NOIUNI FUNDAMENTALE DE

PSIHOLOGIE JUDICIAR
NOTE DE CURS
Prf. Luca S.
1
CAPITOLUL I
NOIUNI FUNDAMENTALE DE PSIHOLOGIE JUDICIAR
1.1. OBIECT, DEFINIIE, CONCEPTE
Psihologia este tiina centrat pe om, pe personalitatea sa, urmrind
modul cum acesta se manifest i acioneaz n mediul su fizic, dar mai ales
social.Psihologia judiciar ca tiin i practic, se adreseaz tuturor categoriilor
de specialiti care ntr-un fel sau altul particip la nfptuirea actului de justiie i
ale cror decizii au influen asupra vieii celor aflai sub incidena legii. ceasta
reprezint, de fapt, o mbinare ntre psihologia general i psihologia social,
fiind aplicat la domeniul infracionalitii ca form specific de activitate
uman.
Ps!"#"$a $%&%ra#' %s(% " )sc*#&' *r& %+c%#%&,' (%"r%(c' -
fu&)a.%&(a#' *%&(ru c%#%#a#(% ra.ur )& ss(%.u# -(&,%#"r *s!"#"$c%.
Ea %/)%&,a0' c"&),#% - fac("r car% )%(%r.&' )%sf'-urar%a /%,
*s!c%. !tudiind natura psihicului uman i procesualitatea acestuia, precum i
modalitile sale specifice de manifestare, *s!"#"$a $%&%ra#', ca -(&,',
%#a1"r%a0' u& ss(%. )% c"&c%*(% *s!"#"$c% c"r%s*u&0'("ar%. "a ofer acel
cuantum de adevruri eseniale i de fapte reprezentative necesare pentru
descrierea i e#plicarea fenomenelor psihice, pun$nd la dispoziia celorlalte
ramuri psihologice un limbaj tiinific adecvat, un sistem de termeni consacrai
i ci principale de investigare a psihicului n diferite domenii concrete de
activitate uman.
Ps!"#"$a s"ca#' %s(% " -(&,' *ar(cu#ar', r%#a(/ &)%*%&)%&(' car%
s(u)a0' f%&".%&%#% - fa*(%#% *s!"s"ca#% &)/)ua#%, )% $ru*, c"#%c(/%,
car% au &a-(%r% )& c".u&car%a - &(%rac,u&%a )&(r% "a.%& 2& ("a(%
ac(/(',#% #"r - s% .a&f%s(' 2& c"&c%*,, ."(/a,, a((u)&, c"&/&$%r,
"*&, c".*"r(a.%&(%, .%&(a#(',, (ra),, s('r )% s*r(, s%&(.%&(% %(c.
Psihologia social are n vedere at$t studiul particularitilor psihice ale
oamenilor ca fiine socioculturale, al conduitelor lor n cadrul grupurilor sociale
concret-istorice din care fac parte, c$t i studiul particularitilor psihologiei de
grup, colective i de mas, aa cum se manifest ele n triri i comportamente
comune.
D".%&u# *s!"#"$% 3u)car% 2# c"&s((u% 2& %s%&,' )%/a&,a,
c"&)u(%#% car% s% 2&)%*'r(%a0' )% #a &"r.%#% ."ra#% sau #%$a#% )".&a&(%
2&(r4" cu#(ur' )a(' .
O1%c(u# *s!"#"$% 3u)car% 2# r%*r%0&(' s(u)u# - a&a#0a c".*#%+'
a c".*"r(a.%&(%#"r u.a&% .*#ca(% 2& *r"c%su# 3u)car 5".u# 2&(r4"
*"s(a0' s*%ca#'6.
Psihologia judiciar studiaz caracteristicile psihosociale ale
participanilor la aciunea judiciar %infractor, victim, martor, anchetator,
1
magistrat, avocat, parte civil, educator etc.&, modul n care aceste caracteristici
apar i se manifest n condiiile concrete i speciale ale interaciunii lor n cele
trei faze' faza preinfracional, infracional propriu-zis i postinfracional.
Precizarea obiectivelor psihologiei judiciare trebuie s se fac in$ndu-se
seama, n primul r$nd, de cei ce vor beneficia i vor utiliza efectiv cunotinele
i rezultatele cercetrii n acest domeniu. (n acest sens, rolurile i activitile
psihologiei judiciare sunt foarte largi i foarte variate.
C%#% .a .*"r(a&(% *r"1#%.% car% s(au 2& a(%&,a *s!"#"$%
3u)car% su&(7
* factorii determinani ai comportamentului infracional)
* mecanismele psihologice i psihosociale implicate n activitatea
infracional)
* particularitile psihologice ale personalitii criminale)
* mecanismele psihologice implicate n fenomenul recidivrii
activitii infracionale)
* psihologia victimei)
* psihologia mrturiei judiciare)
* modalitile de aciune criminoinhibitiv la nivel social)
* structura i mecanismele psihologice ale comportamentului simulat)
* utilitatea tehnicilor psihofiziologice n stabilirea mrturiei
adevrate)
* e#plicarea conduitelor dizarmonice nt$lnite n practica judiciar)
* dimensiunile psihologice i psihosociale ale educrii i reintegrrii
sociale a infractorilor %*itrofan + colab., 1,,-&.
Ps!"#"$a 3u)car' s% a)r%s%a0' 2& *r.u# r8&) s*%ca#-(#"r )&
3us(,%, car% *r& &a(ura ac(/(', #"r au )%4a fac% cu *%rs"a&%#% .*#ca(%
2& s(ua, &frac,"&a#%, )%c) asu*ra s"ar(% ac%s("ra - #% a3u(' s' s%
2&ca)r%0% sau s' s% r%2&ca)r%0% 2& s"c%(a(%.
(n privina metodelor psihologia judiciar, ca parte aplicat a psihologiei
generale i sociale, i-a preluat majoritatea elementelor din cadrul conceptual al
acestora, utiliz$nd tehnici i instrumente de investigare specifice acestor
discipline' observaia, e#perimentul, ancheta psihosocial i ancheta judiciar ca
metode specifice %pe baz de chestionar i interviu&, metoda biografic, metoda
analizei produselor activitii, sondajul de opinie etc. !istemul de categorii cu
care opereaz psihologia judiciar aparine n mare msur psihologiei generale
i sociale, dar i altor discipline nrudite, conferindu-i un caracter
interdisciplinar.
1.9. COMPORTAMENTUL 4 PRE:ENTARE GENERAL
.ermenul de comportament are o larg utilizare n vorbirea curent,
psihologia judiciar cercet$ndu-l sub toate aspectele sale normale sau deviante.
/omportamentul reprezint reacia global %glandular, motorie, verbal,
afectiv etc.& a unei persoane ntr-o mprejurare dat. Prin aceast reacie total
organismul uman rspunde la o situaie trit n funcie de stimulrile mediului
2
i de tensiunile sale interne.!istemul specific de referin pentru comportamentul
uman l reprezint situaia sau conte#tul social %n care se include i prezena
celorlali& la care orice persoan rspunde prin acte, micri i gesturi vizibile,
observabile, n str$ns corelaie at$t cu particularitile situaiei, c$t i cu
particularitile i trsturile personalitii sale.0a nivelul persoanei
comportamentul apare ca un traductor de atitudini, fiind de fapt rezultanta
configuraiei totale a atitudinilor. titudinile nefiind egale ca intensitate i
valoare, n interiorul sistemului atitudinal are loc o selecie, n urma creia este
desemnat i promovat atitudinea cu implicaiile cele mai profunde n forma de
comportament dat.(nelegerea conduitei unei persoane ntr-o mprejurare sau
alta presupune n mod necesar cunoaterea motivelor care o anim, precum i a
scopurilor sale care prefigureaz i orienteaz anticipat comportamentul. Prin
mijlocirea motivelor i a scopurilor, comportamentul uman se afl n cone#iune
direct cu contiina sub al crei control este.1 particularitate specific a
comportamentului uman o constituie caracterul nvat, dob$ndit al acestuia.
;& *r"c%su# &(%rac,u& "a.%& 2- fur&0%a0' r%c*r"c .")%#%
c".*"r(a.%&(a#% c"r%s*u&0'("ar% ("( a(8("r ca(%$"r )% ac(/(','
* activiti necesare e#istenei noastre, cum ar fi' nvarea mersului,
a vorbirii, a alegerii i preparrii hranei etc.)
* activiti necesare integrrii n comunitatea n care trim' nvm
s salutm, s ne comportm civilizat, s ne mbrcm conform tradiiei sau
modei, s ajutm, s respectm etc.)
* activiti inutile i chiar duntoare at$t pentru persoan c$t i
pentru comunitate' consumul de alcool, fumatul, minciuna, farsele grosolane,
practicile infracionale de tot felul, de la micile ruti ca b$rfa, calomnia,
nsuirea unor bunuri care aparin altora, p$n la comportamentele grave ce intr
sub incidena legii etc.
Procesul de nvare este un fenomen care se e#tinde la ntreaga via
uman, prin nvare neleg$nd orice achiziii, care prin e#erciiu i repetare
acioneaz asupra comportamentului nostru modific$ndu-l. 2n rol important n
nvarea unor comportamente l au recompensa i sancionarea, care contribuie
fie la facilitarea noilor achiziii, fie la eliminarea celor necorespunztoare %este
vorba de condiionarea operant s3inerian - metod descoperit de curentul
behaviorist de nvare a comportamentului&. "a ocup un rol important n
nvarea i elaborarea comportamentelor, dar pe l$ng aceasta mai e#ist i alte
metode cu acelai grad de importan utilizate de factorul uman n procesul de
nvare.Psihologia judiciar este interesat, n primul r$nd de ceea ce reprezint
deviana n materie de comportament. !tatistic, deviana reprezint o abatere de
la medie. *edia o constituie comportamentul conformist, n raport cu normele i
reglementrile sociale, iar comportamentul deviant ca abatere, semnific
deviaiile cu sens negativ, antivaloric, de tipul a tot ceea ce este denumit n
termeni generici comportament antisocial, criminalitate sau infracionalitate.
N",u&%a )% c".*"r(a.%&( &frac,"&a# %s(% u(#0a(' su1 .a .u#(%
f"r.%7
3
14 comportament deviant,
94 comportament delincvent sau
<4 comportament aberant.
;& r%a#(a(%,
- c".*"r(a.%&(u# )%/a&( include abaterile de la normele sociale n
general,
- c".*"r(a.%&(u# )%#&c/%&( %infracional& se refer la abaterile i
nclcrile normelor juridice penale, n timp ce
- c".*"r(a.%&(u# a1%ra&( include aspectele medico-legale, psihiatrice
sau psihopatologice.
/omportamentele deviante, n marea lor majoritate se nva prin imitaie.
Primele 4succese5 ale unor astfel de comportamente constituie nu numai
gratificaii, dar i incitaii pentru nvare din partea celui care imit.
6mitaia este selectiv i ierarhic. 7u imitm orice i oricum. 6mitm doar
ceea ce ne atrage, impresioneaz i fascineaz de multe ori chiar n pofida
nonvalorii sociale evidente pe care respectivul model o reprezint. 1bservaia
este valabil ndeosebi pentru cei de v$rste tinere la care imitarea ierarhic
negativ este adesea hotr$toare n procesul genezei comportamentului
infracional.
1.<. DE=IANA SOCIAL >I DELINC=ENA
8up anul 1,,9, problematica devianei sociale a nceput s fie abordat
sistematic, e#ist$nd preocupri pentru elaborarea i fundamentarea unui cadru
teoretic i metodologic. (n plan teoretic-conceptual s-au reelaborat i redefinit
noiuni i concepte de baz ale criminologiei, fundament$ndu-se un cadru
general etiologic al infracionalitii, iar n plan metodologic s-au elaborat i
validat metode de investigaie a diferitelor tipuri de manifestri i
comportamente antisociale, identific$nd i evalu$nd factorii i mecanismele care
le genereaz sau favorizeaz, at$t ca fenomen de grup, c$t i ca manifestare
specific a comportamentului individual.
(mpreun cu celelalte ramuri ale tiinelor sociale, psihologia judiciar i
propune s contribuie la aprofundarea cunoaterii structurii i funcionalitii
microgrupurilor infracionale, a zonelor vulnerabile ale acestora, pentru
prevenirea, contracararea i destrmarea lor.
Prin intermediul procesului de socializare, societatea transmite membrilor
ei modelul su normativ i cultural alctuit din ansamblul normelor i valorilor
sociale. cestea permit e#istena normal a vieii sociale, asigur$nd at$t
raionalitatea comportamentului, c$t i stabilitatea sistemului social. !ocializarea
reprezint un proces fundamental, care faciliteaz integrarea individului n
societate, prin asimilarea culturii grupului din care face parte i a rolurilor
sociale pe care este chemat s le ndeplineasc n cadrul acestui grup.
1rice societate are o serie de norme scrise sau nescrise prin intermediul
crora poate aprecia dac o anumit conduit sau un anumit act, este adecvat sau
4
nu, se nscrie sau nu n modelul cultural prescris pentru toi membrii ei. ceste
norme stabilesc modalitile de sanciune pentru toate conduitele sau actele care
nu corespund ateptrilor societii %unele sanciuni se aplic n mod
instituionalizat, altele se aplic prin mecanisme neoficiale, informale&.
8ac am defini toate aceste conduite ori acte ca abateri de la normele de
orice fel, am putea afirma c orice societate se confrunt, n cursul dezvoltrii ei,
cu manifestri de devian.
8eviana desemneaz nonconformitatea, nclcarea normelor i regulilor
sociale. ceasta are o sfer mult mai larg dec$t criminalitatea, infracionalitatea
sau delincvena %denumit i 4devian penal5&, deoarece include nu numai
nclcrile legii penale, ci toate deviaiile de la comportamentul socialmente
acceptat i dezirabil %:dulescu, 1,,;&.
(n orice societate i n orice moment al evoluiei ei e#ist devian.
8incolo de grupurile infracionale care ncalc normativul penal, e#ist marea
mas a populaiei care se abate de la e#igenele convenionale sau morale. 7ici
un individ nu se supune i nu se poate supune tuturor e#igenelor normative ale
unei societi. /omportamentul lui n funcie de anumite criterii, poate lua forme
de devian social sau de delincven.
/omportamentul deviant este un comportament 4atipic5, care se
ndeprteaz sensibil de la poziia standard %medie& i transgreseaz normele i
valorile acceptate i recunoscute n cadrul unui sistem social.
<iind intim legat de condiiile fundamentale ale oricrei viei sociale,
deviana reprezint un fenomen normal n cadrul evoluiei societii, a moralei
i a dreptului, iar individul deviant nu trebuie considerat neaprat ca o fiin
nesocializat, ca un element parazitar, neasimilabil, introdus n corpul societii,
el av$nd uneori rolul unui agent reglator al vieii sociale %8ur3heim, 1,=;&.
8eviana, desemn$nd distanarea semnificativ de la normele de conduit i de
la valorile sociale acceptate ntr-un spaiu cultural determinat, ntr-o anumit
societate i la un moment dat, are at$t o semnificaie negativ, disfuncional,
c$t i una pozitiv, funcional. (n unele situaii deviana faciliteaz funcionarea
societii. /ei din afara r$ndurilor i determin pe cei din 4coloan5 s fie mai
unii. ltfel spus, deviana consolideaz conformarea, sancioneaz, certific
normalitatea.
"#tensia, intensitatea i gravitatea devianei sociale depind, n mare
msur, de valorile i normele care sunt nclcate, precum i de reacia public
fa de aceste abateri i nclcri. 8e aceea, evaluarea devianei sociale se face
pornind de la procesul de elaborare a normelor i regulilor de conduit i
termin$nd cu intensitatea reaciei sociale fa de nclcarea acestora. (n
ansamblul formelor de devian social se include i delincvena
%criminalitatea&, care afecteaz cele mai importante valori i relaii sociale
protejate de normele juridice cu caracter penal. ceasta reprezint ansamblul
actelor i faptelor care, nclc$nd regulile juridice penale, impun adoptarea unor
sanciuni negative, organizate, din partea agenilor specializai ai controlului
social %poliie, justiie etc.&.
5
/hiar dac delincvena apare ca un fenomen juridic, reglementat prin
normele dreptului penal, ea este primordial, un fenomen social av$nd consecine
negative i distructive pentru securitatea indivizilor i grupurilor.
D%#&c/%&,a %s(% u& f%&".%& )%"s%1( )% c".*#%+, &c#u08&) " s%r%
)% as*%c(% - ).%&su& )% &a(ur' s(a(s(c', 3ur)c', s"c"#"$c',
*s!"#"$c', %c"&".c', *r"s*%c(/' - cu#(ura#' 7
a6 dimensiunea statistic - evideniaz starea i dinamica delincvenei n
timp i spaiu, prin evaluarea i msurarea n procente, medii, serii de distribuie
i indici ai diferitelor delicte i crime, i corelarea acestora cu o serie de
variabile i indicatori cu caracter social, ecologic, cultural, geografic etc.)
16 dimensiunea juridic - evideniaz tipul normelor juridice violate prin
acte i fapte antisociale, periculozitatea social a acestora, gravitatea
prejudiciilor produse, intensitatea i felul sanciunilor adoptate, modalitile de
resocializare a persoanelor delincvente)
c6 dimensiunea sociologic - centrat pe identificarea i prevenirea
social a delictelor i crimelor, n raport cu multiple aspecte de inadaptare,
dezorganizare i devian e#istente n societate i cu formele de reacie social
fa de diferitele delicte)
)6 dimensiunea psihologic - evideniaz structura personalitii
individului delincvent i individului normal, motivaia i mobilurile comiterii
delictului, atitudinea delincventului fa de fapta comis %rspunderea,
discernm$ntul etc.&)
%6 dimensiunea economic sau costul crimei - evideniaz consecinele
directe i indirecte ale diferitelor delicte din punct de vedere material i moral
%costurile financiare acordate victimelor, martorilor, reparaiei bunurilor etc.&)
f6 dimensiunea prospectiv - evideniaz at$t tendina general de
evoluie a delincvenei, c$t i tendina anumitor indivizi i grupuri sociale spre
delincven)
$6 dimensiunea cultural > se refer la relativitatea criteriilor normative
i culturale cu care este investit delincvena n diverse societi i culturi. "#ist
diferene sensibile din punct de vedere cultural, n definirea anumitor acte ca
periculoase i n evaluarea intensitii i gravitii acestora. ?radul de
periculozitate al unui comportament antisocial depinde, n mare msur, de
caracterul coercitiv sau, dimpotriv, permisiv al normelor sociale. *area
diversitate i variabilitate a culturilor implic deci, comportamente eterogene din
punct de vedere al semnificaiei lor sociale, moralitatea, imoralitatea, binele sau
rul fiind ntr-o str$ns legtur cu normele i valorile grupului respectiv.
57ormalul5 este reprezentat de comportamentele socialmente acceptabile,
compatibile cu modelele culturii din care face parte individul.
:eprezent$nd o instituie de baz a dreptului penal, delictul este o fapt
antisocial, ilicit, care lezeaz o serie de valori i relaii sociale, fapt
imputabil care genereaz o serie de consecine i efecte juridice, adic o
rspundere penal. Pentru acest motiv, numai n prezena unei anumite fapte,
considerat ilicit sau ilegal, norma prevede sancionarea persoanei vinovate.
6
Pentru a e#ista deci, rspundere penal, trebuie s e#iste, n primul r$nd, o fapt
antisocial real, sv$rit de o anumit persoan care este responsabil, iar n al
doilea r$nd, fapta respectiv trebuie incriminat de legea penal. 6ne#istena
uneia sau a mai multora dintre aceste trsturi %ilicitatea, vinovia,
incriminarea& conduce, practic la ine#istena infraciunii ca atare.!istemul nostru
penal utilizeaz e#pres noiunea de infraciune, nu de delict sau crim. Prin
articolul 1= din /odul Penal al :om$niei, infraciunea este definit ca o 4fapt
care prezint pericol social, sv$rit cu vinovie i prevzut de legea penal
4.*ajoritatea sistemelor de sancionare i prevenire a criminalitii urmresc,
prioritar, controlul efectiv asupra crimei, ca i protecia i aprarea social a
indivizilor, grupurilor i instituiilor sociale, prin organizarea unor activiti
specifice i utilizarea unor mijloace menite s asigure at$t represiunea i
constr$ngerea penal, c$t i prevenirea i diminuarea surselor poteniale de
criminalitate prin adoptarea de msuri de profila#ie social, cultural i
educativ./ercetarea psihologic trebuie s cuprind n aria sa descifrarea
diferitelor dimensiuni psihologice cu accent pe motivaie, afectivitate, pe
descifrarea personalitii n ansamblul su.
A 2&,%#%$% ".u# 2&s%a.&' a r%cu&"a-(% &%$a#(a(%a 2&0%s(r'r &a(/%
a &)/0#"r, fa*( c% (r%1u% s' &% c"&)uc' #a )/%rsfcar%a, &ua&,ar%a -
&)/)ua#0ar%a ca&((a(/' - ca#(a(/' a ac,u&#"r %)uca(/%.
8e asemenea, inegalitatea i neomogenitatea mediilor sociale, de
provenien, e#ercit presiuni diferite cantitativ i calitativ asupra indivizilor,
ceea ce le confer anumite limite individuale n privina rezistenei fa de
restricii, fie ele morale sau legale.
CAPITOLUL II
ETIOGENE:A FENOMENULUI INFRACIONAL
9.1. CONSIDERAII GENERALE
"tiogeneza - studiul cauzelor apariiei i al modului de desfurare a
proceselor, fenomenelor - prevenirea i combaterea fenomenului infracional a
preocupat i preocup omenirea de foarte mult vreme. ceast preocupare este
pe deplin justificat dac se are n vedere faptul c prin fenomenul infracional
se aduce o atingere grav intereselor umane de ma#im generalitate i
importan, se pun n pericol valorile fundamentale afect$ndu-i astfel buna sa
funcionalitate.1rice societate apreciaz comportamentul membrilor si din
punctul de vedere al conformrii acestora la normele morale i la cele juridice.
7erespectarea acestor norme atrage dup sine msuri coercitive sau punitive.
8atorit acestui fapt, fenomenul infracional capt caracteristicile unei
probleme sociale de importan major pentru ntreaga societate, ale crui
consecine i moduri de soluionare se resimt la toate nivelurile ei. /ei implicai
n studierea fenomenului infracional sunt interesai n primul r$nd de e#plicarea
7
cauzal a acestuia, de evidenierea factorilor determinani, deoarece concepiile
i teoriile elaborate au un puternic rol reglator asupra diferitelor componente ale
sistemului legal i asupra tipurilor de activiti corecionale i profilactice.(n
ncercrile de conturare a unor teorii, tipologii se lovesc de marea variabilitate a
manifestrilor comportamentale implicate n conturarea unor infraciuni. /a
urmare a unor asemenea demersuri, au aprut de-a lungul timpului o serie de
teorii care trateaz n maniere particulare comportamentul infracional.
Pr"1#%.%#% *% car% 2&c%arc' s' #% s"#u,"&%0% ac%s(% (%"r su&( c8( s%
*"a(% )% fr%-(, as(f%#7
- 48e ce unele persoane comit acte infracionale, iar altele nu@ "#ist
anumite cauze ori anumii factori care determin un comportament infracional@
2nde trebuie cutai acei factori@.Pentru a rspunde la aceste ntrebri,
comportamentul a fost n general privit ca un rspuns al personalitii fa de o
situaie determinat. (n aceste condiii, etiologia comportamentului infracional
se poate situa n personalitatea infractorului, n situaia preinfracional sau n
mbinarea celor dou .
1 alt categorie de ntrebri ar fi'
-48e ce nu toi infractorii comit aceleai infraciuni@ "#ist factori care
favorizeaz un anumit gen de infraciuni@ "#ist diferenieri ntre infractori@
Pentru a rspunde la aceste ntrebri au fost elaborate diferite clasificri ale
factorilor i au fost realizate diverse tipologii ale infractorului.
(n conte#tul unei amplificri a cercetrii tiinifice n toate domeniile,
caracterul uman i social al infraciunii nu mai putea fi ignorat,cercetarea
fenomenului i a comportamentului infracional devenind inevitabil.
9.9. TEORII ALE FENOMENULUI >I COMPORTAMENTULUI
INFRACIONAL
(n funcie de factorii considerai a fi determinani n e#plicarea
fenomenului i a comportamentului infracional, am selectat acele teorii care
sunt reprezentative pentru domeniul psihologiei judiciare.
(n aceast selecie am plecat de la premisa c f%&".%&u# -
c".*"r(a.%&(u# &frac,"&a# au u& %#%.%&( c".u&, ac%s(a f&) fac("ru#
*s!"#"$c. 8e acest factor nu se poate face abstracie at$ta vreme c$t orice act
infracional este rezultatul aciunii umane rsfr$nte prin prisma propriei
personaliti. v$nd n vedere numrul mare de teorii din acest domeniu,
precizm c orice ncercare de sistematizare va fi inevitabil incomplet.
Ac%s(% (%"r *"( f $ru*a(% 2& (r% ca(%$"r7
14psiho-biologice,
94psiho-sociale i
<4psiho-morale .
9.9.1. TEORIILE PSIHO4BIOLOGICE
.eoriile psiho-biologice susin, n esen, c anumite anomalii sau
disfuncii psihofiziologice constituie factorii determinani ai comportamentului
infracional. cestea consider c infraciunea ca fenomen individual are o baz
8
psiho-biologic organic sau funcional.
9.9.1.1. TEORIA ANORMALITILOR BIOLOGICE
:eprezentantul acestei teorii este medicul militar italian /esare 0ombroso
%1ABC-1,9,& care a ntreprins studii de antropologie criminal bazate pe tehnica
msurrii diferitelor pri ale corpului omenesc, av$nd ca subieci personal
militar i deinui ai nchisorilor din !icilia, elabor$nd n acest sens lucrarea sa
fundamental 41mul criminal5 %1A=D&, care n scurt timp l face celebru.
!tudiind BAB cranii de criminali decedai i C.,9= cranii ale unor delincveni n
via, autorul a concluzionat e#istena unui tip criminal individualizat prin
anumite stigmate sau semne particulare, degenerative, care poate fi nt$lnit la
anumite categorii de infractori .Pentru 0ombroso , comportamentul criminal
constituie un 4fenomen natural5 care este determinat ereditar.
Cr.&a# 2&&'scu, su&( carac(%r0a, *r&(r4" s%r% )% s($.a(%
f0c%, *r%cu.7
-sinusurile frontale foarte pronunate,
-pomeii i ma#ilarele voluminoase,
-orbitele mari i deprtate,
-asimetria feei i a deschiderilor nazale,
-urechi foarte mari sau foarte mici,
-frunte retras i ngust,
-brbie lung sau ngust etc.
stfel, el a ajuns la aprecierea c omul cu nclinaii spre viol se
caracterizeaz prin lungimea urechilor, craniul turtit, ochii oblici i foarte
apropiai, nasul turtit, lungimea e#cesiv a brbiei) houl se distinge printr-o
remarcabil mobilitate a feei i a m$inilor, prin ochii si mici, ngrijorai i n
permanent micare, prin spr$ncenele sale dese i lsate pe ochi, prin nasul
turtit, barba rar, fruntea teit i mictoare) ucigaul se evideniaz prin
volumul mai mic al craniului, lungimea ma#ilarelor, pomeii obrazului
proemineni. 0a originea cercetrilor lombrosiene a stat descoperirea la craniul
unui criminal, n zona occipital medie, a unei ad$ncituri %foset& accentuate,
trstur ce se regsea la unele cranii primitive. ceast descoperire i-a sugerat
lui 0ombroso ipoteza atavismului %adic oprirea n dezvoltare pe lanul
filogenetic&. 2rmrind ideea atavismului, 0ombroso a studiat organismele
inferioare, omul slbatic i copilul - n care vedea un 4mic primitiv5. "l a
cercetat i unele anomalii ale creierului, ale scheletului i ale unor organe interne
%inim, ficat&. "#tinz$nd cercetrile la criminalii n via, 0ombroso i studiaz
at$t din punct de vedere anatomic c$t i fiziologic. 1 constatare interesant pe
9
care o face este n legtur cu lipsa durerii %analgezia& care l apropie pe criminal
de omul slbatic. 0ombroso a efectuat nu numai studii anatomo-fiziologice, dar
s-a ocupat i de unele aspecte socio-culturale' tatuaj, jargon, alcoolism, credin
i practic religioas, literatura criminalilor etc. doua faz a studiilor
lombrosiene se refer la unele malformaii morfo-funcionale de natur
degenerativ, cercetrile a#$ndu-se n special asupra componentelor psihice.
Eaz$ndu-se pe propriile studii, dar i pe cercetrile unor psihiatri din epoc,
0ombroso %1A,C& stabilete e#istena unor anomalii ntre 4nebunul moral4 i
4criminalul nnscut5, mai cu seam sub aspectul simului moral."#aminarea
4criminalului nebun5 scoate i ea la iveal e#istena acelorai stigmate ca n
cazul 4omului criminal5, stigmate ce sunt e#plicate de aceast dat pe baza
degenerescenei.(ntr-o ultim etap, 0ombroso %1A,C& se concentreaz asupra
studierii epilepsiei pe care o consider alturi de atavism, un factor cheie n
etiologia criminal. *ai mult, el vede n epilepsie o punte de legtur ntre omul
criminal, criminalul nebun i nebunul moral consider$nd epilepsia at$t 4una din
psihozele cele mai atavistice5, c$t i 4nucleul tuturor degenerescenelor5.
;& (%"ra #".1r"sa&' cr.&a#(a(%a r%*r%0&(' " a&"r.a#(a(%
1"#"$c' 1a0a(' *% a(a/s. "r$a&c - *s!c - *% " *a("#"$% %*#%*(c'.
"roarea central a studiilor iniiate de 0ombroso a constat n faptul c cei mai
muli dintre subiecii si erau sicilieni, ce reprezentau un tip fizic distinct.
cetia au comis mai multe crime dec$t populaia general, nu datorit
tipologiei fizice, ci datorit faptului c ei proveneau dintr-un mediu cultural
orientat mai mult n direcia comiterii unor acte criminale..eoria lombrosian cu
privire la etiologia crimei nu poate constitui o e#plicaie cu caracter general
valabil.
?O.u# cr.&a#@, 2& s%&su# )% u&/%rsa# /a#a1#, &u %+s(' .(nsui
0ombroso e#cludea aceast idee./ercetrile lombrosiene au constituit punctul
de plecare al unor numeroase investigaii cu caracter tiinific legate de
fenomenul criminal. naliza minuioas a trsturilor criminalului face din
0ombroso un precursor al biotipologiei. 1pera sa conine constatri deosebit de
utile i actuale nc, cum ar fi cele referitoare la infractorii bolnavi
mintal.Precizm c, opera lui 0ombroso fiind deosebit de vast i comple#, o
analiz i o interpretare e#haustiv a acesteia este foarte dificil.
9.9.1.9. TEORIA CONSTITUIEI CRIMINALE
:eprezentantul acestei teorii este criminologul italian Eenigno di .ullio
%1,C1& profesor la 2niversitatea din :oma, a crui lucrare 4.ratat de
antropologie criminal5 a fost publicat prima oar n anul 1,;C.Prin constituie
criminal autorul nelege o stare de predispoziie specific spre crim, altfel
spus capacitatea care e#ist n anumii indivizi de a comite acte criminale, n
general grave, n urma unor instigri e#terioare ce rm$n sub pragul ce opereaz
asupra generalitii oamenilor. Pentru 8i .ullio, studiul crimei nu poate fi
e#clusiv biologic ori e#clusiv sociologic, ci ntotdeauna biosociologic. :ezult
c personalitatea nu poate fi corect apreciat dec$t dup criterii
biopsihosociologice.Pornind de la aceste premise, autorul ncearc s determine
10
factorii ce conduc la formarea unei personaliti criminale.2n prim factor
important este ereditatea) cu toat influena sa puternic, aceasta nu trebuie
considerat ca o determinare absolut. Predispoziia spre crim poate avea ca
surs i unele disfuncionaliti cerebrale, hormonale etc.F$rsta i crizele
biologice pe care le antreneaz sunt de asemenea importante' pubertatea, cu
modificrile ei specifice de ordin psihofiziologic, precum i procesele involutive
ale mbtr$nirii pot conduce la tulburri de comportament i chiar la crim.!e
poate afirma, spune autorul, c predispoziiile spre crim sunt e#presia unui
ansamblu de condiii organice i psihice ereditare, congenitale sau dob$ndite
care, diminu$nd rezistena individual la instigri criminogene, permite
individului, cu mai mult probabilitate, s devin un criminal.8i .ullio nu
ignor factorii sociali sau fizici, e#teriori individului, care nu pot avea o
influen real dec$t n msura n care nt$lnesc o constituie criminal
pree#istent ori contribuie la formarea unei astfel de personaliti.
9.9.9. TEORIILE PSIHO4MORALE
(n general, teoriile psiho-morale atribuie criminalitatea conflictelor
interne, problemelor emoionale sau sentimentelor de insecuritate, inadecven i
inferioritate. /omportamentul criminal i infracionalitatea sunt simptome ale
problemelor emoionale fundamentale..eoriile psiho-morale pun accentul pe
caracteristicile persoanei, pe factorii psihogeni i psiho-morali. 8iversitatea
e#plicaiilor de natur psihomoral face dificil o clasificare a acestora. ceste
teorii poart, mai mult sau mai puin, amprenta direct a psihanalizei freudiene
sau a g$ndirii altor psihanaliti.
9.9.9.1. TEORIA ANALITIC
:eprezentantul teoriei analitice este !igmund <reud %1ACD-1,B,&.
/oncepia psihologic a lui <reud - <reudismul sau Psihanaliza - constituie unul
dintre principalele curente ale psihologiei contemporane, care nu numai c a
deschis cu hotr$re drumul interpretrii unitare, integrative i determinist-
dinamice a fenomenelor psihice i a conduitei umane, ci a e#ercitat, n acelai
timp i o larg influen asupra altor tiine. <reud a desfurat o vast activitate
practic, n calitate de medic, precum i o prodigioas activitate de cercetare
tiinific, public$nd un numr mare de lucrri, dintre care amintim'
46nterpretarea viselor5 %1,99&, 4Psihopatologia vieii cotidiene5 %1,9;&, 4.otem
i .abu5 %1,1B&, 4*etapsihologia5 %1,1C&, 46ntroducere n psihanaliz5 %1,1D&,
48incolo de principiul plcerii5 %1,1,&, 4"ul i !inele5 %1,--&, 47oi prelegeri
de psihanaliz5 %1,B-& etc.t$t n timpul vieii, c$t i n prezent, personalitatea
i opera lui <reud a fost fie elogiat, fie supus unor critici necrutoare."ste
greu s se separe partea de adevr de partea de eroare ntr-o doctrin at$t de
vast, de comple# i at$t de discutat cum este psihanaliza. ceasta a avut
meritul de a fi propus spre cercetare noi domenii, ignorate p$n atunci, cum ar fi
motivaia incontient, ce se manifest at$t n comportamentul normal %uitare,
lapsusuri, vise&, c$t i n cel morbid, mai ales n nevroze./oncepia psihologic a
lui <reud, nu poate fi neleas fr cunoaterea ideilor sale cu privire la
structura i mecanismele vieii psihice.
11
Du*' "*&a sa, /a,a *s!c' u.a&' cu*r&)% (r% &/%#ur sau (r%
&s(a&,% af#a(% 2&(r4" s(r8&s' #%$'(ur', - a&u.%7
1 - sinele %id&,
9 - eul %ego& i
< - supraeul %superego&.
SINELE )%&u.( ), eu apersonal sau incontient, reprezint un comple#
de instincte i de tendine refulate, care au un caracter apersonal i nu sunt trite
n mod contient. !inele constituie polul pulsiunilor personalitii, depozitar al
tendinelor instinctive, predominant se#uale i agresive, care pune organismul n
tensiune, neput$nd suporta creterea energiei pe care singur o dezvolt. :olul
adaptativ al sinelui se e#prim prin tendina sa continu de a reduce tensiunea,
asigur$nd astfel echilibrul, linitea i persistena organismului. (n vederea
reducerii tensiunii, a evitrii disconfortului i a obinerii plcerii i gratificaiei,
sinele recurge la dou mecanisme' aciunea refle#, care const n reacii
automate, nnscute i imediat operante n reducerea tensiunii i procesul primar,
o reacie psihologic ampl care caut s realizeze diminuarea tensiunii sau
obinerea gratificaiei pe plan imaginativ sau simbolic. 6nstinctele, impulsurile i
tendinele refulate n 4id5 reuesc s ias la suprafa, s se manifeste n afar
%s defuleze&, strbt$nd 4cenzura5 pe care o instituie eul i supraeul, afl$ndu-se
din aceast cauz ntr-un conflict inevitabil, puternic i permanent, cu instanele
superioare al psihicului. 4:bufnirile5 incontientului au loc, de cele mai multe
ori, sub form deghizat, sublimat. .endinele refulate e#ercit o presiune
permanent dirijat 4n sus5 spre lumea contiinei, dar nu reuesc acest lucru
dec$t ntr-o form simbolic, modificat, spre a nu fi recunoscute de ctre
subiect. 8up <reud, aceast ptrundere a refulrilor n contiin are loc sub
form de sublimri, acte ratate, vise i lapsusuri. :efularea este un mecanism de
protecie, at$t fa de insuccesul anticipat, c$t i fat de cel deja consumat.
EUL )%&u.( %$" sau contientul, reprezint nucleul sistemului
personalitii n alctuirea cruia intr ansamblul cunotinelor i imaginea
despre sine, precum i atitudinile fa de cele mai importante interese i valori
individuale sau sociale. "ul garanteaz conduita normal a persoanei, prin
asigurarea unui echilibru ntre instinctele, tendinele i impulsurile refulate n id,
pe de o parte, i e#igenele supraeului, pe de alt parte, asigur$nd, de fapt, acea
4constan individual5.
SUPRAEUL )%&u.( - su*%r%$" sau %u# )%a#, a treia instan a
personalitii, care constituie e#presia persoanei n mediul social) el este
purttorul normelor etico-morale, a regulilor de convieuire social. !upraeul are
funcia de autoobservare i de formare a idealurilor. "l este achiziia cea mai
recent, dar totodat i cea mai fragil a personalitii, reflect$nd particularitile
pozitive i negative ale mediului n care persoana triete i se formeaz ca om.
!upraeul i are originea n 4id5 %sinele& i se dezvolt n interrelaia ocazionat
de e#perienele eului %egoului&, n cadrul personalitii. Prin rolul i statusul su,
supraeul mpreun cu eul, contribuie la refularea n 4id5 a instinctelor primare i
a tririlor necorespunztoare e#igenelor acestora sau nedorite. 1blig eul la
12
substituia scopurilor realiste, moraliste i l mpinge la lupta spre perfeciune i
sublim) reprezint instana verificatoare, cenzurant a personalitii. 7scut din
incontient, supraeul ca i eul, constituie un triumf al elementului contient,
element care devine cu at$t mai manifest, cu c$t persoana n cauz este mai
matur, mai sntoas i mai elevat sub aspect social. (n concepia lui <reud,
conduita general este asigurat prin disputa celor trei categorii de fore'
iraionale %id&, raionale %ego& i morale %superego&. *anifestrile
comportamentale criminale sunt forme de rbufnire %de defulare& la suprafa, n
viaa contient, a unor triri, instincte, impulsuri, tendine etc., refulate n id.
utorul consider c orice criminal sufer de o nevoie compulsiv de a fi
pedepsit, n vederea uurrii strii de vinovie datorate sentimentelor
incestuoase incontiente de tip oedipian din perioada copilriei. /rimele sunt
comise n vederea autopedepsirii i deci, n vederea purificrii de vinovie.
/onform teoriei lui <reud 4evenimentele din prima copilrie5 au o influen
hotr$toare. (n perioada primei copilrii, instinctul se#ual parcurge mai multe
faze, n funcie de anumite zone erogene n jurul crora se situeaz libidoul' faza
oral) faza anal i faza genital. Parcurgerea acestor faze poate da natere unor
4fi#aii ale libidoului5 care reprezint 4predispoziii pentru ulterioare bree ale
nzuinelor refulate5 i pot genera unele nevroze ori perversiuni ..ot n aceast
perioad a copilriei, ca urmare a unei prime fi#aii a libidoului spre un 4obiect
se#ual5 e#terior, apare i se dezvolt 4/omple#ul lui 1edip@. T%"ra
*s!a&a#(c' )%s%.&%a0' *r& ?C".*#%+u# "%)*a&@, 2& %s%&,', a(rac,a
s%+ua#' .a&f%s(a(' )% &)/), 2& *r.%#% fa0% a#% c"*#'r%, fa,' )%
*'r&(%#% )% s%+ "*us - )"r&,a c"r%#a(/' )% su*r.ar% a *'r&(%#u )%
ac%#a- s%+.
E(a*a ?C".*#%+u#u "%)*a&@ %s(% " %(a*' c% s% *arcur$% 2& .")
&%/(a1# )% "rc% &)/). *odul n care se va rezolva 4conflictul5, fie prin
suprimarea tendinelor, fie prin refularea lor, va prezenta cheia diferenierii
ulterioare ntre personalitile normale i personalitile nevrotice. 8e aceea,
<reud vede n 4/omple#ul lui 1edip5 nucleul nevrozelor.:eferirile directe la
fenomenul criminal nu abund n opera freudian deoarece el nu s-a preocupat
n mod nemijlocit de acest subiect. /$teva referiri ce merit a fi semnalate le
gsim n lucrarea 4.otem i .abu5. naliz$nd c$teva tabuuri dintre care unele cu
relevan criminologic %uciderea, incestul&, <reud consider c transgresarea
acestora reprezint satisfacerea unor dorine refulate.8orina este ns o e#presie
a instinctului, ceea ce duce la ideea c actul criminal, ca orice transgresare a
tabuului, are o origine instinctual.7oua teorie asupra instinctelor aduce indirect
o nou posibilitate n e#plicarea crimei. Pe l$ng varianta se#ual apare i
varianta morbid unde 4responsabilitatea5 crimei aparine tendinei umane spre
agresiune i distructivitate, e#presii e#travertite ale instinctului morii.<reud
vede n crim o e#presie a sentimentului de culpabilitate tipic nevrozelor, adic
rmas n stare incontient i anterior faptei. 0a muli criminali, ndeosebi tineri,
poate fi descoperit un puternic sentiment de culpabilitate anterior i nu
consecutiv crimei, sentiment care a constituit mobilul crimei./rima vzut ca o
13
eliberare de sub presiunea unui sentiment culpabil nu nltur originea
instinctual a acesteia, ci o intermediaz, dac inem seama de faptul c
sentimentul vinoviei este consecutiv unor instincte condamnabile.
9.9.9.9. TEORIA PERSONALITII CRIMINALE
ceast teorie aparine celebrului criminolog francez Gean Pinatel, fiind
conceput ca un model e#plicativ, capabil s aduc lmuriri, at$t n ceea ce
privete geneza c$t i dinamica actului criminal. Personalitatea criminal este
4un instrument clinic, o unealt de lucru, un concept operaional5 .Pinatel
consider inutil ncercarea de a separa oamenii n buni i ri, nu e#ist o
diferen de natur ntre oameni cu privire la actul criminal. 1rice om, n
circumstane e#cepionale, poate deveni delincvent. 6ne#istena acestor
deosebiri nu e#clude ns e#istena unor diferene graduale n privina 4pragului
lor delincvenial5.2nii indivizi au nevoie de 4instigri5 e#terioare intense, iar
alii de 4instigri5 lejere, pentru a prezenta reacii delictuale, pentru a realiza
trecerea la act. ceast diferen gradual este dat de anumite trsturi
psihologice, care, n concepia lui Pinatel, alctuiesc 4nucleul central al
personalitii criminale5.
C".*"&%&(%#% &uc#%u#u *%rs"&a#(', cr.&a#% car% )%(%r.&'
(r%c%r%a #a ac( su&(7
-egocentrismul,
-labilitatea,
-agresivitatea i
-indiferena afectiv .
1. E$"c%&(rs.u# reprezint tendina subiectului de a raporta totul la sine
nsui.
9. La1#(a(%a reprezint o lips de prevedere, o 4deficien de organizare n
timp5, o instabilitate.
<. A$r%s/(a(%a desemneaz o palet foarte larg de tendine, merg$nd de la
simpla afirmare a eului p$n la ostilitate, ea se manifest printr-un 4dinamism
combativ5, care are ca funcie nvingerea i eliminarea obstacolelor i
dificultilor care bareaz drumul aciunilor umane.
Pentru ca un subiect s treac la act este necesar ca el s nu fie reinut de
oprobiul social care este asociat rufctorului. cest proces de 4autolegitimare
subiectiv5 este asigurat de egocentrism. <aptul c subiectul nu va fi reinut de
ameninarea pedepsei este e#plicat prin labilitate. 1bstacolele materiale
susceptibile s mpiedice e#ecutarea crimei sunt nvinse prin agresivitate. (n
ultim instan, c$nd subiectul ajunge n situaia de a comite o crim, este
necesar ca el s nu fie reinut de sentimentul c produce ru aproapelui su,
atent$nd la persoana sau bunurile acestuia.
A. I&)f%r%&,a af%c(/' asigur aceast ultim etap a trecerii la act.
C%#% *a(ru c".*"&%&(% &u (r%1u% a&a#0a(% 2& .") &)/)ua#. R%u&r%a
(u(ur"r c".*"&%&(%#"r, *r%cu. - #%$'(ur#% )&(r% ac%s(%a, )au u& carac(%r
14
*ar(cu#ar *%rs"&a#(', 2& a&sa.1#u# %.
"tiogeneza fenomenului infracional este multinivelar. <iecare teorie
surprinde un anumit aspect al fenomenului infracional. .eoriile sunt
complementare, nu contradictorii. cestea se pot organiza, ierarhiza pe mai
multe niveluri. 8in integrarea lor poate rezulta o teorie unificat, global, care s
evidenieze personalitatea implicat n actul infracional n toat unitatea i
comple#itatea sa.
Ca*("#u# III
ANALI:A PSIHOLOGIC A ACTULUI INFRACIONAL
<.1. FA:ELE ACTULUI INFRACIONAL

ctul infracional, ca orice alt tip de act comportamental, reprezint
rezultatul interaciunii dintre factorii ce structureaz personalitatea individului i
factorii e#terni, de ambian. (n ceea ce privete factorii interni, endogeni, orice
persoan poate prezenta n structura sa un nucleu central mai mult sau mai puin
favorabil comportamentului infracional, contur$nd sau nu o personalitate
criminal. mbiana, condiiile i mprejurrile e#terioare pot fi favorabile sau
nefavorabile dezvoltrii acestui nucleu n plan infracional. ctul infracional
antreneaz n grade diferite, practic toate structurile i funciile psihice ncep$nd
cu cele cognitiv-motivaionale i termin$nd ce cele afectiv-volitive, implicate
fiind i activitile ca i nsuirile psihice. ctul infracional este generat de
tulburri de ordin emoional i volitiv, susinute de lipsa sentimentului
responsabilitii i al culpabilitii, a incapacitii de a renuna la satisfacerea
imediat a unor trebuine n pofida perspectivei unei pedepse. .recerea la actul
infracional constituie un moment critic, nodal. ceast trecere reprezint o
procesualitate care cunoate multe inconstane n desfurarea ei.(n sv$rirea
unei infraciuni, autorul acesteia particip cu ntreaga sa fiin, mobiliz$ndu-i
pentru reuit ntregul su potenial motivaional i cognitiv-afectiv. Punerea n
act a hotr$rii de a comite infraciunea este precedat de o serie de procese de
analiz i sintez, de lupta motivelor, deliberarea i actele e#ecutorii antren$nd
profund ntreaga personalitate a acestuia. cest lucru face ca actul infracional s
nu rm$n o achiziie nt$mpltoare, periferic a contiinei infractorului, ci s
se integreze n ea sub forma unei structuri informaionale stabile, cu coninut
afectiv-emoional specific, cu un rol motivaional bine difereniat . P$n la
luarea hotr$rii de a comite infraciunea, psihicul infractorului este dominat de
perceperea i prelucrarea informaiilor declanatoare de motivaii ale cror
polaritate se structureaz dup modelul unor sinteze aferent-evolutive, servind
deliberrilor asupra mobilului comportamentului infracional. (n calitate de pas
iniial al formrii mobilului comportamental infracional se situeaz trebuinele a
cror orientare antisocial este de o importan fundamental, ntruc$t prin
prisma acestora se percepe situaia e#tern. 8in punct de vedere psihologic
15
trebuinele se manifest n contiina individului ca mobil al comportamentului
posibil i, n cazul unui concurs de mprejurri, pot determina luarea unor decizii
pentru sv$rirea infraciunii.(n faza preinfracional se constituie premisele
subiective ale sv$ririi faptei, determinate at$t de predispoziiile psihice ale
fptuitorului, c$t i de mprejurrile favorizante cu valene declanatoare.
ceast faz se caracterizeaz printr-un intens consum luntric, ajung$nd chiar
la un grad nalt de surescitare, problematica psihologic fiind a#at at$t asupra
coeficientului de risc, c$t i asupra mizei puse n joc. /apacitatea de proiecie i
anticipare a consecinelor influeneaz, de asemenea, n mare msur actul
decizional. Procesele de analiz i sintez a datelor despre locul faptei i de
structurare a acestora ntr-o gam de variante concrete de aciune %comportament
tranzitiv de alegere a variantei optime& se declaneaz n faza a doua a actului,
faza infracional propriu-zis. Planul de aciune, n desfurarea sa %timpul de
sv$rire, succesiunea etapelor, mijloacele de realizare etc.&, este reprezentat
mental. 1dat definitivat hotr$rea de a comite infraciunea, latura imaginativ
a comiterii acesteia este sprijinit de aciuni concrete cu caracter pregtitor.
stfel, dac n faza deliberrii comportamentul infractorului este de e#pectativ,
dup luarea hotr$rii acesta se caracterizeaz prin activism, realizarea actelor
preparatorii presupun$nd apelul la mijloace ajuttoare, instrumente, contactarea
de complici, culegerea de informaii, supravegherea obiectivului. :ezultanta
acestui comportament poate fi, dup caz, fie concretizarea n plan material a
hotr$rii de a comite fapta prin realizarea condiiilor optime reuitei ei, fie
desistarea, am$narea, ateptarea unor condiii i mprejurri favorizante.
.recerea la ndeplinirea actului se asociaz cu trirea unor stri
emoionale intense. .eama de neprevzut, criza de timp, obiectele, fiinele sau
fenomenele percepute n timpul comiterii faptei %instrumente de spargere, arme,
victim, martori, conte#t spaio-temporal al desfurrii faptei etc.&, n funcie de
proprietile lor fizico-chimice %intensitate, form, mrime, culoare, dispoziie
spaial etc.& amplific aceste stri emoionale. 0ipsa de control asupra
comportamentului n timpul operrii, o caracteristic a unei activiti normale,
poate genera o serie de erori, lacune %pierderea unor obiecte personale n c$mpul
faptei, uitarea unor obiecte corp delict sau omiterea tergerii unor categorii de
urme, renunarea la portul mnuilor, diverse accidentri etc.&, care ulterior, fiind
e#ploatate, vor contribui la identificarea autorului."lementul caracteristic
psihologiei infractorului dup sv$rirea faptei este tendina de a se apra, de a
se sustrage identificrii, nvinuirii i sanciunii. <aza postinfracional are o
configuraie foarte variat, coninutul su este determinat n bun msur de
modul n care s-a desfurat faza anterioar./omportamentul infractorului n
aceast etap este refle#iv-acional, ntreaga lui activitate psihic fiind marcat
de viziunea panoramic a celor petrecute la locul faptei. Practica a demonstrat n
aceast direcie e#istena unui registru de strategii de contracarare a activitilor
de identificare i tragere la rspundere penal a autorilor. (n acest sens, o serie de
infractori i creeaz alibiuri care s conving autoritile c era imposibil ca ei
s fi sv$rit fapta. !trategia utilizat este, de regul, aceea de a se ndeprta n
16
timp util de locul infraciunii i de a aprea c$t mai cur$nd n alt loc, unde, prin
diferite aciuni caut s se fac remarcai pentru a-i crea probe, baz$ndu-se pe
faptul c, dup o anumit perioad va fi dificil s se stabileasc cu e#actitate
succesiunea n timp a celor dou evenimente. lteori, infractorul apare n
preajma locului unde se desfoar cercetrile, cut$nd s obin informaii
referitoare la desfurarea acestora, i acion$nd ulterior prin denunuri, sesizri
anonime, modificri n c$mpul faptei, nlturri de probe, dispariii de la
domiciliu, internri n spital sau comiterea unor aciuni mrunte pentru a fi
arestat. .oate aceste aciuni ntreprinse au scopul de a deruta ancheta n curs i
implicit, identificarea lui. <uga de la locul unde s-a produs o infraciune i grija
de a-i procura un 4alibi5 nu este ntotdeauna un indiciu cert al culpabilitii. !e
cunosc cazuri c$nd persoane care nt$mpltor au asistat sau au descoperit o
infraciune, nu rm$n la locul faptei, pentru a nu fi suspectate sau citate ca
martor. semenea comportare este tipic recidivitilor, care n urma
antecedentelor penale ar fi uor nvinuii.
;& ur.'rr%a sc"*u#u, &frac("r &u %0(' 2& a 2&(r%1u&,a "rc%
.3#"c car% 4ar *u(%a a3u(a7
-minciuna,
-perfidia,
-atitudini variate pornind de la ideea de a inspira comptimire pentru
nedreptatea ce li se face sau pentru situaia n care au ajuns 4silii de
mprejurri5 i p$n la arogana fa de anchetator sau chiar
intimidarea acestuia.
Procesarea informaiilor referitoare la evenimentele petrecute, determin, la nivel cerebral
apariia unui focar de e#citaie ma#im, cu aciune inhibitorie asupra celorlalte zone, i n
special asupra celor implicate n procesarea acelor evenimente care nu au legtur cu
infraciunea, iar la nivel comportamental acioneaz conform legii dominantei defensive %este
n defensiv, se ascunde tot timpul&.
Ca*("#u# I=
PROFILUL PERSONALITII INFRACTORULUI
A.1. CARACTERISTICILE PERSONALITII INFRACTORULUI
8iagnosticarea c$t mai corect a profilului psihocomportamental al
infractorilor, evidenierea c$t mai e#act a cauzelor care au determinat
comportamentul lor antisocial constituie cerine eseniale pentru conturarea
programelor terapeutic-recuperative din cadrul instituiilor corecionale.
/ercetarea comple# a fenomenului infracional, sub toate aspectele sale,
deschide largi perspective e#plicaiei tiinifice a mecanismelor i factorilor cu
rol favorizant, permi$nd o fundamentare realist a msurilor generale i
17
speciale orientate ctre prevenirea i combaterea manifestrilor antisociale.
/ercetrile moderne consacrate psihologiei actului infracional sunt n mod
constant pluridisciplinare. 1 analiz strict psihologic a actului infracional,
const n analiza modului n care personalitatea infractorului %inteligena,
afectivitatea, motivaia i voina& se manifest n pregtirea, sv$rirea i n
atitudinea postinfracional.Personalitatea infractorului este fondul pe care
trebuie s se ncrucieze, n cadrul duelului judiciar, funciile acuzrii i aprrii
pentru c, n ultim instan, pedeapsa este impus infractorului, iar efectele sale
sunt condiionate de aceast personalitate. "lementele pozitive ale personalitii
vor putea conduce spre o pedeaps mai uoar, pe c$nd cele negative vor trebui
nfr$nte printr-o pedeaps mai aspr. "#ist i situaii n care pedepsele sunt
insuficiente, acestea gener$nd, de obicei, fenomenul recidivei sau al obinuinei
infracionale, crora societatea nu le-a gsit remedii propice. /onceptul de
personalitate este esenial pentru o justiie ce se fundamenteaz pe adevr, tiin
i dreptate, n care primeaz ideea de recuperare social a infractorului. 8e aceea
justiia i racordeaz activitatea la serviciile psihologiei judiciare. <actorii
psihologici nu acioneaz direct, nemijlocit i univoc asupra individului, ci prin
filtrul particularitilor sale individuale, particulariti ale cror rdcini se afl
n mic msur n elementele nnscute ale personalitii i n cea mai mare
msur n antecedentele sale, n istoria personal. .oate acestea i determin un
anumit tip de comportament disfuncional, un anumit mod de a aciona i
reaciona n spaiul psihologic, n modul de a rezolva situaiile conflictuale care
apar mereu n acest spaiu.6nfractorul se prezint ca o personalitate deformat
ceea ce i permite comiterea unor aciuni atipice cu caracter antisocial sau
disocial.6nfractorul apare ca un individ cu o insuficient maturizare social, cu
deficiene de integrare social, care intr n conflict cu cerinele sistemului
valorico-normativ i cultural al societii n care triete. Pe aceast baz se
ncearc s fie puse n eviden at$t personalitatea infractorului, c$t i
mecanismele interne %mobiluri, motivaii, scopuri& care declaneaz trecerea la
actul infracional ca atare.
S(u)&)u4s% )f%r(% ca(%$"r )% &frac("r su1 as*%c(u#
*ar(cu#ar(',#"r *s!"#"$c%, s4a r%u-( s' s% s(a1#%asc' a&u.(%
carac(%rs(c c".u&% car% s% r%$'s%sc #a .a3"r(a(%a c%#"r car% 2&ca#c' 2&
.") fr%c/%&( #%$%a7
INSA!ILIAEA E"#I$%A&'I#NAL(. 8atorit e#perienei negative, a
educaiei deficitare primite n familie, a deprinderilor i practicilor antisociale
nsuite, infractorul este un individ instabil din punct de vedere emotiv-acional,
un element care n reaciile sale trdeaz discontinuitate, salturi nemotivate de la
o e#trem la alta, inconstan n reacii fa de stimuli. ceast instabilitate este
o trstur esenial a personalitii dizarmonic structurat a infractorului adult
sau minor, o latur unde traumatizarea personalitii se evideniaz mai bine
dec$t pe planul componentei cognitive. 6nstabilitatea emotiv face parte din
18
strile de dereglare a afectivitii infractorilor care se caracterizeaz prin' lipsa
unei autonomii afective, insuficienta dezvoltare a autocontrolului afectiv, slaba
dezvoltare a emoiilor i sentimentelor superioare, ndeosebi a celor morale etc.
.oate acestea duc la lipsa unei capaciti de autoevaluare i de evaluare
adecvat, la lipsa de obiectivitate fa de sine i fa de alii.
INA)APAREA S#&IAL(. "ste evident c orice infractor este un inadaptat
din punct de vedere social. 6nadaptaii, cei greu educabili, de unde se recruteaz
ntotdeauna devianii, sunt elemente a cror educaie s-a realizat n condiii
neprielnice i n mod nesatisfctor. namnezele fcute infractorilor arat c, n
majoritatea cazurilor, acetia provin din familii dezorganizate %prini decedai,
divorai, infractori, alcoolici& unde nu e#ist condiii, pricepere sau preocupare
necesar educrii copiilor. colo unde nivelul socio-cultural al prinilor nu este
suficient de ridicat, unde nu se d atenia cuvenit normelor regimului zilnic, se
pun implicit bazele unei inadaptri sociale. titudinile antisociale care rezult
din influena necorespunztoare a mediului duc la nrdcinarea unor deprinderi
negative care, n diferite ocazii nefavorabile pot fi actualizate, conduc$nd la
devian i apoi la infraciune.ciunea infracional reprezint etiologic un
simptom de inadaptare, iar comportamental este o reacie atipic.
