Indicadores en Base a

una Prueba de
Diagnostico.
Polinomios

Una gua de estudio acerca de los polinomios para el
estudiante lector, y actividades dinmicas, prcticas y
de refuerzo.

Castro Rosado Julio Cesar.
29/07/2013

1.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS.

Suma De Polinomios:
Para sumar dos o ms polinomios se escriben uno a continuacin de los otros
con sus propios signos y se reducen los trminos semejantes si los hay.

Ejemplo: Sumar 3a +5b y 9b +2a

Se escriben los dos polinomios uno a continuacin del otro conservando los
signos:

3a +5b 9b +2a
Se reducen por separado los trminos semejantes entre s.

Trabajando con a: 3a +2a = a

Trabajando con b: +5b 9b = 4b

3a +5b 9b +2a = a 4b

En la prctica, suelen colocarse los polinomios unos debajo de los otros de
modo que los trminos semejantes queden en columnas y se hace la
reduccin de stos, separndolos unos de otros con sus propios signos.
Ejemplos:

1) Sumar 4a 3b 5c y 7b 9a 3c

Se coloca uno debajo del otro de manera que los trminos semejantes queden
en columnas (a debajo de a, b debajo de b y c debajo de c).
Todos los trminos conservan sus signos.

El segundo polinomio se reordena de manera tal que las letras queden en el
mismo orden que en el primer polinomio:


Posteriormente se reducen los trminos semejantes en sentido vertical.

Resultado: 5a + 4b 8c


















RESTA DE POLINOMIOS
Para restar dos polinomios se debe escribir el minuendo con sus propios signos
y a continuacin el sustraendo con los signos cambiados y se reducen los
trminos semejantes si los hay.


Ejemplo: De 3a +5b restar 9b 2a

Se escribe el minuendo (al que se le va a restar) con sus propios signos y a
continuacin el sustraendo (lo que se va a restar) con los signos cambiados:

3a +5b 9b +2a

Se reducen por separado los trminos semejantes entre s.

Trabajando con a: 3a +2a = a
Trabajando con b: +5b 9b = 4b
= a 4b




(3a +5b) (9b 2a) = 3a +5b 9b +2a = a 4b

En la prctica, suele escribirse el sustraendo con sus signos cambiados debajo
del minuendo, de modo que los trminos semejantes queden en columnas y
se hace la reduccin de stos, separndolos unos de otros con sus propios
signos.
1.2 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS CON
COEFICIENTES FRACCIONARIOS.
Procedimiento:

1. Se ordenan los polinomios
2. Se identifican los polinomios tanto del minuendo como del sustraendo
3. Se efecta la suma de los polinomios que hacen parte del minuendo y los del
sustraendo
4. Se escribe el sustraendo, cada trmino con signo cambiado, a la derecha del
minuendo
5. Se efecta la suma indicada

Nota: las sumas las realizamos por el mtodo de agrupar los trminos
semejantes. Las fracciones las sumamos hallando el m.c.d.


Ejemplo:

1.3 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS CON
EXPONENTES

Suma de Polinomios con Exponentes:

Sumar 5X3 + 3X 2 y 2 X2 9X + 4

Se coloca uno debajo del otro de manera que los trminos semejantes queden
en columnas. Todos los trminos conservan sus signos.

Los polinomios deben ordenarse en el mismo sentido (ascendente o
descendente) y donde falte un trmino se dejar el espacio vaco

Posteriormente se reducen los trminos semejantes en sentido vertical. En la
columna donde haya un solo trmino se coloca tal como est.

Resultado: 5X3 + 2X2 6X + 2






Resta de Polinomios con Exponentes:

5X3 + 3X 2 menos 2X2 + 9X 4

Se le cambian los signos al sustraendo (lo que se va a restar)

2X2 9X + 4

Se coloca debajo del minuendo (al que se le va a restar) de manera que los
trminos semejantes queden en columnas.

Los polinomios deben ordenarse en el mismo sentido (ascendente o
descendente) y donde falte un trmino se dejar el espacio vaco.


Posteriormente se reducen los trminos semejantes en sentido vertical. En la
columna donde haya un solo trmino se coloca tal como est.

