institucion

En el INIA trabajamos para impulsar la agricultura como una contribucin a la

creacin de la prosperidad del pas, reconociendo su importancia
fundamental como medio de vida de miles de familias rurales en Venezuela.
Esta tarea, en la prctica se centra en la bsqueda de una mejora sustantiva
de la eficiencia y la eficacia operacional, tanto en el logro de los productos,
como en la calidad de los servicios prestados por nuestra institucin.
Investigacin
La investigacin agrcola
La investigacin para el desarrollo agrcola que ejecuta el INIA se fundamenta
en proyectos ordinarios o especiales, con un enfoque integral de la gestin del
conocimiento, una visin sistmica de la interaccin de los actores
involucrados y un enfoque agro ecolgico de los sistemas agro productivos.

Entendida como un proceso a travs del cual se genera conocimiento,
tecnologa e innovacin, la investigacin est estrechamente relacionada con
los actores de las cadenas agroalimentarias y dirigida a incidir directamente
sobre el desarrollo rural, a fin de promover y fortalecer la capacidad
productora y la formacin de talentos humanos, mediante la creacin conjunta
de conocimientos pertinentes y apropiables para una produccin con equidad,
autonoma y competitividad; la contribucin con la recuperacin y proteccin
de los ecosistemas, como va necesaria para el desarrollo agrcola tropical
sostenible; la participacin en el fortalecimiento del desarrollo territorial, el
aprovechamiento ptimo de los recursos naturales y el desarrollo endgeno
local y la adopcin de nuevos modelos de gestin orientados al
fortalecimiento de capacidades gerenciales, tcnicas, organizativas,
administrativas y de articulacin con el entorno.

El proceso de investigacin y desarrollo articulado est dirigido a permitir
alcanzar la soberana tcnico cientfica, generando las transformaciones
necesarias que conduzcan mejorar la calidad de vida de la poblacin
venezolana, la seguridad agroalimentaria y la soberana nacional.
En el INIA trabajamos para impulsar la agricultura como una contribucin a la
creacin de la prosperidad del pas, reconociendo su importancia fundamental
como medio de vida de miles de familias rurales en Venezuela. Esta tarea, en la
prctica se centra en la bsqueda de una mejora sustantiva de la eficiencia y la
eficacia operacional, tanto en el logro de los productos, como en la calidad de los
servicios prestados por nuestra institucin.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Junta Directiva
Es el rgano que representa la mxima jerarqua dentro de su estructura
administrativa. Est integrada por el Presidente del Instituto quien la preside; el
Gerente General, quien ser el Secretario de la Junta y suplir las faltas
temporales y accidentales del Presidente; un (1) Representante del Ministerio del
Poder Popular para el Comercio, designado por el titular de ese despacho y dos
(2) Representantes del Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras,
designado igualmente por el titular de ese despacho.

Presidencia
Estar a cargo de la direccin y administracin del Instituto, ser su
representante legal y presidir la Junta Directiva.

Gerencia General
Le corresponde dirigir tcnicamente al Instituto Nacional de Investigaciones
Agrcolas y est a cargo de la organizacin y gestin diaria de la administracin
del mismo.

Nivel de Asesora y Apoyo
Auditora Interna
Tiene como objetivo fiscalizar, analizar y evaluar el sistema de control interno;
verificando la legalidad, sinceridad, exactitud y correccin de las operaciones
sujetas a su control, con la finalidad de fortalecer la capacidad de gestin
administrativa y financiera de la institucin, para que se ejecute eficazmente sus
funciones, cumpla con sus planes, programas y proyectos que se ejecutan,
logrando la transparencia y eficiencia en el manejo de sus recursos.

Consultora Jurdica
Presta asesora jurdica permanente a la Junta Directiva, Presidencia, Gerencia
General y dems unidades administrativas del Instituto, a fin de que los procesos
internos se desarrollen con plena sujecin de las normas legales que la rigen,
reforzando de esta manera la base y defensa de los derechos e intereses de la
institucin.

Oficina de Recursos Humanos
Su objetivo es coordinar la ejecucin de las polticas y estrategias para el
reclutamiento, formacin, desarrollo, egreso y jubilacin del talento humano de
la institucin; as como tambin propiciar y mantener un clima de armona y
bienestar en la organizacin, desarrollando el orgullo de pertenencia, la
participacin y el sentido humano de nuestra actividad.

Oficina de Administracin y Finanzas
Garantizar en forma eficiente, transparente y oportuna, los recursos fsicos y
financieros requeridos para el funcionamiento de la institucin.

Oficina de Planificacin y Presupuesto
Orientar el logro de los objetivos institucionales mediante una efectiva alineacin
plan - presupuesto en correspondencia con el diseo organizacional y la
aplicacin de herramientas tecnolgicas que permitan mejorar la gestin del
instituto.

Oficina de Cooperacin e Integracin Nacional e Internacional
Fomentar, analizar, planificar, gestionar y evaluar alianzas inter-institucionales
en el mbito regional, nacional e internacional mediante el diseo e
implementacin de estrategias de relacin basados en principios de reciprocidad
que beneficien a las comunidades, coordinando actividades referentes al
intercambio cultural, acadmico, cientfico, tecnolgico y de servicios,
promoviendo y ejecutando convenios o eventos de cooperacin, a fin de
garantizar el enlace de la Institucin con organismos nacionales y extranjeros.