SENSI!ILIAEA )E#SE!I(. numii e#citani din mediul ambiant
e#ercit asupra lor o stimulare spre aciune cu mult mai mare ca asupra omului
obinuit, ceea ce confer un caracter atipic reaciilor acestora. Pe infractor l
caracterizeaz lipsa unui sistem de inhibiii elaborat pe linie social, aceasta
duc$nd la canalizarea intereselor n direcie antisocial. tingerea intereselor
personale, indiferent de consecine, duce la mobilizarea e#cesiv a resurselor
fizice i psihice.
)UPLI&IAEA &#"P#RA"ENULUI. /ontient de caracterul socialmente
distructiv al actului infracional, infractorul lucreaz n tain, observ, plnuiete
i e#ecut totul ferit de ochii oamenilor, n general i ai autoritilor n special.
:eprezent$nd o dominant puternic a personalitii, duplicitatea infractorului
este a doua lui natur, care nu se mascheaz numai n perioada n care comite
fapta infracional, ci tot timpul. "l joac rolul omului corect, cinstit, al omului
cu preocupri de o alt natur dec$t cele ale 4specialitii5 infracionale. cest
4joc5 artificial i denatureaz actele i faptele cotidiene, fc$ndu-l uor depistabil
pentru un bun observator. 7ecesitatea tinuirii, a 4vieii duble5, i formeaz
infractorului deprinderi care l izoleaz tot mai mult de societate, de aspectul
normal al vieii.
I"AURIAEA INELE&UAL(. ceasta const n incapacitatea
infractorului de a prevedea pe termen lung consecinele aciunii sale antisociale.
"#ist ipoteza c infractorul este strict limitat la prezent, acord$nd o mic
importan viitorului. rbuthnot %1,A=& concluzioneaz faptul c acesta este
centrat pe prezent i nu discrimineaz cert delincvena de nondelincven.
6maturitatea intelectual nu se suprapune cu rata sczut a coeficientului de
inteligen %H.6.&, ci nseamn o capacitate redus de a stabili un raport raional
ntre cost-beneficii n proiectarea i efectuarea unui act infracional, trecerea la
19
comiterea infraciunii efectu$ndu-se n condiiile unei prudene minime fa de
pragurile de toleran a conduitelor n fapt.
I"AURIAEA A*E&I$(. /onst n decalajul persistent ntre procesele
cognitive i afective, n favoarea celor din urm. 8atorit dezechilibrului psiho-
afectiv, imaturitatea afectiv duce la o rigiditate psihic, la reacii
disproporionate, predomin$nd principiul plcerii n raport cu cel al realitii.
6maturul afectiv recurge la comportamente infantile %accese de pl$ns, crize etc.&
pentru obinerea unor avantaje imediate, minore i uneori nesemnificative. 7u
are o atitudine consecvent fa de problemele reale i importante, este lipsit de
o poziie critic i autocritic autentic, este nerealist, instabil emoional.
6maturitatea afectiv asociat cu imaturitatea intelectual predispune infractorul
la manifestri i comportamente antisociale cu urmri deosebit de grave.
*RUSRAREA. "ste o stare emoional resimit de infractor atunci c$nd
este privat de unele drepturi, recompense, satisfacii etc. care consider c i se
cuvin sau c$nd n calea obinerii acestor drepturi se interpun obstacole.
<rustrarea este resimit n plan afectiv-cognitiv ca o stare de criz %o stare
critic, de tensiune& care dezorganizeaz, pentru momentul dat, activitatea
instanei corticale de comand a aciunilor, gener$nd simultan surescitarea
subcortical. 6nfractorii reacioneaz difereniat la situaiile frustrante, de la
abinere %toleran la frustrare& i am$nare a satisfaciei p$n la un
comportament agresiv. /ei puternic frustrai au tendina s-i piard pe moment
autocontrolul acion$nd haotic, inconstant, atipic, agresiv i violent cu urmri
antisociale grave.
&#"PLE+UL )E IN*ERI#RIAE. "ste o stare pe care infractorul o
resimte ca un sentiment de insuficien, de incapacitate personal. /omple#ul de
inferioritate apare n urma unor deficiene, infirmiti reale sau imaginare fiind
accentuat i de dispreul, dezaprobarea tacit sau e#primat a celorlali.
/omple#ul de inferioritate incit adesea la comportamente compensatorii,
iar n cazul infractorilor la comportamente de tip inferior orientate antisocial.
J.P&a(%# 51BC16 ara(' c' #a .a3"r(a(%a .ar#"r )%#&c/%&, %+s(' u&
&uc#%u a# *%rs"&a#(', a#% c'ru %#%.%&(% c".*"&%&(% su&(7
1 - egocentrismul,
- - labilitatea,
B - agresivitatea i
; - indiferena afectiv.
E,#&ENRIS"UL reprezint tendina individului de a raporta totul la el
nsui) el i numai el se afl n centrul tuturor lucrurilor i situaiilor. tunci c$nd
nu-i realizeaz scopurile propuse devine invidios i susceptibil, dominator i
chiar despotic. "gocentricul nu este capabil s vad dincolo de propriile dorine,
scopuri, interese. "ste un individ incapabil s recunoasc superioritatea i
succesele celorlali, se crede permanent persecutat, consider c are ntotdeauna
i n toate situaiile dreptate. (i minimalizeaz defectele i insuccesele, i
ma#imizeaz calitile i succesele, iar atunci c$nd greete n loc s-i
reconsidere poziia, atac cu virulen.
20
LA!ILIAEA este trstura personalitii care semnific fluctuaia
emotivitii, capriciozitatea i ca atare o accentuat deschidere spre influene.
6ndividul nu-i poate inhiba sau domina dorinele, astfel c aciunile sale sunt
imprevizibile. 6nstabilitatea emoional presupune o insuficient maturizare
afectiv, infractorul fiind robul influenelor i sugestiilor, neput$nd s-i inhibe
pornirile i dorinele n faa pericolului public i a sanciunii penale.
A,RESI$IAEA apare atunci c$nd individul este mpiedicat s-i satisfac
dorinele i se manifest printr-un comportament violent i distructiv. /ele mai
cunoscute forme de agresivitate sunt' autoagresivitatea i heteroagresivitatea.
utoagresivitatea const n ndreptarea comportamentului agresiv spre propria
persoan, e#prim$ndu-se prin automutilri, tentative de sinucidere sau chiar
sinucidere. Ieteroagresivitatea presupune canalizarea violenei spre alii,
manifest$ndu-se prin forme multiple, cum ar fi' omuciderea, t$lhria, violul,
tentativa de omor, vtmarea corporal etc. G.Pinatel mai distinge dou forme
distincte ale agresivitii' ocazional i profesional. gresivitatea ocazional se
caracterizeaz prin spontaneitate i violen, fiind mai des nt$lnit n crimele
pasionale. gresivitatea profesional se caracterizeaz printr-un comportament
violent, durabil, care se relev ca o constant a personalitii infractorului, acesta
manifest$ndu-se agresiv n mod deliberat, contient.
IN)I*EREN'A A*E&I$( este str$ns legat de egocentrism i mai poart
numele de insensibilitate moral. "a se caracterizeaz prin incapacitatea
infractorului de a nelege durerile i nevoile celorlali, prin satisfacia resimit
fa de durerile altora. 6ndiferena afectiv red n fond strile de inhibare i
dezorganizare emoional. ceast latur a personalitii infractorului se
formeaz de la v$rste timpurii, fiind una dintre principalele carene ale
procesului socializrii, un rol important dein$ndu-l n acest plan funcionarea
defectuoas a structurii familiale, precum i stilul educaional adoptat n cadrul
acestei microstructuri. 8e obicei, infractorul nu este contient de propria-i stare
de inhibare emoional, ceea ce e#plic at$t calmul c$t i s$ngele rece cu care
sunt comise o serie de infraciuni de o violen e#trem. 0egtura str$ns dintre
indiferena afectiv i egocentrism const n faptul c infractorului i este strin
sentimentul vinoviei, al culpabilitii.ceste componente ale personalitii
infractoare se pot nt$lni i la celelalte persoane %neinfractori&, ns la acestea nu
sunt elemente dominante ale personalitii, nu au consistena i frecvena
nt$lnit la infractori, nu sunt orientate spre infracionalitate./a urmare a
orientrii a#iologice, a sistemului de valori pe care l posed, infractorul este
incapabil din punct de vedere psihic s desfoare o munc social susinut.
ceast incapacitate este dublat de dispreul fat de munc, de atitudinea
negativ fat de cei ce desfoar o activitate organizat, productiv. 7u se
poate spune ns c aceast atitudine, c aceast incapacitate fizic este generat
de deficiene ale voinei. Procesele volitive funcioneaz la ei n mod normal,
coninutul lor se ndreapt spre aciuni conflictuale n raport cu societatea, spre
aciuni antisociale. titudinea negativ fa de munc, lipsa unor preocupri
susinute care s dea un scop mai consistent vieii, provoac la ei o stare de
21
continu nelinite, de nemulumire de sine, o continu stare de irascibilitate.
ceast nelinite alimenteaz tendina, elaborat n cursul vieii lor, spre
vagabondaj i aventuri, ceea ce le convine foarte mult deoarece le favorizeaz
activitatea infracional. <aptul c n decursul activitilor, infractorii i
constituie un stil specific de lucru, poate sugera uneori srcie de idei sau lipsa
imaginaiei creatoare, dar n acelai timp mai probabil o specializare superioar,
fapt ce contrazice teoria despre inteligena nativ, specific a infractorilor.
naliz$nd modul lor de lucru, ajungem s recunoatem c este vorba, n cea mai
mare parte a cazurilor, de idei simple, cu mici variaii pe acelai motiv
fundamental. /u toate acestea, miestria lor poate oglindi uneori ingeniozitate,
inventivitate, fantezie, precum i o de#teritate deosebit ce se dob$ndete pe
baza unui antrenament ndelungat. .rind n conflict cu societatea i acion$nd
mereu mpotriva ei, prin succesele obinute n activitatea infracional devin
ncrezui, orgolioi, supraapreciindu-se i ajung$nd la manifestri de vanitate,
adeseori puerile. 6nfractorul se simte mereu n continu aprare legitim fa de
societatea care refuz s i ofere de bun voie ceea ce capriciul lui de moment
pretinde. "lementul lui vital i n acelai timp i o trstur fundamental a
caracterului su este minciuna.0ipsa unui microclimat afectiv, eschivarea de
constr$ngeri social-morale, lipsa unor valori etice ctre care s tind, l fac pe
infractor indiferent fa de viitor, i mprumut o atitudine de total nepsare fa
de propria-i soart. 8in acest motiv aparentul curaj de care d dovad, reprezint
de fapt insensibilitate, indiferen n urma tensiunii continue, n urma obinuinei
de a fi mereu n pericol. "goismul nbue complet orice urm de compasiune, i
ca urmare poate duce la acte de mare cruzime. !e remarc sentimentalismul
ieftin al infractorului, care are o for mobilizatoare major, constituind resortul
care l mpinge spre aciune. Profilul psihocomportamental al infractorului a fost
prezentat la modul general, cuprinz$nd acele elemente care se pot desprinde din
analiza trsturilor fundamentale ale unui numr mare de infractori. 6maginea
prezentat este mai degrab una statistic, ea permite un numr nesf$rit de
e#cepii, un joc mare de deplasri cauzate fie de elemente temperamental-
caracteriale, fie de e#ercitarea unei specialiti infracionale deosebite. Ponderea
cu care apar aceste caracteristici difer foarte mult de la un infractor la altul, n
funcie i de genul de infraciune pe care l realizeaz. 0u$nd n considerare
unicitatea oricrui act infracional, a individualitii i personalitii distincte a
oricrui infractor, nu este lipsit de interes urmrirea i surprinderea unor
particulariti psihologice ale infractorilor de diverse 4specialiti5.
A.9. PARTICULARITILE PSIHOLOGICE ALE DIFERITELOR
CATEGORII DE INFRACTORI
(ncercrile de clasificare i portretizare a infractorilor prezint importan
at$t din punct de vedere teoretic, c$t i din punct de vedere practic. .eoretic,
deoarece ajut la elaborarea unor modele e#plicative privind modul de
structurare a personalitii infractorilor i totodat, la evidenierea unor aspecte
privind formarea i evoluia unor asemenea structuri n timp. Practic, deoarece
ajut la organizarea unor aciuni sociale preventive i la elaborarea unor
22
programe de recuperare i reinserie social./unoaterea c$t mai e#act a
profilului personalitii infractorului permite n primul r$nd organizarea unui
program difereniat i individualizat de reeducare, recuperare i reinserie
social. (n al doilea r$nd, cunoaterea acestui profil este profitabil organelor
judiciare n finalizarea inteniei lor de stabilire a adevrului i de soluionare
legal a cauzelor.
Pr%0%&('. 2& c"&(&uar% *ar(cu#ar(',#% *s!"#"$c% a#% )f%r(%#"r
ca(%$"r )% &frac("r7
&ER-E#RUL - formeaz un clan deosebit n lumea infractorilor. cesta
este n posesia unor elemente ale artei dramatice, acion$nd prin intermediul
rolului jucat verbal, prin mimica i costumaia adecvat. /ei ce ajung la
miestrie n ceretorie, tiu s utilizeze metode cu totul deosebite %modularea
vocii, mimica, invocarea unor mari necazuri& pentru a atrage atenia trectorilor
i a obine mila lor. 2nii i adapteaz rolul dup sezon, clientel, cartier, ora.
"ventualele infirmiti sunt subliniate cu grij i apar fie etalate ostentativ, fie
abia discret sugerate, nuanate. cest tip de infractor profit fr jen de orice
sentiment sau interes al publicului, fiind totodat bun cunosctor empiric n
sesizarea i e#ploatarea trsturilor psihologice ale celor de la care ceresc.
/eretorii sunt organizai n adevrate reele.
.#'UL - sv$rete cea mai primitiv aciune infracional. ciunea n
sine const din micri relativ simple' ntinderea m$inii, apucarea obiectului,
atragerea lui spre infractor, camuflarea i transportarea obiectului ntr-un loc
ascuns. /aracteristic furtului este modul discret al sustragerii obiectului i apoi
ndeprtarea grbit de la locul infraciunii, ascunderea de acei care l-ar putea
urmri. Ioul lucreaz mai mult cu m$na i cu corpul, dar acest lucru se refer
numai la aciunea n sine, deoarece pregtirea unui furt cere o activitate mintal
minuioas, deosebit de laborioas. /aracterul predominant fizic al aciunii
presupune din partea lui un antrenament deosebit. 8e#teritatea lui caracteristic,
mobilitatea fizic, rapiditatea micrilor sunt rezultatele n primul r$nd al
e#erciiului i, numai n al doilea r$nd, sunt favorizate i de unele predispoziii
native %mobilitatea proceselor nervoase fundamentale, nivelul de dezvoltare a
analizatorilor&. utomatizarea unor micri specifice, declanate de stimuli
specifici, n urma unui e#erciiu ndelungat, nuanat i perfecionat i face pe unii
hoi 4s fure fr s vrea5.
Ioul are un spirit de observaie bine dezvoltat, orientare prompt la
situaia dat i organizarea imediat a unui plan de aciune bazat pe elemente
concrete i prezente. *ijloacele lui de operare, dei unele ingenioase, se bucur
totui de puin variabilitate. !istemul de a aciona ntr-o situaie sau alta, n
general, se mprumut prin imitaie, sau n cazul elaborrii proprii devine
frecvent, i de multe ori aplicat n situaii inadecvate, ceea ce favorizeaz
descoperirea lui. /a i ceilali infractori, nici houl nu are o g$ndire cu caliti
deosebite, deoarece ea este limitat la preocuprile lui specifice. (n ceea ce
privete voina i personalitatea, houl lucreaz dup 4abloane i reete5 puin
variabile, sunt uuratici, lipsii de acele caliti ale voinei ce au sens etico-
23
social. (nclinaia spre risc este deosebit de mare, fapt pentru care de multe ori ei
mizeaz pe elemente cu e#trem de puine anse de reuit. :eacia tipic este
debarasarea de obiectul furat i fuga. cesta nu se apr i nu opune rezisten,
numai n cazul c$nd este atacat fizic. /oincidena unor factori e#terni cu
nereuita aciunii, l face s fie superstiios, uneori chiar mistic.
SP(R,(#RUL - se contureaz tipic ca personalitate, prin operarea n
band i prin utilizarea forei ca mijloc de aprare n caz de surprindere.
!prgtorul, n special cel modern, posed temeinice cunotine de ordin tehnic.
8eoarece comiterea actului infracional presupune aciuni comple#e, de
securitate individual, sprgtorii se recruteaz din r$ndul celor mai evoluai
infractori. "i au nevoie pe l$ng iscusina %inteligena practic& necesar
e#ecutrii unei spargeri i de unele caliti deosebite, ca de e#emplu calm,
aprecierea corect a situaiei, curaj, 4s$nge rece4. 2tiliz$nd violena n aprare,
sprgtorii, se apropie de t$lhari, iar prin faptul c tind s-i nsueasc bunuri,
de hoi.
/L.ARUL - ntreaga sa activitate infracional se caracterizeaz prin
violen, susinut de o constituie fizic, somatic adecvat. /a particulariti
specifice dob$ndite n cursul activitii infracionale, putem aminti o motricitate
sporit fa de normal, hotr$re i ndrzneal n timpul operrii, de multe ori
cruzime, dei t$lharul recurge la asasinat numai n caz de nevoie i mai mult n
scop defensiv. !e manifest violent, odat planul fiind elaborat nu-i mai poate
suspenda sau am$na cu uurin aciunea infracional.
IN*RA&#RUL INELE&UAL %escrocul, falsificatorul, antajistul&.
"#ercitarea pe scar profesional a unor asemenea aciuni infractuoase
presupune, din punct de vedere psihologic, necesitatea unor mijloace
intelectuale mai deosebite. 0a acetia fora fizic este mai puin important, n
general fizicul trece pe un plan secundar i joac un rol de decor care faciliteaz
n unele cazuri %escrocherii& sv$rirea infraciunii. (n afar de unele 4ustensile5
de importan minor, infractorii intelectuali i comit aciunile n mod
preponderent pe cale verbal. 8e aici rezult dou particulariti eseniale' un
debit verbal adaptat rolului i adecvat scopului urmrit, accesibil victimei.
Principala arm de atac a infractorului intelectual este minciuna. "scrocii i
antajitii se caracterizeaz n special printr-o elasticitate a g$ndirii, prin
posibilitatea de a descoperi rapid slbiciunile victimei i prin soluii rapide care
duc la eschivare i ieire din ncurctur.
ASASINUL - este cel mai odios i cel mai nociv infractor. cesta manifest
irascibilitate, impulsivitate i agresivitate crescut. "ste egocentric, dominator,
av$nd o capacitate de raionalizare sczut, instabil i superficial n contactul
afectiv, ceea ce l face s se angajeze n situaii conflictuale, reacion$nd violent.
/omiterea infraciunii devine posibil datorit intrrii individului ntr-un mediu
care ofer situaii conflictuale de la care el nu tie sau nu poate s se sustrag.
8up motivul asasinatului %obinerea unor avantaje materiale, ur, rzbunare,
fanatism etc.& i gradul de violen cu care infractorul sv$rete asasinatul,
putem s ne dm seama dac avem de-a face sau nu cu un infractor normal. (n
24
cazul asasinilor normali nu este vorba de o plcere sadic, ci de o rela#are dup
o mare tensiune, n urma rezolvrii unei situaii conflictuale pe calea
asasinatului. "ste deci o aparent satisfacie momentan dup actul sv$rit.
!ituaia conflictual n care se afl asasinul este dublat de un temperament
impulsiv, de o motricitate mrit, care se e#teriorizeaz prin violen de ordin
fizic. sasinul este insensibil la durerile fizice ale altora i de aceea este lipsit de
compasiune fa de ceilali. ceast insensibilitate nu este nnscut, ci se
c$tig ca urmare a modului de via dus n condiii de vicisitudini fizice i
psihice .
IN*RA&#RUL RE&I)I$IS 4 *s!"#"$c s% carac(%r0%a0' *r&7
* imaturitate intelectual)
* impulsivitate mrit, agresivitate)
* indiferen afectiv)
* egocentrism)
* tendin de opoziie)
* scepticism)
* rezisten sczut fa de stimuli.
6nfractorii recidiviti au tendina de a percepe realitatea ntr-un mod
neobinuit i deformat, av$nd impresia c nimeni nu le ofer ajutor i c n via
totul se petrece conform legilor 4baftei5 sau JghinionuluiJ. cestora le este
caracteristic prezena unor manifestri de indecizie i incertitudine interioar,
dificultate de autoreprezentare, tendina de a-i ascunde propria personalitate.
!uccesul obinut la prima infraciune, acioneaz drept stimul pentru alte
situaii infracionale asemntoare. Primete greu dezaprobarea, c$t vreme
aprobarea l stimuleaz pozitiv. 2n indiciu deosebit de relevant periculozitii
persoanei infractorului l constituie atitudinea sa din trecut fa de e#igenele
legii penale. 8e aceea, individualiznd pedeapsa, instana nu poate face
abstracie de lipsa sau de e#istena unor antecedente penale, chiar dac a
intervenit amnistia, graierea sau chiar reabilitarea.
IN*RA&#RUL )E PR#*ESIE ()% car%r'& - este format i socializat n
direcia comiterii infraciunii. :eprezint ultimul grad de inadaptare social prin
faptul c unica lui surs de e#isten o constituie infraciunea. 1biectul principal
al activitilor sale infracionale l constituie c$tigurile financiare i el nu se
implic n comiterea unor infraciuni cu violen, n afar de cazul n care
violena este 4specialitatea5 sa %t$lharul&. 8e obicei debuteaz n calitate de copil
delincvent, av$nd originea n pturile de jos ale societii.6nfractorul de profesie
i formeaz deprinderi i abiliti tehnice de nalt specialist, este capabil s-i
planifice activitile, s-i aleag victimele i s-i ndeplineasc planul de
comitere a infraciunii n aa fel nc$t s evite depistarea ei. "l planific aciunea
infracional mult mai amplu dec$t o face infractorul obinuit, ocazional.(n
general este pregtit pentru arest i judecat, fiind mereu n e#pectativa
petrecerii unei anumite perioade n penitenciar, consider$nd aceasta ca fc$nd
parte din viaa sa. ici, intr$nd n contact cu ali infractori, are posibilitatea de a
nva noi metode de comitere a infraciunilor, particip$nd la un adevrat schimb
25
de e#perien, profesorii lui fc$nd parte din categoria infractorilor profesioniti
v$rstnici. 8e asemenea, ca rezultat al infraciunii, el poate avea bani pui
deoparte pentru cheltuieli de judecat i pentru perioada post-
detenie.Psihologic, la el afectul atinge o form pasional pronunat, iar
aciunea este profund dirijat de g$ndire. 6nfractorul se deosebete de ceilali
oameni, din punct de vedere psihologic, nu printr-o funcionare deosebit a
proceselor sale psihice, ci prin faptul c aciunile lui au un coninut antisocial.
ptitudinile lui specifice, elaborate n urma unei practici ndelungate, care l
ridic n unele privine deasupra omului normal, nu-i determin aciunea
infracional fr un teren propice, reprezentat de mediul social. /unoaterea
particularitilor psihice ale infractorului ne duce la e#plicarea
comportamentului, la posibilitatea depistrii i reeducrii acestuia. lturi de
factorii interni, psihoindividuali, un rol important n structura dizarmonic a
personalitii infractorului l au i factorii e#terni, de mediu.0a infractori
comportamentul agresiv, antisocial, este n mare msur nvat, dob$ndit n
conte#tul climatului familial agresogen i n conte#tul mprejurrilor de via,
disfuncionale din punct de vedere psihosocial.
26
Ca*("#u# =
DELINC=ENA JU=ENIL
D.1. DELINC=ENA JU=ENIL 4 CONSIDERAII TEORETICE
8rumul foarte lung i comple# pe care l parcurge copilul de la e#istena
biologic la cea social este, n esen, drumul umanizrii i socializrii acestuia.
cest fenomen de ad$nc transformare a copilului se realizeaz treptat prin
e#tinderea i perfectarea continu a relaiilor cu mediul, ceea ce echivaleaz cu
ridicarea sa de la conduitele primare, inferioare, la conduitele superioare,
sociale. Procesul de umanizare i socializare a fiinei umane nu este un fenomen
simplu, supus unei coordonri totale i certe. (n acest proces intervin un comple#
de factori care favorizeaz dezvoltarea conduitelor fie n sens pozitiv, fie n sens
negativ. /a urmare, diversele manifestri e#primate n conduita copilului
constituie criteriul de evaluare a nivelului de contiin pe care l-a atins n
dob$ndirea sensului social al vieii, precum i gradul devierilor de conduit
contractate %asimilate&. (n societate e#ist concomitent mai multe sisteme de
norme %morale, culturale, religioase, juridice etc.&, consacrate prin reguli scrise
sau nescrise, transmise, rsp$ndite i sancionate prin legislaie sau prin tradiii,
obiceiuri i opinia public, orice abatere sau atitudine contrar acestora se
ncadreaz n fenomenul de devian.
F%&".%&u# )%#&c/%&,% 3u/%&#% %s(% #ar$ )%01'(u( a&(r%&8&)
c%rc%('("r )& )/%rs% )".%&7
-medical,
-sociologic,
-psihologic,
-pedagogic,
-criminologic,
-criminalistic,
-juridic etc., conferindu-i acestui fenomen o investigaie
interdisciplinar.
F%&".%&u# %s(% %(c!%(a( su1 )/%rs% )%&u.r7
- copii cu tulburri de comportament %termen medical&)
- tineri inadaptai %termen sociologic&)
-4copii - problem5 %termen psiho-pedagogic&)
- minori delincveni %termen juridic& etc.
.oi aceti termeni se refer la minori care, ntr-un fel sau altul, au ajuns n
conflict cu normele morale i juridice, valabile pentru comunitatea n care
triesc. /onduita normal este reprezentat de comportamentele socialmente
acceptabile, compatibile cu modele culturale ale societii din care face parte
minorul.
1rganizarea i funcionarea societii depinde de conformitatea indivizilor
27
i grupurilor sociale ce o compun fa de modelul su etic, normativ i cultural.
cest model, alctuit dintr-un ansamblu articulat i ierarhizat de valori, norme,
reguli i ndatoriri asigur, n cele din urm, stabilitatea, continuitatea i
progresul societii. 7ormele sociale conin reguli de comportament mai mult
sau mai puin obligatorii, n funcie de care i ghideaz aciunile indivizii sau
grupurile sociale. stfel, pot aprea diferite tipuri de comportament, at$t
conformiste, inovatoare, c$t i nonconformiste, evazioniste sau deviante.
!ocietatea apreciaz difereniat comportamentele, stimul$nd pe unele i
resping$nd pe altele. *odalitatea concret de apreciere %pozitiv sau negativ& a
comportamentelor se face prin intermediul 4controlului social5, care reprezint
n esen, un ansamblu de mijloace i mecanisme sociale i culturale, prin
intermediul crora' a& sunt impuse individului o serie de interdicii i
constr$ngeri referitoare la necesitatea respectrii normelor i valorilor dezirabile)
b& sunt permise anumite aciuni, fiind apreciate i recomandate conduitele care
sunt conforme cu modelul normativ i cultural . /ontrolul social este un factor
principal de organizare i ordonare a conduitelor individuale i a raporturilor
sociale, asigur$nd consistena i coeziunea intern a societii, continuitatea i
stabilitatea sa intern, orientarea i reglarea comportamentului social, integrarea
individului n societate. Prin intermediul su, societatea formeaz i impune
indivizilor motivaia asimilrii i respectrii valorilor i normelor sociale
dezirabile, recompens$nd conduitele conforme cu modelul su etico-juridic i
resping$nd pe cele care se abat de la acest model. (n orice societate controlul
social poate s fie pozitiv sau negativ, formal sau informal, direct sau indirect
./ontrolul social pozitiv se fundamenteaz pe asimilarea i cunoaterea de ctre
indivizi a valorilor, normelor i regulilor de convieuire social, ca i pe
motivaia acestora de a le respecta din convingere. (n schimb, controlul social
negativ se bazeaz, n special, pe temerile individului c va fi sancionat n cazul
nerespectrii sau nclcrii normelor i regulilor sociale. 6ncluz$nd o serie de
tabuuri i interdicii de natur moral, cultural, religioas, administrativ,
juridic, aceast form a controlului social const n dezaprobarea i respingerea
comportamentelor indezirabile, prin utilizarea unor mijloace variate' ironizare,
ridiculizare, marginalizare, izolare, detenie etc. (n acest caz, indivizii se vor
conforma fa de regulile de conduit nu din convingere, ci din teama de a nu fi
sancionai.(n funcie de instanele de la care eman, controlul social poate fi
organizat %instituionalizat&, e#ercitat de societate n ansamblul ei prin
intermediul unor organisme i organizaii specializate, statale i sociale i
neorganizat %neinstituionalizat&, realizat de anumite grupuri de apartenen %de
prieteni, vecintate, cartier etc.&. 8in aceeai perspectiv controlul social poate
fi' formal, realizat prin intermediul unor legi i prescripii de natur moral,
administrativ, juridic etc. i informal, ntemeiat pe aprobare difuz i
spontan.*ijloacele controlului social constau dintr-o serie de instrumente de
presiune i persuasiune, organizate i neorganizate, implicite i e#plicite, directe
i indirecte, formale i informale, contiente i difuze etc. menite s influeneze
indivizii pentru a respecta normele morale i juridice.
28
M3#"ac%#% c"&(r"#u#u s"ca# *"( f $ru*a(% 2&7
16 *s!"s"ca#%, prin care se ncearc realizarea conformitii
acion$ndu-se asupra reprezentrilor, atitudinilor, sentimentelor, opiniilor, ideilor
i comportamentelor indivizilor, astfel nc$t s se realizeze o internalizare
moral i o respectare din convingere a normelor i valorilor sociale)
96 &s((u,"&a#0a(%, prin care se e#ercit presiunea social i este
impus ordinea social i juridic, prin intervenia organizat a diferitelor
organisme statale, juridice, politice-administrative etc.)
<6 &%&s((u,"&a#0a(%, reprezentate de obiceiuri, tradiii, moravuri,
uzane, cutume etc. care, datorit evoluiei cultural-istorice i recunoaterii de
ctre majoritatea membrilor unei societi, devin adevrate etaloane de conduit.
(n mod obinuit copilul dob$ndete propria personalitate prin nvarea i
asimilarea treptat a modelului socio-cultural pe care societatea l promoveaz.
!ocializarea devine pozitiv sau negativ ca urmare a influenei factorilor
sociali, a interaciunilor dintre individ i mediul social. (n multe cazuri procesul
de socializare se desfoar pe fondul unor conflicte ntre individ i societate,
ntre aspiraiile legitime i mijloacele pe care societatea le pune la dispoziie
pentru ndeplinirea lor, ntre condiii, aptitudini i fapte, ceea ce duce adesea la
anumite forme de inadaptare i implicit la formarea unor personaliti
dizarmonic structurate, pretabile s comit acte infracionale. /oninutul
fenomenologic al conduitelor deviante nu s-a schimbat prea mult n decursul
timpului, n schimb frecvena lor a continuat s creasc ntr-un mod care n
prezent ridic probleme deosebite cu privire la integrarea social a viitorului
adult. (n unele situaii, devierile de conduit pot lua forma unor manifestri
antisociale grave, ca aceea a delincvenei juvenile.
D%#&c/%&,a 3u/%&#' r%*r%0&(' u& f%&".%& c% &c#u)% ("(a#(a(%a
2&c'#c'r#"r )% &"r.% s"ca#% s'/8r-(% )% c'(r% (&%r su1 1E a&, 2&c'#c'r
sa&c,"&a(% *%&a# .
"a se refer aadar la activitile ilegale comise de copil sau adolescent.
8in perspectiva psihofiziologiei v$rstelor se consider c perioada minoratului
coincide cu copilria i adolescena. (ntre aceste dou perioade nu e#ist granie
cronologice precis determinate. dolescena cuprinde dou etape,
preadolescena, de la 11-1- la 1;-1C ani i adolescena propriu-zis, de la 1;-1C
ani p$n la 1A ani, c$nd de regul, s-au produs toate modificrile
psihofiziologice i biologice care marcheaz trecerea la maturitatea normal.
cest proces de transformare i evoluie a copilului nsoit adesea de momente
de criz, de ndoieli, de neliniti etc. se desfoar n medii i conte#te sociale
diferite, cu propriile lor particulariti, influen$nd dezvoltarea i formarea
personalitii minorului. 1dat cu v$rsta adolescenei ncep s apar conflictele
de autoritate, conflictele de idei, conflictele afective etc. dolescena este
considerat 4v$rsta contestaiei5. dolescentul se revolt mpotriva atitudinii
4protecioniste5 i 4paternaliste5. Preocuparea lui major n relaia cu adultul
este s stabileasc raporturi de egalitate i nu raporturi de tipul celor dintre cel
educat i educator. /ontestarea reprezint, de fapt, o etap de maturizare
29
psihologic. 7evoia de a contesta aproape totul nu este altceva dec$t reflectarea
unui efort intelectual, absolut normal, de a reg$ndi totul independent i de a nu
accepta nici o idee 4de-a gata5, fr ca mai nt$i s o fi trecut printr-un
raionament personal..ermenul de delincven juvenil este o creaie a doctrinei
penale i a teoriilor criminologice sau sociologice n ncercrile lor de a grupa
infraciunile n funcie de criteriul de v$rst a infractorului.!istemul nostru
juridic difereniaz n cadrul categoriei largi de minori c$teva subcategorii.
stfel, minorii p$n la v$rsta de 1; ani nu rspund penal, chiar dac ei comit
infraciuni %pentru acetia se iau msuri cu caracter de ocrotire prin ncredinarea
familiilor ori altor persoane pentru supraveghere deosebit sau de internare n
coli speciale de reeducare&. /ei care au v$rsta ntre 1; i 1D ani rspund juridic
limitat numai dac se stabilete e#istena discernm$ntului la e#pertiza medico-
legal psihiatric, iar minorii cu v$rsta ntre 1D i 1A ani, av$nd discernm$nt
rspund n faa legii.
D%f&r%a )%#&c/%&,% 3u/%&#% a *r%"cu*a( u& &u.'r .ar% )%
c%rc%('("r, *"r&&) )% #a %/)%&,%r%a carac(%rs(c#"r s*%cfc%
*%rs"&a#(', )%#&c/%&(u#u .&"r.
As(f%#, s4a a3u&s #a c"&(urar%a u&u ?*r"f# *s!"#"$c@ a# ac%s(ua7
% 0nclina1ia ctre agresivitate, fie latent, fie manifest, ce este bazat pe
un fond de ostilitate, de negare a valorilor socialmente acceptate %munca, de
e#emplu&)
% insta2ilitatea emo1ional generat de carene educaionale i,n ultim
instan,de fragilitatea eului)
4 inadaptarea social, provenit din e#acerbarea sentimentului de
insecuritate, pe care minorul caut s-l suprime prin schimbarea frecvent a
domiciliului, vagabondaj ori prin evitarea formelor organizate de via i munc)
4 duplicitatea conduitei, manifestat n discordana dintre dou planuri'
unul, cel al comportamentului tainic, intim n care se pregtete infraciunea i
cellalt, nivelul comportamental de relaie cu societatea, prin care i trdeaz de
cele mai multe ori infraciunea)
4 de3echili2rul e4isten1ial, e#primat prin patimi, vicii, perversiuni etc.
A#(% c%rc%('r sus,& ca 2& )%f&r%a )%#&c/%&,% s' s% *"r&%asc' )% #a
c"&c%*(u# )% .a(ur0ar% s"ca#'.
D& ac%as(' *%rs*%c(/', )%#&c/%&(u# &% a*ar% ca u& &)/) cu "
&sufc%&(' .a(ur0ar% s"ca#' - cu )fcu#(', )% &(%$rar% 2& s"c%(a(%,
car% &(r' 2& c"&f#c( cu c%r&,%#% u&u a&u.( ss(%. /a#"rc"4&"r.a(/,
&c#us/ cu &"r.%#% 3ur)c%.
8elincventul prezint un deficit de socializare, determinat de perturbarea
sau insuficiena proceselor de asimilare a cerinelor i normelor mediului socio-
cultural i a proceselor de acomodare la acesta prin acte de conduit acceptabile
din punct de vedere social-juridic. 0a majoritatea delincvenilor se manifest n
diverse moduri, un caracter disonant al maturizrii sociale i implicit, al
dezvoltrii personalitii. stfel, nt$lnim decalaje ntre nivelul maturizrii
intelectuale, pe de o parte, i nivelul dezvoltrii afectiv-motivaionale i
30
caracterial-acionale, pe de alt parte, decalaje ntre dezvoltarea intelectual i
dezvoltarea judecilor i sentimentelor morale sau at$t o perturbare intelectual
c$t i o perturbare afectiv-motivaional i caracterial./aracteristicile
individuale ale adolescenilor care in de comportamentul delincvenial includ
factori cognitivi cum ar fi H.6. i judecile morale, precum i aspecte ale
competenei sociale, incluz$nd abilitile sociale, abilitile n rezolvarea de
probleme i imaginea de sine %self-esteem& ./ompetenele sociale se refer la
abilitile de a utiliza mediul i resursele personale pentru a achiziiona o bun
dezvoltare ulterioar. <iecare din aceste caracteristici se formeaz prin influena
mediului social asupra adolescentului, care la r$ndul su influeneaz mediul
social. "ste vorba de un feed-bac3. 8e e#emplu, familia i grupul social
interacioneaz sinergic n influenarea acestor competene sociale ale
adolescenilor, iar rezultatele acestor influene se rsfr$ng asupra relaiilor cu
familia i grupul social. ceste variabile se interrelaioneaz, H.6. fiind asociat
cu fiecare dintre ele. /ercetrile sugereaz c asocierea dintre delincven i H.6.
este dependent de relaiile disfuncionale i de variabilele de personalitate ale
adolescentului. HuaK concluzioneaz c delincvenii juvenili au un H.6. mai
sczut dec$t subiecii nondelincveni. 2n H.6. ridicat ajut la protejarea riscului
de a fi implicat n cazuri de delincven.bilitile intelectuale sczute predispun
copiii la dificulti de adaptare colar i fiecare dintre acestea este asociat cu
un comportament delincvent. bilitile intelectuale sczute sunt asociate cu
dificulti psihosociale, delincvena crescut reprezent$nd o manifestare a
acestor dificulti . "#ist cercetri care atest faptul c minorii delincveni
posed o deficien moral care-i mpiedic s neleag ce e bine i ce e ru i
c limitele acestei aprecieri rm$n la latitudinea lor.Lohlberg a formulat un
model conform cruia comportamentul delincvent este rezultatul unor nt$rzieri
n dezvoltarea structurilor cognitive. Lohlberg a postulat e#istena a cinci stadii
n dezvoltarea judecilor morale la copii. (n stadiul 1 i - %preconvenional&
binele i rul sunt larg determinate n termenul contingenei e#terne %ntriri
pozitive sau negative&. (n stadiul 1 copiii cedeaz n favoarea autoritii doar
pentru a nu fi pedepsii. (n stadiul -, copiii au o contiin naiv asupra a ceea ce
alii doresc de la ei i apreciaz noiunea de 4bine5 %pozitiv&, doar n sensul
aciunilor ce le satisfac dorinele personale i c$teodat i dorinele altora.
!tadiul B i ; %convenional& asimileaz regulile i ateptrile familiei i
societii. !tadiul B definete binele ca pe nite aciuni care vin n nt$mpinarea
ateptrilor celorlali. (n stadiul ;, binele reprezint acele aciuni care vin s
ajute la meninerea ordinii sociale. !tadiul C %postconvenional& recunoate
caracterul utilitar dar arbitrar al legilor sociale i apreciaz c aceste legi pot fi
schimbate.
G11s 51BEC6 apreciaz c n stadiul -, adolescenii sunt mai predispui
activitilor delincveniale dec$t n stadiul B, deoarece g$ndirea lor este
egocentric i pragmatic, evalu$nd avantajele i dezavantajele aciunii doar prin
punctul lor de vedere.
Ar1u(!&"( 51BEC6 concluzioneaz c aceast asociere ntre judecile
31
morale i comportamentul antisocial nu este mediat de v$rst, clas social sau
severitatea infraciunii.(n completarea judecilor morale, teoreticienii au
sugerat c empatia este un factor important n decizia adolescenilor de a fi
morali. "mpatia are un rol important n ameliorarea comportamentului
antisocial. (n general, stima de sine %self-esteem& se refer la percepia
individului asupra lui nsui sub aspectul competenei i al succesului, c$t i
asupra propriului potenial. /ercetrile arat c o stim de sine %self-esteem&
sczut favorizeaz un comportament delincvent. dolescenii care au avut
e#perien de succes relativ se pot angaja n sv$rirea unui comportament
delincvent n ncercarea de a-i mbunti stima de sine.!tima de sine sczut a
adolescentului delincvent reprezint o apreciere realist a e#perienelor negative
de via ale acestuia i a eecurilor concomitente i nu cauza acestor dificulti.
8e asemenea este logic faptul c o slab apreciere a propriei competene va duce
n mod cert la e#acerbarea propriilor probleme de ctre adolescent.
D.9. FACTORII IMPLICAI ;N DETERMINAREA
COMPORTAMENTULUI INFRACIONAL
LA MINORI
Cu ("a(' c".*#%+(a(%a - /ar%(a(%a #"r, fac("r .*#ca, 2&
)%(%r.&ar%a )%/a&,% c".*"r(a.%&(a#% a .&"r#"r *"( f ss(%.a(0a, 2&
)"u' .ar ca(%$"r7
a6 factori individuali, de personalitate i
16 factori e#terni, sociali.
D& *r.a ca(%$"r% fac *ar(%7 particularitile i structura somato-
fiziologic i neuro-psihic, structura psihologic particular a minorului,
posibilitile intelectuale, particularitile afectiv-temperamentale etc. (n a doua
categorie se includ factorii de ordin familial, socio-afectivi i educaionali,
socio-culturali, economici etc. :aportul dintre cele dou categorii de factori,
ponderea fiecruia n determinarea devianei comportamentale a minorilor este
greu de precizat. 7u se poate izola sau e#agera rolul unei categorii de factori.
ceti factori nu acioneaz izolat, unilateral, ci concertat, delincvena fiind
rezultatul interaciunii la un nivel sczut al acestora. 8ezacordul dintre factorii
individuali i cei sociali este defavorabil structurrii unor conduite concrete.
8ezacordul poate s apar fie prin creterea solicitrilor de mediu la un nivel
care depete posibilitile minorului, fie c$nd acestea sunt sub nivelul
posibilitilor sale reale.8eviana comportamental rezult din 4nt$lnirea5
specific a diferiilor factori pentru fiecare caz n parte. !tudii efectuate
%8ragomirescu, 1,A9& au stabilit c factorii implicai n apariia devianei
comportamentale a minorilor au urmtoarea pondere' B1,-M cei de ordin
individual, de personalitate, -CM cei de ordin e#tern, sociali i ;B,AM combinai,
care subliniaz caracterul de concurare i potenare reciproc a condiiilor care
duc la decompensarea pe fondul evident al inadaptrii.
C%rc%(ar%a %f%c(ua(' *% 1a0' )% c!%s("&ar 5P(u#%scu, 1BBD6 asu*ra
u&"r .&"r )& c%&(r%#% )% r%%)ucar% G'%-(, T8r$u Oc&a 59AF .&"r6 -
)& ar%s(ur#% u&"r *"#, 3u)%,%&% 5C<A .&"r6 a %/)%&,a( cau0%#% -
32
c"&),#% car% )%(%r.&' c".*"r(a.%&(u# &frac,"&a# 2& r8&)u# .&"r#"r
5*r"c%&(%#% s% r%f%r' #a su1%c,67
* ,AM incrimineaz teribilismul i spiritul aventurier specifice v$rstei
minoratului)
* ,BM se refer la imaturitatea psihic datorit unei insuficiente
socializri n familie i coal i nedepistarea la timp a unor eventuale afeciuni
psihice)
* ,BM menioneaz ca negativ lipsa de conlucrare ntre factorii
educaionali %familie, coal, alte forme instituionalizate&)
* ,-M remarc o cretere considerabil a libertinajului n r$ndul
minorilor i perceperea alterat a valorilor democraiei)
* A=M din subiecii chestionai au acuzat carenele educaionale din
familiile dezorganizate sau aparent organizate)
* ADM acuz lipsa de preocupare de la toate nivelurile pentru
orientarea minorilor spre activiti folositoare, cultural-educative, care s se
desfoare n timpul liber al acestora)
* A-M incrimineaz consumul de buturi alcoolice practicat, de
obicei, de minorii provenii din familii cu prini alcoolici)
* =,M menioneaz insuficienta preocupare pentru pregtirea
minorilor n ceea ce privete viaa se#ual, fapt care se afl la originea
infraciunilor de viol, perversiuni se#uale etc.)
* =,M menioneaz dezinteresul total din partea unor cadre didactice
fa de elevii care prezint deficiene de adaptare)
* =AM incrimineaz - n conte#tul atitudinal general - inadaptarea
colar, aptitudinile colare slab dezvoltate, tulburrile afectivitii i cele
caracteriale)
* =AM acuz rsp$ndirea divorului pe o scar din ce n ce mai larg,
ca o determinant a abandonrii obligaiilor de educare i supraveghere a
copiilor)
* =9M se refer la decalajul dintre aspiraiile i tentaiile specifice
v$rstei minorilor i posibilitile reale ale familiei de a le satisface, ceea ce duce
la comiterea unor furturi, t$lhrii, nelciuni etc.)
* DAM se refer la e#emplul negativ al prinilor - relaii conflictuale
persistente, consum de alcool etc.)
* D=M constat c muli minori recepteaz rapid modelul
speculanilor, care ajung prin mijloace frauduloase la un standard de via ridicat
i manifest predilecie pentru a adopta un asemenea model e#istenial)
* C=M vizeaz pericolul pe care l reprezint liderii negativi - majori
i minori - mai ales spre influenarea spre devian a minorilor marginalizai ori
cu deficiene)
* ;AM manifest ngrijorare fa de amploarea cazurilor de minori
care inhaleaz aurolac i alte substane halucinogene deosebit de nocive pentru
sntatea lor fizic i psihic)
33
* ;=M se refer al inadaptarea minorilor provenii din mediul rural la
modul de via urban, fapt ce faciliteaz atragerea lor de ctre infractorii majori
la comiterea unor infraciuni)
* ;BM acuz cu severitate tendinele unor cadre didactice de a
promova toi elevii, menion$nd fluctuaia profesorilor i a nvtorilor,
tolerarea aspectelor de indisciplin din coli etc.)
* BCM se refer la consecinele pe plan infracional pe care le
produce necuprinderea tuturor minorilor n procesul de nvm$nt.
/orelarea comple# a datelor obinute pe baza interviurilor structurate
aplicate eantionului format din minori infractori i eantionului derivat format
din prini, precum i al cadrelor didactice a pus n eviden o disfuncionalitate
de tip familial.
*ediul familial poate fi apreciat sub aspectul structurii, al condiiilor
economico-sociale i a deficitului educativ. *ediul familial poate prezenta
carene foarte diverse de ordin juridic, social, moral, pedagogic, legate de situaii
ca' infidelitate, prsire, divor, concubinaj, deces, narcomanii, vicii se#uale etc.,
fr a mai aminti de nsi absena mediului familial, ca n cazul copiilor orfani,
abandonai, aflai n seama asistenei publice. :egimul educativ familial s-a
dovedit principala cauz a eecului n procesul de integrare i, implicit cauza
esenial a devianei comportamentale a minorilor. Prinii cercetai fceau
educaie n mod empiric, baz$ndu-se pe intuiie i obinuin. /arenele
educative ale familiei se manifest prin' lipsa total de interes pentru educaia
copilului) e#cesul de grij, rsful din afeciune e#agerat) lipsa unitii de
opinie n msurile educative ale membrilor familiei) lipsa autoritii morale a
prinilor datorat unor deficiene caracteriale, a unor vicii etc.) neputina de a
oferi copilului modele umane pozitive prin propriul lor e#emplu de comportare)
lipsa de nelegere i afectivitate datorit egoismului i indiferenei fa de copil)
severitatea e#cesiv, incontient sau voit, care creeaz un climat familial
an#ios) folosirea actelor de violen ca mijloace educative. /ea mai frecvent
form de manifestare a inadaptrii copiilor, av$nd drept cauz carenele
mediului familial, este vagabondajul, -9M dintre minori au prsit naintea
sv$ririi infraciunilor familia sau coala) dintre acetia 1AM provin din familii
deficitare comportamental. <ormele cu deficiene de structur a familiei sunt
multiple. (n -9M din cazuri, familia avea un singur printe, datorit
dezorganizrii ei prin divor, 1AM prin abandon i BM prin deces) n CM din
cazuri familia fusese reconstituit prin mariaj, av$nd un printe vitreg, AAM din
aceste familii aveau un mediu conflictual. Nocul produs de desprirea prinilor
a constituit momentul hotr$tor care a marcat evoluia spre devian
comportamental. /adrele didactice investigate au semnalat n proporie de ,AM
c, aduc$nd la cunotina prinilor numrul mare de absene i nivelul sczut la
nvtur al minorilor, acetia au rspuns prin indiferen.(n delincvena
juvenil trebuie luate n considerare alterrile comple#ului somato-psihic,
nt$rzierile de maturizare intelectual sau social-moral, profundele perturbri n
dezvoltarea afectiv, alturi de rolul unor factori de macro i microclimat social
34
%triri confictuale n familie, traume psihice, educaie incorect etc.&,
nefavorabil unei dezvoltri armonioase i unui comportament adecvat.8in anul
1,,9 delincvena juvenil se nscrie pe o linie ascendent. <actorii care au
determinat aceast cretere sunt n general de ordin economic, social, cultural
etc. Perioada de tranziie n care ne aflm genereaz n mod obiectiv unele efecte
economice imprevizibile, care la r$ndul lor au devenit cauze imediate ale
multora din disfunciile aprute pe plan social. stfel, trecerea de la sistemul
economic supercentralizat la cel al economiei de pia, a dat natere unei inflaii
galopante, necontrolabile, cu consecine negative pentru standardul de via al
oamenilor. (n aceast perioad apare n societate un fenomen nou, necunoscut
majoritii cetenilor, fenomenul omajului, cu impact asupra venitului familial
i implicit asupra individului. !e contureaz o disproporie ntre nivelul
preurilor i puterea de cumprare, efectul resimindu-l, n primul r$nd,
categoriile sociale cu venituri mici.fectarea general a condiiilor de via le
determin pe unele persoane s caute soluii de obinere a unor venituri
compensatorii prin care s-i poat ameliora condiiile de e#isten, folosindu-se
de ci ilegale. re loc o diminuare a autoritii i funciei de control social al
familiei. !e contureaz tot mai pregnant apariia unor stri permisive accentuate
fa de comportamentele deviante ale minorilor. Permisivitatea n asociere cu
indiferena fa de viitorul propriilor copii, influeneaz negativ personalitatea
acestora, determin$ndu-i chiar s comit acte infracionale. /ondiiile de via
precare ale unor familii au contribuit la apariia fenomenului social cunoscut sub
denumirea de 4copiii strzii5, care se adpostesc prin gri, autogri, subsolurile
cldirilor, reele de termoficare i a cror surs de e#isten o reprezint
ceretoria, furtul etc., devenind n mod frecvent victime ale unor pedofili.
D.<. PROFILAGIA DELINC=ENEI JU=ENILE
Profila#ia delincvenei juvenile se realizeaz prin intervenia asupra
cauzelor, condiiilor i circumstanelor care pot genera acte infracionale,
acion$ndu-se at$t asupra minorilor c$t i asupra mediului micro i macrosocial
cruia i aparin. Prevenirea i combaterea delincvenei juvenile presupune
cercetarea tiinific a fenomenului, perfecionarea cadrului legal de sancionare
a comportamentului deviant al minorilor i elaborarea unui sistem unitar i
coerent de prevenire a acestuia. /ercetarea tiinific a infracionalitii n r$ndul
minorilor implic studii comple#e, interdisciplinare, care s abordeze etiologia
comportamentului infracional la nivel individual, de grup i la nivel social,
global. .rebuie avut n vedere factorii de control social, asisten social i
educativi care concur la activitatea profilactic i la ocrotirea minorilor aflai n
situaia de a sv$ri acte infracionale. (n funcie de comple#itatea factorilor care
genereaz comportamentul infracional al minorilor trebuie formulate i
orientate msurile de prevenire.Prevenirea eficient a delincvenei juvenile poate
fi realizat numai printr-o intervenie educativ-coercitiv a unor instituii
specializate, e#ercitat printr-un control social strict, iar n cazuri de e#cepie, n
instituii nchise, anume create, profilate pe un sistem corespunztor de
colarizare, de pregtire profesional i de redresare moral, pe o durat care s
35
poat fi individualizat de instanele judectoreti n funcie de gravitatea faptei
sv$rite i de particularitile individuale ale minorului.
Pr%/%&r%a )%#&c/%&,% 3u/%&#% r%c#a.' &%c%s(a(%a %#a1"r'r u&%
s(ra(%$ &" - u&(ar%, cu ac,u& c"&c%r(a(% )& *ar(%a (u(ur"r &s((u,#"r,
"r$a&s.%#"r - "r$a&0a,#"r car% *"( c"&(r1u #a r%)uc%r%a f%&".%&u#u
&frac,"&a#, a/8&)u4s% 2& /%)%r%7
* nfiinarea unor organisme naionale i locale, care s contribuie la
cunoaterea e#act a situaiilor familiilor cu muli copii, ndeosebi a celor cu
greuti materiale i insuficient consolidate moral)
* cunoaterea familiilor care i neglijeaz ndatoririle fa de copii, i
abandoneaz, maltrateaz sau i e#pun unor riscuri sociale)
* av$ndu-se n vedere deficitul de e#perien pedagogic e#istent n
prezent n interiorul unei familii, ndeosebi a celor recent constituite, instituiile
specializate vor trebui s elaboreze mpreun cu ali factori educativi, aciuni
menite s deprind prinii n legtur cu ndatoririle ce le revin n domeniul
ngrijirii i educrii copiilor, relaiile care trebuie s caracterizeze o familie,
perioadele critice din viaa copiilor, metodele care trebuie folosite pentru
depirea momentelor dificile etc.)
* cunoaterea riguroas, pe fiecare localitate i unitate teritorial a
minorilor care prezint tulburri de comportament, tendine de inadaptabilitate,
astfel nc$t s se poat lua msurile care se impun %medicale, educative etc.&)
* cunoaterea pe baz de analiz a strii infracionale n r$ndul
minorilor i elaborarea unor strategii de diminuare a acesteia)
* instituirea unui sistem de pregtire a unor specialiti n probleme de
prevenire i combatere a delincvenei juvenile)
* asigurarea necesarului de instituii special amenajate pentru
ocrotirea minorilor, care din diverse motive nu au nici un fel de cmin, trind n
strad)
* organizarea de ctre autoritile publice locale a unor aciuni de
cuprindere n procesul de nvm$nt a copiilor care provin din familii de rromi.
(n prezent, mai mult ca oric$nd, instituiile de nvm$nt trebuie s
coopereze ntr-o mai mare msur cu familia, organizaiile comunitare i toi
factorii implicai n sistemul educativ al societii.
(nvm$ntul trebuie s rspund unitilor socioprofesionale actuale i de
perspectiv, astfel nc$t toi tinerii s aib posibilitatea de a se ncadra n
munc.*ajoritatea cercetrilor implicate n prevenirea delincvenei juvenile
opereaz cu strategii derivate din paradigme, condiionri operante, cognitiv-
comportamentale i nvare social.
S% *r"*u& c8(%/a .")%#% $%&%ra#%, a/8&) )r%*( ,&(' carac(%rs(c#%
c"$&(/4c".*"r(a.%&(a#%7
a6 reducerea nencrederii i stimularea motivaiei n vederea unei
integrri sociale adecvate)
16 stimularea capacitii empatice, cultivarea relaiei i dezvoltarea
nelegerii pentru situaia victimelor)
36
c6 furnizarea unor modaliti de aciune fa de evenimente, situaii
neateptate)
)6 consilierea tinerilor victimizai)
%6 educaia se#ual, modificarea distorsiunilor cognitive n privina
comportamentului se#ual inadecvat)
f6 utilizarea unor procedee de condiionare fa de modelele de
comportament alterate)
$6 dezvoltarea abilitilor sociale i controlul an#ietii)
!6 terapia familial.
*ijloacele de informare %presa, radioul, televiziunea etc.& e#ercit o
influen deosebit asupra personalitii n formare a minorului. 8e aceea, se
impune chiar interzicerea difuzrii, unor materiale %scene, cazuri& care elogiaz
furtul, violena, amoralul, nefirescul i e#centricul n raport cu firescul, ceea ce
degradeaz imaginea relaiilor interpersonale, contamineaz deosebit de
periculos viaa i comportamentul minorului.!e impune o reconsiderare a
concepiei de organizare at$t a centrelor de primire, c$t i a celor de reeducare a
minorilor, pentru a oferi condiii corespunztoare de cazare, hran, educaie,
supraveghere i formare profesional, elemente definitorii n reintegrarea social
a delincventului minor.2nitile de poliie trebuie s-i nfiineze formaiuni
distincte specializate pe probleme de minori, formaiuni ncadrate cu specialiti
din domeniul sociologiei, psihologiei, pedagogiei, criminologiei etc., care s
studieze acest fenomen sub toate aspectele %etiologia, evoluia i tendinele sale&
pentru a ntreprinde cele mai adecvate msuri de prevenire a delincvenei
juvenile.Programa de nvm$nt preuniversitar s cuprind activiti de
educaie moral, juridic i pregtire antiinfracional a minorilor. 8ireciile
pentru munc i ocrotire social i autoritile tutelare s fie ncadrate cu
psihologi i asisteni sociali n mod corespunztor pentru a gsi cele mai optime
soluii n problema minorilor.
37
CAPITOLUL =I
PSIHOLOGIA =ICTIMEI
H.1. NOIUNI DE =ICTIMOLOGIE
!tudiul fenomenului infracional nu poate fi complet dac nu avem n
vedere c orice act infracional aduce dup sine i apariia de victime.
8omeniul tiinific care studiaz victima este victimologia.
1biectul de cercetare i aciune al victimologiei actuale, ca latur a
criminologiei, se refer la starea i condiia unei victime individuale sau
generale, stare ce este confirmat prin criterii identificabile ca suferin fizic,
moral sau material. ceast stare rezult din efectul i consecinele unei forme
de agresiune .Fictimologia are o ferm i precis delimitare ce opereaz n
cadrul raportului dintre o form de agresiune i efectul unei consecine,
confirmate de e#istena unei victime i a victimizrii ei.
Fictimologia este un concept relaional, n care tipurile de relaii nu sunt
numai simple i directe, ci pot avea chiar un caracter polimorf, de la pasivitate la
reacii tensionale, violente. naliza i cunoaterea rolului pe care l ocup
victima n activitatea infracional, contribuie la formularea unor recomandri
preventive i autoprotective n raport cu pericolul victimizrii.
(ntr-un sens mai larg orice persoan poate fi un fel de victim. stfel, toi
suntem victime ale efectelor negative pe care le are civilizaia asupra noastr'
ritmul de via care depete uneori posibilitile noastre de a face fa
solicitrilor la care suntem supui, poluarea etc.
8e asemenea suntem victime poteniale ale unor accidente de circulaie,
ale unor accidente de munc, iar unii dintre noi ne autovictimizm prin
consumul e#agerat de buturi alcoolice, fumatul e#cesiv etc.