Resultado: 5X3 + 2X2 6X + 2

Es bueno aclarar que en la resta de polinomios se aplican los mismos criterios
que en la suma de polinomios una vez que se le cambien los signos al
sustraendo (lo que se va a restar).
Lo importante entonces es identificar el sustraendo (lo que se va a restar) y
cambiarle todos los signos, no importa la forma como se plantee el ejercicio.
1.4 MULTIPLICACION DE MONOMIOS

Se multiplican los coeficientes y a continuacin de este producto se escriben las
letras de los factores en orden alfabtico, ponindole a cada letra un exponente
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. El signo del
producto vendr dado por la Ley de los signos.

Ejemplo 1: Multiplicar 3a por 4b

Primero se multiplican los coeficientes cumpliendo con la Ley de los signos: (3).
(4) = 12

A continuacin se escriben las letras en orden alfabtico: 12ab

(3a). (4b) = 12ab

Ejemplo 2: Multiplicar 2b2 por 3b3

Primero se multiplican los coeficientes cumpliendo con la Ley de los signos:
(2).(3) = 6

A continuacin de este producto se escriben las letras de los factores en orden
alfabtico, ponindole a cada letra un exponente igual a la suma de los
exponentes que tenga en los factores: 6(b2+3) = 6b5

(2b2 ) ( 3b3 ) = (2)(3)(b2+3) = 6b5

Ejemplo 3: Multiplicar 2b por 3b

( 2b ) ( 3b ) = (2)(3)(b1+1) = 6b2




1.5 MULTIPLICACION DE POLINOMIOS

Se multiplican todos los trminos del multiplicando por cada uno de los
trminos del multiplicador, teniendo en cuenta la Ley de los signos, y se
reducen los trminos semejantes.

Ejemplo 1: Multiplicar X + 3 por X 2

La multiplicacin se indica como: (X + 3).( X 2) =

Se multiplican todos los trminos del multiplicando por cada uno de los
trminos del multiplicador, teniendo en cuenta la Ley de los signos.


Una vez efectuada la operacin se reducen los trminos semejantes del
polinomio resultante (producto):


(X + 3).( X 2) = X2 2X + 3X 6 = X2 + X 6


La operacin tambin puede disponerse en forma similar a lo aprendido en la
multiplicacin de un polinomio por un monomio (pg. 12).

Los dos factores deben ordenarse con relacin a una misma letra y colocarse
uno debajo del otro:

Primero se multiplica el primer trmino del multiplicador (X) por los dos
trminos del multiplicando (X+3):


Posteriormente se multiplica el segundo trmino del multiplicador (2) por los
dos trminos del multiplicando (X+3), escribiendo los productos parciales de
modo que los trminos semejantes queden en columna:

Por ltimo se reducen los trminos semejantes:



El resultado es el mismo que con el mtodo anterior.



1.6 PRODUCTO CONTINUADO

Cuando se presente la multiplicacin de tres o ms Polinomios, la operacin se
desarrolla efectuando el producto de dos factores (polinomios) cualquieras;
este producto se multiplica por el tercer factor (polinomio) y as sucesivamente
hasta incluirlos a todos en la operacin:



1.7 DIVISION DE MONOMIOS

Se divide el coeficiente del dividendo (numerador) entre el coeficiente del
divisor (denominador) y a continuacin se escriben en orden alfabtico las
letras, ponindole a cada letra un exponente igual a la diferencia entre el
exponente que tiene en el dividendo (numerador) y el exponente que tiene en
el divisor (denominador). El signo lo da la Ley de los signos.
Ejemplos:
1) (10Xm) (5Xn) =



A continuacin se escriben en orden alfabtico las letras, ponindole a cada
letra un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene en el
dividendo (numerador) y el exponente que tiene en el divisor (denominador).

2Xm-n


1.8 DIVISION DE POLINOMIOS

Para facilitar la comprensin de los procedimientos recomendados en este
trabajo, colocaremos a continuacin una divisin de dos polinomios donde se
identificar cada una de las partes que la conforman:


En las divisiones exactas:



En las divisiones donde el residuo es distinto de cero:


Primero se debe ordenar y completar el dividendo ( 11X2 + X4 18X 8 ) con
relacin a una misma letra. En aquellos casos donde falte un trmino se
colocar cero para garantizar que el polinomio est completo.

Se colocan los dos polinomios de manera similar a como lo hacemos para
realizar la divisin en aritmtica:

Este primer trmino del cociente se multiplica por todo el divisor y al producto
se le cambia el signo, escribiendo cada trmino debajo de su semejante.





