PLAN DE GESTION DE RIESGO 2013

INSTITUCION EDUCATIVA 522 CCOLLPACCASA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Direccin Regional de Educacin :Huancavelica
1.2. Unidad de GEL Hvca. : Huancavelica
1.3. Directora de la I.E. : MAMANI SOLORZANO, Isabel
1.4. Coordinador en Gestin y Riesgo :TORRES VILLAVICENCIO, Rosario
1.5. Institucin Educativa : N 522 - CCOLLPACCASA

II. Introduccin:
Los riesgos se definen como las condiciones sociales, ambientales y naturales, que pueden
devenirse en un desastre. Se trata de prdidas probables debidas a las amenazas o peligros
y la vulnerabilidad las personas y comunidades; as como debido a la fragilidad de la
infraestructura y la poca capacidad de respuesta de las personas.
Las capacidades son los medios que la sociedad puede poner en juego para reducir los
riesgos y construir un hbitat seguro. Las capacidades pueden ser materiales
(infraestructura, tecnologas y financiamiento, instituciones pblicas y privadas; quien
constituye parte del Plan de Contingencia. Los conocimientos, actitudes y habilidades de los
miembros de la Comunidad Educativa.
La regin de Huancavelica por su ubicacin geogrfica; no slo est expuesto a riesgos y
situaciones de emergencia provocados por sismos; sino tambin a aquellos que pueden ser
causados por otros fenmenos naturales como las lluvias torrenciales, inundaciones,
huaycos, deslizamientos, heladas, movimiento inusuales de masas atmosfricas etc.. Esta
situacin constituye una amenaza que puede ocasionar la vulnerabilidad de la
infraestructura de las Instituciones Educativas, especialmente aquellas de construcciones
precarias. Por ello es una necesidad identificar las diferentes amenazas y los escenarios de
riesgo; ello garantizar la planificacin, organizacin y ejecucin de acciones proactivas,
correctivas y reactivas que aseguren el derecho de los estudiantes de los diferentes niveles
y modalidades a una educacin de calidad an en situaciones de emergencia.
En el Distrito de Yauli, Centro Poblado Ccollpaccasa, enfrentamos Huaycos, heladas,
granizadas y propensas a cualquier sismos. Las cuales se presentan en esta zona
ubicada a 3,860 msnm, por el que se encuentra en una zona altamente vulnerable, El
presente Plan de Riesgo esta implementado con un comit, quienes darn funcionabilidad
al presente documento.

III. Bases Legales:

Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29156, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo
Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica
regular.
Decreto Supremo N 037-2010-PCM. Aprueba el Plan de Prevencin de Sismos


Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Comunitaria.
Decreto Supremo N 004- 2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que
regula la participacin de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 017- 2012-ED Poltica Nacional de Educacin Ambiental
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED que aprueba la Implemenutacin de Simulacros en
el Sistema Educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de Riesgos
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED que aprueba el documento Diseo Curricular
Nacional de Educacin Bsica Regular
Resolucin Ministerial N 0017-2007 que aprueba las Normas que establecen la
Organizacin y la Ejecucin de Actividad Permanente de Movilizacin Social Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables
Resolucin Vice-Ministerial N16-2010-ED Aprueban Normas para la Educacin Preventiva
ante Sismos en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas
Resolucin Directoral N 0463-2010, Aprueban Plan de Educacin Preventiva ante Sismos
2010
Resolucin Directoral N 0517-2011-ED, Normas para la Planificacin, Organizacin y
Ejecucin y Evaluacin de las Educacin Ambiental en las Educacin Bsica, Tcnico
Productiva,, Comunitaria y Superior No Universitaria.
RM N 0431-2012-ED DIRECTIVA N014-2012-MINEDU/VMGP. Normas y orientaciones
para el desarrollo del ao escolar 2013 en la Educacin Bsica.
RVM n 006-2012 Aprueba Normas especificas para la Planificacin, organizacin,
ejecucin, monitoreo y Evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en Instituciones
Educativas de Bsica Regular y Educacin Tcnica Productiva.



