Presentacin del libro Formacin y empleo de los

graduados de enseanza superior en Espaa y en Europa,

Jueves, 7 de junio, 19h. Sala Sorolla del Centre Cultural Bancaixa
BANCAJA Y E !"!E #$ESEN%AN &N ES%&'!( C()#A$A%!"( S(B$E A
S!%&AC!*N AB($A 'E (S J*"ENES &N!"E$S!%A$!(S ES#A+(ES
,$EN%E A (S E&$(#E(S Y JA#(NESES
BANCAJA -resenta el -r.xi/o jueves, 7 de junio, el libro Formacin y empleo de los
graduados de enseanza superior en Espaa y en Europa, una -ublicaci.n 0ue anali1a
exhaustiva/ente la situaci.n laboral de los j.venes titulados universitarios es-a2oles, en
co/-araci.n con la de los euro-eos 3 los ja-oneses. El libro reco4e los resultados de un
-ro3ecto euro-eo de investi4aci.n en el 0ue han -artici-ado 15 -a6ses7 Ale/ania, Austria,
Es-a2a ,inlandia, ,rancia, !talia, Norue4a, #a6ses Bajos, $eino &nido, $e-8blica Checa, Suecia
3 Ja-.n, 0ue han entrevistado en torno a un total de 9:.::: 4raduados.
El !nstituto "alenciano de !nvesti4aciones Econ./icas ;!vie< ha desarrollado el -ro3ecto en
Es-a2a, en un trabajo 0ue ha su-uesto un i/-ortante es=uer1o de reco-ilaci.n 3 an>lisis de las
res-uestas obtenidas de />s de 7.5:: j.venes encuestados. El -ro=esor de la &niversitat
#o/-eu ,abra e investi4ador del !vie, Jos? @arc6a )ontalvo, es el autor del libro 0ue se
-resenta 3 =ue uno de los coordinadores del -ro3ecto en el >/bito es-a2ol.
a investi4aci.n se -lantea una serie de -re4untas de 4ran trascendencia. Aos j.venes van a la
universidad -ara /ejorar su e/-leabilidad o -ara reali1arse -ersonal/ente 3 au/entar su
culturaB ASon las co/-etencias ad0uiridas -or los 4raduados universitarios las re0ueridas -or
sus -uestos de trabajoB A%ienen todos los titulados la /is/a -robabilidad de estar e/-leados o
de-ende de la carrera estudiadaB
Ade/>s de estas cuestiones, el in=or/e trata te/as tan relevantes co/o la evoluci.n del n8/ero
de 4raduados universitarios, la =inanciaci.n de las universidades, la calidad de la ense2an1a 3 la
transici.n de los titulados al /ercado laboral. El acto de -resentaci.n del libro tendr> lu4ar el
jueves 7 de junio a las 19h. en la Sala Sorolla del Centre Cultural Bancaixa. #resentar> el libro
Julio !4lesias de &ssel, Secretario de Estado de Educaci.n 3 &niversidades, e intervendr> el
autor Jos? @arc6a )ontalvo.
)>s in=or/aci.n7
!nstituto "alenciano de !nvesti4aciones Econ./icas ;!vie<C
%l=7 9D E9E :F 1D. ,ax 9D E9E :F GD
Formacin y empleo de los graduados de
enseanza superior en Espaa y en Europa
Jos? @arc6a )ontalvo
Universitat Pompeu Fabra e Ivie
N(%AS 'E #$ENSA

BANCAJA Y E !"!E #$ESEN%AN &N ES%&'!( C()#A$A%!"( S(B$E
A S!%&AC!*N AB($A 'E (S J*"ENES &N!"E$S!%A$!(S
ES#A+(ES ,$EN%E A (S E&$(#E(S Y JA#(NESES
BANCAJA -resenta el -r.xi/o jueves, 7 de junio, el libro Formacin y empleo de los graduados de
enseanza superior en Espaa y en Europa, una -ublicaci.n 0ue anali1a la situaci.n laboral de los
j.venes titulados universitarios es-a2oles, en co/-araci.n con la de los euro-eos 3 los ja-oneses. El
libro reco4e los resultados de un -ro3ecto de investi4aci.n en el 0ue han -artici-ado 15 -a6ses7
Ale/ania, Austria, Es-a2a ,inlandia, ,rancia, !talia, Norue4a, #a6ses Bajos, $eino &nido, $e-8blica
Checa, Suecia 3 Ja-.n, 0ue han encuestado a un total de 9:.::: 4raduados. El !nstituto "alenciano de
!nvesti4aciones Econ./icas ;!vie< ha desarrollado el -ro3ecto en Es-a2a, en un trabajo 0ue ha
su-uesto un i/-ortante es=uer1o de reco-ilaci.n 3 an>lisis de las res-uestas obtenidas de />s de
7.5:: j.venes encuestados. El -ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e investi4ador del !vie, Jos?