Atencin al Ciudadano
Promover la participacin ciudadana de manera directa y organizada individual o
asociativa, a travs del control de denuncias, quejas, debidamente sustentadas,
brindando a la vez una orientacin e informacin a la colectividad de las reas de
influencia del INIA, contribuyendo de esta manera en el control de la gestin
publica.

Nivel Sustantivo
Gerencia de Investigacin e Innovacin Tecnolgica
Coordinar y controlar planes y proyectos de investigacin, e innovacin agrcola,
que contribuyan al desarrollo, la soberana y la seguridad agroalimentaria del
pas.

Gerencia de Produccin Social
Planificar y controlar las unidades de produccin del Instituto, garantizando
eficiencia, eficacia, efectividad y calidad en la produccin y distribucin de
bienes y prestacin de servicios, con el fin de dar respuesta oportuna para
contribuir con la seguridad y soberana Agroalimentaria del pas.

Gerencia de Participacin y Desarrollo Comunitario
Coordinar procesos de innovacin y extensin agrcola, que contribuyan al
desarrollo, la soberana y la seguridad agroalimentaria del pas.

Escuela Socialista de Agricultura Tropical (ESAT)
Contribuir a la construccin del modelo agrario socialista mediante el desarrollo
de espacios para la formacin, innovacin, comunicacin e integracin
comunitaria, caracterizados por ser dialgicos, crticos, incluyentes, liberadores y
emancipadores, a la vez que promotores comprometidos en la formacin de
sujetos sociales transformadores de su realidad. La ESAT fundamenta su accin
en una tica socialista basada en los principios de corresponsabilidad,
cooperacin, complementariedad, solidaridad, justicia, respeto, honestidad,
compromiso y equidad social. Reconoce, valora y conjuga los saberes y haceres
de los pueblos con los conocimientos acadmicos y cientficos.

Nivel Desconcentrado
El INIA tiene representaciones a lo largo de todo el territorio nacional, a travs
de las siguientes Unidades Ejecutoras: Un (1) Centro Nacional de Investigaciones
Agropecuarias, ubicado en Maracay, Estado Aragua; once (11) Centros de
Investigaciones Agropecuarias ubicados en los Estados: Anzotegui, Barinas,
Gurico, Lara, Mrida, Monagas, Portuguesa, Sucre, Tchira, Yaracuy y Zulia; seis
(7) Estaciones Experimentales en los Estados Amazonas, Apure, Alto Apure, Delta
Amacuro, Falcn, Miranda y Trujillo y treinta y siete (37) Sub-Estaciones locales y
campos Experimentales Estatales de acuerdo a su ubicacin geogrfica.


ORGANIGRAMA
Organigrama Nivel Centralizado


Estructura organizativa para las Unidades Ejecutoras INIA (nivel
desconcentrado)



MISIN
Impulsar la innovacin tecnolgica agroalimentaria para optimizar la funcin
produccin en el sistema agroalimentario nacional, bajo la estructura social
comunal, en el marco del modelo agrario socialista.

VISIN
Somos una institucin componente del sistema agrario nacional, dedicado a la
innovacin agroalimentaria, que fortalece los valores ticos socialistas del
modelo agrario vigente, como instrumento para la nueva sociedad; que reconoce
y promueve la cultura ancestral, tradicional, formal e informal en la
consolidacin del socialismo revolucionario, cientfico y bolivariano.

PRINCIPIOS (ARTICULO 141 DE LA CRBV)
Eficacia
Eficiencia
Celeridad
Transparencia y buena fe
Rendicin de cuentas y responsabilidad en el ejercicio
Participacin

VALORES
Organizacin
Justicia
Solidaridad
Reciprocidad
Participacin
Disciplina
Conciencia
Responsabilidad
Humanismo
Nacionalismo
Autocrtica
Honestidad
Ambientalismo
Tolerancia
Respeto
Equidad
Creatividad
Pro actividad


