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Universidad Abierta Para Adultos UAPA
Recinto Santo Domingo Oriental





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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
RECINTO SANTO DOMINGO ORIENTAL







MDULO I PROYECTO
APLICABLE A TODAS LAS ESCUELAS



GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO
Elaborado por:
Miledys Prez, M.A
J enny Mago, M.A



CURSO FINAL DE GRADO






SANTO DOMINGO ORIENTAL

REPBLICA DOMINICANA

SEPTIEMBRE 2012


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l mdulo de proyecto , del curso final de grado consiste en
la elaboracin de un proyecto por parte de los-as
participantes en su rea de formacin, que le permita dar
respuesta, a una problemtica social a travs de la planificacin ,
ejecucin , evaluacin, seguimiento y los resultados que se
obtendrn de su implementacin a mediano o largo plazo.

Un proyecto es un modelo de emprendimiento a ser realizado con
las precisiones de recursos, de tiempo de ejecucin y de resultados
esperados (Ibarrolla, 1972).

Segn Sapag y Sapag, 1987: Un proyecto es la bsqueda de una
solucin inteligente al planteamiento de un problema, tendiente a
resolver una necesidad humana

En este mdulo se plantea que los/as participantes puedan poner
en prctica los establecido en la Norma y el Reglamento del curso
final de grado que expresa en los siguientes artculos.

ARTCULO 1. El Curso Final de Grado es una actividad acadmica
orientado a profundizar el aprendizaje en reas de actualidad y
relevante que complemente la formacin de los futuros egresados,
desarrollando altos niveles en el desempeo de las competencias.
Este curso est establecido como requisito final para la obtencin
del grado de licenciatura o ingeniera en todas las carreras de la
Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).

E


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ARTCULO 2 El curso estar estructurado por mdulos
temticos que permitan un tratamiento integral del rea de
especializacin.

ARTCULO 3. Son objetivos del Curso Final de Grado:

1. Especializar a los participantes de trmino en el dominio de
las tcnicas y estrategias que les permitan aplicar sus
competencias a las soluciones de problemticas sociales y
empresariales.

2. Profundizar en el anlisis terico y su adecuacin prctica en
la solucin de casos en el entorno laboral nacional y su
extrapolacin internacional.

Atendiendo a lo expresado en estos artculos, los-as participantes
realizaran un proyecto en su rea de formacin, que le permita dar
respuesta a una problemtica a travs de la planificacin ,
ejecucin , evaluacin y seguimiento de su implementacin los
resultados que se obtendrn del mismo.

Por todo ello, el itinerario en este curso se organiza en los siguientes
puntos:
Identificacin, seleccin del problema y diagnstico;
Prospectiva;
Fundamentacin;
Aspectos operativos;
Evaluacin y seguimiento.



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Participantes el requisito final que ustedes deben cursar para
alcanzar su grado acadmico, se desarrollara mediante el
cumplimiento y seguimiento de los aspectos esenciales que
fundamentan la investigacin accin dentro de estos puntos a
trabajar por ustedes estn:

1. A quin ir dirigido el proyecto?
2. La escritura.
3. El resumen tcnico
4. Los tres pasos bsicos:
4.1 El problema.
4.2 La justificacin del problema.
4.3 El contexto del problema
5. Proponer futuro.
6. Fundamentacin.
7. Objetivos: general y especficos.
8. Resultados esperados.
9. Aspectos operativos.
10. Evaluacin y seguimiento.
11. El resumen tcnico.
12. Presupuesto y cronograma
13. Anexos.









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1. A quin ir dirigido el proyecto?

Cuando decimos A quin ir dirigido? no se quiere significar
slo que haya que hacer una nota de presentacin
a un encargado de un departamento por ejemplo:

Nos referimos fundamentalmente a la manera en que se
escriben los proyectos para una presentacin en una instancia
especfica.

En primer trmino se trata de elaborar un texto con los
elementos suficientes como para interesar y convencer a alguien
del valor de la propuesta. En segundo, hay modos de comunicarse
en las instituciones, formas de argumentar, de explicar. Y en
tercero, lo que est en la base de todo esto es una condicin
ineludible: la claridad.