@arc6a )ontalvo, es el autor del libro 0ue se -resenta 3 =ue uno de los coordinadores del -ro3ecto en
el >/bito es-a2ol.
a encuesta reali1ada ha -er/itido conocer las o-iniones de los j.venes titulados universitarios sobre
sus estudios, el -roceso de inserci.n laboral, las co/-etencias ad0uiridas 3 las re0ueridas -ara su
-uesto de trabajo 3 su situaci.n actual en el /ercado laboral. @arc6a )ontalvo resalta 0ue los titulados
universitarios son los 4randes olvidados del actual debate sobre la nueva e3 &niversitaria. Sus
o-iniones, a -esar de la enor/e utilidad 0ue tendr6an -ara el dia4n.stico de los -rinci-ales -roble/as
de la universidad, en -articular con relaci.n a su conexi.n con el /ercado laboral, no hab6an a-arecido
re=lejadas hasta ahora en nin4una -arte. Este libro -retende subsanar este vac6o re=lejando la visi.n
0ue los titulados tienen sobre sus estudios 3 la a-ortaci.n de los /is/os a su vida 3 a su trabajo.
'esde este -unto de vista, el estudio as-ira a convertirse en una re=erencia i/-ortante -ara la 4esti.n
universitaria.
En los distintos ca-6tulos del trabajo se abordan cuestiones tan relevantes co/o los /otivos -or los
0ue los j.venes accedieron a la educaci.n su-erior, su o-ini.n sobre la calidad de la ense2an1a, la
transici.n de los titulados al /ercado laboral, las titulaciones con las 0ue se lo4ran /ejores
condiciones laborales 3 el =en./eno de la sobrecuali=icaci.n.
El avance de la ense2an1a universitaria en Es-a2a en las 8lti/as d?cadas ha sido i/-resionante. El
n8/ero de alu/nos ha crecido es-ectacular/ente, hasta situarse -or enci/a del /ill.n 3 /edio. a
-oblaci.n con estudios universitarios entre 5G 3 D9 ha -asado de 757.::: en 1977 a E,5 /illones en el
a2o 5:::, lo 0ue su-one 0ue la -ro-orci.n de 4raduados universitarios en la -oblaci.n ha crecido
desde el 9H hasta el 1DH. En los 8lti/os die1 a2os han encontrado e/-leo 1.5 /illones de
universitarios. Este -roceso de r>-ida extensi.n de los estudios universitarios ha 4enerado /ultitud de
tensiones, aun0ue el siste/a ha sido ca-a1 de res-onder, con los l.4icos -roble/as 0ue 4eneran
-rocesos 0ue avan1an con tanta ra-ide1, a una de/anda ex-losiva de sus servicios.
El an>lisis de las co/-etencias ad0uiridas -or los 4raduados es-a2oles en sus estudios universitarios
/uestra una valoraci.n /edia -r>ctica/ente i4ual a la del resto de -a6ses 3 su-erior a la valoraci.n de
los 4raduados de ,rancia, Ale/ania o Ja-.n. Esto indica 0ue la /a3or6a de titulados consideran 0ue el
nivel de =or/aci.n obtenido en la carrera =ue bueno. Ade/>s, considerando el bienestar -ercibido -or
los titulados universitarios, el nivel de satis=acci.n de los 4raduados en el -uesto de trabajo es si/ilar a
la /edia del resto de -a6ses anali1ados 3 su-erior al de ale/anes 3 brit>nicos. Este hecho es
-articular/ente i/-ortante 3a 0ue, se48n los datos obtenidos -or el estudio, los titulados es-a2oles
son los />s exi4entes en t?r/inos de las caracter6sticas 0ue deber reunir su -uesto de trabajo. os
4raduados es-a2oles valoran ade/>s /u3 -ositiva/ente la contribuci.n de los estudios universitarios
a su -re-araci.n -ara =acetas de la vida distintas del trabajo.
Junto con los as-ectos -ositivos, los resultados obtenidos -or la encuesta sobre la inserci.n laboral de
los 4raduados universitarios se2alan 0ue los -rinci-ales -roble/as con los 0ue se encuentran los
j.venes universitarios es-a2oles cuando se en=rentan al /ercado laboral son el dese/-leo 3, una ve1
su-erado ?ste, la =alta de adecuaci.n entre su nivel educativo 3 los re0ueri/ientos de su -uesto de
trabajo. a de/anda de titulados universitarios de las e/-resas es, en 4eneral, clara/ente insu=iciente
-ara absorber una o=erta creciente. Ade/>s, los -uestos de trabajo creados son, en /uchas ocasiones,
de una calidad baja, 0ue se ajusta -oco al nivel de cuali=icaci.n de los titulados.
