TEMA 1: ESTRUCTURA DE LA NOTICIA EN LA RADIO

Hay un antes y un despus. Lo que he dicho en el informativo anterior y donde

retomo. Hay que tener en cuenta la evolucin de la noticia. Es una pieza ms que va
en un lugar concreto.
Una de los elementos ms importantes a tener en cuenta es el TE!"#$ la
noticia de radio siempre est determinada por el tiempo. "or e%emplo con &' segundos
casi no hay tiempo para pensar pero con ( minutos s). *etermina la forma de ela+orar
esa informacin.

Estructura:
1) Arranque: es una llamada de atencin. ,o todas las noticias lo tienen$
m-sica. declaraciones/ Es una llamada para poner al oyente en alerta$
0malas noticias para los fumadores.
2) Lead: lo +sico. responde al qu1 quin 2 quin1qu 2 qu1dnde 2 donde1
qu 2 3U4,*#.
*ependiendo de la noticia resulta ms sencillo empezar por una forma u otra.
Dnde: cmodo porque muchas veces sirve de pie para otra noticia siguiente.
so+re todo en local.
Qu: el ayer resulta le%ano. entonces se quita del lead y se pasa a la narracin
y se de%a solo el qu.
Cundo: siempre hay que tenerlo en cuenta. 5e empieza por l cuando es en
estos momentos.
3) Narracin: incorporar informacin hasta que est totalmente contado.
Cmo !or"u#
4) Cierre: muchas noticias no llevan porque son +astante cortas. Es como un
segundo lead. 6acilita la comprensin por si no se ha entendido antes o
alguien se ha incorporado tarde. Qu$ "u%n dnde#
Hay que tener en cuenta en el lead de la noticia a qu hora va a ir. el tiempo del
que disponemos para ella y ha+er lo que es mas pr7imo a hoy.
Tam+in es importante que estamos escri+iendo para el o)do. Hay que ir a lo
+reve. a lo sencillo. r a lo +sico y contarlo con sencillez. Lo ms importante es que la
gente de casa lo entienda. 3ontar la informacin de cmo. dnde/
1
TEMA &: LOS ES'ACIOS IN(ORMATI)OS
&#1* 're!arac%n$ +a,orac%n se,ecc%n de ,a %n-ormac%n or.an%/ac%n de ,os
conten%dos#0
Los informativos se realizan en el departamentote informativos. Hay que tener
en cuenta que la informacin en radio y televisin tiene un carcter urgente y temporal.
8an con una periodicidad horaria 2 e7actitud horaria y las noticias var)an de los
informativos de una hora a otra.
El tra+a%o en una emisora es colectivo. el informativo est coordinado por las
diferentes personas que intervienen en l.
En una emisora grande hay ms medios que en las peque9as. por lo que el
tra+a%o cam+ia. Hay limitaciones$ rueda de prensa. Tam+in la tecnolog)a propia del
medio que muchas veces las emisoras peque9as no tienen.
Los informativos se pueden clasificar de diferentes formas$
1) Segn la periodicidad:
oletines !orarios: los que van a la hora.
"iarios: los espacios grandes de noticias en horario de
ma9ana. mediod)a. tarde y noche.
#) Segn la organi$acin de la informacin:
6lash :ms peque9o;
4vance
Titulares
<olet)n
*iario
%) Segn los contenidos:
nformacin general
nformacin especializada
&) Segn la co'ertura:
Local
4utonmica
,acional
2
nternacional

4 tener en cuenta en una noticia de un +olet)n$

Tiempo que tengo
*onde va colocada
3uando
E,a1orac%n de un %n-ormat%+o#0
1) "ocumentacin: hay que coger los peridicos. ver la agenda. enterarse de lo que
es hoy noticia.
#) (eunin: se comenta lo que es noticia. Hay que tener en cuenta dos cosas$
a) noticias que no tienen espera :actualidad inmediata;. Hay que darla
necesariamente hoy.
b) noticias con actualidad sostenida$ darla solo a un hora o si se da +ien y
sino no pasa nada. E=$ una noticia de ayer. dar sus valoraciones o una
que continua al d)a siguiente como por e%emplo cultura/
%) Seleccin: se les da un valor informativo. *epende de lo ms inmediato$
trascendencias. pro7imidad/depende de varias cosas$
nters para el oyente
,ormas del medio
*isponi+ilidad de la emisora$ algunos tienen coste alto y valoran no ir en
ese momento.
3ompetencia
- 3e+rian Herreros considera que al seleccionar las noticias hay que tener en
cuenta el inters de la noticia atendiendo al inters geogrfico. valor de la
informacin de noticia como tal. del material disponi+le :sonoro1audiovisual; y la
urgencia del momento. :falta las normas del medio y la disponi+ilidad de la
emisora. Es muy terico;.
- Una vez que se tienen estas tres cosas se pasa a la$
&) )aloracin: se da una duracin y un orden. Hay que tener en cuenta. la
importancia del hecho. informativo al que va destinado. El orden es de mayor a
menor importancia. En el diario tam+in el orden de los +loques es de mayor a
menor.
3
*) (eparto del tra'a+o: cuando s qu noticias tengo. empieza el tra+a%o de
produccin. Hay que hacer un esquema con qu datos tengo y los que necesito$
hacer entrevistas. completar datos/ El tra+a%o de produccin normalmente lo
hace el periodista pero tam+in hay un equipo de produccin que tam+in lo
suele hacer.
3ada d)a llegan muchas noticias a los medios. En los audiovisuales. hay ms
noticias delante y detrs. Hay que contemplarlo como un elemento ms y no
independiente.
Hay que sa+er qu voy a contar. los hechos de ms inters. es decir. por dnde
voy a empezar. Una vez le)da la noticia y entendida. ya se est en condiciones de
interpretarla.
Hay que distinguir los hechos relevantes de los que no lo son. Hay que ir a lo
ms relevante. *e+emos tener en cuenta en funcin del tiempo. si se harn cortes o
no. esto depende del tiempo.
La informacin en radio. est supeditada a la escasez del medio y esto
condiciona a que escri+amos de forma +reve. clara y precisa.