2. La escritura

PARTICIPANTES, un proyecto presentado a alguna instancia
o institucin en general, no puede tener una sola falla, ni
ortogrfica, ni sintctica, ni de estructura.

Recuerden participantes que la clave de la escritura es la
relectura, un documento de este tipo se lleva varias revisiones.
Cuntas? Todas las que hagan falta para que no quede un detalle
de redaccin sin revisar, porque cuando una falla de ese tipo
aparece en una presentacin oficial es posible perder la batalla.



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Los prrafos largos en exceso abren caminos a la confusin.

Es preferible argumentar o explica con prrafos breves a fin de que
el lector tenga descansos en lo que va siguiendo. Es
recomendable que estos tengan de tres a siete lneas
aproximadamente, escritos en el tipo de letra arial o time new
romn, para los ttulos el tamao es 14, en negrita con nmero
ordinal, para los dems el tamao de la letra es de 12, en espacio
a 1.5 entre lneas y entre prrafos doble espacio

Hay que prescindir del uso de la primera persona. Cuando
se quiere introducir un punto de vista personal, puede utilizarse
el giro el autor, la autora, o bien nosotros, nosotras, para
aludir a ustedes mismos.

El uso adecuado de las citas es imprescindible.

No podemos contar de antemano con que nuestro lector sepa quin
es Vigotsky, por ejemplo. Las citas van a pie de pgina y con todos
los datos que corresponden: autor, ttulo, lugar de publicacin,
editorial, ao. Si incluimos en el texto algo entre comillas, hay que
citar, no basta con decir que se trata de determinado autor.

Necesitamos ser cuidadosos con las generalizaciones. Una
investigacin requiere mucha precisin, si no contamos con
informacin vlida, no podemos decir que todos los sujetos
investigados, tienen tales virtudes o problemas.

Siempre hay que preguntarse por el valor de la


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investigacin de lo que se est incluyendo en l. Si hemos
elegido, por ejemplo, un departamento, no tiene sentido introducir o
dos o tres pginas sobre la historia de la institucin, basta con
colocar los aspectos esenciales.

3. El resumen tcnico

Al comienzo del texto corresponde presentar un resumen tcnico
que indique lo que se ofrece para la lectura. Es ms bien una
sntesis, precedida de una entrada en la que se plantea con
claridad lo que se propone. Estamos hablando de 4 prrafos
aproximadamente. Este inicio tiene el sentido de anticipar al lector
todo lo que encontrara en el desarrollo del proyecto. Se requiere en
l una cuidadosa redaccin y muchsima claridad, porque estamos
ante el primer contracto que se hace del proyecto.

Aunque ocupe el lugar tres debe redactarse al final del proyecto.

4. Los tres pasos bsicos

Recordamos que estos aspectos bsicos, son la base, para la
realizacin del proyecto, sin ellos sera imposible. Estos son:

Identificar y enunciar un problema;
Justificar la eleccin;
Demostrar que se conoce el contexto del problema (las
personas que lo viven, la institucin).




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4.1 El problema

Nuestro lector necesita entender desde un comienzo hacia
dnde va la investigacin. En los primeros prrafos se juega el
resto del documento. Es importante que se exprese con claridad y
precisin en qu consiste el problema.

Por eso es necesario que desde el principio del texto, y en el
resumen tcnico indicar puntualmente, con toda claridad, cual es
el problema y quienes lo tienen.
Ejemplo:
Los empleados de tal departamento no siguen en
forma adecuada las instrucciones que se les ofrecen de
manera generalizada, en razn de que son muy
numerosos, o que no pueden laborar de noche

Necesitamos expresar tambin que el problema lo tienen personas
de tal departamento, de tal institucin y nada ms en ese punto.

4.2 La justificacin del problema

En este punto se necesita mucha claridad. Es un texto breve,
en torno a tres prrafos ( ms o menos, pero no podemos
extender demasiado la justificacin).