#or otro lado, Es-a2a se sit8a en uno de los 8lti/os lu4ares de los -a6ses euro-eos en cuanto a la
calidad de la docencia, se48n la o-ini.n de los encuestados. S.lo !talia =i4ura -or debajo de Es-a2a 3
a/bas a-arecen /u3 descol4adas del resto de -a6ses. Ade/>s, en el caso es-a2ol el estudio de los
/odos de ense2an1a /uestra 0ue la educaci.n su-erior si4ue bas>ndose en la =.r/ula tradicional de la
clase /a4istral, donde el -ro=esor -ro-orciona la /a3or -arte de la in=or/aci.n 0ue reciben los
estudiantes 3 la asistencia a clase es =unda/ental.

E NI)E$( 'E ES%&'!AN%ES &N!"E$S!%A$!(S SE JA
)&%!#!CA'( #($ C&A%$( EN (S I%!)(S %$E!N%A A+(S
La proporcin de titulados universitarios ha pasado del 4 de la poblacin total en !"## al
!$ en el ao %&&&
El creci/iento del n8/ero de estudiantes universitarios en Es-a2a ha sido extraordinario. En los
8lti/os treinta a2os se ha -asado de los ED:.::: estudiantes del curso 197:K71 al 1.GF:.::: del curso
1999K::. Junto con el au/ento del n8/ero de estudiantes, se ha -roducido ta/bi?n un incre/ento
/u3 i/-ortante de la -ro-orci.n de titulados universitarios sobre el total de la -oblaci.n. Si en 1997,
el 9H de los ciudadanos ten6an estudios universitarios concluidos, en el a2o 5::: esta -ro-orci.n
ascend6a al 1DH.
El libro Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en Espaa y en Europa describe
en uno de sus ca-6tulos las -rinci-ales caracter6sticas del siste/a de ense2an1a su-erior 3 del /ercado
laboral de un conjunto de -a6ses -artici-antes en un -ro3ecto euro-eo -ara el estudio de la inserci.n
laboral de los universitarios. a -ublicaci.n de BANCAJA reco4e los -rinci-ales resultados de este
-ro3ecto, 0ue en el >/bito es-a2ol ha sido desarrollado -or el !nstituto "alenciano de !nvesti4aciones
Econ./icas ;!vie<. El -ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e investi4ador del !vie, Jos? @arc6a
)ontalvo, es el autor de este estudio 3 ha sido uno de los coordinadores del trabajo reali1ado -ara
Es-a2a.
$es-ecto a las carreras 0ue esco4en los estudiantes, la distribuci.n de los alu/nos -or ra/as de
estudios /uestra durante los 8lti/os a2os un au/ento de la -ro-orci.n de /atriculados en carreras
t?cnicas, 0ue ha -asado del 1DH en 19FD al 59H en 1999, =rente a una reducci.n de las hu/anidades,
del 1FH al 11H, 3 de las ciencias de la salud, del 15H al 7H. 'erecho 3 ciencias sociales contin8an
concentrando casi al G:H de los estudiantes universitarios.
El i/-ortante incre/ento del n8/ero de titulados su-eriores se ha visto e/-a2ado, sin e/bar4o, -or
el au/ento del dese/-leo entre la -oblaci.n activa con este nivel de =or/aci.n. El autor se2ala 0ue el
au/ento del -aro en el se4/ento de -oblaci.n con estudios su-eriores ha sido la nota />s destacada
de la evoluci.n del /ercado laboral durante los 8lti/os 5E a2os. a tasa de dese/-leo creci. desde el
EH de 1977 hasta el 15H de 5:::, -asando -or un />xi/o del 19H en 199G. No obstante, el -aro en
los 4raduados universitarios es /enor 0ue en el resto de niveles =or/ativos. A8n as6, los titulados
/enores de E: a2os -resentan unas tasas de dese/-leo elevados, sobre todo en ciertas ra/as de
estudios.
Financiacin de las universidades europeas
$es-ecto a la =inanciaci.n del siste/a universitario, el libro ex-lica 0ue el /odelo habitual de
=inanciaci.n de las universidades en los -a6ses de la (C'E hasta la d?cada de los 9: se bas. -oco en
la utili1aci.n de tasas 3 -recios -8blicos. a situaci.n si4ue siendo la /is/a en Ale/ania, Austria 3
los -a6ses escandinavos. En el otro extre/o a-arecen los #a6ses Bajos 3 el $eino &nido, donde el -eso
de las tasas es creciente 3, en la actualidad, se sit8a entre el 5:H 3 el E:H del 4asto total universitario.
En un estrato inter/edio se encuentran Es-a2a e !talia, -a6ses donde las tasas re-resentan /enos del
5:H del coste.
El libro destaca 0ue el 4asto total es-a2ol en ense2an1a su-erior sobre el #!B se encuentra justo en la
/edia de la (C'E. No obstante, el 4asto /edio -or estudiante, as6 co/o los 4astos en becas son /u3
in=eriores a la /edia de estos -a6ses.