Prin victim se nelege orice persoan care fr s-i fi asumat contient
riscul, deci fr s vrea, sufer direct sau indirect consecinele fizice, morale sau
materiale ale unei aciuni sau inaciuni criminale. !tatusul sau ipostaza de
victim presupune aciunea unui agent victimizator, reprezentat de persoana
infractorului. 7u orice persoan lezat ntr-o aciune infracional este neaprat
i victim. /el care pune n micare o aciune infracional, cel care iniiaz
aceast aciune cu bun tiin, nu poate fi considerat victim nici dac este grav
rnit sau omor$t n cadrul aciunii respective. 2n sprgtor prins n flagrant i
mpucat %de ctre persoane abilitate prin lege& nu este victim.
8e asemenea nu pot fi considerate victime obiectele distruse de infractori
sau instituiile prejudiciate de activitile acestora.
a cum rezult din studiul actelor infracionale, ntre infractor i victim
este de fapt o relaie de ordin social, o interaciune care constituie esena aciunii
delictuale.
H.1.1. FACTORI =ICTIMOGENI
38
!ituaia psihologic a victimei este foarte comple#. (n cadrul aciunii
infracionale, direct sau indirect, victima contribuie la activarea mecanismelor
latente agresive ale infractorului. 8e aici rezult noiunea de potenial de
receptivitate victimal, respectiv capacitatea de a deveni victima unor
infraciuni.1 form aparte de receptivitate o constituie impresionabilitatea
victimei. stfel, unele persoane devin victime prin gradul lor de naivitate, fiind
impresionate de comportamentul i inuta elegant pe care unii o afieaz,
acord$ndu-le credit moral. 8e obicei, infractorii intelectuali, profit de acest
lucru i determin victima s participe n mod activ la aciunea infracional.
Persoanele astfel victimizate nu reclam fapta, pentru a nu fi considerate
complice sau pentru a nu fi puse ntr-o situaie penibil./ontribuia victimei la
sv$rirea unei infraciuni, nu se rezum numai la provocare, ci ea const din
orice act care, direct sau indirect, antreneaz un mod de manifestare susceptibil
de a deveni periculos. Pietonul care intr intempestiv i total neglijent n faa
unui autovehicul n mers, cei care au o comportare nejustificat n relaiile
sociale, de familie ori de munc i care atrag indignare, cei care nesocotesc n
mod nepermis bunul sim, n toate asemenea situaii este posibil ca persoana
vizat s reacioneze impulsiv i s sv$reasc acte grave de violen care,
privite izolat, de cele mai multe ori nu au e#plicaie.6nteresul nostru pentru
studiul victimei este cu at$t mai mare, cu c$t orice persoan poate deveni
victima unei infraciuni. Psihologia judiciar urmrete stabilirea naturii reale a
relaiei dintre infractor i victim. ceasta nseamn s studiem victima i
infractorul n acelai grup social, n aceeai cultur sau subcultur n care
relaiile sunt supuse evoluiei fie n sens pozitiv, fie negativ. (n analiza unui caz
trebuie s cunoatem ntreaga dinamic a evenimentelor, trebuie ca totul s fie
vzut n conte#t i nu n afara lui.
Gra)u# )% /u#&%ra1#(a(% /c(.a#' )%*&)% )% )"u' ca(%$"r )%
fac("r7
a6 5actori personali' v$rst, se#, pregtire socio-cultural, inteligen,
aspect bio-constituional, caracteristici psiho-comportamentale, caliti morale,
atitudini %infatuarea, arogana, neglijena, indiferena, naivitatea& .a.
16 5actori situa1ionali' medii, locuri frecventate, izolarea social,
consumul de buturi alcoolice, jocurile de noroc, relaiile e#traconjugale,
perversiuni sau inversiuni se#uale etc.
:ealitatea confirm c un numr nsemnat de victime provin din r$ndul
copiilor, v$rstnicilor i femeilor.
/opiii prezint o vulnerabilitate victimal crescut datorit faptului c
sunt slabi sub raportul forelor fizice i psihice, au o capacitate redus de
anticipare a aciunii agresorilor, imaturitate n aprecierea oamenilor i situaiilor,
sunt sugestibili, creduli etc. desea infractorii i utilizeaz pe copii drept
complici la diverse aciuni.
F"r.%#% c%#% .a $ra/% )% /c(.0ar% a c"*#"r su&(7
- maltratarea fizic,
39
- incestul,
- violul,
- t$lhria etc.
Persoanele n v$rst prezint un grad ridicat de vulnerabilitate victimal,
deoarece fora fizic i psihic este diminuat) posibile deficiene senzoriale i
motorii, amnezie, dificulti la nivelul activitii intelectuale i de obicei locuiesc
singure, n locuri mai izolate.
gresorii acestui gen de victime provin de cele mai multe ori din familie,
din anturajul apropiat %prieteni, vecini, persoane care le ngrijesc etc.& sau din cei
4specializai5 n acest gen de infraciuni. <ormele cele mai frecvente de aciune
sunt' furtul, t$lhria, violul, omorul .a., infractorii cut$nd s-i nsueasc
valorile materiale pe care victimele le dein %bani, valut, bijuterii, tablouri,
obiecte de uz casnic, mbrcminte etc.&.
Pr%0%&('. u& ca0 c% %/)%&,a0' c' /c(.0ar%a f%.%#"r 2& /8rs('
car% #"cu%sc s&$ur%, *"a(% a/%a u& ."1# )% "r)& s%+ua#7
n dimineaa zilei de 1 septembrie 1993, ntr-o localitate din judeul Cluj
a fost gsit decedat n locuina sa numita C.!. n "#rst de $% de ani. & fost
anunat fiica "ictimei. 'eziunile de pe g#tul mamei sale au dus-o la ideea c
aceasta fiind n "#rst, a czut, s-a lo"it (i a decedat. )ici rudele "enite n
grab pentru pregtirile de nmorm#ntare nu s-au g#ndit c ar fi "orba de o
crim. !iind n "#rst (i bolna", toi se a(teptau din moment n moment la
moartea ei. *ar, un nepot al "ictimei, "z#nd numrul mare de leziuni de pe
torace (i g#t, a intrat la bnuieli. +oartea mtu(ii fiind suspect a sesizat
poliia (i procurorul criminalist. ,#n la "enirea lor, rudele au fcut curenie
n camera n care se afla decedata. Criminali(tii nu au gsit nici o urm prin
care s depisteze fptuitorul. 'a autopsia cada"rului, din "aginul "ictimei s-au
recoltat c#te"a fire de pr. n urma cercetrilor ntreprinse, printre suspeci a
fost inclus (i "carul comunei, -.-. n "#rst de .3 de ani. &cesta a fost supus
imediat unei testri cu poligraful (/detectorul de minciuni01. C2iar n timpul
testrii suspectul -.-. a recunoscut c el este autorul crimei. *in declaraiile
acestuia a rezultat c n seara zilei de 31 august 1993, dup ce a adus cireada
de "ite n comun, -.-. a consumat (pe la mai multe baruri din localitate1 o
cantitate apreciabil de buturi alcoolice. *up ce (i-a fcut /plinul0, s-a
g#ndit c nu ar fi ru s-(i potoleasc poftele cu o femeie. 3rec#nd pe l#ng
casa btr#nei C.!., pe care o cuno(tea de mult, i-a "enit ideea s intre la
aceasta. 4tia c locuie(te singur n cas pentru c de multe ori a ajutat-o la
unele acti"iti gospodre(ti. *e fiecare dat femeia l-a ser"it cu un pa2ar de
uic (i i-a pltit pentru munca efectuat. 5ra seara t#rziu (i afar ploua.
6tr#na se culcase, nea(tept#nd un asemenea /musafir0. Cunosc#nd casa, -.-.
a desc2is u(a de la intrare n camer (i a ptruns pe ntuneric n ncpere. Cu
toat opunerea "ictimei, prin for, "iolatorul a ntreinut raporturi se7uale cu
aceasta. *up realizarea "iolului, c#nd s prseasc locuina, btr#na l-a
recunoscut (i l-a ameninat c l reclam la poliie. -nfractorul, pentru a nu fi
descoperit, s-a ntors la "ictim (i a sugrumat-o cu ambele m#ini, aceasta
40
deced#nd. Criminalul a prsit n grab casa. *up dou zile a fost arestat. 'a
e7aminrile de laborator, pe mbrcmintea autorului s-au gsit urme de s#nge
ce aparinea "ictimei.n final, instana l-a condamnat la .. de ani nc2isoare.
1 categorie special a acestui gen de infraciuni este maltratarea
persoanelor n v$rst. ceasta are loc n familie sau n instituiile de asisten
social, fiind nfptuit n diverse forme' agresiune fizic i psihic, deposedare
de bunuri prin minciun i nelciune, privare de hran i medicamente, izolare
social etc. .oate acestea sunt fapte greu de stabilit, iar prevenirea i combaterea
lor se realizeaz cu dificultate.<emeile prezint un grad ridicat de vulnerabilitate
victimal datorit unor particulariti psihologice proprii' sensibilitate, gingie,
finee, aspect fizic plcut, for fizic redus, uneori credulitate, arogan,
indiferen, consum de buturi alcoolice, anturaj dubios etc., toate acestea fiind
abil e#ploatate de infractori./ea mai nt$lnit form de victimizare a femeii este
violul. cesta este e#presia unei agresiuni se#uale e#ercitate de agresor asupra
unei persoane de se# feminin, sub impactul forei fizice sau a presiunii
psihologice. 8e regul, violatorii provin fie din categoria persoanelor cunoscute,
fie din categoria unor indivizi cunoscui numai din vedere sau complet
necunoscui.
P%&(ru #us(rar% *r%0%&('. )"u' ca0ur7
6789 n perioada 1998-199. la ,oliia Cluj s-au prezentat mai multe femei
tinere, majoritatea studente (i ele"e, care reclamau faptul c au fost "ictimele
unor infraciuni de t#l2rie (i "iol comise n zona pdurii 9oia de ctre un
brbat n "#rst de apro7imati" :% de ani. *up semnalmentele oferite de
"ictime (i modul de operare al infractorului, s-a stabilit c n toate cazurile este
"orba de acela(i autor. ;ictimele erau acostate dimineaa n zona central a
municipiului Cluj-)apoca, de obicei, n momentul c#nd acestea pri"eau
"itrinele unor magazine. !oarte politicos, infractorul intra n "orb cu
"iitoarele "ictime, spun#ndu-le c le poate procura mbrcminte (n special
nclminte1 la un pre a"antajos. *e asemenea lsa s se neleag c prin
/relaiile0 pe care le are, poate s le rezol"e un loc de munc. *ac acceptau,
le conducea la o a(a-zis sor, (ef de unitate, la C2eile 6aciului, unde are
depozitat /marfa0 (i unde le poate perfecta angajarea. *in zona central a
ora(ului tinerele (nu mai puin de 11 - care au reclamat <=<1 erau conduse, de
cele mai multe ori merg#nd pe jos, c#i"a >ilometri buni, p#n n zona pdurii
9oia. C#nd ajungea ntr-un loc mai izolat, infractorul, dintr-o persoan
amabil, c2iar docil, se transforma brusc ntr-o persoan dur, deosebit de
agresi". ,rin ameninare (i lo"ire "iola "ictima (i apoi o t#l2rea, deposed#nd-
o de bijuterii, obiecte de "aloare (i c2iar de mbrcminte (unei "ictime i-a luat
(i cizmele din picioare1. *up comiterea faptelor acesta disprea n pdure
abandon#ndu-(i "ictima.*up acti"iti comple7e de in"estigare (i
supra"eg2ere, ntocmirea portretului robot (i testarea la poligraf a unui numr
mare de suspeci, s-a ajuns la identificarea acestui periculos infractor, n
persoana lui ?.@. n "#rst de :% de ani, de profesie strungar, di"orat.
6:89 n dimineaa zilei de .A februarie 199B la ,oliia +unicipiului Cluj-
41
)apoca s-a prezentat numita +.C. n "#rst de 1$ ani, ele", care a reclamat
faptul c n noaptea de .%D.A februarie 199B a fost "ictima unui "iol. n seara
zilei de .% februarie 199B orele 19E38 a fost acostat ntr-un parc din zona
central a municipiului Cluj-)apoca de ctre un t#nr n "#rst de apro7imati"
.8 de ani. &cesta a ser"it-o cu o igar (i ea a acceptat. &u discutat c#te"a
minute, timp n care t#nrul a in"itat-o la o cafea. &ceasta a refuzat, moti"#nd
c nu dore(te, moment n care s-au desprit, fiecare merg#nd n direcii
diferite. ;ictima s-a mai plimbat prin ora(, iar la orele .1E38 a urcat ntr-un
autobuz pentru a merge acas. ?pre surprinderea ei, n autobuz s-a urcat (i
t#nrul pe care l-a cunoscut n parc. C#nd au ajuns n staia de la &utogara --
Cluj, la insistenele t#nrului de a ser"i mpreun o cafea (i /ajutat0 fizic de
acesta, ele"a +.C. a cobor#t din autobuz. *e aici a fost condus forat p#n
ntr-un imobil de pe strada @rii, unde sub scara de intrare n subsolul
imobilului, dup ce agresorul a lo"it-o cu capul de perete, +.C. a fost obligat
s ntrein relaii se7uale cu acesta. n urma acti"itilor ntreprinse de ctre
polii(ti a fost identificat autorul "iolului n persoana lui C.-. n "#rst de .. de
ani, de profesie zidar, necstorit, care n urma testrii la poligraf a recunoscut
fapta comis.1 alt modalitate de victimizare a femeii este maltratarea i chiar
uciderea acesteia de ctre so. Cau0%#% car% )uc #a ac%s( $%& )% &frac,u&
su&( )/%rs%7 conflicte intrafamiliale, gelozie, infidelitate conjugal, alcoolism
sau unele boli psihice de care sufer soul.8e o comple#itate aparte sunt unele
cazuri n care soia maltratat, ajunge n postur de criminal, ucig$ndu-i soul.
D&(r% ca0ur#% )% ac%s( $%&, *r%0%&('. c8(% u& %+%.*#u7
; n dimineaa zilei de 13 mai 199A, ,oliia Cluj a fost sesizat telefonic
despre faptul c ntr-o garsonier din municipiul Cluj-)apoca a a"ut loc o
e7plozie care a pro"ocat (i "ictime.5c2ipa de cercetare s-a deplasat la faa
locului (i a constatat c e7plozia a a"ut loc, iar n interior se afla cada"rul
femeii C.F. n "#rst de .% ani care prezenta multiple plgi prin nepare n
zona toracic, iar g#tul acesteia era secionat aproape n
ntregime.-n"estigaiile efectuate au stabilit faptul c "ictima C.F. era
cstorit (i a"ea un copil n "#rst de . ani. ?oul (.$ de ani1 acesteia a lipsit
o anumit perioad de timp din ar, fiind plecat la o specializare. C#nd a
re"enit n ar, a constatat c soia "rea s di"oreze, deoarece a cunoscut un alt
brbat cu care inteniona s se cstoreasc. ?urprins (i nemulumit de aceast
situaie, soul (n seara zilei de 1. mai 199A1, dup ce a consumat buturi
alcoolice, a a"ut o /discuie0 cu soia, discuie care s-a transformat ntr-o
altercaie, culmin#nd cu aplicarea mai multor lo"ituri de cuit. C#nd (i-a dat
seama c soia a decedat, a desc2is gazul (i n garsonier a a"ut loc o e7plozie,
n urma creia a suferit arsuri foarte gra"e. *up B zile acesta a decedat la
spital.
; n luna iulie 199% a fost transportat de urgen la spital, G.3. n "#rst
de 39 de ani dintr-o comun din judeul Constanta. &cesta prezenta o plag prin
nepare n zona abdominal. 'a scurt timp dup internare, n urma
complicaiilor sur"enite, G.3. decedeaz.*in relatrile soiei acestuia a rezultat
42
c "ictima fiind n stare a"ansat de ebrietate a czut ntr-un cuit,
autoaccident#ndu-se.*up o anumit perioad de timp (n anul 199A1
cercetrile cu pri"ire la acest caz au fost reluate de ctre poliie (i procurorul
criminalist. ?-a dispus testarea la poligraf a soiei "ictimei, G.+. n "#rst de :8
de ani, casnic. n timpul testrii, G.+. a re"enit asupra declaraiilor date
iniial cu pri"ire la a(a-zisa autoaccidentare a soului. &ceasta a relatat c soul
n mod frec"ent consuma buturi alcoolice, iar c#nd ajungea n stare de
ebrietate de fiecare dat o btea (i uneori o nepa cu cuitul (prezent#nd urme
"izibile1. ntr-un asemenea moment, nemaisuport#nd /tratamentul0 la care era
supus din partea soului, G.+. a luat un cuit (i l-a njung2iat pe acesta n
abdomen.
(n general, brbaii provoac un numr mai mare de victime dec$t
femeile. cest lucru este e#plicabil prin faptul c brbaii sunt mai agresivi dec$t
femeile i se implic mai mult n situaiile conflictuale violente.!e apreciaz c
sunt i profesii cu o vulnerabilitate victimal ridicat, iar altele cu una mai
sczut. Printre profesiile din r$ndul crora se recruteaz mai multe victime se
afl cele de factor potal, casier, ta#imetrist, reporter etc. "#plicaia const n
faptul c astfel de profesii implic prezena persoanelor respective n locuri
izolate unde pot fi atacate cu uurin. Fulnerabilitatea victimal poate fi
atenuat prin gradul ridicat de socializare i integrare psihosocial pe care l
implic unele profesii.
!-a constatat c 4timpul5 i 4spaiul5 constituie factori victimogeni.
stfel, n zilele de s$mbt i duminic, numrul victimelor este mai mare dec$t
n celelalte zile ale sptm$nii, iar spaiile nchise i izolate favorizeaz
comiterea unor infraciuni cu violen.
H.9. CLASIFICAREA =ICTIMELOR
/omportamentul uman nu poate fi etichetat i clasificat n categorii
individuale strict distincte i clar stabilite, orice clasificare av$nd un caracter mai
mult sau mai puin arbitrar. (ncercrile de clasificare a victimelor implic o
multitudine de dificulti care in at$t de marea diversitate a infraciunilor, c$t i
de responsabilitatea i rolul avut de victim n comiterea infraciunii, de faptul
c victimele aparin tuturor categoriilor de variabile' v$rst, se#, pregtire
general i profesional, rol-status socio-economic etc.1 clasificare victimal
riguros tiinific poate constitui i un instrument deosebit de util pentru
prevenirea victimizrii multor persoane./u toate problemele pe care le ridic
victima, numeroi autori au ncercat s realizeze diverse clasificri, n funcie de
o serie de criterii i variabile. stfel, criminologul german Ians von Ientig
%1,;A&, pe baza sintezei unor criterii psihologice, biologice i sociale distinge
victimele nnscute %born victims& de victimele societii %societK - made
victims&. /onform acestei clasificri se disting 1B categorii de victime' victime
tinere, victime v$rstnice, victime femei, consumatorii de alcool i stupefiante,
imigranii, minoritile etnice, indivizii normali, dar cu inteligen redus,
indivizii %temporar& deprimai, indivizii achizitivi %lacomi&, indivizii destrblai
i desfr$nai, indivizii singuratici %izolai&, chinuitorii %torturanii& i indivizii
43
4blocai5 %n datorii& i 4nesupuii5 %mai greu victimizai&. <iecare dintre aceste
tipuri de victime prezint caracteristici comportamentale specifice care le
confer un grad sporit de victimizare %Eogdan + !$ntea, 1,AA&. /ritic$nd
clasificarea lui Ians von Ientig, criminologul american !tephen !chafer %1,==&
arat c aceasta nu se refer la caracteristicile victimelor, ci mai degrab la
tipurile de situaii psihologice i sociale. !chafer propune o clasificare mai
consistent sub aspectul logico-tiinific, criteriul acesteia fiind gradul de
participare i de responsabilitate al victimei n interaciunea ei cu infractorul.
T*"#"$a /c(.a#' a #u S(%*!%& Sc!af%r cu*r&)% 7
16$ictime care anterior 5aptului in5rac1ional nu au avut nici o legtur
cu 5pta<ul. Fictima nu are nici o parte de vin n actul infracional) incidental
victima s-a aflat la locul infraciunii. stfel, este cazul funcionarului de la
ghieul unei bnci care nu are nici o legtur cu infractorul, el devine victim
numai pentru c la ora respectiv se afla acolo.(n cazurile de acest tip, aciunea
infractorului este rezultatul unei decizii unilaterale luate de el, victima sub nici
un aspect nu are vreo parte de vin, caracteristicile sale fizice sau psihice nu sunt
determinante.
96$ictime provocatoare sunt acelea care anterior victimizrii lor au comis
ceva, contient sau incontient, fa de infractor. semenea cazuri pot fi nt$lnite
atunci c$nd cineva %victima ulterioar& se comport arogant fa de viitorul
infractor sau dac nu i ine o promisiune dat solemn ori dac intr n relaii
amoroase cu iubita infractorului etc. *ulte fapte de acest fel pot st$rni
instinctele agresive ale rufctorului, care apoi 4trece uor la act5,
victimiz$ndu-l pe cel care i-a provocat starea de frustrare.
<6$ictime care precipit declan<area ac1iunii ru5ctorului. "ste cazul
persoanelor care, prin conduita lor, influeneaz rufctorii n a comite
infraciuni, dei ntre cei doi protagoniti nu a e#istat o legtur.
/omportamentul neglijent al viitoarei victime l incit pe infractor %persoana
care tr$ntete portiera autoturismului, dar uit s o ncuie) femeia care umbl
seara prin locuri puin frecventate i are o costumaie provocatoare etc.&.!chafer
sublinia c oric$t de ademenitoare ar fi 4ocaziile5, ele nu au nici un efect asupra
unor persoane care sunt perfect integrate n societate i accept normele moral-
legale. .otui i n aceste cazuri o parte din vin aparine victimei, care prin
comportamentul neglijent, prin lipsa de grij fa de bunuri sau propria persoan
o fac s devin prad uoar pentru infractori.
A6$ictime sla2e su2 aspect 2iologic= ale cror slbiciuni fizice i psihice
trezesc ideea comiterii unor acte criminale mpotriva lor %copiii, btr$nii, debilii
fizic sau mintal&. 8ei constituia biologic, lipsa posibilitii de aprare
adecvat sau chiar de raportare ulterioar faciliteaz sau chiar precipit
comiterea infraciunii, totui victima nu poate avea nici o parte din
responsabilitate. 1 parte din responsabilitate le revine persoanelor care, prin
gradul de rudenie sau profesiune, i neglijeaz datoria e#pun$nd la victimizare
pe cei fa de care au rspunderi moral-legale.
D6$ictime sla2e su2 aspect social sunt considerate de autor acei indivizi
44
care, prin statusul de etnici minoritari sau aparin$nd unor religii neagreate de
ctre comunitate, fr s aib nici un fel de vin real personal, cad frecvent
victime agresiunii manifestate de ctre reprezentanii comunitii. Populaia de
culoare din anumite ri cu ideologie rasist, diversele secte ale unor religii
neagreate de majoritatea populaiei, constituie victime fa de care linajul se
aplic uneori cu destul zel.
H6$ictime autovictimi3ante sunt acele persoane care orienteaz agresiunea
ctre propria persoan, ele nsele ajung s devin proprii lor criminali.
.o#icomaniile, suicidul, cartoforia etc. sunt acte deviante sau chiar criminale n
care cel lezat joac rolul dublu de criminal i de victim, responsabilitatea
nicidecum nu poate fi mprit n aceste cazuri ntre infractor i victim.
C6$ictime politice sunt persoanele care au de suferit din cauza
convingerilor lor, convingeri care nu trebuie s se materializeze neaprat n
aciuni.
O &(%r%sa&(' (*"#"$% %s(% c%a *% car% cr.&"#"$u# I"#f
M))%&)"rf " fac% /c(.% %scr"c!%r% .
Ac%as(' (*"#"$% cu*r&)% *a(ru ca(%$"r )% /c(.% %scr"ca(%'
16$ictima generoas, care este deseori pgubit nu prin faptul c ar
dori vreun avantaj material din relaia cu infractorul, ci din cauza disponibilitii
sale de a sri n ajutorul oricui i cere concursul. <alii ceretori, care afieaz
diverse infirmiti fizice sunt profitorii naivitii victimelor. .ot aici se
ncadreaz 4generoii5 care gzduiesc diverse persoane, dup care se trezesc
jefuii de o parte din bunuri.
96$ictimele 2unelor oca3ii sunt cele ce fac cumprturi ocazionale de
la indivizi necunoscui care se pretind a fi n 4jen financiar momentan5 i
ofer la preuri derizorii diverse obiecte de mare valoare.
<6$ictimele devo1iunii <i ale a5ectivit1ii. (n aceast categorie intr
religioii fanatici, care sunt dispui s doneze bani, bunuri, s renune la
proprieti etc. pentru a putea fi pe placul unor puteri supranaturale. .ot din
aceast categorie de victime fac parte i acele femei mai v$rstnice care vor s se
cstoreasc cu orice pre.
A6$ictimele lcomiei <i ale doritorilor de mari c><tiguri ilicite. (n cazul
acestora este greu de stabilit ce parte de vin are fiecare dintre protagonitii
aciunii. /umprtorii de aciuni ale cror valoare va crete imediat, finanatorii
unor sisteme sigure de c$tig la rulet, sunt mostre din infinitele variante pe care
escrocii mai rafinai le utilizeaz pentru atragerea i jefuirea victimelor.
<attah %1,D=& difereniaz victimele dup gradul de participare i
implicare n comiterea actelor infracionale'
-nonparticipare)
-latent, predispus)
-provocator)
45
-participant)
-fals.
pro#imativ tot n baza acestui criteriu 0amborn %1,DA& stabilete ase
categorii de victime, subliniind n special tipul de 4nt$lnire5 victim-infractor'
-iniiere)
-facilitare)
-provocare)
-comitere, sv$rire)
-cooperare)
-instigare.
/ea mai simpl clasificare pare a fi cea realizat dup criteriul agentului
victimizator' victime ale omorului, ale loviturilor cauzatoare de moarte, ale
t$lhriei, ale violului, ale furtului, ale nelciunii etc.
H.<. AUTO=ICTIMI:AREA
(n general, agresivitatea se manifest ca urmare a interaciunii dintre dou
categorii de factori' impulsurile latente sau manifeste din interiorul nostru i
reaciile stimulative din e#terior. /$nd fora agresiv acumulat n interior se
orienteaz spre persoana care a produs-o, aceasta devine autoagresivitate,
autoagresiune. utoagresiunea cuprinde atitudini, acte, fapte, manifestri de
agresivitate i violen fa de propria persoan. utoagresiunea cunoate o
gam variat de comportamente care culmineaz cu sinuciderea. ceast reacie
comportamental e#trem care este suicidul, are la baz dezechilibrul ntre fora
i semnificaia stimulilor interni, respectiv e#terni i modalitatea de rspuns a
persoanei. /ercetrile din domeniul psihologiei i psihiatriei arat c cel care se
sinucide o face din cauza cuiva sau a ceva, cu care nu a reuit s comunice i
acest fapt i-a blocat n mod tragic flu#ul e#istenial./$nd e#primarea acestui
conflict se face n interior, are loc suprimarea eului, respectiv sinuciderea.
/auzele sinuciderii sunt biopsihosociale i in at$t de structura personalitii, c$t
i de structura i dinamica societii. *ajoritatea definiiilor date suicidului scot
n eviden elementul intenional, faptul c persoana n mod contient i
suprim viaa. !uicidul este o aciune voit a subiectului care const n
suprimarea propriei viei. !ituaiile dificile, tentativele autolitice i suicidul,
e#prim o grav perturbare a strii de contiin a acelor persoane ce i pot
pierde capacitatea de rezisten i depire a funcionrii, n proiecia lor de
afirmare. ceste constatri cuprind dominantele unor situaii e#presive pentru
categorii diferite ce aparin unor culturi, tradiii, relaii psihopatologice i ale
unor situaii din traiectoria unor societi.
46
!ituaiile autolitice succed i agraveaz strile cunoscute ca fiind dificile
pentru o persoan i condiia sa de e#isten i afirmare n via. Preocuprile
dominante n situaiile e#isteniale i autoanaliza lor individual se pot constitui
ulterior n acte de suicid, acte dezvoltate n procese de contiin i conduite
polimorfe de auto i hetero-agresivitate . 1rice dificultate fireasc din afirmarea
vieii poate distinge, n durata unei personaliti, o motivaie e#istenial, n care
pot interveni crize sau stri critice de epuizare, cu neputina vital de a e#ista i
ntreine o comunicare funcional.utoanularea e#istenei de sine aparine unei
condiii subiective i unor factori victimologici. Procesele psihice, dominantele
lor psihologice i patologice dein e#presiviti latente, parial mascate sau
aparent ignorate, suprimate sau convertite n reacii parado#ale ce pot precipita
tensiuni supraliminare care declaneaz starea de criz a riscului vital.!uicidul i
motivaia sa e#prim semnificaia grav a condiiei umane, a personalitii i a
unor relaii interpersonale. Psihologia fiecrei personaliti e#prim
caracteristica individual a unei mentaliti strbtut de evenimentele trite i
gradul lor distinct de a aciona i reaciona la frustraii.(n structura personalitii
sinucigailor pot fi gsite anumite predispoziii latente care n condiii
situaionale adecvate pot fi activate. .recerea la act este condiionat at$t de
structura specific a personalitii sinucigaului %labilitate, egocentrism,
indiferen afectiv etc.&, c$t i de incitaiile e#terioare, care pot fi chiar de
intensitate minim, dar resimite acut ca frustrante, nefavorabile, neconforme cu
cerinele i sentimentele intime ale subiectului. "i cred c moartea este singurul
mod de rezolvare a problemelor pe care le au./onsiderat o form specific de
conduit deviant, prin sinucidere nu se urmrete autodesfiinarea, ci mai
degrab moartea, fuga de via i modul n care aceasta se prezint sau este
perceput la un moment dat.
S&uc)%r%a *r%su*u&% *arcur$%r%a a (r% fa0% )f%r(% 7
16 Suicida1ia - faza de incubaie, de apariie a ideii de a termina cu
totul i de a-i pune capt zilelor. /auzele sunt de natur psihopatologic
%tulburri psihice grave, stri depresive severe, etilism cronic etc.&, de natur
social %eec profesional, familial, colar etc.& sau de natur psihosomatic %boli
incurabile, infirmiti fizice, malformaii congenitale etc.&.
96 Suicidac1ia - faza de trecere de la idee la decizie, ea incluz$nd i
cutarea formelor, metodelor i procedeelor de realizare a actului propriu-zis. (n
aceast faz asistm la o cretere marcat i progresiv a strii de tensiune
intrapsihic, este momentul 4e#ploziei autodistructive5 c$nd individul adopt
decizia nfptuirii suicidului.
<6 raumati3a1ia - faza de realizare efectiv, de punere n practic a
modalitilor autodistructive. 6mportant n aceast etap a conduitei suicidare
sunt metodele folosite i efectul lor. .raumatizaia poate fi urmat de reuit sau
nu, n acest ultim caz ea rm$n$nd la nivelul de tentativ de suicid.
A#%+ T!" )f%r%&,a0' (r% ca(%$"r )% suc) - a&u.%7
a6 Suicidul%amenin1are. Persoanele care amenin cu suicidul
urmresc de fapt, atingerea unor scopuri n via, tendina acestora fiind mai
47
mult s triasc dec$t s moar. tunci c$nd nu reuesc s-i ating scopurile
propuse unele dintre aceste persoane pun n aplicare ameninrile lor %antajul
suicidar&. /omportamentele presuicidare sunt adesea avertismente sau forme de
ameninare pe care cei din jur nu le recepioneaz ca atare ori nu le acord
importana cuvenit i nu realizeaz starea de pericol n care se afl cel ce emite
asemenea avertismente. (n aceast situaie se impune ajutorul social sau medical.
16 Suicidul%tentativ. Persoanele care fac parte din aceast categorie
sunt uor labile, nehotr$te, neconvingtoare, ambigue n intenia lor. <oarte
adesea afirm c 4nu-mi pas dac mor sau triesc5. /ele mai multe tentative de
suicid se petrec n locuri sau conjuncturi n care salvarea este posibil, probabil
sau chiar inevitabil.
E+E"PLU?
)umitul ;.3. n "#rst de .% de ani este un caz edificator, pentru c n
cinci ani a a"ut 1A tentati"e de sinucideri. & ncercat, cam tot ce intr n
arsenalul unui sinuciga( /profesionist0. 4i-a tiat "enele de la brae, a ng2iit
cantiti mari de pastile, a "rut s se nece, s-a dat cu capul de perei, s-a
aruncat de la etajul trei (i ultima dat (i-a tiat meticulos, cu o bucat de sticl,
tot pieptul, /ncerc#nd (spunea el1 s ajung la inim0. 3oate tentati"ele de
sinucidere le-a fcut /teatral0. )u l intereseaz c se automutileaz, el (tie una
(i bunE /tot de m#na mea o s mor0. +ama lui a decedat, iar tatl a
/disprut0 n lume. )u are frai, nici surori, a fost cstorit (i a di"orat.
Consum buturi alcoolice n mod frec"ent (i moti"ul ncercrilor sale este c
nimeni nu l ajut. +edicii l comptimesc, dar de neles nu l nelege nimeni.
c6 Suicidul%reu<it. 8ou treimi din cei care se sinucid sunt cunoscui a
fi av$nd cel puin o tentativ suicidar n perioada anterioar. /ei mai muli
dintre ei au comunicat, direct sau indirect, ideea lor suicidar altor persoane.
ctul suicidar implic e#istena %real sau imaginar& a unei probleme care
aparent nu are soluie i din care suicidantul nu poate iei dec$t prin actul tragic
al sinuciderii.Pornind de la notele scrise de ctre sinucigaii-reuii i de la
relatrile celor care ncearc s se sinucid, se pot discerne mai multe tipuri de
sentimente suicidare, cum ar fi' sentimente de scuz, de remucare, de vinovie,
de rzbunare, de generozitate i uneori sentimente suprarealiste. (n ceea ce
privete structura personalitii, toate statisticile demonstreaz c frecvena
sinuciderii cunoate o curb ascendent de la v$rsta de 1;-1C ani p$n la v$rsta
de C9 de ani, cu dou creteri foarte accentuate la adolescen i la v$rsta a treia
%Punescu, 1,,;&. dolescena este perioada cea mai vulnerabil, n care forele
impulsionale se confrunt cu e#igenele valorilor morale. 0a v$rsta a treia, legea
vulnerabilitii determinat de v$rsta biologic rm$ne valabil. 0egea
vulnerabilitii este dovedit i prin raportul dintre numrul sinuciderilor la
adolescen i la v$rsta a treia, care este de BO,.
/ercetrile cele mai pertinente arat c nu e#ist o ereditate suicidar
propriu-zis, ci numai un procentaj ridicat de anumite predispoziii suicidare,
sau trsturi psihopatologice generale.
dolescentul sinuciga se dezvolt ntr-un mediu psihosocial cu grave
48
perturbri structurale i relaionale. .otui, este greu de stabilit un raport precis
ntre perturbrile mediului socio-familial i frecvena suicidului, pentru c e#ist
o multitudine de modaliti prin care copilul sau adolescentul recepioneaz i
integreaz aceste influene.!ocietatea actual creeaz condiiile pentru apariia,
dezvoltarea i amplificarea sentimentului de insecuritate afectiv-relaional.
.ensiunile e#istente n societate sunt prezente i se amplific i la nivelul
familiei, sinuciderea fiind o soluie preferat n faa dificultilor
e#istenei.*otivarea conduitelor autoagresive la tineri %cu personaliti
vulnerabile& se face pe seama dificultilor de adaptare, a eecului n procesul de
colarizare, instruire sau de ordin sentimental, inadaptrii pe fondul imaturitii
afective, volitive i din punct de vedere a contiinei sociale. !e impune
identificarea factorilor de ordin predispozant, favorizant i declanant %biogeni,
neuropsihogeni, socioculturali etc.&.dolescenii suicidari au o conduit n
limitele largi ale normalitii, dar sunt prezente i unele tulburri de
comportament, reacii depresive, stri reactive, uneori foarte e#agerate din cauza
hipersensibilitii i a 4e#ploziei5 de personalitate. !indromul presuicidar la
adolesceni se manifest prin depresie, an#ietate, agitaie, perturbri ale
somnului, manifestri psihosomatice, schimbri n comportamentul social, cu
afectivitate labil, iritabilitate crescut i agresivitate manifest, o pierdere a
umorului, a performanelor colare, a iniiativei i preuirii de sine etc.
8epistarea adolescenilor care prezint acest sindrom este deosebit de util n
practica prevenirii sinuciderilor.ctul suicidar poate avea loc ca rezultat al unui
4scurt circuit5, cu componente impulsive, fr ca subiectul s poat decide
contient asupra lor, e#ecut$nd aciunea n timpul unei obnubilri a contiinei)
alteori este rezultatul unei premeditri anterioare sau poate fi urmarea unei
fantasme, n care actul sinuciga a fost de multe ori e#ecutat imaginar, n funcie
de consecinele sale asupra propriei persoane %narcisism, dorina de a se
rzbuna, de a pedepsi pe cineva, pentru a fi iubit, dorina de a deveni erou
etc.&.(ncadrat n autoagresivitate, sinuciderea este o form ambivalent de
autopedepsire i heteropedepsire, n sensul c adolescentul, prin acest act i
pedepsete prinii, tiind astfel c i distruge sufletete, i n acelai timp, se
pedepsete pe sine pentru fapte - de multe ori imaginare. dler a emis ideea c
sinuciderea este o form de hipercompensare fa de sentimentul de inferioritate.
dolescentul recurge la sinucidere pentru a demonstra lumii importana i
valoarea lui i pentru a arta anturajului c$t pierde prin dispariia sa.Printre
mecanismele psihologice ale sinuciderii la aceast v$rst, sunt i reaciile
nestp$nite fa de privarea de dragoste, fie a prinilor, fie a unei persoane de
se# opus. .endina adolescentului de a-i intensifica strile sufleteti sau
tendinele afective, l conduce uneori la supoziia c este nedreptit,
marginalizat, umilit, acestea fiind situaii greu de suportat. <rustrarea provoac
tendina de agresivitate mpotriva celor care au determinat-o i totodat
declaneaz un sentiment de culpabilitate, care orienteaz agresivitatea ctre
propria persoan..endinele agresive pot fi amplificate i de factorii
constituionali, prin raportarea la unele modele agresive parentale sau
49
ambientale. 2neori agresiunea ambiental determin la adolescent apariia
impulsului de sinucidere, prin ntoarcerea acesteia ctre propria persoan. /$nd
autoagresivitatea devine foarte puternic, adolescentul nu mai reuete s-i
utilizeze mecanismele de compensare, nu mai poate s stabileasc relaii cu
propriul eu, nu mai gsete la alii nici ncredere, nici dragoste, iar n interiorul
su e#ist numai ur i violen. ceast stare, trit contient sau incontient,
activeaz toat frustraia din copilrie. (n aceast stare de tensiune adolescentul
se simte singur, abandonat, ncrcat de resentimente, pentru el e#istena nu mai
are sens, tendina de sinucidere fiind singura cale de rezolvare a acestei
situaii.!tatisticile 1rganizaiei *ondiale a !ntii stabilesc o corelaie ntre
grupa de v$rst i sinucidere. Perioada de involuie %mbtr$nire& cunoate cel
mai ridicat procent de persoane care se sinucid. Procesele biopsihosociale
aparin$nd mbtr$nirii, produc o serie de modificri psihopatologice n
personalitatea v$rstnicilor care, de multe ori, declaneaz impulsul de
autoagresivitate sub diferite forme, printre care i sinuciderea. Pe l$ng strile
patologice, situaia v$rstnicilor este afectat at$t de cauze economice, c$t i de
cauze sociale, relaionale. 7evoile materiale, sentimentul abandonului total,
lipsa de asisten i protecie social, singurtatea, traumatismele psihoafective
etc., fac s creasc numrul sinuciderilor la v$rstnici.(n peste ,9M din cazuri,
sinuciderea este primul semn al unei boli psihice, chiar dac aceasta nu a fost
diagnosticat. Pentru clarificarea eventualelor cauze psihice ale actului de
suicid, se face aa-numita 4autopsiere psihologic5. 8e cele mai multe ori,
subiectul prezint tulburri psihice, cu toate c pentru cei din jur el prea un om
perfect normal i cu at$t mai mult gestul lui era ine#plicabil. <recvena
sinuciderilor este mai mare la brbai dec$t la femei. *ariajul influeneaz
pozitiv rata sinuciderilor at$t la brbai c$t i la femei. stfel, vduvii se sinucid
mult mai frecvent dec$t celibatarii, urmeaz divoraii i pe ultimul loc sunt cei
cstorii. Pe l$ng mariaj, e#istena copiilor pare s constituie un factor de
diminuare a riscului de sinucidere./u c$t nivelul intelectual i cultural este mai
ridicat, cu at$t scad tendinele suicidare. Persoanele cu o pregtire superioar au
capacitatea de a descoperi sistemele de compensare. !ituaia socio-moral
ntrete motivaia e#istenial.
;& ca0u# c"&)u(% suc)ar%, 2& $%&%ra#, (r%1u% a)"*(a(' urmtoarea
schem de interven1ie ?
a6 Preven1ia sau pre%interven1ia acioneaz asupra etapei clinice a
suicidaciei i cuprinde totalitatea msurilor profilactice ndreptate asupra
individului sau comunitii sociale n scopul prevenirii conduitei suicidare, a
cauzelor care o pot genera. (n aceast categorie de msuri se pot distinge dou
grupe' msuri psihoprofilactice %educaie sanitar, psihopedagogic etc.& i
msuri psihosociale %inserie socio-familial pozitiv, relaii interpersonale
pozitive etc.&. *surile psihoprofilactice se opun aciunii cauzelor patologice de
ordin individual, ale conduitei suicidare, iar msurile psihosociale - aciunii
50
cauzelor de ordin comunitar, sociale ale conduitei suicidare.
16 Interven1ia sau etapa terapeutic include totalitatea msurilor cu
caracter curativ ndreptate asupra persoanei sau asupra circumstanelor sociale,
e#traindividuale, n scopul combaterii factorilor care o ntrein sau o agraveaz.
(n aceast categorie de msuri se pot distinge trei grupe' msuri medicale,
msuri psihiatrice %terapie biologic, psihoterapie, terapie ocupaional& i
msuri medico-sociale %socio-pedagogice, protecie social, siguran medico-
legal&. *surile de intervenie medical %reanimare, terapie etiologic intensiv
de urgen& trebuie acionate n momentul crizei autoagresive, cele de intervenie
psihiatric se opun circumstanelor de ordin psihopatologic, iar msurile
medico-sociale contracareaz circumstanele sociopatice.
c6 Recuperarea sau post%interven1ia cuprinde totalitatea msurilor de
eliminare a urmelor crizei suicidare, de anulare a consecinelor conduitei
suicidare, ndreptate at$t asupra individului c$t i asupra comunitii sale sociale.
(n cadrul acestor msuri de recuperare distingem dou grupe' msuri individuale
%psihoterapie, asisten psihiatric const$nd n terapie i supraveghere
psihiatric, socioterapie& i msuri sociale %adaptare familial, profesional,
social&. (n general msurile recuperatorii urmresc ndeprtarea efectelor
traumatizaiei pe plan somatic, iar pe plan psihologic, restabilirea echilibrului
normal al personalitii individului.
H.A. MSURI DE PROTECIE ;MPOTRI=A
=ICTIMI:RII
Protecia mpotriva victimizrii este o strategie care duce la consolidarea
sentimentului de securitate al membrilor unei societi. 6deal ar fi ca ntr-o
societate liber i democratic s nu e#iste nici un pericol de victimizare, fiecare
persoan s se simt n siguran indiferent de poziia sa social, economic,
v$rst, se# etc. !entimentul de securitate, at$t la nivelul persoanei c$t i la cel al
colectivitii, este e#presia unui cadru social stabil i echilibrat.*surile de
protecie social revin n special compartimentelor judiciare responsabile cu
prevenirea infraciunilor, descoperirea infractorilor i pedepsirea acestora.
"#istena normelor juridico-penale, a sistemului de judecat i pedepsire a
infractorilor diminueaz n mare msur activitatea infracional i crete nivelul
de securizare psihologic a persoanelor.
Ac,u&%a *r%/%&(/' 2& )".%&u# s"ca# *r%su*u&% c8(%/a "1%c(/% 7
* educarea moral-juridic a cetenilor pe baza cunoaterii legilor i a
formrii unor convingeri ferme cu privire la necesitatea respectrii contiente a
dispoziiilor legale. 1 asemenea activitate comple# se poate realiza numai
printr-o aciune sistematic, cu caracter permanent, la care s contribuie toi
factorii politici, sociali i culturali-educativi cu rspundere n acest domeniu)
* pregtirea antiinfracional a populaiei pentru a cunoate normele
de convieuire social, cerinele comportamentale generale de evitare a
situaiilor sau circumstanelor n care persoanele ar putea deveni victime ale
unor infraciuni)
51
* consilierea i ndrumarea individual a cetenilor cu privire la
conduita ce se recomand a fi urmat - n cazuri concret determinate - pentru a
mpiedica evoluia negativ a unor stri de fapt i ajungerea lor n poziie de
victime)
* identificarea din timp a unor victime poteniale - ndeosebi prin
posibilitile de cunoatere specifice organelor judiciare - i promovarea unor
msuri de protecie sau autoprotecie ale acestora.
*surile de autoprotecie sunt cele ce revin n sarcina persoanelor
particulare, msuri care trebuie s aib un caracter organizat i de permanen
pentru a evita riscul victimal i al victimizrii.(n ceea ce privete prevenirea i
evitarea riscului victimal s-a ncercat s se formuleze o serie de recomandri
integrate n diferite strategii, programe, tactici. .oate aceste ncercri comport
un anumit grad de dificultate, deoarece este foarte greu de identificat toate
situaiile particulare n care ele ar putea preveni aciunile victimizante.
(n vederea prevenirii victimizrii este necesar s fie luate at$t msurile de
protecie social, c$t i cele de autoprotecie.:ealitatea social din ara noastr
confirm faptul c multe persoane, unele cu un nivel cultural ridicat i cu o
e#perien bogat de via, nu acord ntotdeauna importan unor reguli de
pruden comportamental i ajung cu uurin n postura de victime. Pregtirea
antiinfracional a populaiei este necesar n condiiile n care rata criminalitii
crete, determin$nd o intensificare a sentimentului de insecuritate resimit de
ctre toate persoanele, dar mai ales de cei care prezint un risc victimal mai
mare %copii, femei, persoane n v$rst, handicapai etc.&.
M'sur#% )% *r"(%c,% 2.*"(r/a /c(.0'r (r%1u% s' s% a)r%s%0%
*u1#cu#u #ar$ - s' /0%0% c8( .a .u#(% s(ua, )% *"s1# rsc /c(.a#,
*u&8&) acc%&( *% ur.'("ar%#% as*%c(%7
* evitarea persoanelor cunoscute ca av$nd manifestri violente, care
poart asupra lor cuite ori consum e#cesiv buturi alcoolice i provoac
scandaluri, trec$nd chiar din motive minore la aciuni violente)
* acordarea unei atenii sporite seleciei relaiilor cu persoanele
cunoscute ocazional i pe c$t posibil evitarea acestora, motivat de faptul c din
partea unor asemenea indivizi putem avea oric$nd surprize neplcute, chiar
suferine fizice i morale. !e vor evita relaiile ocazionale cu persoanele care cer
gzduire, care ofer sau solicit spre v$nzare buturi alcoolice, bunuri, valori sau
i ofer serviciile pentru efectuarea diverselor activiti. (n aceast categorie de
multe ori sunt implicai infractori recidiviti sau fr ocupaie, care urmresc
plasarea unor bunuri, valori furate sau nelarea bunei credine a cetenilor)
* evitarea frecventrii locurilor i mediilor unde se adun elemente
dubioase pentru consum de buturi alcoolice, practicarea jocurilor de noroc etc.)
evitarea pe c$t posibil a zonelor aglomerate %unde se pot comite furturi din
buzunare sau poete& i a zonelor slab circulate sau iluminate %unde pot fi
victime ale unor infraciuni de t$lhrie, viol, vtmare corporal etc.&, precum
recomandarea ca n asemenea locuri i la ore t$rzii, s nu circule femeile
52
singure, aleg$nd alte trasee de deplasare mai sigure, chiar dac acestea sunt mai
lungi)
* ndrumarea minorilor rmai singuri la domiciliu de a nu deschide
ua i de a nu primi n locuin persoane necunoscute, indiferent de motivul
care-l invoc. 6nstruirea acestora ca, n zonele n care se joac sau n vecintatea
colilor s nu accepte relaii ocazionale cu persoane care se comport binevoitor,
le ofer dulciuri, prjituri, jucrii, i invit la plimbare, n parc sau pdure ori se
autoinvit la domiciliul copiilor sub diverse prete#te %s bea un pahar cu ap, s
dea un telefon etc.&. (n multe cazuri, asemenea elemente fac parte din r$ndul
hoilor %care iau de la copii bunurile de valoare sau se informeaz prin acetia
despre starea material i programul prinilor&, adeseori din categoria
psihopailor se#uali periculoi, care ademenesc i corup copiii %ndeosebi
fetiele&)
* neacceptarea de ctre tineri i mai ales de ctre tinere a unor
invitaii tentante din partea unor necunoscui, pentru a merge la discotec,
restaurant sau n e#cursie%eventual cu autoturismul&, ori la diverse ceaiuri sau
onomastice la domiciliul celor n cauz, unde pot deveni victime ale unor
infraciuni de viol, t$lhrie etc.) recomandarea tinerelor fete s poarte o
vestimentaie neprovocatoare care s nu incite la acostare)
* este recomandabil ca persoanele n v$rst i care locuiesc singure,
dac doresc s v$nd bunuri de valoare, s nu apeleze la mica publicitate sau la
anunurile afiate pe imobile, deoarece pot fi vizate de infractori)
* posesorii de autovehicule s nu lase n interiorul acestora aparatur,
bunuri sau valori care pot incita infractorii. "ste indicat s se instaleze sisteme
antifurt at$t la autovehicule c$t i la locuine)
* unitile din domeniul colectrii, transportului i pstrrii valorilor
monetare trebuie s ia msuri ferme de asigurare a acestora prin grile metalice,
sisteme de nchidere eficiente, case de bani sigure fi#ate la sol sau n perete,
instalarea unor sisteme de alarmare i dup caz, cu paz narmat)
* c$nd unele persoane ajung victime i sunt n contact direct cu
infractorii, trebuie abordat un comportament care s vizeze manifestri hotr$te
de atenionare a cetenilor din mprejurimi sau folosirea unor trucuri, cum ar fi
strigarea pe nume al unui brbat, ca i cum acesta ar fi n apropiere etc. /$nd
acestea nu dau rezultate, victimele trebuie s ia o atitudine prudent i elastic,
de negociere cu cel n cauz pentru a c$tiga timp i a nu accentua tentativele de
violen ale infractorilor. (n situaiile limit, c$nd atacul este iminent i deosebit
de grav, este indicat ca victima s nu amenine cu reclamarea faptei, accept$nd
de nevoie un 4tratament de compromis4, pentru a nu-i pune n pericol
viaa./ele mai multe mprejurri din via pot fi tot at$tea prilejuri pentru
declanarea unor comportamente agresive interpersonale sau de grup) intervenia
trebuie s contribuie la scderea gradului de tensiune intrapsihic, n primul r$nd
prin nlturarea cauzelor conflictualizrii, care pot fi obinute prin adoptarea
unei atitudini afective pozitive, manifestate printr-o vorbire cald, calm,
convingtoare i o gestic de bunvoin. :ecomandri utile se pot face referitor
53
la modalitatea n care o persoan poate interveni pentru aplanarea unei stri
conflictuale, a unui scandal sau ncierri, n sensul de a nu aciona de una
singur i n mod direct, intercal$ndu-se ntre agresori i eventuala victim,
deoarece risc s devin victim. !igur c intervenia hotr$t a unor asemenea
persoane poate fi salvatoare, dar ea trebuie s fie bine orientat i s nu fie
riscant. (n acest sens cel n cauz este bine s solicite concursul altor persoane
din apropiere i numai dup aceea, cu pruden, s ncerce aplanarea nu prin
fora fizic proprie, ci prin dialog, crearea convingerii agresorilor c pot fi
anihilai.1 activitate preventiv eficient presupune analiza temeinic a fiecrui
caz grav de infraciune comis pentru a se desprinde concluzii pertinente cu
privire la cauzele acestora, la condiiile care le-au favorizat, frecvena lor n timp
i spaiu, lipsurile manifestate de diveri factori implicai n activitatea de
prevenire, precum i la factorii de risc victimal. cest mod de lucru completeaz
i mbuntete activitatea specific de prevenire, corobor$ndu-se datele
concrete obinute din studiul de caz cu cele de ordin mai general desprinse din
analiza global a criminalitii sau a diferitelor genuri de infraciuni. !tilul de
via al fiecruia dintre noi, reprezint chintesena msurilor de autoprotecie.
54
CAPITOLUL =II
PROBLEMATICA PSIHOLOGIC A ANCHETEI JUDICIARE
C.1. ANCHETA JUDICIAR 4 CARACTERI:ARE
GENERAL

(n cazul sv$ririi unei infraciuni, aflarea adevrului i determinarea autorului
s-i recunoasc vina i s fac mrturisiri c$t mai complete referitoare la aceasta i
revine anchetatorului, iar demersul efectuat n asemenea mprejurare poart numele
de anchet. ncheta judiciar se poate defini drept o cercetare efectuat de ctre un
organ de stat %anchetator& desfurat sistematic i organizat tiinific, n vederea
str$ngerii dovezilor privitoare la o fapt ilegal, apoi a prelucrrii i verificrii
acestora pentru a lmuri mprejurrile n care fapta s-a produs i pentru a stabili
rspunderile. 8in perspectiv psihologic ancheta judiciar %urmrirea penal i
cercetarea judectoreasc& reprezint o relaie interpersonal de tip special care
reunete, de regul, dou persoane cu interese opuse' un anchetator %conductorul
anchetei& care caut s dezvluie un adevr, i un anchetat care, de cele mai multe ori,
caut s-l acopere, s-l ascund sau s-l prezinte ntr-o manier care s limiteze c$t
mai mult consecinele care ar urma s decurg. (n cadrul anchetei judiciare, orice
demers pe care l ntreprinde anchetatorul trebuie s plece de la principiul prezumiei
de nevinovie, care asigur obiectivitate rezultatelor acesteia.(n relaia anchetator-
anchetat, indiferent dac acesta din urm este nvinuit %sau inculpat&, martor sau
persoan nevinovat, elementul de interaciune l constituie convorbirea. (n aceast
situaie ns, convorbirea nu trebuie neleas n forma simpl a unui dialog, a unei
discuii, ci ca un proces deosebit de comple#, un demers anevoios, o stare
conflictual profund tensionat n care, pe de o parte se ncearc obinerea de date c$t
mai veridice, iar pe de alta, ascunderea sau denaturarea acestora, eecul fiind posibil
la oricare din cei doi protagoniti. ncheta judiciar presupune parcurgerea a dou
faze care se succed logic, i anume, ancheta de urmrire penal i cercetarea
judectoreasc. 2neori prima faz poate lipsi %c$nd prile se adreseaz direct
instanei de judecat sau n situaiile de e#tindere a aciunii penale datorit suficienei
probelor c$nd cercetarea judectoreasc ndeplinete obiectivele urmririi penale&.
ncheta de urmrire penal este nfptuit de specialiti aparin$nd poliiei i
*inisterului Public %procurori&, iar cercetarea judectoreasc este de competena
magistrailor.
C.9. COORDONATELE PSIHOLOGICE ALE ACTI=ITII
DE ANCHET JUDICIAR
.ensiunea anchetei judiciare este comparabil cu tensiunea psihologic
specific unei partide de ah, n care se confrunt doi parteneri cu stiluri diferite'
anchetatorul, tehnic, plin de imaginaie i infractorul viclean i speculativ. Privite pe
aceste coordonate psihologice, strile de tensiune generate de permanenta disput a
anchetatorului cu partenerii si nu trebuie s depeasc cadrul legal stabilit pentru
ancheta judiciar, altfel se poate compromite ntreaga anchet.
C%#% .a fr%c/%&(% *#a&ur s(ua,"&a#% 2& car% s% c"&fru&(' a&c!%(a("ru#
- a&c!%(a(u# su&(7
a6 Planul deschis - datele despre infraciune sunt cunoscute at$t de
anchetator c$t i de infractor, ancheta av$nd din start o situaie pozitiv pentru cauz)
16 Planul or2 - datele despre infraciune sunt cunoscute numai de
anchetator, infractorul netiind c ele se afl la dispoziia anchetatorului. (n asemenea
condiii, infractorul poate comite erori n construcia aprrilor formulate, fiind la
discreia anchetatorului)
c6 Planul ascuns - datele despre infraciune sunt cunoscute numai de
infractor, fapt ce poate duce la eecul anchetei, autorul infraciunii reuind s rm$n
mult timp neidentificat, uneori ani la r$nd, iar alteori cauza intr n prescripie)
)6 Planul necunoscut - datele despre infraciune nu le cunoate, n prima
faz, nici anchetatorul i nici infractorul, acestea fiind cunoscute de o ter persoan
%eventual un martor nt$mpltor&, despre care cei doi parteneri nu au cunotin .
:elaia interpersonal anchetator-anchetat pun n eviden trirea emoional
creat de confruntarea cu reprezentantul oficial al autoritii, n cadrul creia se va
desfura un c$mp psihologic cu valene speciale. titudinea oficial, profesional,
politicoas, dar rezervat prin inut i vocabular a anchetatorului care dirijeaz
ancheta, creeaz un fond emoional difuz pentru interlocutor %bnuit, nvinuit&, fapt
resimit de altfel de oricare alt persoan invitat n mod oficial s dea relaii n cauz
%martor, reclamant&.
(n biroul de anchet, anchetatorul apreciaz comportamentul e#presiv, n mod
special mimica nvinuitului ca pe o totalitate de trsturi i caracteristici dinamico-
funcionale care evideniaz stri, sentimente i dispoziii afective a cror interpretare
corect este o necesitate absolut. nchetatorul trebuie s surprind at$t
componentele voluntare ale comportamentului c$t i cele deghizate, simulate.