Logo de la institucin


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1. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD
BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION GESTIN
AMBIENTALIDENTIFICAR LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS
ADMINISTRATI- VOS Y LEYES APLICADAS POR EL MINISTERIO DEL
PODER POPU- LAR PARA EL AMBIENTE DEL AREA ADMINISTRATIVA
N 2 SA- BANAS DE CARORA Autores: Leal Mileydi. N. C.I 16442631
Pineda Jos. N. C.I 20.249.529 Reyes Yubisay. N. C.I 11.702.331 Riera
Nimia. N. C.I 5.930.525Informe de Pasanta Presentado como requisito
para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Evaluacin
Ambiental Fecha de Inicio y de Culminacin: 19/09/2011 al 24/10/2011
Carora, Municipio Torres - Estado Lara
2. DEDICATORIAQueremos dedicarle este informe de pasantas a un grupo
de personas tanimportantes en nuestras vidas, que nos han ayudado y
motivado a cumplir unhermoso sueo hecho realidad, ya que sin ellos no
estuviramos aqu. Primeramente a Dios todopoderoso, por ser nuestro
principal gua, pordarnos las fuerzas necesarias para seguir adelante y
haber logrado una metatrazada. A nuestros hijos, porque han sido nuestra
inspiracin y nuestros padres,quienes siempre creyeron en cada uno de
nosotros apoyndonos ymotivndonos a ser sus ejemplos. A todos nuestros
dems familiares, por ser los pilares fundamentales,brindndonos sus
grandes consejos que nos motivaron a dar lo mejor denosotros con esfuerzo
y dedicacin. De manera muy especial a nuestro Comandante en Jefe,
Presidente dela Repblica, Hugo Rafael Chvez Fras, como principal
promotor de estahermosa gestin educativa. A la Universidad Bolivariana de
Venezuela (UBV) y Misin Sucre, porabrirnos las puertas de sus aulas para
poder cumplir un sueo anhelado. A nuestros tutores acadmico y tcnico,
por apoyarnos y ayudarnosdurante esta experiencia maravillosa. Al
Ministerio del Ambiente y a todo el personal que labora en l, porabrirnos
sus puertas, darnos su confianza y apoyo, permitindonos
trabajarconjuntamente y as poner en prctica nuestros conocimientos Y a
todos quienes, directa e indirectamente aportaron un granito de arenapara
que pudiramos culminar satisfactoriamente este importante logro
ennuestra carrera de estudio.Para todos Con Amor y Cario!
AGRADECIMIENTOS 2
3. De igual forma, para realizar este informe de la mejor manera posible,
fuenecesario del apoyo de muchas personas a las cuales
queremosagradecerles con todo el corazn. En primer lugar a Dios todo
poderoso, quien nos ha colmado de salud,amor y paciencia para llevar a
cabo cada uno de nuestros objetivos. A l, ledebemos todo. A nuestros
padres, hijos, hermanos, abuelos y dems familiares por elapoyo, la ayuda y
los concejos que nos brindan en todo momento. Al Presidente Hugo Rafael
Chvez Fras, por permitirnos cursar nuestrosestudios superiores, a travs
de la universidad bolivariana de Venezuela yconjuntamente con la
Fundacin Misin Sucre. A la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y
Misin Sucre, porquea travs de su programa de estudio y el excelente
personal, permite elcrecimiento profesional, de quienes egresan de esta
institucin. A nuestros tutores Eva Pastran y Juan Das, por toda su
paciencia,dedicacin y confianza brindada. A todos los profesores, que han
batallado con mucho amor y pacienciacon esta hermosa labor de
capacitarnos. A todo el personal administrativo y obrero del Ministerio del
Ambiente,que muy amables nos brindaron su cario y confianza. A todas
aquellas personas, que de alguna forma nos apoyaron en
susconocimientos, transcripcin e ideas creativas. NUESTRO TRIUNFO
ES DE USTEDES! A todos Mil gracias..! NDICE GENERAL 3
4. Quinta
Semana..Metodologa de
Trabajo 4 Cuarta
Semana.. Tercera
Semana Segunda
Semana.. Primera
Semana Estructura
Organizacional del MINAMB.Justificacin e
Importancia de las Actividades Realizadas.Plan de Trabajo
Propuesto.. Naturaleza de la
Empresa Valores del
MINAMB.
Visin...
Misin.. Funcin
Principal del MINAMB Objetivos del
MINAMB.. Resea
Histrica...
Ubicacin Nombre
de la Institucin... Objetivos
EspecficosJustificacin
Alcances logrados en las
pasantas...Descripcin de la
organizacin Objetivo
general
Pg.Dedicatoria...........................................................................................
...Agradecimientos........................................................................................n
dice..........................................................................................................Introd
uccin................................................................................................Objetivos
....
5. Trpticos Informativos...Memoria
Fotogrfica de la Pasanta.............. a. Madera,
Estantillos y Carbn decomisados conjuntamente con la Guardia Nacional y
el Ministerio del Ambiente por infringir la
ley b. Taller de
Redviva impartido por funcionarios del Ministerio del Ambiente de
Barquisimeto.. c. Lectura de Estudios de
Impacto Ambiental e Interpretacin de Planos y Cartas
Geogrficas.. d. Salidas a Inspecciones en
Diferentes Lugares... e. Charla impartida por los Pasantes al
Centro de Educacin Inicial Pedro Len
Torres. f. Presentacin de Carteleras
Informativas por los Pasantes.. g. Compartir de despedida con el
Personal de la Institucin INTRODUCCIN 5 Control de Asistencia
de la Charla Impartida por los Pasantes. Control de Asistencias de los
Pasantes. Cartas de Aceptacin de los Pasantes
por la Institucin. Resultados
ObtenidosLimitaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
.....Anexos