&N ES%&'!(S 'E BANCAJA Y E !"!E S(B$E (S %!%&A'(S
S&#E$!($ES EN ES#A+A Y E&$(#EA ANA!LA S&S $AS@(S
S(C!AES.
El 4& de los 'venes graduados universitarios contin(a viviendo en casa de sus padres
Cinco a2os des-u?s de =inali1ar sus estudios, el 9:H de los 4raduados universitarios euro-eos viven en
casa de sus -adres. a -ro-orci.n />s elevada de j.venes viviendo todav6a en el ho4ar =a/iliar
corres-onde a los titulados italianos 3 es-a2oles ;F:H 3 7FH, res-ectiva/ente<. En el caso es-a2ol, la
edad de los titulados, 0ue =i4ura entre las />s bajas, 3 la tasa de dese/-leo juvenil ex-lican en -arte
este hecho. as -ro-orciones />s bajas de 4raduados sin vivienda -ro-ia se encuentran en Austria,
Ale/ania, Jolanda 3, -articular/ente, Norue4a. En este 8lti/o caso s.lo el 9H de los j.venes
titulados universitarios -er/anece en casa de sus -adres.
as caracter6sticas sociode/o4r>=icas de los titulados euro-eos son anali1adas en el libro -ublicado
-or Bancaja bajo el t6tulo Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en Espaa y
en Europa. El in=or/e -ublica los resultados de un -ro3ecto de investi4aci.n desarrollado a nivel
euro-eo 3 0ue en Es-a2a ha sido reali1ado -or un e0ui-o del !nstituto "alenciano de !nvesti4aciones
Econ./icas. a /ono4ra=6a ha sido diri4ida -or el -ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e
investi4ador del !vie Jos? @arc6a )ontalvo.
&n indicador social i/-ortante anali1ado -or la investi4aci.n es la -resencia creciente de las /ujeres
entre los titulados euro-eos. &n -oco />s del G:H de los 4raduados universitarios son /ujeres. a
-resencia de la /ujer es /a3or en carreras de ciencias de la educaci.n, hu/anidades 3 ciencias
/?dicas, donde alcan1an el 79H, 7:H 3 DFH de los t6tulos, res-ectiva/ente. as in4enier6as son
carreras donde s.lo reciente/ente se est>n incor-orando las /ujeres 3 0ue han estado
tradicional/ente do/inadas -or 4raduados /asculinos. El -orcentaje de /ujeres licenciadas en
in4enier6a s.lo lle4a al 51H. (tra ra/a 0ue =i4ura con una -ro-orci.n /u3 -e0ue2a de 4raduadas es la
de titulado en /ate/>ticas o in=or/>tica.
A -esar de la juventud relativa 3 el nivel de =or/aci.n de los j.venes 0ue han sido objeto de estudio,
las res-uestas obtenidas -onen de /ani=iesto 0ue si4ue existiendo una clara divisi.n de las labores
do/?sticas entre los universitarios en =unci.n del 4?nero, -ues la /ujer reali1a un n8/ero de horas de
trabajo en el ho4ar /u3 su-erior al ho/bre.
os hijos de -adres con estudios universitarios tienen /a3or -robabilidad de alcan1ar ta/bi?n una
titulaci.n universitaria 0ue los hijos de -adres con un nivel de =or/aci.n in=erior. a -ro-orci.n de
-adres de alu/nos universitarios con estudios su-eriores dobla el -orcentaje de titulados entre el total
de la -oblaci.n de entre 9G 3 G9 a2os, edad 0ue se corres-onde b>sica/ente con la 0ue deben tener los
-adres de los j.venes 4raduados. @arc6a )ontalvo co/enta al res-ecto 0ue este es Mun dato
deses-eran1ador en t?r/inos de la i4ualdad de acceso a la ense2an1a su-eriorN. Este desi4ual acceso a
la ense2an1a su-erior se -roduce en un siste/a donde la /a3or -arte de la =inanciaci.n -rocede de los
-resu-uestos -8blicos 3 la -ro-orci.n de las becas en el 4asto total es /u3 in=erior a la del resto de
-a6ses.
(S ES%&'!AN%ES ACCE'EN A A &N!"E$S!'A' #A$A A&)EN%A$
S&S #$(BAB!!'A'ES 'E ENC(N%$A$ &N E)#E(
La valoracin de la calidad de la docencia y el diseo de los planes de estudio es muy alta
entre los titulados del )eino Unido y muy ba'a entre italianos y espaoles
El /otivo =unda/ental -or el 0ue se esco4e iniciar una carrera universitaria, se48n la o-ini.n de los
titulados es-a2oles, es -or0ue al concluirla au/enta la -robabilidad de encontrar un e/-leo. En
Es-a2a, el G5H de los 4raduados se /atricularon -or esta ra1.n, aun0ue ta/bi?n consideraban
i/-ortante el desarrollo -ersonal ;E9H<. Entre los ho/bres -esa />s 0ue entre las /ujeres el
ar4u/ento de la =acilidad -ara colocarse des-u?s de obtener una titulaci.n. #or ra/as de estudio, el
/a3or -eso del /otivo laboral se concentra en las in4enier6as ;D:H< 3 las ciencias sociales 3 jur6dicas
;G9,DH<, /ientras 0ue el /enor se da entre los titulados de hu/anidades ;EG,GH<.