Cuando uno justifica, propone las razones por las cuales
ha optado por el problema de investigacin . Fue elegido este
problema para resolverlo mediante la intervencin por las
siguientes razones


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Y pueden incluir ustedes razones ligadas al desarrollo del
departamento, razones sociales (la situacin de los estudiantes),
razones institucionales (harn una experiencia piloto que
despus se ampliar a toda la carrera), razones basada en la
fundamentacin y razones tecnolgicas

4.3 El contexto del problema

En este apartado necesitamos saber cules son los aspectos en lo
que se desarrolla el problema a investigar, quienes son los
involucrados, edad, gnero, que hacen, como lo hacen, cantidad de
personas, nivel acadmico entre otros datos.
El lector necesita que le contextualicemos el problema. Si
partimos de este ltimo podemos hacer un recorrido de lo
cercano a lo lejano, es decir, desde el departamento hasta la
institucin en general. Entonces: Todo esto de manera muy
puntual.

Y una presentacin ms detallada de los-as y los sujetos:
cantidad, edades, trabajo que realizan, dificultades y posibilidades
para cumplir con dicho trabajo. Desde all hablar del departamento o
institucin, en relacin a al problema de investigacin, su
fundamentacin y el uso de tecnologas, lo que hay, lo que se
planifica en la actualidad. Y, en fin, referirse al departamento o
institucin en trminos muy generales y de modo sinttico.

Es fundamental aadir en la contextualizacin el detalle de la
instancia desde la cual se realiza la investigacin. Si se trata de


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un departamento, cuntos empleados realizan en trabajo , qu
experiencia tienen, si son profesionales , su perfil responde a las
exigencias del departamento por ejemplo, indicar las
caractersticas (empleados, directores, gerentes).

Si han cumplido estos tres pasos, podemos ya ir al ejercicio de
prospectiva.
5. Proponer futuro

Cuando se le indica proponer a futuro en este apartado, se refiere
que estamos realizando una investigacin que busca mejorar una
situacin que se viene originando y es necesaria que la misma sea
intervenida para ello. Entonces aqu establecemos lo que
esperamos lograr a 2, 3, 4 aos. Por ejemplo:

En tantos aos, de ejecutar un proyecto en tal departamento
de tal empresa, se fundamentar, con tales recursos, con tales
empleados capacitados y con tal organizacin y administracin.
En una sntesis de tres prrafos ms o menos se puede expresar
este apartado es importante evitar prrafos aqu no hay que
argumentar nada, solo hay que dar detalles de cmo ser en el
futuro.

6. Fundamentacin del proyecto

En este paso previo a los objetivos, lo que pretendemos es que
al lector del proyecto le queden claras las fundamentaciones
terica prctica que sostendrn el proyecto.



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Se trata de expresar fundamentacin del proyecto, con
referencias al enfoque terico. Citar aqu autores, hacer
referencias de los textos utilizados y fuentes consultadas para la
elaboracin de esta.

7. Objetivos

Para este momento fundamental del proyecto como son los
objetivos sugerimos proponer un solo objetivo general y un
nmero limitado de objetivos especficos.

Por otra parte, un objetivo general no se expresa en dos
lneas. Corresponde sealar en l los elementos fundamentales
que se buscan a travs del proyecto. Por ejemplo:

Restructurar el departamento a fin de ofrecer un mejor servicio
eficiente y eficaz con el uso de las tecnologas a los usuarios que
diariamente se dirigen al departamento con la finalidad de realizar
las diferentes diligencias que les permitan resolver las situaciones
que demanda de este departamento.
Damos un ejemplo, les pedimos que cada quien busque la forma
de expresar su objetivo general, tomando en cuenta lo que debe
abarcar.

Si el objetivo general est bien redactado, los especficos se
desprenden de l naturalmente. Del ejemplo anterior, se
desprende un objetivo para capacitar a los empleados , para
organizar el departamento, usos de la tecnologa y para la evaluacin.

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8. Resultados esperados

En cuanto a expresar los resultados esperado pero es fundamental
que sean muy preciso.