3uando vayamos a escri+ir una noticia tenemos que mirar si guarda relacin
con ese informativo y los anteriores. ya que hay noticias que no var)an de una hora a
otra pero otras s) y hay que tenerlo en cuenta. Hay tres clases de variaciones$
>; Las noticias que no var)an
(; Las noticias que var)an mucho
?; Las noticias que var)an un poco
Hay que escri+ir de forma que el oyente lo capte a la primera y hacerlo con
claridad. Hay que ahorrar pala+ras. usar frases sencillas. pala+ras concretas sin
posi+ilidad de do+le interpretacin. por lo que es importante la claridad y concisin. Es
imprescindi+le sa+er sintetizar y +uscar las pala+ras adecuadas y concisas y contar la
informacin de la manera ms escueta posi+le.
Tam+in hay que hacerlo concrecin y sencillez de voca+ulario. La precisin
me%ora la claridad y tam+in el inters y la credi+ilidad. Es necesario huir de frases
complicadas$ econom,as d-'iles . po're$a. En ocasiones se usan pala+ras que
muchas veces no dicen nada.
3on los ver+os ocurre lo mismo. no es necesario complicar mucho las cosas.
El uso de pala+ras comodines tam+in hay que evitarlo. as) como el a+uso de
diferentes e7presiones.
3uando surgen muchas preguntas en el oyente. la noticia est mal hecha.
4
Tam+in hay que escri+ir con rigor. Las noticias de+en estar contrastadas. En
muchas informaciones. tam+in se ven trminos especializados. si no queda ms
remedio usarlo pero tam+in hay que e7plicar al oyente lo que se est diciendo.
&#&* 'resentac%n de ,a %n-ormac%n$ ,os !ro-es%ona,es de, med%o ,a !uesta en
antena#0
Una vez que tenemos escrita la noticia. hay que contarla a la audiencia.
3uando aca+amos de escri+ir una noticia. conviene leerla en voz +a%a pero que se
oiga por si hay alguna pala+ra dif)cil de pronunciar.
"ara una +uena locucin son necesarias varias cosas$ armon)a. naturalidad.
velocidad correcta y tam+in una +uena diccin. Hay que respirar cuando se de+e
para no romper la unidad fnica. Hay algunas pala+ras que son ms dif)ciles de
pronunciar que otras$ pro'lema . pro'lema. Tam+in suelen surgir pro+lemas con las
terminaciones$ il'ao . il'ado. Tam+in la alternancia de s)la+as$ plega'le/ 0a'riel.
Tener cuidado tam+in con las pala+ras similares porque se pueden %untar$ de
ella . della/ amplia accin . ampliacin/ para diferente de pal pue'lo.

Profesionales informativos en antena.-
1"234(: es la figura ms importante del informativo. *ecide %unto con su
equipo las noticias que configuraran el espacio de noticias. Tam+in ela+ora las
entradillas y si las hace las tiene que pactar con el redactor para no decir los dos lo
mismo. La entrad%,,a sit-a la noticia dentro del informativo y adems se aportan datos
suficientes para que el oyente sepa de que va$ qu. quin. dnde :lead; y a
continuacin se presenta al compa9ero.
El editor es el que tiene que presentar. hace los avances. sumarios. entradillas.
*a un sentido de glo+alidad al espacio. que forme un todo. 5oluciona los
contratiempos que puedan surgir en cualquier momento@ gra+acin equivocada/
Tam+in la noticia de -ltima hora que tenga que colocarla en el informativo. si es corta
no pasa nada. pero si es ms larga hay que mirar ha+er cmo se puede hacer.
Tam+in si es muy importante se elimina el inf y se centra en ello. Tiene que a%ustar los
tiempos para que no so+re ni falte nada.
(1"AC34(1S: profesionales que estn en contacto con la informacin desde que
se produce hasta que sale a la audiencia. Aealizan las noticias. las entrevistas. las
redactan. y se las cuentan a los oyentes.
5
C4((1S54NSAL1S: estn en las principales capitales del mundo para seguir la
informacin de manera puntual.
1N)2A"4S 1S51C2AL1S: cuando no hay corresponsales en un sitio y hay un hecho
importante se env)a a alguien para que cu+ra ese hecho en concreto. Hacen tra+a%o
de redaccin desplazados en lugares le%anos donde hay gran actividad informativa.
Env)a la informacin de primera mano.
E5"E34L5T45$ en una materia en concreto. 4portan otras visiones.
Presentacin de la noticia a la audiencia.-
- En forma de monlogo. con un locutor -nico :en emisoras peque9as;.
- 3on alternancia de voces. el editor es el que lleva el peso del informativo y la
narracin la cuenta el redactor.
- 3on presentacin del redactor$ informacin en cadena. se dice de dnde
proviene la informacin y quin la hace :lugar y nom+re;. ,o hay dilogo.
"26L404: da ms credi+ilidad y agilidad y es ms entretenido. El dilogo a
veces es fingido y aparecen errores. 3uando se usan noticias que casi no han variado.
3uando solo se gra+e el saludo.
En el dilogo entre el redactor y el editor en directo hay un intercam+io de
opiniones.
(1S52(AC27N:
>; Torcica alta$ a nivel de las costillas. ,o sirve para locutor.
(; Torcica +a%a$ coger aire y usarlo hasta que se aca+e. 5e usa el movimiento
de las costillas.
?; *iafragmtica o a+dominal$ mantener las costillas en posicin esttica. 5e
intenta empu%ar el aire desde a+a%o.
6
TEMA 2: LOS ES'ACIOS IN(ORMATI)OS II
2#1* E, -,as3 %n-ormat%+o
,oticia que dado su inters para la audiencia se emite nada ms llegar a la
redaccin. ,o est integrado en ning-n espacio de noticias dado que no es previsi+le
que suceda. "ara 6aus supone el primer nivel informativo. Es la noticia misma emitida
inmediatamente. despus de ser conocido por la redaccin. Tipos$
impre8isi'le: sucede en cualquier momento :accidente. incendio/;. mprecisin de
datos que no se contrastan. algo ha sucedido pero en l)neas generales.
5re8isi'les: se est pendiente de un acontecimiento :sentencia. elecciones/;
3on los dos se interrumpe la pregra+acin para dar la noticia.
5uelen tener un cierre con sensacin de continuidad$ 0seguiremos informando
a medida que nos llegue mas informacinB. Es una noticia menos ela+orada :no
emitir elementos sonoros. ni testimonios/; donde se emiten los datos ms
relevantes de forma +reve.
0 Estructura$ 3omienza con una sinton)a que es una especie de llamada de atencin.
*espus va el flash propiamente dicho y aca+a con el cierre. que se trata de un
comentario +reve de la noticia que has reci+ido haciendo referencia tam+in a
pr7imas informaciones.
