Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.

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Trminos de referencia [PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, PREGUNTAS Y OBJETIVOS]
Proyecto para el ejercicio investigativo
1. Ttulo: alrededor de 10 palabras y mximo 15. Debe describir el texto de manera
concisa, clara y atractiva. Evitar los subttulos, aunque pueden usarse moderadamente. No
usar abreviaciones y cuando se use jerga ponerla entre comillas. El ttulo le debe permitir
al lector saber de qu se trata el problema de investigacin.
2. Autores: nombres y apellidos completos. Cargo e Institucin a la que pertenecen.
Correo electrnico de contacto. Usualmente el orden lo da el liderazgo sobre el proyecto,
es decir va de primero quien haya liderado el proceso de formulacin y as sucesivamente.
Si todos participan por igual, el orden lo pueden escoger o hacerlo alfabticamente.
3. Lnea de investigacin: se trata de un prrafo en donde se establezca en qu rea del
conocimiento se inscribe el proyecto. Cuando se trata de un proyecto realizado por un
grupo de investigacin, el proyecto suma a una lnea de trabajo y en este aparte se aclara
cmo este proyecto aporta al fortalecimiento y desarrollo de esa lnea. Debe permitirle al
lector saber en qu disciplina, rea y temtica del conocimiento se sita el proyecto.
Ejemplo tomado de Agudelo Calle, Alejandro y Puerta Silva, Claudia, 2011, La
televisin y su aporte a la construccin de ciudadanas en salud. Proyecto
aprobado por la convocatoria CODI 2011, Universidad de Antioquia.
Este proyecto contina el esfuerzo del grupo Recursos Estratgicos, Regin y
Dinmicas Socioambientales RERDSA de la Universidad de Antioquia, en su lnea de
trabajo Bienestar y Desarrollo sociocultural. En alianza con otros grupos y conformando
equipos multidisciplinares ha trabajado en los ltimos aos desde la antropologa, la
comunicacin social, la ciencia poltica, el rea de la salud y, ms recientemente, se han
hecho alianzas con investigadores de la Facultad de Medicina y Salud Pblica. El
proyecto que presentamos a esta convocatoria 2011 tiene por objeto profundizar en el
papel que cumple la televisin en la formacin de ciudadanas en salud. La televisin es
uno de los medios masivos de comunicacin que se asever por parte de las personas
entrevistadas en proyectos anteriores y por la literatura consultada como un medio
potencial para promover en ellos la participacin en salud y para inducir a un ejercicio
cotidiano de ciudadana en salud.
4. Planteamiento del problema: se divide en:
a. Presentacin: en este apartado los autores incluirn una presentacin del
contexto para el cual se formularon preguntas de investigacin. Incluye, si es
pertinente, situar el objeto de estudio, esto quiere decir describir las condiciones
de la situacin: datos geogrficos de ubicacin, demografa, historia, poltica,
economa y aspectos sociales.
Ejemplo tomado de Montoya Arango, Vladimir, Puerta Silva, Claudia et al., 2010,
Mapeamiento participativo del Corregimiento El Valle, Municipio de Baha
Solano, Choc, Colombia, Proyecto financiado por Conservation International,
Universidad de Antioquia y Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln.
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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El corregimiento El Valle est habitado mayoritariamente por personas
afrodescendientes, organizados en consejos comunitarios, as como por comunidades
indgenas pertenecientes a la etnia Ember, asentados en tres resguardos. Estas personas
basan sus actividades econmicas en la pesca, el aprovechamiento forestal y el
ecoturismo, adems de incipientes procesos de ganadera. En El Valle se han
identificado zonas estratgicas para el manejo y conservacin de los recursos naturales,
en concordancia con su cercana al Parque Nacional Natural Ensenada de Utra que
alberga diversas [] poblaciones de fauna silvestre y comunidades vegetales1
caractersticas de la regin biogeogrfica de El Choc. El Valle es reconocido por
poseer una de las ms grandes playas que existen en Colombia para la anidacin de la
tortuga golfina durante los meses de septiembre, octubre y noviembre, situacin que
tambin ha atrado la presencia de fundaciones y entidades dedicadas a su estudio y
conservacin, pues se encuentra en peligro de extincin. Tambin se ha identificado en
El Valle un gran potencial para la explotacin pesquera, desarrollando sta prctica
cotidiana y de carcter ancestral entre las comunidades.
b. Antecedentes y estado del arte: Se establecen los indicios que permiten
justificar la importancia de plantear el problema de investigacin. Se complementa
con un estado de arte realizado con base en una revisin de por lo menos 10
documentos (libros, artculos, sitios de internet, etc.), en el cual se demuestra la
importancia de realizar este proyecto (Ltourneau, 2009). Se definen algunos de
los conceptos centrales que se utilizarn en la investigacin y que permiten
describir el problema.
Ejemplo tomado de: Puerta Silva, Claudia, 2010, Formulacin de un Modelo
concertado de Atencin de Salud para las comunidades indgenas afiliadas a
Confama del Municipio de Frontino. Proyecto financiado por Confama y
Universidad de Antioquia.
A partir de experiencias investigativas anteriores, se ha constatado que la participacin
efectiva de las poblaciones en la planeacin y ejecucin de la prestacin de servicios de
salud, favorece el xito de metas en la prestacin de los servicios de salud y en
consecuencia, el mejoramiento de su estado de salud. Por otro lado, se ha evidenciado
que inciden en el xito de las metas en salud, la sensibilizacin del personal
administrativo y asistencial de IPS y EPS, as como de los gobernantes locales, frente a
las caractersticas socioeconmicas y culturales de la poblacin que atiende y frente a la
importancia de la participacin comunitaria en los sistemas de salud locales.