Al efectuar la operacin (restarlo):

Este tercer trmino del cociente (10X). Se multiplica por todo el divisor y al
producto se le cambian los signos.

Al efectuar la operacin (restarlo):


Este cuarto trmino del cociente ( 8). Se multiplica por todo el divisor y al
producto se le cambian los signos.

Al efectuar la operacin (restarlo):

1.9 COCIENTE MIXTO
En los casos de divisin estudiados anteriormente el dividendo era divisible
exactamente por el divisor (el residuo final era igual a cero). Cuando el
dividendo no es divisible exactamente por el divisor, la divisin no es exacta,
nos da un residuo y esto origina los cocientes mixtos, as llamados porque
constan de entero y quebrado.
En las divisiones donde el residuo es distinto de cero:

EJEMPLO: Dividir X2 X 6 entre X + 3



1.10 EJERCICIOS DE APLICACION










PRESENTACIN DE LA UNIDAD: ESTRUCTURA:
PARA PENSAR, PARA RESPONDER, PARA
CONOCER.
Una expresin algebraica es un conjunto de cantidades numricas y literales
relacionadas entre s por los signos de las operaciones aritmticas como sumas,
diferencias, multiplicaciones, divisiones, potencias y extraccin de races.
Algunos ejemplos de expresiones algebraicas son:
O

Si x es una variable, entonces un monomio en x es una expresin de la
forma ax
n
, en donde a es un numero real y n es un entero no
negativo. un binomio es la suma de dos monomios que no se pueden
simplificar y un trinomio es la suma de tres monomios que no se pueden
simplificar.
monomio binomio Trinomio


Recuerda siempre que un monomio tiene solo un trmino, un binomio dos
trminos y un trinomio tres trminos.
Polinomios

Definicin: Un polinomio en x es una suma de la forma:
a
n
x
n
+a
n-1
x
n-1
+ +a
2
x
2
+a
1
x +a
0

Donde n es un entero no negativo y cada coeficiente de x es un nmero real. Si a
n
es un
numero diferente de cero, se dice que el polinomio es de grado n.
El coeficiente a de la mayor potencia de x es el coeficiente principal del
polinomio.

Ejemplo Coeficiente
principal
Grado

3 4

1 8

-5 2
8 8 0

7 1

Ejemplos de expresiones que no son polinomios:
a) b)
c)

OBJETIVOS:
Al final de esta leccin, debes ser capaz de:
Reconocer expresiones algebraicas.
Reconocer si una expresin algebraica es un polinomio.
Conseguir el grado y la coeficiente principal de un polinomio.
Sumar dos polinomios.
Restar dos polinomios.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Este juego est diseado para que jueguen desde uno hasta cuatro jugadores, y
cada grupo debe tener un tablero y diecisis tarjetas con polinomios como las
que vienen a continuacin:

TABLERO


TARJETAS









Reglas Del Juego:
1) Se barajan las 16 tarjetas y se colocan boca abajo sobre la mesa y cada
jugador, por turno, elige una tarjeta hasta totalizar cuatro de ellas.

2) Los jugadores factorizan sus polinomios, y buscan, en la sopa de factores que
aparece en el tablero, los factores consecutivos de cada factorizacin y los
marcan.

3) Gana el jugador que consigue marcar primero las descomposiciones de sus
cuatro polinomios, en un tiempo fijado de antemano. Si nadie lo ha conseguido
ser ganador el que ms polinomios haya descompuesto.

Explicacin del juego:
Esta actividad se basa en el conocido pasatiempo de "Sopa de Letras", un juego
clsico que puede readaptarse y ser utilizado en clase de Matemticas. Segn la
clasificacin utilizada por el profesor Fernando Corbaln pertenecera a los
Juegos de Procedimiento Conocido con Modificaciones, pues sus reglas
generales son conocidas por los alumnos fuera del mbito escolar. En nuestra
adaptacin proponemos que los alumnos trabajen la factorizacin de
polinomios por lo que las palabras se sustituyen por polinomios y las letras de la
sopa por factores.













PREGUNTAS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

1.- Qu es un polinomio?
____________________________________________________
2.- Cmo se clasifica los polinomios?
____________________________________________________
3.- Cmo se realiza la divisin de monomios?
____________________________________________________
4.- Qu se debe tomar en cuenta para la divisin de polinomios?
____________________________________________________
5.- Cmo se realiza la multiplicacin de polinomios?
____________________________________________________
6.- Cul es la estructura de un trmino?