IV. DIAGNOSTICO:

Las caractersticas geogrficas del territorio de Huancavelica y su ubicacin en zona
accidentada determinan condiciones de vulnerabilidad como:
Nos encontramos ubicados como Pas en el cinturn de fuego (zona ssmica,
volcnica), lo cual lo convierte en una regin con un alto grado de vulnerabilidad
frente a sismos,.
Su ubicacin cerca de la zona de convergencia intertropical (zona donde ocurren
fuertes lluvias. Prueba de ello en la Regin de Huancavelica se han intensificado
las precipitaciones pluviales, provocando fenmenos como desbordes de ro,
huaycos y derrumbe que han puesto en riesgo la infraestructura de las
instituciones educativas tcnicamente mal ubicadas; como consecuencia de ello
en unos casos ha ocurrido filtraciones de agua, inundaciones, colapso de muros
perimtricos, etc. Todo ello constituye un obstculo para el normal desarrollo de
las labores educativas.
La regin de Huancavelica presenta en su mayor parte un relieve agreste de
cordillera constituye un factor coadyuvante para que ocurra deslizamientos,
huaycos que no slo afectan a los/las estudiantes, sino a la comunidad en
general.
Como consecuencia de los cambios climticos bruscos, las intensas heladas son un
escenario de riesgo que pone en peligro la vida de nios/nias y adolescentes, sobre todo,
de las poblaciones en situacin de pobreza y pobreza extrema. Finalmente gran parte de


los miembros de las comunidades educativas de la regin el desarrollo de la conciencia y
cultura ambiental aun es dbil.

CALENDARIO CLIMATOLOGICO
FENOMENO
NATURAL
MESES ACTIVIDAD
LLUVIAS DICIEMBRE - ABRIL PROTEJAMONOS DE LAS
LLUVIAS
VIENTOS AGOSTO SETIEMBRE
OCTUBRE

SEQUIAS MAYO
DICIEMBRE





















PASO 4: RECONOCER LAS AMENAZAS

(El mapa lo har a pulso)











MATRIZ 1: IDENTIFICACION DE LAS AMENAZAS

AMENAZA
(Segn su origen)
NATURALES

SOCIONATURALES
ANTRPICOS
DERRUMBE:
DESLIZAMIENTO DE
ROCAS
Deslizamiento de rocas
por estar expuesto al lado
del cerro teniendo este
una altura de 200 metros
y su composicin es de
tierra y en mayor
proporcin de rocas.
El aumento poblacional por
alrededores del cerro y una
deficiente conciencia y
voluntariado por la reforestacin.
La constante deforestacin
realizada por el hombre para su
consumo en combustible.
La ganadera por la zona es de
forma libre y ocurre

IDENTIFICAR LAS VULNERABILIDADES

MATRIZ 2: Identificacin de Factores de Vulnerabilidad y Sostenibilidad

AMENAZA
Ejemplo: Lluvia
Intensa
Preguntas Clave VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD




FACTOR
INFRA-
ESTRUCTURA
Posee estructura resistente?
Por qu?
La infraestructura es dbil y
expuesta a riesgos por ser de
material pre fabricado y frgil de
acuerdo al clima intempestivo de la
comunidad
Cuenta con amplio
espacio libre en ambos
lados de las aulas.
Cul es la ubicacin de la
I.E. en relacin a la amenaza?
La I.E. esta ubicado en un lugar
inadecuado territorialmente (es una
ladera).
Cuenta Cerco
perimtrico que protege
la Institucin en su
totalidad.
Existe una ubicacin
adecuada de los mobiliarios
para las evacuaciones?
Estn ubicados
correctamente, teniendo
en cuenta los espacios
adecuados para los
desplazamiento.


Tiene rutas de evacuacin,
zonas libres y zonas de
seguridad con sealizacin
adecuada?
Las condiciones de
seguridad son amplias
y espaciosas.
FACTOR
INTITUCIONAL
Existe y funciona en la I.E
la Comisin de Gestin del
Riesgo, como parte del
Comit Ambiental?
Personal que labora en
la I.E. estn aptos a
colaborar, participar y
trabajo por el bien
Institucin Educativa.
Participan el Director (a)
docentes, estudiantes,
trabajadores, y dems
componentes de la
Comunidad Educativa
SI se participa, pero no se tiene el
conocimiento especfico de cmo
elaborar el Plan de Gestin de
Riesgo.
Personal que labora en
la I.E. estn aptos a
colaborar, participar y
trabajo por el bien
Institucin Educativa
Existe suficientes personas
con capacidad suficiente para
organizar simulacros, dirigir
evacuaciones, realizar
primeros auxilios, movilizar
heridos, prevenir y controlar
incendios, y ejecutar
actividades?