6. Se entiende por Pasantas, el conjunto de actividades inherentes a la pro-
fesin que realiza el estudiante, fuera del mbito escolar, y en donde se
inte-gran los conocimientos adquiridos y se desarrollan las destrezas,
habilida-des, actitudes y valores, para resolver casos concretos del ejercicio
profesio-nal. Asimismo, es un mtodo a travs del cual se busca que el
alumno de-muestre sus capacidades, habilidades y las enseanzas
obtenidas dentro dela institucin, de igual forma, sea receptivo y est a
disposicin de todos losnuevos aprendizajes, mtodos y tcnicas de trabajo
que se puedan adquirirdurante ese plazo de tiempo, lo que le ser de gran
utilidad al momento deincorporarse al campo laboral.Cabe destacar que la
fase de pasantas, es una oportunidad para poner enprctica todos los
conocimientos y saberes que se adquieren a lo largo de losestudios y es el
mejor momento para determinar si en verdad es esta la vo-cacin, adems
contribuye en la preparacin como profesional en el procesode gestin
ambiental.El informe presentado a continuacin, muestra de manera
detallada todas lasactividades realizadas por los pasantes en el Ministerio
del Poder Popularpara el Ambiente, as como tambin, el aprendizaje que
se obtuvo mediantesu realizacin, los conocimientos y experiencias
adquiridas y el aporte que sehizo a la institucin. Por consiguiente, este
informe tiene como finalidad; identificar los diferen-tes procedimientos
administrativos y leyes aplicadas por el ministerio del am-biente e interpretar
todo lo referente a las realidades observadas durante laspasantas, con
miras a ampliar los conocimientos terico-prcticos adquiridosdurante el
periodo de clases. Finalmente, es importante sealar que el informe de
pasanta se encuen-tra organizado en varios puntos que permitirn
especificar de forma detallada 6
7. todo lo que respecta sobre la funcin de la institucin y del trabajo
desempe-ado como pasante dentro y fuera de la institucin.
OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL Comprender e interpretar los diferentes
procedimientos administrativosque se lleven a cabo dentro del Ministerio del
Poder Popular para el Ambien-te del rea administrativa N 2 sabanas de
Carora.OBJETIVOS ESPECFICOS Desarrollar habilidades y destrezas
que ayuden a ejecutar las activi- dades asignadas de manera efectiva.
Conocer las caractersticas generales de los departamentos existentes
(Permisiones y Control y vigilancia). Identificar las Normas y Procedimientos
llevados a cabo por la institu- cin. Estudiar la metodologa para la
evaluacin de Impactos Ambientales. Obtener una experiencia vivencial del
desempeo en el rea de traba- jo y complementar as la formacin
profesional obtenida en el plantel. 7
8. JUSTIFICACIN Las Pasantas son un proceso de aprendizaje en el campo
laboral, es untipo de experiencia que enriquece los conocimientos de las
personas que enningn momento han formado parte de este medio y no
tienen capacidad nifacilidades para desempearse en un medio laboral
como tal. Las pasantas parten de la base de que el estudiante ya posee
conoci-mientos acadmicos, para enfrentar situaciones o problemas de la
vida real.Este proceso constituye un perodo adecuado para la bsqueda de
nuevasenseanzas y experiencias que propicien el complemento
acadmico del pa-sante. Es por ello, que el perodo de pasantas es tan
importante en el proce-so de formacin de los estudiantes, pues les ofrece
la oportunidad de adquirirexperiencia laboral, permitindoles despejar dudas
y dndoles a conocercmo ser su campo de trabajo. Adems, en las
pasantas el estudiante puede demostrar aptitudes y cua-lidades para
asumir responsabilidades y desempear un puesto de trabajo,tambin
puede captar lo que desconoce y en lo que se encuentra menospreparado.
Por otro lado, se debe indicar que el pasante al enfrentarse a las exigen-
cias requeridas por la organizacin, debe recurrir a todas las herramientas
yfuentes de conocimiento que le permitan cumplir con las tareas
encomenda-das. Sin duda alguna, sa es una de las primordiales
enseanzas que ofreceel proceso de pasantas. La experiencia adquirida en
el lapso de pasantas cursado, es muy impor-tante para el manejo de los
conocimientos adquiridos en los tres aos dees-pecializacin en Tcnico en
Evaluacin Ambiental. Finalmente, es importante para el estudiante porque
complementa elaprendizaje adquirido, con el trabajo directo de la institucin,
brinda un es-cenario real para poner en prctica sus conocimientos,
contribuye a que ad-quiera la disciplina y responsabilidad necesaria e
indispensable para el 8
9. ejercicio de su profesin, a que este informado de las innovaciones en
elmbito laboral y proporciona a la institucin un talento humano til para
laejecucin de actividades y solucin de problemas. 9
10. DESCRIPCIN DE LA ORGANIZACINNOMBRE DE LA INSTITUCIN
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (M.P.P.P.A).UBICACIN La
institucin del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, se en-cuentra
ubicada exactamente en el Municipio Torres, Parroquia Trinidad Sa-muel,
Estado Lara, Calle Coromoto, entre Vargas y Nazaret adyacente alParque
Exposicin Teodoro Herrera.RESEA HISTRICA Es importante conocer la
Resea Histrica del Ministerio, porque permiteanalizar su evolucin desde