____________________________________________________

7.- Cules son los elementos de un polinomio?

_____________________________________________________
8.- Describa cada proceso para sumar y restar polinomios?
_____________________________________________________
9.- Cules son las dos formas de sumar y restar polinomios?

________________________________________________________





SNTESIS DE LA IMPORTANCIA DEL TEMA DE
LA UNIDAD

Identifica en forma precisa los problemas relacionados con la adicin,
sustraccin, y producto cociente de las expresiones algebraicas.
Ejecuta ejercicios relacionados a la multiplicacin de monomios y
polinomios.
Examina en forma crtica y objetiva las tcnicas para resolver divisiones
polinmicas.
Resolucin de problemas.
El propsito del proceso educativo es proporcionar los conocimientos
requeridos para desenvolverse en la sociedad. La educacin ha de
preparar para la vida y debe integrar la recreacin del significado de las
cosas, la cooperacin, la discusin, la negociacin y la resolucin.
Las expresiones algebraicas nos dan conocer la importancia que tienen
las letras dentro de las operaciones numricas por que tambin podemos
representar procedimientos con smbolos matemticos, las letras dentro
de las expresiones adquieren un valor indefinido y nos hacen ms fcil las
operaciones y teniendo resultados ms rpidos.
Los monomios son expresiones donde no interviene la suma y la resta a
diferencia de los polinomios que en ellas si intervienen.









MAPA DE CONOCIMIENTOS




EVALUACIN
1.- En los polinomios podemos aplicar las operaciones de suma, resta, divisin
y
a) Multiplicacin
b) Simplificacin
c) Ecuacin
2.- Cul es el grado del siguiente polinomio? -5. x 8. x 10. X -1
a) 5
b) -1
c) -5
3.- En la multiplicacin de polinomios debemos recordar lo siguiente.
a) Ordenar los polinomios, preferible de forma descendente.
b) La suma de dos expresiones algebraicas enteras, es otra expresin algebraica
entera.
c) La suma de polinomios racionales es conmutativa.
4.- Cmo se clasifican los polinomios?
a) Polinomio homogneo
b) Binomio
c) Trinomio
5.- Encierra en un crculo el literal correcto
x+x+1+( - x - 2)+2x+2 es igual a:
a. (x+1)2
b. (x - 1)

RESOLUCION DE PROBLEMAS
a) Si al lado del cuadrado mayor le asignamos la variable a y al lado del
cuadrado menor la variable b, entonces construye los modelos de los siguientes
polinomios:

EXPRESIN POLINOMIAL MODELOS

5
2
+ 2ab - b
2




2
2
+ 4b
2
- 6ab



-b
2
- 2a
2



b) Dada la expresin: 2a
2
+0ab + b
2


1. Cul es el mnimo nmero de baldosas que representan la expresin?
2. Puedes, usando 5 fichas representar la misma expresin? y 6? y 7?

3. Usa 10 baldosas para representar la expresin 3x
2
+2xy + y
2


(NOTA: existen seis formas, investiga cules son).






c) Resuelve las siguientes adiciones aplicando la regla y/o utilizando
baldosas

a.- (3x
2
+ 2x -2) + (-2x
2
+5x +5)= _________________________________

b.- (12m
2
+ 9m -10) + (8m
2
+ 3m +15)= ____________________________

c.- (5x
3
+ 6x
2
3x +1) +( 5x
4
6x
3
+2x 5)= _________________________

d.- (8a
5
6a
3
+6a+5) + (17a
5
+ 3a
3
+ 4a -7)= ________________________

d) Dividir:
1(x
4
2x
3
11x
2
+ 30x 20) : (x
2
+ 3x 2)
2(x
6
+ 5x
4
+ 3x
2
2x) : (x
2
x + 3)
3 P(x) = x
5
+ 2x
3
x 8 Q(x) = x
2
2x + 1





PRESENTACION DE CASOS
(Ejemplos de Aplicacin)

