor
48
n viziunea lui C. Zamfir, problema social nsumeaz urmtoarele clase de fapte,
fenomene, procese sociale :
1 starea social perimat (tensiunile rasiale, organizarea deficitar) ;
2 ci de obinere a unor rezultate valide din punct de vedere tiinific
3
consecinele negative ale unui proces social pozitiv (ex. efectele negative ale
industrializrii);
49 Preancheta, const n:
1 determinarea obiectivelor i formularea explicit a ipotezelor cercetrii
2 analiza detaliat a ipotezelor posibile n vederea selectrii celor verificabile
3
decuparea din multitudinea faptelor, fenomenelor sociale a celor pe care urmeaz s le
investigm
50
n cercetarea sociologic empiric o ipotez este valid dac ndeplinete urmtoarele
trei condiii:
1
are estimate costurile cercetrii, sunt stabilite termenele calendaristice, sunt prevzute
eventualele dificulti;
2 este verificabil, este specific i sunt prevzute eventualele dificulti;
3
este verificabil, este specific i este n conformitate cu coninutul actual al
cunotinelor tiinifice din domeniul respectiv.
51 Eantionarea este o tehnic:
1 descriptiv
2 statistico-metodologic
3 inductiv-deductiv
52 Principalele metode de culegere a datelor empirice sunt:
1 observaia, interviul, ancheta social, analiza documentelor sociale;
2 observaia, experimentul, ancheta social, analiza documentelor sociale;
3 observaia, interviul, experimentul, focus-grupul.
53 Observaia participativ presupune:
1
implicarea observatorului n activitile sociale ale subiecilor pentru a le nelege
mecanismele i a le supune analizei teoretice ulterioare;
2
folosirea aparatelor tehnice pentru nregistrarea fenomenelor sociale n desfurarea lor
natural sau n laborator
3 producerea deliberat a unui fenomen i n analiza manifestrilor subiecilor
53 Experimentul const n:
1
producerea deliberat a unui fenomen i n analiza manifestrilor, direciei i
intensitii acestei produceri n condiii de controlare i manipulare direct a factorilor
generativi
2
implicarea cercettorului n activitile sociale ale subiecilor pentru a le nelege
mecanismele i a le supune analizei teoretice ulterioare
3
folosirea aparatelor tehnice pentru nregistrarea fenomenelor sociale n desfurarea lor
natural sau n laborator
54 n urma experimentului sociologic:
1
Nu este permis generalizarea rezultatelor dect la populaii din care au fost
selecionai subiecii experimentului sociologic.
2
Este permis generalizarea rezultatelor la o populaie mai mare dect la cea din care au fost
selecionai subiecii experimentului sociologic.
3
Nu este permis generalizarea rezultatelor dect la subiecii care au participat la
experimentul sociologic.
55 Cele mai frecvente domenii n care se aplic analiza de coninut sunt:
1
studiul campaniilor electorale, campaniilor de pres, stabilirea paternitii textelor,
studiul lizibilitii n dezvluirea propagandei camuflate etc
2 studiul modelului culturii politice n Romnia
3 studiul indicatorilor performanelor cognitive politice
56
n efectuarea propriu-zis a analizei de coninut, principalele probleme le constituie:
1 adecvarea terminologiei la standardele culturale
2 fidelitatea i validitatea.