(nvinuitul poate simula cu mult uurin calmul, stp$nirea de sine, nedumerirea,
unele stri de suferin %afeciuni cardio-respiratorii, lein&, atitudinea de revolt ori
de protest, toate cu scopul de a impresiona, de a intimida pe anchetator %o categorie
aparte sunt romii&.rtificialitatea %lipsa de naturalee& acestor simulri este evident
n faa unei conduite ferme, ofensive a anchetatorului, nlturarea lor fiind, de regul,
consecina e#ploatrii calificate a unor momente psihologice abil create pe parcursul
ascultrii.Personalitatea anchetatorului, intuiia profesional, e#periena acestuia este
edificatoare n interpretarea corect a tabloului psihocomportamental al persoanei
anchetate. Pentru a atenua starea emoional a anchetatului %care poate fi amplificat
de labilitatea psihocomportamental, de trecutul su infracional, de starea de
sntate, de problematica critic a cauzei pentru care este cercetat& se recomand
unele discuii introductive cu referire la situaia familial, profesional, starea de
sntate, probleme de perspectiv, aptitudini, pasiuni etc. stfel se poate obine o
deconectare a subiectului, o 4nclzire5 a relaiei interpersonale, care favorizeaz
chestionarea cu privire la cauza aflat n cercetare %n aceast faz se poate da un sfat,
eventual se poate strecura o glum&.(n cazul persoanelor sincere, dar labile emoional
%sfer din care fac parte minorii, femeile, v$rstnicii, unii convalesceni etc.& este
necesar crearea unui climat de siguran i ncredere reciproc, a unui dialog deschis,
degajat, cooperant. 7erealizarea acestui climat poate duce la inhibiii emoionale
56
artificiale cu manifestri mimico-gesticulare i neurovegetative. 0abilul emoional,
dar sincer, va reaciona sub impulsul temerii naturale pe care o resimte fa de
implicaiile conjuncturale referitoare la nvinuire, la care se adaug blocajul afectiv
fa de anchetator. ?esturile de nervozitate, de agitaie, de ridicare a tonului, de
agresivitate etc. din partea anchetatorului pot provoca o adevrat degringolad n
g$ndirea i strile emoionale ale anchetatului emotiv. (n momentul n care
anchetatorul apreciaz c s-a creat un climat introductiv de ncredere, anchetatului i
se poate aduce la cunotin problematica critic. ceasta va determina un
comportament n care se poate uor descifra naturaleea i dezinvoltura n
argumentare, sinceritatea surprinderii, anchetatul manifest$nd, mai degrab,
curiozitate fa de nvinuire dec$t team, e#prim$ndu-i preri, rspunz$nd prompt la
ntrebri i pun$nd la r$ndul su o serie de ntrebri. ltfel stau lucrurile c$nd
anchetatul este chiar autorul faptei. 8ialogul introductiv nu are relevana scontat.
mbiana rm$ne rece, rspunsurile sunt doar monosilabice, anchetatul este apatic,
nu coopereaz, nu se angajeaz sincer n dialog. 8ac se abordeaz o problematic
antrenant, atmosfera rm$ne artificial, fr deschidere ctre dialog, lipsit complet
de spontaneitatea fireasc acelui conte#t. Persoana care nu este implicat n cauza
penal, dispune n planul personalitii sale, de capacitatea psihic de a se detaa cu
uurin de situaia de nvinuit n cauz. "a, neav$nd nimic cu cauza n care este
audiat, i comut cu uurin sfera preocuprilor i a ateniei ctre problematica
introductiv, colateral, ce o captiveaz i pe care o accept cu plcere i interes.
Persoana care a comis fapta penal sau are un anumit grad de implicare nu dispune de
capacitatea psihic de comutare, de detaare. Problematica sa central se e#ercit cu
o for inhibitorie deosebit asupra oricror alte aspecte care se aduc n discuie,
polariz$ndu-i ntreaga personalitate ctre fapta comis i implicaiile acesteia.
!uspiciunea nvinuitului, n raport cu incertitudinea datelor pe care le deine referitor
la ce tie anchetatorul, c$t tie, de la cine tie, amplific la ma#imum tensiunea
acestuia. *anifestrile comportamentale i psihofiziologice nsoesc starea de
disconfort psihic pe care o triete anchetatul. ceste manifestri luate ca atare nu pot
fi socotite drept probe de vinovie sau de nevinovie, eventual pot confirma sau
infirma ca un argument n plus, o tez valabil, constituind indicii orientativi asupra
comportamentului anchetatului.

C.<. ASCULTAREA ;N=INUITULUI SAU INCULPATULUI
A-a cu. r%0u#(' )& *r%/%)%r#% #%$a#%, ascu#(ar%a 2&/&u(u#u sau
&cu#*a(u#u *arcur$% ur.'("ar%#% %(a*% 7
a6 $eri5icarea identit1ii 0nvinuitului sau inculpatului. Parcurgerea acestei
etape este obligatorie pentru a nu fi nvinuit %inculpat& alt persoan dec$t cea care
a sv$rit infraciunea. Ferificarea identitii const n ntrebri cu privire la nume,
prenume, porecl, data i locul naterii, numele i prenumele prinilor, cetenia,
studii, situaia militar, loc de munc, ocupaie, domiciliu, antecedente penale,
precum i alte date care pot contura situaia personal a nvinuitului. Ferificarea
identitii constituie i un bun prilej de a studia comportamentul nvinuitului fa de
situaia n care se afl, modul cum reacioneaz la ntrebrile ce i se adreseaz,
57
gesturile, starea de tensiune sau calmul pe care le afieaz.
16 Ascultarea relatrii li2ere. ceast etap ncepe prin adresarea unei
ntrebri tem, cu caracter general, prin care nvinuitului i se solicit s declare tot ce
are de artat n legtur cu nvinuirea ce i se aduce. (n aceast etap anchetatorul are
posibilitatea s-l studieze pe nvinuit, s-l observe i s noteze omisiunile, ezitrile.
.oate observaiile fcute vor constitui suport pentru stabilirea procedeelor tactice care
vor fi folosite n continuare. (n timpul ascultrii libere anchetatorul trebuie s evite
ntreruperea relatrii nvinuitului, aprobarea sau dezaprobarea afirmaiilor acestuia,
s-i manifeste satisfacia ori nemulumirea fa de cele declarate. .rebuie s
dovedeasc stp$nire de sine, rbdare, calm, n general o atitudine prin care s nu-i
e#teriorizeze sentimentele fa de nvinuit.
c6 Adresarea de 0ntre2ri <i ascultarea rspunsurilor sau ascultarea
dirijat. 8up ce nvinuitul a relatat liber referitor la nvinuirea adus, i se adreseaz
ntrebri cu privire la fapta ce formeaz obiectul cauzei i la nvinuire.
;&(r%1'r#% f"r.u#a(% (r%1u% s' 2&)%*#&%asc' a&u.(% c"&),7
* s fie clare i precise)
* s fie pe nelesul celui interogat) s nu sugereze rspunsul)
* s oblige pe nvinuit s relateze i nu s determine un rspuns scurt de
genul 4da5 sau 4nu5)
* s nu intimideze pe cel ascultat sau s-l pun n ncurctur.
8in perspectiva psihologiei judiciare etapele ascultrii nvinuitului sau
inculpatului au o importan deosebit, deoarece aici se pot identifica anumite
mecanisme psihologice de care este bine ca cei n drept s in seama. 2rmrind
relatrile nvinuitului anchetatorul va reine logica e#punerii, cursivitatea e#primrii,
sigurana de sine, contradiciile posibile etc., pe baza acestora urm$nd s-i
stabileasc tactica de aciune.Pentru a obine de la nvinuit sau inculpat declaraii
complete i veridice, anchetatorul poate utiliza anumite procedee tactice de ascultare.
1 tactic adecvat presupune adaptarea regulilor generale la fiecare cauz n parte, la
personalitatea celui ascultat i la poziia nvinuitului sau inculpatului.
;& c%#% c% ur.%a0' /". *r%0%&(a u&%#% *r"c%)%% (ac(c% f"#"s(% 2&
ascu#(ar%a 2&/&u(u#u sau &cu#*a(u#u 7
a6 *olosirea 0ntre2rilor detaliu - procedeul presupune utilizarea unor
ntrebri prin care se solicit nvinuitului amnunte referitoare la mprejurrile
sv$ririi faptei, amnunte care s permit verificarea e#plicaiilor lui. (ntrebrile
detaliu se folosesc frecvent n cazul c$nd nvinuitul face declaraii nesincere,
contradictorii, adopt o poziie refractar pe parcursul cercetrilor. !copul folosirii
acestor ntrebri este de a demonstra nvinuitului netemeinicia declaraiilor sale i de
a-l determina s renune la negarea faptelor comise.
16 Ascultarea repetat - const n audierea n mod repetat, la anumite
intervale de timp a nvinuitului cu privire la aceleai fapte, mprejurri, amnunte.
(ntre declaraiile nvinuitului vor apare, inevitabil, deosebiri, n special contraziceri,
nepotriviri. Prin acest procedeu se poate demonstra netemeinicia afirmaiilor
nvinuitului, put$nd fi determinat s spun adevrul.
c6 Ascultarea sistematic - acest procedeu se folosete at$t n cazul
58
nvinuitului sincer, pentru a-l ajuta s lmureasc toat problematica, mai ales n
cauzele comple#e, cu grad ridicat de dificultate, c$t i al celor nesinceri, refractari,
pentru c i oblig s dea e#plicaii logice, cronologice, succesive la toate aspectele
care fac obiectul nvinuirii. Prin intermediul ntrebrilor problem nvinuitului i se
solicit s clarifice sistematic cum a conceput i pregtit infraciunea, persoanele
participante i modul cum a acionat fiecare.
)6 Ascultarea 0ncruci<at - scopul acestui procedeu este de a nfr$nge
sistemul de aprare al nvinuitului nesincer, nrit, refractar, care se situeaz pe
poziia negrii totale a faptelor comise. "ste un procedeu ofensiv i const n
ascultarea aceluiai nvinuit de ctre doi sau mai muli anchetatori ce s-au pregtit n
mod special n acest scop i cunosc problemele cauzei n care se face ascultarea.
%6 *olosirea pro2elor de vinov1ie - procedeul se folosete n ascultarea
nvinuitului nesincer sau a celui care i recunoate numai parial vinovia. (n faa
unor probe decisive, el va fi determinat s recunoasc fapta comis. Pentru a le utiliza
cu ma#imum de eficacitate, anchetatorul trebuie s cunoasc foarte bine probele
e#istente la dosar i valoarea probatorie a fiecreia dintre ele. "ste foarte important ca
probele de vinovie s fie utilizate la momentul oportun astfel nc$t nvinuitul s fie
determinat s fac declaraii veridice i complete. 1rice eroare din partea
anchetatorului poate compromite ancheta. (n raport cu personalitatea i psihologia
nvinuitului, se poate proceda la prezentarea frontal sau progresiv a probelor de
vinovie.
f6 Ascultarea unui 0nvinuit sau inculpat despre activitatea celorlal1i
participan1i la sv>r<irea in5rac1iunii - procedeul se aplic atunci c$nd n cauz
e#ist mai muli nvinuii %inculpai& participani la sv$rirea aceleiai infraciuni.
/unoaterea nvinuiilor %inculpailor& implicai n cauz permite anchetatorului s
stabileasc pe cel dispus s recunoasc mai uor faptele sv$rite i cu acesta s
nceap ascultarea. !e solicit celui ascultat s declare ceea ce cunoate despre
activitatea celorlali participani la infraciune, ls$ndu-i-se impresia c persoana sa
intereseaz mai puin. (n acest mod, acesta poate prezenta date valoroase n legtur
cu infraciunea sv$rit i implicit, s fac declaraii despre propria activitate. Prin
confruntarea datelor obinute din declaraiile participanilor, chiar dac nu au declarat
totul despre propria activitate, se pot desprinde concluzii cu privire la sinceritatea
celor implicai n cauz.
$6 @usti5icarea timpului critic - acest procedeu se folosete, de regul,
atunci c$nd nvinuitul %inculpatul& refuz s fac declaraii. /unosc$ndu-se activitatea
nvinuitului %inculpatului&, i se va solicita s declare locul unde s-a aflat, cu cine a
luat legtura, ce a ntreprins, n timpul i dup sv$rirea infraciunii. "#plicaiile date
vor fi verificate minuios pe zile, ore, minute i locuri. 8e asemenea, procedeul se
folosete i n ascultarea infractorilor nesinceri, refractari, oscilani n declaraii.
Ferificarea datelor furnizate de cel audiat ofer anchetatorului posibilitatea constatrii
nesinceritii relatrilor, ntruc$t n declaraiile acestuia apar neconcordane n
justificarea timpului critic. 2tilizarea procedeului de justificare a timpului critic
permite e#tinderea anchetei judiciare asupra altor infraciuni i fptuitori.scultarea
nvinuitului sau inculpatului prezint un grad ridicat de dificultate i comple#itate
59
ntruc$t situaiile infracionale sunt infinit de diverse. 8e aceea, folosirea unui
procedeu sau al altuia nu constituie reguli obligatorii de urmat. Procedeele tactice n
audierea nvinuitului sau inculpatului se utilizeaz de ctre anchetator n funcie de
caracteristicile cauzei, precum i de particularitile psihice ale persoanelor aflate n
ancheta judiciar.
A&c!%(a("ru# s% *"a(% c"&fru&(a cu ur.'("ar%#% ca(%$"r )% &frac("r7
-infractorul primar sau recidivist,
-infractorul cercetat n stare de libertate sau n stare de arest,
-infractorul prins n flagrant sau descoperit post factum,
-infractorul care a acionat de unul singur sau n grup,
-infractorul cu fizic normal, obinuit sau fizic tarat, deformat.
8e asemenea, infractorul poate fi de se# masculin sau feminin, poate fi minor sau
v$rstnic, se poate afla n cauz judiciar, economic sau de alt natur.(n cadrul
anchetei, fiecare infractor prezint deci un tablou psihic specific, de care anchetatorul
trebuie s in seama.
C.A. CALITILE PSIHOSOCIALE ALE
ANCHETATORULUI
bordat din perspectiv psihologic, profesiunea de anchetator penal este
deosebit de comple#. "#igenele legale, morale i de competen cer anchetatorului
cunoaterea profund i nuanat a dispoziiilor legii penale i procesual penale, a
drepturilor fundamentale ale omului la care trebuie s se raporteze permanent.
rmonizarea ntr-o sintez echilibrat a cerinelor generale ce fundamenteaz statutul
deontologic al anchetatorului va permite acestuia s aplice legea conform gradului
nalt de responsabilitate pe care l cere profesia lui.
Ca#(',#% *s!"s"ca#% a#% u&u 1u& a&c!%(a("r s% *"( $ru*a 2& (r%
ca(%$"r 7
a8 Nivelul general de pregtire.
.rebuie s fac dovada unui nivel ridicat de pregtire general) s aib o concepie
clar despre lume i via, despre societate i legile care o guverneaz i, ndeosebi,
despre sistemul social bazat pe democraia autentic. "l trebuie s tie precis care
sunt, n ce constau i ale cui sunt valorile i interesele pe care le apr.
D".%&u# )% ac(/(a(% a# a&c!%(a("ru#u f&) ".u#, ac%as(a *r%su*u&%
s('*8&r%a &",u&#"r )% *s!"#"$% a *%rs"&a#(',.
16 &alit1ile psiho%intelectuale. ?$ndirea anchetatorului trebuie s se
orienteze spre esena realitii judiciare, s se disting prin claritate, profunzime,
rigoare, mobilitate, coeren i s se bazeze pe un dezvoltat spirit critic. 8e regul,
faptele relatate ntr-o anchet par reale, verosimile, dar se nt$mpl ca unele din
afirmaii s fie, mai ales la nivelul amnuntelor, contradictorii sau neplauzibile,
sesizarea inadvertenelor, de multe ori deosebit de subtile solicit din partea
anchetatorului perspicacitate. 8e asemenea anchetatorul trebuie s dea dovad de o
mare putere de discernm$nt, el trebuie s deosebeasc uor realul de ireal,
semnificativul de nesemnificativ, s ptrund i s aprecieze faptele la justa lor
60
valoare, numai aa va putea fundamenta o soluie judiciar.nchetatorului i este
necesar, la un nivel de funcionalitate optim, at$t memoria de scurt durat, c$t i
memoria de lung durat. *emoria nu cuprinde numai informaie pur cantitativ
despre relatrile anchetatului, ci i evalurile, interpretrile ei prin prisma unor criterii
de esen socio-cultural, tiinific, filosofic, etic, estetic etc.6ntegritatea
senzorial a anchetatorului constituie fundamentul psihofiziologic al corectitudinii i
e#actitii redactrii documentelor de anchet ce constituie suportul material al
mijloacelor de prob. 8e aceea, anchetatorul trebuie s posede o stare
corespunztoare a sntii i s dispun de o mare capacitate de efort voluntar.
Pentru nelegerea i ptrunderea mai eficient a unor situaii, fapte sau mprejurri
care i sunt doar sugerate pe parcursul relatrii, anchetatorul trebuie s recurg i la
imaginaie. .otodat el trebuie s posede o mare stabilitate i o bun concentrare a
ateniei.
c6 &alit1ile moral%a5ective. "chilibrul emoional vizeaz componenta
afectiv a personalitii anchetatorului. cesta st la baza unor caliti necesare n
reuita activitii anchetatorului, reprezentate prin tact, rbdare, toleran,
disponibilitatea de a asculta, stp$nirea de sine etc., ceea ce confer un fond
psihofiziologic general pozitiv./omple#itatea anchetei judiciare poate declana unele
mecanisme ale afectivitii ce se pot e#terioriza prin manifestri incompatibile cu
profesiunea de anchetator, cum ar fi' dezgustul, plictiseala, sila, agresivitatea etc.
8ac anchetatorul va apare ca o persoan impresionabil, nervoas, iritat, agresiv
sau ca o persoan care trece cu uurin de la o stare psihic la alta, ori preocupat de
propriile probleme, ansele de a-i atinge scopul sunt foarte reduse. Pentru a nu afecta
n mod negativ cursul general al desfurrii anchetei, este foarte important ca
anchetatorul s aib toate reaciile proprii sub control. "chilibrul emoional al
anchetatorului este condiionat i de lipsa oricrei prejudeci sau a repulsiei fa de
persoana anchetat. /apacitatea empatic l ajut pe anchetator, la nevoie, s
simuleze orice stare sau trire, s interpreteze rolul oricrui personaj.Profilul psiho-
intelectual i moral-afectiv al anchetatorului se structureaz at$t pe cele mai
importante procese psihice, c$t i pe trsturile de personalitate ale acestuia.
"#periena n domeniul anchetei judiciare contribuie la dezvoltarea i perfecionarea
la anchetatori a unor caliti speciale cum ar fi' perspicacitatea, spiritul de observaie,
insistena, subtilitatea i rapiditatea deduciilor i sintezelor, fora argumentrii logice,
a cror rezultant formeaz intuiia profesional, aa zisul 4fler5./alitile enumerate
nu reprezint un simplu inventar de nsuiri %trsturi& posibile la un anchetator, ci
adevrate direcii pe linia valorificrii potenialului psihologic al acestuia n cadrul
anchetei judiciare. Punerea n aciune a potenialului psihologic trebuie vzut ca o
necesitate de a completa, de a mbogi i perfeciona procedeele de ordin tehnic i
practic ale anchetei, duc$nd la fundamentarea tiinific i, implicit la creterea
eficienei acesteia. 7u sunt e#cluse situaiile c$nd anchetatorul, fie c nu uzeaz de
procedee tactice adecvate, fie c nu-i pune n valoare calitile de ordin psihologic,
ajung$nd astfel n poziie de dominat n raport cu anchetatul. (n acest sens sugerm
c$teva din manifestrile negative nt$lnite n activitatea unor anchetatori' mulumirea
de sine, generat de ncrederea e#agerat n propriile caliti i n e#periena
61
personal, carene n pregtirea teoretic, instalarea stereotipiilor, automatismelor i
spiritului de rutin, suspiciunea e#cesiv fa de orice persoan anchetat,
amplificarea nefondat a unor date sau e#agerarea semnificaiei acordate unor gesturi
sau manifestri din conduita celor anchetai, rigiditate n formularea ntrebrilor,
arogana sau vulgaritatea n relaiile cu persoanele anchetate.Personalitatea
anchetatorului poate influena negativ desfurarea anchetei prin unele trsturi cum
ar fi' vanitatea i orgoliul, amorul propriu, teama de eec, lipsa simului autocritic,
nerecunoaterea poziiei de nvins, optimismul necontrolat i e#cesiv, c$t i
pesimismul e#agerat i nemotivat, opinii foarte particulare asupra colaboratorilor i
asupra propriei persoane, indecizia etc.
C.D. TIPURI DE ANCHETATORI
S&(%0%#% %f%c(ua(% 2& ur.a s(u)%r c".*"r(a.%&(u#u a&c!%(a("r#"r, 2&
r%#a,a a&c!%(a("r4a&c!%(a(, au c"&)us #a )f%r(% c#asfc'r 7
* anchetatorul temperat) se caracterizeaz printr-un comportament firesc,
i ascult cu atenie i interes interlocutorul, rbdtor, calm i analitic. 6ntervine
oportun i eficient cu tactul corespunztor situaiei, pentru lmurirea aspectelor
eseniale ce intereseaz ancheta.
* anchetatorul ama2il) manifest o anumit transparen i jovialitate n
relaia cu anchetatul, nu ezit s-i trateze interlocutorul cu o igar sau o cafea.
tmosfera degajat pe care o creeaz ofer premisele unui studiu psihologic
aprofundat al anchetatului. ceast atitudine trebuie s fie constant, altfel echilibrul
anchetei poate fi afectat, iar ancheta compromis.
* anchetatorul autoritar) se caracterizeaz printr-o atitudine rigid, grav,
impun$ndu-i la modul imperativ voina n faa anchetatului. 7u este preocupat de
studiul psihologic al anchetatului i implicit nu gsete modaliti eficiente de a
stimula ancheta. cesta mizeaz mai mult pe intimidarea anchetatului dec$t pe
stimularea psihologic a acestuia i astfel cooperarea devine ineficient.
* anchetatorul comunicativ %vorbre, e#pansiv&) este ma#imal activ i i
e#prim cel mai evident personalitatea sa. "#presivitatea verbal %intonaie, accent,
timbru& i cea e#tralingvistic %mimic, gestic& este orientat ctre anchetat ntr-un
mod accentuat, astfel nc$t interveniile sale sunt uneori inoportune i lipsite de
eficien, compromi$nd ancheta.
* anchetatorul ca2otin) dorete s obin n cadrul anchetei judiciare
succese uoare prin mijloace ieftine, fc$nd apel la unele e#agerri, amplificri
improprii pentru ancheta judiciar care pot provoca stri cum ar fi amuzamentul,
dispreul, penibilitatea sau chiar inhibarea anchetatului, situaii care pot prejudicia
rezultatele anchetei.
* anchetatorul patern) adopt un comportament ngduitor n anchet,
manifest$nd uneori chiar compasiune fa de anchetat. semenea atitudine poate fi
speculat mai ales de infractorii recidiviti care nu vor ezita s-i atenueze faptele.
62
D& *%rs*%c(/a .*#c'r s*r(u#u )% "1s%r/a,% 2& a#c'(ur%a sc%&aru#u
&frac,"&a#, s% *"a(% )%&(fca 7
* anchetatorul de tip analiticH i construiete scenariul probabil al
infraciunii din foarte multe detalii, d$nd fiecruia o nsemntate deosebit i
insist$nd n direcia verificrii amnunite a tuturor elementelor componente. ncheta
evolueaz lent i presupune un efort consistent, dar are avantajul c evit eventualele
erori.
* anchetatorul de tip sinteticH acord o importan difereniat
informaiilor iniiale, construindu-i scenariul pe informaiile considerate relevante,
celelalte fiind integrate imaginii de ansamblu. Proiectul anchetei implic un
comportament probabilist, n sensul c se urmrete validarea celei mai probabile
soluii. 8emersul anchetei are o evoluie mai rapid, dar trebuie evitate posibilele
erori.
D& *%rs*%c(/a .*#c'r c"$&(/4.a$&a(/% s% )%s*r&) )"u' (*ur )%
a&c!%(a("r7
* anchetatorul de tip conservatorH utilizeaz schemele mintale
construite anterior, crora le subordoneaz n mod e#agerat informaiile oferite de
realitate, 4oblig$ndu-le5 s se integreze n schemele mintale elaborate. 2n astfel de
anchetator poate ajunge robul unui asemenea mod rigid de g$ndire, manifest$nd chiar
tendina de a 4ajusta5 realitatea la schemele mintale vechi cu care opereaz.
* anchetatorul de tip creatorH manifest o atitudine creatoare, face apel
la schemele mintale achiziionate, ele constituind o parte din e#periena profesional,
dar el i construiete proiectul anchetei baz$ndu-se nu numai pe asemnrile cu alte
cazuri cercetate, ci i pe elemente specifice cazului n spe. cest tip de anchetator
descifreaz mai rapid cazul aflat n cercetare, faciliteaz clarificarea unor situaii,
aparent fr ieire
63
CAPITOLUL =III
IN=ESTIGAREA PSIHOLOGIC A
COMPORTAMENTULUI SIMULAT PRIN TEHNICA
POLIGRAF
E.1 COMPORTAMENTUL >I CARACTERISTICILE SALE
(n sens larg, comportamentul reprezint maniera specific
prin care organismul uman este determinat s rspund printr-un
ansamblu de reacii la solicitrile de ordin fizic sau social care vin
din ambian, cut$nd ca prin aceasta s se adapteze la necesitile
nou intervenite. /omportamentul nu este numai un ir de reacii
provocate de stimuli, ci o activitate comple#, dinamic,
determinat bio-psiho-social prin care persoana i adapteaz
relaiile sale la mediu. 7oiunea de comportament e#prim o
realitate psihologic dependent simultan de lumea e#tern i de
lumea intern, n funcie de modul n care se conjug situaia pe de o
parte, cu atitudinea, motivul i scopul pe de alt parte. (n viaa unei
persoane apar adesea situaii care o solicit contradictoriu. numite
conveniene sociale pot intra n contradicie cu starea de moment
sau chiar cu convingerile intime ale persoanei, cu sistemul ei
propriu de valori. par n acest caz dilemele de comportament,
depirea lor presupun$nd din partea persoanei maturitate social,
plasticitate psihic i suplee comportamental.
S% )s(&$ )"u' .")a#(', )% r's*u&s c".*"r(a.%&(a# 7
* comportamentul aparent %e#terior& care include
reaciile e#teriorizate ale persoanei, observabile direct, cum ar fi
limbajul vorbit sau cel gestual, mimica, pantomima)
* comportamentul inaparent %interior& include
modificrile interne legate de procesele g$ndirii, emoiei, limbajului,
inobservabile direct, dar care, prin intermediul procedeelor i
tehnicilor de nregistrare a reaciilor organice pot deveni observabile
%cum ar fi creterea conductibilitii electrice a pielii, modificarea
ritmului cardiac, modificarea ritmului respirator, modificarea
secreiei salivare, intensificarea activitii glandelor sudoripare, a
64
compoziiei chimice i hormonale a s$ngelui&. (ntre modalitile
aparente i cele inaparente ale comportamentului e#ist o str$ns
legtur. 2nui comportament aparent i corespund obligatoriu i
forme inaparente, deoarece comportamentul aparent se bazeaz pe o
structur funcional organic, cu numeroase componente
comportamentale inaparente. 7u oricror manifestri de
comportament inaparent le corespund i manifestri de
comportament aparent, dar at$t modalitile aparente c$t i cele
inaparente sunt aspecte ale unui comportament larg cu o
caracteristic de unicitate pentru momentul respectiv.(n funcie de
situaia n care se afl persoana, n funcie de interesul i scopul
urmrit, comportamentul obinuit al acesteia poate lua forma unei
conduite simulate./onduita sau comportamentul simulat este o
ncercare de a ascunde sau falsifica sensul unei realiti. Persoana n
cauz, d intenionat, un rspuns verbal strin aceluia pe care l
g$ndete, e#terioriz$nd sau masc$nd o e#presie ce nu se potrivete
cu aprecierea, atitudinea sau cu sentimentul autentic
ncercat.!imularea este o mistificare intenionat a adevrului,
nvluit i susinut pragmatic. Persoana care simuleaz ncearc s
induc interlocutorului su o convingere intim convenabil ei.
ceasta fiind deosebit de interesat n a simula, nu va putea ocoli i
emoia nsoitoare, care poate fi demascatoare prin componentele
aparente sau inaparente ale acesteia./omportamentul simulat este un
comportament intenionat. !imularea este uneori descoperit foarte
simplu pe calea unei logici elementare, sesiz$nd contradiciile sau
caracterul absurd al relatrilor fcute de ctre persoana n cauz. "a
mai poate fi remarcat urmrind comportamentul e#presiv,
trsturile, reaciile involuntare, gesturile, care dezvluie ncercrile
de inducere n eroare a persoanei./ontiina simulant este una
dedublat, care caut adesea s nvluie, n argumentele ei false,
ntreaga personalitate a individului) falsitatea denatureaz realul, iar
imaginarul modeleaz favorabil situaia subiectului, conferindu-i
acestuia un comportament aparent normal.8in perspectiva
psihologiei judiciare, simularea este constructul strategic %aprarea&
pe care vinovatul l ndreapt mpotriva celui care l interogheaz,
viz$nd o finalizare persuasiv-acional.8escoperirea simulrii pe
65
baza modalitilor aparente ale comportamentului este deosebit de
subtil, dificil i uneori chiar imposibil. 8e aceea, metoda cea mai
sigur pentru detecie o constituie investigarea simulrii prin
indicatori fiziologici - care evideniaz comportamentul
inaparent.2n mijloc tehnic prin care se pot pune n eviden
modificrile fiziologice care apar n timpul comportamentului
simulat este poligraful.
E.9. ISTORICUL TEHNICII POLIGRAF
Poligraful are origine european. 2n interes deosebit pentru
detecia tiinific a minciunii s-a manifestat nc din anul 1A,C n
6talia, ?ermania, ustria i !uedia, dup unele insuccese obinute de
testele psihologice aplicate n identificarea criminalilor.(n 1A,C,
/esare 0ombroso e#perimenta un instrument pentru detectarea
simulrii. 6nvenia sa, 4hidrosfigmograful5 permitea inscripia
variaiilor de puls din braul suspectului n timpul interogatoriului.
ceste variaii erau nregistrate permanent grafic i permiteau o
analiz detaliat n timpul audierii. 8eoarece numai o singur
variabil era nregistrat, instrumentul nu se numea poligraf, ci
simplu 4graph5.*osso, fiziolog italian, colaborator al lui 0ombroso,
a descoperit c n timpul audierii au loc modificri n patternurile
respiratorii ale criminalilor investigai. (n 1,9; psihologii germani
Pertheimer i Llein propun ca modificrile respiratorii s fie
utilizate n investigaia criminalistic. /$iva ani mai t$rziu n
ustria, Fittorio Eenussi, profesor la 2niversitatea ?raz, decide s
testeze sugestiile lui Pertheimer i Llein. "l nregistreaz
patternurile respiratorii i descoper c ratele inspiraieOe#piraie se
modific implicit atunci c$nd persoanele mint. (n 1,1; descoperirea
lui a fost publicat, aceasta constituind imboldul dezvoltrii tehnicii
poligraf n toat "uropa. /ardiologul britanic, Games *acLenzie, i-
a denumit aparatul 4.he in3 PolKgraph5 %Poligraful cu inscriptor n
cerneal&, care ulterior a folosit drept model pentru aparate mai
perfecionate. mericanii preiau ideile europene i dezvolt o
tehnic separat. stfel catalizatorul acestei idei a fost psihologul
germano-american Iugo *Qnsterberg de la 2niversitatea Iarvard,
66
iniiatorul actualei tehnici, care susine c detectarea vinoviei
trebuie efectuat cu o multitudine de variabile psihologice i
fiziologice incluz$nd pneumograful, pletismograful, activitatea
inimii i activitatea electrodermal.(n 1,1C Pilliam *.*arston,
studentul lui *Qnsterberg, descoper c schimbrile presiunii
sistolice a s$ngelui sunt asociate cu minciuna. *arston utilizeaz n
1,1= tehnica sa pentru a rezolva cazurile de spionaj militar.(n 1,-9
psihiatrul Gohn . 0arson, n colaborare cu profesorul de psihologie
:obert ?isele, a realizat un aparat poligraf care nregistra tensiunea
arterial, pulsul i respiraia. ugust Follmer eful poliiei din
Eer3eleK utilizeaz aparatul dezvoltat de Gohn . 0arson pentru
detectarea minciunii. (n c$iva ani poligraful a fost fcut portabil,
adug$ndu-se i un canal pentru nregistrarea reaciei
electrodermale. 0eonarde Leller, studentul lui 0arson, a popularizat
rapid tehnica, iar n 1,-C realizeaz un poligraf mbuntit denumit
4Leller PolKgraph5, pun$nd astfel bazele poligrafului modern. (n
1,B1 Leller a introdus utilizarea poligrafului n afaceri pentru a
rezolva, n special, furturile. 2n model mai perfecionat este realizat
n 1,;C de Gohn ".:eid care stabilea legtura ntre activitatea
muscular neobservabil i tensiunea arterial, 4polKgraphul :eid5
nregistr$nd' tensiunea arterial - pulsul, respiraia, reacia
electrodermal i reactivitatea neuromuscular.0aboratorul tiinific
de detectare criminal al Poliiei din /hicago a efectuat n perioada
1,BA-1,;1 un numr de 11-= teste, fiind relevat culpabilitatea n
A;M din cazuri./reterea e#ploziv a utilizrii tehnicii poligraf a
avut impact la nivel guvernamental. Pentru mai bine de B9 de ani,
numai /.6.. i 7.!.. au condus e#aminrile poligraf. 8atorit
unor cazuri de spionaj, numrul angajailor federali supui
e#aminrilor poligraf a crescut.
(n 1,=9 opt departamente guvernamentale aveau
disponibilitatea utilizrii poligrafului, iar n prezent 1;' the rmK)
ir <orce, 7avK) *arine /orps) the <.E.6.) /.6..) 7.!..) the
2.!.Postal !ervice) the !ecret !ervice) the 8rug "nforcement
dministration) the Eureau of lcohol, .abacco and <ire rms) the
2.!. *arshalRs !ervice) the 2.!./ustoms 1ffice and the 8efense
6nvestigative !ervice %Earland, 1,AA&.(n !.2.. e#ist peste B9 coli
67
de pregtire n domeniul poligraf, acreditate de ctre cei peste B999
membri ai merican PolKgraph ssociation %.P..&.(n lucrrile lor,
Gohn ".:eid, directorul laboratorului tiinific de detectare criminal
al Poliiei din /hicago i <red ".6nbau, profesor de drept la
7orthSerstern 2niversitK, considerai personalitile cele mai
reprezentative n domeniul aplicrii tehnicii poligraf, susin c
testele poligraf, dac sunt aplicate de ctre operatori competeni, pot
fi de mare utilitate practic. (n primul r$nd, cu ajutorul poligrafului
e uor s determini minciuna cu o mare acuratee, ceea ce nu se
realizeaz cu alte sisteme. (n al doilea r$nd, instrumentul, testele i
procedurile nsoitoare posed un mare efect psihologic, astfel nc$t
persoanele vinovate sunt foarte uor convinse s fac mrturisiri
complete.1 cretere a utilitii poligrafului n general, a corespuns
cu creterea interesului pentru utilizarea poligrafului at$t n
domeniul judiciar, c$t i n tiin.6nternaionalizarea tehnicii
americane de detecie a comportamentului simulat a luat un start
mai lent n anii RC9, aceasta acceler$ndu-se n anii urmtori. 8ac n
anul 1,A9 erau doar c$teva ri care utilizau poligraful, n prezent
sunt multe ri cu o mare capacitate de utilizare a acestuia. Gaponia
apare ca prima ar n afara mericii care utilizeaz oficial detecia
tiinific a minciunii ca o metod de rutin n investigaiile
criminalistice, ajung$nd n prezent pe locul trei n lume ca numr al
e#aminrilor poligraf.P$n n 1,DB s-au efectuat ;-1C testri cu
ajutorul poligrafului asupra unor suspeci i martori, eficiena
acestora ridic$ndu-se la ,D,;M. (n 1,D;, prefecturile de poliie
japoneze dispuneau de ,, tehnicieni specializai n utilizarea
poligrafului i interpretarea diagramelor. ceti tehnicieni sunt
specializai n psihologie, iar rezultatele testelor sunt supuse
tribunalelor i opiniei e#perilor. /anada este al doilea stat n care
tehnica poligraf i spune cuv$ntul. "#aminatorii canadieni au fost
pregtii n colile americane p$n n 1,=A c$nd a fost nfiinat o
coal poligraf dup modelul american 8efense PolKgraph 6nstitute.
(n /anada poligraful este utilizat pentru investigaiile criminalistice
i rareori pentru supravegherea guvernamental sau din industrie.
/oreea de !ud este un mare utilizator al tehnicii poligraf. /a i
japonezii e#aminrile poligraf iniiale au fost promovate de ctre
68
2.!.rmK, dar spre deosebire de japonezi, e#aminatorii coreeni s-au
specializat n merica.6sraelul utilizeaz frecvent poligraful,
aduc$ndu-i totodat, o valoroas contribuie la perfecionarea
tehnic a aparatului i a metodologiei de investigaie prin folosirea
unor dispozitive electronice n funcionarea canalelor de detecie-
nregistrare a poligrafului..urcia este un e#emplu pentru viteza cu
care o ar poate cpta o mare capacitate de utilizare a poligrafului.
8ac n 1,A; nu era nici un e#aminator poligraf n .urcia, n
prezent sunt DC e#aminatori, toi pregtii n colile americane,
utiliz$nd cea mai recent tehnic i echipament poligraf. (n
6ugoslavia, nceputurile aplicrii tehnicii poligraf sunt legate de
preocuprile serviciului pentru cercetri criminologice ale
!ecretariatului de 6nterne din Tagreb care, n 1,C, a propus i
folosit n scop e#perimental aparatura de tip poligraf. 8in 1,D=
poligraful a intrat deja n practica organelor de cercetare, cu
aplicabilitate asupra unui numr limitat de cazuri. (n ?ermania, n
pofida prezenei armatei americane, situaia a fost diferit. (n 1,C;
/urtea !uprem de Gustiie din ?ermania a introdus legea conform
creia poligraful nu poate fi utilizat pentru a obliga o persoan s
dezvluie adevrul mpotriva voinei acesteia, prin aceasta viol$ndu-
se libertatea individual. (n 1,A- psihologii germani au reluat
problema utilizrii poligrafului, dar /urtea !uprem de Gustiie a
refuzat s dea curs acestui apel.Printre rile care mai utilizeaz
poligraful amintim' *area Eritanie, 6talia, 1landa, Polonia, :usia,
"stonia, :om$nia, /hina, 6ndia, frica de !ud, *e#ic, <ilipine,
*alaezia etc.(n :om$nia poligraful este utilizat din anul 1,=C,
ndeosebi n cazurile de omor. (ncep$nd cu anul 1,A9 aria de
aplicare s-a e#tins treptat, pun$ndu-se bazele unei adevrate coli
rom$neti de tehnic poligraf. (n ar s-au nfiinat mai multe
laboratoare de tehnic poligraf, funcion$nd n structura
inspectoratelor de poliie a unor judee i a municipiului Eucureti,
aflate sub coordonarea 6nstitutului de /riminalistic al
6nspectoratului ?eneral al Poliiei din cadrul *inisterului de
6nterne. Poligraful utilizat iniial a fost de provenien japonez, iar
ca metodologie de lucru, tratatul lui Gohn ".:eid + <red ".6nbau,
4.ruth and 8eception the PolKgraph %0ie-8etector& .echniUue5,
69
!econd "dition, Ealtimore, 1,==.(n anul 1,,;, la invitaia lui <ran3
!.Iorvath i ?ordon I.Earland - reprezentani de seam ai
merican PolKgraph ssociation %.P..&, o delegaie de specialiti
rom$ni n tehnic poligraf a participat la un simpozion organizat la
Eudapesta. 8e asemenea, prof. dr. psiholog ?ordon I.Earland,
director al 6nstitutului de /ercetri n .ehnic Poligraf %!.2..& i
prof ing. 0avern .*iller, director n strategii manageriale - Poligraf
%!.2..&, s-au deplasat n :om$nia pentru a se informa i
documenta asupra colii rom$neti de tehnic poligraf.Pe baza
evalurii efectuate, n luna ianuarie 1,,D, ca o recunoatere a valorii
colii rom$neti de tehnic poligraf, = specialiti rom$ni n tehnic
poligraf din Eucureti, /luj, /onstana, 6ai i .imioara, au fost
primii ca membrii asociai n merican PolKgraph ssociation. (n
:om$nia funcioneaz 1- laboratoare interjudeene de detecie a
comportamentului simulat, dotate cu poligrafe moderne de
provenien american, la care sunt arondate toate judeele rii, cu
perspectiva nfiinrii a nc A laboratoare. (n anul 1,,= s-a
constituit sociaia :om$n Poligraf. bord$nd problema utilizrii
i dezvoltrii tehnicii poligraf la noi n ar, prezentm un caz
soluionat n anul 1,A9 cu poligraful din dotarea
I&s*%c("ra(u#u )% P"#,% a# Ju)%,u#u C#u3 7
'a : noiembrie 19$8 este gsit decedat n apartamentul
su, situat ntr-un cartier din municipiul Cluj-)apoca, '.*. n
"#rst de 3. de ani. Cada"rul "ictimei se afla pe du(umea l#ng o
canapea, cu capul nspre geamul camerei, prezent#nd multiple
leziuni n zona capuluiH obiectele din camer erau stropite cu
s#nge.n camera n care se afla "ictima s-a gsit un fier de clcat cu
m#nerul rupt, un ciocan din plastic cu miez metalic, un taburet de
buctrie distrus, toate cu urme de s#nge (i un lampadar cu trei
brae, rsturnat, unul din abajururi fiind spart. 3oate acestea
duceau la concluzia c ntre agresor (i "ictim a"usese loc o lupt.
Caportul de e7pertiz medico-legal ce s-a ntocmit cu ocazia
autopsierii cada"rului "ictimei a concluzionat c moartea lui '.*. a
fost "iolent, c s-a datorat dilacerrii cerebrale (i c poate data
din ziua de 31 octombrie 19$8. 'eziunile constatate s-ar fi produs
prin lo"ituri acti"e, multiple, aplicate cu diferite corpuri dure, unele
70
cu muc2ie, pumnul, fierul de clcat, ciocanul din plastic etc.,
leziunile tanatogeneratoare (cele care au determinat nemijlocit
decesul "ictimei1 fiind cele de la ni"elul capului (regiunea temporo-
parieto-occipital st#ng1, const#nd n dilacerarea cerebral. ?-a
emis ipoteza c autorul faptei ar putea fi din r#ndul persoanelor
cunoscute "ictimei care o "izitau la domiciliu, plec#ndu-se de la
faptul c u(a de acces n apartament nu era forat, iar la plecare
autorul a nc2is u(a, fr a folosi (i c2eia.;ictima era di"orat (i
a"ea un copil minor, care temporar locuia la bunica sa. n
momentul omorului "ictima era singur n apartament, ea fiind
ulterior gsit decedat c2iar de fiul ei, care a "enit n "izit la
aceasta.-dentificarea autorului acestei infraciuni s-a realizat dup
dou luni, necesit#nd colaborarea a numero(i speciali(ti din di"erse
domenii, precum (i efectuarea a numeroase constatri te2nico-
(tiinifice (i e7pertize. 'a aceast nt#rziere a contribuit, n mare
msur, conduita simulat pe care a adoptat-o iniial autorul
omorului n timpul "erificrilor ntreprinse. &utorul omorului, de(i
a fost inclus printre suspeci, din lips de probe nu a fost reinut.n
cauz au fost "erificate foarte multe persoane, n final lu#ndu-se
msura arestrii pre"enti"e pe termen de 38 de zile a unuia dintre
suspeci 3.I.H o cuno(tin apropiat a "ictimei, care periodic o
"izita a"#nd (i o c2eie de la apartamentul acesteia. Jlterior, 3.I. a
recunoscut c n data de 3 noiembrie 19$8 a fost n apartamentul
"ictimei (i a gsit-o decedat, plin cu s#nge, fr a sesiza unde"a
cele constatate (moti"#nd c nu a a"ut cuno(tin de obligaia
pre"zut de lege de a denuna omorul constatat (i c i-a fost team
s nu fie implicat n caz1.*osarul ntocmit lui 3.I. nu coninea probe
suficiente pentru a fi trimis n instan. n aceast situaie,
procurorul criminalist a dispus prin ordonan testarea la poligraf
a suspectului. n urma interpretrii diagramelor subiectului 3.I. s-a
concluzionat n mod cert c acesta nu este autorul omorului. n
aceast situaie au fost continuate "erificrile pentru clarificarea
altor ipoteze, concomitent cu testarea la poligraf a tuturor
suspecilor. &stfel, s-a reluat (i cercetarea suspectului @.;., fostul
so al "ictimei.@.;. a fost supus unei testri la poligraf, adres#ndu-
i-se ntrebri directe at#t cu pri"ire la comiterea omorului, c#t (i cu
71
pri"ire la /obiectele0 cu care a lo"it "ictima. ?ubiectul @.;. - n
timpul testrii la poligraf - a dat rspunsuri negati"e la toate
ntrebrile incriminatorii. Cezultatul testrii la poligraf a confirmat
n mod cert c @.;. este autorul omorului. &udierea acestuia n
cadrul acti"itilor post-test, cu prilejul comunicrii rezultatului
testrii, l-a determinat s recunoasc s"#r(irea omorului, d#nd n
acest sens declaraii amnunite cu pri"ire la modul de comitere,
locul unde se afl corpurile delicte.Cezultatele testrii la poligraf,
n acest caz (i nu numai, au fost apreciate ca fiind deosebit de utile
n probarea "ino"iei autorului, fapt consemnat n rec2izitoriul
ntocmit n data de 1 martie 19$1 de ctre procurorul criminalist
din cadrul ,arc2etului de pe l#ng 3ribunalul Iudeean Cluj, din
care redmE /+cinat de nelini(te, dup cum a recunoscut n
interogatoriul su din .B.1..19$8, @.;. a fost supus n baza unei
dispoziii scrise (ordonan1, n primele ore ale acelei zile testrii
cu poligraful . 3estarea s-a efectuat n 'aboratorul de detecie a
comportamentului simulat din cadrul -nspectoratului de ,oliie al
judeului Cluj, utiliz#ndu-se un aparat de pro"enien japonez,
rezultatul testrii fiind e7pus (i documentat n raportul de
in"estigare a comportamentului simulat.n cadrul testrii n "ederea
stabilirii reacti"itii psi2oemoionale a inculpatului au fost
nregistrai trei parametri psi2ofiziologici (i anume ritmul
respirator, reacia electrodermic (i tensiunea arterial - puls, pe
baza a B teste minuios pregtite (i care au cuprins o serie de
ntrebri neutre, ntrebri de control (i ntrebri rele"ante, deci cu
ncrctur emoional n raport cu datele de fapt ale infraciunii
cercetate. *atele nregistrate de aparat, concretizate n
nregistrarea concomitent a traseelor parametrilor psi2ofiziologici
amintii, se desprind din diagramele poligraf ce constituie ane7ele
raportului de in"estigare a comportamentului simulat, date pe baza
crora s-a concluzionat c modificrile de dinamic (i e"oluie
constatate au pus n e"iden prezena unei puternice (i permanente
stri emoionale n rspunsurile negati"e date de inculpat la
ntrebrile rele"ante ale cauzei. ?-a subliniat c reaciile
psi2oemoionale cele mai ample (i constante au rezultat la
rspunsurile negati"e legate de ntrebrile dac a omor#t-o pe
72
'.*., dac a lo"it-o cu scaunul, cu ciocanul din plastic, cu fierul de
clcat etc. ?pecialistul psi2olog a conc2is, n baza lucrrilor
efectuate, c prezena reacti"itii psi2oemoionale a reprezentat
indicele nesinceritii rspunsurilor pe care le-a dat inculpatul @.;.
n cadrul testrii cu poligraful (i anume la ntrebrile rele"ante ale
cauzei.*atele obinute prin testarea cu poligraful au fost deosebit
de "aloroase, negarea pe care s-a postat @.;. apr#nd a fi de
circumstan (i ntru-totul interesat.n aceea(i zi de .B decembrie
19$8 inculpatul @.;. a recunoscut s"#r(irea omorului asupra lui
'.*.0.
E.<. DETECIA SIMULRII PRIN TEHNICA
POLIGRAF
Poligraful nu nregistreaz minciuna ca atare, ci modificrile
fiziologice ale organismului n timpul variatelor stri emoionale
care nsoesc simularea.8etecia simulrii cu tehnica poligraf este
fundamentat tiinific de urmtoarele aspecte' n sv$rirea unei
fapte penale subiectul particip cu ntreaga sa personalitate,
mobiliz$ndu-i pentru reuita infracional ntregul su potenial
cognitiv, motivaional i afectiv. cest lucru face ca actul
infracional s nu rm$n ca o achiziie nt$mpltoare, periferic a
contiinei, ci s se integreze n aceasta sub forma unei structuri
infracionale stabile, cu coninut i afectiv-emoional specific, cu
rol motivaional bine difereniat . .ehnica poligraf acion$nd n mod
indirect asupra planului contiinei subiectului, caut a evidenia
dac acesta red cu fidelitate aspecte a ceea ce tie, adic elemente
de coninut ale realitii subiective pe care o poart n planul
contiinei sale.
!trile emoionale iau natere nc din momentul n care
subiectul este invitat pentru a da relaii legate de fapt. /ontiina
vinoviei, mobilizatoare a unei stri emotive care poate fi mascat
cu dificultate, l determin pe subiect s reacioneze emoionat ori
de c$te ori i se prezint un obiect sau i se adreseaz o ntrebare n
legtur cu infraciunea comis. 1 minciun spus contient, pe
l$ng efortul mintal pe care-l necesit, produce i o anumit stare de
73
tensiune emoional./onform teoriei 4reaciei determinat de
infraciune5, persoana vinovat reacioneaz c$nd minte, deoarece
ntrebrile relevante provoac emoii sau triri care au e#istat n
momentul comiterii infraciunii ..ehnica poligraf face parte din
mijloacele moderne, unanim recunoscute i utilizate pe plan
mondial de compartimentele tehnico-tiinifice ale celor mai
avansate poliii din lume.Poligraful %aa-zisul 4detector de
minciuni5& nregistreaz simultan pe o diagram modificrile a cinci
parametri psihofiziologici' respiraia toracic, respiraia abdominal,
reacia electrodermic, tensiunea arterial - puls i micromicrile
neuromusculare. <iecare parametru psihofiziologic nregistrat grafic
pe diagrama poligraf prezint anumite caracteristici specifice pe
care e#aminatorul le analizeaz i le interpreteaz, formul$nd
concluziile cu privire la sinceritatea sau nesinceritatea subiectului,
concluzii consemnate ntr-un raport psihologic de constatare
tehnico-tiinific..ehnica poligraf nu face altceva dec$t s
depisteze emoia n mod indirect prin surprinderea reaciilor
activatorii generale, care implic mecanisme fiziologice at$t centrale
c$t i periferice.
.ehnica poligraf este din ce n ce mai util, dat fiind
caracterul ei fundamentat tiinific, care e#clude cu desv$rire
abuzurile, lezarea integritii fizice i psihice, a demnitii i onoarei
persoanelor. Prin aceast metod de investigare nu se ncearc
numai inculparea suspecilor, ci n egal msur i disculparea
acestora %n funcie de implicarea sau neimplicarea lor n fapta
penal&. "a este o metod integral uman, care nu ncalc prezumia
de nevinovie i mijloacele legale de cutare a probelor.ctivitile
de descoperire a infractorilor i de clarificare a strilor de fapt - n
concordan cu adevrul - reprezint efortul comun al tuturor celor
din sistemul judiciar, precum i al e#perilor din cele mai diferite
domenii.
T%!&ca *"#$raf fur&0%a0' )a(% *% 1a0a c'r"ra *"( f
"1,&u, &)c c% *%r.( 5Bu-, 9FFF67
* eliminarea suspecilor ce se dovedesc a nu fi implicai
n cauz, realiz$nd o mare economie de timp i de munc)
74
* identificarea autorilor de infraciuni, indiferent de genul
acestora)
* stabilirea mprejurrilor care calific sau agraveaz
unele fapte penale)
* stabilirea sinceritii declaraiilor persoanelor audiate)
* soluionarea contradiciilor ce apar ntre declaraiile
persoanelor constituite ca pri n procesul penal)
* depistarea caracterului calomnios al unor denunuri sau
pl$ngeri penale.
(n practica judiciar pot s apar i alte aspecte care vizeaz
comportamentul simulat, astfel nc$t tehnica poligraf poate fi
folosit n mod nelimitat, fiind practic adaptabil oricror
situaii.:espectarea cu rigurozitate a metodologiei, at$t din partea
e#aminatorului, c$t i din partea celor care dispun folosirea acestei
tehnici, asigur e#actitatea n e#aminri, orienteaz just cercetrile
curente, ajut la elaborarea unor noi ipoteze de lucru n cauzele cu
autori necunoscui etc."#aminarea cu tehnica poligraf se efectueaz
pe baza rezoluiilor motivate sau a ordonanelor organelor de
cercetare penal i la cererea e#pres a aprrii. ceasta fiind un
mijloc de investigare, trebuie s fie solicitat i s constituie de
regul, un moment iniial al anchetei i nu o ultim activitate, c$nd
reactivitatea psihoemoional a subiectului n cauz este afectat de
foarte muli factori. /u c$teva zile nainte de investigare,
e#aminatorul va studia n mod detaliat dosarul cauzei pentru a
formula mpreun cu cel care instrumenteaz cauza, cele mai
eficiente ntrebri. "#aminarea se va efectua numai n ncperi
special amenajate i situate astfel nc$t s fie ferite de zgomot.0a
efectuarea e#aminrii va fi respectat principiul liberului
consimm$nt i al prezumiei de nevinovie a subiecilor testai,
acetia complet$nd o declaraie de consimm$nt la e#aminare. 8ac
subiectul nu este de acord cu efectuarea testrii, e#aminatorul va
ncheia un proces-verbal de consemnare a refuzului i a motivrii
acestuia. !ubiectul n cauz poate reveni asupra refuzului iniial,
urm$nd a fi ulterior e#aminat.
Su&( %+c%*(a(% )% #a (%s(ar%a cu (%!&ca *"#$raf
ur.'("ar%#% ca(%$"r )% *%rs"a&%7
75
-minorii,
-femeile gravide,
-bolnavii psihic,
-persoanele cu afeciuni cardio-respiratorii severe,
-cele cu afeciuni neurologice grave %hemipareze - paralizii&,
-alcoolicii,
-persoanele care n momentul testrii sunt n suferin fizic
%intervenii chirurgicale recente, e#tracii dentare, leziuni
cauzate de unele accidente etc.& i alte
-persoane n legtur cu care e#aminatorul apreciaz c nu este
cazul.
P%rs"a&%#% c% ur.%a0' a f %+a.&a(% cu (%!&ca *"#$raf
(r%1u% s' 2&)%*#&%asc' ur.'("ar%#% c"&),7
* s nu fie supuse unor anchete obositoare)
* anterior s aib asigurat o alimentaie normal)
* s nu fie ameninate cu tehnica poligraf)
* s nu fie sub influena buturilor alcoolice)
* s nu fie sub influena medicamentelor cu aciune
asupra funciilor sistemului nervos central)
* s nu fie duse n c$mpul infracional %nu vor participa
la reconstituiri, e#perimente&)
* s nu participe la confruntri)
* s nu fie prezentate pentru recunoaterea din grup i s
nu li se prezinte persoane spre recunoatere etc.
/ondiia obligatorie la e#aminarea cu tehnica poligraf este
normalitatea psihofiziologic a subiectului.
E.<.1. DISCUIA PRE4TEST
1rice e#aminare cu tehnica poligraf va fi precedat de o
discuie pre-test i ncheiat cu o discuie post-test. "#aminatorul va
trebui s obin date e#acte cu privire la faptele i circumstanele
care constituie baza suspectrii ori acuzrii persoanei ce urmeaz a
fi e#aminat. "#aminatorul va obine multe date chiar din
observarea direct a persoanei nc din momentul n care aceasta
intr n laborator i p$n la terminarea e#aminrii. (n timpul
discuiei pre-test %1C--9 de minute& persoanei ce urmeaz a fi
76
e#aminat, i se aduce la cunotin scopul e#aminrii, modul de
funcionare al aparatului, accentu$nd principiile fundamentrii
tiinifice ale metodei i rezultatele ce se pot obine. cest aspect
sporete preocuparea persoanei nesincere asupra detectrii posibile
i linitete persoana sincer.(ntrebrile din discuia pre-test au
scopul de a provoca rspunsuri verbale i nonverbale, care vor oferi
e#aminatorului indicii asupra sinceritii sau nesinceritii
subiectului, fr a-l face s-i diminueze n mod inutil starea de
tensiune i fr ca e#aminatorul s se angajeze ntr-un dialog
acuzator n dorina de a obine o mrturisire a vinoviei. 2n subiect
care este nvinuit de ctre e#aminator c ar fi sv$rit infraciunea n
curs de cercetare sau care este interogat ca i c$nd ar fi deja
considerat responsabil de aceasta, nu mai este potrivit pentru un test
la poligraf.Problematica e#amenului de laborator pune n ecuaie
starea emoional a subiectului ce urmeaz a fi testat la poligraf.
7outatea situaiei n care se afl subiectul, lipsa obinuinei de a mai
fi fost e#aminat cu asemenea aparatur sau implicarea acestuia n
cauza penal supus investigaiei, creeaz o stare de tensiune, de
nelinite general e#teriorizat prin manifestri caracteristice unui
comportament simulat' hiperemia sau paloarea facial, spasmul
glotic, contractarea buzelor, tremurul sau monotonia special a
vocii, clipirea accelerat a ochilor, 4r$s forat5, sudoraia palmar
sau facial, fremtatul m$inilor, perioade de laten n rspunsuri,
evitarea privirii interlocutorului, culegerea unor scame imaginare,
pedalarea picioarelor, contrantrebrile, solicitarea inutil pentru
repetarea ntrebrilor etc. "#periena demonstreaz nu greutatea de a
surprinde aceste manifestri, ci dificultatea de a le interpreta corect
i de a le integra ntr-un profil psihologic adecvat.(n situaia
e#aminrii la poligraf este foarte important de a stabili cauza care
amplific starea emoional a subiectului %labilitatea
psihocomportamental, trecutul su infracional, starea de sntate,
problematica delicat a cauzei pentru care este cercetat
etc.&.8iscuia pre-test impune crearea unui sentiment de siguran i
ncredere reciproc, a unui dialog deschis, degajat. 7erealizarea
acestei stri poate influena negativ reactivitatea psihoemoional a
subiectului i implicit rezultatul testrii la poligraf.(n timpul
77
discuiei pre-test un subiect sincer, de obicei, va manifesta un
comportament n care se pot observa indicii naturaleii i
dezinvolturii n argumentare, subiectul manifest$nd mai mult
curiozitate fa de cauza penal dec$t team, e#prim$ndu-i preri,
rspunz$nd prompt i coerent la ntrebri etc. !ubiectul nesincer nu
coopereaz, nu se angajeaz n dialog, d rspunsuri monosilabice,
este lipsit de iniiativ i spontaneitate. /$nd se aduce n discuie
problematica critic, se remarc pe l$ng negrile stereotipe de
genul 4nu tiu5, 4nu-mi pot e#plica5, 4cine, eu@5, 4nu-mi amintesc5
i unele manifestri e#terioare ale comportamentului
simulat.!ubiectul sincer, nefiind implicat n cauza cercetat, dispune
de capacitatea psihic de comutare a ateniei ctre problematica
discuiei pre-test pe care o accept cu interes. 8impotriv, subiectul
nesincer nu dispune de aceast capacitate de comutare. 8iscuia
despre fapta comis are un efect inhibant asupra subiectului. Pe tot
timpul testrii vocea e#aminatorului trebuie s fie sub control
absolut. titudinea acestuia trebuie s fie obiectiv i rezervat, s
se manifeste imparial n privina sinceritii sau nesinceritii
persoanei. 1 alt atitudine l-ar plasa mai cur$nd n rolul unui
anchetator dec$t al unui e#aminator. "#aminatorul trebuie s asigure
o ambian confortabil, nltur$nd orice cauze care ar putea afecta
investigarea cu tehnica poligraf.
E.<.9. ;NTREBRILE UTILI:ATE ;N EGAMINAREA
POLIGRAF
2n chestionar-test conine n medie 19 ntrebri numerotate
de la 1 la 19, ordine care corespunde i pe diagrama poligraf.
(ntrebrile formulate se vor referi numai la un singur aspect.