Si el objetivo general y los especficos estn bien armados, los
resultados esperados se desprenden naturalmente de estos
ltimos. Y lo hacen sobre la base de un punto de partida
fundamental: el resultado se redacta como si ya se hubiera
cumplido el proyecto.

Supongamos un primer objetivo especfico referido a recursos
tecnolgicos virtuales. Los resultados esperados podran ser, por
ejemplo:

-Tantos empleados formados en el uso y manejos de la tecnologa
para ofrecer un servicio de calidad a los al usuarios que asisten al
departamento en menor tiempo.

-Tantos equipos adquiridos para acondicionar el departamento con la
finalidad de que los usuarios puedan consultar la secuencia del
proceso solicitado al departamento.






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9. Aspectos operativos

Como estamos ofreciendo algo novedoso para la mayora de las
instituciones, al lector al que venimos haciendo referencia le
interesar tener informacin acerca de cmo funcionar el sistema.

En esta fase no es necesario traer argumentos que ya
desplegaron antes. Si no referirnos como funcionan los planes de
trabajo, para poner en ejecucin el proyecto

Aqu al lector lo que le interesa saber quien o quienes ejecutaran el
proyecto, que y como lo harn. Lo que se busca es comunicar cmo
ser el funcionamiento del proyecto cuando est en su fase
de implementacin.

10. Evaluacin y seguimiento

La evaluacin permite conocer cmo va el desarrollo de la puesta en
ejecucin del proyecto, deber estar acompaada de sus indicadores,
donde se evalu cada aspecto central del proyecto, al inicio, desarrollo
y final. Es necesario que expliquen cmo se realizar y explicar el
seguimiento que se dar al proyecto. Igualmente aqu debern ser
preciso por los que les recomendamos que el dos prrafos puedan
expresarlo.



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11. Presupuesto y cronograma

Con relacin al presupuesto nos referimos los aspectos financieros
que debern tener en cuenta en para la implementacin del proyecto es
importante para ello el mximo de prudencia, en el sentido de
presupuestar lo posible dentro de la institucin.


Y, por ltimo en el cuerpo central del proyecto, un cronograma. Se
trata de proponer en una grfica el tiempo de implementacin del
proyecto, con temas como los siguientes: la tecnologa a
utilizar, capacitacin, elaboracin de los documentos si es necesario ,
organizacin del sistema administrativo en fin los elementos ms
importante del proyecto.

12.-Bibliografa

Son las distintas fuentes consultadas, para la realizacin del proyecto.
La misma deber ser presentada con el modelo APA. Con un minino
de fuentes consultadas de 15.

13. Anexos

Son las diferentes evidencias que fundamentan la realizacin del
proyecto, son fotografas, cuadros, imgenes etc.



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En sntesis

Participantes:

Esta gua final, basada en la experiencia vivida por ustedes a lo largo
del desarrollo del proyecto. propone una estructura de
presentacin, a la que habr que aadir un ndice. Estamos
hablando que el proyecto se trata de un documento de 25 a 30
pginas aproximadamente, en el cual los textos ms largos
correspondern al contexto del problema y a los aspectos
operativos.

El proyecto no se puede dar como terminado sin la aprobacin del
facilitador asignado al mdulo de proyectos, el mismo ser entregado
en espiral no empastado. Luego de la plenaria debes hacer las
correcciones sugeridas para que puedas presentarlo finalmente tanto
fsico como en CD en la universidad.











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BIBLIOGRAFA



-J. Elliott. (2005). Investigacin Accin en educacin 5ta. Ed.
Morata. Londres. J, Mckirnan. (2011). Investigacin Accin y
Curriculum. Morata.

- Reglamento Acadmico Curso Final de Grado.

-Gua general de redaccin del proyecto y recomendaciones Daniel
Prieto Castillo.

-Planificacin, seguimiento y evaluacin de proyectos gua
DIDCTICA Profesor/Autor Daniel Prieto Castillo Versin 3.0 / Enero
de 2012 08