3 atribuirea fiecrei categorii de informaii a unui numr sau litere
57 Dup alegerea tehnicilor de cercetare, urmeaz:
1 prelucrarea datelor
2 analiza rezultatelor cercetrii
3 pretestarea instrumentelor de cercetare
58 Dup prelucrarea datelor, urmeaz:
1
distribuirea rspunsurilor n mai multe categorii i atribuirea unui numr de cod fiecrei
categorii de rspuns
2 aplicarea n teren a instrumentelor de cercetare
3
analiza rezultatelor cercetrii n vederea confirmrii sau infirmrii ipotezelor avansate
59 Ultima etap cu care se finalizeaz investigarea social, susine M. Mucchielli, const n:
1 descrierea statistic (analiza cantitativ)
2 redactarea raportului de cercetare
3 explicaia cauzal (analiza calitativ)
60
Modul n care se redacteaz raportul de cercetare difer n funcie de publicul cruia
i se adreseaz: n orice caz, este necesar ca el s parcurg urmtorii pai:
1
redactarea complet a procedeelor utilizate pentru cunoaterea i prelucrarea
informaiilor, prezentarea detaliat a a rezultatelor, un rezumat cu interpretarea
rezultatelor
2
codificarea informaiilor obinute, distribuirea rspunsurilor n mai multe categorii,
valorificarea concluziilor cercetrii
3
introducere n problema studiat, scurt istoric al proiectului de cercetare, rezumat al
cercetrilor anterioare, o clar reformulare a problemei
61
n cadrul grupurilor apar relaii care trebuie instituionalizate pentru a nltura
conflictele intragrupale ce pot s apar. Relaiile se clasific n:
1 relaii de subordonare i supunere
2
relaii informale (bazate pe solidaritatea organic) i relaii formale (constituite n
principal de regulile organizrii sociale)
3 relaii de parteneriat i relaii de vecintate
62
Emile Durkheim, n lucrarea sa intitulat Diviziunea muncii sociale, a cercetat
procese i fenomene la nivelul grupurilor mici. Potrivit concepiei sale, n organizarea
grupurilor, un rol esenial l joac:
1 relaia n diad i triad
2
delimitarea clar ntre grupurile mici denumite grupuri primare i celelalte grupuri
desemnate a fi grupuri secundare
3 diviziunea muncii mai ales n distribuirea de roluri
63
Georg Simmel a analizat procesul de constituire a grupurilor n raport de anumite
condiii i criterii. El a evideniat:
1 deosebirile dintre grupul mic i grupul mare, dintre relaia n diad i triad
2
c n organizarea grupurilor, un rol esenial l joac diviziunea muncii mai ales n
distribuirea de roluri
3 c naterea grupurilor este determinat de solidaritatea organic specific activitii umane
64 Sociologia ca tiin a structurii grupale a societii i propune:
1
perceperea sistematic a atitudinilor i comportamentelor, n momentul manifestrii lor,
conform unui plan dinainte elaborat i cu aportul unor tehnici specifice de nregistrare
2 analiza i clasificarea formelor i tipurilor de colectiviti
3
identificarea trsturilor i configuraiilor stabilite, relativ permanente ale acestora,
innd cont de enorma lor diversitate i perpetua lor evoluie.
65 Definim grupul social ca fiind:
1 orice colecie fizic de oameni ce presupune doar o apropiere fizic
2
un ansamblu de mai multe persoane aflate n relaie de interaciune i dependen
reciproc
3 un ansamblu de mai multe colectiviti aflate n relaie de vecintate
66 Grupul primar este:
1
acel grup format din dou sau mai multe persoane implicate ntr-o relaie impersonal i
care au un scop practic specific
2
un grup format dintr-un numr mic de membri, aflai ntr-o relaie direct, coeziv i de
lung durat
3 acel grup n care oamenii coopereaz pentru atingerea unui el, iar relaiile interumane se
stabilesc pe baza unor regulamente pe care, fie c le accept sau nu, trebuie s le respecte
67 Tipuri de grupuri primare:
1 familie, grupul de joc al copiilor, grupul de vecintate
2 familie, grupul de joc al copiilor, grup de cercetare
3 grup de vecintate, grup de cercetare, grup de referin
68 Funciile grupului primar:
1 funcia de socializare i funcia comparativ
2 funcia de socializare i funcia normativ
3 funcia de socializare i funcia de control social
69 Grupurile secundare au un rol esenial n:
1
achiziionarea normelor i valorilor prin intermediul crora individul descifreaz
mecanismele vieii sociale
2 afirmarea social i profesional a individului
3 socializare
70 Grupul de referin reprezint:
1
acel grup format din dou sau mai multe persoane implicate ntr-o relaie impersonal i
care au un scop practic specific
2
un grup format dintr-un numr mic de membri, aflai ntr-o relaie direct, coeziv i de
lung durat
3
o unitate social utilizat pentru evaluarea, compararea i modelarea atitudinilor,
tririlor i aciunilor individului
71 Funciile grupului de referin:
1 funcia normativ, funcia comparativ, funcia asociativ
2 funcia de socializare, funcia normativ, funcia de control social