"#aminatorul noteaz numrul ntrebrii pe diagrama poligraf,
adug$nd, n funcie de rspunsul afirmativ sau negativ al
subiectului, semnul 4V5 sau 4>5.
;& c!%s("&aru#4(%s( su&( &c#us% ur.'("ar%#% ca(%$"r )%
2&(r%1'r 7
* 0ntre2rile relevante %incriminatorii, critice,
acuzatoare& sunt propoziii interogative adresate subiectului de
psihologul e#aminator n mod nemijlocit, concis i clar at$t n
78
cadrul discuiei pre-test, c$t i n timpul testrii, viz$nd sv$rirea
sau implicarea subiectului n infraciunea ce face obiectul cercetrii,
apte s produc modificri n reactivitatea psihoemoional a
acestuia.
(n funcie de comple#itatea cauzei cercetate ntrebrile
relevante pot include i ntrebri investigatorii sau de detaliu.
cestea reprezint propoziii interogative formulate ipotetic n
vederea identificrii unei posibile reactiviti psihoemoionale la
subiectul testat, care s permit indicii cu privire la' e#istena unor
coparticipani, tinuitori sau favorizatori, locul unde se afl ascunse
obiectele materiale ale infraciunilor, corpurile delicte, instrumentele
utilizate la sv$rirea infraciunii, precum i alte aspecte de acest
gen pe care subiectul le ascunde.
* 0ntre2rile neutre sunt propoziii interogative simple,
care nu au legtur cu incriminarea i permit reechilibrarea psihic a
subiectului dup efectul ntrebrilor relevante. !copul lor este de a
obine n diagrama poligraf un segment etalon pentru reactivitatea
psihoemoional obinuit a subiectului.
* 0ntre2rile de control sunt propoziii interogative la
care se cunoate aprioric, c subiectul va rspunde nesincer. !copul
acestora este de a obine un anumit nivel al reactivitii
psihoemoionale necesar efecturii comparaiilor cu nivelul
reactivitii psihoemoionale obinut la ntrebrile relevante.
E.<.<. EGAMINAREA POLIGRAF
8iagrama poligraf se deruleaz cu o vitez constant, cele C
penie nregistr$nd simultan modificrile parametrilor
psihofiziologici corespunztori care nsoesc rspunsurile
subiectului. 8iagrama poligraf reprezint e#presia grafic a
reaciilor psihofiziologice concomitente chestionrii subiectului.!ub
impactul ntrebrilor relevante ale cauzei, ntregul organism al
subiectului e#aminat se afl ntr-o stare de alert, reactivitatea
psihoemoional corespunztoare rspunsurilor simulate la aceste
ntrebri fiind n mod evident mai clar, mai amplu e#primat dec$t
cea obinut la ntrebrile neutre. "#aminatorul stabilete tipul i
numrul de teste ce vor fi aplicate unui subiect. 8e obicei, pentru a
79
formula o concluzie cu privire la sinceritatea sau nesinceritatea
subiectului sunt necesare cel puin trei teste. <ormularea concluziei
ntr-o e#aminare poligraf const n activiti de comparare i sintez,
raionamente de tip deductiv, inductiv i analogic, activiti de
sesizare a celor mai sensibile modificri n traseele diagramei
poligraf ca urmare a rspunsurilor obinute la ntrebrile relevante,
neutre i de control. (n urma interpretrii, at$t a diagramelor
poligraf, c$t i a comportamentului subiectului pe tot parcursul
e#aminrii cu tehnica poligraf se poate formula o concluzie pozitiv,
negativ sau incert. :ezultatul e#aminrii subiectului se
consemneaz de ctre psihologul e#aminator ntr-un 4:aport
psihologic de constatare tehnico-tiinific a comportamentului
simulat5. cest raport cuprinde activitile ntreprinse pentru
depistarea comportamentului simulat i concluziile rezultate n urma
analizei i interpretrii diagramelor poligraf. :aportul psihologic de
constatare tehnico-tiinific a comportamentului simulat se
nainteaz organelor de cercetare penal care au dispus e#aminarea
subiectului la poligraf.
E.<.A. DISCUIA POST4TEST
1rice e#aminare cu tehnica poligraf se ncheie cu o discuie
post-test. bordarea subiectului se individualizeaz de la caz la caz,
cu respectarea regulilor generale privind audierea nvinuitului sau
inculpatului, metodic, logic, argumentat, calm, in$ndu-se seama i
de nivelul de instruire i cultur al acestuia. bilitatea
e#aminatorului const n a-l convinge pe subiect s ncerce dup
propria sa pricepere s e#plice strile emotive pe care le-a simit n
timpul rspunsurilor date la ntrebrile adresate. 8e la caz la caz,
discuia post-test va fi continuat n biroul de anchet de ctre cel
care instrumenteaz cauza respectiv.
E.A. FACTORII CARE INFLUENEA: RE:ULTATELE
EGAMINRII LA POLIGRAF
Fac("r car% *"( af%c(a r%0u#(a(%#% %+a.&'r #a *"#$raf su&( 7
* necontientizarea posibilitii de detectare %subiecii cu
nivel de colarizare i H.6. foarte sczut, cu responsabilitate social
sczut etc.&)
80
* tensiunea emotiv sau nervozitatea unui subiect sincer
%ndoieli fa de' e#actitatea aparatului, competena e#aminatorului,
condiiile n care se efectueaz e#aminarea etc.&)
* nemulumirea sau resentimentul unui subiect sincer fa
de e#aminarea la poligraf)
* hiperan#ietatea %problemele personale ale subiectului,
teama pentru implicarea n fapta cercetat, e#tinderea investigaiei
asupra altor fapte etc.&)
* implicarea n alte fapte sau infraciuni similare
%subiectul este sincer cu privire la fapta n curs de cercetare, dar
fiind implicat n alte fapte, este dominat de un comple# de
culpabilitate&)
* incomoditatea fizic i psihic din timpul e#aminrii
%teama subiectului de o posibil durere fizic produs de aparat,
presiunea e#ercitat de manonul de tensiune arterial - puls sau de
tubul pneumograf etc.&)
* responsabilitatea pe care o triete subiectul cu privire
la nerespectarea atribuiilor de serviciu, favoriz$nd comiterea
infraciunii de ctre o alt persoan %de e#emplu, neglijena unui
paznic face posibil comiterea infraciunii de ctre alt persoan&)
* anchetarea e#cesiv a subiectului anterior e#aminrii
%anchete prelungite i obositoare, acuzaiile aduse subiectului etc.&)
* numrul prea mare de ntrebri sau prea multe teste
administrate subiectului ntr-o singur e#aminare %subiectul poate
deveni areactiv&)
* frazeologia inadecvat a ntrebrilor relevante %ntrebri
echivoce&)
* ntrebrile de control inadecvate %care nu au legtur cu
problematica pentru care este cercetat subiectul&)
* starea de 4suboc5 sau 4epuizarea de adrenalin5 %un
subiect nesincer poate fi areactiv dac este e#aminat imediat dup
comiterea infraciunii, datorit epuizrii nervoase a acestuia) o
tensiune emotiv provoac un e#ces de adrenalin n s$nge, iar
glandele suprarenale fiind suprasolicitate devin incapabile s fac
fa situaiei - de aici condiia de 4suboc5 sau 4epuizare a
suprarenalelor5&)
81
* raionarea i autonelarea %ntr-o situaie limit, c$nd
subiectul este condamnat la moarte, acesta devine at$t de preocupat
de situaia sa dificil, nc$t amintirile sale despre fapta comis devin
foarte estompate, iar o e#aminare la poligraf poate fi
neconcludent&)
* anomaliile fiziologice i mintale %hipertensiunea
arterial, hipertiroidismul, strile febrile) psihoticii, psihonevroticii,
psihopaii etc.&)
* factori diveri.
:ata de baz a minciunii %:.E.*.& este unul dintre factorii
care pot afecta precizia poligrafului. Pe msur ce rata de baz a
minciunii scade, scade i posibilitatea erorilor ce pot s apar n
timpul e#aminrii la poligraf . (n timpul e#aminrii la poligraf,
subiecii pot adopta diferite conduite. 8e aceea e#aminatorul trebuie
s ia msuri de precauie mpotriva tentativelor subiecilor care
ncearc s eludeze detectarea prin unele manopere cum ar fi'
respiraia controlat, micri musculare, eschivarea psihologic,
deteriorarea mecanic a poligrafului etc.6nvestigarea
comportamentului simulat prin tehnica poligraf nu rezolv ntreaga
problematic a probaiunii ntr-o cauz penal, pentru c menirea ei
nu este aceasta, iar specialistul nu este organ de urmrire penal.
.ehnica poligraf deschide cile spre probaiune, contribuie la
obinerea unor piste investigative adiionale, focalizeaz
investigaiile criminalistice. .ehnica poligraf se integreaz organic
n activitatea de anchet judiciar, dob$ndindu-i statutul de metod
tiinific intensiv, multifuncional, de mare eficien mpotriva
criminalitii. <undamental n privina utilitii i preciziei tehnicii
poligraf este calificarea i perfecionarea e#aminatorului. cesta
trebuie s stp$neasc problemele fundamentale ale psihofiziologiei
comportamentului n general i ale persoanei n special, empatie,
perspicacitate, spirit de observaie, intuiie profesional, echilibrul
moral-afectiv, responsabilitate .a.
82
CAPITOLUL IG
PROBLEMATICA PSIHOSOCIAL A MEDIULUI DE
PENITENCIAR
B.1. NOIUNI DE PSIHOLOGIE CORECIONAL
:obert G. Pic3s susine c psihologia corecional este studiul
i aplicarea cunotinelor psihologice n domeniul nfptuirii justiiei
penale. ceste cunotine se pot referi la unele sau la toate
momentele prin care trece un infractor identificat %trimis n judecat,
ncarcerat sau eliberat&. !copul psihologiei corecionale este s caute
mijloace pentru nelegerea comportamentului infractorului, s-l
ajute pe plan intelectual, social sau emoional, s acioneze c$t mai
eficient i astfel s promoveze, n condiii c$t mai bune, adaptarea
social a infractorului.8efiniia dat de :obert G. Pic3s pare a fi
prea larg, referindu-se aproape la ntreaga problematic a
psihologiei judiciare. 8in acest motiv este preferat termenul utilizat
de Ienri <."llenberger, de psihologie carceral, care se refer la
acele fenomene psihologice i psihosociale care deriv din viaa de
penitenciar i care afecteaz ntreaga personalitate a infractorului,
comportamentul su individual i social %e#acerbarea unor instincte,
conduitele spaial-teritoriale, subordonarea la unele norme carcerale
etc.&. 6nstituia social n care infractorul urmeaz s e#ecute
pedeapsa privativ de libertate este penitenciarul.
P%&(%&caru#, ca &s((u,% s"ca#', ara(' D"&a#) Cr%ss%J ,
ur.'r%-(% c"&c".(%&( (r% sc"*ur7
a6 custodial, care const n claustrarea deinuilor i
mpiedicarea evadrii lor. cest scop este impus i urmrit de
suborganizaia militar structurat pe sistem de comand i
prevenire)
16 produc1ia de 2unuri materiale %meteugreasc, industrial,
agrar etc.&, prin remunerare, reducere din timpul condamnrii etc.
pentru problemele de producie e#ist cadre specializate %maitri,
tehnicieni, ingineri&, care asigur realizarea produciei)
c6 reeducativ, impus prin coerciie moral de ctre educatori
specializai, care se ocup de problemele educaionale ale
deinuilor. /oe#istena celor trei obiective, cu personal specializat
pe trei direcii care acioneaz concomitent, dar nu ntotdeauna strict
83
convergent, prin natura lucrurilor pot genera stri tensionale care,
dei perfect rezolvabile, uneori creeaz disfuncii n mersul nainte
al instituiei penitenciare i se rsfr$nge n parte i asupra activitii
de reeducare. /onducerea penitenciarului poate s acorde prioritate
unui sector sau altuia, n funcie de viziunea acesteia asupra
prioritilor, activitatea efectiv de reeducare poate fi pe primul
plan, sau poate fi lsat pe al doilea plan, dei scopul reeducativ este
prioritar n aplicarea oricrei pedepse privative de libertate.
B.9. CONSECINELE PSIHOSOCIALE ALE PRI=RII DE
LIBERTATE
8in punct de vedere psihosocial, libertatea constituie pentru om
o necesitate fundamental. /a posibilitate de a alege ntre mai multe
alternative, libertatea uman reprezint o trebuin de prim ordin, a
crei satisfacere condiioneaz formarea i manifestarea echilibrat a
personalitii. "fectele limitrii libertii perturb evoluia normal a
personalitii, creeaz condiii pentru apariia i amplificarea unor
tulburri psihice i psihosociale. fect$nd ntreaga
personalitate,pun$ndu-i amprenta asupra ntregului comportament,
privarea de libertate afecteaz profund viaa persoanei i relaiile ei
sociale. Pe parcursul vieii, la orice persoan pot s apar
mprejurri n care aceasta s fie privat de libertate pentru anumit
perioad.1 form aparte a restr$ngerii libertii o reprezint reacia
social fa de persoanele care ncalc legea penal i se
concretizeaz n pedeapsa cu privare de libertate ntr-un loc de
detenie. Privarea de libertate prin e#ecutarea unei pedepse penale
ntr-un penitenciar reprezint o situaie special deosebit de
comple#. Privarea de libertate ntr-un penitenciar nu presupune
izolarea total a infractorului i nu are ca scop producerea de
suferine fizice i psihice, ci reprezint o msur de constr$ngere i
un mijloc de reeducare, n scopul prevenirii sv$ririi de noi
infraciuni. (n ara noastr sistemul pedepsei privative de libertate
are ca elemente eseniale regimul de deinere n comun i reeducarea
prin munc a celor ce au nclcat legea. Prin privarea de libertate nu
se urmrete dezumanizarea infractorilor, ci recuperarea i
reintegrarea lor social. (n noile condiii ale societii rom$neti,
legislaia caut s fac din penitenciar o instituie calitativ nou n
84
care reeducarea s fie rezultatul mbinrii activitii utile depuse de
deinui cu aciunile educative e#ercitate asupra lor. "fectul pozitiv
al acestor aciuni duce, n unele cazuri, la eliberarea condiionat.
dministraia penitenciarelor are obligaia de a mbina munca cu o
larg palet de aciuni educative, de la colarizare i calificare
profesional p$n la activiti culturale de toate genurile, acestea
av$nd ca scop pregtirea deinutului pentru reintegrarea sa rapid n
viaa social. 0a aceasta se adaug criteriile de separaie a
infractorilor dup' se#, v$rst, natura infraciunii, durata pedepsei,
starea de recidiv i dup receptivitatea la activitile de reeducare.
/onform practicii penitenciare actuale, separarea deinuilor dup
criteriile amintite constituie baza diferenierii tratamentului aplicat
i premisa individualizrii regimului de detenie. 2rmrind o
cunoatere c$t mai fidel a fenomenelor psihice i psihosociale ce se
manifest n locurile privative de libertate se impune o tratare
difereniat a regimului de arest i a celui de penitenciar.Pentru a se
asigura buna desfurare a procesului penal sau pentru a mpiedica
sustragerea nvinuitului de la urmrirea penal, de la judecat ori de
la e#ecutarea pedepsei se poate lua fa de acesta msura arestrii
preventive. /azurile n care o persoan poate fi arestat preventiv
sunt stipulate n mod e#pres de ctre legislaia penal. 8in
perspectiva psihologiei judiciare persoanele care se gsesc n arestul
unitilor de poliie prezint manifestri i conduite specifice. (n
stare de arest presiunea psihic i psihosocial este deosebit de
puternic. /ontrolul strict al comportamentului, impunerea unui
regim de via sever, limitarea serioas a flu#ului comunicaional cu
e#teriorul, genereaz la arestai stri tensionale accentuate. cestea
sunt n multe situaii amplificate de strile de incertitudine care-l
cuprind pe arestat, el netiind care este stadiul urmririi penale, cum
se va derula procesul i care va fi pedeapsa./ele mai frecvente
reacii comportamentale ale celor arestai sunt, de cele mai multe
ori, de o manifestare e#trem. stfel, arestatul fie c se nchide n
sine, se inhib, fie c manifest comportamente agresive' acionale
sau de limbaj. 0imitele dintre cele dou forme de reacii
comportamentale nu sunt rigide, arestatul trec$nd uor de la o
e#trem la alta. !e remarc o frecven crescut a comportamentelor
85
agresive, uneori chiar a celor autoagresive %automutilri, tentative de
sinucidere, uneori sinucideri&. semenea comportamente nu pot fi
generalizate. "#ist categorii de arestai care simuleaz
comportamentele autoagresive, n scopul de a impresiona i deruta
organele de urmrire penal.8ac n general cele artate sunt
valabile n cazul persoanelor arestate pentru prima dat, n cazul
recidivitilor, care de multe ori tiu precis dac vor fi condamnai
sau nu, cunosc$nd uneori p$n n detaliu ncadrarea juridic a faptei
lor, precum i pedeapsa pe care o vor primi, frm$ntrile psihice
sunt orientate spre efortul de a face o impresie bun anchetatorilor.
6nfractorul ajuns pentru prima dat n penitenciar poate fi considerat
traumatizat din punct de vedere psihologic. "l intr pe poarta
penitenciarului tensionat deja de contactul cu autoritile judiciare,
de desfurarea procesului) se vede dintr-o dat frustrat de ambiana
familial, profesional, de limitarea spaiului de micare i de
folosire a timpului liber. 0a acestea se adaug i alte elemente
frustrante caracteristice noului mediu n care a intrat, deoarece
penitenciarul dispune de particularitile specifice cu influen
negativ asupra integrrii psihosociale a deinutului primar.1 prim
particularitate este legat de nlturarea simbolurilor e#terioare ale
personalitii prin obligativitatea purtrii uniformei de deinut, care
standardizeaz modul de via i estompeaz diferenele individuale
caracteristice vieii libere, cotidiene.:estr$ngerea modalitii fizice,
psihice i psihosociale, reprezint o alt particularitate a mediului de
penitenciar, srcia vieii de relaie av$nd implicaii profunde asupra
capacitii persoanei de a-i e#prima rolurile normale, reduc$nd
simitor posibilitatea de interaciune psihosocial.:elaiile
impersonale, activitatea controlat, regimul strict, desfurarea
monoton a programului zilnic ca i distana psihosocial dintre
deinut i personalul %cadrele & penitenciarului constituie un alt set
de particulariti ale vieii din penitenciar, percepute de cele mai
multe ori de ctre deinutul primar ca o atingere a integritii sale.
S% c"&s)%r' c' *ar(cu#ar(',#% /%, )% *%&(%&car, *r%cu. -
carac(%rs(c#% *%rs"&a#(', )%,&u(u#u *r.ar $%&%r%a0'
?s(ua, a)a*(a(/%@ a#% ac%s(ua #a r%$.u# )% )%(%&,% 7
A)APAREA PRIN A,RESIUNE se caracterizeaz prin rezistena
86
deschis la regulile vieii de penitenciar evideniindu-se
comportamente provocatoare spre ali deinui sau chiar cadre, ca i
reacii autoagresive %automutilri& i tentative de sinucidere.
A)APAREA PRIN RERA,ERE care semnific nchiderea n sine,
izolarea deinutului primar de comunitatea celorlali deinui i de
viaa din penitenciar, el construindu-i o lume imaginar unde
ncearc s se refugieze.
A)APAREA PRIN &#NSI"'IRE reprezint conformarea pasiv a
deinutului la normele i regulile din penitenciar, respectarea
acestora fiind fcut n manier formal, astfel nc$t s nu atrag
sanciuni suplimentare.
A)APAREA PRIN INE,RARE este modalitatea prin care deinutul
primar se relaioneaz activ cu ceilali deinui i cu mediul de
detenie. ceast form de adaptare se nt$lnete mai ales la
deinuii condamnai pe termen lung.
*odalitile adaptative nu sunt rigide, deinutul put$nd trece
succesiv de la una la alta sau ncerc$nd s combine diferite elemente
ale acestora. 8e obicei, se consider c integrarea la viaa de
penitenciar nu este niciodat total. 0a nceput integrarea deinutului
n mediul penitenciar este forat, la mijlocul deteniei este aproape
total, iar cu puin timp nainte de eliberare poate s apar o uoar
ataare fa de ambiana de penitenciar.
;& ca)ru# ac%s("r %(a*% a*ar .a&f%s('r c".*"r(a.%&(a#%
carac(%rs(c% /%, 2& )%(%&,%, &u.(% r%ac, fa,' )%
2&carc%rar%, cu. ar f7 strile depresive %agitaia an#ioas&,
halucinaii auditive i vizuale pe teme delirante de persecuie sau
graiere, stri confuzionale, dezorientare temporo-spaial, cefalee,
somn agitat, comaruri, culmin$nd cu crize de mare agresivitate.
;& .%)u# carc%ra# *"( s' a*ar' - u&%#% c"&)u(% a&"r.a#% cu.
ar f7 refuzul hranei, tatuajul, automutilarea etc.
:efuzul hranei n mediul carceral are o valoare simbolic prin care
deinutul vrea s arate c este gata pentru sacrificiul suprem n caz
c nu i se satisfac anumite cereri. ceste cereri %revizuirea pedepsei,
suplimentarea unor drepturi, acordarea unor concesii etc.& 6 se par
justificate, dei regimul la care este supus corespunde normativelor
n vigoare. /a form de comportament, refuzul hranei reprezint un
87
element spectacular prin care deinutul vrea s atrag atenia i
admiraia celor din jur. 8e obicei, el nu dureaz mult, neav$nd
suficiente raiuni care s-l susin..atuajul are o frecven destul de
ridicat printre deinui i const n neparea cu acul i introducerea
unui colorant insolubil a unor figuri, nume, date, devize, ornamente,
personaje etc. 2nele tatuaje reflect profesia individului, altele
dorinele, amintirile sau aventurile sale. .atuajul poate fi mic %o
singur figur, un cuv$nt& sau multiplu. 8e obicei se aplic pe
antebra, bra i piept, dar se mai aplic i n zone puin vizibile
%fese, faa intern a coapselor etc.&. 8einuii care i aplic tatuaje
manifest o imaturitate afectiv, o slab inserie social, o structur
psihopat, alii din curiozitate, e#centrism, dornici de erotism ieftin.
utomutilrile apar la deinuii care trec prin stri de melancolie
an#ioas i cu delir mistic, n unele deliruri cronice, la hiperemotivi
i la cei cu un nivel sczut al inteligenei.utomutilarea, asimilat
motivaional cu suicidul i refuzul alimentar, este o tulburare a
instinctului de conservare i const n modificarea brutal i
parado#al a conduitei, adesea sub impulsul delirului i halucinaiei.
<ormele de automutilare sunt numeroase i variate' sacrificarea
tegumentelor, enucleerea unui ochi, amputarea unui deget, arderea
unui membru, tierea limbii etc.8einuii, de cele mai multe ori,
urmresc un tratament mai bun prin zilele de spitalizare ce vor fi
obinute.8einutul recidivist este n tem cu drepturile i ndatoririle
pe care le are, se integreaz, aparent repede n mediul de penitenciar.
(n relaiile cu cadrele penitenciarului par, de obicei, conformiti i
supui.
C%a .a .ar% *ar(% a r%c)/-(#"r .a&f%s(', 2&s', )"u'
(*ur )% c".*"r(a.%&(%7
-unul de simulare a supunerii fa de regimul de penitenciar, cu
4valoare4 pentru cadrele penitenciarului,
-altul de dominare a celorlali deinui prin mijloace specifice
grupurilor de detenie.
8e regul, deinuii recidiviti sunt refractari la ordine, provoac
scandaluri cu ceilali deinui, sunt ostili fa de cadrele
88
penitenciarului, manifest tendina de a obine beneficii i uneori de
a evada.
B.<. ASPECTE PSIHOSOCIALE ALE MEDIULUI DE
PENITENCIAR
Nocul ncarcerrii, contactul cu subcultura de penitenciar are o
influen deosebit asupra vieii i comportamentului deinutului,
afect$nd grav sentimentul de siguran al acestuia.!ubcultura de
penitenciar este format dintr-un sistem de norme i reguli creat i
aplicat de ctre deinui pentru a-i asigura condiii de via c$t mai
acceptabile din punctul lor de vedere. Printre regulile generale ale
acestui sistem se numr' fiecare cu problemele sale, duritate fa de
cei slabi, n orice situaie s se depun un minimum de efort,
convingerea c nu sunt crezui de nimeni, idei de persecuie, obsesia
denunrii de ctre ali deinui etc. %8umitrescu, 1,,1&. !e
consider c normele specifice subculturii de penitenciar au o
funcionalitate negativ fa de aciunile reeducative e#ercitate
asupra deinuilor. "le au ca efect solidarizarea deinuilor, crearea
unei coeziuni a grupului de detenie i constituie o barier puternic
n calea influenelor de natur educativ. 8esigur, nu toi deinuii
ader la acest sistem de norme, dar acetia sunt dispreuii,
dezaprobai i inui la periferia grupului. 2nii deinui se
subordoneaz acestor reguli fr a avea un real sentiment de
solidaritate, pstr$nd secretul acestei insubordonri, tiind c altfel
nu au o via 4linitit5 n locul de detenie.(n penitenciar deinuii
au o structur ierarhic autoritar, rigid iar poziia fiecrui deinut
n cadrul sistemului depinde de e#periena i specialitatea sa
infracional, de durata condamnrii i de structura personalitii
sale. !ubcultura de penitenciar, n scurt vreme l face pe deinut s-
i formeze, nu neaprat n mod e#plicit, o nou viziune asupra
propriei persoane i s elaboreze o 4strategie de supravieuire5. "l
ajunge s adopte i s mprteasc concepia ncarcerailor despre
viaa din penitenciar i despre societate n general.Prizonizarea
incumb adoptarea unei atitudini ostile %fi sau ascuns& fa de
personalul nchisorii, fa de lumea 4din afar5 i, concomitent,
dezvoltarea unei loialiti fa de ceilali deinui. (n aceast situaie
deinutul va ncerca s se integreze n grupul informal de deinui i
89
se va supune necondiionat liderului informal, chiar dac risc s nu
fie vzut bine de cadrele penitenciarului.!tanton Pheeler subliniaz
c fenomenul de prizonizare, de integrare n grupul deinuilor, de
identificare cu subcultura carceral este doar o prim faz n
evoluia deinutului, deoarece n cea de-a doua faz a perioadei de
detenie se poate observa fenomenul de desprizonizare. /u alte
cuvinte, cu c$t deinutul se apropie de momentul eliberrii, el tinde
s adopte un rol tot mai apropiat de ceea ce este dezirabil din punct
de vedere social. !ub aspect psihosocial, n colectivitatea deinuilor
dintr-un penitenciar apar, ca i n cadrul oricrui grup uman, relaii
interpersonale cu o puternic ncrctur socio-afectiv. 8ei
penitenciarul are o structur relativ nchis, nu nltur posibilitatea
de relaionare socio-uman care la deinui se amplific i ca urmare
a unui proces de compensare fa de relaiile specifice vieii din
afara penitenciarului. (n grupul deinuilor nt$lnim relaii de
simpatie, antipatie i indiferen, precum i diverse statusuri
informale' lideri populari, izolai, solidari, respini. 1 caracteristic
specific structurii informale din grupurile de deinui o reprezint
numrul mare de respingeri. 1 pondere nsemnat n cadrul
respingerilor o au deinuii condamnai pentru omor i t$lhrie.
?rupul deinuilor se supune unor norme care nu sunt similare cu
cele dorite de conducerea penitenciarului, de asemenea e#ist unele
4tradiii5 transmise de la o generaie de deinui la alta. "#ist un
limbaj specific folosit ntre deinui pentru a-i ascunde aciunile,
inteniile etc. <enomenele socio-afective apar uneori cu deosebit
virulen) at$t prieteniile, c$t i ostilitile sunt 4pe via i pe
moarte5, fapt care poate afecta climatul organizaional i starea de
disciplin a deinuilor.2n loc aparte l ocup solitarii care, de fapt,
nu particip la viaa socio-afectiv a grupului i de cele mai multe
ori contientizeaz acest lucru. (n scopul evitrii marginalizrii
acestora, factorii educaionali trebuie s le acorde o atenie
deosebit. 2n alt element care poate facilita individualizarea
aciunilor reeducative este legat de modul cum deinuii i percep
propriul status sociometric. 8e pild, marea majoritate a izolailor se
consider mult mai preferai dec$t sunt n realitate, iar popularii,
dimpotriv, se consider mult mai puin agreai. (n urma unor
90
cercetri desfurate n anul 1,=- !.Iarbordt a identificat n r$ndul
deinuilor mai multe tipuri i anume' tipul prosocial, pseudosocial,
antisocial i asocial. Pe baza apartenenei la un tip sau altul se pot
proiecta demersurile reeducative, cei mai uor reeducabili %cu tact
pedagogic corespunztor& fiind deinuii din tipul prosocial i
pseudosocial .
B.A. ASPECTE PSIHOSOCIALE ALE REEDUCRII
DEINUILOR
Potrivit cadrului legal actual de e#ecutare a pedepselor,
reeducarea deinuilor se bazeaz pe obligaia acestora de a
desfura o activitate util, pe posibilitatea lor de a se califica sau
recalifica ntr-o meserie i de a participa la activiti cultural-
sportive i educative. Pedeapsa privativ de libertate se aplic n
raport de fapt i nu de fptuitor, nee#ist$nd suficient preocupare
pentru cunoaterea comple# a personalitii individului %condiiile
n care s-a format, a trit, mprejurrile n care a comis fapta etc.&.
8etenia trebuie s reduc, pe c$t posibil, traumatizarea psihic a
persoanei condamnate, prevenind apariia unor perturbri
emoionale manifestate prin idei obsesive, infantilism, idei
suicidare, comportamente violente, i s ncurajeze acele atitudini i
aptitudini care s permit o reinserie normal a acestora n
societate. (n consecin, un principiu fundamental al aciunii de
resocializare i tratament al delincvenilor l reprezint
normalizarea, prin apropierea pe c$t posibil, a condiiilor vieii din
penitenciar de cele ale lumii e#terioare acestuia ./a mediu de
reeducare, penitenciarul are ca obiectiv central recuperarea celor
care au comis acte antisociale i pregtirea lor pentru reintegrarea n
viaa social. 8eosebit de important pentru procesul de reeducare
este instituirea i aplicarea n mod corespunztor a unui sistem de
stimulare-recompensare i sancionare dup caz. 2n factor care
influeneaz eficiena activitii de reeducare l constituie i
aplicarea just a eliberrii condiionate.!trategia recuperativ trebuie
s porneasc de la cunoaterea particularitilor psihoindividuale i
psihosociale ale deinuilor precum i a condiiilor care au
determinat sv$rirea actului infracional n vederea diagnosticrii
gradului de periculozitate pe care l prezint i a elaborrii terapiei
91
optime pentru fiecare caz n parte./unoaterea deinuilor trebuie s
fie un proces continuu care s se realizeze pe tot parcursul deteniei,
urm$nd ca datele obinute s fie permanent controlate i mbogite,
astfel ca, strategia de reeducare elaborat, s poat fi reorientat n
funcie de noile aspecte care intervin. Procesul de cunoatere a
deinutului trebuie s aib un caracter interdisciplinar, folosindu-se
n acest sens metode psihologice, psihosociologice, medicale,
juridice etc. 8atele obinute trebuie s acopere o sfer c$t mai larg
a evoluiei delincveniale a deinutului, a comportamentului n
detenie i a elementelor care contureaz evoluia sa ulterioar.
ctivitatea de cunoatere a deinutului se finalizeaz printr-un
psihodiagnostic %profilul psihocomportamental&, n care sunt
evideniate at$t aspectele pozitive ale personalitii sale, c$t i
aspectele negative cu msurile %metodele& ce se impun pentru a fi
schimbate, precum i posibilitile de participare efectiv a
deinutului la propria sa reeducare.
E+a.%&u# *s!"#"$c - *s!"s"c"#"$c a# )%,&u(u#u /a
a1"r)a ur.'("ar%#% ).%&su&7
% cognitiv > urmrete stabilirea nivelului de inteligen)
% a5ectiv - evideniaz echilibrul psihoafectiv, maturitatea
afectiv i capacitatea de adaptare emoional la aciunile cu
caracter reeducativ)
% motiva1ional - sondeaz suportul motivaional i trsturile
caracteriale, at$t pozitive c$t i negative, urmrindu-se posibilitile
de utilizare a celor pozitive n cadrul activitilor de reeducare)
% rela1ional - relev ndeosebi indicele de sociabilitate,
influenele pe care le e#ercit i le primete de la grup sau de la
anumii membrii ai grupului.
!ub aspect psihosociologic se va urmri evidenierea
caracteristicilor perioadei anterioare activitii infracionale) forele
conflictuale e#istente n momentul trecerii la sv$rirea faptei) cum
au funcionat structurile familiale, colare, profesionale i de
petrecere a timpului liber) care este capacitatea deinutului de a
comunica cu ceilali intr-un mediu nchis. 2n interes deosebit pentru
elaborarea metodelor terapeutice optime l reprezint modalitatea n
care deinutul i percepe vinovia pentru fapta comis i pedeapsa
92
primit.6nfractorul are un punct de vedere i o e#perien care
trebuie luate n considerare dac scopul urmrit prin sanciunea
penal este reabilitarea i nu descurajarea individului vinovat
%?arfin3el, 1,D=&. tunci c$nd societatea sancioneaz cu
nchisoarea pe un anumit individ, ea 4nchide5 de fapt ntreaga
personalitate a acestuia, dei aciunea sa antisocial este legat
numai de un singur aspect al personalitii lui i de un singur
moment nefericit din viaa lui. 8e aceea, sanciunea nchisorii
reprezint, de fapt, reducerea tuturor rolurilor individului %de
printe, so, cetean etc.& la acela de delincvent sau deinut, ceea ce
duce la izolarea, demoralizarea i stigmatizarea acestuia. ?arfin3el
insist asupra importanei 4audierii5 punctului de vedere al
infractorului i a nelegerii sensului a ceea ce acesta a sv$rit, a
modului n care nsui infractorul i percepe i i definete propria
fapt. 6nvestigarea psihologic i psihosociologic a deinutului
vizeaz reliefarea nucleului central al personalitii infractoare'
egocentrismul, indiferena afectiv, labilitatea i agresivitatea.
"videnierea acestor trsturi i a relaiei dintre ele sunt elemente
eseniale pentru individualizarea aciunilor de reeducare. /ele mai
uzitate instrumente de investigare a personalitii deinutului sunt'
testele de inteligen i de personalitate, diferite tipuri de interviuri
i de chestionar, tehnici sociometrice, analiza de coninut a datelor
din dosar i a corespondenei, anamneza etc. :esocializarea
reprezint un proces de reconvertire, reorientare i remodelare a
personalitii individului delincvent, de reeducare i retransformare
a acestuia n raport cu normele de conduit acceptate de
societate.:eeducarea deinutului reprezint un comple# de msuri
orientate ctre reconstrucia moral a acestuia. 2n element
definitoriu pentru procesul de reeducare l constituie stabilirea
precis a obiectivelor socializrii. !e consider obiectiv central al
resocializrii aciunea de neutralizare a sistemului de nonvalori ale
deinutului concomitent cu crearea unui sistem de norme, atitudini i
valori pozitive, acceptate n plan social. (n paralel se are n vedere i
eliminarea factorilor responsabili de geneza comportamentelor
deviante. Pe plan mondial n reeducarea infractorilor aflai n stare
de detenie se folosesc diferite metode. stfel, pentru ameliorarea
93
manifestrilor violente i agresive se utilizeaz metode chirurgicale
i psihochirurgicale %intervenie asupra unor centri nervoi i
organe&) pentru perfecionarea aptitudinal se utilizeaz metode
pedagogico-medicale %cazuri de debiliti motrice i intelectuale&)
pentru reconstrucia motivaional se utilizeaz psihoterapia
raional i psihanaliza, pentru modificarea atitudinilor se utilizeaz
psihoterapia de grup i psihodrama.(n rile dezvoltate i cu
democraie avansat e#ist preocupri deosebite pe linia bunei
funcionri a locurilor de detenie. Pe l$ng preocuparea pentru
mbuntirea condiiilor materiale, se remarc preocuparea de a
ncadra n penitenciare specialiti din diverse domenii, care, pe baza
unor studii nemijlocite, elaboreaz programe de reeducare, asigur
servicii de consiliere etc. 0ocurile de detenie sunt inspectate
periodic de administraiile centrale i regionale, precum i de
mputernicii guvernamentali. Problematica pe care o ridic
penitenciarele formeaz din ce n ce mai mult obiect de preocupare
pentru mass-media sau diferite grupuri alctuite pentru a servi
anumite deziderate sociale .2na din cerinele prioritare n realizarea
cu succes a procesului de reeducare este individualizarea lui.
ceasta nseamn adaptarea msurilor i activitilor reeducative la
particularitile fiecrui deinut n parte. ciunile de individualizare
nseamn i diversificarea modalitilor reeducative n funcie de
gradul de recuperabilitate al deinuilor %unii sunt mai receptivi, alii
mai puin receptivi la influenele reeducative sau chiar le
resping&.2n moment important n reeducarea deinuilor l reprezint
pregtirea acestora n vederea eliberrii, considerat i finalul
procesului de reeducare. ceast activitate presupune informarea lor
cu privire la posibilitile legale pe care le au pe linia reintegrrii
socio-profesionale, dezbaterea cu deinuii a modalitilor de
depire a unor greuti inerente dup eliberarea din penitenciar,
prevenind astfel fenomenul de recidiv. 8esigur problematica pe
care o presupune pregtirea n vederea eliberrii din penitenciar este
mult mai cuprinztoare i trebuie adaptat fiecrui caz n parte.(n
final, trebuie menionat c succesul n activitatea dificil de
reeducare a deinuilor depinde i de condiiile materiale e#istente n
penitenciar, de gradul de calificare, de calitatea personalului i nu n
94
ultimul r$nd, de respectarea dispoziiilor legale.titudinea social n
raport cu fostul condamnat eliberat din penitenciar este deosebit de
important. :eaciile pozitive sau negative ale colectivitii
instituionalizate sau nu, contribuie uneori n mod hotr$tor la
reuita sau eecul integrrii normative i funcionale postpenale a
fostului infractor.8e modul cum se desfoar procesul relurii
relaiilor cu colectivitatea n care acesta revine dup e#ecutarea
pedepsei depinde, n mare msur, apariia devianei secundare i a
recidivei. :espingerea sistematic i continu nu face dec$t s
stabilizeze 4stigmatul5 judiciar i s-l transforme ntr-un element
structural al unei atitudini negative fa de valorile dominante ale
societii i fa de normele morale i penale prin care sunt ocrotite .
!e produce astfel o identificare a fostului infractor cu imaginea pe
care colectivitatea o are despre el, cu statusul marginal pe care
aceasta l confer, determin$ndu-l, n cele mai multe cazuri, s-i
asume n continuare rolul de infractor. "ste motivul pentru care
structurile sociale de primire %familia, locul i colectivitatea de
munc, grupul de prieteni, mediul de vecintate& trebuie
sensibilizate n sensul de a facilita reintegrarea.nsamblul
structurilor sociale menionate, corelat cu sistemul de asisten
postpenal, cum ar fi ncadrarea ntr-o activitate util, supravegherea
poliieneasc i alte forme de control social, alctuiesc mpreun
sistemul de indicatori obiectivi ai reaciei sociale dup e#ecutarea
pedepsei. Pe l$ng aceti indicatori obiectivi, apar i unii de ordin
subiectiv ce reprezint e#presia, mai mult sau mai puin evident, de
acceptare, indiferen sau respingere din partea colectivitii a
fotilor infractori. /orelarea indicatorilor obiectivi i subiectivi ne
ofer o imagine global a climatului real e#istent pentru procesul de
reintegrare. "stimarea e#act a acestui climat este un element
deosebit de important n predicia recidivismului.
95
BIBLIOGRAFIE
ionioaie, /. + !andu, ".6. %coord.& %1,,-&. 3ratat de tactic
criminalistic. "d./arpai, Eucureti.
ionioaie, /. + Eutoi, .. 1,,-&. 4scultarea nvinuitului sau
inculpatului5 n ionioaie, /. + !andu, ".6. %coord.& %1,,-&. 3ratat
de tactic criminalistic. "d./arpai, Eucureti.
rbuthnot, G., ?ordon, 8.. + Gur3ovic, ?.G. %1,A=&. ,ersonalitK. 6n
I./.HuaK %"d.&, Iandboo3 of juvenile delinUuencK. "d.Gohn PileK,
7eS Wor3.
Eanciu, 8. %1,,-&. Control social (i sanciuni sociale. "d.IKperion
XX6, Eucureti.
Eanciu, 8. %1,,C&. ?ociologie juridic. "d.IKperion XX6,
Eucureti.
Eanciu, P.8., :dulescu, *.!. + Foicu, *. %1,AC&. -ntroducere n
sociologia de"ianei. "d.Ntiinific i "nciclopedic, Eucureti.
Earland, I.?. %1,AA&. 32e ,olKgrap2 3est-'ies, 3rut2 and ?cience.
!age Publication.
Easiliade, ?. %1,,9&. 4,robleme criminologice ale recidi"ei 5 n
:evista de tiin penitenciar B-;.
Eogdan, .., !$ntea, 6. + 8rgan-/ornianu, :. %1,AB&.
Comportamentul uman n procesul judiciar. "d.*inisterului de
6nterne, Eucureti.
Eogdan, ..%1,=B&. ,robleme de psi2ologie judiciar. "d.Ntiinific,
Eucureti.
Eogdan, .. + !$ntea, 6. %1,AA&. &naliza psi2osocial a "ictimei.
Colul ei n procesul judiciar. "d.*inisterului de 6nterne, Eucureti.
Eu, 6. %1,,=&. ,si2ologie judiciar. "d. Presa 2niversitar
/lujean, /luj-7apoca.
Eu, 6. %-999&. ,si2odetecia comportamentului simulat. "d.
6ngram, /luj-7apoca.
/ioclei, F. %1,,D&. Criminologie etiologic. "d.ctami, Eucureti.
/iofu, 6. %1,=;&. Comportamentul simulat. "d.cademiei,
Eucureti.
96
Codul ,enal al Com#niei %1,,D&. ?rupul de "dituri 4.ribuna5,
Eraov.
Codul de ,rocedur ,enal %1,,D&. ?rupul de "dituri 4.ribuna5,
Eraov.
/resseK, 8. %1,CA&. 4,rison Grganizations5 in *arch, G.?. +
!imon, I.. 1rganizations. "d.Gohn PileK, 7eS Wor3.
8i .ullio, E. %1,C1&. +anuel dLant2ropologie criminelle. "d.PaKot,
Paris.
8ragomirescu, F. %1,A9&. ,roblematic (i metodologie medico-
legal. "d.*edical, Eucureti.
8umitrescu, <. %1,,1&. Curs de psi2ologie judiciar. "d. theneum,
Eucureti.
8ur3heim, . %1,=;&. Cegulile metodei sociologice. "d. Ntiinific,
Eucureti.
"llenberger, I.<. %1,=1&. 4Cefle7ions sur lLtude scientifiMue de la
prison5 in nnales 6ntern de /riminologie, vol. 19, nr. -.
<attah, ". %1,D=&. 3oNard a criminological classification of "ictims
in 6nternational /riminal Police :evieS, -9,, 1D--1D,.
<reud, !. %1,DA&. +a "ie et la psKc2analKse. ?allimard, Paris.
<reud, !. %1,A9&. -ntroducere n psi2analiz. ,relegeri de
psi2analiz. ,si2opatologia "ieii cotidiene. "d. 8idactic i
Pedagogic, Eucureti.
<reud, !. %1,,;&. ,si2analiz (i se7ualitate. "d. Ntiinific,
Eucureti.
?arfin3el, I. %1,D=&. ?tudies in 5t2ometodologK. Prentice-Iall,
"ngleSood /liffs.
?assin, :. %1,,9&. 4Criminologie5. 8eu#ieme dition, 8alloz.
?ibbs, G./. %1,A=&. ?ocial processes in delinMuencKE 32e need to
facilitate empat2K as Nell as sociomoral reasoning in
P.*.Lurtines + G.0.?eSirtz %"ds.&, *oral 8evelopment throught
social interaction, "d.Gohn PileK, 7eS Wor3.
?olstein, .P. + ?lic3, E. %1,A=&. &ggression replacement trainingE
& compre2ensi"e inter"ention for aggressi"e Kout2. /hampaign, 60'
:esearch Press.
Ienggeller, !.P. %1,A,&. *elinMuencK in &dolescence. !age
Publication.
97
Laplan, I.E. %1,A9&. *e"iant be2a"ior in defense of self. cademic
Press, 7eS Wor3.
Lnopp, <.I. %1,AC&. 32e Kout2ful se7 offender.32e rationale and
goals of earlK inter"ention and treatament. !Kracuse, !afer !ocietK
Press, 7eS Wor3.
Lohlberg, 0. %1,D,&. ?tage and seMuenceE 32e cogniti"e-
de"elopmental approac2 to socialization in 8.?oslin %"d.&,
Iandboo3 of socialization theorK and research. "d.:and
*c7allK, /hicago.
0amborn, 0. %1,DA&. 3oNard a "ictim orientation in criminal t2eorK
in :udgers 0aS :evieS, --, =BB-=DA.
0ombroso, /. %1A,1&. 'Lant2oropologie criminelle et ces rcents
progres. "d.<eli# lcan, Paris.
0ombroso, /. %1A,C&. 'L9omme criminel. "d.<eli# lcan, Paris.
*itrofan, 7. + colab.%1,,-&. ,si2ologie judiciar. "d.Nansa,
Eucureti.
Punescu, /. %1,,;&. &gresi"itatea (i condiia uman. "d..ehnic,
Eucureti.
Pinatel, G. %1,=1&. 4'a socit criminogene5. "d./alman-0vK,
Paris.
PirozKs3i, .., !cripcaru, ?. + Eerlescu, ".*. %1,,D&.
,si2opatologie relaional. "d.Gunimea, 6ai.
Pitulescu, 6. %1,,C&. *elinc"ena ju"enil. "d.*inisterului de
6nterne, Eucureti.
Popescu-7eveanu, P. %1,=A&. *icionar de psi2ologie. "d.lbatros,
Eucureti.
Preda, F. %1,A1&. ,rofila7ia delinc"enei (i reintegrarea social.
"d.Ntiinific i "nciclopedic, Eucureti.
Prun, .. %1,,;&. ,si2ologie judiciar. "d.<undaiei 4/hemarea5,
6ai.
HuaK, I./. %1,A= c&. ,atterns of delinMuent be2a"ior in I./.HuaK
%"d.&, Iandboo3 of juvenile delinUuencK. "d.Gohn PileK, 7eS Wor3.
:dulescu, *.!. %1,,;&. 3eorii sociologice n domeniul de"ianei (i
al probelmelor sociale. /omputer Publishing /enter, Eucureti.
:eid, ".G. + 6nbau, ".<. %1,==&. 3rut2 and *eception. 32e
polKgrap2 (/'ie *etector01 3ec2niMue. !econd "dition, .he
98
Pilliams + Pil3ins /ompanK, Ealtimore.
:utter, *. + ?iller, I. %1,A;&. Iu"enile delinMuencKE 3rends and
perspecti"es. "d.?uilford, 7eS Wor3.
!asu, /. %1,AC&. ,si2ologie social aplicat. "d.*inisterului de
6nterne, Eucureti.
!chafer, !. %1,==&. ;ictimologK. 32e "ictim and 9is Criminal.
Pretice-Iall /ompanK, :eston, Firginia.
!emire, ?. %1,,1&. 4'a prison, uni"ers totalitaireH une certain
effritement5. :evue internationale de criminologie et de police
techniUue 1.
.hio, . %1,AA&. *e"iant be2a"ior. Iarper /ollins Publishers 6nc.
.ucicov-Eogdan, . %1,=B&. ,si2ologie general (i psi2ologie
social. "d.8idactic i Pedagogic, Eucureti.
Fon Ientig, I. %1,;A&. 32e Criminal and 9is ;ictim. ?tudies in t2e
?ociobiologK of Crime. Wale 2niversitK Press, 7eS Iaven.
Fincent, :. %1,=-&. Cuno(terea copilului. "d.8idactic i
Pedagogic, Eucureti.
Tdrenghea, F + Eutoi, .. %1,,-&. 6iodetecia judiciar.
"d.*inisterului de 6nterne, Eucureti.

99
199
1 4 Cau0%#% - c"s(ur#% cr.&a#(',
1 - <actori favorizani ai criminalitii n concepia 1.7.2.
- - 6ndicatori de patologie social care pot determina creterea
criminalitii
B - !tructura costurilor criminalitii
D
1. - <actori favorizanti ai delicventei stabiliti in 1,,9 la al Fl66-lea /ongres 172
privind criminalitatea'
1. saracia, somajul, analfabetismul, absenta locuintelor bune si ieftine,
sistem de invatamant si formare inadaptat.
-. nr.crescand de cetateni fara perspectiva de insertie sociala si agravarea
inegalitatilor sociale
B. disocierea legaturilor sociale si familiale agravata printr-o educatie
parentala inadacvata, educatie ce face deseori conditiile de viata dificile
;. conditiile dificile pe care le cunosc oamenii ce migreaza spre oras sau alte
tari
C. distrugerea identitatii culturale de origine, rasismul si discriminarea ce
pot crea dezavantaje in plan social al sanatatii si al angajarii in munca
D. degradarea mediului urban mai ales insuficienta echipamentelor colective
in anumite cartiere favorizand delicventa
=. dificultatile create de societatea moderna de a se insera corect in
comunitate, in familie, in mediul de munca si in scoala si a se identifica cu o
cultura
A. abuzul de alcool, droguri si a altor substante a caror dezvoltare e
favorizata de factorii mentionati mai sus
,. multiplicarea activitatilor legate de crima organizata mai ales de tradic de
droguri si tainuirea obiectelor furate
19. provocarea mai ales prin mass-media a ideilor si atitudinilor ce sunt surse
ale violentei, inegalitatii si tolerantei.
9. 4 I&)ca("r )% *a(a#"$% s"ca#' car% *"(
&f#u%&,a ra(a cr.&a#(',
6 6ndicatori biologici si medicali
1. discriminarea natalitii
-. creterea alterrilor psihosomatice
B. reducerea discriminarii caracteristicilor se#uale
;. reducerea mediei de v$rsta n grupul afectat
66 6ndicatori economici si industriali
1. cresterea instabilitii profesionale
-. cresterea absenteismului la locul de munca
B. reducerea productivitii individuale
;. cresterea somajului forat
C. cresterea numrului de greve
666 6ndicatori criminologici
1. cresterea delicventei juvenile
-. cresterea numrului de sinucideri
B. cresterea gradului de indiferenta fata de delicte
;. cresterea gradului de perversitate si gravitate a delictelor
6F 6ndicatorii politici
1. fragmentare social si politic
-. consolidarea nationalismelor regionale
B. apariia liderilor subversivi
;. emigrarea masiv
F 6ndicatori culturali
1. interes pentru primitiv, anormal, e#otic, probleme se#uale
-. intensificarea intelectualismului si a planificarii obsesionale
1. declinul credintei religioase, pierderea semnificatiei sensului vietii si al
destinului cosmic
-. intensificarea activitatilor de derivatie %jocuri, distractii indecente, jocuri
riscante&
191
<. 4 C"s(ur#% cr.&a#(',
D
"#ist patru tipuri de costuri '
1. costurile r%*r%su&7 costurile funcionrii instituiilor cu atribuii n domeniul
combaterii criminalitii - poliia, jandarmeria, parchetele, tribunalele,
penitenciarele, probaiunea, specializarea personalului acestor instituii)
-. costurile *r"(%c,% ' firmele de paz, asigurrile, serviciile paz din magazine,
sistemele de alarma si protectie, case de bani, blindaje, transportul valorilor,
costul avocatilor
B. costurile *r%/%&r ' gardienii publici, protectia martorilor, protectia victimelor,
protectia copiilor, iluminatul public, specializarea personalului de prevenire din
politie, jandermerie, probatiune)
;. costuri as"ca(% cr.&a#(',7 decesul victimei %pierderi productive viitoare,
prejudiciu moral, cheltuieli de nmorm$ntare&, vatamarile corporale, e#pertizele,
accidentele rutiere, incendiile provocate, furturile din magazine, furturile de
autoturisme, agresiunile cu m$na armat, revoltele i tulburarile ordinii publice,
emiterea cecurilor fara acoperire, fraude economice si financiare %eludarea
impozitelor, nedeclararea veniturilor&, infractiunile in constructia de locuinte,
falsificarea de moneda, fraudele vamale %eludarea ta#elor, e#portul illicit si
pierderile se substanta pentru economie&, profitul din pro#enetismul stradamal si
hotelier, profitul din traficul de droguri si alcool.
Nu *"( f cua&(fca, ur.'("r fac("r ' vietile distruse, reactiile de razbunare,
neincrederea ce survine in relatiile sociale, schimbarea obijnuintelor, izolarea
autoimpusa, frica, pierderile turistice si culturale.
19-
9 4 D%#c/%&(a 3u/%&#'
!. ?luec3 %1,B;&' J/auza delicvenei minorilor e reprezentat de acele elemente care,
luate separat, nu pot e#plica delincvena juvenilJ.
A+".% a#% %)uca,%
1. binele se nva doar de la cel care te iubete
-. copilul ia ca model n via pe printele fericit
B. copilul ia ca model n via pe printele care progreseaz
T%"ra &(%$ra(/' *r/&) %("#"$a )%#&c/%&(% 3u/%&#% 5 Ca*#a& 4 L% B#a&c,
1BB<6
8elicvena juvenil are la baz ; factori e#plicativi'
1 - legturile sociale
Y investitia copilului in activitati sociale %timpul acordat&
Y angajamentul fata de institutii %religie, familie, sport&
: % allocentrismul %orientarea ctre ceilalti, capacitatea de a te interesa de altii
pentru ei insisi& cu cat educatia in familie este mai pro-sociala, cu atat ea protejeaza
mai mult impotriva delicventei juvenile
A % constr>ngerile
Y informale %provin din partea persoanelor intime&
Y formale %provin din partea institutiilor&
Y e#terne %din anturaj&
Y interne %normele morale asimilate si interiorizate&
B % e4punerile la in5luente si oportunit1i antisociale
M%ca&s.%#% )%/%&r &frac("&a#%
6. coeficient de inteligen slabZstim de sine scazutZ-tulburri de
conduit nespecificeZinfractiune
66. tulburri de conduitZeec scolarZsubestimare de sineZcautare
compensatorie a identitatiiZinfractiune
19B
S(a)#% )%0/"#('r ac(/(', )%#c/%&,% #a .&"r
1. !tadiul de apariie %A-19 ani& - infractiuni omogene si benigne %sunt luate ca o
copilarie dar atrage atentia frecventa&
-. !tadiul de e#plorare %19-1- ani& - infractiunile se diversifica si se agraveaza.
B. "#plozia %in jurul varstei de 1B ani& - predomina furtul prin efractie.
;. /onflagratia %in jurul varstei de 1C ani& - furturi si spargeri de automobile, comert cu
droguri, atacul asupra unor persoane.
C. 8ebordarea %1=-1A ani& - apar forme subtile si violente.
ceste stadii coe#ista cu inadaptarea scolara, revolta familiala, consum de droguri si
alcool, promiscuitate se#uala.
T*"#"$a )%#c/%&,% 3u/%&#%
a. Oca0"&a#a7 A9M din adolescenti trec prin asa ceva) e#prima deficiente in
relatiile cu parintii, dificultati scolare, asocieri cu delicventi. Prevenirea se
face prin actiuni asupra familiei, protectie asupra bunurilor, atragerea in
activitati comunitare.
b. D% (ra&0(%7 la 19M din adolescenti) apare intr-o perioada in care abunda
dificultatile pentru minorul respectiv. "ste o delicventa e#ploziva i pe un
fond de dezangajare interpersonal.
c. 8elicventa s(a1#0a('7 la 1M din adolescenti) este o activitate persistent
care se poate transforma intr-un mod de via.
19;
< 4 =ICTIMOLOGIE
D%f&(%
Fictimologia - ramur a criminologiei care studiaz personalitatea victimei,
interactiunea dintre agresor i victima i evoluia sociodinamic a situaiei.
N",u& fr%c/%&( u(#0a(%7
- impresionabilitate victimal' victimele infractorilor cu guler alb % sunt imbracati
frumos, suscita increderea&
- c$mp victimal - are trei componente' fptaul, victima i catalizatorul actiunii
%cel care declaneaz mecanismul mativational&
- nfractorul victim' copilul maltratat ce devine agresor
- victimta latent' atractia pe care unele personae o e#ercita asupra infractorului
%personae singure, v$rstnice, naive, cu fatalism afiat&
- infractiune fr victim ' incestul consimit ntre majori, consum de droguri
- victim nespecific' publicul larg, comunitatea
- /ictima int$mpltoare - din eroarea infractorului
- factor victimogen [ anumite pericole profesionale, stil de via dezordonat,
conditia fizica %persoanele slabe din punct de vedere fizic &
Is("rc '
Ians von Ientig a scris un articol despre rolul victimei n infractiune ntr-un
ziar din Loln %1; septembrie 1,B;&. 6n 1,;9 el public lucrarea \ /riminalul i
victima sa ] , inspirat de o nuvel austriac n care un personaj spunea ' \ eu
asasinul i el victima suntem am$ndoi vinovai dar el mai mult dec$t mine ] .