0 Caracter4st%cas$ informacin poco ela+orada. El interrumpir el programa es una
llamada de atencin. ,o se incorporan hechos sonoros por la rapidez en que suceden.
,o tienen una estructura organizada. 5uele ser improvisado. +reve y claro.
2#&* A+ance %n-ormat%+o
Es un tiempo donde se ofrece unos informativos +reves. giles y contundentes.
Estn a+iertos a un desarrollo posterior. 5on 4delantos en titulares de las noticias ms
destacadas que se desarrollarn de forma ms precisa en un informativo posterior. ,o
se puede considerar como un +olet)n informativo.
3aracter)sticas$

5e ofrecen poco ms que los titulares pero no se desarrollan como noticia.
7
3arecen de identidad propia. estn a+iertos a un posterior tratamiento de las
noticias.
4 veces los dan emisoras con pocos servicios informativos
,o suelen so+repasar los dos minutos.
5e compone del indicativo de los informativos y de la despedida.
2#2* In-ormat%+o en t%tu,ares
Es el ms reducido de los espacios informativos :(1? minutos;. Tiene que tener
en cuenta la evolucin de las noticias. 5intetizar mucho los contenidos. *e+en refle%ar
el sentido de glo+alidad de la informacin. 5uelen ser a y cuarto y a menos cuarto.
5e limitan a la
1) introduccin :saludos;.
#) cuerpo de noticias :titulares y leads;.
?; despedida :cierre;. 5e da la suficiente informacin como para sa+er de que va la
noticia :leads;.
2#5* 6o,et%nes 3orar%os
0cada hora :C D >' minutos; 1 diarios
"ara 5ana+ria. tienen como finalidad la descarga de contenidos las
manifestaciones informativas ms densas y aligerar la informacin hacindola a
cam+io ms frecuente.
6aus considera como material +sico para incluir en los informativos los hechos
ms importantes y recientes que han sucedido. 4dems de las noticias mas
importantes que han ocurrido a lo largo de la ma9ana :los hechos ms importantes
que han sucedido en el espacio informativo anterior;. Entre C y E noticias cortas.
ncluir los nuevos datos de las noticias ms importantes de noticias o flash
anteriores o contar el desenlace de las mismas. Estructura del +olet)n$
>; introduccin$ el editor dar la hora. saludos. +ienvenida. sumario/
(; cuerpo de las noticias$ F1E noticias. ,o hay +loques pero puede ha+er mas
de una noticia de la misma seccin. ,oticias de ms a menos importancia.
?; despedida$ emplazar al pr7imo espacio de noticias 0hasta aqu) las noticias
de las CB 0volvemos dentro de una horaB/.
Tendremos que adaptar la noticia de prensa a la radio. Unir ideas. simplificar
ideas. utilizar enlaces :dar pie a otra noticia;. 6ormas para hacer los trnsitos$

8
- "or la materia que aportan 9tem:ticas)$ 0seguimos en los %uzgadosB.
0continuamos con sucesosB.
- Lugar en el que se desarrollan las noticias$ 0terminamos en 8alencia/B. 0,os
vamos a 5anturce donde el ayuntamiento/B. 0volvemos de nuevo a EusGadiB.
0en 3hile/B. El lugar geogrfico es sencillo en noticias locales.
En algunos +oletines se usan ms las cone7iones que aportan ms
informacin. Es el espacio mas reducido que se emite. 5u duracin no so+repasa los
dos minutos. 5e da lo +sico de la informacin.
Estructura$ saludos. cuerpo noticia :?1& titulares; y despedida.
2#7* D%ar%os 3a1,ados
5e va a caracterizar por difundir un con%unto de contenidos de calidad. 5on
espacios largos :?' minutos;. en los que hay que organizar las noticias de alguna
forma :en +loques;. El editor es el m7imo responsa+le. Esta a+ierto a posi+les
modificaciones. Hay que ordenador las noticias y supone un mayor despliegue de
medios.
'a,a1ras -rases de trns%to: 3onsecuentemente. finalmente. sin em+argo. al
mismo tiempo. de manera que. a pesar que....
A!ertura de 1,o"ue con entrad%,,a: para situar el informativo. decirle al oyente que le
vas a contar para evitar asociaciones inde+idas.
*esarrollo del informativo$ el desarrollo puede durar unos ?' minutos.
Es"uema de un d%ar%o:
>; la primera noticia. noticia de apertura ser la que aparece en las portadas de los
diarios.
(; 4vance sumario$ las ms importantes de cada +loque :local. nacional. econom)a.
deportes. tiempo/; van en titulares. El primero. el que ms tiempo dure :ms
importante;.
?; *esarrollo del informativo$ desarrollamos la noticia principal y continuamos
desarrollando los +loques.
&; Aesumen final$ recordar lo ms destacado
C; 3ierre 2 despedida
F; ,e7os$ 0por otro ladoB. 0de manera queB. 0sin em+argoB. 0como consecuencia
deB/
,oticia de apertura
9
4vance de sumario por secciones o +loques$ cada noticia dura unos (' segundos. se
cuenta la noticia ms importante de cada +loque.
- Local
- ,acional
- nternacional
- Econom)a
- *eportes
Tiempo
,oticia de apertura :entradilla;
Local
Entradilla primera noticia
Entradilla segunda noticia.....
etc.
,acional
Entradilla primera noticia
Entradilla segunda noticia.....
etc.
Aesumen :se hace un resumen cada cierto tiempo para contar lo que se ha contado
ya y lo que te queda por contar;
nternacional
Entradilla primera noticia
etc....
Aesumen general :para finalizar el informativo. Aepeticin del avance de sumarios;
*espedida
C,as%-%cac%n de ,os d%ar%os:
In-ormat%+o de ma8ana$ so+re las E o las H. El oyente aun no ha salido de casa y no
conoce las noticias del d)a. 5irve el peridico para la referencia del informativo.
Tam+in tenemos a los corresponsales. Tam+in hay noticias que sa+emos con
antelacin que van a suceder. 5e cuenta el estado del trfico y los actos culturales del
d)a.
In-ormat%+o de med%od4a: 5o+re las >?.?' o las >C horas. 5e desarrollan los hechos y
la informacin va cam+iando. Hay mucha informacin. Hay que seleccionarla. ,oticias
que llevan un desenlace por tanto es mas complicado de realizar y el oyente es
pro+a+le que este en movimiento. as) que es importante la claridad. la precisin y la
concisin.