la fecha de su creacin hasta la actualidad per-mitiendo identificar y
caracterizar las causas que dan origen a las diversasestructuras que lo
integran y conocer cul es la funcin que desempea enbase a las polticas
y planes de desarrollo actuales.El 1de abril de 1977, inicia sus actividades
el Ministerio del Ambiente y delos Recursos Naturales Renovables, para
asumir las funciones inherentes ala proteccin, defensa y mejoramiento del
ambiente. Surge como una organizacin fundamental del pas para un
desarrolloambiental armnico, equilibrado y sustentable, que garantice un
continuo me-joramiento de la calidad de vida a las generaciones presentes y
futuras. A los 32 aos de su existencia (al 2009), el Ministerio del Poder
Popularpara el Ambiente se adecua a las exigencias de las polticas
econmicas ysociales del Estado Venezolano, conformando una estructura
institucionalcapaz de dar cumplimiento a los postulados establecidos en
nuestra Consti-tucin Bolivariana y las leyes. Con este fin el Gobierno
Nacional a travs delDecreto N5.103 del 28 de diciembre de 2006,
publicado en Gaceta Extraor-dinaria 5.836 de fecha 08/01/2007, establece
la 10
11. reorganizacin y funcionamiento de la Administracin Pblica Nacional,
enfuncin de la nueva concepcin del estado modificando la denominacin
delMinisterio del Ambiente y de los Recursos Naturales por Ministerio del
PoderPopular para el Ambiente.OBJETIVOS DEL MPPPAFormular y
ejecutar la poltica ambiental del pas con la finalidad de normar eluso y la
conservacin de los recursos naturales, promoviendo la participacinde la
sociedad para lograr el desarrollo sostenible.Fortalecer la gestin ambiental
descentralizada asegurando la calidad am-biental y la conservacin y
aprovechamiento sostenible de la diversidad bio-lgica y del patrimonio
natural del pas. Promover la cultura ambiental, participacin ciudadana y
equidad socialen los procesos de toma de decisiones para el desarrollo
sostenible garanti-zando la gobernanza ambiental del pas. Fortalecer la
gestin eficaz y eficiente del MINAM en el marco del Siste-ma Nacional de
Gestin Ambiental.FUNCIN PRINCIPAL DEL MPPPA Para conocer la
funcin del MPPA es necesario analizar los objetivosplanteados en El Plan
Nacional Simn Bolvar (2.007-2.013) que proporcionadirectrices en las que
se debe basar esta institucin del Estado, para el desa-rrollo sustentable de
la nacin, el Plan proyecta la refundacin de la nacinvenezolana bajo los
valores y principios de las corrientes humanistas del so-cialismo. Desde el
punto de vista Econmico busca desarrollar una economaproductiva sin
divisin social, sin estructura jerrquica bajo una diversifica-cin productiva.
Desde el punto de vista Social se quiere alcanzar la equidadsocial bajo un
modelo productivo, humanista donde todos vivamos en simila-res
condiciones, rumbo a lo que deca el Libertador: La Suprema
FelicidadSocial. En lo Poltico construir la democracia bolivariana donde
todos losvenezolanos participen de forma protagnica y corresponsables,
transfor-mando el individualismo en fuerza colectiva. En lo Territorial busca
ocupar y 11
12. consolidar el territorio bajo la estrategia de descentralizacin
desconcentraday por ltimo en lo internacional se busca fortalecer la
soberana nacional ypromover un mundo multipolar implicando la creacin
de nuevos polos depoder que busquen la justicia social, la solidaridad y las
garantas de paz,bajo la profundizacin del dialogo fraterno entre los
pueblos.Dentro de este nuevo marco conceptual la funcin del Ministerio del
Ambien-te, es realizada en conjunto con otras Instituciones Pblicas y
Privadas, parala promocin de la investigacin cientfica, la innovacin
tecnolgica, la in-formacin ambiental y la organizacin del poder popular
comunal a travs dela participacin protagnica de la ciudadana para la
construccin de una cul-tura ambientalmente sostenible y corresponsable y
a su vez brinda herra-mientas novedosas para el desarrollo de una
economa sustentable lo que asu vez ayuda a dirigir y ejecutar, el
Ordenamiento Territorial en conjunto contodos los entes del Estado, para
mejores usos de los espacios de acuerdo asus capacidades y limitaciones
ecolgicas, bajo los principios de la sustenta-bilidad y mediante la creacin
de sistemas integrales que permitirn controlarel flujo migratorio a las
ciudades. Coordina, evala y presta apoyo a los go-biernos regionales y
locales con respecto a las polticas ambientales descen-tralizadas,
promueve el desarrollo y uso de tecnologas, prcticas, procesosde
produccin, comercializacin y consumo limpios.MISIN Garantizar una
mejor calidad de vida, mediante una gestin Ambientaltransversal, rectora,
ejecutadora, y normativa, del uso y conservacin de losrecursos naturales
promoviendo la participacin de la sociedad para lograr eldesarrollo
sostenible.VISINSer un rgano de la administracin pblica nacional,
rector de la polticaambiental, de los altos niveles de excelencia plenamente
integrada a lasdiversas instancias decisorias de la esfera poltica,
econmica y social delpas, y que a travs de una gestin desconcentrada,
descentralizada y 12
13. participativa promueve el desarrollo sostenible en aras de mejorar la
calidadde vida del venezolano.VALORES DEL MPPPALa institucin del
Ministerio del Ambiente en el proceso de la construccin delsocialismo del