1.1 Suma y Resta de polinomios



1.2 Suma y Resta de polinomios con exponentes.





1.2 Multiplicacin de Monomios y Polinomios



1.3 Divisin de Monomios y Polinomios





1.4 Producto Continuado



1.5 Cociente Mixto


RELACION DE LA ASIGNATURA CON OTRAS
CIENCIAS

Relacin con Economa

Las matemticas tienen un rol crecientemente significativo en la Economa,
esto se refleja, entre otras cosas, en que ms del 80% de la literatura
especializada viene expresada en lenguaje matemtico. La creciente utilizacin
de las matemticas ha sido parte de un proceso de cambio tecnolgico que ha
experimentado la economa, empleando ms matemticas y tcnicas
estadsticas ms sofisticadas que han incrementado la productividad de esta
ciencia. El costo de este cambio fue que se renunci a muchos temas que no
pueden ser expresados matemticamente. Por otra parte, el desarrollo de los
mercados financieros ha sido crecientemente gobernado por modelos
matemticos, hecho que ha determinado que las matemticas necesariamente
sean consideradas para analizar este tipo de mercados.

Relacin con la Fsica
En sentido amplio, ha sido y sigue siendo el campo de las aplicaciones en que
este influjo mutuo alcanza su mayor amplitud y profundidad. A travs de la
fsica, fluyen innumerables aplicaciones de la matemtica hacia los ms diversos
campos de la tecnologa actual. Tal vez una de las caractersticas ms
importantes de nuestros das en este aspecto consista en que los avances del
anlisis matemtico, reforzados con la presencia del ordenador, han
comenzado a hacer posible el estudio de fenmenos naturales que no son
lineales y que en tiempos pasados, o bien no pudieron ser tratados en absoluto
por su complejidad, o bien fueron atacados en una primera aproximacin como
si fueran lineales, por la carencia de herramientas suficientemente poderosas
para hacer frente al fenmeno en toda su complejidad. Aqu, en concreto, se
encuentra una de las fuentes de exploracin del caos matemtico, un campo de
estudio enormemente amplio, que abarca muchos fenmenos de ciencias tan
diferentes como la biologa, mecnica de fluidos, meteorologa, magnetismo, y
que ha comenzado hace menos de 35 aos.
Relacin con la Estadstica
Es otro de los desarrollos matemticos con ms impacto en nuestra cultura. La
teora de la probabilidad y su aplicacin a los fenmenos aleatorios ha
conseguido crear una matemtica que en cierto modo logra dominar y manejar
con acierto la incertidumbre misma.

Lo que originariamente aparece catico, regido por el azar y opaco a la
inteleccin, es ordenado por la estadstica y sometido finalmente a leyes
aleatorias que arrojan sobre los fenmenos una luz tan intensa como la que las
leyes deterinisticas de la fsica matemtica irradian sobre los objetos a los que
se aplican. Un enorme nmero de ciencias y tcnicas se han beneficiado de esta
iluminacin y dominio de la incertidumbre que la estadstica proporciona. Entre
ellas, la biologa, la medicina, las ciencias econmicas, la investigacin sobre la
produccin industrial y sobre mercados, la psicologa, la antropologa, la
lingstica.

PROYECCIONES DE LA CIENCIA
Las matemticas pasan por ser una de las asignaturas tradicionalmente ms
speras de la enseanza de grado medio. Enfrentarse a una maraa de nmeros
y frmulas sin saber en muchas ocasiones su posible utilidad y aplicaciones, ha
sido una de las principales causas de la hostilidad suscitada por esta materia.
Sin embargo, el mundo de las matemticas va mucho ms all de hacer meras
cuentas, lo que la convierte de las titulaciones con menor ndice de paro. Hoy
en Tesis nos acercaremos a la verdadera cara de esta compleja ciencia que se
antoja como una de las carreras con ms proyeccin de futuro del panorama
universitario.
LINKS RECOMENDADOS
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/operaciones-polinomios/operaciones-
polinomios.pdf
http://matematicaylisto.webcindario.com/polinomios/operacio/multipol.htm
http://www.iupuebla.com/Sb/sbt97.htm
ACTIVIDADES PRCTICAS A DESARROLLAR POR
EL ESTUDIANTE

a) Realiza las siguientes operaciones:
1. (-3xy)
2
(5y
2
) (2x
2
y
3
)
2. (2x
3
y
1/2
z) (-4x y
3/2
x
2
)
3. ( 8x
-2
)(9 x
3
y
4
) (-5xy)
4. (-3xy) [ -(-2x
3
y)(6x)]
5. (7a
3
) (-2ab) (-3ab
1/2
)
b) Realiza las siguientes multiplicaciones.
1. (-3ab) (2a 3b + 4a
2
b)
2. (25xy
3
) (-2x
1/2
y
-2
+ 3x
3
y 5y)
3. (3x) (2x
2
+ 4x-3)
4. (2ab + 5ab
2
+ b3) (ab
2
)
5. 3/5 x
2
(-21 x
2
- 20x + 8)
6. 16 x
3
y
3

