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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Coo!e "# pa$ado % &alora "# pre$e"e
I'orma!i( I$"i"#!ioal
Nombre de la i$"i"#!i( o i$"i"#!ioe$ )#e par"i!ipa e la experie!ia*
MED+CA, INSTIT+TO PROFESIONAL Y TECNICO RIO -ATO
L.der/e$ 0 de la experie!ia
Nombre$ % Apellido$*
Mara Teresa Cueto. V
1rea de Traba2o* Tel3'oo$ Correo ele!"r(i!o
Historia mariacueto219@educapanama.edu.pa
DESCRIPCIN
Tiempo de de$arrollo % e$"ado de la experie!ia
Do$ $emaa$
E de$arrollo o 'iali4ada* A5o$* Me$e$*
E de$arrollo 6718 2#lio
Pobla!i( !o la )#e $e lle&a a !abo la experie!ia
Estudiantes Los estudiantes que participaran en el proyecto: Conoce tu Pasado y Valora tu
Presente, que lleva como ttulo los grupos indgenas de panam, son estudiantes
de undcimo grado F, del baciller en comercio! "on estudiantes con un
adecuado nivel de aprendi#a$e! Es un grupo peque%o de &' por lo cual
considero que se puede llevar el proyecto de una manera adecuada!
docentes (ambin e considerado invitar a alg)n docente para que aprecien el traba$o y
creatividad de este grupo de estudiantes.

E$!riba lo$ or.9ee$ % $i"#a!i( i$"i"#!ioal )#e lo mo"i&o a !rear e impleme"ar di!:a experie!ia
Primero que todo, considero necesario desarrollar este proyecto en mi colegio porque los !"enes #oy en da no
"aloran el gran aporte cultural que nos o$recen nuestros actuales grupos indgenas de Panam%. &dem%s escog
a este grupo de comercio porque pienso que a ellos les moti"a muc#o el uso de la tecnologa y pienso que
pueden tra'aar en equipo, utili(ar su pensamiento crtico y desarrollar de una manera adecuada este contenido.
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