Es un diario gil y rpido donde se incluye mucha informacin.
10
In-ormat%+o de tarde: so+re las H de la tarde. 4udiencia informada y en movimiento.
Hora de transito. 5e empieza a perfilar la informacin del d)a siguiente. 5e incluyen
entrevistas y actos culturales.
In-ormat%+o de noc3e$ entre las >' de la noche y la > de la madrugada. es una hora
tranquila. de anlisis. de declaraciones. Es un ritmo lento.
TEMA 5: 9:NEROS RE(ERENCIALES O E;'OSITI)OS EN RADIO < TELE)ISI=N
5#1* La not%c%a
La noticia es un gnero referencial. Los gneros referenciales se caracterizan
por e7poner de forma distanciada y con la m7ima o+%etividad posi+le. hechos. ideas y
opiniones a%enas al autor. El periodista no entra en valoraciones. se limita a preguntar
cmo suceden los hechos. Tam+in el reporta%e y el informe son gneros
referenciales.
Noticia: ;art,ne$ Al'ertos considera la noticia como un hecho indito.
verdadero. de inters general que se comunica a grandes masas despus de ha+er
sido interpretada y valorada.
1milio 5rado matiza otros aspectos y destaca que en toda noticia hay tres
elementos significativos$
>; Un suceso que implica alg-n gnero de accin.
(; Una informacin donde se descri+e o relata la accin en trminos
comprensi+les.
?; Un p-+lico al cual se dirigen esas noticias. a travs de los medios de
comunicacin.
Hay varias formas de clasificar las noticias en radio$
>; Segn la t-cnica de reali$acin:
1) Noticia flas!: presenta los hechos de manera rpida. nteresante conocer
que algo ha sucedido.
#) Noticia e<plicada: se incluye en los informativos. 5e informa de la noticia y
de los datos que la acompa9an.
%) Noticia am'ientada: dado su carcter requiere de un efecto musical.
sonoro o un acompa9amiento. Es ms complicada de hacer porque llevan
un tra+a%o de edicin.
&) Noticia monologada: no hay intercam+io de opiniones.
*) Noticia dialogada: da ms credi+ilidad y se pueden aportar ms puntos de
vista.
11
=) Noticia documentada: requiere ms esfuerzo porque es necesario +uscar
gra+aciones. recopilar datos. +-squeda de informacin relacionada con el
tema para dar una visin ms amplia del acontecimiento. EJ: se da qu-
es noticia > se complementa: muerte de un escritor.
?) 2nforme: dentro de un espacio informativo. Entre ?1C minutos. 5e incluye
el desarrollo cronolgico de los hechos. antecedentes. consecuencias y
opiniones. Es dif)cil de hacer porque se mane%an muchos datos.
@) Noticia de ltima !ora: es la noticia que se da dentro del espacio de
noticias con poca ela+oracin porque no se dispone de muchos datos y
se caracterizan por la +revedad respecto a las dems noticias del
informativo y se atiende ms a hechos generales. 4parece la informacin
fragmentada y se va a dar prioridad a la inmediatez frente a la
profundizacin. Ieneralmente no se contrastan las fuentes y a veces se
cometen errores con este tipo de noticias.

Dnde colocar la noticia de ltima !ora"
oletines: se suele decir a -ltima hora. antes de despedirse pero
dependiendo del momento en que se est.
"iarios: me%or pronto con el fin de que irn llegando ms informaciones.
Hay que tener en cuenta el tiempo que se gasta en ella. El editor de+e
controlarlo.
1n las normales: puede ser casi como apertura. con otra noticia. EJ:
enseguida 8amos a Lorca pero antes una ltima !oraA
1ntre medio: seg-n llegue se da. 4l final hay que recordarla. 5e puede
quitar una noticia para tratar la -ltima hora. 4l final siempre hay que
recordarla$ cerramos en ruselas con una ltima !oraA

(; Segn la estructura > duracin:
#.1) Noticia completa: la que tiene todo :arranque. narracin y cierre;.
*uracin puede ser de ( minutos.
#.#) Noticia 're8e: la que carece de cierre. *uracin entre &'1C'
segundos. Tiene arranque. lead y narracin.
#.%) Noticia en titulares: entre ?'1&' segundos. 5e da suficiente
informacin para sa+er de qu va. 5e usan mucho. Es como un lead.
#.&) Noticia ampliada: ms o menos C minutos. La noticia tal cual pero
necesita algo ms. complementarla con algo. por e%emplo se incluye una informacin
12
que e7plique el porqu de ese hecho. que puede ser un reporta%e1un informe1o una
entrevista.
?; Segn su t-cnica de presentacin a la audiencia:
%.1) Noticia sin documentos sonoros: ha+lada. Llega por cualquier
fuente. peridico o agencia. ,o hay testimonio sonoro de la realidad. 5e recoge y se
adapta a la radio.
%.#) Noticia con documentos sonoros: informacin que adems de
contar los hechos incluye sonido de la realidad$ sonido am+iente. entrevista. parte
de una conferencia/ 4umenta la sensacin de realidad.
%.%) Noticia B g-nero: informe. reporta%e o entrevista. EJ: muere un
escritor/ se cuenta la noticia > se inclu>e 'iograf,a/ o'raA

E# D$%E&'(.-
4l principio se hace duro. Hay que tenerlo pensado. no ir a la aventura. Hay
que pensar lo que se va a decir.
)enta+as:
El oyente reci+e la informacin con ms precisin. "resenta
una mayor credi+ilidad.
"ermite esta+lecer un dilogo entre el editor y el redactor.
La fuente es el propio periodista. no lo reci+e a travs de
nadie.
*a una imagen al medio.
El estar desplazado. supone para el redactor un mayor esfuerzo. Hay que
ela+orar rpido la informacin porque hay que a%ustarse al tiempo y ofrecer ah)
suficiente informacin. Hay que improvisar.
CDu- !acerE
>; hacer una composicin del lugar. con el fin de fi%ar un hilo conductor.
(; Ela+orar un sumario con los contenidos +sicos y a veces memorizar con
mucha rapidez. Hay que tener las ideas claras con el fin de presentarlo con
lgica. Hay que ir con las ideas claras y las pala+ras e7actas. Tam+in con
una presencia de nimo$ capacidad de asimilacin. s)ntesis. Usar un
lengua%e descriptivo.