Ejemplo tomado de Agudelo Calle, Alejandro y Puerta Silva, Claudia, 2011, La
televisin y su aporte a la construccin de ciudadanas en salud. Proyecto
aprobado por la convocatoria CODI 2011, Universidad de Antioquia.
Existe una relacin estrecha entre la televisin, la ciudadana y el tema de la salud. Con
respecto a la televisin, es indudable que este medio de comunicacin es el de mayor
impacto y alcance en nuestros tiempos. Es a travs de ste, sobre todo, que los

1
Bird life. Parque Nacional Natural Ensenada de Utra. Disponible en:
http://www.birdlife.org/datazone/sites/index.html?action=SitHTMDetails.asp&sid=14454&m=0.
Consultado: Febrero de 2009.
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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ciudadanos se nutren de la informacin que les permitir crear opinin y tomar
decisiones, las cuales los afectarn individual y colectivamente. Precisamente, una de
esas lneas de informacin tiene que ver con el tema de la salud, entendida sta en su
acepcin ms amplia, es decir, en lo concerniente al sistema de salud, por un lado, y a
los hbitos de vida, conceptos, creencias y representaciones sobre salud, por otro lado.
Ahora bien, en investigaciones anteriores, hemos podido observar que el sistema de
salud colombiano ha sido, desde la puesta en marcha de la Ley 100 de 1993, un
escenario de entrenamiento para ser ciudadanos. Lo anterior porque los usuarios-
ciudadanos han tenido que asumir la corresponsabilidad del cuidado de su salud y,
adems, interactuar con las instituciones del sistema, informarse sobre procesos
administrativos, sobre sus derechos y deberes, conocer y utilizar los mecanismos de
proteccin de sus derechos (como la Accin de Tutela), as como movilizarse. En otras
palabras han tenido que participar.
c. Preguntas y problema:
El problema consiste en plantearle una serie de preguntas al tema de investigacin
elegido. As mismo, el problema est dado por el nfasis, ngulo, perspectiva que
se le d al cuestionamiento de la temtica. Se hace una descripcin precisa y
completa de la naturaleza y magnitud del problema en funcin de su pertinencia
antropolgica o en funcin del mejoramiento de condiciones o resolucin de
problemas de la sociedad. Aqu se establecen los elementos/aspectos y actores
que configuran la situacin, proceso, fenmeno que quiere comprender y
posteriormente trate de definir y caracterizar las relaciones que existen o supone
que existen entre dichos elementos y actores. En este punto, y dado que para este
ejercicio no se exige marco terico, ser importante enmarcar conceptualmente el
problema, a partir de las definiciones bsicas de categoras o conceptos que
preliminarmente se eligen para indicarle al lector cul es la perspectiva del
proyecto (para esto sirve la revisin preliminar de literatura que se hizo en
antecedentes).
Tratar siempre de preguntar por qu, cmo suceden las cosas, en qu consiste el
fenmeno o la situacin social que genera curiosidad. Busque indicar en el
planteamiento: Qu vacos hay en las explicaciones contenidas en los textos?
Qu argumentos no son convincentes y por qu? Qu aspecto del tema no es
profundizado en ningn texto? Qu planteamientos importantes no han sido
desarrollados por los autores? (Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del
Rosario), 2003). Aqu tambin se pueden incluir hiptesis, que tienen la forma de
afirmaciones cortas y precisas.
Finalmente plantear una pregunta general que resuma lo que pretende indagar en
la investigacin. No olvide hacer preguntas que posibiliten un ejercicio de describir,
explorar, comprender o interpretar.
Ejemplo tomado de Agudelo Calle, Alejandro y Puerta Silva, Claudia, 2011, La
televisin y su aporte a la construccin de ciudadanas en salud. Proyecto
aprobado por la convocatoria CODI 2011, Universidad de Antioquia.
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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El fortalecimiento del rol de ciudadano en el contexto del sistema de salud se ha llevado
a cabo de manera diferencial. Presumimos por ello, la existencia de mltiples
ciudadanas en salud, ciudadanas en plural porque pensamos que no es una nica
ciudadana la que se configura a partir de las polticas de reconocimiento del Estado (en
este caso, relacionadas a los derechos en salud), sino varias que se configuran a partir de
la correlacin de dichas polticas con las reivindicaciones, intereses y acciones polticas
que agencian las personas y que corresponden a su posicin en la sociedad, su identidad
