CURSO

FUNDAMENTOS Y METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II

ENFOQUE DE INVESTIGACIN E
IMPLICACIONES EPISTEMOLGICAS
Dentro de un proceso de investigacin se deben
prevalecer los siguientes aspectos:
1- Seleccin de un problema.
2- Revisin de la bibliografa sobre el problema.
3. Formulacin del problema, objetivos y hiptesis.
4- Determinacin del diseo y la metodologa.
5- Recopilacin de Datos.
6- Anlisis de los datos y presentacin de los resultados.
El mtodo cientfico es un proceso de
investigacin secuencial que posee los
siguientes pasos:
1- Planteamiento de un problema.
2- Formulacin de un hiptesis.
3- Recopilacin de la informacin.
4- Interpretacin de los resultados y
determinacin de las conclusiones.
La investigacin educativa, a
sido uno de los intereses
mayores del docente. Entender
los procesos de formacin,
desarrollar nuevas actividades
que le permitan enfrentar las
situaciones sociales de la
realidad comunal en que se
desenvuelve.
Una investigacin educativa se
determina por los aspectos de:
1- Objetividad
2- Precisin
3- Verificacin
4- Explicacin detallada.
5- Empirismo
6- Razonamiento lgico.
7- Conclusiones provisionales.
Referido al tipo de
investigacin y a la
naturaleza del
conocimiento.
Segn su
punto de vista
se puede
establecer
Objetivo de la investigacin: En
enfoque cualitativo; basada en la
comprensin de los fenmenos
sociales.
En enfoque cuantitativos; se basa
en explicar los hechos medibles.
Mtodos y procesos de
investigacin: En un enfoque
cualitativo hay flexibilidad en el
proceso de investigacin. En el
enfoque cuantitativo se debe
cumplir los pasos que guan al
investigador.
Estudios caractersticos o
prototipos:
El investigador cuantitativo emplear
un enfoque correlacional para
reducir las variables.
El investigador cualitativo emplea
prototipos de estilos etnogrficos,
basadas en las cualidades de las
personas estudiadas.
El papel del investigador: El papel
del investigador cuantitativo, esta
visto al margen de del estudio, para
evitar sesgos y errores. Mientras
que el investigador cualitativo se
encuentra inmerso en los
fenmenos que se estudian.
Investigacin bsica
Investigacin realizada con escaza intencin de
aplicar sus resultados a problemas prcticos. En otras
palabras es una investigacin fundamental. Busca
probar teoras, leyes y principios bsico.
Investigacin aplicada, en campos de la medicina,
ingeniera, educacin y busca probar la utilidad de las
teoras, buscando aumentar el conocimiento
cientfico en un campo determinado.
Investigacin evaluativa: Se desarrolla en la prcticas
de situaciones concretas. Su propsito ser evaluar el
mrito de una prctica especfica . Y tratar de
aumentar el conocimiento en una prctica especfica.
McMillan, James H, y Sally Schumacher. Fundamentos y metodologas de la investigacin en educacin II. PEARSON EDUCACIN. Mxico,
2012.
Fotografas tomadas de:
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Dentro de los procesos laborales, formativos y educativos; uno de los mayores rasgos que se deben de
considerar es el uso de una metodologa de trabajo basada en la investigacin, el uso de mtodo
cientfico.
Es por lo tanto importante resaltar que la experiencia de trabajo y los mbitos humanos que conlleven
al cambio de una forma positiva y de aprendizaje, es considerar una constante idea de analizar,
investigar y proponer soluciones basadas en conclusiones claras. Si bien es necesario para lo cual
entender los procesos de investigacin, los alcances mismos y las necesidades de tener un enfoque
claro de que se quiere investigar, como se quiere investigar y cuando ser necesario realizar la
investigacin.
Es importante resaltar que, la utilizacin de datos claros y concisos, que como referencia deben estar
preservados para futuros mecanismos de consulta, y que faciliten el proceso de indagacin.
Es claro manifestar que los procesos educativos creativos actuales, son necesariamente resultado de la
constante indagacin a entender las tendencias sociales existentes que por ente tienden a desafiar la
enseanza desde su metodologa, su estructura y la aplicacin y ejecucin de los recursos humanos, de
infraestructura, tecnolgicos y culturales.