13
?; Hay que estructurar el discurso mentalmente y para ello hay que estar
concentrado en lo que se est haciendo y con el esquema en la ca+eza y el
papel a mano por si hace falta mirarlo.
&; Tratar pocos temas pero con claridad.
C; Es importante tam+in que marquen el tiempo porque a o%o es dif)cil
calcularlo.
F; ,o ha+lar antes y despus por si el micro est a+ierto.
E; Tam+in a veces. se corre el peligro de no acertar con la persona a la que
hay que acudir. Hay que +uscar un lugar apartado que haya mucha gente
para que no distraigan y no ha+lar todos a la vez.
NORMAS DE ESTILO
1) N4;(1S: hay que decirlos en el idioma original. 4 veces no se sa+en decir y
cada uno los dice a su modo. Hay que intentar encontrar el verdadero.
#) A're8iaturas: conviene no usarlas por si luego no nos acordamos de lo que es.
5o+ran e7presiones como a'ro comillas/ cierro comillasA
%) Siglas: cada vez se usan con ms frecuencia. Hay que dar las siglas y luego el
nom+re completo y luego de nuevo repetir las siglas.
&) Nmeros: son ms complicados porque se olvidan y equivocan mucho. 5e tiende
a redondear las cantidades. pero solo lo que se pueda redondear. El "3 no se
puede redondear. cuando hay muertos no de+emos decir 0cerca de/B sino por
el momento 8an dos muertosA
En las encuestas se usa ms e7presiones como uno de cada %A en vez
del ?? J. Hay que tener mucho cuidado con los n-meros porque son uno de los
elementos que llevan ms a la confusin. Un piso de >F'm se puede decir como
un edificio de &F pisos.
*) Goras: es sencillo pero a veces tam+in hay equ)vocos. 3uando se va a dar la
hora no hay que decir 0las >C$('B. se dice$ de en punto a y media 0pasanB y de y
media a en punto 0faltanB$ faltan * minutos para las 1#A
F1>($ +uenos d)as 1squema
4 las >($ !E*#*K4
>(1(>$ +uenas tardes
(>1(&$ +uenas noches
4 las (&$ !E*4 ,#3HE
(&1F$ !4*AUI4*4
14
=) 5esos/ medidasA: hay que darlos tal y como llegan en la informacin y luego
dar la referencia a lo que es. a lo que conocemos$ L M N
?) Construir formas fnicas: y descansando donde se necesite pero sin romper la
unidad. 5i se coloca una pausa en un sitio que no es. se puede romper el
significado del te7to. 3ada prrafo hay que estructurarlo como una unidad y con
cuidado al descansar para no romper la unidad.
@) 18itar e<presiones como nunca/ +am:s/ siempre: hay que ir a e7presiones
ms suaves.
H) 3ratamiento a las personas: cuando se est en antena es de 0t-B entre
compa9eros. pero a los entrevistados hay que tratarles de 0ustedB.
1F) Cuidado al escri'ir con las frases !ec!as: hay que intentar evitarlas$ est: en el
candelero/ pasamos de p:gina/ sin temor a equi8ocarnos/ enfilamos la recta
final del informati8o/ el tema tratado/ el tema de'atido/ 8amos con el tema/
parece que la pala+ra TE!4 sirve para todo.
11) 18itar tam'i-n e<presiones a'surdas como firmado por escrito.
1#) Tam+in suele ha+er mezcla de trminos que en vez de aclarar llevan ms a
confusin.
LA NOTICIA EN TELE)ISI=N
Segn su t-cnica de presentacin a la audiencia:
1) Sin documentos sonoros: es la forma ms sencilla. Hay que contar lo que
ha sucedido sin testimonio sonoro ni visual.
"resentacin y entrada$ responder a lo +sico :quin y qu;.
3uerpo de la noticia$ se vuelve a hacer hincapi en lo dicho y
se aportan los datos siguientes ms relevantes.
3ierre$ de%ar la posi+ilidad de reci+ir nuevos datos.
#) Noticia con im:genes I documentos sonoros: tiene la misma estructura que
la de sin documentos sonoros. 5e diferencian en que en la presentacin. el
editor responde al quin y el qu y luego van imgenes en off y a
continuacin se pasa a la entrada. en la que hay que responder a las O
siguientes.

En el cuerpo se responde al cmo. porqu. etc.
En el cierre hay que destacar lo ms significativo y tam+in de nuevo
repetir el quin y el qu.
15
%) Noticia en im:genes: son las que son en directo. En ellas en la
presentacin se responde al quin y el qu. El editor presenta esa
informacin y luego presenta al compa9ero.
En la entrada el compa9ero retoma la informacin y tam+in
responde al quin y el qu.
En el cuerpo se responden a las dems O.
En el cierre se responde de nuevo al quin y el qu.
NORMAS 9ENERALES AL >ACER LA NOTICIA EN TELE)ISI=N
- Hay que leer la noticia y comprenderla +ien.
- 5eleccionar los hechos ms importantes y ordenarlos. teniendo una idea clara.
- 4qu) tam+in tenemos imgenes y lo que tenemos pensado de+e coincidir con
ellas.
- 4ntes. cuando empez la televisin. una misma foto o accidente val)a para
mucho tiempo. 3on la llegada del hom+re a la luna todo cam+ia y se da ms
importancia a las imgenes y cam+ia la forma de ver la televisin.
- Hay que pensar qu imgenes hay y valorarlas en el contenido como un todo.
- Hay que evitar el escri+ir elementos que la audiencia distingue por s) solos$
coche ro%o que se ve en la imagen. Tampoco complicarlo con detalles que no ven
ni van a ver.
- Tam+in hay que tener en cuenta que hay imgenes con sonido que pueden dar
una informacin importante por lo que intentar no decir nada en ese momento.
- En la radio se escri+e menos que en prensa y en la televisin se escri+e todav)a
mucho menos que en la radio. pero una noticia en televisin es ms larga y suele
pasar con frecuencia los ( minutos porque hay que compartir la atencin entre la
vista y el o)do. el cual ceder a favor de la vista.
- La noticia tam+in hay que contarla. y hay que hacerlo de un modo natural. que
el informador sea el centro de la imagen. 5e puede hacer como si se estuviese
ha+lando a un grupo de personas que estn a > o ( metros como mucho.