cultural, su situacin espacial, su edad, su gnero y, en general, con las dinmicas
globales que las afectan en su ser y estar de manera digna en el mundo (exclusin,
conflicto armado, geopoltica y economa, etc.).
Entendemos que las ciudadanas en salud se configuran mediante la combinacin e
inclusin de acciones, tales como: los comportamientos cotidianos que mantienen o
recuperan la salud; la bsqueda y apropiacin de informacin y la suficiente
comprensin de la misma para tomar decisiones que propendan por la salud propia y la
de su entorno ms cercano; los recursos (conocimiento del sistema, habilidades
comunicativas y administrativas) para realizar trmites burocrticos que le permitan
transitar adecuadamente por el sistema de salud; la motivacin continua por actuar e
incidir de manera constructiva y propositiva en la sociedad; y ligadas a esta motivacin,
las acciones y movilizaciones polticas que permitan el goce efectivo de derechos en
salud y el cumplimiento de los deberes y la participacin en el mejoramiento del
desempeo del sistema de salud, en correspondencia con una cultura poltica y un
contexto que permita ejercerse como actor poltico. Finalmente, en la formacin de
ciudadanas juegan un papel central las representaciones e imaginarios alrededor de la
salud (qu es estar sano y cmo se logra), as como las autoidentificaciones con relacin
al Estado.
En resumen, entenderemos preliminarmente que los ejercicios ciudadanos en salud
estn constituidos de manera gruesa por movilizaciones, acciones y prcticas
(individuales y colectivas), guiadas por unas lgicas (representaciones y formas de
interpretar la realidad) y motivaciones (emociones, intereses, situaciones) particulares
en relacin con las polticas estatales, el funcionamiento del sistema de salud y el nivel
de autoidentificacin como ciudadano. As, esta nocin corresponde a la pluralidad de
configuraciones posibles de ciudadana, para diferentes agentes sociales en mltiples
contextos y situaciones. Una de las pretensiones de este proyecto ser desarrollar y
argumentar esta nocin de ciudadanas para evaluar su pertinencia para el anlisis de los
posicionamientos sociopolticos de los usuarios de salud en el contexto amplio de sus
relaciones con el estado colombiano.
Para ello, gracias a los resultados de proyectos anteriores encontramos que preguntarnos
por la incidencia de la televisin en la construccin de ciudadanas en salud es una ruta
con potencial. As pues, reconocemos que es en gran parte a travs de este medio, por su
gran influencia en la construccin y deconstruccin de imaginarios sociales, que los
ciudadanos fabrican sus definiciones y conceptos de salud, conocen sobre estilos de
vida y comportamientos que inciden en la salud; tambin se enteran sobre el sistema de
salud y sobre temas que, eventualmente, movilizaran acciones polticas. De manera
similar lo plantea Obregn cuando afirma que: No hay dudas sobre la incidencia que
los medios con intencionalidad o sin ella, pueden tener en las audiencias al menos en
trminos de la representacin de una serie de valores y realidades sociales,
especialmente en el rea de la salud (Obregn, 1997 citado en Parra & Oliva, 2004).
En esta misma lnea, Parra y Oliva (2004) sealan el papel positivo que pueden
desempear los medios en la promocin de la salud a travs de su influencia en la
modificacin de conductas y estilos de vida relacionados con la salud cuando es una
visin de largo plazo, en otras palabras, cuando lo que gua la produccin televisiva de
contenidos en salud es educar y formar. Las campaas a travs de medios masivos
pueden alcanzar, entre otros: mayor reconocimiento de un problema de salud; mayor
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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conocimiento y cambio en las creencias que impiden la adopcin de actitudes y
conductas que favorezcan la salud; estmulo de la bsqueda de informacin adicional;
motivar el cambio y ensear nuevas habilidades y conductas (Ibid.).
Tal vez lo anterior sea el campo de estudio principal del campo de la comunicacin y la
salud. Al respecto, Silva Pintos afirma que ambas disciplinas han venido construyendo
en los ltimos aos un espacio acadmico que apunta
[a] asegurar una adecuada cobertura de los temas de Salud por parte de los
medios masivos [en nuestro caso la televisin]; disminuir la brecha existente
entre los avances de la medicina y la incorporacin de stos por la poblacin;
estudiar las estrategias y los medios necesarios para lograr que las temticas de
