Visto en: http://centrodeterapiacognitiva.com/institucion/que-es-la-terapia-cognitiva/ el 2 de !ulio del 2"#$
Epicteto Lo que perturba el espritu no son los hechos, sino el juicio que hacemos de los mismos %l campo de los en&oques cognitivos en psicoterapia es mu' heterogneo ' est( en constante e)pansi*n+ a,arcando desde los programas de la terapia cognitiva est(ndar hasta los aportes m(s constructivistas. %l inters de los pro&esionales en los -ltimos a.os en la terapia cognitiva se ,asa en: su esp/ritu interdisciplinario e integrador+ los resultados cl/nicos avalados por la investigaci*n+ ' desarrollos te*ricos enriquecidos por la diversidad ' comple0idad. %l modelo cognitivo entiende que la ha,ilidad de una persona para procesar in&ormaci*n ' &ormar representaciones mentales de uno mismo ' el medio en que se inserta son cruciales para lograr una adecuada calidad de vida. %l planteo te*rico sostiene que los procesos cognitivos ' su relaci*n con lo emocional son &undamentales en la perpetuaci*n de la patolog/a. 1or tal ra2*n todo cam,io en el sistema cognitivo se trasuntar( en sucesivos cam,ios sintom(ticos ' conductuales. 3a terapia cognitiva surge como una apro)imaci*n caracteri2ada por sesiones estructuradas+ con l/mite de tiempo+ en&ocada a la resoluci*n de pro,lemas ' orientada a metas. Con el tiempo aparecen otros aportes que en&ati2an la necesidad en muchos casos+ de e)tender los tratamientos+ dadas ciertas patolog/as o necesidades particulares+ poniendo el acento en lo especi&ico ' di&erente de cada paciente en el marco de una relaci*n teraputica 0erarqui2ada. 1ara lograr los cam,ios deseados la terapia cognitiva plantea la importancia de: o,0etivos acordados+ estrategia ' tcnicas para alcan2arlos. Terapeuta ' paciente participan activamente como equipo de tra,a0o pero con roles distintos. %s ha,itual que el paciente tenga 4tareas5 entre una sesi*n ' otra+ como parte del marco del tra,a0o psicoteraputico. 3os pacientes al participar activamente en estos procesos desarrollan herramientas que permiten una reestructuraci*n cognitiva m(s duradera ' esta,le que se traduce en una ampliaci*n de las respuestas emocionales+ conductuales ' cognitivas &rente a distintas situaciones. 1odemos decir con orgullo que nuestros egresados mani&iestan un alto nivel de satis&acci*n por el enriquecimiento de sus recursos te*ricos ' pr(cticos+ as/ como un ma'or grado de e&icacia teraputica ' me0ores posi,ilidades de ingreso al campo la,oral. %llos se.alan como distintivos: la calidad humana del equipo docente del CTC+ la actuali2aci*n permanente de contenidos+ el entrenamiento cl/nico+ la generosidad ' el pro&undo compromiso con el proceso de aprendi2a0e al proveer tutores que acompa.an paso a paso a cada alumno.
TESIS INFLUENCIA DEL USO DE LOS RECURSOS TIC EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS PARA EL JUEGO DE EL AJEDREZ EN LOS NIÑOS DE EDUCACION BASICA PRIMARIA DE LA ESCUELA ANDRES ROCHA DEL MUNICIPIO DE CHAPARRAL 2015
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