5#& E, Re!orta?e
4lgunos autores consideran el reporta%e como un gnero de referencia. La
fuerza del reporta%e radica en el directo. donde se resalta de manera particular el
am+iente. el escenario y los hechos tal como se producen. 3e+rian lo define como la
narracin de un con%unto de hechos. ideas de inters y actualidad mediante la
intensificacin de los recursos e7presivos del medio. <arroso define el reporta%e como
la narracin con carcter informativo de los antecedentes. circunstancias y
16
consecuencias previsi+les de un hecho. E7posicin ordenada de hechos en sentido
ascendente. La narracin no es dramtica sino informativa. vamos a tratar la
informacin con ms profundidad. 8amos a contar las circunstancias y los hechos que
envuelven esa noticia.
T%!o,o.4a de, re!orta?e
Segn su materia:
- Aeporta%e de acontecimientos. Los hechos se ofrecen de manera o+%etiva
adoptando el reportero una actitud distante.
- Aeporta%e de accin. 5e muestran los acontecimientos con una narracin
dinmica y lineal. 3uenta los hechos iniciales. detalles nuevos. detalles
am+ientales hasta que llegas al cierre.
- Aelaciones sociales. 5e a+orda. la forma. vida y costum+res de una comunidad
contada por los mismos protagonistas. Tiene el inconveniente que intervienen
personas que no estn familiarizadas con los medios.
- #piniones. <uscas el contraste de los puntos de vista de temas de actualidad.
Segn su destino > duracin:
- 4mpliacin. Hay noticias que por su comple%idad necesitan el apoyo de otro
gnero :entrevista. encuesta/etc.; La duracin tiene que ser peque9a :?1&
minutos; y va detrs de la noticia. El -ltimo prrafo de la noticia da pie a la
entrada del reporta%e.
- "arte de la programacin :de ampliacin;. *uracin de >'1>C minutos. 5e
destina a espacios con periodicidad semanal. ,ecesitan de un editor que los va
presentando conte7tualizando. dando sentido de glo+alidad.
- "rograma propio. Espacio como tal. :('1?' minutos; constituyen un programa
independiente. *estacan la personalidad del autor del reporta%e.
E,ementos de, re!orta?e
- nformacin lineal. 4portamos datos relacionados con el tema. "ueden ser
noticias. informes. documentacin de hemeroteca. etc.
- 4m+iente. 5e descri+en las circustacias de los hechos que estamos contando
:aspecto e7terno. sonido am+iente etc.;.3ontri+uyen a dar una imagen mas
real de lo que ha sucedido.
- 4ccin. 5e narran los hechos. las personas que intervienen.
- Testimonios. Aecoge las impresiones. opiniones. crnicas.
17
- La realizacin. 3oordinacin desde los distintos puntos del acontecimiento.
3ontar con detalle siendo los o%os del espectador.
- Elementos de apoyo. Afagas. m-sica. efectos sonoros y efectos especiales.
Estructura de, re!orta?e
1 Un%d%mens%ona,es :cortos;. 3onstan de entrada :depende de cmo tengamos la
anterior noticia nos da pie al comienzo del reporta%e; P desarrollo :e7ponen los datos
relacionados con la noticia para ampliarla y comprenderla me%or; P cierre :no siempre
se incluye. puede actuar de transito para la noticia siguiente;.
1 ',ur%d%mens%ona,es :ms largos;. "ara reporta%es de ampliacin y programas
propios. 3onsta de$
3areta de entrada$ sinton)a y titular
Entrada$ primer contacto con la audiencia. Hay que %ustificar los hechos que vamos a
contar luego de modo que resulte de inters para el oyente. nformar de aquello de
inters$ escenario. antecedentes. y persona%es.
Aelato$ descri+ir como se desarrollan los hechos incorporando datos. informes y
entrevistas. *ar viveza al acontecimiento. 3oordinacin entre los que relatan.
3ierre$ visin general o resumen de lo que hemos contado.
3areta de salida$ sinton)a y despedida.
T%!o,o.4a de ,os re!orta?es
Re!orta?e de mesa$ usamos material ya usado anteriormente. Esta ligado a la
actualidad pero no tiene carcter de urgencia.
Re!orta?e de ca,,e$ 5e haya mas ce9ido a lo que ocurre. como ocurre y seg-n
ocurre. 5e hace en directo. El periodista tiene que improvisar. hay una serie de
personas que le van a ayudar. ,ecesario el tra+a%o en equipo.
Re!orta?e de %n+est%.ac%n$ tiene como principal dificultad la +-squeda de
datos. a veces se pone en peligro la integridad f)sica del reportero. El material
que se usa aqu) necesita una +-squeda e7haustiva que muchas veces esta
oculta de manera intencionada. El Aeporta%e de nvestigacin. pone de
manifiesto hechos con datos de+idamente contrastados y confirmados.
*escu+re hechos y so+re todo +usca informacin. Utilizar tam+in testigos y
personas implicadas que no ofrezcan duda porque a veces se pone en duda a
algunas personas. 3on frecuencia. se recurre al secreto profesional con el fin
de no revelar las fuentes. En un reporta%e de investigacin. tam+in se pone en
18
%uego al prestigio del periodista que lo hace y el medio que lo difunde. 5e pone
de manifiesto hechos que han sido de+idamente contrastados. 8a descu+rir
hechos pero so+retodo va a +uscar informacin.
"ara 3e+rian tiene como finalidad ampliar las mrgenes de li+ertad en la
sociedad y penetrar en zonas en que se amurallan los poderes para ocultar
actividades nada claras y de importantes repercusiones en la sociedad.
La estructura es la siguiente$
>; E7posicin$ seguimiento narrativo de los pasos que hemos dado. 5e compone de$
desarrollo :cuenta como a desarrollado la investigacin para ganar la confianza del
oyente. Lo cuenta el propio periodista que ha hecho la investigacin; y proceso
:narra los hechos para darle rigor;. El reporta%e de investigacin tiene su dificultad
en la +-squeda. +uscar el adecuado. Hay que e7plicar un proceso. 3ontar el
desarrollo. cmo se ha hecho la investigacin. el mtodo empleado con el fin de
dar fia+ilidad a los hechos que se van a contar. 4s). el oyente puede decidir si el
mtodo es adecuado o no.
(; Aelato$ se cuentan los hechos en orden cronolgico. en el que se producen. 5e
desarrolla lo ya presentado con anterioridad.