salud alcancen los pblicos objetivos y produzcan en ellos efectos concretos;
motivar a la poblacin hacia temas como polticas de salud y calidad de vida;
generar acciones efectivas en favor de la prevencin de la enfermedad, la
proteccin y la promocin de la salud integral (Silva Pintos, 2001).
Queda claro, pues, que la televisin, como medio de comunicacin masivo, es una
herramienta eficaz a la hora de facilitar la articulacin comunicativa entre el sector de la
salud (Estado y privados) y los usuarios-ciudadanos. Dicho campo ha sido vasto en
mostrar la potencia de los medios para la educacin en salud, en trminos de
prevencin, promocin, y apropiacin de comportamientos y estilos de vida saludables,
en suma, para la transmisin de una cultura de la salud. Este proyecto quiere
complementar estos avances cuestionndose por el rol de la televisin en la formacin
de ciudadanas en salud, con el fin de integrar en dicha nocin de ciudadana en salud,
como se mencion antes, tanto la corresponsabilidad en el cuidado de la salud como
tambin el ejercicio de derechos y la participacin en lo pblico por parte de los
usuarios-ciudadanos. En este punto nos interesa identificar si la salud es un tema
estratgico para los canales de televisin y desde qu miradas lo abordan, pues no basta
con que se asevere una herramienta poderosa, si los contenidos no aportan a la
formacin de ciudadanos en salud, tal y como los hemos definido antes.
Con base en este panorama, nos preguntaremos a travs del anlisis de la
programacin de cuatro canales de televisin (uno privado nacional, uno nacional
pblico, uno regional, y uno local) Cmo la televisin informa sobre el sistema de
salud y mediante qu formatos televisivos? Cmo la televisin aporta a la apropiacin
de comportamientos saludables en trminos de la corresponsabilidad en salud de los
televidentes? Y cmo aporta al ejercicio de derechos en salud en salud? En fin cmo
los televidentes se apropian de los contenidos audiovisuales y los usan en su
cotidianidad? Dicho de otro modo, se busca conocer cmo aporta la televisin a la
formacin de ciudadanas en salud, teniendo presentes, por un lado, los variados
contextos socioculturales a partir de los cuales las personas recepcionan los
contenidos y los traducen en prcticas ciudadanas, y por el otro, el contexto
colombiano de democratizacin y privatizacin del sistema de salud? El estudio se
realizar en Medelln a partir de una muestra cualitativa.
5. Objetivos: Los objetivos definen lo que se desea obtener como resultado(s) de la
investigacin, abarca la totalidad de la investigacin. Cada objetivo corresponde a uno de
los componentes del rompecabezas de la investigacin. Es uno de los resultados que
permitirn resolver las preguntas. En ocasiones las preguntas de investigacin pueden
convertirse en objetivos. Evite describir lo que va a hacer describa lo que desea lograr.
Evite igualmente listas interminables de objetivos generales y especficos; muy pocas
investigaciones pueden coherentemente aspirar a cumplir con ms de tres objetivos. (1
prrafo breve por objetivo) (Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario), n d).
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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El objetivo general muestra una relacin clara y consistente con el planteamiento del
problema o necesidad. Es uno solo y corresponde a lo que se espera lograr con la temtica
de estudio, en trminos de la generacin y uso del conocimiento. Objetivos especficos:
Detallan la secuencia lgica para alcanzar el objetivo general (Colciencias, 2011).
Procurar que los objetivos sean claros y precisos, suficientes para realizar la investigacin,
bien redactados, que exista una relacin entre los especficos y el general y estn
presentados en un orden lgico (Toro Jaramillo & Parra Ramrez, 2010).
Procurar utilizar el verbo en infinitivo que precise en alcance de la investigacin y los
verbos de los especficos indican las acciones concretas de investigacin a realizar para
aportar al objetivo general. Se sugiere que los siguientes elementos estn incluidos en los
objetivos: el qu?, el cmo?, y el para qu? (Toro Jaramillo & Parra Ramrez, 2010:
191).
Ejemplo tomado de Montoya Arango, Vladimir, Puerta Silva, Claudia et al., 2010,
Mapeamiento participativo del Corregimiento El Valle, Municipio de Baha
Solano, Choc, Colombia, Proyecto financiado por Conservation International,
Universidad de Antioquia y Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln.

