Nivelacin Acadmica

Matemtica
Nivel Medio
Gua 1: Matemtica como instrumento
G
U
I
N
V
2
M
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M
A
A
0
8
0
0
1
V
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Matemtica - NIVEL MEDIO
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Seccin 1
M
e concentro
Lee atentamente el siguiente texto y responde.
Hay quienes consideran que la matemtica es un gran juego, por lo que aquel que conozca sus reglas
podr resolver dudas, concluir resultados y ser el ganador. Si bien basta observar el entorno que nos
rodea para darnos cuenta que estamos llenos de aplicaciones de este juego, las reglas de este son
varias y a veces pueden llegar a provocar gran confusin entre quienes se animan en esta aventura.
Siempre es bueno recordar que las matemticas son la representacin de deducciones lgicas que
nos pueden ayudar, en la mayora de los casos, a describir nuestro mundo.
!"
Idea alguna Iorma para identi!car a los ganadores de una carrera sin recurrir a las matematicas, es decir,
sin hablar de primer lugar, el numero 1, etc. Que resultara mas sencillo?
#"
Si Iueras el encargado de la venta de las verduras que tu Iamilia cosecha. Bajo el supuesto de que no
existe el dinero y el precio como instrumento de venta, como oIertarias el producto de tu Iamilia? Que
estrategia conoces para aquello?
$" En base al texto anterior, indica al menos cinco reglas que conozcas sobre este juego llamado matematicas.
Objetivos:
Estudiar aplicaciones bsicas de las operaciones
matemticas
Comprender fenmenos a travs de la modelacin
matemtica.

Reexiona! Qu entiendo por modelacin?
Matemtica como instrumento
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Seccin 2
Resuelvo
problemas
Ten presente...
Que son las matematicas? Probablemente muchas de las respuestas que se pueden entregar, seran similares
a 'es el estudio de los numeros. Si, por contrario, se preguntase entonces que son los numeros, muchos
sealarian que 'son las herramientas de la matematicas.
Si bien tales respuestas no son erroneas, pueden ser incompletas por lo que una de!nicion Iormal de esto seria
que son el estudio de los numeros, la Iorma, el movimiento, el cambio y el espacio, las cuales tienen como
objetivo principal la modelacion de diversos Ienomenos.
OPERACIONES BSICAS
Suma o adicin: operacion de conteo y/o union de varios elementos para expresarlos en uno solo.
Ej: Si en un canasto hay 13 platanos con 3 manzanas y 7 peras, habra entonces 23 Irutas.
Resta o sustraccin: operacion en que se quitan o borran cantidades o elementos de un grupo respecto a otro.
Ej: En un barco se perdieron culpa de una tormenta, 100 contenedores en el oceano.
Multiplicacin: operacion que consiste en sumar sucesivamente la misma cantidad de elementos.
Ej: Por cada pasajero en un bus se deben tener tres Irazadas, por lo que si hay 50 pasajeros en el bus se deberan
tener 150 Irazadas.
Divisin: operacion que consiste en repartir equitativamente una cierta cantidad o total.
Ej: Para una !esta de cumpleaos se deben repartir 5 dulces por nio, por lo que si se disponen de 100 dulces
en total, cada nio recibira 20 dulces.
I Lee atentamente y concluye.
Estas a cargo de la produccion de una central termica, y notas que la e!ciencia de esta ha disminuido en los ultimos
meses, razon por la que decides cambiar una de las maquinas principales acudiendo a diversas empresas, las que
oIertan productos con distintos rendimientos, atractivos modelos y un amplio rango de precios.
a) Que criterios podrias utilizar para escoger la maquina?
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b) Si el precio Iuese el Iactor determinante y dispones de una cantidad n de dinero, que operacion ocuparias para
escoger que maquina comprar?