3 funcia de socializare, funcia comparativ, funcia asociativ
72 Funcia central a educaiei este:
1
formarea-dezvoltarea personalitii n vederea integrrii sociale optime, permanente a
acesteia
2
funcia normativ prin intermediul acestei funcii se influeneaz direct criteriile i
standardele individului
3
funcia comparativ prin care individul face o evaluare a propriei activiti i
comportament
73 Funciile principale ale educaiei sunt:
1 funcia cultural, funcia de socializare, funcia comparativ
2 funcia cultural, funcia politic, funcia de control social
3 funia cultural, funcia politic, funcia economic
74 Prin funcia cultural a educaiei se nelege:
1
formarea-dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor economice care vizeaz
crearea capacitii acesteia de realizare a unor activiti socialmente utile n diferite
contexte sociale
2
dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor spirituale preluate pedagogic din
toate domeniile cunoaterii umane n raport cu particularitile fiecrei vrste colare i
psihologice
3
formarea-dezvoltarea personalitii prin mijlocirea valorilor civice care reglementeaz
raporturile acesteia cu lumea i cu sine n condiiile specifice fiecrei vrste colare i
psihologice
75 Prin funcia politic a educaiei se nelege:
1
formarea-dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor economice care vizeaz
crearea capacitii acesteia de realizare a unor activiti socialmente utile n diferite
contexte sociale
2
dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor spirituale preluate pedagogic din toate
domeniile cunoaterii umane n raport cu particularitile fiecrei vrste colare i
psihologice
3
formarea-dezvoltarea personalitii prin mijlocirea valorilor civice care reglementeaz
raporturile acesteia cu lumea i cu sine n condiiile specifice fiecrei vrste colare i
psihologice
76 Prin funcia economic a educaiei se nelege:
1
formarea-dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor economice care vizeaz
crearea capacitii acesteia de realizare a unor activiti socialmente utile n diferite
contexte sociale
2
dezvoltarea personalitii prin intermediul valorilor spirituale preluate pedagogic din toate
domeniile cunoaterii umane n raport cu particularitile fiecrei vrste colare i
psihologice
3
formarea-dezvoltarea personalitii prin mijlocirea valorilor civice care reglementeaz
raporturile acesteia cu lumea i cu sine n condiiile specifice fiecrei vrste colare i
psihologice
77
Teoreticienii dezvoltrii trateaz ciclurile vieii individuale i familiale n termeni de
stadii specifice. Aceste stadii sunt urmtoarele:
1
stadiul cuplului fr copii, stadiul vieii cuplului cu copii precolari, stadiul familiei cu
copii de vrst colar, stadiul familiei prsit de copiii devenii aduli, stadiul
familiei omului singur (vduvia)
2
stadiul cuplului fr copii, stadiul egalizrii nivelurilor de participare a soilor n munc,
stadiul familiei cu copii de vrst colar, stadiul familiei prsit de copiii devenii aduli,
stadiul familiei omului singur (vduvia)
3
stadiul egalizrii nivelurilor de participare a soilor n munca domestic, stadiul cuplului
fr copii, stadiul vieii cuplului cu copii precolari, stadiul familiei prsit de copiii
devenii aduli, stadiul familiei omului singur (vduvia)
78
Teoria structural aduce n discuie problema schimbrilor care intervin n interiorul
cuplului. n acest sens ea se refer la:
1 schimbrile la care se pot atepta membrii familiei pe parcursul existenei lor
2 aceast teorie pleac de la premisa c familia (cuplul) trebuie s realizeze anumite funcii
3
tranziia cuplului de la structura de tip instituional (tradiional) la cea de tip
democratic (modern) sedezbate, cu deosebire, problema rolului fiecrui partener n
cuplu
79
Teoria funcional (procesual) pleac de la premisa c familia (cuplul) trebuie s
realizeze anumite funcii. Paradigma funcional are implicaii asupra anumitor
abordri, i anume:
1 abordarea comunicaional, abordarea interacionist-simbolic
2 abordarea din perspectiva conflictului, abordarea social a schimbului
3 abordarea din perspectiva conflictului, abordarea ciclurilor ciclurilor vieii
80 n cadrul paradigmei comunicaionale sunt elucidate:
1 teoriile structurale ale conflictului
2 modurile n care oamenii construiesc i comunic simboluri n cursul interaciunii lor
3 tipurile, cantitatea i calitatea intercomunicrilor maritale
81 Teoriile conflictului pornesc de la premisa:
1 c acesta este anormal n cadrul grupului, dar i ntre grupurile sociale
2 c acesta este normal n cadrul grupului, dar i ntre grupurile sociale
3 c acesta este normal n cadrul grupului, dar anormal ntre grupurile sociale
82
Abordarea social a schimbului i are originea n utilitarismul filosofic i psihologic.