El libro de BANCAJA Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en Espaa y en
Europa anali1a la situaci.n de los 4raduados desde 0ue =inali1aron los estudios secundarios hasta
cuatro a2os des-u?s de co/-letar los estudios su-eriores. Asi/is/o, se ex-one la valoraci.n de los
/odos de ense2an1a en los siste/as educativos anali1ados. Su autor es Jos? @arc6a )ontalvo,
-ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e investi4ador del !vie.
El /odo de ense2an1a />s destacado en la /a3or6a de los -a6ses es la trans/isi.n de conoci/ientos
te.ricos 3 conce-tos. as instituciones de ense2an1a su-erior 3 los -ro=esores -restan -oca atenci.n a
las habilidades de ti-o social 3 co/unicativo 3 a la ad0uisici.n de ex-eriencia laboral -or -arte de los
titulados. Es-a2a es un caso extre/o en a/bos sentidos. Entre los di=erentes /odos de ense2an1a, en
nuestro -a6s si4uen -redo/inando los /?todos de a-rendi1aje tradicionales7 la asistencia re4ular a
clase 3 el -ro=esor co/o -rinci-al =uente del conoci/iento. Esto indica 0ue la ense2an1a su-erior en
Es-a2a si4ue bas>ndose esencial/ente en clases /a4istrales.
Valoracin de la enseanza universitaria
En la valoraci.n de la o=erta educativa 3 las condiciones de estudio, los estudiantes destacan -or
enci/a de todo el contacto con los co/-a2eros, con una 4ran di=erencia sobre el se4undo as-ecto />s
valorado, el contenido b>sico de la carrera. as condiciones -eor valoradas son la o=erta de trabajos en
-r>cticas 3 la o-ortunidad de -artici-ar en -ro3ectos de investi4aci.n.
a calidad de la docencia 3 del dise2o de los -lanes de estudio es /u3 alta -ara los titulados del $eino
&nido 3 /u3 baja -ara los italianos 3 es-a2oles. En la valoraci.n 4lobal de la ense2an1a su-erior, los
titulados del $eino &nido 3 de Jolanda son los 0ue />s satis=echos se /uestran con las condiciones
de estudio, en sus res-ectivos siste/as de ense2an1a su-erior. #or el contrario, la valoraci.n de
italianos 3 es-a2oles ocu-an los 8lti/os lu4ares en el listado de -a6ses anali1ados.
(S %!%&A'(S &N!"E$S!%A$!(S ES#A+(ES %A$'AN &NA )E'!A
'E N&E"E )ESES JAS%A ENC(N%$A$ S& #$!)E$ E)#E(
Los graduados opinan *ue su titulacin, su campo de especializacin y su personalidad son
los aspectos *ue m+s se valoran en el proceso de incorporacin a un puesto de traba'o
Casi el 7GH de los 4raduados euro-eos ha encontrado su -ri/er e/-leo en los tres -ri/eros /eses
des-u?s de acabar sus estudios su-eriores. Sin e/bar4o, junto con estos titulados 0ue tuvieron una
transici.n breve desde el siste/a educativo del /ercado laboral, un DH tuvieron 0ue es-erar />s de
un a2o hasta encontrar su -ri/er e/-leo. a situaci.n es -articular/ente di=6cil en !talia 3 Es-a2a,
donde esta 8lti/a -ro-orci.n se eleva hasta el 17H 3 el 55H, res-ectiva/ente. En el caso es-a2ol un
FH de los 4raduados tuvieron 0ue es-erar />s de dos a2os -ara encontrar un e/-leo. )ientras en el
resto de los -a6ses euro-eos la duraci.n /edia de b8s0ueda de trabajo =ue de tres /eses 3 /edio, en
Es-a2a dicho valor se eleva hasta los nueve /eses.
a investi4aci.n llevada a cabo -or el !nstituto "alenciano de !nvesti4aciones Econ./icas 3 0ue
-ublica BANCAJA ha estudiado la transici.n del siste/a educativo al /ercado laboral de los
4raduados universitarios. Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en Espaa y
en Europa es el t6tulo del in=or/e 0ue -resenta los resultados de una a/-lia investi4aci.n reali1ada en
15 -a6ses. El -ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e investi4ador del !vie Jos? @arc6a )ontalvo es
el autor de este libro.