?; 3ontraposicin2contraste de las fuentes. #piniones a favor y en contra :de las
fuentes; so+re los hechos. en ocasiones se llega a un careo. #frecer las ideas
contrapuestas 2 contrastadas.
&; *espedida. 3ierre. Aesumen de lo ms significativo. Es necesario utilizar un
lengua%e sencillo. preciso. Enlazar los datos unos con otros. *ar a la historia un
sentido de glo+alidad.
1S32L4:
En el reporta%e de investigacin hay que usar un lengua%e muy preciso.
8oca+ulario e7acto para que lo que se cuente no de dudas y do+les interpretaciones.
9ran Re!orta?e$ es el gnero informativo que se incluye en una narracin
detallada de los hechos. antecedentes circunstancias y consecuencias que
envuelven la noticia. Aequiere un tra+a%o de equipo y tam+in tiene un carcter
intemporal y no tiene un carcter urgente como la noticia. 5u duracin suele
pasar de los &' minutos.requieren mucho tra+a%o.
5u estructura es sencilla y se compone de$
3a+ecera$ sinton)a y titular
E7posicin$ en televisin se incluyen los momentos ms impactantes
19
ntroduccin$ en televisin aparece el presentador presentando el tema.
3onte7tualizar. %ustificar y presentar el tema.
*esarrollo$ contar los hechos de manera seguida.
3onclusin
Re!orta?e de actua,%dad: Es la materia prima de las revistas de actualidad. de
los magazines. se profundiza en los hechos de la actualidad para el cual se
recurre a la presentacin de los antecedentes y la valoracin de las
consecuencias a partir de la opinin de e7pertos. *uracin entre >'1>C minutos.

5#2* E, In-orme#0
Ce'ri:n: para l. es la e7posicin ordenada de los datos. causas y
circunstancias documentales que rodean una informacin.
Jco. Sana'ria: dice que el informe persigue analizar y ampliar e interpretar los
hechos e7tremando en lo posi+le la neutralidad y el esquematismo. El informe da
muchos mas datos que el reporta%e.

Aequiere un gran tra+a%o de documentacin y +-squeda e7haustiva de datos.
La diferencia con el reporta%e es que ste cuenta los hechos y en el informe hay
muchos datos. (J en relacin con algo 2 comparados los datos.
CLAS2J2CAC27N:
1) 2nforme de precisin: cuando se aportan elementos que ampl)an. clarifican y
e7plican el acontecimiento con la aportacin de datos compara. cronolgicos.
estad)sticos y documentales.
#) 2nforme de 2n8estigacin: cuando requiere un tratamiento ms profundo y
e7tenso del tema de actualidad. 5e intenta responder al cmo y porqu de los
puntos ms oscuros.
CA(AC31(KS32CAS:
>; En el informe se dan ms datos. se presentan ms datos.
(; La e7posicin es ms tcnica.
?; 5e enlazan dos datos de forma que despierten el inters.
&; Los hechos se presentan con ms rigor.
C; 5e incluyen datos cualitativos y cuantitativos.
F; Los hechos se tratan en el momento en que se est ela+orando el informe.
20
E; 5e presentan los hechos para que la audiencia pueda sacar sus propias
conclusiones.
H; 5e necesita disponer de muchos datos.
Q; 5e intenta ampliar. apoyar. aclarar con ms precisin los datos que damos en
una noticia
>'; 8a a ofrecer una visin glo+al de los antecedentes. consecuencias. estad)sticas
que giran entorno al acontecimiento.
>>; Los hechos se e7plican para que la audiencia sea capaz de sacar sus propias
conclusiones.
1S3(LC3L(A:
1) presentacin: %ustificar la eleccin del tema y se entronca con la actualidad.
#) Narracin: resaltar los aspectos ms destacados.
%) "esarrollo: incluir los aspectos que han influido en el desarrollo de los
acontecimientos.
&) "esenlace: se descri+e en el momento preciso en que se desarrollan los hechos$
4; con final. <; sin final :avance de futuro;.
*) A8ance de futuro: una posi+le solucin como e7pertos para ver el pro+lema.
=) "espedida: un peque9o resumen.
"L(AC27N:
*epende donde se coloque. 5uelen ser & minutos normalmente. Es un espacio con
identidad propia puede llegar a ?' minutos.
21
TEMA 7: 9:NEROS DE DI@LO9O O A'ELATI)OS EN RADIO < TELE)ISI=N
7#1* La entre+%sta
Es un gnero a+ierto a m-ltiples posi+ilidades de+ido a que se puede utilizar
sola o completando a otro genero. 4porta informacin en primera persona pero
algunos autores consideran que supone una intromisin en la vida privada de algunas
personas.
3e+rian considera la noticia como el gnero consistente en una serie de
preguntas por parte de un informador y respuestas del interpelado con el fin de
o+tener y emitir ms informacin. !u9oz y Iil consideran que es un dialogo cara a
cara en el transcurso del cual se reca+an declaraciones de inters.
El periodista %uega un papel trascendente. se tiene que situar en el papel del
oyente y tiene que e7traer del entrevistado esa informacin interesante y adems que
sea inteligi+le.
Estructura:
Entrada. "resentamos al persona%e y vamos a dar una serie de informaciones
complementarias que no se a+ordan en el transcurso de la informacin.
3onte7tualizar.
*ilogo. El entrevistado es el protagonista. Las preguntas de+en ser +reves. claras y
concisas. ,o se de+e coaccionar al invitado.
3ierre. Un peque9o resumen y destacar lo mas importante de la entrevista. Es
conveniente que el entrevistado aun este en ese momento.
E,a1orac%n de ,a entre+%sta:
Es importante conocer el tema y +uscar la persona adecuada. *ocumentarse.
"reparar el cuestionario. "reguntas preparadas. La primera pregunta para crear un
clima de confianza.
Las entrevistas en el estudio son las ms idneas. Es muy importante ganarse la
confianza del entrevistado.
22
T%!o,o.4a de ,a entre+%sta:
Segn la materia$ cualquier tema permite hacer una entrevista.
Segn el o'+eti8o:
1 6uente. "ara ampliar los datos que completan la informacin.
1 *eclaraciones. #+tener los datos personales. opiniones. Esta entrevista se coloca
como complemento de la noticia.
1 "anormica. *e mayor amplitud. ella misma se convierte en programa. Tiene ms
importancia el tema que el persona%e. 5uele ser un especialista en la materia.