Cel mai cunoscut teoretician al schimbului este sociologul:
1 I van Nye
2 Gregory Bateson
3 Don Jackson
83 Din perspectiva teoriei sistemelor, cuplul reprezint:
1
un set de doi indivizii motivai de propriul interes, sunt calculatoare raionale ale
recompenselor i costurilor
2
un sistem de imagini pe care fiecare partener i-l construiete despre cellalt, i mai ales
modul n care se combin aceste imagini, sistemul eu i ea cu sistemul eu i el
3
un sistem alctuit din dou personaliti care interacioneaz, avnd la baz o
structur, o funcionalitate, o serie de proprieti i caracteristici
84 Teoria istorist (intergeneraional) are ca specific:
1
canalizarea pe efectele mediului extern asupra relaiei conjugale, pe factorii economici,
sociali, politici, culturali, de mediu fizic, care alctuiesc contextul situaional al familiei
2
accentuarea raionalitii n detrimentul emoiilor, ca baz pentru constituirea grupului
familial
3
folosirea metodei longitudinale, metod ce se concentreaz asupra microistoriei i
genealogiei familiei
85 Organizaia este:
1 un grup secundar ce conine o structur formal de statute, roluri i grupuri mai mici
2 un grup primar ce conine o structur formal de statute, roluri i grupuri mai mici
3 un grup secundar ce conine o structur informal de statute, roluri i grupuri mai mici
86
Max Weber elaboreaz cunoscuta i influenta teorie a birocraiei (1921). El
inteniona ca, prin respectiva teorie, s rspund la ntrebarea: care sunt
caracteristicile unei organizaii raionale, care s asigure realizarea scopurilor
propuse? Soluiile pe care el le identific sunt:
1 formularea de reguli generale i impersonale, disciplina strict n aplicarea regulilor i procedurilor
2 putere sau influen a administraiei asupra conducerii
3
sistem ierarhic de difereniere a autoritii cu competene strict delimitate, carier n
care promovarea se bazeaz pe vechime i merit, salariu fix, difereniat n raport cu
poziia n organizaii
87 Weber, pentru a numi un mod raional de organizare, a ntrebuinat:
1 termenul de birocraie
2 termenul de clas social
3 termenul de ad-hocraie
88
J.S. Mill a subliniat contradicia dintre birocraie i democraie. Definit ca
guvernare a unor conductori de profesie, birocraia este considerat:
1 putere a membrilor aparatului de stat sau a aparatului administrativ
2 o ameninare la adresa libertii i a formelor reprezentative de guvernare
3 mod de organizare care s serveasc la rezolvarea n mod optim, raional i eficient a problemelor
89
Marx arat c exponenii birocraiei, n calitate de reprezentani ai statului, nu sunt
deputai ai societii civile nsei, care i apr prin intermediul lor propriul ei
interes general, ci delegai ai statului nsrcinai s administreze:
1 societatea civil mpotriva statului
2 promovarea propriilor interese
3 statul mpotriva societii civile
90
n Contribuii la critica filosofiei hegeliene a dreptului (1843), Marx reuete o
descriere a birocraiei:
1 promovarea intereselor societii civile,cultul autoritii, promoveaz competena
2
spiritul corporatist i confiscarea secretului de stat ca proprietate privat a birocraiei,
carierismul, supunerea i pasivitatea
3 promovarea propriilor interese, cultul autoritii, mascheaz incompetena
91
Schema acestui tip ideal de organizare birocratic weberian se prezint n felul
urmtor:
1 baza lui este un sistem coerent folosit sistematic, respectat de toi membrii colectivitii
2 serviciile sunt organizate ntr-un sistem continuu i coerent prin intermediul regulamentelor
3 organizarea intern a funciilor nu este ierarhic, controlul fiind realizat de societatea civil
92 Avantajele birocraiei:
100 * x
1 capacitate de divizare a unor probleme complexe n probleme simple