En el conjunto de los -a6ses estudiados, el -rocedi/iento />s e=ectivo -ara encontrar e/-leo es la
a3uda de a/i4os 3 =a/iliares, se4uido de cerca -or la contestaci.n a anuncios de -rensa. Entre los
-rocedi/ientos /enos e=ectivos =i4uran las bolsas de trabajo de la universidad, la colocaci.n de
anuncios -or -arte de los -ro-ios 4raduados 3 las a4encias -8blicas de e/-leo. En el caso es-a2ol, los
a/i4os 3 =a/iliares tienen una e=icacia su-erior a la /edia ;G:H =rente a 95H<, 3 las o=icinas del
!NE) al4o /enor 0ue la /edia ;FH =rente a 9H<.
a intensidad de b8s0ueda de e/-leo -or -arte de los 4raduados es /u3 elevada, 3a 0ue utili1an -or
t?r/ino /edio tres -rocedi/ientos -ara buscar una colocaci.n, 3 contactan una /edia de D
e/-leadores -or /es de b8s0ueda.
(tro de los as-ectos i/-ortantes -ara orientar la b8s0ueda de e/-leo es el an>lisis de los criterios de
selecci.n utili1ados -or los e/-leadores. En este sentido, los 4raduados o-inan 0ue la titulaci.n =ue el
as-ecto />s valorado en el -roceso de selecci.n de su -ri/er e/-leador, se4uido -or el ca/-o de
es-eciali1aci.n 3 la -ersonalidad. os conoci/ientos in=or/>ticos, el ex-ediente acad?/ico 3 los
conoci/ientos de idio/as son ta/bi?n valorados en buena /edida. #or el contrario, entre los /enos
valorados =i4uran la ex-eriencia en el extranjero, la re-utaci.n del centro de ense2an1a su-erior 3 la
ex-eriencia laboral antes de co/en1ara la carrera.
(S %!%&A'(S EN !N@EN!E$OA !N'&S%$!A, !N@EN!E$OA
A@$*N()A Y A$P&!%EC%&$A ENC&EN%$AN %('(S %$ABAJ(
Los ingenieros, tanto t,cnicos como superiores, dis-rutan de las mayores tasas de actividad y
las menores de desempleo
os estudiantes 4raduados en in4enier6a industrial, ar0uitectura e in4enier6a a4ron./ica -resentan una
tasa de dese/-leo nula cuatro a2os des-u?s de haber concluido su =or/aci.n. (tras carreras con tasas
de dese/-leo /u3 bajas ;/enores del EH< son ar0uitectura t?cnica, =isiotera-ia e in=or/>tica. Con
una elevada tasa de dese/-leo, i4ual o su-erior al 1GH, se encuentran los titulados de bellas artes
;1GH<, -sicolo46a ;1G,FH<, trabajo social ;1D,5H<, /a4isterio ;1D,FH<, 4eo4ra=6a e historia ;59,EH< 3
biolo46a ;5G,5H<.
BANCAJA -resenta en el libro Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en
Espaa y en Europa una descri-ci.n de la situaci.n laboral de los titulados universitarios cuatro a2os
des-u?s de =inali1ar sus estudios. a investi4aci.n es una a/-liaci.n de una /acroencuesta euro-ea
sobre la inserci.n laboral de los 4raduados universitarios reali1ada en 1999 entre 15 -a6ses. El estudio
ha sido elaborado en el >/bito es-a2ol -or el !nstituto "alenciano de !nvesti4aciones Econ./icas. El
autor del libro es el -ro=esor de la &niversitat #o/-eu ,abra e investi4ador del !vie Jos? @arc6a
)ontalvo.
os titulados es-a2oles /ejor retribuidos son los ar0uitectos e in4enieros su-eriores, es-ecial/ente
los de ca/inos e industriales. os 0ue -eores salarios -erciben son los 4raduados en 4eo4ra=6a e
historia, -eda4o46a, /a4isterio, biolo46a, =isiotera-ia 3 trabajo social.
%eniendo en cuenta las condiciones laborales co/o la tasa de dese/-leo, actividad, ti-o de contrato,
horas de trabajo, salario 3 ocu-aci.n, los 4raduados de biolo46a, 4eo4ra=6a e historia 3 trabajo social
son los 0ue se encuentran en la -eor situaci.n, se4uidos -or -sic.lo4os, soci.lo4os, -eda4o4os 3
/aestros. Estas titulaciones se corres-onden con las de /a3or -aro, /enor tasa de actividad, /a3or
-ro-orci.n de contratos te/-orales 3 a tie/-o -arcial, /enores salarios 3 ocu-aciones /enos
cuali=icadas. En la situaci.n o-uesta se encuentran los 4raduados de la ra/a t?cnica, en -articular los
in4enieros industriales, los ar0uitectos 3 los in4enieros de ca/inos. A continuaci.n a-arecen los
in4enieros a4r.no/os, los ar0uitectos t?cnicos 3 los in=or/>ticos.