Recuerdas?
Para comparar dos variables numricas, se
puede calcular la diferencia entre estas y
estudiar el signo, dependiendo de cul de las
dos resta a la otra.
Ej.: 4 es mayor a 3?
3 4 = 1
4 3 = 1 => 4 es mayor que 3
c) Si la e!ciencia energetica de una maquina se de!ne como la division entre la cantidad consumida de energia
y la energia generada por esta ! =
E
generada
E
consumida
, por que se debe escoger la maquina con mayor rendimiento? Que
signi!ca 'mayor rendimiento segun la de!nicion entregada?
Reexiona!
Por qu parece lgico escoger productos a
menor precio? Tiene siempre sentido?
De qu sirven algunos indicadores, como
por ejemplo, la eciencia, la temperatura, el
ancho de banda, etc.?
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II En base a la siguiente situacin, analiza y responde las siguientes preguntas.
Si en el mundo vivieran 100 personas
Utilizando datos entregados por las Naciones Unidas y el Worldwatch Institute, si se mantuvieran las
proporciones de los habitantes del planeta, pero estos fueran 100, las cifras seran as:
61 seran asiticos, 13 americanos, 13 africanos, 12 europeos y 1 sera de Oceana.
Habran 52 mujeres y 48 hombres.
Las religiones estaran distribuidas de la siguiente manera: 33 cristianos, 22 musulmanes, 14 hinduistas, 7
budistas, 9 no religiosos y 2 ateos.
Existira 1 persona con SIDA.
93 personas tendran un computador.
14 personas no podran leer este artculo, por ser analfabetas.
Cada ao habra 2 nacimientos y 1 muerte.
a) Cmo representar datos como fraccin.
Existen distintas maneras para expresar una cantidad, veremos ahora como escribir estos datos en Iorma de Iraccion:
El denominador (el numero localizado en la parte inIerior) representa el total de partes iguales en que Iue
dividido el entero, en este caso 100.
El numerador (el numero localizado en la parte superior) representa el numero de partes elegidas, por ejemplo:
'La cantidad de europeos:
12
100
El nmero de europeos
Nmero total de personas
Debes tener en cuenta que si la Iraccion se puede simpli!car, es conveniente hacerlo:
12
100
=
6 2
50 2
=
6
50
=
3 2
25 2
=
3
25
Cuando la Iraccion ya no se puede reducir, la llamamos ~fraccin irreductible.
Podemos decir ahora que el numero de personas europeas son los 3/25 (tres veinticincoavos) de la poblacion mundial.
1) Escoge tres datos y represntalos como fraccin irreductible.
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2) Calcular el valor real desde una fraccin.
Si ahora aadimos el dato de la poblacion mundial, 6.900.000.000 aproximadamente, cuantos de ellos serian
europeos?
12 6.900.000.000
100
828.000.000
Importante!
Es conveniente escribir en notacin cient!ca expresiones con
gran cantidad de 0.
Segn el ejemplo:
8,28 10
8
1. Cuantos nacimientos y muertes habria anualmente? Cuantos no religiosos?
2. Si ahora, en vez de 100 habitantes Iueran 500, cambiarian las Iracciones que calculaste?
Por que?
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!
Ejercicios
!" Rodrigo es el dueo de un mini market, el cual ha suIrido bastantes perdidas, producto del continuo
desorden en el inventario de caja. Por ello, decide etiquetar cada producto y asi cada vez que algun cliente
compre, se tenga el registro actualizado.
Segun lo anterior, que error podria haber generado las perdidas en el local?
A. No existian registros de los montos en las compras de abastecimiento hechas por Rodrigo.
B. No existian registros de la suma de productos vendidos.
C. La cantidad de articulos registrados vendidos no coincidian con el monto recaudado en la caja.
D. El precio de los productos era muy bajo.
#" Que deduccion del siguiente problema te parece mas pertinente?
Dos hermanos deciden un cierto dia dejar de trabajar y dedicar su tiempo 100 al juego de poker. Tal
decision puede entenderse dado que:
A. No habia campo laborar para el trabajo que desarrollaban.
B. Las ganancias adquiridas en los juego de Poker resultaban mucho mayores a los ingresos
percibidos en la empresa.
C. Con el conocimiento adquirido a la Iecha, ambos desarrollaron un modelo matematico en que
nunca podian perder.
D. La empresa en la que se encontraban se habria Iusionado con otra.
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$" En un juego de carreras se tiene la siguiente tabla con las posiciones de cinco pilotos en las ultimas tres
Iechas. Cual(es) de las siguientes a!rmaciones es (son) verdadera(s)?
Piloto Fecha 1 Fecha 2 Fecha 3
Mr. Rpido 1 2 3
El Seor Veloz 2 5 6
McRayo 4 3 7
Alla va 5 1 2
Primero que todo 7 8 1
I. Mr. Rapido es el piloto con mayor experiencia.
II. Mc. Rayo no ha obtenido ninguna victoria.
III. Solo tres pilotos han subido al podio hasta la Iecha.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. I, II y III
%" Marcela realiza 30 llamadas por dia, mientras que su hermana menor Francisca realiza 20 y sus otras
hermanas, Andrea y Lucia, 15 y 10 llamadas, respectivamente.
Cual seria el orden correcto, de menor a mayor, de la cantidad de llamadas realizadas por las hermanas?
A. Andrea, Marcela, Lucia y Francisca.
B. Francisca, Marcela, Lucia y Andrea.
C. Marcela, Francisca, Andrea y Lucia.
D. Lucia, Andrea, Francisca y Marcela .
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Seccin 3
S
in
tetizo
!& Para establecer qu usos podemos dar a las herramientas matemticas, in!ere el concepto de acuerdo a
los siguientes ejemplos:
Las matemticas pueden servir para...
Mediante el uso de un indicador de fatiga, se puede
determinar cundo una viga puede colapsar.
Las probabilidades permiten en un juego de azar, dentro
de otras cosas, determinar cun arriesgada es una jugada.
Al medir la presin arterial de una persona, se deben dar
diferentes indicaciones dependiendo si esta es baja o alta,
ya que podra enfermarse gravemente.
Al !nal de una jornada de trabajo en un supermercado,
cada cajero debe cuadrar la caja para veri!car si existieron
prdidas.
La ta de un jardn, al realizar un paseo al zoolgico, pasa
lista a su curso cada media hora, as controla que nadie se
pierda.
Los conteos anormales de clulas T y B sugieren una
posible enfermedad, lo que se puede comprobar con otros
exmenes.
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#& Escoge una situacin para ambos conceptos y elabora una pregunta de desarrollo.
!"#$%&'
La ta de un jardn, al realizar un paseo al zoolgico, pasa lista a su curso cada media hora, as controla
que nadie se pierda.
Pregunta: Si el paseo dura 5 horas, cuntas veces la ta nombrar a cada nio?
R: 2 5 veces = 10 veces.
Me analizo
He logrado durante esta clase constatar
el uso de las matemticas en la vida
diaria?
Fundamenta:
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Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproduccin total o parcial.