siglo XXI, como menciona el proyecto Simn Bolvar, la nuevatica
socialista, cuenta con los valores del hombre del siglo XXI, laconstruccin
de un Estado tico, en el sector pblico, de funcionarios contica, honestos,
eficientes que estn comprometidos con el proceso que seest llevando a
cabo, muestran disciplinas en sus funciones de su trabajo ycon la
revolucin, equidad, transparencia en sus funciones que
desempean,esmero, cooperacin para atender a los consejos comunales e
identificacinante el pueblo venezolano.NATURALEZA DEL MPPPA
Institucin Pblica, cuyos objetivos son el resguardo y proteccin
delambiente.ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL AREA
ADMINISTRATIVA N 2SABANAS DE CARORA La estructura
organizacional puede ser definida como las distintas mane-ras en que
puede ser dividido el trabajo dentro de una organizacin para al-canzar
luego la coordinacin del mismo orientndolo al logro de los objetivos.(Hutt
y Marmiroli, S/F).Es decir la finalidad de la estructura organizacional es
establecer un sistemade papeles que han de desarrollar los miembros de
una organizacin paratrabajar en equipo y se alcancen las metas fijadas en
la planificacin.La Estructura organizativa del Ministerio del Ambiente del
Municipio Torresest constituida por 3 departamentos - Permisiones -
Vigilancia y Control - Hidrologa 13
14. - Asimismo, dentro de la institucin, existen los obreros de manteni- miento
y los vigilantes de seguridad. Figura. 1 Estructura organizativa de la
Institucin Permisiones Vigilancia y Hidrologa Control rea Administrativa
N2 "Sabanas de Carora" Mantenimiento VigilantesDepartamento de
Permisiones Efecta todos los procedimientos necesarios para la
aprobacin de unpermiso o autorizacin. Por ejemplo: (Ocupacin del
territorio con fines agr-colas, pecuarios, mineros y afectacin de los
recursos naturales).Departamento de Vigilancia y ControlRealiza el
seguimiento de las actividades permisadas o autorizadas por
eldepartamento de permisologia.Asimismo, apertura procedimientos
administrativos sancionatorios de actosprocesados por ilcitos ambientales
por la Guardia Nacional, elaborando asel expediente, donde el Jefe del
rea despus de haber recibido el alegatodel administrado donde explica la
accin que realizo, tome la decisin co-rrespondiente. 14
15. Departamento de Hidrologa Se encarga de las mediciones de los
parmetros hidroclimticos para suposterior procesamiento, comunicacin e
informacin til y oportuna. Es importante resaltar, que este departamento
anteriormente funcionaba,pero actualmente tiene meses que no funciona
por falta de equipos necesa-rios para llevar a cabo sus funciones
correspondientes.Mantenimiento Mantienen la limpieza de la sede del rea
y resguardo de las reas ver-des.Vigilantes Se encargan del resguardo y
proteccin de la estructura y del personaldel rea. Resguardan y cuidan los
bienes materiales de la institucin. Control de visitantes y usuarios. Control
de productos decomisados. 15
16. Posee el altos sentido de pertenencia en lo local, regional y nacional solida-
rio, cooperativo y participativo. 16 Promueve la Educacin y la tica
Ambiental. Identifica y cuantifica los factores que intervienen en los
procesos que causan dao o afectacin a los ecosistemas. Conoce y
valora los ecosistemas, la diversidad biolgica y cultural.JUSTIFICACIN
E IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Es de gran
importancia que el pasante asista y participeen el desarrollo de actividades
propias de cada empresa e inherentes a la formacin acadmica de la
especialidad respectiva, ya que de esta manera, se le brida al estudiante la
oportunidad de integrarse al campo de trabajo, como parte del desarrollo de
la profesin, as como relacionarse con el personal que all opera,
permitiendo la integracin con el ambiente organizacional propio de la
actividad laboral. En relacin con el perodo cubierto de pasantas se puede
afirmar, que el desarrollo de las actividades en el mbito institucional
presupone un grado de aprendizaje excelente para afianzar los
conocimientos en materia ambiental como lo son evaluar, prevenir, mitigar,
corregir, controlar y compensar problemas o situaciones ambientales,
adquirido durante toda la carrera en estudio, as como la medicin de
valores intrnsecos que se desarrollan en el transcurso de los semestres
como son la responsabilidad, el ser puntual, ordenado, investigador, curioso
del saber y por sobre todo honesto. Perfil del Tcnico Superior en
Evaluacin Ambiental Es un ciudadano profesional capaz de aplicar las
herramientas fundamentales para identificar, cuantificar y diagnosticar,
variables fsicos naturales y socioculturales involucrados en manejo de
situaciones ambientales. Sus Competencias:
17. PLAN DE TRABAJOPROPUESTOLa pasanta se desarroll en las
instalaciones del Ministerio del Poder Popu-lar para el Ambiente,
especficamente en los departamentos de permisionesy vigilancia y
controldel rea administrativa N 2 Sabanas de Carora en unlapso de
cinco (5) semanas; se iniciaron el 19/09/2011 y finalizaron el24/10/2010,
cumplindose con diversas actividades en un horario de trabajode 8:00am a
12:30pm y de 1:30pm a 4:30pm de lunes a Viernes. Como sedetermina en
el Plan de Trabajo siguiente: 17
18. METODOLOGIA DE TRABAJO:La metodologa de estudio, el tipo de