2 promoveaz un proces subiectiv i personal de luare a deciziei
3 sistem de reguli i proceduri formale
93 Dezavantajele birocraiei:
1
dificultatea staturii scopurilor organizaionale clare i precise
2
dependen invers a relaiei superior-subordonat
94
Alvin Toffler, pornind de la constatarea c epoca modern este marcat de
accelerarea ritmului vieii, respectiv de o cerin combinat de mai mult informaie
cu mai mare rapiditate, prevede ca i Bennis:
1 stagnarea birocraiei
2 dezvoltarea birocraiei
3 prbuirea birocraei
95
Noul sistem organizaional, care va intra tot mai mult n conflict cu birocraia i n
cele din urm o va nlocui va fi dup Bennis:
1 democraia
2
ad-hocraia
3 meroticraia
96
Principalele caracteristici ce reprezint elemente obiective de delimitare a raselor i
etniilor sunt:
1 culoarea pielii
2 limba vorbit
3 concepie de via
97 Structura unui grup etnic include:
1 persoane dintr-o anumit grup de vrst i de ambele sexe
2 persoane de acelai sex i dintr-o anumit grup de vrst
3 persoane din toate grupele de vrst i de ambele sexe
98 Identitatea fiecrui grup etnic se pune n eviden prin intermediul:
1 relaiilor cu persoane aparinnd altor grupuri etnice
2 relaiilor cu persoane aparinnd aceluiai grup etnic
3 trsturilor caracteristice altor grupuri etnice
99 Etnicitatea presupune n mod obligatoriu dou aspecte:
1 contiina identitii culturale i limba vorbit
2 contiina identitii culturale i interaciunea
3 concepia de via i interaciunea
100 Conceptul de grup etnic a fost utilizat pentru prima dat n:
1 Australia
2 Africa de Sud
3 SUA
101 Grupul minoritar este:
raionalitatea sistemului i efectuarea unui control adminstrativ are, strict, ca tendin, o
scdere a birocraiei
3
1
o populaie cu o contiin proprie i/sau cultural, cu relaii stabilite numai ntre
membrii consangvini i care fac cstorii endogame
2 o populaie fr contiin proprie i/sau cultural, care fac ns cstorii endogame
3
o populaie cu o contiin proprie i/sau cultural, cu relaii stabilite ntre membrii
consangvini dar care fac cstorii exogame
102 Trsturile grupului minoritar (dup James W. Vander Zanten) sunt urmtoarele:
1
membrii cunosc discriminarea, segregarea, agresiunea sau percheziia din partea
oricrui grup dominant
2 membrii unei minoriti sunt obligai s fac cstorii endogame
3 membrii unei minoriti nu sunt obligai s fac cstorii endogame
103
Din punct de vedere sociologic, conceptul de ras are o accepie prioritar social fiind
definit:
1
ca o populaie cu o contiin proprie i/sau cultural, cu relaii stabilite numai ntre
membrii consangvini i care fac cstorii endogame
2
ca un grup de indivizi care se particularizeaz de celelalte grupuri ale speciei n
principal prin caracteristicile culturale i n secundar prin cele biologice
3
ca un grup de indivizi care se particularizeaz de celelalte grupuri n principal prin
caracteristicile biologice i n secundar prin cele culturale
104 Discriminarea se manifest sub mai multe forme:
1 absen a raionalitii, verbalizarea negativ activ i violent
2 evitarea pasiv, verbalizarea negativ, activ i violent
3 evitarea pasiv, inegalitatea genetic, evitarea pasiv
105 Rasismul este o creaie a:
1 epocii feudale
2 antichitii
3 epocii moderne
106
Asimilarea natural are loc n relaiile directe ntre grupurile etnice. Ea apare din
nevoia de consolidare a vieii politice, economice i sociale i se realizeaz n principal
prin:
1 suprimarea folosirii limbii
2 cstorii mixte
3 transferul de populaie
107
Asimilarea forat se face printr-un sistem de msuri guvernamentale sau politice,
care presupune:
1 comportament receptiv
2 cstorii mixte
3 suprimarea folosirii limbii i valorilor culturale ale minoritii