Comparacin con los diferentes pases participantes en la investigacin
En el >/bito internacional, se48n los resultados del estudio -resentado -or BANCAJA, los titulados
0ue tienen /a3ores salarios son los ale/anes 3 los in4leses. !talianos 3 es-a2oles =i4uran en los
8lti/os lu4ares de la clasi=icaci.n. #or titulaciones, los /ejor retribuidos son los titulados de
/ate/>ticas e in=or/>tica.
a -ro-orci.n de contratos te/-orales entre los j.venes titulados universitarios euro-eos es baja,
alrededor del 5:H. Sin e/bar4o, en el caso es-a2ol este -orcentaje se eleva hasta el 9GH,
coincidiendo con el /a3or nivel de te/-oralidad del /ercado laboral es-a2ol en su conjunto. a tasa
de dese/-leo de los 4raduados es /enor 0ue la corres-ondiente a las 4raduadas, con exce-ci.n del
$eino &nido, ,inlandia 3 Norue4a.
E 7:H 'E (S @$A'&A'(S ES#A+(ES C(NS!'E$A P&E S&
,($)AC!*N ES A A'EC&A'A ( 'EBE$OA )EJ($A$ #A$A
'ESA$$(A$ AS %A$EAS 'E S& #&ES%( 'E %$ABAJ(
El GGH de los titulados -erciben 0ue tienen el nivel de =or/aci.n />s adecuado -ara su -uesto de
trabajoC un 1GH /ani=iestan 0ue su nivel de =or/aci.n es in=erior al re0uerido -or el -uesto 3 un
15H se2alan 0ue su nivel de =or/aci.n es su-erior al de las tareas 0ue reali1a en su trabajo 3 0ue
ser6a su=iciente con tener estudios terciarios -ero de /enor entidad 0ue los 0ue -oseen ;-or
eje/-lo, ciclo corto =rente a ciclo lar4o<.
&n 1FH de los 4raduados o-ina 0ue -ara dese/-e2ar las labores de su -uesto de trabajo no se
re0uerir6a tener estudios terciarios. os 4raduados es-a2oles =i4uran, con di=erencia, entre los 0ue
consideran en /a3or -ro-orci.n 0ue -ara reali1ar su trabajo no ser6a necesario ser universitario.
El libro de BANCAJA Formacin y empleo de los graduados de enseanza superior en Espaa y
en Europa anali1a la relaci.n entre el nivel de los estudios de los j.venes titulados 3 el re0uerido
-or el -uesto de trabajo. En -articular, la investi4aci.n llevada a cabo en Es-a2a -or el !nstituto
"alenciano de !nvesti4aciones Econ./icas estudia hasta 0u? -unto los 4raduados desarrollan tareas
a-ro-iadas a su nivel de =or/aci.n o, -or el contrario, se encuentran sobrecuali=icados, es decir, su
=or/aci.n es su-erior a la necesaria en su -uesto, o in=racuali=icados, su =or/aci.n es insu=iciente
-ara los -uestos de trabajo 0ue ocu-an.
as consecuencias de la sobrecuali=icaci.n son /8lti-les. 'esde el -unto de vista de la -ol6tica
educativa, una situaci.n -er/anente de sobrecuali=icaci.n su-one desa-rovechar una -arte de los
recursos destinados a la educaci.n su-erior. 'esde el -unto de vista de los titulados, la
sobrecuali=icaci.n 4enera una enor/e insatis=acci.n laboral 0ue -uede tener e=ectos tanto sobre su
co/-orta/iento en el trabajo co/o en su salud ;/enor autoesti/a, /ala salud -sicol.4ica, etc.<.
os resultados del estudio 0ue -ublica BANCAJA re=lejan 0ue la /a3or -ro-orci.n de desajuste
=uerte, entendido co/o 0ue el 4raduado no necesitar6a educaci.n su-erior -ara reali1ar su trabajo,
se concentran en la di-lo/atura de trabajo social ;9GH< 3 en relaciones laborales ;EFH<. (tras
titulaciones donde se da un elevado nivel de desajuste =uerte son la licenciatura de sociolo46a
;EDH<, la di-lo/atura de e/-resariales ;59H<, la licenciatura de biolo46a ;57H<, la licenciatura de
4eo4ra=6a e historia ;5DH< 3 los /aestros ;59H<.
Co/o eje/-lo de situaci.n de sobrecuali=icaci.n, la ocu-aci.n de o=icinista es descrita -or una
elevada -ro-orci.n de titulados de ciencias sociales co/o su -rinci-al actividad ;5FH<
Entre las titulaciones 0ue tienen /enor nivel de desajuste =uerte se encuentran los in4enieros de
ca/inos 3 los licenciados en veterinaria. (tras titulaciones con un nivel bajo de desajuste son
ar0uitectura ;5H<, /edicina ;EH<, en=er/er6a e in4enier6a su-erior a4ron./ica ;9H<.