1 *e personalidad. *atos personales. o+ra y pensamiento de alguien que destaca en
alg-n campo. 5uelen ser personas conocidas.
Segn el destino:
- 4mpliacin. =usto detrs de la noticia. El -ltimo prrafo de la noticia da pie a la
introduccin de la entrevista. *ura unos ? minutos.
- Encuesta informativa. La misma pregunta a diversas personas para ver las
distintas visiones. 5e colocan todas las respuestas seguidas.
- "arte del reporta%e :reporta%e de actualidad; la entrevista forma parte del
reporta%e ofreciendo los testimonios de los protagonistas. 5e puede ofrecer
seguida o fragmentada.
- "arte del programa. *ura unos >' minutos. 5e incluye en otro gnero.
- "rograma propio. La entrevista es un espacio en si misma. 5uele so+repasar la
media hora.
Segn el lugar donde se reali$a$ en el estudio o fuera del estudio :interior o e7terior;.
7#&* La encuesta#0
Tiene su origen ms inmediato en las ciencias sociales. 5e realiza para intentar
constatar un estado de opinin2nimo como algo anecdtico o circunstancial.
Jaus: es el intento de constatar un estado de opinin entre los componentes
individuales de una sociedad.
5rado: la considera un fraude porque no ofrece ninguna garant)a cient)fica y
considera que su utilizacin solo est %ustificada como la ilustracin fragmentaria que
puede incluirse en una mesa redonda. al principio de una entrevista con el o+%eto de
agilizar o dinamizar un gnero.
3254L40KA:
23
>; 1n funcin de la representacin de los encuestados: las de calle. 5e intenta
averiguar la opinin de una persona por una circunstancia concreta. 5e pregunta
directamente y l dice lo que piensa. El inconveniente de la calle es +uscar el
lugar adecuado para cada tema :%venes. ancianos/;.
(; A personas representati8as de sectores p'licos sin estructura !omog-nea:
solicitar la opinin de personas que se consideran representativas de un sector.
?; 1ncuesta a personas representati8as de grupos estructurados dentro de la
sociedad: elegir a la persona por su representacin del grupo al que pertenece
:portavoz;.
&; 1ncuesta a personalidades del mundo de la cultura/ especialistas/
in8estigadores/ cient,ficos/ etc: aportan opiniones muy cualificadas por
pertenecer al grupo de tra+a%o del que son especialistas. ,o ha+lan en nom+re
de nadie sino a t)tulo personal como especialistas que son de un tema en
concreto.
(esumen:
- !uestran el estado de opinin general.
- 3arecen de metodolog)a
- El o+%etivo es e7poner la opinin de un tema actual
C4L4CAC27N:
4l principio de la entrevista/ donde se crea oportuno.
La encuesta pretende mostrar un estado general de opinin pero no tiene
ninguna validez cient)fica ni ning-n rigor. 5uele estar relacionado con un tema ms o
menos polmico y se introduce como soporte para la introduccin de una entrevista.
un reporta%e. ms +ien como algo anecdtico.
La estructura es muy sencilla$
"resentacin. 5e %ustifica el tema de nuestra encuesta.
ntroduccin. ntroducir la encuesta como tal. ntroducimos las preguntas y las
respuestas.
3ierre.
La formulacin de las pregunta hay que hacerla muy claras. Es +ueno alternar
las respuestas :hom+re2mu%er. si2no etc.;. Es importante delimitar el tema.
7#2* 9neros co,o"u%a,es#0
5e caracterizan por contraponer informaciones. Tiende a crear polmica. ,o
son gneros puros en la prctica.
24
7#2#1 Mesa redonda
5eg-n 3e+rian. es el gnero coloquial y congrega en torno a un tema a
e7pertos en el mismo para aportar su conocimiento y opiniones contraponerlas con
las de los otros. todo ello dirigido por un moderador.
,o hay enfrentamiento como sucede en el de+ate.
Estructura
ntroduccin. "resentamos el tema de manera +reve.
dentificacin de los persona%es invitados y %ustificar su presencia.
>R ronda de preguntas dirigida a cada uno de los invitados.
ntervenciones
3ierre
El papel del moderador es muy importante en los gneros coloquiales. 5u
papel comienza con la produccin del tra+a%o como tal. Elige los persona%es.
Tiene que evitar que el tema/. controla el tiempo. *a un sentido de
coherencia. 5u opinin no vale. La mesa redonda no tiene como o+%etivo unificar
criterios. ni un acercamiento de posturas sino que pretende que los
oyentes2espectadores sean capaces de formar una opinin personal y adquirir aquella
que les parezca ms adecuada etc.
7#2#& E, de1ate
Es un gnero coloquial donde se contraponen ideas. informaciones creando
polmica. Las personas que intervienen estn con planteamientos enfrentados. 8a ir
conducido por el moderador.
5eg-n "rado$ 0es la forma mas viva de polmica en el que se produce un
enfrentamiento a+ierto de dos posturas contrapuestas. del de+ate de+en desprenderse
los datos necesarios para %ustificar cada postura y esclarecer el tema polmicoB
C,as%-%cac%n de, de1ate
1 nterpersonal$ es el ms com-n. En el intervienen los persona%es a modo personal.
representan partidos. grupos. asociaciones/.es conveniente que no sean mas de
cinco y que tengan opiniones contrapuestas.
1 *e grupo$ de moda en televisin.
1 *os posturas@ una a favor y la otra en contra.
Estructura de, de1ate
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1 El moderador presenta el tema y ofrece las posturas y posicionamientos. 8a a
formular una serie de preguntas relacionadas con el tema.
1 5e presenta a los participantes con la postura que defienden.
1 El moderador lanza la primera pregunta al aire y empiezan los invitados a ha+lar. El
moderador tiene que emplearse a fondo.
1 3ierre. El moderador de%a unos minutos para una -ltima ronda en la que cada
participante dice lo que quiere.
're!arac%n de, de1ate
*ura ms de una hora. Hay que tener en cuenta que el tiempo en su
preparacin y tener acotados los temas. La preparacin tiene sus dificultades. hay que
tener claros los puntos que vamos a tocar y con ello elegir los persona%es adecuados.
En los persona%es se +usca que conozcan el tema. se e7presen con claridad. sean
capaces de mantenerse de manera adecuada delante de los micros. capacidad para
escuchar a los compa9eros. facilidad de e7presin y que no tengan impedimentos
f)sicos para participar.
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