108
Socializarea este un proces activ i o form de programare cultural a individului,
materializat printr-o serie de finaliti. Astfel, finalitatea psihic:
1
const n dezvoltarea, la copil, a trsturilor psihice constante prin care el percepe
sinele su, propria identitate n raport cu ceilali semeni
2
nseamn formarea deprinderilor de exercitare corect a status-urilor i a rolurilor sociale
necesare n integrarea social, innd cont de faptul c acestea se schimb odat cu vrsta,
condiia social, profesia etc.
3
se refer la asimilarea simbolurilor, a limbajului i a valorilor mediului de via, a unui
model cultural.
109
Socializarea este un proces activ i o form de programare cultural a individului,
materializat printr-o serie de finaliti. Astfel, finalitatea social:
1
const n dezvoltarea, la copil, a trsturilor psihice constante prin care el percepe sinele
su, propria identitate n raport cu ceilali semeni
2
nseamn formarea deprinderilor de exercitare corect a status-urilor i a rolurilor
sociale necesare n integrarea social, innd cont de faptul c acestea se schimb odat
cu vrsta, condiia social, profesia etc.
3
se refer la asimilarea simbolurilor, a limbajului i a valorilor mediului de via, a unui
model cultural.
110
Socializarea este un proces activ i o form de programare cultural a individului,
materializat printr-o serie de finaliti. Astfel, finalitatea cultural:
1
const n dezvoltarea, la copil, a trsturilor psihice constante prin care el percepe sinele
su, propria identitate n raport cu ceilali semeni
2
nseamn formarea deprinderilor de exercitare corect a status-urilor i a rolurilor sociale
necesare n integrarea social, innd cont de faptul c acestea se schimb odat cu vrsta,
condiia social, profesia etc.
3
se refer la asimilarea simbolurilor, a limbajului i a valorilor mediului de via, a unui
model cultural.
111 Socializarea poate lua diferite forme:
1
socializarea primar, socializarea secundar, socializarea continu, socializarea
anticipativ i resocializarea.
2
socializarea primar, socializarea secundar, socializarea continu, socializarea anticipativ
i pseudosocializarea
3
socializarea primar, socializarea secundar, socializarea teriar, socializarea anticipat i
resocializarea.
112 Socializarea primar:
1 are loc n copilrie, este profund afectiv
2 se manifest ca proces de nvare a normelor i valorilor altor instane de socializare
3 este orientat ctre neutralitate afectiv
113 Socializarea secundar:
1 este orientat ctre neutralitate afectiv.
2
se manifest ca proces de nvare a normelor i valorilor altor instane de socializare
(coala, grupul de prieteni, grupul de aduli etc.)
3
este procesul de transmitere i nsuire a unor modele culturale i normative de-a lungul
ntregii viei a unui individ
114
Socializarea este realizat ntr-o multitudine de forme i situaii, de numeroi ageni,
dintre care cei mai importani sunt:
x

1 familia, grupul de prieteni

2 grupurile etnice, comunitile religioase
3 coala, mijloacele de comunicare n mas
114 Rostul controlului social, aa cum opineaz J. Cazeneuve, este:
1
de a desemna prghiile principale prin care societatea i asigur prin diferite mijloace
funcionalitatea i stabilitatea
2
s regleze comportamentele membrilor societii prin intermediul aa numitor folkways
(cutume sau tradiii populare) i mores (moravuri)
3
s orienteze comportamentul membrilor societii ntr-un sens conform cu meninerea
acestei societi
115
n opinia lui Sorin M. Rdulescu dup modul n care este exercitat controlul social
poate fi:
1 organizat formal, realizat de instituii specializate
2 spontan (informal), realizat prin tradiii, obiceiuri, prin opinia public etc.