7. 25 y
2

8. (x
2
y) (5x-3y)
9. 5/9 x
3
( -12x
4
+24x - 18)
10. 12x
2
(x
3
+

d) Realiza las siguientes multiplicaciones de polinomios.
1. (2 a 3b) (5c + 4d)
2. (6 x 3) (x
2
-4x+5)
3. (x
2
+3xy + 6)(2x
2
+ xy +2)
4. (a
2
-2 ab + b
2
) (a
2
+ 2ab)
5. (x+y) (x-y)










EVALUACION DE DESTREZAS
Actividad 1
a) Usa las baldosas para construir el modelo que representa cada expresin
polinominal.

Actividad 2: Representacin del cero
Si asignamos la variable a, se tiene

COEVALUACION
a.) Realiza los siguientes ejercicios en un grupo de trabajo con tus
compaeros.
1. (2 a 3b) (5c + 4d)
2. (6 x 3) (x
2
-4x+5)
3. (x
2
+3xy + 6)(2x
2
+ xy +2)
4. (a
2
-2 ab + b
2
) (a
2
+ 2ab)
5. (x+y) (x-y)
b.) Preguntas.
1. Qu aprendieron con los ejercicios planteados?
2. trabajaron en equipo, ayudndose?



AUTOEVALUACION
Marca con una X aquellas competencias que consideres que
has desarrollado.
Se realizar perfectamente los ejercicios de polinomios.

Identifico todo tipo de polinomios.

Me ha servido los ejercicios de destrezas



HIPOTESIS
un polinomio es una expresin constituida por un conjunto finito
de variables (no determinadas o desconocidas) y constantes (nmeros fijos
llamados coeficientes), utilizando nicamente las operaciones aritmticas de
suma, resta y multiplicacin, as como tambin exponentes enteros positivos.
En trminos ms precisos, es una relacin n-aria de monomios, o un sucesin
de sumas y restas de potencias enteras de una o de varias variables
indeterminadas.
Es frecuente el trmino polinmico (ocasionalmente tambin el
anglicismo polinomial), como adjetivo, para designar cantidades que se pueden
expresar como polinomios de algn parmetro, como por ejemplo: tiempo
polinmico, etc.

En el cual esta gua ser de gran ayuda para el estudiante, ya que hay variedad
de ejercicios para poner en prctica y reforzar acorde a los polinomios, en el
cual tambin se indica paso a paso como realizar ejercicios de polinomios.
















CONCLUSIONES

Otra forma de definir polinomio es considerar x como un elemento fuera del
dominio y un polinomio sera una lista ordena o tuplo-n. De esta forma
definimos la suma y producto de polinomios y podemos asociar la variable con
un elemento del dominio y formar una funcin polinmico.

Hay que tener mucho cuidado, porque aunque todo mundo los identifica,
polinomio y funcin polinmico son dos cosas distintas. Polinomio es la
expresin algebraica y funcin polinmicas es la relacin de elementos del
dominio formada a partir de la expresin polinmicas.
Los polinomios son objetos muy utilizados en matemticas y en ciencia. En la
prctica, son utilizados en clculo y anlisis matemtico para aproximar
cualquier funcin derivable; las ecuaciones polinmicas y las funciones
polinmicas tienen aplicaciones en una gran variedad de problemas, desde la
matemtica elemental y el lgebra hasta reas como
la fsica, qumica, economa y las ciencias sociales.














TRABAJO EN EQUIPO


Actividad 1
Carrera polinomial
Este juego tiene un ritmo rpido y es perfecto para una clase ms competitiva.
Divide a la clase en dos grupos. Dale a cada uno una pila de fichas. La mitad de
las fichas son polinomios que necesitan ser simplificados; la otra mitad
corresponde a sus homlogos simplificados. Cuando el juego comienza cada
equipo intenta hacer coincidir rpidamente sus polinomios. El primer equipo en
lograrlo gana.