Objetivo general: Desarrollar un proceso de mapeamiento participativo que permita
reconocer, identificar y valorar los conflictos socioambientales, la biodiversidad y los
saberes y prcticas culturales asociadas, mediante la aplicacin de la metodologa de la
cartografa social con la vinculacin de las comunidades, organizaciones y autoridades
tradicionales del corregimiento El Valle, municipio de Baha Solano, Colombia.

Ejemplo tomado de Agudelo Calle, Alejandro y Puerta Silva, Claudia, 2011, La
televisin y su aporte a la construccin de ciudadanas en salud. Proyecto
aprobado por la convocatoria CODI 2011, Universidad de Antioquia.
Objetivo general: Identificar el aporte de la televisin a la informacin y formacin en
salud y a la apropiacin de lgicas y prcticas propias de un ejercicio ciudadano en
salud, mediante un anlisis exploratorio de medios complementado por un abordaje
etnogrfico a la recepcin de los contenidos por parte de televidentes, aplicados a una
muestra cualitativa en Medelln, con el fin de tener un acercamiento al papel de este
medio masivo de comunicacin en la construccin de ciudadanas en salud.
Objetivos especficos
Establecer, mediante un anlisis de medios, las tendencias, los formatos, los discursos,
las audiencias, los horarios, de la programacin relacionada con el mbito de la salud,
con el fin de conocer la importancia dada al tema y distinguir los conceptos y las
prcticas relacionadas con la salud transmitidos audiovisualmente.
Determinar las formas de apropiacin y usos de contenidos televisivos por parte de los
televidentes mediante una exploracin etnogrfica que indique el grado de impacto de
los mismos en la apropiacin de lgicas y prcticas constituyentes de ciudadanas en
salud.
Analizar el aporte de la televisin a la informacin sobre el sistema de salud y a la
apropiacin de lgicas y prcticas propias de ciudadanas en salud, con el fin de
reconocer su potencial como constructor de ciudadanas en salud.
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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Desarrollar conceptualmente la nocin de ciudadanas en salud, con el fin de
demostrar su pertinencia para el anlisis de la relacin entre ciudadana y salud.
[LA PRXIMA ENTREGA TIENE LAS INDICACIONES PARA LA METODOLOGA]
7. Bibliografa o referencias: Seguir las instrucciones de las normas APA 6 edicin para
las citaciones al interior del texto y para organizar la bibliografa al final. Las referencias se
exponen en orden alfabtico y solamente se escriben las que fueron citadas en el texto.
INSTRUCCIONES DE FORMATO
Letra Times New Roman 12 puntos o equivalente,
justificado, entre 15 20 pginas, con mrgenes no inferiores a 3 cm, numeracin
consecutiva al final de la pgina al lado inferior izquierdo.
Ortografa impecable.
espaciado interlineal de 1,3 y en citas o testimonios de 4 o ms lneas con margen
adicional izquierdo, interlineado sencillo y letra Times New Roman 11 puntos o
equivalente,
los ttulos con numeracin en las secciones del texto, con negrilla y a la izquierda (el
ttulo principal al centro),
los pie de pgina con letra Times New Roman 11 puntos o equivalente, justificado e
interlineado sencillo,
las citas de fuentes secundarias deben referenciarse correctamente con base en el
estilo APA 6 edicin, utilizando la modalidad (Apellido, ao: nmero de pgina
citada). Tener en cuenta las siguientes definiciones: Cita: pasaje, prrafo, proposicin
o ideas que se extraen de la obra de un autor para corroborar o contrastar lo
expresado. Cita de cita: cita que se hace de un autor, que a su vez la ha tomado de
otro. Cita directa o textual: cita en la cual se hacen transcripciones de las palabras
textuales de un autor la cita directa o textual breve, de menos de cinco renglones,
se inserta dentro del texto entre comillas Cuando la cita ocupa ms de cinco
renglones (extensa) aparece como una insercin en el texto y se deja una sangra de
cuatro espacios a ambos lados la cita se escribe a un rengln, sin comillas y se
separa del texto por dos renglones. Cita indirecta: cita que hace mencin de las
ideas de un autor con las palabras de quien escribe (ICONTEC, 2008).
La bibliografa debe ser presentada como indica APA (ver la bibliografa de esta misma
gua).