3 direct (explicit), mbrcnd forma aprobrilor, ameninrilor, sanciunilor etc.
116
n opinia lui Sorin M. Rdulescu dup direcia aciunii exercitate controlul social
poate fi:
1 spontan (informal), realizat prin tradiii, obiceiuri, prin opinia public etc.
2 direct (explicit), mbrcnd forma aprobrilor, ameninrilor, sanciunilor etc.
3
indirect (implicit), realizndu-se prin zvonuri, sugestii, manipularea prin intermediul
propagandei sau publictii etc.
117 n opinia lui Sorin M. Rdulescu dup mijloacele utilizate controlul social poate fi:
1 controlul social coercitiv (negativ) prin tabuu-ri, sanciuni punitive, interdicii etc.
2 spontan (informal), realizat prin tradiii, obiceiuri, prin opinia public etc.
3
controlul social stimulativ (pozitiv), efectuat prin intermediul aprobrilor,
recompenselor, indicaiilor, sugestiilor etc.
118
Temele tradiionale ale sociologiei devianei, care-i contureaz de fapt obiectul de
studiu sunt:
1 Infracionalitatea, violena, alcolismul
2 demografia, sperana de via, abandonul colar
3 pornografia, prostituia, homosexualitatea
119 Anomia este o stare social caracterizat prin:
1 nerespectarea sistemului axiologic-normativ
2 suspendarea temporar a funcionalitii vechilor reglementri
3 descoperirea unor noi mijloace de realizare a scopurilor sociale
120 Termenul sociologic de anomie a fost consacrat de:
1 E. Durkheim
2 K. Marx
3 G.H. Mead
121 Situaii anomice tipice:
1 sinuciderea
2 revoluiile
3 migraiile
122 Conform teoriei funcionaliste (T. Parsons) deviana este:
1 un eec al solidaritii sociale
2 rezultatul adoptrii unei subculturi deviante
3 neleas ca abatere de la norma de conduit presupus a fi universal valabil
123 coala de la Chicago (R.E. Park, L. Wirth) ne ofer o interpretare bazat pe modelul
patologiei sociale i dezorganizrii sociale, n cadrul creia deviana este
1 rezultatul adoptrii unei subculturi deviante
2 nvat n cursul socializrii i este transmis mai departe la fel ca i conformitatea
3 un eec al solidaritii sociale
124
Teoria asocierii difereniale sau a transmiterii culturale (E. Sutherland, 1940)
susine c deviana (criminalitatea) este:
1 neleas ca abatere de la norma de conduit presupus a fi universal valabil
2 rezultatul adoptrii unei subculturi deviante
3 nvat n cursul socializrii i este transmis mai departe la fel ca i conformitatea
125 Deviana apare atunci cnd:
1 legturile dintre individ i societate sunt slabe
2 legturile indivizilor cu societatea i controlul social informal sunt puternice
3 controlul social informal lipsete
126 Autoritarismul indic:
1 abilitatea de a conduce, care primete sprijin spontan
2 un exces i un abuz de autoritate
3 o autoritate opresiv, avnd o conotaie negativ
127 Autoritatea:
1 face ca lucrurile s mearg nainte (sau nu) nu prin comand, ci prin solicitri i sugestii juste
2 abilitatea de a conduce, care primete sprijin spontan
3 nu a fost niciodat (cel puin pn nu demult) un cuvnt peiorativ
128 n viziunea lui M. Weber, puterea reprezint:
1 ansa de a gsi persoane ce pot fi convinse, gata s asculte un ordin cu un coninut concret
2 o autoritate opresiv, avnd o conotaie negativ
3 capacitatea de a atinge scopuri n ciuda opoziiei altora
129
n legtur cu bazele i funcionarea puterii, dou orientri fundamentale au marcat
sociologia politicii:
1 consensualismul i conflictualismul
2 consensualismul i funcionalismul
3 conflictualismul i evoluionismul
130
Pentru Tocqueville, exercitarea puterii ntr-un sistem democratic implic un
echilibru ntre forele:
1 politice
2 puterii statului
3 conflictului i cele ale consensului
131 Prima tipologie a regimurilor politice a fost realizat de:
1 Platon
2 Aristotel
3 Democrit
132
Dup numrul celor care exercit puterea, Aristotel afirma c regimurile politice pot
fi de trei feluri:
1 regalitate, totalitarism i democraie
2 regalitate, aristocraie i democraie
3 aristocraie, dictatur i democraie
133 Pentru romani, dictator:
1
era o magistratur extraordinar, de scurt durat (6 luni), menit s rspund n mod
exclusiv unei urgene militare
2
o form de guvernare a unei singure persoane, care deine ntreaga putere n stat i pe care
o exercit n mod arbitrar
3
un tip de dictatur i anume o dictatur militar care rezult din rsturnarea unui regim cu
ajutorul forelor militare
134 ntr-un context social dat, religia ndeplinete anumite funcii:
1 funcia cognitiv, funcia acional
2 funcia de diminuare a anxietii, funcia social
3 funcia de socializare, funcia normativ
135 Funcia cognitiv a religei se refer la:
1 reglementarea relaiilor dintre generaii prin intermediul unor practici i norme proprii
2
capacitatea ei de a reduce spaima trit de om n faa unor evenimente sau situaii
necontrolate de ei
3 rolul ei n cunoaterea lumii
136 Funcia acional a religei este concretizat n:
1 virtutea ei de a oferi insului modaliti de influenare a forelor supranaturale
2 reglementarea relaiilor dintre generaii prin intermediul unor practici i norme proprii
3
capacitatea ei de a reduce spaima trit de om n faa unor evenimente sau situaii
necontrolate de ei
137 Funcia social a religei se realizeaz prin:
1 reglementarea relaiilor dintre generaii prin intermediul unor practici i norme proprii
2
intermediul credinelor, normelor i cutumelor se implic n evenimentele cotidiene din
viaa individului i a societii
3 virtutea ei de a oferi insului modaliti de influenare a forelor supranaturale
138
Cultele religioase - reprezint o grupare religioas organizat pe principiul relaiilor
directe dintre membrii lor n modaliti:
1 care nu in cont ntotdeauna de normele i valorile societii n care fiineaz
2 care in cont ntotdeauna de normele i valorile societii n care fiineaz
3
ce resping celelalte religii ca fiind false, iar societatea este judecat ca aparinnd forelor
rului
139
Sectele - sunt comuniti desprinse dintr-o religie, restrnse ca numr i ca influen,
opuse normelor i valorilor societii:
1
ele nu resping celelalte religii ca fiind false, dar societatea este judecat ca aparinnd
forelor rului
2
ele resping celelalte religii ca fiind false, iar societatea este judecat ca aparinnd forelor
rului
3
ele resping celelalte religii ca fiind false, dar societatea nu este judecat ca aparinnd
forelor rului
140
Denominarea - este o gruparea religioas care cuprinde un mare numr de
credincioi, dar:
1 nu accept existena altor religii, normele i valorile societii n care fiineaz
2 nu poate avea o biseric dintr-o ar i statut de denominare ntr-o alt ar
3 niciodat nu ajunge s includ n structurile ei majoritatea populaiei unei ri
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
c naterea grupurilor este determinat de solidaritatea organic specific activitii umane
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
formularea de reguli generale i impersonale, disciplina strict n aplicarea regulilor i procedurilor
9
9
mod de organizare care s serveasc la rezolvarea n mod optim, raional i eficient a problemelor
9
9
9
serviciile sunt organizate ntr-un sistem continuu i coerent prin intermediul regulamentelor
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
13
13
face ca lucrurile s mearg nainte (sau nu) nu prin comand, ci prin solicitri i sugestii juste
13
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14