Actividad 2
Hacer parejas
Este juego tambin emplea equipos y fichas, pero de forma diferente. Cada
estudiante de un equipo recibe una ficha con un polinomio en ella. Dos
miembros del equipo crean pares e igualan sus polinomios entre s. A
continuacin resuelven la ecuacin resultante. Por ejemplo, si los dos
estudiantes tienen "5x + 1" y "x^2 - 2" en sus fichas tendran que resolver la
ecuacin 5x + 1 = x^2 - 2. El primer equipo en resolver todos sus pares gana.

Actividad 3
Cartel del mtodo FOIL
Los estudiantes a menudo se confunden cuando aprender por primera vez el
mtodo FOIL (first, outer, inner, last, primero, externo, interno, ltimo en
espaol) que es una tcnica para multiplicar dos polinomios, por ejemplo (5x +
1)(x^2 - 2). Para ayudarlos a comprender cmo funciona el mtodo divide a los
estudiantes en grupos y djalos disear carteles sobre el FOIL que ilustren la
tcnica. Los estudiantes pueden usar flechas para mostrar cmo multiplicar el
primer trmino de cada polinomio entre s, luego los trminos exteriores, luego
los interiores y finalmente los ltimos. En este ejemplo la tcnica FOIL dara
como resultado: (5x)(x^2) + (5x)(-2) + (1)(x^2) + (1)(-2).

DATOS PARA TENER EN CUENTA
1. En el listado siguiente de expresiones algebraicas, reconocer aqullas que
son polinomios e identificar en esos casos el grado y el coeficiente principal.

a(x) = 5x
3
3x - p

b(x) = 2 x
4
+ 13x
2
5x

c(x) = x
2
1/x

d(x) = 4

e(x) = 2x - 1

f(x) = 8x
2
6x
5
x

g(x) =5 x

h(x) = x + 5 3x
4


i(x) =
1 x
x


j(x) = x
2
+ x 1


2. Inventar:
Un polinomio de tres trminos, de grado 5 y que tenga un coeficiente
principal igual a 4.

Un polinomio de grado 2 cuyo grfico intersecta al eje x en los puntos
(-2,0); (3,0).

3. Usando un programa computacional o calculadora:
a) Graficar la siguiente funciones polinomial de grado 3
p(x) = x
3
3x
2
x + 3

q(x) = x
3
+ 4x
2
+ x + 1

r(x) = x
3
- x
2
x + 1

s(x) = x
3
; g(x) = x
3
4x; comparar ambos grficos.













BIBLIOGRAFIA
Andrs Borja Cornejo: Matemticas por competencia Editorial:
Grupo Norma.
Algebra de Baldor.
Algebra de Ardura.

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
http://www.iupuebla.com/Sb/sbt97.htm
http://matematicaylisto.webcindario.com/polinomios/operacio/multipol.htm
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/operaciones-polinomios/operaciones-
polinomios.pdf











PRESENTACION

El desarrollo de la presente gua tiene como objeto poner a disposicin del
lector una herramienta innovadora de auto aprendizaje sobre las funciones
polinomial, en la cual se explica detalladamente cmo resolver ejercicios de
polinomios, dando a conocer tcnicas y destrezas para facilitar el aprendizaje
de los polinomios.
En esta gua se encuentra variedad de ejercicios para practicar tanto
individualmente como grupal, tambin tiene variedad de juegos de destreza
para hacer de los polinomios un aprendizaje ms dinmico, y no solo con teora,
sino que hay nuevas tcnicas de diversin acerca de polinomios.














INDICE POR UNIDAD

UNIDAD N1

INDICADORES EN BASE A UNA PRUEBA DE
DIAGNOSTICO


1.1 Suma y Resta de Polinomios
1.2 Suma y Resta de Polinomios con
Coeficientes Fraccionarios.
1.3 Suma y Resta con exponentes.
1.4 Multiplicacin de Monomios.
1.5 Producto Continuado.
1.6 Divisin de Monomios.
1.7 Divisin de Polinomios.
1.8 Cociente Mixto.
1.9 Ejercicios de Aplicacin.


Universidad Laica Vicente
Rocafuerte de Guayaquil
Escuela de Ciencias Contables
Gua de Matemticas
Unidad N1
Indicadores en Base a una Prueba
de Diagnostico.


Profesor. Julio Cesar Rosado Castro