Pr.a (*"#"$% a /c(.%#"r %#a1"ra(' )% Ha&s /"& H%&($ 7
1& victima izolat
-& victima apropierii socio-topografice - devine victim din cauza relatiilor
care se stabilesc ntre cei ce impart un spatiu restrins
B& victimele unei mari neliniti vitale - se e#pun n momentele de sinceritate
;& victime agresive, nechibzuite, supuse unor capricii nestp$nite
19C
C& victime lipsite de rezisten n faa unei voine mai tari de care dau dovad
infractorii % adolescenii, persoanele foarte n v$rst &
A )"ua (*"#"$% )%scrs' )% Ha&s ="& H%&($ 7
1& tinerii - pentru c nu au e#perienta de viata
-& femeile - din cauza atractiei se#uale sau a averii pe care o poseda
B& v$rstnicii - din cauza slabiciunii fizice si a faptului c sunt bnuii c au Jbani
albi pentru zile negreJ
;& consumatorii de alcool sau de droguri
C& emigrantii - deoarece nu cunosc limba, sunt creduli
D& indivizii aparin$nd minoritatilor etnice
=& indivizi normali dar cu inteligen redus
A& indivizi temporar deprimati - devin apatici, supusi, neglijenti
,& indivizii achizitivi, avizi de c$tig, indiferant de situatia lor materiala
19& indivizi desf$nai si destrblai - pentru c dispretuiesc legile
11& indivizi singuratici i cu inima zbrobit - din cauza singuratii
1-& chinuitorii - e# ' tatl alcoolic i violent ucis de proprii copii
1B& indivizi \ blocai ] - persoane ncurcate in datorii ce devin victime ale
unor \ binevoitori ] care le ofera solutii
S(%*!a& Sc!af%r clasific victimele descriind cine este responsabil si in ce masur s-a
implicat in relatia ce a dus la infractiune '
1& victima care anterior infractiunii nu a avut nici o legatura cu faptasul
-functionarul de banc
-& victima provocatoare - din cauza arogantei, nu-si tine promisiunea sau e prins cu
iubita infractorului
B& victima ce precipita declanarea actiunii - e# ' o femeie singur noaptea sau
persoana neglijent care nu inchide usa la masina
;& victima slab sub aspect biologic - e# ' surorile de caritate
C& victimele auto-victimizate - sinucigaul, cartoforul, consumatorul de droguri,
dezertorul din armat
D& victimele politice - din cauza convingerilor pe care le au
T*"#"$a #u I"#f M))%&)"rf '
1& victima generoas care sare in ajutorul oricui
-& victima bunelor ocazii - fac cumprturi ocazionale de la necunoscuti
B& victima devoiunii i afectiunii - religiosi fanatici ce doneaza bunuri pentru a fi
\ mantuiti ], femei n v$rst ce vor s se cstoreasc
19D
;& victima lacomiei si dorinei de mari c$tiguri ilicite' cumprtorii de aciuni,
juctorii la cazino
A 4 CRIMINALITATEA >I CURSUL =IEII
F$rsta este o caracteristic demografic dar i un atribut social care implic'
- un anumit stil de via
- un mod distinct de a percepe lumea i a o g$ndi
- un set particular de atitudini, mentaliti, opinii, valori i norme culturale
- schimb rolurile sociale i ateptrile culturale fa de individ)
=8rs(a cr"&"#"$c' 4 durata vieii individului de la naterea sa)
- permite clasificarea indivizilor pentru anumite roluri sociale
% dreptul de vot, responsabilitatea civil, pensionarea&)
=8rs(a fu&c,"&a#' - se bazeaz pe calitile i capacitile biologice i psihice
ale indivizilor n raport cu care acetia sunt clasif. ntr-o anumita categorie de v$rst - copilrie
, adolescen, btr$nee
e#.' - un sportiv este ^btr$nJ la B9 de ani __
- e#ista un fundament diferit intre schimbarea comportamentului aparuta
din maturizare i cea aparuta din e#perienta )
Cursu# /%, - ruta vieii unui individ de-a lungul unei succesiuni de tranziii create de
societate i difereniate n funcie de v$rst - succesiunea rolurilor i
poziiilor sociale dob$ndite de un individ de la natere i p$n la moarte
- diferentele dintre grupele de v$rst reflect schimbrile n dezvoltare i cele dintre epocile
istorice, acestea av$nd B efecte '
1 - efecte )% /8rs(a ' determinate de ciclurile vietii, indiferent de timp si spatiu
- - efecte )% *%r"a)' ' determinate de perioada istorica, afect$nd toti indivizii
indiferent de v$rst )
B - efecte )% c"!"r(' ' afecteaz toti indivizii care mpartaesc o e#perien
comun.
- E/%&.%&(% care influenteaza cursul dezvoltarii comportamentului antisocial '
19=
- tranzitiile si momentele decisive din cursul vietii, de e#emplu,
trecerea de la influenta parentala la influenta colegilor sau cand
persoanele trec de la scoala la serviciu.
- momentul si durata evenimentelor din viata %e#., conflict parental&.
- inrolarea in armata , schimbarea domiciliului
- casatoria, divortul , o condamnare
- efectele asupra dezvoltarii individuale ale conte#tului national si ale
macro evenimentelor, ca recesiuni saurazboaie,
- s"ca#0ar%a este echivalent cu asimilarea creativitii, particularizat la diferite v$rste
- socializarea 2& c"*#'r% - dob$ndirea capacitaii de comunicare i
interaciune competena de e#ercitare a rolurilor, contiina datoriilor i
responsabilitilor cu privire la viaa social)
E - socializarea 2& a)"#%sc%&,' - are un rol anticipativ pregtind tinerii pentru
viitoarele roluri de adult)
/ - socializarea & *%r"a)a )% .a(ur(a(% presupune'
- sinteza vechiului material dec$t dob$ndirea unuia nou
- trecerea de la un idealism la realism
- are la baz nvarea capacitii de confruntare cu cerine conflictuale
- dezvolt competene pentru e#ercitarea unor roluri specifice)
8 - socializarea #a 1'(r8&%,% - presupune dezangajarea fa de rolurile sociale active i
familiarizarea cu alte roluri participative n familie, etc. %socializare *%&(ru ."ar(%6 O
*r"1#%.' .%(")"#"$c'7
- informatiile despre factorii de risc se bazeaza pe variaii 2&(r% indivizi,
- n timp ce prevenirea presupune abordarea variatiilor %schimbarilor& 2& indivizi.
- nu e clar daca faptele descoperite & indivizi sunt aceleasi cu descoperirile
facute&(r% indivizi % e#emplu' -".a3u# este un factor de risc al infractiunii&(r% indivizi,
deoarece este mai probabil ca somerii sa fie infractoari decat persoanele angajate. .otusi,
somajul este un factor de risc al infractiunii & indivizi deoarece este mai probabil ca
oamenii sa comita infractiuni in perioadele lor de somaj decat in perioadele de angajare.
8escoperirea in-individ are o implicatie mai clara pentru prevenire, anume ca o reducere a
somajului ar trebui sa duca la o reducere a criminalitatii &.
FACTORI INDI=IDUALI DE RISC
19A
Fac("r )% rsc amplifica riscul realizarii, frecvenei, persistenei sau duratei
delincvenei. !unt necesare date longitudinale pentru clasificarea factorilor de risc
si a trasaturilor carierei criminale.
"ste dificil de stabilit daca "rc% factor de risc este un indicator %simptom& sau o
cauza posibila a delicventei. 8e e#emplu '
- consumul e#cesiv de alcool, absenteismul, somajul si divortul sunt
simptome ale unei personalitati antisociale sau ii fac pe oameni sa devina
mai antisociali@
- desi delincventa este o activitate de grup iar delincventii au, de obicei,
prieteni delincventi , acest lucru nu arata, in mod necesar, ca prietenii
delincventi provoaca delincventa.
- este important sa nu includem variabile dependente %e#., prieteni delicventi&
drept variabila independenta in analizele cauzale pentru ca acest lucru ar
conduce la concluzii false %tautologice& si la o supraestimare a puterii
e#plicatorii sau predictive.
- anumiti factori pot fi atat indicatori cat si cauze % consumul e#cesiv de
alcool poate fi vazut ca un declansator situational mai degraba decat ca o
cauza pe termen lung&.
TEMPERAMENTUL
/ele mai importante rezultate despre legatura dintre temperamentul din
copilarie si delincventa ulterioara au fost obtinute in urma studiului din 7oua Teeland,
care a urmarit 1999 de copii de la varsta de B ani pana la -- de ani. .emperamentul la
varsta de B ani era notat prin observarea comportamentului in timpul unei sedinte de
testare. /ea mai importanta dimensiune a temperamentului era lipsa controlului
%nelinistit, impulsiv, cu atentie scazuta&, care prezicea agresiune, delicventa auto-
raportata si condamnari la varste de la 1A la -1 de ani.
"*P.6
E.*a(a sca0u(a este o trasatura de personalitate legata de delincventa, pe
baza presupunerii ca este mai putin probabil ca persoanele care pot aprecia siOsau simti
trairile victimei se agreseze pe cineva. ceasta parere sta la baza programelor de
pregatire a abilitatilor cognitiv-comportamentale al caror scop este cresterea empatiei.
TEORIA COGNITI=
19,
ceast teorie, a a#%$%r ra("&a#%, a inspirat metode situationale de
prevenire a criminalitatii. 6ndividul este privit ca un'
- procesor de informatii al carui comportament depinde de procesele
cognitive
- de istoria recompenselor si pedepselor primite in trecut.
- delicventii tind sa fie impulsivi, egocentrici, concreti mai degraba decat
abstracti in gandire si slabi in rezolvarea interpersonala de probleme
- deoarece nu reusesc sa inteleaga cum gandesc si simt alte persoane.
8elincventa este deci'
- un raspuns la oportunitati specifice,
- cand beneficiile percepute subiectiv depesc costurile %e#., pedeapsa legala,
dezaprobarea parintilor&.
- comportamentul agresiv depinde de repertoriile comportamentale detinute
de individ %scenarii cognitive&
- legerea scenariilor care prescriu comportament agresiv, depinde de
trecutul recompenselor si pedepselor si de masura in care copiii sunt
influentati de satisfactia imediata, in opozitie cu consecintele pe termen
lung.
- agresivitatea persistenta este o colectie de scenarii agresive invatate si care
rezista la schimbare.
IMPULSI=ITATEA
- este inabilitatea de a planifica i cedarea in faa satisfactiei imediate
- este cea mai importanta dimensiune a personalitatii care prezice delicventa.
- include'
- hiperactivitatea,
- nelinistea,
- neindemanarea,
- neluarea in calcul a consecintelor inainte de a actiona,
- slaba abilitate de a planifica viitorul,
- perspectiva pe termen scurt,
- autocontrol scazut,
- cautarea senzatiilor tari,
- asumarea de riscuri
- slaba capacitate de a intarzia satisfacerea.
119
."1:66 0" 6*P20!6F6.`a66
6mpulsivitatea reflecta deficite in functiile e#ecutive ale creierului, localizate in lobii
frontali. Persoanele cu astfel de deficite vor tinde sa comita delicte deoarece'
- au un control scazut asupra comportamentului lor,
- o proasta abilitate sa ia in considerare consecintele actiunilor lor
- tendinta de a se concentra pe satisfactie imediata.
- hiperactivitate si neatentie la scoala duc la esec scolar.
"#citarea slaba corticala produce comportamente impulsive si de cautare a
senzatiilor, delicventii avand'
- un nivel scazut de e#citatie conform undelor alfa scazute pe ""?
- reactivitate autonoma scazuta % rata btilor inimii, tensiunea sau
conductibilitatea pielii&
- un puls scazut %semnificativ corelat cu condamnari pentru violenta,
violenta auto-raportata si violenta raportata de profesori, independent de alte
variabile e#plicatorii&
- pulsul scazut este un predictor si un corelat important al delicventei.
lte teorii au evidentiat importanta c"&s(&(% )r%*( &!1("r
&(%r& al delincventei si au sugerat ca aceasta s-a format intr-un proces social de
invatare in conformitate cu intarirea, respectiv pedepsirea, de catre parinti, a greselilor
din copilarie .
1amenii difer in tendintele criminale de baz) acestea apar precoce si ram$n
stabile o lung perioad a vietii. <actorul individual cheie de diferentiere a fost denumit
Kau("c"&(r"# sc'0u(L, i se referea la masura in care indivizii sunt vulnerabili la
tentatiile momentului. Persoanele cu autocontrol scazut sunt'
- impulsive,
- risc frecvent
- au aptitudini cognitive si academice reduse
- egocentrici,
- empatie scazuta
- au planuri pe termen scurt
- le e greu sa am$ne satisfactia
- deciziile de a comite infractiuni nu sunt influentate de consecintele
dureroase ale delincventei.
R"#u# fa.#% & $%&%0a )%#&c/%&(%
"#ist ; paradigme privind influena familiei '
1 - &%$#3ar%a ' are dou aspecte - lipsa de supraveghere si lipsa de
111
implicare %consecinte serioase& )
- - c"&f#c(u# ' disciplinare nepotrivit si respingere reciproc a printilor si
copiilor)
B - c".*"r(a.%&( )%/a&( s /a#"r &a)%c/a(%7 printii sunt infractori sau au
atitudini ce duc la infractiune )
; - )%s(r'.ar%a ' prini desprii, absena sau boala unuia .
- G.Piaget consider c nici un copil nu-i poate dezvolta o moralitate matur p$n nu va trece
printr-o moral a constr$ngerii.
- frecvent, delincventul e o victim a educatorilor si _
- Fac("r )% rsc fa.#a# predictori pentru delicventa' separarea de un printe.
- supraveghere parentala slaba % e cel mai important&
- tehnici educative srccioase
- delincventa parintilor si fratilor,
- inteligenta si legatura cu coala scazute
- respingerea copiilor de ctre printi,
- familie numeroasa, conflicte ntre prini.
Fac("r fa.#a# car% c"&)uc #a )%#&c/%&,' su&( $ru*a( & c&c ca(%$"r7
1. printi antisociali)
-. familie numeroas
B. tehnici inadecvate de educare a copiilor
;. abuz %fizic sau se#ual& sau neglijenta)
C. conflict parental si familii destramate.
FAMILIA NUMEROAS
2n numar mare de copii in familie este un predictor relativ puternic al
delincventei . "#ista mai multe ."(/% *"s1#%7
- cu cat numarul de copii intr-o familie creste, cu atat cantitatea de atentie a
parintilor care poate fi acordata fiecarui copil descreste.
- pe masura ce numarul de copii creste, caminul tinde sa devina
supraaglomerat, ducand la cresteri ale frustrarii, iritarii si conflictului.
- fratii mai mari tind sa incurajeze delincventa unui baiat, in timp ce surorile
tind sa o elimine.
- ordinea nasterii' familiile mari au mai multi copii nascuti mai t$rziu, %
e#punerea la frati delincventi&.
11-
.eorii mai recente ale &/','r s"ca#% sustin ca comportamentul copiilor
depinde de recompensele si pedepsele acordate de catre parinti si de modelele de
comportament pe care le reprezinta parintii. /opiii vor tinde sa devina delicventi daca
parintii nu raspund consistent si conform comportamentului lor antisocial si daca,
inii printii se comporta intr-un mod antisocial. ceste teorii au inspirat folosirea
metodelor de pregatire a parintilor pentru a preveni delincventa .
ABUZUL SI NEGLIJAREA COPILULUI
/opiii abuzati fizic sau neglijati tind sa devina, mai tarziu, delincventi in viata '
- s-au identificat ,99 de copii abuzati sau neglijati inainte de 11 ani si au fost
comparati cu un grup de control potrivit ca varsta, rasa, se#, clasa din scoala
primara si locul resedintei.
- o monitorizare de -9 de ani a aratat ca a fost mai probabil ca cei abuzati sau
neglijati, sa fie arestati pentru violenta juvenila)
- abuzul se#ual si fizic al copilului si neglijarea prezic arestarile adultilor pentru
crime se#uale .
- jumatate din baietii abuzati sau neglijati au fost condamnati pentru delicte grave,
au devenit alcoolici, bolnavi psihic sau au murit inainte de BC de ani.
- o ancheta longitudinala pe 1999 de copii cu varsta de 1--1; ani a aratat ca abuzul
inregistrat asupra copiilor sub 1-ani %abuz fizic, se#ual, emotional sau neglijenta&
prezicea delicventa auto-raportata si oficiala ulterioara. *ai mult, aceste rezultate
au rezistat dupa controlul se#ului, rasei, statutului socio-economic si structurii
familiei.
T%"ra &/a(ar s"ca#% sugereaza ca, prin imitare, modelare si intarire, copiii
adopta modelele comportamentului abuziv al parintilor.
T%"ra a(asa.%&(u#u sau legaturii sociale propune ca abuzul copilului se
concretizeaza in atasament scazut pentru parinti si, prin urmare, in autocontrol redus.
T%"ra 2&c"r)'r postuleaz c tratamentul negativ primit de la altii genereaz
emotii negative % furie si frustrare&, care, la randul lor, conduc la o dorinta de razbunare
si agresivitate crescuta.
/17<06/.20 P:"7.0 !6 <*6066 8"!.:*."
<amiliile destramate cauzeaza delicventa'
- e esential ca un copil sa aiba o relatie calda, afectuoasa si continua cu o
figura materna.
- daca un copil sufera o perioada mai lung de privarea materna in primii C
ani din viata, acest lucru are efecte negative ireversibile,
11B
incluzand si faptul de a deveni un ^caracter rece, lipsit de afectiuneJ si, ca
urmare, un delicvent. - baietii care treceau prin divortul sau separarea
parintilor in primii C ani din viata, au un risc dublu de a fi condamnati p$n la
B- de ani.
E+*#ca( a#% r%#a(% )&(r% fa.##% )%s(ra.a(% - )%#&c/%&,' se
impart in trei mari clase.
- T%"r#% (rau.% sustin ca pierderea unui parinte are un efect daunator
asupra copilului din cauza efectului atasamentului pentru parintele
pierdut.
- T%"r#% )%s*r% cursu# /%( se centreaza pe separare ca e#perien
stresant ' conflictul parental, pierderea parentala, posibiliti economice
reduse, schimbari in figurile parentale si tehnici inadecvate de educare a
copilului.
- T%"r#% s%#%c,% sustin ca familiile destrmate produc copii delincventi
din cauza pre-e#istentei diferenelor fa de alte familii in ceea ce priveste
factorii de risc % conflictul parental, parinti antisociali, venit familial
scazut, pedepse e#cesive la care este supus copilul.
11;
D 4 TEORIA PERSONALITII CRIMINALE
4Or$&#% (%"r% 7
\ trecerea la act ] si \ starea periculoas ] au impus clarificari privind '
- pragul delincvential
- zona tolerantei la frustrare
- dinamica trasaturilor psihologice care sustin conduita
infractionala.
- Dr%c(#% (%"r% 7
1 - .%(")"#"$ca ' definirea operationala a termenilor %egocentrism,
agresivitate&
- - s("rca7 dependenta definitiilor utilizate de conte#tual istoric)
B - c#&ca7 cautarea tipurilor de criminali si a structurii personalitatii
lor)
; - %("#"$c' ' relevarea originii trasaturilor personalitii criminale )
C - f%&".%&"#"$ca7 analizeaza trasaturile interioare ale delincventilor,
raporteaza trasaturile psihologice la etapele trecerii la act.
- D%sc!)%r%a (%"r% 7
- teoria personalitatii criminale este o ipoteza de lucru pentru
interpretarea
clinica, av$nd o dubla deschidere '
a& 4 c#&ca ' impune clarificari privind sanatatea mintala, starile de
constiinta,
adaptare-inadaptare, stare morala, etc.
b& - s(&(fca ' trasaturile personalitatii criminale se e#prima prin
manifestri
fiziologice si patologice ce pot fi analizate stiintific
%personalitatea criminal e un rezultat nu un dat&.
11C
.eoria clasic reine patru mari trsturi psihologice privind personalitatea
criminal' egocentrismul, agresivitatea, labilitatea i indiferena afectiv.
cestea constituie Jnucleul central al personalitii criminaleJ
EGOCENTRISMUL
Este tendinta de a raporta totul la sine ' se considera centrul universului,
reactioneaza la frustrare prin gelozie, invidie, manios cand e ofensat, banuitor,
mascheaza autoritarismul sau devine despotic, dominator ) 4A((u)&%a fa(a
)% s&% 7 nu vede decat punctul sau de vedere,
devalorizeaza legea si oamenii, demonstreaza ca ipocrizia este
universala, isi legitimeaza actul %\ face patul
pentru recidiva ]& ceea ce in ochii lui este o
adaptare reusita )
4 A((u)&%a fa(a )% a#( ' este critic, acuzator pentru ca nu intelege mediul,
cauta mediul care-i convine, sentiment de injustitie suportata %gelos,
vindicativ&.
LABILITATEA
"ste capacitatea sa de a nu fi inhibat de amenintarea penala) individul se lasa
antrenat de necesitatea satisfacerii anumitor nevoi, fara sa tina cont de gravele
inconveniente atasate acesteia)
- L".1r"s" 7 M 6n postura de criminali, copiii sunt lipsiti total de prevedere )
un viitor care nu este imediat sau nu pare astfel, nu are nici un fel de
influenta asupra imaginatiei lor ] ) ca urmare, delincventii nu sunt nelinistiti
de viitorul lor )
- C"&s%c&(%#% .*r%/01#(a( 7 ajung sa vorbeasca despre infractiunile lor,
revin la locuinta lor dupa o evadare, se apara scotind la iveala mici detalii,
cred in previziuni si magie, nu stiu sa-si conserve pana la capat siretenia si
sunt ametiti de ideea de impunitate.
- Na(% Fr%)#a&)%r, referindu-se la opera lui 0ombroso ' ]... e#ista o
similitudine intre anumite aspecte ale mentalitatii criminalului-innascut si
copil, de e#emplu, lipsa inhibitiilor, grija dominanta pentru momentul
prezent, faptul ca mobilurile actuale sparg sau paralizeaza orice e#perienta
trecuta sau orice previziune ]
- 0a delincventi, intensitatea ideii criminale ocupa tot c$mpul spiritual, nu se
folosesc de e#perienta anterioar.
11D
- in conduita delincventului predomin labilitatea ' schimba opiniile, profesiunea,
incapabil sa reziste la solicitari %cauta satisfactii imediate& )
- tendinta marcata de instabilitate afectiva determina o organizare dinamica saraca
a eului si o vointa rau integrata.
E#%.%&(%#% #a1#(a(7 fluctuatii, capricii, sugestibilitate %\ prima impresie ]& )
lipsa inhibitiilor %defect de vointa&) lipsa da consistenta, de mobilitate %nu se tine de
cuv$nt, cameleonic, influentat de ambian si hazard, nu suscit incredere&) se
consoleaza repede, cauta noi prieteni, noi impresii, este usor de convins, placerea
lucrurilor materiale, se#ualitate dereglata, incapabil de respect, minte usor ) nevoie
e#cesiva de miscare, deficit de atentie, puerilism etichetat ca superficialitate.
AGRESI=ITATEA
- C"&c%*( *r/&) a$r%s/(a(%a 7
a& - constitutionala ' este un instinct universal
b& - genetica %psihanaliza& ' consecinta a frustrarii %dar pot e#ista si
adaptari reuite la frustrare - mec. de aparare&
c& - sociologica ' rolul culturii %forme camuflate de agresivitate&
M%ca&s.%#% a$r%s/(', '
6 - de ordin *s!"f0"#"$c ' reactiile psihofiziologice de m$nie au sediul in
hipotalamus, la care se adauga hormonii tiroidieni si adrenalina )
66 - de ordin *s!"s"ca# ' grupul defineste situaiile de frustrare si asigura
protectia )
INDIFERENTA AFECTI=A
- s%.&fca(% 7 lipsa de altruism si simpatie , rceal, egoism, fara
rezistente interioare de ordin afectiv, orb si surd in privinta
comportamentelor odioase.
- este componenta structural a personalitatii criminale
T%"r s *"(%0% )% 1a0a
I&)f%r%&(a af%c(/a 4 %+*r%s% a u&u )%fc( c"&s((u("&a#
11=
- 82P:" - \ 0es perversions instinctives ], rchives dbantropologie
criminelle, 1,1-, p. C9--CB9 ) placerea morbida de a face pe altul sa sufere )
un deficit al instinctului de simpatie. Prin *%r/%r(r &s(&c(/% \ trebuie sa
intelegem anumite anomalii constitutionale ale tendintelor individului care
apar in activitatea sa morala si sociala. ceste tendinte sunt instinctive pentru
ca ele sunt, ca si instinctele, primitive, spontane, anterioare a*ar(%
constiintei si inteligentei, ele e#primand prin natura, gradul si forma lor,
insasi fondul personalitatii. Priviti sub activitatea lor morala, indivizii
manifesta, independendent de situatia si interesele lor, tendinte foarte
diferite. Pentru a nu cita decat cazuri e#treme, fara a vorbi de nenumarate
grade intermediare, unii se arata calmi, docili, binevoitori, generosi, devotati,
altruisti ) altii sunt, din contra, e#citabili, dificili, ostili, rai, invidiosi, egoisti.
Primii, desigur, mai rari, au o tendinta naturala de a face bine in jurul lor,
ceilalti, din contra, sunt pusi doar pe facut rau. face bine, inseamna a
realiza cu intentie conservarea si cresterea celuilalt ) a face rau, inseamna a
diminua sau a suprima voluntar conditiile de bunastare, a crea ocazii de
suferinta, a comite acte distructive. 1r, daca vom cobora in evolutia
psihologica a individului, la originea acestei reactii, vom constata, in fiecare
din aceste tipuri e#treme, caracterul constant si primitiv al acestor tendinte.
6nvers, daca vom urca in dezvoltarea individului, de la nasterea sa pana la a
fi adult, vom observa permanenta si comple#itatea crescanda a acestor
tendinte congenitale ].
I&)f%r%&,a af%c(/' 4 %+*r%s% a car%&,% af%c(/%
- este vorba de conte#tele formative care au dus la eclipsarea capacitatii emotive
si a inclinatiilor altruiste sau simpatetice .
- Pasiunea distructiva ii motiveaza infraciunea .
- "gocentrismul influenteaza judecata morala iar indiferenta afectiva
impiedica trairea actului odios.
11A
H 4 FACTORII CRIMEI
- Fac("r cr.&"$%&7
1 - dup c$mpul de aciune
a - cu aciune global
b - cu aciune la nivelul individului
- - dup locul n geneza infraciunii
a - predispoziii - dispoziii instinctive, intelectuale, afective i
alterrile lor
b - pregtitori alcoolul, .E/, lues, encefalit, boli endocrine c -
declanatori %ocazionali&' factori din ambian
B - dup semnificaia infraciunii n viaa autorului' istorici i genetici
; - dup mecanismele care au generat infraciunea' dinamici i
imediai %situaionali i reacionali&
Fac("r s(ua,"&a#
1 - de mediu general economici, omaj, provocarea, alcoolul
- - victima
- raportul criminal-victim
a - n sit. specifice %periculoase&' victima atrage criminalul
%paricid, gelozie, ur&) b - n sit. non-specifice' ocazia e
cutat %creat& de criminal
%antaj&)
c - n sit. intermediar' e#. criminalul a fost mai nt$i
antajat.
- factori care infl. raporturile criminalului cu victima' v$rsta,
se#ul, starea psihopatologic.
- mecanisme care intervin n raporturile criminal-victim
a 4 ."ra# - 3ur)c7 victima colaboreazO nu colaboreazO
comite delictul %n legitim aprare sau cea care
simuleaz&)
11,
b - *s!"4s"ca#7 victima a crei conduit duce la delict
%adulter&) victima n cadrul unui consens %suicid n doi&)
victima ntr-o situaie vital e#ploatat de criminal %disperat,
tulburat&.
- mec. reacionale rezultate din relaia criminal - victim'
a - relaia nevrotic' n paricid e#ist o fi#aie asupra mamei i
o dependen de tatl autoritar i ur$t) b - relaia psiho-biologic'
atracie reciproc ntre - soi alcoolici sau ntre prostituat i
susintor. c - relaie geno-biologic' descendenii unor vagabonzi
i hoi sunt atrai unii de alii, indif. de nivelul lor de via sau de
avere.
Fac("r r%ac,"&a# %privesc personalit. delincv. n momentul crimei& A.4
fac("r car% sus,& ."(/a,a cr.%
- distincie' - motiv' raiune intelectual clar
- mobil' de ordin intim, se confund cu tendina sau pasiunea
a.- contient' sentimente ce nu pot fi mrturisite b.-
incontient' nevoi incontiente
- motivaia primar a delincvenei %*.K 0opez&'
a.- nevoia de conservare a vieii
- tendinele posesive%achizitive&
- tendinele defensive sau distructive det. de team sau
m$nie.
b.- nevoia de conservare a vieii speciei - delictele se#uale c.- nevoi
sublimate care se interpun ntre sentiment i aciune
furt' escrocherie, plagiat
omor' insult, calomnie, critic, ironie
viol' seducie, flirt, atentat verbal la pudoare
neglijena, lipsa de cooperare
- e#ist o continuitate ntre motivele delictuale i cele sociale, criminologia put$nd
fi considerat ca o patologie moral
- originile motivaiei primare a delincvenei permite distingerea celor %+"$%&%
%generateOinfluienate de opinia public, ideologie, concepia despre onoare& de
cele %&)"$%&% %e#ces pasional, egoism&
B.4 Fac("r car% sus,& .%ca&s.%#% cr.%
1. Fac("r a(a-a, s(. s*%cfc% 5*%rcu#"as%6 i care genereaz tensiuni
1-9
psihologice care duc la delict' a$r%s/(a(% det. de frustrare, r%$r%su&% %individ
frustrat cu comport. primitiv cand e sub infl. alcoolului&, conduite de %/a)ar%
%vagabondaj la un copil nedorit n familie&, au(s. %crim pasional urmat de
suicid&, su1#.ar%a %devierea dorinei spre noi obiecte fr raporturi aparente cu
ea, e#. adolescentul fur pt. a se afirma&, )%&(fcar%a %tensiunile se lib.
asimil$nd nevoile i aspiraiile altui individ sau grup %model criminal&,
ra,"&a#0ar% %elab. de argumente justificative&. 9. Fac("r a(a-a, s(. &"&4
s*%cfc% 5a."rf%67 depind de gradul maturizarii infracionale %proiecia,
identificarea, raionalizarea&
<. Fac("r a(a-a, s(ua,#"r .+(% %ocazia trebuie cutat dar apare i un stimul
specific personal sau interpersonal&'
a& - &a)a*(ar%a %tensiune ntre individ i mediu&' dac nu are sprijin,
individul va cuta un mediu specific unde reaciile sale vor fi admise i n
armonie cu stilul su de via.
b& r%#. &(%r*%rs"&a#% s*%cfc%7 crima n doi, asociaia criminal %ef,
organizare, ierarhie, roluri, au#iliari&.
c& %*)%.a cr.&a#'7 activitate spontan a unei bande, motivat prin
dorin de rzbunare) proiecia agresiunii % rzbunare la nt$mplare tinerii
atac un magazin pentru c nu au fost primii la cinematograful
de alturi&, nevoia de a afirma omnipotena colectiv ca un mijloc de a
compensa frustrrile individuale %^ patotaJ&.
d& s(ua,a )% )%,&u(7 se nva tehnici criminale, posibiliti de
antaj, homose#ualitate %prin contagiune, imitaie, identificare&.
1-1
C 4 TRECEREA LA ACT
/lasicii au descris trei modele ale trecerii la act '
1& modelul criminogenezei %"tienne de ?reeff&
-& modelul drift % 8avid *atza&
B& modelul antideterminist %. /ohen&
M")%#u# cr.&"$%&%0% - infraciunea este o reactie la injustitia suportata . "#ist
dou tipuri de delicveni '
a& cei care vin permanent in contact cu justitia iar maturizarea criminal le-a
influentat formarea personalitatii %recidivisti&.
b& cei care au reactii paro#istice, accidentale de injustitie suportata %crimele
pasionale&.
titudinea criminogen poate fi o trstur permanent sau pasager n viaa
individului care, chiar dac nu trece la fapte, este caracterizat de un mod g$ndire
pro-infractional.
"tapele treceri la act in cr.a *as"&a#' 7
- atribuirea celuilalt a infidelitatii i desconsiderarea sa profund
-asentimentul formulat' actul pare justificat si indispensabil %
faptuitorul are de ales intre sinucidere si omor&
- etapa de criza - individul e sclavul propriilor justificari, trece printr-un
proces de dezangajare afectiva si realizeaza actul pentru salvarea propriului
eu.
.recerea la act n &frac,u&%a )% fur(7
1& autorul justifica furtul prin injustitia lumii %este convins ca lumea e
populat de hoi&.
-& autorul e influentat de atitudinea generala a colectivitatii fata de furt si
hoti.
1--
M")%#u# )rf( - crima este produsul unei alegeri libere la captul unui proces de
\abandon n deriv ctre delincven ]. "ste cazul tinerilor care nu devin delincveni de
la nceput' ei oscileaz un timp ntre conduite corecte i conduite infracionale. 8ac
influenele pro-infracionale vor fi mai puternice, t$nrul va deveni delincvent.
C"&,&u(u# &",u& )% )rf( 7
a& subcultura - neaga culpabilitatea, respondabilitatea, intreste sentimentul de
injustitie.
b& utilizarea de catre delincventi a justificarilor legale privind alienarea mentala,
forta majora, alcoolul.
c& principiile traditionale ale delincventilor privind onoarea, loialitatea, vitalitatea.
M")%#u# a&()%(%r.&s( - delictul se dezvolt n timp i etapizat prin tatonri ce
pot fi modificate in functie de autor i de situaia precriminal.
ctiunea infracional nu apare brusc ci are o istorie iar etapele nu sunt strict
ordonate. /omponentele situationale au rol de feed-bac3. titudinile delincventului
dup trecerea la act sunt revelatoare pentru personalitatea autorului ' aceste atitudini
permit diagnosticul perticulozitatii sale.
1-B
E 4 TIPOLOGIA CRIMELOR
Cr.%#% *r.(/% %fr controlul personalitatii& ". !eelig distinge' a -
r%ac(#% %+*#"0/% %acumulari afective care duc la
reactii disproportionate)
b - ac(u& )% scur(4crcu( 5&%."(/a(%67 subiectul e
incapabil sa adopte o conduita corecta %feed-
bac3 pozitiv[ efectorul si receptorul se stimuleaza
reciproc&' la debilii mintal - piromani, furturi din
magazine )
- 1 -criminali *r& a$r%s/(a(%7 sunt in atare cronica de e#citare
%tensiune& si e#plodeaza la cea mai mica ocazie) frecvent
consuma alcool )
- - - criminali *r& r%ac( *r.(/%7 se razbuna sub imperiul furiei
sau urii acumulate %asasinat, incendiere, infanticid&
- I&)/)u# cu carac(%r %*#%*(c ' greoi, tenace, lent, lipicios %aderent,
perseverent&, cu idei fi#e, insistent, repeta acelasi lucru, ranchiunos, nu intelege
nuantele, intelege greu esenta problemei, vorbeste lent, monoton ) are accese de
furie si distructivitate, dezvolta stari paranoice, inclinati spre alcool pentru ca
sunt disforici.
- D%1#u# .&(a# cu r%ac( a&(s"ca#% '
- a - violente' din cauza e#asperarii produse de e#cesul de critica, prin
6nmagazinarea ranchiunei si comple# de
inferioritate %incendiere&
- b - achizitive %furturi simple sau complice& ' prin sugestibilitate )
- c - se#uale ' precoce, atentat la pudoare, incest.
Cr.a u(#(ar'
- subiectul e intr-o situatie specifica sau periculoasa din care nu poate scapa decat
recurgand la delict %ocazia e deci prezenta& )
1-;
- situatiile pot fi periculoase obiectiv sau subiectiv, fapt det. de structura bio-
psihologica a persoanei )
- caracterul periculos rezulta din comple#ul personalitate - situatie.
- infractiunea este unica si indreptata contra unei singure persoane %grup& )
- delincventul trece printr-o criza
- tipuri principale '
- a - omor - pentru o motenire sau o nou cstorie )
- avertizari anterioare )
- faze ' consimtire atenuat, asentiment formulat, criza.
- b - furt - casierul, minorul care fur bani, e#crocul care fraudeaz firma la
care lucreaz.
Cr.a *s%u)"43us((ar'
- par dezinteresate, autorul crede ca va instaura justitia in relatiile publice sau
private)
- e#ista intotdeauna un sentiment de razbunare %altruism, ratiuni ideologice,
procese de compensare& )
- tipuri ' - 1 - "."ru# *as"&a# ' rezulta dintr-un conflict se#ual& ) faze '
6 - procesul de reducere ' amantul ranit revalorizeaza anumite
lucruri %eul, reputatia, banii cheltuiti& ) apar revendicari sub
eticheta de dreptate sau chiar razbunare e#plicita )
66 - dezangajare %un fel de suicid& ' ruptura retragere,
dezinteres pentru viitor si viata sa ) rol important al tertilor si
al unei insulte siplimentare %\ picatura.... ]& ) poate fi urmata
de de suicid sau de predare la politie )
- - - "."ru# )%"#"$c ' privit ca o datorie ) e rar in perid. calme social.
- B - )%#c(u# *r"f#ac(c7 autorul stie ca face ceva ilegal dar e convins ca astfel un
rau mai mare si chiar face bine ' eutanasia, agresiunea preventive care descarca
potentialul agresiv, santajul inversat %victima santajeaza autorul&.
- ; - )%#c(u# s.1"#c7 cel care sufera consecintele nu e legat direct de delincvent
% elevul fura creioanele profesorului care seamana cu tatal pe care il ura, iaristii
publica istorii simbolice pentru a ataca regimul, critici asupra unor persoane
neinsemnatte si nu asupra celor intr-adevar ur$te&.
- C - )%#c(u# r%/%&)ca(/ 7 autorul se erijeaza in aparatorul intr-o afaceri in care
nu e direct implicat %din datorie, din generozitate in timpul razb. civile&.
- D - )%#c(u# #1%ra("rO)% a/%&(ura7 se naste din insatisfactia fata de viata
1-C
cotidiana, plictiseala, monotonie, angoasa. !unt comise in banda,
noaptea si e complica cu betie, scandal sau viol.
- = - )%#c(u# au("4*u&(/ sau prin sentiment de culpabilitate %<reud ' act
justitiar contra sinelui& ' masochism, a se pune in valoare prin astfel de conduite
%detinut - \ daca nu m-am remarcat in bine, atunci sa ma remarc in rau ]&
Cr.a "r$a&0a('
- ocazia e cautata % pregatiri, complici&
- scop achizitiv )
- forme ' - in lumea criminalilor ' spargeri, falsuri, e#ploatarea viciilor,
escroci )
- in afara lumii criminalilor %gulerele albe&' fraude fiscale, coruptie.
C#asfcar%a cr.%#"r )u*a &u.'ru# )% *ar(c*a&,
- a - crime comise 0"#a( %ideea, pregatirea, e#ecutia&
- b - crime comise & as"c%r% %cu complicitate in aval sau in amonte -
instigator& varietati' crime in doi %sot-sotie&, bande de adolescenti,
bande de adulti efemereOpermanente.
- c - crime a#% .u#(.#"r %spontane sau conduse de un lider&
trasaturi ' rolul sefului, natura fenomenelor care genereaza crimele
1-D
B 4 PERICULO:ITATEA DELINC=ENILOR
S*%cfc(a(%a ."(/a,% &frac,"&a#%
6ntelegerea motivatiei trebuie sa ia in calcul noiunile de utilitate i cost a actului
infractional. 8in aceast perspectiv se disting '
a& infraciunile coerente %,9M& - sunt caracterizate de inegalitatea utilitii i a
costului %utilitatea e considerara superioar&.
b& infraciunile incoerente, n care costurile sunt mult mai mari dec$t beneficiile
realizate
c& infraciuni aleatorii %19M& - ele au motivatia dincolo de balana utilitii i
costurilor. Pot fi de dou feluri ' comportamente nt$mpltoare sau decizii brute,
fundamentale, de mare risc ale individului % ca n crima pasional&.
C"s(u# $%&%ra# 5G6 al unei infraciuni include urmtoarele componente'
- costuri financiare - <
- costuri temporale - .
- costuri energetic - "
- costul psihologic - P
?[a1<Va-.VaB"Va;P %unde JaJ este un coeficientul de ponderare&
P%rcu#"0(a(%a )%#&c/%&,#"r
Rafa%#% Gar"fa#" %1AC1-1,B;&, profesor de drept penal la 2niversitatea din
7eapole, este primul care consider cauza initial a crimei ca fiind o predispozitie
organica a individului. "l o numete temibilitate, neleg$nd prin aceasta
probabilitatea unui individ de a comite un delict sau capacitatea sa de a comite un
act delict de alt gravitate.
E#%.%&(% c"&s((u(/% a#% *%rcu#"0(',
1-=
a& capacitatea criminala %perversitatea constanta si activa a persoanei si capacitatea
de rau pe cere o putem astepta din partea sa&.
b& adaptarea la mediu.
/ombinand capacitatea criminala cu adaptarea la mediu vom avea *a(ru s(ua, '
1& capacitate criminal mare, adaptare la mediu mare %e#. escrocul, pedofilul,
criminalul in serie&.
-& capacitate criminal mic, adaptare la mediu mare %e#. criminalul pasionalal&
B& capacitate criminal mare, adaptare la mediu mic %e#. t$lharul, recidivistul&
;& capacitate criminal mic, adaptare la mediu mic %e#. micii ginari, ceretorii&
E/a#uar%a s('r )% *%rcu#"0(a(% 7
a& indicii legali ' se refer la natura si nrumrul infractiunilor.
b& indicii bio-psiho-sociali' sunt relevati prin anchete n mediul de formare, teste
proiective, electroencefalograma, etc.
M"(")% )% %/a#uar%7
a& clinice - interviul, anamneza, teste, chestionare
b& statistice - scalele de predictie
Dfcu#(', *%&(ru %+*%r( 2& a f"r.u#a c"&c#u0a )% *%rcu#"0(a(% '
a& bazele psihosociale pe care se bazeaza diagnosticul sunt nc incerte si el va
ezita sa traga o concluzie pe baza unei impresii subiective)
b& ezitari asupra prognosticului de recidiv' declararea starii de periculozitate are
ceva pesimist, static, care e#clude evolutia n bine a individului.
Cr(c a#% (%"r% *r/&) *%rcu#"0(a(%a 7
1& JpericulozitateaJ este un concept normativ si relativ ce depinde de legislatia
fiecarei ri si de momentul istoric traversat)
-& se poate confunda periculozitatea unui comportament dat cu periculozitatea
individului
B& atunci c$nd definirea periculozitatii este incredinat psihiatrilor se creaz o
asociere intre maladia mintala si periculozitate, desi bolnavii mintali nu comit
mai multe delicte ca alte persoane.
1-A
1F 4 PROBLEMATICA PSIHOSOCIAL A
=IOLENEI
(n anul -999 pe ntreaga planet s-au nregistrat' C-9.999 mori violente, A1C.999
sinicideri , B19.999 persoane decedate n rzboaie. 8in totalul de 1.=99.999 de astfel de
decese, 1.C99.999 s-au nregistrat n rile srace, iar restul n rile bogate.
1morurile i sinuciderile pe grupe de v$rst'
1mucideri' 1,M brbai, 1C - -, ani. 1morurile cele mai multe n s-au
1AM brbai, B9 - ;; ani. nregistrat n frica i merica.
1;M brbai, ;C - C, ani.
!inucideri' ;CM - peste D9 de ani /ele mai frecvente sinucideri sunt n
-AM - ntre ;C - C, ani Pacificul 1riental, *editerana
1riental
-1M - ntre B9 - ;; ani, "uropa i sia.
%!urs - 1rganizaia *ondial a !ntii&
8iscursul contemporan despre violen este catastrofic' se vorbete despre
contagiunea rului, pericolul concentrrilor umane, imposibilitatea de a scpa,
infiltrarea violenei n toate sferele sociale.
Cau0%#% *s!"#"$c% - *s!"s"ca#% a#% c".*"r(a.%&(%#"r /"#%&(%7 eecul
dialogului, anturajul care admite fora, conferirea de legitimitate, gelozia %eecul
alegerii partenerului deseori se transform n eecul vieii&. "fectele violenei
individuale - primele succese seduc dar stigmatizeaz pe cel care o folosete, determin
ur i repulsie, dezumanizeaz, violena cheam violen ceea ce duce la o e#plozie de
brutalitate.
1-,
/riminal7oncriminal*ortal/orporal!e#ual!uicidccidente1morsasinat"#ecuie
C
capital0ovituri:niri voluntareFiolul
/0!6<6/`:6 0" F610"7a"6
6. F610"7a
P:6F.
66. F610"7. /10"/.6F`
K
="#%&,a c%(',%&#"r c"&(ra *u(%r ="#%&,a *u(%r c"&(ra c%(',%&#"r
Fiolent n domeniul
industriei
.erorism de stat :evoluii
D
.erorism ?reve
III. $I#LENA PAR#+ISI&(
K
R'01"u#
%!urs' Gean /laude /hesnais ^6storia violeneiJ, Paris, 1,A1
Ef%c(%#% /"#%&,% (%#%/0a(%7
D
1. /opii vor considera comportamentul agresiv ca un lucru obinuit i un mijloc potrivit
pentru rezolvarea conflictelor.
-. Procentul celor care consider violena ca o soluie potrivit, crete cu v$rsta.
B. 7umrul celor care intervin ntre dou persoane agresive scade.
;. /rete justificarea folosirii forei de ctre autoriti.
C. /redinele morale devin mai slabe pentru c mediul social nu prezint reacii
prosociale.
1B9
As*%c(% *s!"s"ca#% 2& c"&f#c(%#% &(%r*%rs"&a#%
"ste form de socializare pentru c'
a& instituie identitatea partenerilor)
b& contientizeaz partenerul neprevilegiat.
c 8reptul de a ne rzvrti mpotriva tiraniei, arbitrarului, toanelor, lipsei de tact,
etc., face viaa suportabil alturi de persoane insuportabile.
c !entimentul de opresiune crete dac este suferit n tcere, pe c$nd protestul
deschis ofer satisfacie interioar, eliberare, bun dispoziie.
c J!upape de siguranJ' bancurile politice, vrjitoria, duelul %pe vremuri&,
serialele .F %pentru c ofer ansa de a pl$nge&. ceste supape de siguran sunt
necesare n structurile sociale rigide pentru indivizii nevrotici i n situaia c$nd se
acumuleaz frustrri n familie, reale sau ireale.
c bsena conflictului ntr-o relaie nu poate servi ca indicator pentru stabilitatea
acesteia.
c (n relaiile n care participanii sunt profund implicai %cu ntreaga lor
pesonalitate&, vor aprea at$t sentimente de dragoste c$t i de ur, at$t de atracie c$t
i de ostilitate.
c /u c$t relaia este mai apropiat, cu at$t mai crescut este investiia afectiv i cu
at$t mai mare tendina de a suprima i de a e#prima sentimentele ostile.
c (n relaiile secundare %e#..' de afaceri&, ostilitatea poate fi e#primat liber, dar n
relaiile primare e#ist pericolul destrmrii relaiei pentru c sentimentele ostile se
acumuleaz i se intensific.
c /onflictele care intereseaz baza unei relaii sunt mai intense dec$t cele care
privesc problemele periferice.
c /ooperarea produce dependen, fapt ce ofer fiecrei pri un mijloc de
coerciie i opoziie mpotriva celeilalte.
11 4 UCIGA>II ;N SERIE
Ds(&c,% &%c%sar'7
2cigai n mas - omoar mai multe persoane intr-un singur act sau prin acte
repetate la intervale scurte %prototip ' atacul cu bomba&
2cigai n serie - sv$rsesc de la trei omoruri consecutive n sus.
Cr(%r (*"#"$c% '
- aparen fizic - fara particulariti distincte.
- integrarea socio-profesionala - bine integrati in profesie si familie, angajati in
activitati de binevolat %ingrijitori la spitale, ingrijitori pentru persoane in v$rsta,
membri ai echipelor electorale&, rareori sunt omeri, marginali sau solitari, in
general se camufleaza bine in reteaua sociala.
- se#ul - majoritatea sunt barbati singuri, rareori actioneaza in grup.
- situatia familiala si copilaria - copilarie dificila, deseori maltratati de parinti in
e#ces, au avut parini alcoolici sau membri ai unor grupari satanice.
- antecedente psihiatrice - in copilarie au alarmat adultiiprintr-o agresivitate
nemasurata, daca au beneficiat de ingrijire %medicala, psihalogica& la primul act
au intrerupt ingrijirea.
- starea psihica - responsabil si lucid in timpul actelor, nu are remuscari, este rece si
nu este empatic %criminal rus - C- victime printre care 19 copii declara ca nu
regreta nimic, criminal francez - DB victime declara ca a savarsit crimele in spirit
sportiv&, absenta culpabilitatii si a rezonantei afective nu a permis reorganizarea
personalitatii.
- reificarea victimei - tratarea victimei ca un lucru, nu considera oameni ca
persoane ci ca obiecte ce pot fi supuse actelor lor permisive.
T*ur )% cr.&a# & s%r% 7
1& organizat - buna integrare sociala sau cu o situatie ce impune compasiune,
inspira incredere in faza de apropriere de victima, intelege consecintele actelor
sale, lucid, cu sange rece, capabil sa-si domine victima.
-& neorganizat - incapabil sa-si stapaneasca pulsiunile, inteligenta mediocr, actiuni
incoerente.
B& borderline - actioneaza dezordonat, perversiune moral si se#ual.
T*ur )% ."(/a, .a fr%c/%&(% #a uc$a- 2& s%r%7
1& cutarea senzatiilor e#treme - determinate de fantasme cu caracter pervers, aspira
la mai mult decat e posibil sau permis ) cauta senzatii intense care considere ca-i
sunt rezervate numai lui, cauta un comple# da senzatii nu numai juisare se#uala.
-& negarea aplicabilitati legilor n cazul lor - individul este constient ca
transgreseaza legilor dar considera c acestea au doar o aplicare teoretica,
narcisismul patologic i sustine sentimentul de absoluta suprematie iar suferintele
victimei il amuz.
B& cauta senzatii e#treme de dominare, manipulare si control, aspir s aib o putere
din ce in ce mai mare, sa aib drept de viata sau de moarte asupra victimei.
;& revitalizarea - prin vampirism sau antropofagie pentru a-si ameliora sanatatea sau
a se regenera.
C& cutarea celebritii mediatice
D& orgoliu patologic' se admir pentru propriile calitati supraevaluate, se consider
un \ artist al crimei ] ) comunic presei sau autoritilor mesaje magalomanice.
Fa0%#% .")u#u )% "*%rar% 7
1& pregatiri organizate sistematic - are un adevrat arsenal operational %arme,
peruci, documente, etc.&
-& p$nda - intr-un loc frecventat, alegerea victimei dupa criterii personale.
B& abordarea - este o adevarata opera de seductie ce inspira simpatie si incredere
% face o invitatie politicoas, un cadou, cere ajutor pentru a cauta o strada, un
animal, poate fi imbracat n uniforma unui politist, poate simula un handicap&.
;& tortura - trateaza victima ca pe un obiect, inventeaza mijloace de tortura
comple#e, personalizate, se simt frustrati daca victima moare prea repede, lasa
victimele intr-o stare ce inspira oroare.
1& uciderea - e rituala si deseori filmat
C& prelevarea trofeelor si a prtilor de corp pentru a retri senzatiile perverse sau
pentru a face colectie
D& organizarea scenei crimei - de obicei ca o ncpere funerar sau pentru a asigura
anonimatul sau consacrarea mediatica %iau toate actele victimei, spal urmele,
introduc diverse obiecte in orificiile organismului&.
=& comportamentul n timpul anchetei - se intereseaza de mersul anchetei pentru a
cauta senzati perverse, participa la reconstituiri pe care le consider adevrate
ritualuri.
N"(' 7
1& modul de operare rm$ne neschimbat in timp.
-& unii se consider misionari cu puteri mistice sau intrumente supuse unor forte
superioare, desemnate pentru a lupta contra unui \ flagel social ] .
B& n societatea spectacolului, mass-media a devenit un mijloc incitativ al treceri la
act prin activarea sentimentelor de omnipoten) civilizatia imaginii privilegiaz
efemerul, cultul eficacitii si modifica procesul de constructie al identitatii
personale.
19 4 ASPECTE PSIHOLOGICE PRI=IND
GRUPURILE INFRACIONALE
Ba&)a este o grupare de indivizi care au ca scop comiterea de infractiuni. re un
sef recunoscut %cel mai inteligent, e#perimentat si abil&. 0a inceput banda are mici
dimensiuni dar cu timpul structura sa creste. 6mportana efului se modifica pe masura
ce succesele se acumuleaz. "l nu mai ia parte la actiune in mod direct dar controleaza
din umbra toata operatiunea.
?rupurile infracionale au o ierarhizare interioara si o specializare a rolurilor.
*odul de intrare in banda este foarte dificil. !e rupe contactul intre sefi si indivizi,
sporesc masurile de securitate si sanctiunile pentru membrii grupului care actioneaza pe
cont propriu sau nu respecta procedurile. Liller-ii au aparut initial pentru a pedepsi
membrii infideli % la nceput au fost grzi de corp ale efilor&.
Ba&)%#% s% s(ruc(ur%a0' de obicei pe trei niveluri'
- sefi
- membrii activi
- au#iliari %tinuitori, complici&
8up o anumit perioad, din cauza succeselor, apar tensiuni in interiorul
grupului ce pot fi determinate de trei tipuri de motive'
- insatisfactia in legatura cu modul in care sunt conduse operatiunile
- diferentierea in gradul de distribuire a sarcinilor periculoase
- modul cum se mparte prada
6n momentul in care apar tensiuni, ncep s se remarce indivizii cei mai cruzi,
lucru care amplific si mai mult procesul de distrugere a grupului din din interior.
1data instalata violenta in interiorul grupului, aceasta tensiune se transmite in
lan si la grupurile vecine cu care colaboreaz. ceste tensiuni sunt nefaste pentru
viitorul grupului infracional.
1< 4 =IOLENTA ;N SPORT
i
- Lant' sportul este o datoriea omului fa de sine, care i fortific i
perfecioneaz calitile corporale)
- /oubertin' sportul este o coal a moralitii care cultiv curajul de a lupta,
efortul, solidaritatea i dezinteresul)
As('0
- sportul de mas este dominat de %ego-bilding narcisic&'
- cutarea plcerii
- cutarea e#perienei de sine
- cutarea evaziunii
- cutarea emoiei corporale
- s*"r(u# a )%/%&(7 - un instrument de apropiere ntre oameni i ntre
grupurile sociale)
- prin reguli i tradiii, canalizeaz agresivitatea
spre efort, scopuri de atins i concuren sntoas)
- cultura suporterilor e un cadru de referin care le
influeneaz comportamentul) unele popoare dezvolt o
Jcultur pozitivJ transform$nd suporterii n ambasadori ai
toleranei i spiritului sportiv %!coia&)
- e#alt reuita social i meritocraia
- amplific mecanismele clasice ale spectacolului'
incertitudinea i identificarea
4 T*ur )% s*"r(7 - 1 - disciplinar i moralist (arte mariale1
-
B
;
divertisment%dansuri moderne, "olei pe plaj1
sntate (aerobic, gimnastic medical1 sfidare
(automobilism1
- !%.&fca,a f"(1a#u#u
1 - un limbaj neles de toi %JesperantoJ sportive i cultural&)
- - e#prim echilibrul dintre sublimarea violenei prin competiie i
socializarea ludic)
B - dramatizeaz identitile locale, naionale i individuale)
; - e#prim problemele sociale ale momentului %afirmarea european,
competiia cu alt stat&
C - devine un c$mp infracional c$nd scap din cercul dreptului i al
legilor
%mai ales n rile autoritare sau foarte ierarhizate, unde predomin
opresiunea politic i economic, unde e#ist revendicri sociale sau ale
grupurilor etnice, n zonele cu slab mobilitate social&
D - devine un c$mp de securitate c$nd se dispun elemente pentru a salva
pacea sportiv, pacea social i ordinea public.
As*%c(% &%$a(/% 2& s*"r(
Z rivalitatea cluburilor i naiunilor
Z nu mai domnete justiia
Z spectacolul vedetelor %poate fi o form de alienare&
Z fascinaia - performanei e#cepionale
- dramatizrii
- voinei de putere
Z a crescut distana ntre cluburi i public'
c spectatorul e vzut doar ntr-o perspectiv comercial, ca un
obiect de consum sau ca un consumator pasiv al
spectacolului i al produselor sale ane#e)
c acest lucru a determinat o deresponsabilizare a spectatorilor de
instituia sportiv care e perceput ca o entitate
abstract
Z glorific Jprodusele fr defectJ' eroii stadioanelor aparin culturii
calitii tehnice totale %:o3K 6F&) poate transforma
atleii n Jmaini aflate sub perfuzieJ
P"*u#a,a .ar#"r s(a)"a&%
- o societate anonim, cu durat limitat
- au o cultur sportiv variabil
- structur' -1 - participanii la spectacol %juctori, tehnicieni, manageri&
- - - spectatorii
- B - cei care ndrum %plasatorii&
- ; - cei care supravegheaz
- C - cei care nregistreazOcomenteaz evenimentul %jurnaliti&
- JsuporterismulJ este o micare activ de implicare a individului i puternic
ncrcat afectiv)
T*ur )% su*"r(%r
4 )u*' "1%c(7
1 - ai echipei naionale' mai v$rst, mai feminizat, selecionat
economic, autocontrol sporit, nu au spirit colectiv %sunt doar
spectatori&)
- - ai cluburilor' se deplaseaz n mas n teritoriu
4 )u*' c".*"r(a.%&(7
a - panici
b - cu risc de violen punctual
c - huligani specializai n violen %nucleul dur&
4 )u*' $ra)u# )% .*#car%7
1 - suporterul ac(/ 5*as"&a(6
- - spectatorii *as/7 - atitudinile lor nu sunt determinate de spectacol
- venirea lor nu e motivat de pasiuni partizane ci de
interese profesionale, simbolice, oportuniti de
nt$lnire
- vin cu familia, cu prietenii, cu vecinii.
Cau0%#% /"#%&,% su*"r(%r#"r
a& - concurena grupurilor stimulat de lideri
b& - activarea rzbunrii %prin atribuire&
c& - memoria disputelor i a rezultatelor acestora
d& - forele de ordine %din stadion i din afara lui
e& - mercantilismul unor conductori sportivi %*alatesta, Gaccoud, -99-&
T*ur )% /"#%&,' 2& s*"r(
A 4 )u*' c".1a(a&,74 ntre suporteri
- ntre suporteri i juctori
- ntre suporteri i forele de ordine %nu sunt incluse
aciunile beivilor&
B 4 )u*' carac(%rs(c#% /"#%&,%#"r 1 - /"#%&,% s*"&(a&% 5*u&c(ua#%67 potenial,
majoritatea spectatorilor pot bascula n acest tip de violen, funcie de
circumstane i de conjugarea unor factori de risc asociai cu reacii emotive)
D D P
- - /"#%&,% *%r.a&%&(%, "r$a&0a(% 5!u#$a&s.u#67
- organizate de nucleul dur al suporterilor unui club care ncearc
sistematic s nfrunte nucleul dur al clubului rival)
- sunt o ^competiieJ paralel cu ntrecerea sportiv)
- ei se consider o elit a suporterilor i fac din apartenena lor la un grup
de huligani un mod de via care aduce o plus-valoare identitii lor
sociale)
- caracterul planificat al violenelor e dovedit de incidentele derulate
nainte de meci i de coordonarea aciunilor prin noile tehnologii de
comunicare %?!*, internet&)
B 4 ca(as(r"f%#% %prbuirea tribunelor, mori&' sunt determinate de
infrastructura defectuoas, organizare slab %puine case de bilete&, lipsa
serviciilor de securitate, bilete pe piaa neagr)
S(ua,a ac(ua#' *r/&) !u#$a&s.u#7
- este fundat pe tradiia susinerii %sprijinului&
- este deriva e#trem a suporterismului
- reactiveaz mitul Jclasei periculoaseJ
- se constat o deplasare a violenei din interiorul stadioanelor spre e#terior, n
cartiere i orae)
- rolul de suporteri tinde s fie acaparat de tinerii din cartierele sensibile, fapt care
determin o cone#iune ntre huliganism i violenele urbane.
Hu#$a&7
- e#trag o valoare simbolic din actele violente i din participarea lor la nucleul
dur)
- prefer o identitate negativ conferit de apartenena lor la un grup care dezvolt
incidente mediatizate)
- caut vizibilitatea i reputaia c$nd evenimentul se deruleaz ^pe teritoriul
lorJ)
- deplaseaz vizibilitatea spre tribune)
- componen' - liderii i cei prezeni la ("a(% meciurile %nucleul superactiv&)
F"r.%#% /"#%&,% *% s(a)"a&%
I 4 a fac% s' *ar /"#%&(7 4 1 4 3"cu# )%4a "*"0,a
4 9 4 *r"/"c'r - &(.)'r II 4
(r%c%r%a #a ac(7 4 1 4 *ar(c*ar% #a afr.ar%a )%&((ar'
- 9 4 /"#%&,a *%&(ru /"#%&,' III 4
/"#%&,a ca r%surs' 2& )&a.ca $ru*u#u
- 1 4 /"#%&,a "r$a&0a('
4 9 4 c"&(%s(ar%a
4 < 4 #)%r /"#%&,
A&a#0a *s!"s"ca#' a /"#%&,%#"r
- f"r.%7 4 a 4 cau0a#'7 accent pe etiologia violenei
4 1 4 c".*r%!%&s/'7 4 violena e un proces, o construcie
4 teme' organizare ritualuri, raporturi, voina de
a fi diferit, etichetare, atribuirea
responsabilitii, modul cum viaa social
genereaz deviana.