investigacin, el diseo deinvestigacin, se especifica detalladamente los
procedimientos y tcnicaspara la planificacin y ejecucin del presente
trabajo de pasantas. Los mtodos de trabajo aplicados dentro de las
actividades de pasantas,permitieron obtener unos resultados ptimos a la
hora de obtener lainformacin sobre las actividades que se realizaron dentro
de la institucin.DISEO DE LA INVESTIGACIONBASES
BIBLIOGRAFICAS:El presente informe contiene una investigacin
documentada, ya que lassituaciones que all se presentan tienen bases
bibliogrficas, como leyes,decretos, libros, mapas y dems documentos
referidos al ambiente. Por lo antes sealado se tom como referencia lo
expresado por elPresidente Hugo Chvez en su discurso del ao 1998,
cuando aseguro quela investigacin Documentada Se realiza en funcin de
documentos escritos,que permiten llevar a cabo una investigacin basada
en los criteriosbibliogrficos.INVESTIGACION DE CAMPO: Extrae la
informacin directamente de la fuente mediante tcnicas derecoleccin de
datos (cuestionarios, entrevistas, observacin) a fin dealcanzar los objetivos
planteados en este informe. Es as como FIDIAS(1997), expresa que la
investigacin de campo consiste en la recoleccin dedatos directamente de
los sujetos investigados o de realidades o dondeocurren los hechos, sin
manipularse o controlar variable alguna, es decir elinvestigador obtiene la
informacin pero no altera las condiciones existentes,de all su carcter de
investigacin no experimental.INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE
INFORMACION:Todainvestigacin se sustenta en los datos y la informacin
recolectadadurante la elaboracin de la misma. 18
19. Esta informacin permite al pasante el dominio de cada uno de losprocesos
relacionados con el proyecto, de esta manera contribuir a un
mejorentendimiento y desarrollo de la actividad pautada.Para la recoleccin
de informacin se utilizaron instrumentos como laobservacin directa a
travs de la cual el investigador obtiene informacinvisual de los
procedimientos llevados a cabo dentro y fuera de la institucin. La
observacin est fundamentada en todos los campos de la ciencia yconsiste
en el uso sistemtico de nuestros sentidos, orientado a la captacinde la
realidad que se quiere estudiar.ENTREVISTA: Es un instrumento utilizado
para obtener informacin de persona apersona y que permite al investigador
tener una visin ms amplia de lasactividades que se realizaron dentro y
fuera de la muestra investigada. Una entrevista consiste segn el
diccionario escolar LAROUSSE (2004).Se utiliza para recabar informacin
en forma verbal a travs de preguntasque propone el analista,DIARIO DE
CAMPOLe permite al pasante tener acceso a la informacin de primera
mano con locual el investigador tiene sus conocimientos a la hora de
realizar susactividades.El diario de campo, es un instrumento utilizado por
los investigadores pararegistrar aquellos hechos que son susceptibles de
ser interpretados, es unaherramienta que permite sintetizar las experiencias
para luego analizar losresultados.Un diario de campo puede incluir ideas
desarrolladas, frases aisladas,transcripciones, mapas y
esquemas.Potencialidades Lo que se plasma por escrito tiene que pensarse
previamente. Desarrolla la capacidad de observacin y estimula el
pensamiento reflexivo. 19
20. Puede ser un instrumento de evaluacin de las actividades realizada y de
pensamiento de su redactor. La toma de decisiones es ms
fundamentada.SECUENCIA FOTOGRFICA Es el proceso de obtencin de
imgenes de una actividad, obteniendocomo resultados las propias
imgenes, obtenidas a travs de fotografas, esla ciencia y el arte de
obtener imgenes duraderas por la accin de la luz.RESULTADOS
OBTENIDOSAl tiempo de culminacin de las pasantas se obtuvieron los
siguientesresultados: 1. Se logr el aprendizaje en el rea de vigilancia y
control, en la apertura de los procedimientos administrativos, as como
tambin a realizar el archivo de los mismos y su actualizacin. 2. Se
pusieron en prctica conocimientos adquiridos, con el uso del GPS para la
ubicacin de coordenadas Norte y Este, distancias de causes, aplicadas a la
hora de estudio de planos y mapas geogrficos. 3. Se lograron objetivos
como: Responsabilidad, convivencia, fraternidad, compaerismo, objetividad
y ayuda comunitaria. 4. Afianzar conocimientos a travs del taller Redviva,
en temas como ABRAES, sensibilidad ambiental y otros temas relacionados
con el ambiente. 5. Se adquiri conocimientos mediante el anlisis y
evaluacin de proyectos de impacto ambiental. 6. Se logr mejorar la
prctica a la hora de realizar labores de campo (supervisiones) de las zonas
problemticas. 7. Evolucin para el trato de una o varias personas. 8. Se
contribuy a que el estudiante este informado de las innovaciones en el
mbito laboral. 9. Se logro servir como medio de promocin para la
incorporacin de egresados a la actividad laboral. 20
21. 10. Se proporciono a la institucin un talento humano til para la ejecucin
de actividades y solucin de problemas. 11. Se dio a conocer el perfil y las
capacidades de los futuros profesionales formados en la Universidad
Bolivariana de Venezuela. 12. Se cumpli el Perfil del Tcnico Superior en
Evaluacin Ambiental, mediante las herramientas fundamentales para