Currculum de Jos Garca ontalvo
Jos? @arc6aQ)ontalvo es licenciado -or la &niversitat de "alRncia 3 doctor en econo/6a -or la
&niversidad de Jarvard ;EE.&&.<. (btuvo el #re/io Extraordinario de icenciatura 3 el #re/io
Nacional ,in de Carrera del )inisterio de Educaci.n 3 Ciencia.
%rabaj. co/o investi4ador del -ro4ra/a de tecnolo46a 3 -ol6tica econ./ica de la Senned3 School o=
@overn/ent, de-endiente de la &niversidad de Jarvard. En la actualidad es -ro=esor del
'e-arta/ento de Econo/6a 3 E/-resa de la &niversitat #o/-eu ,abra de Barcelona 3 con
anterioridad -rest. sus servicios co/o -ro=esor del 'e-arta/ento de An>lisis Econ./ico de la
&niversitat de "alRncia.
Sus ca/-os de investi4aci.n se concentran en te/as relacionados con la econo/etr6a te.rica 3
a-licada, el /ercado laboral de los j.venes 3 la econo/6a =inanciera. Entre sus -ublicaciones cuenta
con cinco libros 3 nu/erosos art6culos cient6=icos en revistas -ro=esionales, internacionales 3
es-a2olas.
!os captulos de la pu"licacin
#ntroduccin
Captulo #$ %"&etivo y mtodos
El -ro3ecto euro-eo CJEE$S sobre =or/aci.n 3 e/-leo de los universitarios
Al4unas consideraciones te.ricas sobre la relaci.n entre educaci.n su-erior 3 el e/-leo

Captulo ##$ 'istema de enseanzas superiores y mercado la"oral de los titulados superiores en
los pases participantes
a estructura de la educaci.n su-erior en los -a6ses -artici-antes
#rinci-ales caracter6sticas del contexto econ./ico, laboral 3 social
El siste/a universitario es-a2ol7 =uentes de in=or/aci.n
El siste/a universitario es-a2ol7 caracter6sticas
)ercado de trabajo 3 titulados universitarios en Es-a2a
a rentabilidad de la educaci.n universitaria en Es-a2a
Captulo ###( Caractersticas socio)demogr*ficas y acceso a la enseanza superior
a edad de los 4raduados 3 la estructura de la educaci.n su-erior
@?nero, situaci.n vital 3 estructura =a/iliar
Caracter6sticas socioQde/o4r>=icas 3 ra/as de estudios
(ri4en socioQecon./ico 3 acceso a la educaci.n su-erior
Educaci.n su-erior 3 el re-arto de las tareas do/?sticas
Conclusiones
A-?ndice !. a clasi=icaci.n de los ca/-os de estudio de las carreras universitarias
Captulo #V( !os aos de enseanza superior( acceso+ actividades y modos de enseanza
)otivaci.n 3 /odos de acceso a la ense2an1a su-erior
'el =inal de la secundaria a la ense2an1a su-erior
#rinci-ales actividades durante los a2os de estudios
"aloraci.n de los /?todos -eda4.4icos de las instituciones de ense2an1a su-erior
os conoci/ientos de idio/as e in=or/>tica
a valoraci.n de la o=erta educativa 3 las condiciones de estudios
Conclusiones
Captulo V( !a transicin ,acia el mercado la"oral
!ntroducci.n
as actividades una ve1 =inali1ados los estudios
a duraci.n de la b8s0ueda de e/-leo
)?todos de b8s0ueda de e/-leo, intensidad 3 e=ectividad relativa
os criterios de selecci.n
Conclusiones
Captulo V#( !a situacin la"oral de los titulados universitarios
a situaci.n laboral de los j.venes universitarios
a situaci.n laboral de los titulados universitarios es-a2oles7 una co/-araci.n -or
ra/as 3 titulaciones
Conclusiones
Captulo V##( El a&uste entre educacin y empleo
a relaci.n entre las co/-etencias ad0uiridas 3 las re0ueridas en el -uesto de trabajo
a adecuaci.n entre nivel educativo 3 -uesto de trabajo7 la cuesti.n de la sobrecuali=icaci.n
El desajuste en Es-a2a7 una visi.n a -artir de las ra/as de estudio 3 las titulaciones
Conclusiones
Captulo V###( 'atisfaccin glo"al y valoracin de los estudios
a satis=acci.n laboral de los 4raduados
"aloraciones sobre la utilidad de los estudios
"aloraci.n retros-ectiva de los estudios
Satis=acci.n 3 utilidad de los estudios7 una -ers-ectiva desde las titulaciones
de los 4raduados es-a2oles
Conclusiones
Captulo #-( Conclusiones
Eplogo$ !os resultados de la encuesta y la reforma de la .niversidad