- $%&%0'7 - vechimea suporterilor, e#periene partizane trecute, conte#t actual)
- $ru*ur#% )% su*"r(%r7 anticipeaz aciunile forelor de ordine
- f"r,%#% )% "r)&%7 tip, numr, repartizare n spaiu
S"#u, #a !u#$a&s.
1 - condiia uman trebuie s fie sub semnul auto-controlului)
- - socializarea implic n mod necesar represiunea)
B - transgresarea normelor este un construct social format n timp %e#. poliia
nu intervine sau nu reine pe nimeni iar magistraii nu aplic legea&
; - neaplicarea normelor este un vector al violenei B -
Jbl$ndeeaJ conductorilor de club creeaz'
- o zon de Jpm$nt al nimnuiJ
- o complicitate la fenomenele violente %sub prete#tul Jliberrii
controlate a emoiilor J&
- consecin' efectul probabil este c aceast micare de JdocilizareJ s
incite o parte a populaiei s gseasc violena agreabil _
Ac,u& *r%/%&(/% 2& s*"r(
Pr&c*7 4 1 - aciuni direcionate spre suporteri
- - - aciuni direcionate spre ambiana cluburilor
- B - implicarea colectivitilor locale
- ; - structuri permanente de gestionare a fenomenului
J/onsiliul naional contra violenei n sportJ - nglia, !pania
J/omisia naional mi#t de securitate pe stadioaneJ - <rana
J/omitetul naional pentru sport i securitateJ - ?ermania
- C - aciuni pe termen lung
- D - securitatea spectatorilor are prioritate
- = - echilibru ntre e#igenele de securitate %cum s se rspund
factorilor reali de risc& i necesitatea meninerii caracterului
festiv i convivial al manifestrii %raporturi pozitive ntre oameni
n societate&
- A - a lsa la nivel local autonomia necesar pentru msuri
adecvate.
M'sur )% *r%/%&r%7 ale poliiei, infrastructur, controlul spectatorilor prin
camere de supraveghere, organizarea caselor de bilete,
legislaie, msuri educative i sociale.
M")a#(', )% *r%/%&r%7
- nsoirea suporterilor
- o politic a ospitalitii' structuri de primire specializate, transport, cazare,
competiia nu trebuie s genereze un sentiment de e#cluziune % n cartierele
defavorizate sau la tinerii cu probleme&
- aciuni poliieneti
- aciuni nainte de meci %ore, zile&' ambian plcut, asupra populaiei locale
- ameliorarea relaiilor club - suporteri
- a ntri rolul clubului n mediul social
- promovarea dialogului cu cluburile rivale
- antrenarea vedetelor %au rol major&
R%#a,#% c#u1u#u cu su*"r(%r - cu .%)u# s"ca#
1 - LCar(a su*"r(%r#"rL
- partenariat privind drepturile i obligaiile fiecrei pri
- etape' contact Z dialog, schimb de idei Z evaluarea nevoilor i
ateptrilor Z formalizarea contactelor Z conceperea cartei care
va defini clar drepturile i obligaiile)
9 - R%s*"&sa1#u# cu r%#a,#% cu su*"r(%r - as"ca,#% )% fa&
- clubul trebuie s valorizeze asociaiile oficiale de suporteri, s stimuleze
crearea lor i s le ofere un loc n sfera gestionrii clubului)
- aciuni' - mese rotunde trimestriale
4 rol consultativ pentru suporteri
- numirea unui responsabil cu securitatea din partea suporterilor
- ofer informaii despre bilete, programe...
- promoveaz sportul n comunitile defavorizate < 4 R"#u# c#u1u#u 2&
.%)u# s"ca#
- valorizarea eticii n sport, susine politicile sociale, favorizeaz educaia i
integrarea tinerilor, promoveaz respectul altor culturi i lupt contra
rasismului)
- 0eeds 2nited' parteneriat cu *inisterul nvm$ntului, atragerea la coal a
copiilor cu dificulti %aceti elevi sunt adui la coal cu autobuzul clubului
iar rezultatele lor la nvtur s-au ameliorat&) 0ille *etropole' turnee
colare de fotbal cu participarea juctorilor profesioniti) /ehia' dezvoltarea
unei noi generaii de suporteri prin crearea de cluburi de suporteri-juniori %A-
1- ani&, loisir la club) <rana' n -A de departamente e#ist ^ofierul de
prevenire a violenei n sportJ.
1A 4 NOIUNI DE PSIHOLOGIE
PENITENCIAR
I&(r")uc%r%
1. sfirsitul iluziei ca o societate poate sa aiba conditii bune, sa nu aiba delicventa
si ca urmare sa nu e#iste inchisori.
-. noul model social trebuie sa i-a in calcul si criminalitatea care decurge din
acest lucru.
B. criminalitatea este o problema globala iar solutiile sunt partiale.
;. planeta traverseaza o perioada contradictorie ' marea toleranta fata de
comportamentul uman, neincrederea si critica fata de institutiile de control
social.
C. inchisorile actuale si-au pierdut specificitatea
D. securitatea inchisorii e asigurata de un anumit tip de relatii
interpersonale intre personal si detinuti
C""r)"&a(%#% &s((u(% *%&(%&(ar% '
- spatiu inchis
- spatiu dihotomic si ierarhic
- spatiu penal - detinutii sunt adusi impotriva vointei lor, disciplina este
importanta,
- spatiu al e#perientelor limita %\ omul este condamnat la libertate ]&
- spatiu al autoritatii - interactiuni sunt asimetrice.
- un camp de forte - tehnici de dominare din partea gardienilor si tehnici de
rezistenta din partea detinutilor, descarcari bruste de tensiuni,
- prima sarcina a unui director de penitenciar - siguranta personalului si a
fiecarui detinut de ceilalti detinuti.
C% % .a r'u 2& *%&(%&car Q
1. contagiunea morala,
-. saracia rolurilor sociale,
B. functia hoteliera a penitenciarului - te priveaza de responsabilitati,
;. creste capacitatea de a risca,
C. conditia infraumana se invata, a fi \ nimeni ] nu mai deranjeaza,
D. nu e#ista singuratate morala,
=. inactivitate prelungita
Pr.a *%)%a*sa
1. distinctia necesara
- pedepsele scurte nu sunt o adevarata e#cludere
- pedepsele lungi sunt asemanatoare cu condamnarea la moarte pentru ca
ies din constiinta lumii iar sederea in penitenciar se transforma intr-un
anumit stil de viata.
Faloarea timpului trait e diferita la un matur, tanar sau copil.
-. impune adaptarea la valori si norme informale, o problema de evolutie sau
involutie a personalitatii
B. ocul depunerii '
- anularea intimitatii %nu e#ista refugiu&
- somatizari multiple
- supraaglomerarea
-deposedarea de bunuri personale - afecteaza capacitatea de supravietuire
E/"#u,a *s!"#"$% *%&(%&car%
/apacitatea de progres a unei insitutii este determinata de numrul specialitilor pe care
ii are. "#pertul are o viziune de ansamblu, comparativ, istoric. !pecialistul este
centrat mai ales pe o anumita problematica. "volutia institutionala nu este posibila fr
e#perti si specialisti.
1BFB - este angajat primul psiholog in penitenciarul din /hicago in J/linica pentru
tinerii delicventi din /hicagoJ %psihiatru pentru a testa inteligenta&
1B1< - 6n 7eS Wor3 la J:eformatorul pentru femeiJ este angajat un psiholog pentru a
identifica detinutele care puteau sa profite de programul de scolarizare si se puteau
intoarce in societate fara riscuri.
6ntre cele doua razboaie mondiale, sarcina psihologului in inchisorile americane era de
a depista deficientele de inteligenta si de a da un prognostic pentru eliberare.
1BAD - e#istau in !2 A9 - 199 de psihologi proveniti din armata, raportul fata de
detinuti fiind de 1 psiholog la -999 de deinui.
G#ucR7 bmediul penitenciar nu este atractiv pentru psihologi din cauza conditiilor rigide
si infle#ibile din aceste institutii care devin obstacole pentru dezvoltarea personala si
profesionalab.
1B<E - in /anada o comisie parlamentara face o ancheta in penitenciare si considera ca
obiectivul nr. 1 este reinsertia sociala si abia apoi custodia. /omisia parlamentara
recomanda angajarea de psihologi. Primul psiholog angajat in /anada a fost in 1,CC. 6n
1,D9 aveau = psihologi iar in 1,=9 - C9 de psihologi.
6n 1,=B se hotaraste ca raportul psiholgi - detinuti sa fie de 1 la 1C9 si de 1 la ;9 in
penitenciarele spital.
.ot in 1,=B se analizeaza dificultatile de adaptare a psihologilor la conditiile de
penitenciar'
- atmosfera de tip militar
- psihologii aveau ca superiori persoane fara pregatire profesionala deosebita
- lipsa de autonomie pentru specialist
- dificultati de comunicare cu persoanele de nivel inferior
- dificultati de a ajunge in posturi superioare psihologilor
1B<A - in !2 se considera ca psihologii desfasurau cinci activitati principale'
1. administrarea testelor
-. evaluarea si clasificarea detinutilor
B. aplicarea masurilor coercitive
;. cercetare
C. evaluare in vederea eliberarii conditionate
1BD9 - /orsini si *iller identifica 1; activitati ale psihologilor din mediul carceral'
1. masurarea inteligentei
-. evaluarea personalitatii
B. redactarea rapoartelor
;. reuniuni cu personalul
C. consiliere individuala
D. evaluare aptitudinala
=. cercetare
A. sarcini administrative
1. terapie de grup
-. evaluare pedagogica
B. activitati cu personalul
;. formarea personalului
C. formarea detinutilor
D. prezentarea unor e#puneri in e#teriorul penitenciarelor
1BDH - Eodemar' J(n inchisoare e#ista o relatie tripartida care opune detinutii,
administratia si psihologii. Psihologul are rolul de intermediere intre detinuti si
administratie, ajutandu-i pe detinuti sa se adapteze matur si eficace la stresul din
inchisoareJ.
1BC1 - :ahn propune inlocuirea modelului medical cu modelul psihologiei industriale,
considerandu-i pe detinuti persoane normale.
1BCF - 7orton, analizand activitatea psihologilor o clasific astfel' ;AM din timp le ia
administrarea testelor, evaluarea si redactarea rapoartelor) B9M din timp activitate
corectiva %consiliere)terapie&) 1BM din timp le ia formarea personalului, conferinte) AM
anchete si cercetari.
1BEF - sociatia mericana a Psihologilor /orectionali %P/& adopta standardele
pentru serviciile de psihologie din inchisorile pentru adulti unde sunt definite cele C
functii specifice rolului de psiholog' formare, consiliere, evaluare, tratament, cercetare
%inclusiv elaborare de teorii&
Anexa 1
MOTIVAIA INFRACIONAL LA PERSOANELE ADULTE CARE
EXECUT PEDEPSE PRIVATIVE
DE LIBERTATE
Dr. Gheorhe F!or"an
Cunoaterea modului um di!er"ele ate#orii de de$inu$i adul$i %i
moti!ea&' in(ra$iunile) e"te deo"e*it de im+ortant' +entru %n$ele#erea
(atorilor +remer#'tori i a meani"melor de ,u"ti(iare utili&ate de aetia
A!em %n !edere aele in(ra$iuni are au ea mai mare +ondere %n totalul elor
e-i"tente %n +re&ent %n +eniteniare. omor) lo!ituri au&atoare de
moarte)!'t'mare or+oral' #ra!') !iol) (urt) t/l0'rie) ultra,) %nel'iune) luare de
mit') tra(i de in(luen$') tra(i de "tu+e(iante) +ro-eneti"m) a*andon de (amilie)
!iolare de domiiliu) in(ra$iuni +ri!ind irula$ia +e drumurile +u*lie1
Reali&/nd aea"t' in!e"ti#a$ie mai mul$i ani la r/nd) !om +utea
rele!a ti+olo#ia moti!a$iilor la delin!en$ii rom/ni) ore"+onden$a ae"tora u
"itua$ia lor "oial') muta$iile a+'rute %n tim+) atitudinea lor (a$' de +ede+"ele
+rimite) modul um one+ reinte#rarea lor "oial' du+' li*erarea din
+eniteniar 1 2e a"emenea) +e aea"t' *a&') "e !or +utea "ta*ili modalit'$i
e(iae de inter!en$ie +entru +re!enirea !iitoare a ae"tor onduite anti"oiale1
Ae"t "tudiu e"te reali&at +entru +rima dat' %n $ara noa"tr' i are
deoamdat' doar o !aloare e-+loratorie. el a urm'rit "' determine dimen"iunile
+ro*lematiii "tudiate) ade!area in"trumentelor utili&ate la o*ieti!ele urm'rite)
de"0iderea la dialo# a +er"oanelor de$inute) di(eren$ele alitati!e dintre
di(eritele "ur"e de date) arateri"tiile (enomenului de atri*uire a au&alit'$ii %n
a&ul de$inu$ilor rom/ni1
Ae"t "tudiu a (o"t reali&at %n anul 3445 %n ola*orare u "+eialiti
%n +ro*leme umane din 67 unit'$i de deten$ie "u*ordonate Admini"tra$iei
Na$ionale a Peniteniarelor. Aiud) Br'ila) Buureti8Jila!a) Buureti8Ra0o!a)
9oani) G0erla) Iai) :'r#ineni) Oradea) Poarta Al*') Satu :are) ;imioara)
;/r#u :ure) ;ulea 1
:E;O2OLOGIE
<n ele 67 unit'$i de deten$ie au (o"t a+liate 0e"tionare
"+eial one+ute la de$inu$i adul$i are au omi" in(ra$iunile amintite1 Au (o"t
on"emnate a"+ete alitati!e +ri!ind moti!a$ia in(ra$ional' reieite din anali&a
re0i&itoriului +reum i din relat'rile +er"onalului are lurea&' nemi,loit u
de$inu$ii u+rini %n eantion1 9ieare ti+ de 0e"tionar a (o"t a+liat la de$inu$i
reidi!iti i nereidi!iti) din mediul ur*an i rural) a!/nd ni!el ultural ridiat i
"'&ut1 Prin =de$inu$i u ni!el de ultur' ridiat> "8a %n$ele") %n ondi$iile ae"tui
"tudiu) de$inu$ii are au a*"ol!it lieul) o oal' +o"tlieal' "au o (aultate1
;oate r'"+un"urile o(erite de de$inu$i la 0e"tionarele admini"trate au
(o"t treute +e o (oaie de r'"+un" iar atuni /nd relat'rile lor au (o"t mai
nuan$ate de/t !ariantele +ro+u"e de noi) au (o"t notate %n detaliu) a"t(el %n/t
"' +utem %n$ele#e ,u"ti(i'rile in(ra$ionale +entru (ieare "u*iet in!e"ti#at1 2e
aeea) ru*riile +ri!ind moti!a$ia in(ra$ional' reieit' din re0i&itoriu i ea
a+reiat' de +er"onalul are lurea&' nemi,loit u el %n au&' 8 +"i0olo#)
eduator) e( de "e$ie) "u+ra!e#0etor 8) au a!ut o im+ortan$' "+eial'1
IN?ES;IGA@IA 2E ;EREN
Au (o"t in!e"ti#a$i A7B de de$inu$i a 'ror re+arti&are +e in(ra$iuni a
(o"t urm'toarea. 66A 8 omor) 645 8 (urt) AC 8 t/l0'rie) A6 8!iol) CB 8 %nel'iune)
5A 8 !'t'mare or+oral' #ra!') 5D 8 in(ra$iuni la le#ea irula$iei) 57 8 ultra,) 57
8 tra(i de "tu+e(iante) 54 8 !iolare de domiiliu) 7A 8 lo!ituri au&atoare de
moarte) 77 8 a*andon de (amilie) EC 8 +ro-eneti"m) 35 8 tra(i de in(luen$' i 6C
8 luare de mit'1 2i(eren$ele de re+re&entare a de$inu$ilor de la o in(ra$iune la
alta "unt datorate (a+tului a %n unele unit'$i nu au (o"t #'"i$i de$inu$i are "'
%nde+linea"' e-i#en$ele +re!'&ute "au nu au (o"t de aord "' +artii+e la
ae"t "tudiu Flotul ini$ial +re!'&ut a (o"t de 61DC4 de "u*ie$iG1
C0e"tionarele reali&ate +entru (ieare in(ra$iune "8au *a&at +e
e-+erien$a elor are au lurat nemi,loit u aea"ta ate#orie de +er"oane1 S8
a $inut ont de (a+tul ' de"eori de$inu$ii +re&int' inom+let "itua$ia lor ,uridi')
%m+re,ur'rile i moti!a$ia (a+telor omi"e) modul %n
are ei %i re+re&int' !itima i ontri*u$ia ei la omiterea in(ra$iunii)
on!in#erile lor in(ra$ionale1
CONCLUZII GENERALE
61 E(orturile de +re!enire i ontrol a riminalit'$ii nu +ot i#nora moti!ele +ro8
in(ra$ionale "+ei(ie unui delin!ent "au unei ate#orii de delin!en$i1 C0iar
da' a"+etele #enerale "unt) %n mare) uno"ute de ei are "e ou+' de
ontrolul i reduerea ae"tui (enomen "oial) %n$ele#erea +roe"elor mentale
ale delin!entului i onte-tul "'u de !ia$') are du la dei&ia de a omite o
in(ra$iune) "unt de o im+ortan$' +rati' a+arte1 2oar +le/nd de la ae"te
meani"me #eneratoare de riminalitate) "e !or +utea lua m'"urile ade!ate
+entru a oreta ondi$iile de !ia$' "au modalit'$ile de neutrali&are utili&ate de
delin!en$i +entru a8i ,u"ti(ia modul de !ia$'1
31 In"titu$ia +eniteniar' e"te un lo de +er"+eti!' "oial' are +ermite o
!i&iune +ro(und' a"u+ra unor +roe"e i di(iult'$i a(late la ni!elul indi!i&ilor) a
(amiliilor ae"tora "au a omunit'$ilor din are (a +arte1 Ca urmare) +le/nd de
la unoaterea ae"tora) "e !or +utea %n$ele#e i +roieta modalit'$i de
inter!en$ie ade!ate are) %n (inal) !or limita de&!oltarea (enomenului
in(ra$ional1
E1 Situa$ia de de$inut in(luen$ea&' r'"+un"urile date de ei u+rini
%n adrul unei in!e"ti#a$ii +ri!ind moti!a$ia in(ra$ional'1 Ei anali&ea&'
in"trumentele utili&ate i o(er'Hale# r'"+un"urile are) din +untul lor de
!edere) le a"i#ur' ima#inea ea mai a!anta,oa"'. de !itime) de oameni
urm'ri$i de #0inion) de indi!i&i de are "8a +ro(itat) de +er"oane are doar
au ri+o"tat la o +ro!oare) de oameni u li+"uri materiale ma,ore are "8
au "ari(iat +entru (amilia lor) et1
<n lumea ondamna$ilor) noii !eni$i #'"e" ,u"ti(i'ri in(ra$ionale #ata
(a*riate) uor de %n$ele" i interiori&at) are le diminuea&' ul+a*ilitatea i le
re(ae e0ili*rul "u(lete"1 <n a&ul reidi!itilor) ela*orarea ,u"ti(i'rilor
in(ra$ionale e"te un am+lu +roe" de reare a "truturilor de auto8le#itimare a
"tilului lor de !ia$'1
71 <n do"arele de +eniteniar ale de$inu$ilor in!e"ti#a$i) am #'"it un
+roent %n"emnat de re0i&itorii are nu on$ineau re(eriri lare la
moti!a$ia in(ra$ional'1 Ae"t (a+t de!ine +reou+ant la el +u$in E ni!ele.
a 8 +entru in"tan$' i +entru +u*liul lar# e"te im+ortant a moti!a$ia
atelor omi"e de el ,udeat "' (ie +re&entat' inte#ral +entru a
ar'ta *a&a +e are "8a on"truit "entin$a i) indiret) "' (ie #enerat'
ade&iunea +u*liului la aea"taI
* 8 de a"emenea) identi(iarea ade!'ratei moti!a$ii) ori/t de la*orio" ar
(i ae"t luru) +ermite luarea unor m'"uri orete i e(iae at/t %n
a&ul unui delin!ent /t i al unei ate#orii omo#ene de in(ra$iuniI
ae"t luru !a ontri*ui "emni(iati! la o +rati' unitar' a tuturor
in"tan$elor de ,udeat'I
8 doumentele din do"arul +eniteniar) "unt (oarte im+ortante +entru
ei are "e ou+' de e-eutarea +ede+"ei i de +ro#ramele de
reu+erare "oial' a de$inu$ilor. totul %ne+e u "tudierea +ie"ei
+rini+ale a do"arului 8 re0i&itoriul) %n are tre*uie "' "e #'"ea"'
o ima#ine de an"am*lu a +er"onalit'$ii delin!entului) a onte-tului
%n are "8a de&!oltat i are a ('ut +o"i*il' in(ra$iunea1
51 Cunoaterea moti!a$iei in(ra$ionale +ermite %n$ele#erea riminalit'$ii
din +untul de !edere al elor %n au&' . modul um au +ere+ut lumea %n are
tr'ie") im+ortan$a dat' ne!oilor +er"onale i ale (amiliilor lor) ontiin$a (a+tului
' e-i"t' "au nu mi,loae le#ale de a le atin#e) modul um au e!aluat rea$ia
omunit'$ii (a$' de o in(ra$iune "au alta) teama "au nu de eti0etare) atri*uirea
!inei +entru rima omi"' "au +entru de!enirea lor in(ra$ional') "entimentul '
+edea+"a +rimit' e e0i!alent' u (a+ta et1 ;oate ae"tea (a!ori&ea&' o
unoatere de +ro(un&ime a lumii delin!en$ilor i a onte-telor de !ia$' %n are
"8au (ormat1
D1 Studiul reali&at de noi arat' ' tre*uie a*andonate unele enun$uri
F+re,ude'$iG de"+re +artiularit'$ile delin!en$ilor are nu mai au "u"$inere %n
realit'$ile %nt/lnite +e teren. a!em %n !edere (a+tul ' ei +ro!in %n +roente mari
din (amilii or#ani&ate i nu din ele de&mem*rateI ' au a!ut o o+il'rie li+"it'
de #ri,i i nu dominat' de li+"uri i rele tratamenteI ' "itua$ia lor material' era
de"tul de *un' la data omiterii in(ra$iuniiI ' ni!elul lor de olari&are e"te
de"eori ridiat1 Un luru demn de remarat e"te (a+tul ' mul$i din de$inu$ii
0e"tiona$i au o+ii) aea"ta
"itua$ie ontra&i/nd eea e "8a on"iderat o lun#' +erioad') i anume) '
(amilia i o+iii "unt un (ator moderator al riminalit'$ii1
B1 :a,oritatea de$inu$ilor in!e"ti#a$i au !/r"ta u+rin"' %ntre 3D i E5 de
ani) "unt a*"ol!en$i de lieu) "unt ne'"'tori$i) nereidi!iti dar u anteedente
+enaleI +ro!in din mediul ur*an) din (amilii or#ani&ate) "unt "'n'toi (i&i) nu
"unt de+enden$i de alool i nii de dro#uriI %n (amilie "au %n$ele" *ine u mama
i a(irm' ' au (o"t rareori *'tu$i %n o+il'rie I dei ma,oritatea "unt =munitori
ali(ia$i>) la data are"t'rii mul$i din ei nu a!eau o ou+a$ie1
C1 @in/nd ont de in"trumentele utili&ate) nu "8au #'"it elemente
+artiulare deo"e*ite +ri!ind "itua$iile +re8riminale %n are au (o"t
an#rena$i de$inu$ii in!e"ti#a$i. ae"tea au (o"t %m+re,ur'ri *anale dar are
au '+'tat %n o0ii ('+tuitorilor "emni(ia$ii a+arte 8 li+"uri materiale)
#elo&ia) r'&*unarea) reu+erarea unor "ume de *ani1
2e"i#ur) e-+erien$a anterioar' are un rol im+ortant la reidi!iti) "u*
a"+etul "+eiali&'rii in(ra$ionale i al unoaterii !ie$ii din +eniteniar1
A1 In *a&a rela$iilor direte u de$inu$ii i a +erioadei lun#i %n are le
+ot unoate +ro*lemele +er"onale i (amiliale) +er"onalul din
+eniteniare "ur+rinde nuan$e de (ine$e +ri!ind moti!a$ia lor in(ra$ional')
are de"eori) di(er' de a(irma$iile de$inu$ilor dar i de ele on"emnate %n
re0i&itoriu1 Ca urmare) onlu&iile (un$ionarilor din unit'$ile de deten$ie
in!it' la in!e"ti#a$ii mai am+le %nainte de (i-area +ede+"ei) a"t(el %n/t)
"an$iunea "' (ie ade!at' +er"onalit'$ii delin!entului i onte-tului
"oial are au #enerat "au men$in "tarea in(ra$ional'1
641 In +ri!in$a in(ra$iunilor u !iolen$' 8 omor) lo!itur' au&atoare de
moarte) !'t'mare or+oral' #ra!') t/l0'rie 8 atul !iolent are lo) %n #eneral)
doar %ntre a#re"or i !itim') ('r' im+liarea unei a treia +er"oane Fare
+rei+it' lururile i %m+in#e la a#re"iuneG1 <n #eneral) %n ae"te in(ra$iuni)
!itimele "unt +ere+ute a (iind mai "la*e din +unt de !edere (i&i) dar
amenin$'toare i ener!ante1 9re!ent de$inu$ii a(irm' ' nu "8au #/ndit la
on"ein$ele (a+tei nii %n e8i +ri!ete ) nii la re+eru"iunile ae"teia a"u+ra
!itimei1
661 :oti!ele in(ra$ionale mai (re!ent in!oate de de$inu$i "unt =li+"urile
materiale>) ='utarea unui trai uor> i =+ro!oarea !itimei>I %n re0i&itoriu "e
on"emnea&' a +rini+ale moti!a$ii =/ti#ul (ail> i =on"umul de alool>I
+er"onalul din +eniteniare men$ionea&' =a"+ira$ii e-a#erate>) =tul*ur'ri de
+er"onalitate>) =de!alori&area munii>) =a+artenen$a la un #ru+ in(ra$ional>1
631 In(ra$iunile are au ('ut o*ietul "tudiului no"tru nu +ar a a!ea o
le#'tur' u ondi$iile #enerale din "oietate i nii u !iolen$a !'&ut' la tele!i&or
i u am*ian$a imediat' de !ia$' a delin!entului 8 rela$iile (amiliale) edua$ia
+rimit') !ein'tatea) om+ara$ia "oial' Fin!idiaG) +o"i*ilitatea de a o*$ine uor i
re+ede *ani i *unuri) e"aladarea unor on(lite *anale) et1
Pla,a moti!a$iilor in(ra$ionale utili&ate de de$inu$i +reum i ele
re#'"ite %n re0i&itorii "au %n relat'rile +er"onalului din +eniteniare) nu e"te
(oarte %ntin"') aa um "e +oate !edea %n ta*elul urm'tor Fnu am treut i
ru*riile de =non8r'"+un">) =alt r'"+un"> "au =nu reunoate (a+ta>G.
JJJJJJ Sur"a :oti!a$ie 2e$inu$i Re0i&itoriu Per"onal din
+eniteniare
6 ?ina !itimei F+oli$i"t) +ietonG - -
3 Su* in(luen$a aloolului - - -
E S8a a+'rat de !itim' - -
7 Sur+rin" %ntr8o alt' in(ra$iune - -
5 2in #elo&ie -
D A (o"t umilit de !itim' -
B %ndemnat de +rieteni - -
C Pro*leme (inaniare "au de
+ro+rietate u !itima
- - -
A ?itima a a+'rat alt'
+er"oan'
- -
64 R'&*unare F"u* in(luen$a
alooluluiG
- - -
66 A dorit "' a+lie o =ore$ie> -
63 Pentru *ani F/ti#a$i uorG - -
6E Li+"uri materiale - - -
67 Pentru a tr'i mai uor) -
65 Pentru di"tra$ie) a!entur' - - -
6D Edua$ie +rear') mediul de
+ro!enien$'
-
6B =Unii au +rea mult) al$ii au +rea
+u$in>
-
6C Pentru a um+'ra dro#uri - - -
6A Pentru a (i re"+etat) a de!eni
ine!a
- -
34 Pentru a reu+era o datorie - -
36 ;ul*ur'ri +"i0ie -
33 2in in!idie -
3E Ne"ootirea oamenilor i a le#ilor
F+ermi" "u"+endatG
- -
37 A+artenen$' la un #ru+
in(ra$ional
-
35 2in ne#li,en$' -
3D Pentru a a0ita o datorie -
3B Soliitat de um+'r'torii de
dro#uri
-
3C Pentru a tr'i %n lu- - -
3A Pentru a a,uta un +rieten -
E4 ?itima a erut mit' -
E6 Le#i"la$ie nelar' -
E3 E-+loatarea +o&i$iei "oiale -
EE Pro*leme etie i
deontolo#ie
-
E7 Pentru a o*$ine un +o"t -
E5 A!eam +uterea de dei&ie -
ED A "'+a de urm'rirea +enal' -
EB Contra8"er!iiu -
EC Neaten$ia mea Fla !olanG - - -
EA ;eri*ili"m la !olan - -
74 O*o"eala) am adormit la
!olan
- -
76 Starea drumului) ondi$iile
atmo"(erie) alt' +er"oan'
-
73 Starea te0ni' a !e0iulului -
7E Neunoaterea re#ulilor de
irula$ie
-
77 ?ina +er"oanei are mi8a
%m+rumutat maina
-
75 Ne%n$ele#eri u "o$ia - - -
7D 2e&intere" +entru (amilie - -
7B Rea redin$') or#oliu - - -
7C ?oiam "'8mi tr'ie" !iata) %mi
%n#reunau e-i"ten$a
-
7A Atmo"(era din a"' -
54 Ne%n$ele#eri u "orii -
56 %nelat de "o$ie) nu
reunoate o+iii
- - -
53 Iu*ea alt' (emeie -
5E Sati"(aerea ne!oilor "e-uale - - -
57 2in +l'erea de a !iola -
55 O iu*ea - -
5D S8a a"un" de urm'ritori F%n
e!adareG
- -
5B Pentru ' i "e ('ea o
nedre+tate
- -
5C Nu "u+ort' autoritatea
Fne%nredere %n autorit'$iG
- -
5A Nu +oate ,u"ti(ia -
; o t a l ED 3B E7
6E1 O mare +arte din de$inu$i on"ider' +ede+"ele +rimite a (iind a"+re
om+arati! u (a+tele omi"e) luru de are au de!enit ontien$i 8"+un ei 8 %n
are"tul +oli$iei "au %n +eniteniar1 Pe *a&a e-+erien$ei noa"tre) a!em
on!in#erea ' lururile nu "tau aa) i de$inu$ii e-+rim' o +'rere lar#
r'"+/ndita %n lumea %n0i"orilor. de /te ori au (o"t in!ita$i "' adu' ar#umente
%n ae"t "en") au (o"t +ui %n di(iultate1 Conduita de$inu$ilor %n tim+ul e-eut'rii
+ede+"ei) e"te relati! *un'1
671 A!/nd %n !edere im+ortan$a identi(i'rii tiin$i(ie a ti+urilor de
moti!a$ie +ro8in(ra$ional' %n (ieare a& in!e"ti#at i ,udeat) "e im+une
nee"itatea +re&en$ei %n +ar0ete i la in"tan$ele de ,udeat') a unor
"+eialiti %n ae"t domeniu 8 +"i0olo#i i riminolo#i1 Ei ar +utea a"i#ura o
unoatere de +ro(un&ime a +er"onalit'$ii delin!en$ilor i a #radului lor de
+eriulo&itate) ar +utea orienta modul de an0etare e(iae %n (un$ie de
+artiularit'$ile lor +"i0olo#ie) ar ela*ora +ro#no&e +ri!ind e!olu$ia !iitoare a
ae"tora %n mediul de deten$ie "au du+' li*erare) ar +utea o(eri e-+erti&' %n
+ro*lemele +ratie u are "e on(runt' ma#i"tra$ii1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ *o'or+
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta. 8 E5)EK au %ntre ED "i 75 de aniI
8 3BK au %ntre 3D "i E5 de ani
8 3BK au +e"te 7D de ani
8 "tudii. 8 lieul 8 E5)EK
8 58C la"e 8 35)3K
8 oal' +ro(e"ional' 8 35)3K
8 ou+a$ia la data are"t'rii. 8 37)EK 8 munitori neali(ia$i)
8 6D)5K 8 munitori ali(ia$i
8 3C)5K 8 ('r' ou+a$ieI
8 "tarea i!il'. 8 ne'"'tori$i 8 35)3K
8 di!or$a$i) u o+ii 8 6B)DK
8 '"'tori$i) u o+ii 8 65 K
8 onu*ina,) u o+ii 8 65K
8 "tarea de reidi!'. 8 5EK 8 nereidi!iti
8 56)EK 8 au anteedente +enale
8 E4)EK "unt de+enden$i de alool iar 3)5K de dro#uriI
8 "tarea de "'n'tate. 8 "'n'toi 8 7CK
8 u a(e$iuni mediale 8 EDK
8 u *oli +"i0ie 8 66K
8 5K delar' ' au i *oli "omatie i mintaleI
8 (amilia de ori#ine e"te or#ani&at' %n C3)7K din a&uriI
8 BEK au omi" (a+ta "in#uri iar D4)5K %n mediul ruralI
8 du+' %m+re,ur'ri) (a+ta a (o"t omi"' %n "+a$iul +u*li FE7)5KG) %n
a"a !itimei F3A)7KG "au %n a"a a#re"orului F3E)5KGI
8 !itimele erau *'r*a$i FDEKG) uno"u$i anterior FBCKG i u
are a!eau rela$ii *une F53KG dei nu erau rude FBEKGI
8 re+arti&area +e !/r"te a !itimelor arat' ' 37)7K a!eau !/r"ta %ntre 76
i 54 de ani) 6E)7K %ntre 3D i E4 de ani iar 63)DK %ntre 56 i D4 de aniI
8 on(litul a (o"t neinten$ionat %n 53K din a&uri iar 5CK din de$inu$i a(irm'
' a (o"t delanat de !itim' ) aea"ta (iind +ere+ut' a mai "la*' (i&i
F7BKG dar amenin$'toare FEB)CKG i ener!ant' F34)3KGI
8!ino!at +rini+al de in(ra$iune e"te on"iderat' !itima FEBKG iar
de$inutul %n"ui doar %n +roent de E7)5KI 8+edea+"a +rimit' e on"iderat'
mai #rea de/t (a+ta omi"' de D6)EK
din ondamna$iI
8 autorul a reuno"ut in(ra$iunea doar du+' identi(iare F7E)BKG "au "a +redat
+oli$iei F E4)EKGI
8du+' omiterea (a+tei) B4K din de$inu$i au re#retat iar (a$' de (amilia !itimei
re"imt ruine FEA)5KG) om+a"iune F3E)5KG "au indi(eren$'
F37)7KG1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >omor>
JJJJJJ Sur"' ;i+uri de
moti!a$ie JJJJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniar
K
6 Pro!oat de !itim' E7)7
8
6)B
3 Con(lit "u* in(luen$a aloolului 6D E7)C 3A)5
E S8a a+'rat de !itim' C)5 8 4)C
7 A (o"t "ur+rin" %ntr8o alt'
in(ra$iune F(urt) !iolG
8 C)7 B)5
5 2in #elo&ie C)E 8 8
D A (o"t umilit de !itim' 7)5 8 8
B %ndemnat de +rieteni 5 8 6)D
C Pro*leme (inaniare "au de
+ro+rietate u !itima
3)5 5 6)B
A ?itima a a+'rat alt' +er"oan' 8 7)B 6)B
64 R'&*unare "u* in(luenta
aloolului
E)7 E)E 7)3
66 A dorit "' a+lie o =ore$ie> 8 8 4)C
63 Alt r'"+un" B)7 E)E 8
6E Nu reunoate (a+ta 6)B 8 4)C
67 Nu +oate ,u"ti(ia (a+ta C)E 8 8
65 Li+"' re0i&itoriu 8 3)5 8
6D Non8r'"+un" Fne"+ei(iatG 8 EC 7A)B
6B ; o t a l 644 644 644
E-i"t' di(eren$e "emni(iati!e %ntre ele trei "ur"e de date +ri!ind moti!a$ia
in(ra$ional'.
8 toate ate#oriile de de$inu$ii e-+li' omorul %n +rini+al +rin (a+tul
' au (o"t +ro!oa$i) la are mai adau#' i alte e-+lia$ii +ri!ind
(a+tul ' au (o"t a#re"a$i "au umili$i de !itim') au (o"t "u* in(luen$a
aloolului) din au&a #elo&iei "au la %ndemnul +rietenilorI
8 re0i&itoriul +une aentul +e on(litul dintre ei doi) +e on"umul
de alool F%n +roent mult mai mi de/t el a(irmat de de$inu$iG) dar
adue i elemente treute "u* t'ere de ('+tai. "ur+rinderea %n
tim+ul omiterii altei in(ra$iuni "au (a+tul ' !itima lua"e a+'rarea
altei +er"oaneI
8 +er"onalul din +eniteniar in"i"t' a"u+ra on(litului a+'rut %ntre
a#re"or i !itim' ('r' a on"idera ' !itima l8a +ro!oat +e a"a"in1
O men$iune (a +entru +roentele mari %n are nu "unt men$ionate moti!ele
in(ra$iunilor omi"e. ECK %n re0i&itorii i 54K la +er"onalul din +eniteniare1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ +!o,")$r" %a$-a)oare &e 'oar)e+
2ate "emni(iati!e
8 inter!alul de !/r"t' el mai *ine re+re&entat e"te 3D8E5 de ani FEC)CKG
urm/nd de$inu$ii de +e"te 7D de ani F E7)BKG I
8 du+' "tudii) ondamna$ii "e #ru+ea&') %n ordine) %n ei are au 58C la"e
FE4 KG) oal' +ro(e"ional' F3C)DKG i lieu F37)5KGI
8 du+' "tarea i!il') ei mai mul$i "unt ne'"'tori$i FE7)BKG) urm/nd ei
'"'tori$i are au o+ii 8 6D)EK i ei are tr'ie" %n onu*ina, i au o+ii
8 67)EKI
8 du+' "tarea de reidi!') D5)EK "unt nereidi!iti iar 7BK au
anteedente +enaleI
8 +ro!in din mediul rural F5AKG) din (amilii or#ani&ate FBA)DKG) %n o+il'rie
au (o"t rareori *'tu$i F56KG "au niiodat' FE7)BKG i a(irm' ' "8au %n$ele"
el mai *ine u mama F5BKGI
8 77)CK erau munitori neali(ia$i iar 6C)7K lurau %n a#riultur'I la data
are"t'rii) 67)EK nu a!eau nii o ou+a$ie I
8 de+enden$a de alool e"te de"tul de (re!ent' F33)7KG iar 7EK delar'
' au o a(e$iune medial'I
8 (a+ta a (o"t omi"' ('r' a (i a,utat de ine!a FCB)CKG) &iua F5BKG i mai
ale" %n &ilele lur'toare FB6KG I
8 !itimele erau +er"oane mature) mai ale" *'r*a$i FBE)5KG) u !/r"ta
u+rin"' %ntre ED i 54 de ani F73)CKGI de$inutul unotea !itima de mai
mult tim+ FC6)DKG dar erau rude doar %n +roent de 3D)5KI
8 de$inu$ii in!e"ti#a$i on"ider' ' !itimele au delanat on(litul
FB5)5KG dei erau) din +unt de !edere (i&i) mai "la*eI
8 nu a e-i"tat o inten$ie !'dit' de a omite a#re"iunea FDE)EK delar'
ae"t luruG dei %nainte de aea"ta !itima li "8a +'rut amenin$'toare
FE4)DKG i ener!ant' FE4)DKGI
8 du+' omiterea (a+tei) de$inu$ii delar' ' au (o"t di"+era$i F3C)DKG) au
on"iderat ' au ('ut o nedre+tate F3D)5KG i re#ret' de&nod'm/ntul
FBA)DKGI (a$' de (amilia !itimei re"imt ruine F56KG i om+a"iune
FE3)BKG1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >lo!ituri au&atoare de moarte>
JJJJJJ Sur"' 2e$inu$i Re0i&itoriu Per"onal
K L K din
;i+uri de moti!e JJJJJJ +eniteniar
P44444444444444444
K
6 Pro!oat de !itim' 75 8 8
3 Con(lit "u* in(luenta aloolului 37)5 5A)3 E3)D
E Pentru a "e a+'ra de !itim' 64)3 8 64)3
7 A (o"t umilit de !itim' 7)6 8 8
5 2in r'&*unare 3 8 8
D Pro*leme (inaniare "au de
+ro+rietate u !itima
3 8 7)3
B Sur+rin" %ntr8o alt' in(ra$iune 3 3 3
C Nu +oate ,u"ti(ia 3 8 8
A Alt r'"+un" C)3 7 3
64 Non8r'"+un" Fne"+ei(iatG 8 3C)D 7A
66 Li+"' re0i&itoriu 8 D)3 8
63 ; o t a l 644 644 644
Anali&/nd +roentele din ta*elul de mai "u") +utem tra#e anumite
onlu&ii.
8 autorii in(ratiunilor de lo!ituri au&atoare de moarte) a(irm' ' au (o"t
+ro!oati de !itim' F7BKG) ' erau "u* in(luenta aloolului F33)KG i au
(o"t (or$a$i "' "e a+ere de aea"ta F64)3KGI
8 de$inu$ii (oarte tineri F6C836 aniG i u ni!el de in"truire "'&ut F687 la"eG)
on"ider' ' eea e a ondu" la de&nod'm/ntul (atal a (o"t) %n
+rini+al) umilirea lor de 'tre !itim' I
8 %n re0i&itoriile on"ultate) e-+lia$ia treerii la at e"te #'"it') %n ,um'tate
din a&uri) %n on(litul a+'rut %ntre ei doi i %n mai mi' m'"ur' %n
on"umul de alool Fdoar 64K din a&uriGI
8 +er"onalul din +eniteniar on"ider' dre+t au&e +rini+ale on(litul)
e(ortul de a "e a+'ra de a#re"iunea !itimei i reu+erarea unor *ani "au
*unuri I %n ,um'tate din a&uri) +er"onalul nu +oate +rei&a moti!a$ia
in(ra$ional' iar o treime din re0i&itorii nu (a re(erire la ae"t a"+et1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ +,.).'are %or(ora!. ra,.+
2ate "emni(iati!e
8 inter!alul de !/r"t' el mai *ine re+re&entat e"te el de 3D8E5 de ani
F73)7KG I
8 du+' "tudii) aeti de$inu$i "e re+arti&ea&' %n dou' #ru+e +rini+ale. 73)7K au
58C la"e iar 3E)BK au oal' +ro(e"ional'I
8 du+' "tarea i!il') E7K "unt ne'"'tori$i) E4)5K "unt '"'tori$i i au o+ii iar
34)EK tr'ie" %n onu*ina, i au o+iiI
8 dou' treimi din de$inu$i "unt nereidi!iti i 56K au anteedente +enaleI
8 +ro!in din mediul rural F5DKG) din (amilii or#ani&ate FBEKG) "8au %n$ele" *ine
u mama F57)3KG) i un "(ert din ei au (o"t de"eori *'tu$i %n o+il'rieI
8 la data are"t'rii 74)BK nu a!eau nii o ou+a$ie) E7K erau munitori ali(ia$i)
D)CK erau ele!i "au "tuden$i) 5K lurau %n a#riultur'I
8 "tarea de "'n'tate era *un' +entru BEK din de$inu$ii in!e"ti#a$i dei 33K
reuno" ' "unt de+enden$i de aloolI
8 ma,oritatea au omi" (a+ta "in#uri FD6KG) &iua i noa+tea %n +roente e#ale i
mai ale" %n &ilele lur'toareI
8 !itimele au (o"t mai ale" *'r*a$i FBCKG) a!eau !/r"ta de E68E5 de ani
F34)EKG) 3D8E4 de ani F6BKG i 76854 de ani F65)EKGI de a"emenea) CEK din
!itime erau uno"ute de a#re"or dinainte de a#re"iune i a!eau rela$ii *une
u aea"taI
8 din "+u"ele de$inu$iilor) on(litul "+ontan F75)CKG "au ('r' inten$ie FEB)EKG a
(o"t delanat de !itim' %n 5A)EK din a&uri) de de$inut F6BKG "au de o alt'
+er"oan' 865)EKI !itima a #enerat la de$inut ener!are F33KG) (urie F34)EKG)
team' F65)DKG "au nemul$umire F6E)DKGI du+' %netarea a#re"iunii)de$inu$ii
a(irm' ' au on"iderat ' au ('ut o nedre+tate F34KG) ' au ('ut dre+tate
F34)EKG "au le8a (o"t team'
F65)EKGI
8 ondamna$ii on"ider' ' !ino!at de e!eniment a (o"t !itima F54)CKG)
de$inutul F35)7KG "au +er"oanele din antura, F6E)DKG I
8 red ' +edea+"a +rimit' e"te mai #rea de/t (a+ta FDB)CKGI
8 ,um'tate din de$inu$i au reuno"ut (a+ta du+' identi(iare Fdoar 6C)DK "8au
+re&entat la +oli$ie de *un' !oieGI 34K din ei inter!ie!a$i nu reuno" nii
aum (a+ta omi"'I
8 o treime din de$inu$i "e delar' >indi(eren$i> at/t (a$' de !itim' /t i (a$' de
(amilia ae"tuia1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru =!'t'mare or+oral' #ra!'>
Per"onal
dinMMMMMM
2e$inu$i
K
Sur"e Re0i&itoriu
K
+eniteniar
K
6 Pro!oat de !itim' 75)B
8 8
3 Con(lit "u* in(luenta
aloolului
C)5 E4)D E5)D
E Pentru a "e a+'ra de !itim' 64)3 8 5)6
7 Sur+rin" %n alt' in(ra$iune 8 8 64)3
5 %ndemnat de +rieteni C)5 8 8
D R'&*unare F"u* in(luen$a
alooluluiG
5)6 E)7 8
B Pro*leme (inaniare "au de
+ro+rietate u !itima
5)6 6)B 8
C Gelo&ia 5)6 8 E)7
A A (o"t umilit de !itim' 6)B 8 8
64 Li+"' re0i&itoriu 8 64)3 6)B
66 Nu reunoate 6)B 8 8
63 Nu +oate ,u"ti(ia C)7 8 8
6E Alt r'"+un" 8 6)B 8
67 Non8r'"+un" Fne"+ei(iatG 8 53)7 77
65 ; o t a l 644 644 644
O*"er!'m %n ta*elul de mai "u" di"re+an$e ma,ore %ntre e delar'
detinutii i eea e au a,un" "' unoa"' +er"onalul din +eniteniarele %n are
aetia %i e-eut' +edea+"a. de$inu$ii moti!ea&' (a+ta +rin +ro!oarea de 'tre
!itim' F75)BKG) +rin ne!oia de a "e a+'ra F64)3KG "au +rin +re"iunea #ru+ului
de +rieteni FC)5KG %n tim+ e +er"onalul ore$ional on"ider' a eea e e-+li'
treerea la at a (o"t on(litul i (a+tul ' de$inutul a (o"t "ur+rin" %n tim+ul
"'!/ririi altei in(ra$iuni) de re#ul') (urt "au !iol F64)3KG1
:en$ion'm) de a"emenea) +roentele mari %n are ) %n re0i&itoriu) nu "e
(a re(eriri +rei"e la moti!a$ia in(ra$ional' dar i ele %n are +er"onalul din
+eniteniare nu "e +ronun$' re(eritor la a&urile in!e"ti#ate de noi1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ *)/!h.r"e+
2ate "emni(iati!e
8 mai mult de ,um'tate din de$inu$i F53KG au !/r"ta u+rin"' %ntre 3D i E5 de
ani) urm/nd inter!alul 33835 F34)7KG i 6C836 de ani F6C)7KGI
8 du+' "tudii) +redomin' ei u 58C la"e FEC)CKG) lieu F3B)DKG i oal'
+ro(e"ional' F6A)7KGI
8 du+' "tarea i!il') ei mai mul$i de$inu$i "unt ne'"'tori$i F57KG "au tr'ie" %n
onu*ina, i au o+ii F35)5KGI
8 de$inu$ii in!e"ti#a$i "unt reidi!iti %n +ro+or$ie de 56K iar 5AK din ei au
anteedente +enaleI
8 +ro!in din mediul ur*an F5BKG) din (amilii or#ani&ate FB5)5KG i de ondi$ie
mode"t' FBE)5KG) au o "tare de "'n'tate *un' FB4)7KG nu "unt de+enden$i
de alool i nii de dro#uriI
8 %nainte de omiterea (a+tei) EB)CK din de$inu$ii a+reia&' ' a!eau o "itua$ie
material' *un') E6)DK medie i doar 3A)DK +rear'I
8 (a+ta a (o"t omi"' mai ale" %n mediul ur*an FBE)5KG) %n "+a$iul +u*li
FB5)5KG) %n &ilele lur'toare FBD)5KGI
8 %n B5)5K din a&uri) !itimele erau *'r*a$i din are B4K neuno"u$i %nainteI
8 "entimentele de$inu$ilor (a$' de !itim' au (o"t di!er"e. ' o +ot domina
F3C)DKG) L team' F6D)EKG) ener!are FC)3KG) de&am'#ire FC)3KG) nemul$umire
FB)6KG) (urie FDKGI du+' omiterea (a+tei) de$inu$ii a(irm' ' au re"im$it team'
F37)5KG) ' au omi" o #reeal' F34)7KG) "ati"(a$ie F6C)7KG ) ' au ('ut o
nedre+tate F65)EKG) +ani' F64)3KGI
8 du+' on"umarea (a+tei de$inu$ii "8au +redat +oli$iei FA)3KG) au reuno"ut
du+' identi(iare F54KG) au %nerat "' a"und' (a+ta F6C)7KG) iar 34)7K nu
reuno" (a+ta de are "unt au&a$iI
8 (i&i) !itima era +ere+ut' a (iind mai "la*' F7BKG) e#al' a (or$' F3D)5KG
"au mai +uterni' F33)7KGI
8 (a+ta a (o"t "+ontan' %n B5)5K din a&uri iar 55K din de$inu$i a(irm' ' au
luat %n on"iderare +o"i*ilitatea de a nu (i de"o+eri$iI BB)DK din ei nu "8au
#/ndit la on"ein$ele (a+tei a"u+ra !itimeiI
8 +edea+"a +rimit' e a+reiat' a (iind +rea a"+r' de C4)DK din ondamna$i1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >t/l0'rie>
Sur"e 2e$inu$i Re0i&itoriu Per"onal din
^^^^^^
K L K +eniteniar K
;i+ de moti!a$ieJJJJJ
6 C/ti# uor
8
3D)D 6A
3 Li+"uri materiale 34)5 65)3 63)B
E Su* in(luenta aloolului 6A)E 3)A 7)C
7 In(luenta +rietenilor 6C)7 6)A D)7
5 Pro!oat de !itim' 6E)E 8 8
D Pentru a tr'i mai uor B)3 8 8
B A a!ea *ani +entru
di"tra$ie) a!entur'
8 6)A B)B
C Edua$ie +rear' 8 8 5)B
A >Unii au +rea mult) al$ii +rea
+u$in>
3 8 8
64 Pentru a um+'ra dro#uri 3 8 8
66 Pentru a (i re"+etat de
eilal$i
3 8 8
63 2in r'&*unare 3 6 6
6E Pentru a reu+era o
datorie
8 6)A 8
67 ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 6
65 Nu +oate ,u"ti(ia 7)6 8 8
6D Nu reunoate (a+ta C)3 8 8
6B Li+"' re0i&itoriu 8 D)B 8
6C Nu re&ult' Fne"+ei(iatG 8 74 E5
6A Alt r'"+un" 6 8 8
34 Non8r'"+un" 8 6)A D)B
36 ; o t a l 644 644 644
8 moti!ele in!oate mai (re!ent de de$inu$i "unt) %n ordine) li+"urile
materiale) on"umul de alool) %ndemnul +rietenilor) +ro!oarea de
'tre !itim' i 'utarea unui trai mai uorI
8 %n re0i&itoriu "e men$ionea&' mai de" (a+tul ' de$inu$i au
urm'rit un /ti# uor "au li+"urile materialeI
8 +er"onalul din +eniteniar are %n !edere a moti!e +rini+ale.
/ti#ul uor) li+"urile materiale) 'utarea *anilor +entru di"tra$ie i
a!entur') in(luen$a +rietenilor) edua$ia +rear' i) %n "(/rit)
on"umul de alool1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ "n0ra%#"$nea &e *0$r)+
2ate "emni(iati!e
8 ei mai mul$i au !/r"ta u+rin"' %ntre 3D i E5 de ani F76KG) urm/nd ei de
33835 de ani F3E)CKGI
8 du+' "tudii) de$inu$ii "e re+arti&ea&' mai (re!ent %n doua #ru+e. 58C la"e
FE6)7KG i lieu FE4)5KGI
8 ,um'tate din de$inu$i "unt ne'"'tori$i F7C)DKG) 6CK tr'ie" %n onu*ina, i
au o+ii iar 6E)EK "unt '"'tori$i i au) de a"emenea o+iiI
8 ,um'tate din de$inu$i "unt reidi!iti dar num'rul elor u anteedente
+enale e"te de B4)5KI
8 +ro!in +re+onderent din mediul ur*an F5D)3KG) din (amilii or#ani&ate
FD7)CKG) "unt "'n'toi (i&i i +"i0i F5E)EKG) nu "unt de+enden$i de alool
"au dro#uriI
8 de$inu$ii a(irm' ' au re"ut %n (amilii mode"te FDC)DKG) "'rae F34KG i
*o#ate F64)5KG iar "itua$ia lor material' era *un' F3C)DKG) medie FED)3KG i
+rear' %n E5)3K din a&uriI
8 la data are"t'rii) 77)CK nu a!eau nii o ou+a$ie) 3B)CK erau munitori
ali(ia$i) 7)BK erau omeriI in(ra$iunea a (o"t omi"' %m+reun' u al$ii %n
56)7K) in mediul ur*an FDB)DKG) !itima (iind un *'r*at F5AKG) o (emeie
F6BKG "au o in"titu$ie 67)EI
8 !itima F%n a&ul +er"oanelorG nu era uno"ut' %nainte de (urt FD7)CKG i nu
era rud' u de$inutul FA5)3KGI
8 mare +arte din de$inu$i "e on"idera !ino!a$i de (a+ta omi"' FB6)7KG dei
doar ,um'tate din ei F53)7KG on"ider' ' au #reitI
8 %ntre*a$i e au "im$it (a$' de !itim') ei au delarat. 6CK 8 re#ret) 65)3K 8
mil') A)5K 8 ruine) 76K 8 nimiI doar A)5K "8au #/ndit la on"ein$ele
in(ra$iunii a"u+ra !itimei I
8 du+' "+u"ele de$inu$ilor) in(ra$iunea a (o"t "+ontan' %n 56)7K din a&uri i
+re#'tit' %n E4)5K din ae"teaI on"ider'm totui ' +roentul in(ra$iunilor
+re#'tite din tim+ e"te totui mai mare) a!/nd %n !edere ' mai mult de
,um'tate din ei in!e"ti#a$i F57)EKG au luat %n on"iderare "itua$ia ' ar
+utea (i +riniI
8 om+arati! u in(ra$iunea) +edea+"a e on"iderat' mai #rea de 5E)EK din
de$inu$i i doar 74K din aetia o a+reia&' a (iind +e m'"ura (a+tei1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >(urt>
JJJJJJ Sur"e
;i+ de moti!a$ie JJJJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniar
4
HG
6 Li+"uri materiale 3D)B 65)3 63)7
3 C/ti# uor 8 3D)D 6A
E Pentru a tr'i mai uor 65)3 8 8
7 A a!ea *ani +entru di"tra$ie)
a!entur'
67)E 6)A B)B
5 Su* in(luen$a aloolului
Fdro#uluiG
64)5 3)A 7)C
D In(luen$at de +rieteni 8 6)A D)B
B :ediu de +ro!enien$') edua$ie
+rear'
8 8 5)B
C Pentru a um+'ra dro#uri E)C 8 8
A Pentru a "e r'&*una 3)A 6 6
64 2in in!idie 3)A 8 8
66 =Unii au +rea mult) al$ii +rea +u$in> 6 8 8
63 ?itima %mi datora *ani 3)A 3)A 8
6E ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 6
67 Nu +oate ,u"ti(ia E)C 8 8
65 Alt r'"+un" 6D 8 8
6D Li+"a re0i&itoriu 8 D)B 8
6B Nu re&ulta Fne"+ei(iatG 8 EA E5
6C Non8r'"+un" 8 6)A D)B
6A ; o t a l 644 644 644
O*"er!am di(eren$e ma,ore %ntre ele trei "ur"e de date %n e +ri!ete
moti!a$ia in(ra$ional'.
