LA ORGANIZACIN DEL CURRICULUM POR PROYECTOS DE TRABAJ O.

FERNANDO HERNNDEZ, MONTSERRAT VENTURA.

Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares.
La funcin del proyecto de trabajo es favorecer la creacin de estrategias de
organizacin de los conocimientos escolares en relacin con:
El tratamiento de la informacin
La relacin entre los diferentes contenidos en torno a problemas o hiptesis
que faciliten al alumnado la construccin de sus conocimientos, la
transformacin de la informacin procedente de los diferentes disciplinares en
conocimiento propio.
Origen y sentido de los proyectos en la escuela.
1. Una organizacin de los contenidos curriculares basado en los centros de
inters.
2. Una intervencin psicopedaggica preocupada en cmo favorecer el
aprendizaje desde la diversidad, no a partir de las caractersticas y dficit del
alumnado.
3. John un trabajo de equipo de varios aos que reclamaba y posibilitaba la
necesidad de cuestionar e innovar la prctica docente.

Aspectos que hay que tomar en cuenta para el desarrollo de un proyecto.

La eleccin del tema

La actividad del docente despus de elegir el proyecto
1. Especificar cul ser el motor conocimiento
2. Llevar a cabo una primera previsin de los contenidos
3. Estudiar y actualizar las informaciones en torno al tema o problema del saln
de caso en la que se ocupa el proyecto
4. Crear un clima de implicacin e inters participativo en el grupo
5. Hacer una previsin de los recursos que permitan traspasar al grupo la
actualidad y la funcionalidad del proyecto
6. Plantear el desarrollo del proyecto sobre la base de una secuencia de
evaluacin
a) Inicial
b) Formativa
c) Final
7. Recapitular el proceso que se ha llevado a cabo lo largo del proyecto en
forma de programacin.

Actividades del alumno despus de elegir el tema.
Eleccin del tema
Planifica el desarrollo del tema
Eleva a cabo el tema de informacin
Cubre los apartados del ndice
Realiza un dossier de ndice
Lleva a cabo la evaluacin
Nuevas perspectivas

La bsqueda de informacin
Organizacin de conocimientos escolares para que el alumno tenga la iniciativa
de enriquecer su conocimiento de manera autnoma
El docente debe de facilitar las fuentes de informacin sin perder la intencin
que el alumno sea autnomo

ndice como una estrategia de aprendizaje

1.- que es una estrategia de aprendizaje
2.- beneficios de la estrategias de aprendizaje
3.- ndice como una estrategia de aprendizaje

Qu puede decir frente a ellos?
Qu te llaman especialmente la atencin?
Por qu crees que se han realizado estos cambios?
Para qu te ha servido?
Qu has aprendido de ellos?
Qu crees que opinaran las personas que no conocieran la forma de trabajo
de la escuela?

Realizar un dossier de sntesis de los aspectos realizados en el proyecto.
El proyecto permite a los estudiantes:
Realizar una ordenacin de actividades
Depende del tema, del curso, de la experiencia, del maestro
Tiempo de 1 mes a 3 meses
Es el primer componente de evaluacin formativa del proyecto
El diseo conjunto y de la imagen que trasmite el proyecto en cuanta sntesis y
reflejo del contenido
La voluntad de superar el fesmo y la monotona

La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado
La evaluacin en la tradicin de la escuela
La evaluacin respecto de la innovacin de los proyectos de trabajo.