identificar, cuantificar y diagnosticar, variables fsicos naturales y
socioculturales. Finalmente, las pasantas permitieron obtener una
experiencia laboralnica e inolvidable.Gracias a las pasantas se ampliaron
ms los conoci-mientos en materia ambiental y se logr alcanzar un mayor
contacto con lascomunidades a la hora de que estas buscaban algn apoyo
por parte de lainstitucin. A su vez, permiti poner en prctica los
conocimientos adquiridos queservirn de base para enfrentar situaciones
reales, a fin de mejorarhabilidades y conocimientos, para el desempeo de
trabajo como futurostcnicos medios. Es por ello, que las pasantas
constituye un eje muyimportante en el proceso de la formacin acadmica
del futuro profesional. 21
22. LIMITACIONES 1. El Transporte, a la hora de salida del horario de
pasantas, se haca difcil para los pasantes de los pueblos forneos
(Cardenalito, y las Playitas de Puricaure). 2. La bsqueda de informacin
para conceptos poco conocidos relacionados con el ambiente, se haca
difcil por la poca existencia de material bibliogrfico. 3. La inseguridad que
existe en la zona donde se encuentra la sede del MPPPA, que pona en
peligro tanto a los trabajadores del Ministerio como a los pasantes. 4. La
llegada de la poca de lluvias en varias ocasiones imposibilito los horarios
de llegada o salida de los pasantes. 22
23. CONCLUSIONESAl finalizar el importante perodo de aprendizaje que
engloba el proceso delas pasantas, cabe destacar que los conocimientos y
la experiencia laboralque se lograron, gracias a la cooperacin mutua entre
el pasante y la institu-cin, perfeccionan y complementan los estudios
acadmicos del alumno,permitiendo que ste tenga una base ms slida
para estudios profesionalesy con ello un mejor desempeo en el desarrollo
de sus actividades, ademsde la satisfaccin que se obtiene por haber
formado parte de un equipo detrabajo, donde la comunicacin, el apoyo, la
ayuda y la motivacin, son ele-mentos fundamentales para el xito en las
relaciones interpersonales.Se logr poner en prctica las habilidades,
destrezas y enseanzas en elcampo de trabajo, a travs de los
conocimientos adquiridos durante el proce-so de enseanza y aprendizaje.
Se puso de manifiesto que el proceso de pasantas permite la adquisicinde
nuevos conocimientos, ya que las exigencias propias de las
actividadesdesarrolladas as lo exigieron. Finalmente, en trminos generales
la pasanta han reafirmado lacapacidad de adaptacin, habilidades y
destrezas en el Ministerio delAmbiente del rea administrativa N 2
Sabanas de Carora, lo cual permiteconcluir, que adems del cumplimiento
de los objetivos planteadosinicialmente, se logra tener la oportunidad de
poner en prctica losconocimientos adquiridos a lo largo de la carrera,
aplicndolos en la realidadque se vive en el campo de trabajo. 23
24. RECOMENDACIONESLas siguientes Recomendaciones van dirigidas al
Ministerio del Ambiente delrea administrativa N 2 Sabanas de Carora y
al personal en general. Es urgente y necesario que el MPPPA cuente con
las unidades de transporte adecuados, que les permita a sus funcionarios
llevar a ca- bo sus funciones de manera ptima para una mejor gestin, en
pro del resguardo del ambiente de la zona. La creacin de un archivo donde
las comunidades, estudiantes y pblico en general obtenga informacin
referida a esta Institucin, sus funciones, misin, visin, objetivos y otras
informaciones referidas al ambiente. Por otro lado, se recomienda realizar
un mejor mantenimiento y aseo de las instalaciones de la institucin sobre
todo las reas externas, y llevar acabo peridicamente fumigaciones para la
eliminacin de mos- cas y zancudos, que eviten la propagacin de
enfermedades como el dengue. Preparacin en la parte poltica de los
lineamientos de transformacin del gobierno actual de algunos miembros de
la institucin; en pro de mejorar el funcionamiento y trabajo de la institucin
del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (M.P.P.P.A) y as poder
satisfacer a la comunidad en un 100% para la construccin del socialismo
del siglo XXI y la eliminacin de la burocracia dentro de la institucin. Mejor
ambientacin en las reas internas con carteleras e imgenes que le
permitan al pblico en general tener una mejor visin de los procedimientos
que all se realizan. Corregir la falta de iluminacin en el rea de recepcin y
tambin co- locar ms sillas en dicha zona. 24
25. BIBLIOGRAFAGestin Ambiental Autor: Red de Desarrollo Sostenible de
ColombiaS/fecha de publicacin. Fecha de Consulta 10-10-
2.011[Documentodisponible en Lnea]
http://www.rds.org.co/gestion/Informes de pasantas realizadas en aos
anteriores por alumnos deotras instituciones educativas, consultar:
www.red.ula.ve> Pasantes >Informes Entregados.La estructura
organizacional Autoras: por Gabriela Hutt y Beln Marmiro-li. [Sin fecha de
publicacin], [Documento disponible en
lnea]http://www.monografias.com/trabajos-pdf/estructura-
organizacional/estructura-organizacional.pdf [Fecha de
consulta:15/10/2.011]PROYECTO NACIONAL SIMON BOLIVAR. Primer
Plan Socialistade la Nacin (PPSN) 2.007 2.013, fecha y lugar de
publicacin Ca-racas, Septiembre 2.007.Ministerio del Poder Popular para el
Ambiente.2011http://www.minamb.gob.ve/ [Fecha de consulta: 10/10/2.011].
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