8 de$inu$ii +un aent +e li+"urile materiale) +e dorin$a de a due
un trai mai uorI
8 %n re0i&itoriu "e aentuea&' (a+tul ' delin!en$ii au urm'rit %n
+rimul r/nd un /ti# uor Fmai ale" la reidi!iti 8E4K "i la ei
din mediul rural 8 E3)DKG i a*ia +e loul "eund a+ar li+"urile
materiale la tinerii de 3D8E5 de ani FE3)DK "i la ondamna$ii are
+ro!in din mediul ur*an 8
3BKGI
8 +er"onalul din +eniteniare l'r#ete +la,a moti!a$ional') "ta*ilind
urm'toarea ierar0ie. /ti# uor Fla +er"oanele ne'"'torite 8
34KG) li+"uri materiale) ne!oia de *ani +entru di"tra$ie) in(luen$a
#ru+ului de +rieteni) edua$ia +rear') on"umul de alool1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ *1n2e!.%"$ne+
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta . +e"te 7D de ani 8 E7)5K)
ED875 de ani 8 E6K)
3D8E5 de ani 8 35)EK I
8 "tudii. lieu 8 EE)EK) (aultate 8 34)BK) oal' +ro(e"ional' 8 37KI
8 "tarea i!il' . '"'tori$i) u o+ii 8 EB)AK) di!or$a$i) u o+ii 8 3B)DK)
ne'"'tori$i 8 6DKI
8 "tarea de reidi!'. reidi!iti 8 7BKI D3K au anteedente +enaleI
8 5D)EK +ro!in din mediul ur*an) din (amilii or#ani&ate FCE)AKG) u un ni!el
ridiat de *un'"tare %n 6B)3K din a&uri "au mode"t FD5)5KGI de$inu$ii
on"ider' ' %nainte de a omite in(ra$iunea) "itua$ia lor material' era
*un' F54)DKG) medie FE5)DKG i +rear' doar %n 6E)CK din a&uriI
8 de$inu$ii nu "unt de+enden$i de alool "au dro#uri) dar 73)5K au +ro*leme
mediale de "'n'tate "auHi +"i0iatrie F7)DKGI
8 ou+a$ia de$inu$ilor la data are"t'rii. E4)DK erau munitori ali(ia$i) 64)EK
erau +atroni "au diretori de (irme) CK a!eau ou+a$ii inteletuale) D)CK
erau te0niieni i maitri) 6DK erau omeri "au ('r' ou+a$ieI (a+ta a (o"t
omi"' el mai (re!ent "in#ur FD5)5KG i %n mediul ur*an FC4)5KGI
8 !itimele au (o"t. in"titu$ii FE7)5KG ) *'r*a$i FE5)DKG i (emei F63)DKGI
8 de$inu$ii a(irm' ' (a+ta a (o"t omi"' din ne#li,en$' FEE)EKG) ' a (o"t
+re#'tit' din tim+ F3A)AKG i "+ontan' %n 35)EK din a&uriI
8 au (o"t on!ini ' nu !or (i de"o+eri$i FD3KG iar D7)7K nu "8au #/ndit la
on"ein$ele (a+tei lor a"u+ra !itimeiI
8 +edea+"a +rimit' e a+reiat' a (iind mai #rea de/t (a+ta omi"' de BBK
din de$inu$i1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru =%nel'iune>
JJJJ Sur"e ;i+uri de
moti!eJJJJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare
K
6 Bani /ti#a$i uor
8
35)5 E5)C
3 Pentru a tr'i mai uor 37 8 8
E Li+"uri materiale 6B)3 8 6)6
7 A a!ea *ani +entru di"tra$ie)
a!entur'
E)7 8 8
5 R'&*unare E)7 8 6)6
D =Unii au +rea mult) al$ii +rea +u$in> E)7 8 8
B Pentru a reu+era o datorie 3)E E)7 8
C Ne"ootirea oamenilor i a
le#ilor
8 8 E)7
A Su* in(luen$a aloolului 8 3)E 8
64 ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 3)E
66 %ndemnat de +rieteni 6 8 3)E
63 A+artenen$a la un #ru+
in(ra$ional
8 6)6 8
6E 2in ne#li,en$' 8 8 6)6
67 Pentru a (i re"+etat de al$ii 6 8 8
65 Pentru a a0ita o datorie 6 8 8
6D Nu reunoate (a+ta 3B)7 3)E A)3
6B Nu +oate ,u"ti(ia 6E)D 8 8
6C Alt r'"+un" 3)E 3D)E E)3
6A Nu re&ulta Fne"+ei(iatG 8 3E E7)C
34 Li+"a re0i&itoriu 8 A)3 8
36 Non8r'"+un" 8 D)A 5)B
33 ; o t a l 644 644 644
E-i"t' o di"re+an$' ma,or' %ntre moti!a$ia in(ra$ional' e-+u"' de de$inu$i
F 'utarea unui trai mai uor 8 mai +re#nant la a*"ol!en$ii de lieu 8i li+"urile
materialeG i moti!a$ia re$inut' %n re0i&itoriu i %n a+reierile +er"onalului din
+eniteniare 8 *ani /ti#a$i uor F EE)EK din ei '"'tori$i i are au o+ii)
E6)DK la ei din mediul rural) +o"i*ilitatea %n"uirii ile#ale a unor *ani +entru
33)7K din ei +ro!eni$i din mediul ur*anG1 % n e +ri!ete dorin$a de /ti# uor)
+er"onalul din +eniteniare o a+reia&' a (iind e#al di"tri*uit' %ntre de$inu$ii
+ro!eni$i din orae i ei din mediul rural1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ *)ra0"% &e 3)$(e0"an)e+
2ate "emni(iati!e
8 %n #eneral) tra(ian$ii de dro#uri au !/r"ta mai mare de/t on"umatorii.
7D)EK au %ntre 3D i E5 de ani iar 34)7K au +e"te ED de aniI
8 "tudiile ae"tora "unt ridiate . EE)EK 8 lieu) 5)DK 8 oal' +o"tlieal')
E)BK 8 (aultate I
8 ,umatate din de$inu$ii in!e"ti#a$i "unt ne'"'tori$i) urm/nd %n ordinea
(re!en$ei ei '"'tori$i i are au o+ii F37KG) i ei are tr'ie" %n onu*ina,
i au o+ii F6EKG I
8 D6K din de$inu$i "unt nereidi!i"ti dar 7CK au anteedente +enale I
8 au o "tare *un' de "'n'tate FB7KG) +ro!in din mediul ur*an FB4)7KG) din
(amilii or#ani&ate %n are au e-i"tat rela$ii *une I
8 din to$i de$inu$ii in!e"ti#a$i) 6EK erau de+enden$i de alool i 73)DK de
dro#uri I
8 la data are"t'rii) ou+a$iile +redominante ale tra(ian$ilor de dro#uri erau .
3DK 8 munitori ali(ia$i) 6EK 8 ele!iH"tuden$i) AK 8 +atroni de (irme I 5)DK
a(irm' ' tr'iau e-lu"i! din !/n&area dro#urilor iar E6)5K nu a!eau nii o
ou+a$ie I
8 +rima dat' au on"umat dro#uri la !/r"ta de 6586C ani 3B)CK din
de$inu$i) la 6A836 de ani 6D)BK iar la 33835 de ani 6EK I %n 5B)7K din a&uri
ae"t luru a a!ut lo %n #ru+ I
8 on"umul e"te moti!at a"t(el . urio&itate 8 77)7K) la %ndemnul +rietenilor 8
34)7K) +entru ' e"te la mod' 8 5)DK) +entru a arat' ' e +uterni 8 3K I
re(eritor la (re!en$a on"umului de dro#uri) 34K a(irm' ' era (oarte de")
37K ' era de" iar 66 K uneori I
8 +er"oanele are um+'rau dro#uri a!eau !/r"ta u+rin"' %ntre 33 i 35 de ani
F33)3KG) %ntre 3D8E5 de ani F6C)5KG i %ntre 6C i 36 de ani 86D)BK I ae"te
+er"oane +ro!eneau din (amilii (oarte *o#ate F67)CKG) *o#ate FE5KG "au
mode"te F33KG I
8 um+'r'torii erau reruta$i dintre "au +rin intermediul +rietenilor F54KG) la
+etreeri) %n *aruri "au di"otei F5)BKG) +rin etalarea m'r(ii F6)AKG I el mai
(re!ent) um+'r'torii !eneau diret la dealer FB7KG) %nt/lnirea a!/nd lo %ntr8
un lo +u*li F5AKG) %n a"a um+'r'torului F6EKG "au la louin$a de$inutului
F66KG I
8 %n !i&iunea de$inu$ilor moti!ele +entru are um+'r'torii on"umau dro#uri
erau. dorin$a de di"tra$ie i a!entur' 8 37K) +entru a "e "im$i *ine 8 6C)5K)
urio&itatea 8 6C)5K) +entru ' nu "unt %n$elei de eilal$i 8 5)DK) +entru a
de!eni mai +uternii 8 E)BK) +entru ' "unt %ndemna$i de +rieteni 8 E)BKI
8 dro#urile !/ndute erau adu"e din "tr'in'tate FD5KG) (iind +re(erate ele ie(tine
de "inte&' F EE)EK in,eta*ile) 3CK are "e in0alea&' i 34K are "e
+ri&ea&'G 1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru N tra(i de "tu+e(iante O
JJ8JJ Sur"e ;i+uri de
moti!aieJJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare
K
6 Pentru *ani
8
6D)B 75
3 A+artenen$a la un #ru+
in(ra$ional
8 E5 8
E Pentru a um+'ra dro#uri 34)D 6E 37)3
7 Pentru di"tratie) a!entur' 67)C 8 7)B
5 Li+"uri materiale 67)C 8 8
D La %ndemnul +rietenilor A)3 8 8
B Soliitat de um+'r'tori 66 8 8
C Pentru a de!eni ine!a 66 8 6)A
A Pentru a tr'i %n lu- 8 8 E)C
64 Pentru a a,uta un +rieten E)B 8 8
66 Pentru a tr'i mai uor E)B 8 8
63 Nu a tiut ' tran"+ort' dro#uri 5)D 8 8
6E Nu re&ult' Fne"+ei(iatG 8 3A)D 6C)5
67 Li+"' re0i&itoriu 8 E)B 8
65 Nu reunoate (a+ta 5)D 3
6D Alt r'"+un" 8 8 6)A
6B ; o t a l 644 644 644
2atele +ri!ind moti!a$ia in(ra$ional' re&ultate din re0i&itorii i ele
reoltate de la +er"onalul din +eniteniare) di(er' de"tul de mult de ele
(urni&ate de de$inu$i . intere"ul +entru *ani) a+artenen$a la un #ru+ in(ra$ional
on"tituit i um+ararea dro#urilor +entru +ro+ria utili&are) (i#urea&' +e +rimele
louri 1 <n "0im*) de$inu$ii aentuea&' li+"urile materiale) rela$iile de +rietenie)
e(ortul de a de!eni N ine!a O Fmai ale" in a&ul detinutilor nea"atoriti)
reidi!i"ti "au a elor +ro!eniti din mediul ur*anG i a0i&itionarea dro#urilor
+entru on"um +er"onal1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ 4 !$are &e '"). 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta . EC)AK au +e"te 7D de ani) 6D)BK au %ntre ED "i 75 de ani iar 3B)CK
au %ntre 3D "i E5 de ani I
8 "tudii . ,um'tate au "tudii uni!er"itare) 6D)BK au urmat oli +o"tlieale iar
66K au terminat lieul I
8 "tarea i!il' . '"'tori$i) u o+ii 8 77)7K) ne'"'tori$i 8 6D)BK) onu*ina,) u
o+ii 8 66K I
8 "tarea de reidi!' . BB)CK "unt nereidi!iti iar 33)3K au anteedente
+enale I
8 dou' treimi +ro!in din mediul ur*an) din (amilii or#ani&ate I
8 ou+a$ia la data are"t'rii . diretori 8 33)3K) #e"tionari 8 6D)BK) munitori 8
6D)BK) militari 8 66K) admini"tratori 8 5)DK) (un$ionari +u*lii 8 5)DK) medii 8
5)DK I
8 de$inu$ii in!e"ti#a$i a(irm' ' %nainte de a omite (a+ta "itua$ia lor material'
era *un' FD6KG) medie F3B)CKG "au +rear' F66KG I
8 de$inu$ii "e on"ider' !ino!a$i de in(ra$iune FEE)EKG) urm/nd a+oi atri*uirea
!ino!a$iei altor +er"oane 8 !itimei F3B)CKG) antura,ului F6D)BKG i in"ti#atorilor
F66KG I
8 dei ,um'tate din de$inu$i a(irm' ' (a+ta a (o"t "+ontan') %n aeeai +ro+or$ie
redeau ' nu !or (i de"o+eri$i I
8 +edea+"a +rimit' e on"iderat' "e!er' de D6K din ondamna$i1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >luare de mit' O
JJJJ Sur"e ;i+uri de
moti!a$%eJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onalul din
+eniteniar K
6 Pentru *ani) lu-
8
B3)3 5)D
3 C/"ti# uor) (oloa"e
materiale
8 8 D6
E Pentru a tr'i mai uor 3E)7 8 8
7 ?itima a erut 6B)B 8 8
5 Li+"uri materiale 6B)B 8 8
D Pentru a a,uta un
+rieten
63)3 8 8
B Le#i"la$ie nelar' 63)3 8 8
C E-+loatarea +o&i$iei
"oiale
8 8 66)6
A %ndemnat de +rieteni 5)D 8 8
64 Pro*leme deontolo#ie i
etie
8 8 5)D
66 Nu reunoate
F%n"enareG
66)3 66)6 6D)B
63 Nu re&ult'
Fne"+ei(iatG
8 6D)B 8
6E ; o t a l 644 644 644
C0iar da' e-i"t' unele nuan$e) la toate ele E "ur"e de date) #'"im aeeai
moti!a$ie . *anii i e-+loatarea +o&i$iei "oiale1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ 4 (roxene)"3' 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta . ED)CK au %ntre ED i 75 de ani
E6)DK au %ntre 3D i E5 de ani I
8 "tudii . 8 3C)AK au %ntre 5 i C la"e
8 36K "unt a*"ol!en$i de lieu
8 36K au terminat o oal' +o"tlieal'
8 "tarea i!il'. 8 3C)AK "unt '"'tori$i i au o+ii
8 3E)BK nu "unt '"'tori$i
8 65)CK tr'ie" %n onu*ina, i au o+ii
8 6E)3K "unt di!or$a$i i au o+ii
8 ,um'tate din de$inu$ii ae"tei ate#orii "unt nereidi!iti dar DC)7K au
anteedente +enaleI
8 +ro!in din (amilii or#ani&ate CD)CK) din mediul ur*an B6K) iar la data are"t'rii
DE)3K nu a!eau un lo de mun') 6E)3K erau munitori &ilieri i 64)5K lurau
%n a#riultur'I
8 DE)3K a(irm' ' au (o"t %nela$i %n dra#o"te
8 74K au or#ani&at ati!itatea de +ro-eneti"m %m+reun' u al$ii) mai ale" %n
mediul ur*an BD)EK)
8 +entru un +ro-enet lurau %n ,ur de E85 (ete are i8au o(erit "in#ure "er!iiile
FD5)CKG "au au (o"t um+'rate de alt +ro-enetI
8 lien$ii erau) %n #eneral) neuno"u$i dar +er"oane u !enituri mari FEA)5KG
"au medii FE7)3KG) are !eneau "in#ure F3C)AKG) erau a*orda$i +e "trad'
F3D)EKG "au erau reomanda$i de un lient mai !e0i F3D)EKGI lien$ii erau de
!/r"te di(erite dar mai (re!ent ei de 3D8E5 de aniI
8 %nt/lnirile a!eau lo la domiiliul lientului F3D)EKG) %n a"a +ro-enetului F36KG
"au %ntr8o a"' "+eial amena,at' F36KGI
8 doar ,um'tate din de$inu$i "e on"ider' !ino!a$i F55)EKGI
8 DE)5K on"ider' +edea+"a +rimit' a mai a"+r' de/t (a+ta i ar#umentea&'
ae"t luru +rin om+ara$ia u alte (a+te "au +rin (a+tul ' (etele %i o(ereau
"in#ure "er!iiileI
8 de$inu$ii ondamna$i +entru +ro-eneti"m mai red '.
8 (emeia are dre+tul "' (a' e dorete u or+ul ei CD)CKI
8 +ro"titu$ia e o me"erie a toate elelalte DE)3KI
8 rolul (emeii e de a "ati"(ae +l'erile *'r*atului 53)DK1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >+ro-eneti"m O
L PPPSur"' ;i+uri de
moti!e PPP
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
6 Sur"' de *ani
8
B6)6 BE)C
3 Li+"uri materiale 77)C 8 8
E Pentru a tr'i mai uor 3C)A 8 8
7 La %ndemnul +rietenilor B)A 3)D 8
5 A+artenen$' la #ru+
in(ra$ional
8 8 B)A
D Pentru a (i re"+etat de eilal$i Fa
iei %n e!iden$'G
3)D 5)E 8
B Nu reunoate B)A 5)E 3)C
C Nu +oate ,u"ti(ia B)A 8 8
A Non8r'"+un" 8 65)B 65)C
64 ; o t a l 644 644 644
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ +)ra0"% &e "n0!$en). 5
2ate "emni(iati!e
8 aeti ondamna$i au o !/r"t' %naintat' . 7CK au +e"te 7D de ani iar E3K
au %ntre ED i 75 de aniI
8 du+' "tudii) 37K "unt a*"ol!en$i de (aultate iar EDK au lieulI
8 "tarea i!il' . 77K "unt '"'tori$i i au o+ii)
37K "unt di!or$a$i i au o+ii
63K tr'ie" %n onu*ina, i au o+ii I
8 D7K "unt nereidi!iti dar 53K au anteedente +enale I
8 +ro!in din mediul ur*an F53KG) lurau %n "etorul +ri!at FDCKG) 77K
a!eau (un$ii de onduere I
8 (a+ta a (o"t reali&at' %ntr8o in"titu$ie FEDKG iar el N in(luen$at O era
*'r*at FB3KG I
8 du+' omiterea (a+tei) 74K "8au temut iar 6DK au "im$it ' au de!enit
!ulnera*ili I
8 +edea+"a e"te on"ideratQ mai #rea de/t (a+ta %n CCK din a&uri1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >tra(i de in(luen$' O
JJJJJ Sur"e ;i+uri de
moti!a$%eJJJ
2e$i n u $
i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
6 Pentru *ani) lu-
8
53 37
3 Pentru a a,uta un +rieten ED 8 8
E Pentru a o*$ine un +o"t 8 8 E3
7 Li+"uri materiale 8 37 8
5 Pentru a (i re"+etat de al$ii 63 8 8
D A!eam +uterea de
dei&ie
C 8 8
B Pentru a "'+a de
urm'rirea +enal'
C 8 8
C Pentru un trai mai *un 8 7 8
A 2in r'&*unare 8 8 7
64 ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 7
66 Contra8"er!iiu 8 8 7
63 Nu reunoate (a+ta ED 8 C
6E Nu re&ult' Fne"+ei(iatG 8 8 6D
67 Li+"' re0i&itoriu 8 7 8
65 Alt r'"+un" 8 C 8
6D Non8r'"+un" 8 C C
6B ; o t a l 644 644 644
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ 4 "n0ra%#"$n" !a !eea
%"r%$!a#"e" 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta. E3K au !/r"ta u+rin"' %ntre 3D i E5 de ani
E4)7K %ntre ED i 75 de ani
36)7K au !/r"ta +e"te 7D de aniI
8 "tudii. oal' +ro(e"ional' 8 E5)BK
lieul 8 3C)DK ?8?III la"e 8
6B)AKI
8 "tarea i!il' . EB)5K "unt '"'tori$i i au o+ii
6B)AK tr'ie" %n onu*ina, i au o+ii
67)EK "unt ne'"'tori$iI
8 +ro!in din (amilii or#ani&ate FBC)DKGI 55)7K au domiiliul %n mediul rural I "unt
munitori 36)7K) ('r' ou+a$ie "au omeri 6A)BK) a#riultori
67)EK I
8 doar 64)BK reuno" ' "unt de+enden$i de alool dei la data ultimei
in(ratiuni 7D)7K din ei 0e"tionati reuno" ' au (o"t "u* in(luen$a
aloolului I
8 la data omiterii in(ratiunii) doar 76K a!eau arnet iar E)DK %l a!eau
"u"+endat I
8 e-+erien$a de onduere a !e0iulului era de un an +entru C)AK din de$inu$i)
385 ani +entru 3E)3K ) 5864 ani +entru BK iar 76K a!eau o e-+erien$' de
+e"te 64 ani I re"tul nu a!eau arnet F6A)DKG I
8 55)7K din "u*ie$i mai (u"e"er' "antiona$i %n *a&a le#i"la$iei rutiere I
8 aidentul "8a "oldat u r'ni$i %n 64)BK din a&urile in!e"ti#ate) u mor$i %n
6)CK i u +a#u*e materiale %n 3C)DK
8 5E)DK din in(ra$iuni "8au +rodu" %n mediul ur*an i EA)EK %n mediul rural I
8 du+' in(ra$iune 77)DK din de$inut$ au ate+tat la loul aidentului iar 67)EK
au (u#it de la loul (a+tei 1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >in(ra$iuni la le#ea irula$iei>
6
JJJJ Sur"e ;i+uri de
moti!a%%eJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
>E"te !ina mea>
Fneaten$ieG
D7)E 5)7 6)C
3 ;eri*ili"m la !olan 8 6)C 3C)D
E Am on"umat alool 5)E 6A)D 36)7
7 Permi" "u"+endat 8 C)A B)6
5 In(luen$a +rietenilor 8 8 B)6
D Atitudinea +oli$i"tului 5)E 6)C 8
B O*o"eala) a adormit la
!olan
5)E 6)C 8
C Starea drumului E)D 8 8
A Starea te0ni' a
!e0iulului
E)D 8 8
64 Neunoaterea
re#ulilor de irula$ie
6)C 8 8
66 Condi$iile atmo"(erie 6)C 8 8
63 ?ina +er"oanei are i8a
%m+rumutat maina
6)C
6E Nu a!ea +ermi" 8 6A)D 8
67 ?e0iulul era (urat 8 6)C 8
65 ?ina !itimei 6)C 8 8
6D Alt +artii+ant la tra(i 6)C 8 8
6B Nu +oate ,u"ti(ia 8 67)E 8
6C Alt r'"+un" 8 6)C 5)7
6A Non8r'"+un"
Fne"+ei(iatG
E)D 3E)3 3C)D
34 ; o t a l 644 644 644
2e$inu$ii u !/r"ta de ED875 de ani o(er' el mai mare +roent de
reunoatere a (a+tului ' "unt "in#urii !ino!a$i de (a+ta omi"' B4K)
urm'nd ei u !/r"ta +e"te 7D de ani 8 DD)BK i ei de 3D8E5 de ani 8 54K1 2in
+untul de !edere al mediului de +ro!enien$') 5DK din ei din mediul rural a(irm'
' "unt "in#urii !ino!a$i ai elor %nt/m+late %n tim+ e +er"oanele din mediul
ur*an %i reuno" !ina doar %n +roent de 77K1 9a+tul ' au on"umat alool e
reuno"ut doar de 65)CK din reidi!iti %n tim+ e nereidi!itii reuno" ae"t
luru %n +ro+or$ie de 3B)CK1
De#"n$#"" %on&a'na#" (en)r$ +a6an&on &e 0a'"!"e 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta . EC)AK au !/r"ta u+rin"' %ntre ED i 75 de ani
E6)5K au +e"te 7D de ani
37K au !/r"ta %ntre 3D i E5 de ani
8 "tudii . 3A)CK au a*"ol!it lieul) 3A)DK a!eau o oal' +ro(e"ional' iar
3DK a!eau ?8?III la"e I
8 ou+a$ia . munitori ali(ia$i 8 E3)CK
munitori neali(ia$i 8 3DK
a#riultori 8 6D)CK L
8 "tarea de reidi!' . 7D)EK "unt reidi!iti dar DD)BK au anteedente
+enale I
8 %n +roent "emni(iati!) louie" %n mediul rural FDEKG i +ro!in din (amilii
or#ani&ate FB4)7KG dar %n are tat'l on"uma alool FEBKG "au 0iar
am/ndoi +'rin$ii F5)DKG I
8 de$inu$ii "8au '"'torit din dra#o"te F77)7KG) +entru a (i %n r/ndul lumii
F66KG) +entru ' "o$ia a r'ma" %n"'rinat' FA)EKG) +entru a (i mai *ine
%n#ri,it F5)DKG) la +re"iunea altora F5)DKG) +entru a "e +utea umin$i F3KG I
8 77)7K din de$inu$i a!eau 6 o+il) 33)3K a!eau 3 o+ii) 6D)BK a!eau E
o+ii) 5)DK a!eau 7 o+ii iar E)BK a!eau mai mult de 7 o+iiI
8 %nainte de a*andon) de$inu$ii a+reia&' ' rela$iile u "o$ia erau *une %n
55)DK din a&uri i +roa"te %n EBK din a&uri I rela$iile u o+iii erau *une
FCE)EKG I
8 de$inu$ii on"ider' %n +roent de E6)5K "o$ia !ino!at' de "itua$ia reat')
+e ei %nii %n 3DK din a&uri) +e am*ii %n 6EK din a&uri) "orii %n 67)CK
a&uri) +ro+rii +'rin$i %n 5)DK din "itua$ii I
8 de$inu$ii delar' ' %nainte de a*andon au "im$it (a$' de "o$ie
dra#o"te FE6)5KG) indi(eren$' F3A)DKG) mil' F6EKG) Lur' F6EKG I (a$'
de o+ii au "im$it dra#o"te FB7KG "au mil' F6D)BKG I
8 5E)BK din de$inu$i delar' ' "8au #/ndit la on"ein$ele (a+tei lor a"u+ra
"o$iei i o+iilor I
8 +edea+"a +rimit' e on"iderat' mai #rea de/t (a+ta de 'tre DD)BK din
ei 0e"tiona$i) moti!/nd ae"t luru +rin (a+tul ' o+iii nu "unt ai lor
F5)DKG) nu e "in#urul re"+on"a*il de tot e "8a %nt/m+lat FE)BKG) ' nu "8a
$inut ont de anumite irum"tan$e atenuante F3KG) et1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >a*andon de (amilie O
JJJJJJJJ Sur"e ;i+uri de
rnot%?eP8P
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniar K
6 Ne%n$ele#eri u "o$ia 57)C E)C 5)D
3 2e&intere" +entru
(amilie
8 33)3 6)A
E Rea redin$' 8 33)3 33)D
7 ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 67)A
5 Li+"uri materiale 64)E 6E A)E
D >Nu a (o"t '"'torit> 5)B 8 8
B >?oiam "'8mi tr'ie"
!ia$a>
E)C 8 8
C >Imi %n#reunau
e-i"ten$a>
E)C 8 8
A Atmo"(era din a"' E)C 8 8
64 Edua$ie +rear' 8 8 E)B
66 >C'"'torie (or$at'> 8 8 E)B
63 >Pentru a "e r'&*una>) din
or#oliu
6)A 8 6)A
6E Ne%n$ele#eri u "orii 6)A 8 8
67 %nelat de "o$ie 6)A 8 8
65 Nu reunoate o+iii 8 6)A 6)A
6D Iu*ea alt' (emeie 8 6)A 8
6B Nu +oate ,u"ti(ia E)D 8 8
6C Alt r'"+un" C)5 B)7 6B)C
6A Nu reunoate 8 6)A E)B
34 Non8r'"+un" 8 67)B 6E
36 Li+"' re0i&itoriu 8 66 8
33 ; o t a l 644 644 644
Anali&a atent' a datelor mai rele!' /te!a a"+ete intere"ante.
=nein$ele#erile u "o$ia> a+are mai (re!ent la de$inu$ii u !/r"ta u+rin"' %ntre ED
i 75 de ani Fla DD)BK din ei de aeeai !/r"t'G) la nereidi!iti F55)3KG) la ei
are au doar un o+il i la de$inu$ii are +ro!in din mediul rural F53)AKG1 <n
re0i&itoriu) #'"im la ae"te ate#orii de de$inu$i on"emnate a moti!a$ii mai
ale" >reaua redin$'> i >de&intere"ul (a$' de (amilie>) la are) +er"onalul din
+eniteniare) adau#' >imaturitatea a(eti!'> %n ei +ri!ete +e ondamna$ii din
mediul ur*an1
De#"n$#" %on&a'na#" (en)r$ 4 ,"o! 5
2ate "emni(iati!e
8 %n mod neate+tat) de$inu$ii ondamna$i +entru !iol au o !/r"t' de"tul de
%naintat'. 75K au %ntre ED i 75 de ani iar 6B)DK au +e"te 7D de ani I
8 "tudii. 8 lieu 8 3A)BK
8 oal' +ro(e"ional' 8 35)EK
8 ?8?III la"e 8 35)EK
8 "tarea i!il'. 8 EA)DK ne'"'tori$i
8 34)AK onu*ina,) u o+ii
8 65)7K '"'tori$i) u o+ii
8 "tarea de reidi!'. 7C)7K reidi!itiI
8 (amilia de ori#ine e"te or#ani&at' %n B6)7K din a&uri i doar E)EK din to$i
de$inu$ii in!e"ti#a$i a(irm' ' au (o"t a*u&a$i "e-ual %n o+il'rieI
8 5E)CK +ro!in din mediul rural I
8 ou+a$ia la data are"t'rii . 3B)5K erau +en"ionari) 37)3K erau +atroni de
(irme) C)CK lurau %n domeniul "er!iiilor) 7)7K erau militariI
8 a+ro-imati! ,um'tate din de$inu$i F75KG reuno" ' au (o"t %nela$i de o
(emeie dar nu o(er' e-+lia$ii +ri!ind au&eleI a+reiem intere"ant de
remarat (a+tul ' doar 5E)CK din de$inu$ii are au omi" !ioluri) "e
on"ider' *uni +arteneri de "e-I
8 la aeti de$inu$i #'"im o "erie de idei eronate are e-+li' %n mare
m'"ur' (a+ta omi"'. 7A)5K on"ider' ' rolul (emeii e"te de a "ati"(ae
+l'erile *'r*atuluiI DBK red ' (emeile "unt re"+on"a*ile +entru !iol din
au&a modului um "e %m*ra' i um "e +oart'I EB)7K red ' nu e ne!oie
a un *'r*at "' (ie urtenitor u (emeileI 56)DK a+reia&' ' nu +oate (i !or*a
de un !iol %n a&ul ' (o"tul +rieten "au iu*it o*li#' o (emeie "' ai*' ra+orturi
"e-uale u el F+roentul rete la DBK /nd e"te !or*a de "o$GI
8 %n e +ri!ete !/r"ta !itimelor) +roentele ele mai mari le re#'"im la
ele de 6586C ani F3EKG) la 66867 ani F6B)DKG) la 6A836 de ani F6E)3KG i la
(emeile de +e"te 76 de ani F6E)3KGI
8 (a+ta a (o"t omi"' %n "+a$iul +u*li F54)5KG) %n a"a !itimei F3EKG) %n
a"a a#re"orului F67)EKG "au la un +rieten omun F66KGI
8 !itima era uno"ut' dinainte %n dou' treimi din "itua$ii F%n 67)EK din
a&uri rela$iile (iind de rudenieG1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >!iol>
JJJJJJJJ Sur"e ;i+uri de
mot%!eJJJJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
Su* in(luen$a aloolului "au
dro#ului
EE E6)C E6)C
3 Sati"(aerea ne!oilor
"e-uale
A)C E4)C 37)3
E Pro!oat de !itim' 6C)B 3)3 8
7 2in r'&*unare 5)5 5)5 C)C
5 La %ndemnul +rietenilor B)B 8 8
D ;ul*ur'ri +"i0ie 8 6)6 B)B
B Pentru a "e di"tra 5)5 E)E 6)6
C 2in +l'erea de a !iola 8 5)5 8
A Edua$ie +rear' 8 7)7 E)E
64 O iu*ea 8 7)7 E)E
66 2in #elo&ie 8 6)6 8
63 Nu on"ider' (a+ta o
in(ra$iune
8 8 7)7
6E Nu reunoate 6A)C C)C 66
67 Nu +oate ,u"ti(ia (a+ta 8 8 E)E
65 Non8r'"+un" 8 6)6 6)6
6D ; o t a l 644 644 644
De#"n$#" %on&a'na#" (en)r$ 4 ,"o!are &e &o'"%"!"$ 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta . 73K au 3D8E5 de ani iar E4K au ED875 de aniI
8 "tudii . 74K au ?8?III la"e) 34K au a*"ol!it o oal' +ro(e"ional' iar 6CK au
terminat lieul I
8 "tarea i!il' . 3CK "unt ne'"'tori$i
33K "unt '"'tori$i i au o+ii 33K
tr'ie" %n onu*ina, i au o+ii
8 "tarea de reidi!'. 53K "unt reidi!iti i D7K au anteedente +enaleI
8 +ro!in mai ale" din mediul rural F5CKG) (amilia de ori#ine a (o"t or#ani&at' %n
C4K din a&uriI
8 74K "unt munitori neali(ia$i) 6DK "unt a#riultori) 3CK nu au nii o
ou+a$ieI
8 in(ra$iunea a (o"t omi"' %n mediul rural FB4KG) au a$ionat "in#uri FD7KG)
de$inu$ii a+reia&' ' "itua$ia lor material' %nainte de in(ra$iune era *un'
FE7KG) medie F77KG i +rear' doar %n 33K din a&uriI
8 !itima era dinainte uno"ut' +entru BCK din detinuti iar %n 33K din a&uri
erau 0iar rudeI
8 du+' omiterea in(ra$iunii) 73K din de$inu$i delar' ' au re#retat) iar E7K
a(irm' ' nu au "im$it nimi deo"e*itI
8 5CK din ei 0e"tiona$i nu "8au #/ndit ' !or (i de"o+eri$i iar B7K nu au luat
%n alul on"ein$ele (a+tei lor a"u+ra !itimeiI
8 +edea+"a +rimit' e on"iderat' de BDK din de$inu$i a mai #rea de/t (a+ta
omi"' 1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >!iolare de domiiliu>
JJJJJJJS ur"e ;i+uri de
motl!eJJ8JJ
2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
6 Su* in(luen$a aloolului 3D 63
8
3 Pentru a reu+era *ani 6C C 7
E 2in r'&*unare 67 8 D
7 Pentru uurin$a de a
/ti#a *ani
8 63 D
5 Li+"uri materiale C 8 D
D Pentru a "e di"tra D 8 8
B 2in in!idie D 8 8
C Edua$ie +rear' 8 8 D
A Pentru a o*$ine anumite
*unuri materiale
8 D 8
64 ;ul*ur'ri +"i0ie 8 8 D
66 Ne%n$ele#eri mo"tenire 8 7 8
63 Pentru a "e a"unde de
urm'ritori Fa e!adaG
8 3 3
6E Con(lit u !itima 8 3 8
67 2in #elo&ie 3 3 8
65 Pentru a um+'ra dro#uri 3 8 8
6D In(luen$at de +rieteni 8 8 3
6B Nu +oate ,u"ti(ia (a+ta D 8 8
6C Alt r'"+un" 63 8 67
6A Nu reunoate (a+ta 8 8 3
34 Nu re&ult' Fne"+ei(iatG 8 34 3C
36 Li+"' re0i&itoriu 8 6D 8
33 Non8r'"+un" 8 6D 6C
3E ; o t a l 644 644 644
Se im+un anumite +rei&'ri +ri!ind moti!a$ia in(rational'. N aloolul O
a+are mai (re!ent a o "u&' la ondamna$ii u !/r"ta de 3DE5 de ani) N
r'&*unarea O la ei de ED875 de ani iar N reu+erarea unor "ume de *ani O la ei
de 33835 de ani1 In e +ri!e"te ni!elul de olari&are)
ei u 58C la"e in"i"t' +e (a+tul a !itima le datora *ani iar ei u oal'
+ro(e"ional') +e ne!oia de r'&*unare1 La toate ae"tea) +er"onalul de
+eniteniare adau#' im+ul"i!itatea i aren$ele edua$ionale1
De#"n$#" %on&a'na#" (en)r$ 4 $!)ra7 5
2ate "emni(iati!e
8 !/r"ta. 77)7K au 3D8E5 de ani iar 34)7K au %ntre ED i 75 de aniI
8 "tudii. 8 ?8?III la"e EBK
8 oal' +ro(e"ional' 8 37K
8 lieu 8 6D)BKI
8 "tarea i!il'. 8 3A)DK ne'"'tori$i
8 3B)CK 8 '"'tori$i i au o+ii
8 34)7K 8 tr'ie" %n onu*ina, i au o+iiI
8 "tarea de reidi!'. 5A)EK "unt reidi!itiI
8 (amilia de ori#ine a (o"t or#ani&at' %n DC)5K din a&uri i a!ea domiiliul %n
mediul ur*an F5B)7KGI
8 67)CK erau de+enden$i de aloolI
8 ou+a$ia la data are"t'rii. 6D)CK erau munitori ali(ia$i) 65K 8munitori
neali(ia$i) A)EK lurau %n a#riultur') 7CK nu a!eau nii o ou+a$ieI
8 (a+ta a (o"t "+ontan' FA3)DKG) omi"' "in#ur FBB)CKG) mai ale" %n
mediul ur*an F5A)EKG i loali&at' la ni!elul "tr'&ii F5B)7KGI
8 !itimele au (o"t) de re#ul') *'r*a$i FA3)DKG) aetia (iind B7K +oli$iti) A)EK
(un$ionari +u*lii) 5)DK ,andarmi) E)BK ma#i"tra$iI
8 de$inu$ii delar' ' %n tim+ul omiterii (a+tei au "im$it ' (a un at de dre+tate
FE5)3KG) "8au temut F34)7KG) au (o"t ner!oi F6D)BKG) "ati"(a$ie
F67)CKGI
8du+' on"umarea in(ra$iunii) 7D)EK din de$inu$i delar' ' au on"iderat '
au ('ut o #reeal') 37K au a!ut un "entiment de team' iar 66K au (o"t
"ati"('u$iI
8 7D)EK din de$inu$i "e red !ino!a$i de (a+ta omi"') E6)5K dau !ina +e
!itim' iar B)7K a+reia&' ' +rietenii a a!ut rolul determinantI
8 C6)5K din ei in!e"ti#a$i a+reia&' +edea+"a +rimit' a (iind mai #rea de/t
(a+ta "'!/rit'1
:oti!a$ia ondamna$ilor +entru >ultra,>
Sur"e ;i+uri de moti!e 2e$inu$i
K
Re0i&itoriu
K
Per"onal din
+eniteniare K
6 Pro!oat de !itim' 5A)E
8 8
3 Su* in(luen$a aloolului
Fdro#uluiG
34)7 37 8
E Pentru ' i "e ('ea o
nedre+tate
8 E)B 6C)5
7 Nu "u+ort' autoritatea
Fne%nredere %n autorit'$i)
ne"u+unure la le#itimareG
B)5 6D)C
5 Con(lit "u* in(luenta
aloolului F%n *arG
8 6D)D 8
D Sur+rin" %n tim+ e (ura 8 B)7 8
B La %ndemnul +rietenilor 5)7 8 8
C 2in r'&*unare E)B 8 8
A Edua$ie +rear' 8 8 E)B
64 Pentru a "e im+une F+entru
+re"ti#iuG
6)A 8 6)A
66 Pentru a "e a"unde de
urm'ritori F a e!adaG
8 6)A 6)A
63 Alt r'"+un" A)E 6)A 8
6E Non8r'"+un" 8 EB 5B)3
67 ; o t a l 644 644 644
CONCLUZII 9INALE
61 Continuarea ae"tei in!e"ti#a$ii %n anii urm'tori "e im+une +entru a
a!ea o ima#ine am+l' a"u+ra modului %n are delin!en$ii rom/ni ,u"ti(i'
in(ra$iunile omi"e i modi(i'rile ae"tora %n tim+1 <n ae"t onte-t !or tre*ui
adu"e anumite om+let'ri in"trumentelor utili&ate +entru a rele!a a"+ete de
+ro(un&ime) +reum.
8 momentul i %m+re,ur'rile de !ia$' /nd au %ne+ut "' omit' in(ra$iuni
F e-i"ten$a +ra#ului delin!en$ial) +reoitatea traietoriei delin!ente)
da' "e +oate !or*i de o =ueniie in(ra$ional'>GI
8 e!aluarea #radului de maturi&are in(ra$ional'I
8 rele!area ate#oriilor de delin!en$i din +untul de !edere al +o&i$iei
(a$' de rim') de e-em+lu) =e-eutant> "au =ini$iator>I
8 modul %n are) di(eritele ate#orii de delin!en$i) %i re+re&int' rea$iile
omunit'$ii (a$' de riminalitate %n #eneral) i anumite in(ra$iuni %n
"+eial +reum i #radul de %nredereHne%nredere %n ertitudinea
+ede+"eiI
8 di"tin#erea) +entru (ieare delin!ent) a moti!elor e-o#ene F=o(erite> de
#ru+ul de a+artenen$'G i a elor endo#ene Ftr'"'turile "ale de
+er"onalitate) edua$ia +rimit') et1GI
8 +rei&area %n detaliu a rela$iilor are "e "ta*ile" %ntre in(rator i
!itim' %nainte) %n tim+ul i du+' on"umarea rimeiI
8 rolul F+ondereaG e-+erien$ei +eniteniare %n #ene&a reidi!ei. %n!'$area
unor te0nii in(ra$ionale) "0im*area one+$iei de"+re !ia$') intrarea
%ntr8un #ru+ in(ra$ional on"tituit) am+li(iarea on!in#erilor
in(ra$ionale) 1a1
8 au&ele reale ale renun$'rii la delin!en$' %n a&ul reidi!itilor1
31 Con"ider'm util %n(iin$area %n adrul Admini"tra$iei Na$ionale a
Peniteniarelor a unui "er!iiu FentruG de e!aluare a +er"onalit'$ii de$inu$ilor)
%n om+onen$a 'ruia "' (ie +"i0olo#i) +"i0iatri) "oiolo#i) riminolo#i1 %m+reun'
u "+eialiti din alte in"titutu$ii) ae"t "er!iiu ar +utea reali&a) el +u$in +entru
de$inu$ii u (a+te de o #ra!itate deo"e*it' din toat' $ara) anali&e de +ro(un&ime
i +ro#no&e +ri!ind e!olu$ia onduitei lor (un$ie de a+aitatea riminal'
identi(iat'1
E1 Pentru o *un' unoatere a "t'rii in(ra$ionale din Rom/nia 8dinami' %n
tim+ i "+a$iu) "trutur') e!olu$ii neate+tate) a&uri deo"e*ite) ur#en$e la ni!el
de inter!en$ie) m'"uri de +re!enire e(iae) et18) e"te ne!oie de %n(iin$area unui
=O*"er!ator al riminalit'$ii> unde "' (ie entrali&ate toate datele a(late %n
+re&ent la di!er"e in"titu$ii. :ini"terul Ju"ti$iei) Par0etul General) +oli$ie)
,andarmerie) "+itale de ur#en$') +om+ieri) 1a1 In ae"t (el) +e *a&a datelor
anali&ate %n mod tiin$i(i) !or +utea (i (ormulate %n tim+ util m'"uri de inter!en$ie
ade!ate realit'$ilor noa"tre "oiale1 ;oate ae"tea nu !or +utea (i %n"' reali&ate
('r' un In"titut Na$ional de Criminolo#ie %n "trutura :ini"terului Ju"ti$iei1
ne#a -
P%&(%&car%#% su*raa$#".%ra(%
/el mai mediatizat aspect al nchisorilor rom$neti actuale este
supraaglomerarea, neleas simplist , ca un decalaj ntre numrul de paturi i cel de
deinui. cest fenomen are o istorie care ncepe n luna mai 1,==, cu ocazia
acordrii de ctre /eauescu a unui mare decret de graiere i amnistie de care au
beneficiat apro#imativ ;9.999 de persoane ncarcerate.
:om$nia avea pe atunci A9 de locuri de detenie iar dup aplicarea decretului
au mai rmas doar 1D %cele D centre de reeducare a minorilor au fost desfiinate n
totalitate&. Personalul unitilor desfiinate a fost trecut n economie iar patrimoniul
acestor nchisori transferat la alte instituii civile sau militare. Fara care a urmat a fost
foarte ^fierbinteJ din cauza ratei foarte mari de cretere a criminalitii' n edina
/omitetului Politic "#ecutiv din ; noiembrie 1,== /eauescu, informat de
evenimentele din ar, a ordonat ca toi infractorii prini s fie de urgen depui n
unitile e#istente, adic n cele 1D_ stfel a nceput supraaglomerarea unitilor de
penitenciare, fenomen care continu i astzi.
(n 1,,, un grup de e#peri au realizat pentru /onsiliul "uropei un studiu asupra
aglomerrii nchisorilor i inflaiei populaiei carcerale. /oncluziile lor au stat la baza
:ecomandrii %,,& -- a /onsiliului de *initri ctre !tatele membre ale /onsiliului
"uropei privind supraaglomerarea nchisorilor i creterea populaiei carcerale.
utorii studiului afirm de la nceput'
- ^/auzele principale ale supraaglomerrii se afl n afara sistemului penitenciar
i deci nu pot fi rezolvate de acestaJ.
- motive care acioneaz diferit n rile europene' creterea delincvenei juvenile
i a celei produse de strini sau imigrani, nsprirea pedepselor date de
judectori, creterea gravitii infraciunilor comise, introducerea unor noi
infraciuni n legislaia penal, amplificarea numrului de infraciuni legate de
droguri.
- prin supraaglomerare se neleg de obicei dou situaii' e#istena prea multor
deinui n comparaie cu populaia rii respective sau numrul de locuri
disponibile %densitate carceral&, ceea ce nseamn c fiecare deinut are un
spaiu insuficient.
"#ist diferente de la o tar la alta '
D D
- unele tri mentin un numr sczut de deinui prin graieri i amnistii,
- altele prin e#cluderea din nchisori a alcoolicilor sau a celor care au refuzat s-i
satisfac serviciul militar,
- altele prin facilitarea liberrii condiionate.
8efinitie ' un penitenciar este supraaglomerat atunci c$nd a fost depit
capacitatea de cazare a detinutilor, conditiile de viat ale acestora sunt afectate vizibil
de acest lucru iar administrarea ntregii activitti de ctre manageri se desfoar cu
mari dificultti.
!unti afectate aspecte eseniale pentru funcionalitatea penitenciarului'
- modul cum se asigur securitatea,
- protectia detinutilor i a personalului,
- calitatea hrnirii,
- calitatea asistentei medicale i
- starea de igien general a unittii,
- derularea programelor culturale, educative i sportive.
"fectele supraaglomerrii ' a&
la nivelul deinuilor
O D D
c ample nemulumiri fa de calitatea serviciilor la care au dreptul %hrnire,
asisten medical, recreere, sport etc.&)
c cresc actele de indisciplin, agresiunile ntre deinui i autoagresiunile)
c cresc solicitrile de asisten medical i nemulumirile deinuilor n cazul
D A D D D
n care nu li se acord)
c crete contrabanda ntre deinui cu toate consecinele care decurg din aceasta)
c crete sentimentul de monotonie, ceea ce produce plictiseal, care, de la o
anumit intensitate se transform n nevroz)
c promiscuitatea favorizeaz contaminarea i corupia deinuilor i sterilizeaz
orice efort de prevenire a recidivei
1
.
P. * *banzoulou, 'a reinsertion sociale des detenus, 0bIarmatton, Paris, -999, pag.-9-.
b& la nivelul personalului
- volumul de munc suprasolicit personalul)
c apar pl$ngeri frecvente privind condiiile concrete de munc din nchisoare)
c crete numrul de conflicte ntre personal i deinui)
c personalul pstreaz cu greu disciplina n r$ndul deinuilor)
c sunt frecvente situaiile n care personalul muncete suplimentar)
c muli membri ai personalului doresc s se transfere n alte uniti.
c& la nivel managerial'
c actul de conducere se desfoar greu)
c prevenirea frm$ntrilor n masa deinuilor - refuzuri n mas de a munci sau de
a m$nca, evadri, sinucideri etc. - absorb mare parte din timpul comenzii unitii)
D P
c condiiile fizice ale deteniei se deterioreaz vizibil de la o lun la alta)
D D P
c sporesc pagubele la toate articolele %vesel, cazarmament, instalaii&, ceea ce
impune anchete, evaluri, stabilirea responsabilitilor etc.
<actori care difereniaz n plus sau n minus efectele supraaglomerrii '
- deprtarea sau apropierea condiiilor materiale de standardul prevzut )
- numrul condamnailor raportat la numrul de paturi)
- durata medie a pedepselor e#ecutate de deinui)
- procentul de timp n care deinuii i petrec timpul n afara celulelor)
- calitatea amenajrilor destinate securitii nchisorii)
- tipul relaiilor stabilite ntre personal i deinui %rela#ate sau tensionate&)
- compoziia etnic a masei de deinui)
- vechimea construciei penitenciarului
- stricta ierarhizare a personalului %centralizare e#cesiv&)
- abundena ordinelor care suprasolicit personalul )
- inactivitatea deinuilor,
D D Q
- creterea numrului de obiecte personale la care au dreptul deinuii)
- incompetena interpersonal a cadrelor sau deinuilor.
Psihologic supraaglomerarea este trit ca un sentiment de ngrmdire '
- pierderea libertii de micare,
- creterea stimulrii prin mirosuri, voci, priviri care incomodeaz,
- imposibilitatea de a controla spaiu de via i de a prevedea evenimentele,
- sentimentul de incomodare reciproc,
- anularea relaiilor ierarhice n grupul de deinui
- abund sentimentele negative %m$nie, team, depresie&,
- diminueaz tolerana n relaiile interpersonale,
- conduitele celorlali sunt etichetate cu severitate.
/oncluziile unui studiu privind ^.ehnica conducerii nchisorilor aglomerateJ,
realizat n ianuarie 1,A, de ?eorge * i /amelia ? - specialiti la 6nstitutul de
Gustiie i /riminalistic din !outh !alem - 7eS Wor3, la cererea 6nstituitului
/orecional 7aional al 8epartamentului de Gustiie din !tatele 2nite.
specte importante pentru nelegerea dimensiunilor organizaionale ale
supraaglomerrii'
- durata aglomerrii,
- numrul i se#ul celor ncarcerai,
- gradul de securitate i vechimea instituiei,
- suprafaa prevzut prin proiect pentru fiecare deinut,
- structura de conducere %centralizat sau descentralizat&,
- compoziia etnic a masei de deinui,
- numrul deinuilor care ispesc pedepse pentru omor,
- timpul de c$nd dureaz starea de aglomerare .
(n ordine, supraaglomerarea ncepe cu constatarea c '
- deinuii sunt mai numeroi
D D S
utorii consider c n apro#imativ ; ani i jumtate din momentul declanrii sale, supraaglomerarea atinge ma#imul efectelor sale,
afect$nd toate structurile umane i instituionale.
- pedepsele multora dintre ei sunt de lung durat.
- crete numrului deinuilor care se mbolnvesc
T D D
- reabilitarea deinuilor este mult mai grea dec$t nainte.
- serviciile oferite deinuilor sunt afectate cantitativ i calitativ,
- securitatea deinuilor i personalului se realizeaz cu greu.
- deinuii se simt afectai n drepturile pe care le au
- detinutii considera c stau n condiii care sunt ^o pedeaps crud i
inumanJ.
- crete uzura echipamentelor i construciilor,
- inspectarea celulelor ia mai mult timp,
- se renun la spaii destinate activitilor cultural-educative,
- inactivitatea deinuilor atinge cote ma#ime,
- numrul ordinelor crete
- scade abilitatea personalului de a menine ordinea i linitea,
- personalul intr n concediu medical sau dorete s prseasc sistemul
- cresc furturile i actele de violen ntre deinui
T D D D
- devin frecvente tentativele suicidare,
- crete numrul deinuilor care solicit o protecie special.
8irectorii au ierarhizat astfel dificultile generate de supraaglomerare'
1 - ntocmirea rapoartelor disciplinare,
- - munca suplimentar,
B - drogurile,
; - mbolnviri ale deinuilor,
D D Q
C - pl$ngerile deinuilor,
D - distrugerea obiectelor din dotare,
= - rzvrtirile,
A - asistena medical,
D P
, -instruirea personalului,
19 - contrabanda cu bani,
11 - atacarea personalului,
1- - concediile medicale ale personalului,
1B - tentativele de evadare.
!oluiilor posibile pentru a conduce un penitenciar aglomerat
Principii
1. ^.ehnica conducerii nchisorilor, aglomerate nu este semnificativ deosebit de
cea a conducerii nchisorilor n general.
-. /onducerea nchisorilor aglomerate sau nu, este fundamental dependent de
iscusina, inteligena managerial i de abilitatea de a conduce a directorilor.
B. *odalitile de aplicare a principiilor de conducere i a tehnicilor corecionale
pot avea anse diferite de succes n cadrul fiecrei nchisori.
;. /onductorii de nchisori diferite pot folosi aceleai metode i programe, dar
modalitile lor de implementare vor determina n final natura fiecrei soluii
manageriale alese.J
Pentru succesul managerial al unui director de nchisoare sunt eseniale'
- competena profesional
- imparialitatea,
- grija de a rezolva problemele importante,
- e#periena n domeniul penitenciar i
- ncrederea n reuit.
8irectorii nchisorilor aglomerate adopt ase stiluri %tehnici& de conducere'
Prima modalitate de conducere, cea a Kc"&s%c&,%#"r &a(ura#%L poate fi
rezumat printr-o e#presie comercial' ^primeti ceea ce ai pltitJ. ceasta nseamn
c un director deschis, cooperant, sincer, care sprijin personalul i are o imagine
pozitiv asupra vieii va determina rspunsuri asemntoare din partea personalului
i a deinuilor. Pentru ca succesul s fie deplin mai este nevoie ca personalul s fie
astfel format nc$t s poarte un dialog destins permanent cu deinuii iar funcionarii
superiori s asiste i s sprijine personalul n munc, fiind un e#emplu pentru
acetia.
bordarea de tipul Ks(ua, &%*r%/'0u(%L se bazeaz pe o comunicare
intens ntre personal i deinui pentru a afla n timp util toate problemele i
frm$ntrile acestora. (n condiii de urgen, conductorul devine autoritar. (n orice
situaie el este figura dominant i folosete procedura ordinelor scrise.
*aniera de Ka fac% .a 1&% )%c8( a f"s( f'cu(L are la baz convingerea c
^at$t personalul c$t i deinuii pot fi stimulai i ncurajai s reueasc n activitatea
lor, dac li se arat o anumit direcie de aciune i li se ofer sprijinul necesar %bani
i recunoatere public&J. /onductorii eficieni vor iei din birouri merg$nd n
unitate pentru a fi aproape de deinui i personal, manifest$nd grij pentru nevoile
acestora.
1 alt manier de conducere este cea a Ka1"r)'r ss(%.%#"rL, adic a
dezvoltrii unui sistem de control al climatului din nchisoare i al unei interaciuni
regulate i intense cu reprezentanii deinuilor reunii ntr-un consiliu. 6mplicarea
deinuilor n deciziile care-i privesc au rolul de a preveni dificultile nainte de a
deveni insurmontabile' informaiile sunt prelevate sptm$nal sau lunar, evaluate de
un comitet operaional care va propune msuri n consecin. .oate informaiile sunt
stocate ntr-o banc de date i ele
D D T
privesc inclusiv deinuii problem i nt$mplrile neobinuite. ^/onsiliul deinuilor
se nt$lnete periodic n plen i pe comitete, cu participarea a acel puin unui
observator din partea administraiei.J
bordarea managerial intitulat K&%c%s(', c"&s(ruc(/%L are la baz ideea
conform creia ^trebuie dat deinuilor at$ta libertate c$t este rezonabil
7 7 D D
prudent i s fie ncurajat folosirea constructiv i eficient a timpuluiJ.
/onducerea nchisorii va stimula meninerea securitii n instituie,
D D D P
comunicarea ntre personal i deinui, va rezolva operativ problemele ridicate de
acetia i va promova programe de munc i educative pentru a ocupa
timpul deinuilor. 0a realizarea acestor obiective vor fi utilizate anumite grupuri de
deinui selecionai.
(n sf$rit, ultima viziune asupra conducerii nchisorilor aglomerate este cea a
Krscu#u cr%a("rL, a crui filozofie poate fi e#primat astfel' ^este preferabil o
conducere c$t de c$t deschis, uneia total restrictive, chiar dac ea implic anumite
riscuriJ. /onductorul nchisorii acord o ma#im importan participrii deinuilor
la programe convins c ei ^acord respect personalului at$ta timp c$t acesta nu face
ceva care s implice pierderea acestui respectJ. cest stil de conducere mai are la
baz c$teva lucruri verificate n timp' n orice pucrie e#ist 1C--9M din deinui
care ncearc s domine intimid$ndu-i pe ceilali %acetia sunt condamnai de regul
pentru omor&) de asemenea, mai e#ist 19-1CM deinui care sprijin activ
administraia. (n aceste condiii, restul deinuilor vor adera la gruparea pe care o
percep ca av$nd cea mai mare putere i influen. 8eci, ^esenial este s se
stabilizeze un climat instituional care s permit o comportare pozitiv a
deinuilorJ. 1 regul de baz a acestei modaliti de conducere este
D D C D
interzicerea utilizrii ^informatorilorJ din r$ndul deinuilor. 8e asemenea se
P P D D
iau msuri severe contra deinuilor care ncearc s-i intimideze pe ceilali. .oate
ordinele sunt transmise deinuilor de ctre personalul de supraveghere i nu de
ofierii superiori %a cror intervenie ar putea fi interpretat ca o lips de eficien a
gardienilor&.
lte soluii posibile'
- angajarea personalului care prezint aptitudini i cunotine n mai multe
domenii)
- redistribuirea personalului n zonele unde este mai mult de lucru)
- a permite anumite activiti cheie nainte de masa de diminea %de e#emplu,
folosirea slii de gimnastic&)
- multiplicarea formelor de comunicare ntre deinui i personalul
nchisorii, pentru a diminua fenomenul de frustrare al acestora)
- informarea operativ a personalului pentru a nu permite rsp$ndirea zvonurilor)
- acordarea unei atenii speciale coeziunii i moralului personalului de ctre
echipa managerial)
- discutarea cu deinuii a problemelor privind fondurile disponibile pentru
anumite servicii i programe)
- nt$lniri periodice cu deinuii nou-venii pentru a-i ajuta s se acomodeze la
rigorile vieii de detenie) informarea deinuilor privind incidentele care au
avut loc i modul cum au fost soluionate)
- a mpiedica orice interpretri privind statutul privilegiat al unor deinui n
raport cu personalul de conducere)
- crearea unei ambiane plcute n camerele deinuilor i n slile de mese %flori,
acvarii, decoraiuni interioare&)
- accesul voluntarilor din comunitate pentru a desfura diverse programe
educative) instalarea mai multor posturi telefonice pentru deinui)
- prelungirea programelor educative i sportive p$n seara t$rziu pentru a
rspunde nevoilor deinuilor)
- separarea deinuilor n camere pentru fumtori i nefumtori)
- gruparea deinuilor n camere pe c$t posibil dup meserii i studii)
- crearea posibilitilor de a munci n celul)
- acolo unde locurile de munc sunt limitate, este de preferat folosirea deinuilor
la munc dup ; luni din momentul pedepsirii pentru infraciuni disciplinare
grave)
- programarea deinuilor la vizita medical i n timpul serii)
- monitorizarea incidentelor din unitate pentru a anticipa desfurarea viitoare a
evenimentelor)
- instituirea unui sistem de clasificare care s promoveze micarea deinuilor
ctre nchisori cu nivel mai sczut de securitate i mai puin aglomerate i
transferul deinuilor care creeaz probleme.
utorii acestui studiu ofer o concluzie fecund pentru nchisorile rom$neti'
^(nchisorile aglomerate conduse de directori care sunt dispui s mpart reuita cu
toat echipa, pot fi conduse cu succesJ.
B1#"$raf% "1#$a("r%
- "milio *ira K 0opez' J*anual de psihologie juridicJ, "ditura 1scar Print,
Eucureti, -99=
- ?heorghe <lorian' JPrevenirea criminalitii. .eorie i practicJ, "ditura 1scar
Print, Eucureti, -99C, cap. -, B, ;, D, = i 11
- ?heorghe <lorian' J<enomenologie penitenciarJ, "ditura 1scar Print,
Eucureti, -99D, cap. 1, B, ;, C i D
- ?heorghe <lorian' JPsihologie penitenciarJ, "ditura 1scar Print,
Eucureti, -99D, cap. C, D, = i ,
B1#"$raf% facu#(a(/'
- 7icolae *itrofan, Foicu Tdrenghea, .udorel Eutoi' JPsihologie judiciarJ,
"ditura Nansa, Eucureti, 1,,-
- .udorel Eutoi' J6nterogatoriulJ, "ditura Pinguin Eoo3, Eucureti, -99;
- 6oan Eu' JPsihologie i infracionalitateJ, "ditura !/:, /luj-7apoca, vol.
1O-99C, vol. -O-99D
- ?.!cripcaru, F.strstoaie, P.Eoiteanu, F./hiri, /. !cripcaru'
JPsihiatrie medico-legalJ, "ditura Polirom, 6ai, -99-
- ?eorge ntoniu' JFinovia penalJ, "ditura cademiei :om$ne,
Eucureti, -99-
- 1ctavian Euda' J6responsabilitateaJ, "ditura Ntiinelor *edicale,
Eucureti, -99D
- !orin *. :dulescu' J8evian, criminalitate i patologie socialJ, "ditura
0umina 0e#, Eucureti, 1,,,
- .iberiu /. *edeanu' ^/rima i criminalulJ, "ditura 0umina 0e#,
Eucureti, -99D
- Falerian /ioclei' J*obilul n conduita criminalJ, "ditura ll Eec3,
Eucureti, 1,,,
- 7eculai Tamfirescu' ^6nvestigaia tiinific a infraciunilor de omor rmase
cu autori necunoscuiJ, "ditura 7aional, Eucureti, -999