BIBLIOGRAFA DE ESTA GUA
Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario). (2003). Cmo ... plantear
preguntas de investigacin. Bogot: Universidad del Rosario. Retrieved from
http://www.urosario.edu.co/urosario_files/09/09ea5b7a-cbc2-4672-ab11-
64ba5cc2b9c8.pdf
Gua elaborada por la profesora Claudia Puerta Silva, Departamento de Antropologa, Universidad de Antioquia. Versin semestre 2011-II.
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Escuela De Ciencias Humanas (Universidad del Rosario). (n.d.). Cmo hacer ... propuestas
de investigacin. Bogot: Universidad del Rosario. Retrieved from
http://www.urosario.edu.co/urosario_files/94/94ea1ea8-a218-4702-aea7-
bf6c4277fe45.pdf
ICONTEC. (2008). NORMA TCNICA COLOMBIANA - NTC 1486.
Ltourneau, J. (2009). La caja de herramientas del joven investigador. Gua de iniciacin al
trabajo intelectual. Medelln: La Carreta Editores.
Toro Jaramillo, I. D., & Parra Ramrez, R. D. (2010). Fundamentos epistemolgicos de la
investigacin y la metodologa de la investigacin: cualitativa, cuantitativa. Medelln:
Fondo Editorial Universidad Eafit.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Objeto de evaluacin
(Competencia a evaluar)
Tarea/actividades de
evaluacin
Productos
Criterios de
evaluacin
Tcnicas e
instrumentos de
evaluacin
Evaluador/es
Identificacin y
aplicacin de los
criterios y
procedimientos para
formular una
investigacin en los
componentes del
problema y los objetivos

Formulacin del problema y
objetivos de investigacin
Ejercicio por equipo de 4
personas para formular
preguntas de investigacin,
construir un planteamiento de
problema y enunciar un
objetivo general y por lo
menos dos especficos.
Escrito indito que
contiene la
presentacin del
tema de
investigacin, el
planteamiento del
problema, las
preguntas y los
objetivos de
investigacin.
Claridad en la
exposicin de los
diferentes componentes
del texto.
Coherencia entre los
diferentes componentes
del texto.
Dominio procedimental
en la formulacin de los
componentes del texto.
Desarrollo de la
formulacin de
un problema y
objetivos de
investigacin.
Instrumento
Escala de
valoracin del
profesor (6)
[Calificable]



Autoevaluacin

Instrumento 6
Ttulo: Escala de valoracin del profesor
EQUIPO:
SESIN: FECHA: ACTIVIDAD: Formulacin de un problema y objetivos de
investigacin
p
r
o
d
u
c
t
o
s

1) Presentacin 2) Problema 3) Preguntas 4) Objetivos
Nivel de logro Nivel de logro Nivel de logro Nivel de logro
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total parcial dbil total parcial dbil total parcial dbil total parcial dbil
Observaciones al trabajo realizado:

1)

2)

3)

4)

Sugerencia:

Con base en los siguientes criterios:
- Presentacin y contextualizacin suficientes del tema de trabajo, la situacin, proceso o
fenmenos social que inspira la investigacin.
- Definicin clara del problema que se quiere investigar.
- Las preguntas estn formuladas de manera que permitan emprender un proceso
investigativo.
- Es clara la justificacin desde el punto de vista acadmico, cientfico, tecnolgico, social,
econmico y legal.
- Los objetivos estn vinculados con el problema planteado
- Los objetivos son viables, claros, concretos y factibles.
- Los objetivos y la respuesta a las preguntas aportan a la solucin o comprensin del
problema.