De$!riba !(mo $e reali4( la impleme"a!i( de la experie!ia % la$ a!"i&idade$ de$arrollada$,
El 9r#po !o el !#al de$arrolle la experie!ia de e$"e pro%e!"o !#r$a el 11; de <a!:iller e Comer!io e
el I$"i"#"o Pro'e$ioal % T3!i!o Rio -a"o, E$ # 9r#po pe)#e5o de 16 e$"#dia"e$ % lo$ mi$mo$
"raba2aro e 9r#po$ de = para de$arrollar la$ a!"i&idade$ !o # 9r#po id.9ea a$i9ado,
E$"a experie!ia la reali!e e > $e$ioe$ de =? mi#"o$ !ada #a@ e la primera $e$i( reali4amo$ la
diAmi!a de la papa !alie"e % la ob$er&a!i( de # &ideo@ dode ello$ :i!iero !ome"ario$ $obre lo$
9r#po$ id.9ea$ de PaamA@ d#ra"e la $e9#da $e$i( lle&aro ma"erial del 9r#po id.9ea a$i9ado
al 9r#po de = e$"#dia"e % or9ai4ara e$"a i'orma!i( e # !#adro,
E la "er!era $e$i( #"ili4aro #a "3!i!a para !o'e!!ioar # !olla9e )#e le$ '#era $e!illa % 'A!il para
lle&ar a !abo $# ob2e"i&o@ la expli!aro % pro!ediero a or9ai4ar la$ imA9ee$ de la$ !ara!"er.$"i!a$
!#l"#rale$ del 9r#po id.9ea a$i9ado e el !olla9e,
Fialme"e !o la i'orma!i( de !ada $e$i( elaboraro # poBer poi" !o !ada #a de la$
experie!ia$ de la$ $e$ioe$ dode deb.a i!l#ir #a pre$e"a!i(@ dedi!a"oria$@ la$ experie!ia$ %
'ialme"e #a !o!l#$i( % a9rade!imie"o % la exp#$iero a"e $#$ !ompa5ero$, Como "odo$ o
lo9raro expoer e e$"a $e$i( "omamo$ #a !la$e ma$ para "ermiar la$ expo$i!ioe$,
CC(mo me2oro $# ambie"e de apredi4a2e !o la impleme"a!i( de la experie!iaD
Sie"o )#e a lo$ !:i!o$ le$ 9#$"o "raba2ar !o e$"e "ipo de "3!i!a$ p#e$ $e $e".a m#% !(modo$ !o
la$ diAmi!a$ % la "oma de e&ide!ia dode ello$ era lo$ pro"a9oi$"a$, Y me p#de per!a"ar )#e $i $e
p#ede #"ili4ar la "e!olo9.a para $a!arle pro&e!:o al !oo!imie"o@ $obre "odo para la !o$"r#!!i( del
!oo!imie"o,
E$!riba la$ e$"ra"e9ia$ peda9(9i!a$ % didA!"i!a$ )#e impleme"(
La diAmi!a de la papa !alie"e
Ob$er&a!i( de &ideo
<E$)#eda de i'orma!i( % elabora!i( de !#adro de la$ !ara!"er.$"i!a$ % apor"e$ !#l"#rale$ del 9r#po
id.9ea a$i9ado,
Colla9e
PoBer poi" de la$ di&er$a$ $e$ioe$
Ora!i(
Re'lexioe$,
De$!riba !(mo '#e el pro!e$o de plai'i!a!i( del "raba2o
)e plani$ico para cuatro sesiones de *+ minutos, pero en la pr%ctica se tom! m%s tiempo por algunas
situaciones no pre"istas. )e le entreg! un documento a cada grupo con las cuatros sesiones y lo que se
reali(ara en cada una de ellas con la $ec#a para que se prepararan para cada clase. ,espu-s del seminario
entre pares la primera clase les e.plique que ellos #a'an sido seleccionados por m para reali(ar un proyecto y
les $ui descri'iendo en qu- consista para animarlos a que participaran acti"amente y siempre estu"ieron
dispuestos y entusiasmados en la eecuci!n del mismo.
E2e!#!i( de "raba2o e el a#la* orie"a!i( al apredi4a2e % el "raba2o !olabora"i&o,
/n el aula se distri'uyeron en peque0os su'grupos de * estudiantes donde ellos pudieron tra'aar
cola'orati"amente cada uno cumpliendo una $unci!n y ayud%ndose mutuamente para tener la
in$ormaci!n que se les solicita'a y organi(ar todo de manera que se nota'a la uni!n de grupo y el
dominio del tema en la 1ltima sesi!n.
I!l#%a lo$ re!#r$o$ "e!ol(9i!o$ )#e $e #"ili4aro e la impleme"a!i(,
Computadora, proyector multimedia, c%mara $otogr%$ica, tel-$onos celulares.
Pre$e"e #a $."e$i$ de lo$ apor"e$ % la par"i!ipa!i( de lo$ di'ere"e$ e$"ame"o$ % demA$ a!"ore$

)#e i"er&iee e el pro!e$o de impleme"a!i( de la experie!ia,
2os aportes de los estudiantes $ue la manera en que ellos reali(aron el collage ya que unos utili(aron
Paint y otros una aplicaci!n de p#oto s3ape.
2o cual me demuestra que nuestros estudiantes conocen t-cnicas aplica'les a la '1squeda del
conocimiento #aciendo uso de las T4C).
De$!riba la$ pri!ipale$ "ra$'orma!ioe$ de la impleme"a!i( d#ra"e $# "iempo de reali4a!i(.
)e dieron trans$ormaciones como la cantidad de sesiones que necesitamos m%s que las plani$icadas,
adem%s se agreg! una oraci!n y una re$le.i!n en la tercera sesi!n en la que los estudiantes pudieron
sensi'ili(ar su parte #umana y pedirle a nuestro ser supremo sa'idura y protecci!n.
Expli)#e el apo%o i$"i"#!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma,
La admii$"ra!i( $iempre e$"#&o a#e"e a 'a!ili"arme el pro%e!"or % el $al( de a#dio&i$#ale$ !#ado
a$. $e le$ $oli!i"o, AdemA$ la $#bdire!"ora le 9#$"a )#e lo$ e$"#dia"e #"ili!e "3!i!a$ &ariada$ )#e lo$
mo"i&e para $a!arle pro&e!:o a e$e po"e!ial )#e "iee %a )#e $o !:i!o$ )#e &i&e e #a era
"e!ol(9i!a % de la !#al "iee !oo!imie"o$ de lo$ !#ale$ "ambi3 o$ bee'i!ia,
De$!riba el e$"ado a!"#al de la impleme"a!i( de la experie!ia
5alta la e.posici!n en po6er point de la e.periencia casi est% en un +78 terminada