Personal que labora en
la I.E. estn aptos a
colaborar, participar y
trabajo por el bien
Institucin Educativa
Existe coordinacin con
Instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
sismo?
No, por la indiferencia de la Posta
Medica y la lejana de las
Instituciones que no se encuentran
en la Comunidad.
Personal capaz de
establecer relaciones y
alianzas estratgicas y
lograr apoyo de
Instituciones.
Existe un Plan de Gestin
del Riesgo, aprobado y en
ejecucin
No, desconocimiento de cmo
elaborar un Plan de Gestin que a
un desastre.
Comunidad educativa
con compromiso de
trabajo y apertura a
elaborar un Plan de
Gestin de Riesgo.
FACTOR EDUCATIVO
Existe un PEI y PCI que
incorpora el enfoque
ambiental y el componente de
educacin en gestin del
riesgo.
No, se cuenta con el Plan de
Gestin de Riesgo Institucional.
Se considera el enfoque
ambiental como tema
transversal.
Existen actividades o
proyectos de formacin o
capacitacin para enfrentar
sismos?
No, se tiene la capacitacin
adecuada por parte de la
Instituciones.
Se desarrollan
actividades para
enfrentar sismos en
distintas fechas al ao.
Han elaborado materiales de
gestin del riesgo: sismos?

No, Personal docente con
fortalezas y
capacidades


innovadoras
FACTOR
ORGANIZATIVO
Existe la Comisin de
Gestin del Riesgo y sub
comisiones y brigadas
organizadas?
NO Personal docente y
administrativo
empeoso, innovar
Existe grupos organizados de
Padres de familia?
La precaria participacin de
algunos padres de familia que solo
participan con actividades a
cambio de incentivos.
APAFA conformada y
reconocida con
resolucin y empeo de
ellos para trabajos
organizados.
Existe docentes y
estudiantes lderes con
ascendencia en la
Comunidad educativa ?
La presencia de estudiantes que
no hacen buen uso de los valores
ticos.
Personal docente,
administrativo que
propone actividades y
las realizan en un 100%.
Existe coordinacin con
instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
Sismo?
La lejana de las Instituciones no
permiten su participacin activa y
propicia.
Personal capaz de
establecer alianzas
estratgicas.

ELABORAR MAPA DE RIESGO

MATRIZ 3: Identificacin de Riesgos

AMENAZA
Ejemplo:
Lluvias
Vulnerabilidad
Priorizada X Factor
Riesgos Fsicos, personales,
a los que ms est expuesta
la Institucin
Qu pasara si?
Smbolo pactado por la
comunidad educativa
FACTOR
INFRA
ESTRUCTUR
A
Infraestructura construida en
un lugar inadecuado (ladera),
no soportara deslizamiento d
lodo y piedras por ser de
material rustico y triplay,
calaminas y vidrios.
Dao cuantioso a la
infraestructura,
desprendimiento del techo,
derrumbe del cerco
perimtrico, derrumbe de
aulas.
Daos personales
Prdida
econmica.
Retraso de las
acciones
educativas.

FACTOR
INSTITUCIO
NAL
La no permanencia de los
Docentes fuera del horario
escolar que impide la vivencia
de la ocurrencia de las
amenazas a la I.E.
El hurto de los bienes e
inmuebles con las que
cuenta la I.E.



FACTOR
EDUCATIVO
Ausencia del Plan de Riego en
la elaboracin del PEI.

I.E. y Comunidad Educativa
propensa a sufrir daos y
no poder superarlo, por
falta de planes de acciones
preventivas, correctivas y
reactivas.

FACTOR
ORGANIZATI
VO
Ausencia de Cultura
preventiva.
Ausencia de Comits
ambientales.

Daos a la
Infraestructura y
mobiliario de la I.E.
Daos fsicos a los
integrantes de la
Comunidad
Educativa.
Presencia de
enfermedades
IRA, EDA en los
estudiantes.
Muerte de
Integrantes de la
Comunidad
Educativa.



V. OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:
Generar y fortalecer la cultura de prevencin en la Institucin Educativa .
Enfrentar y mitigar los efectos y consecuencias de los eventuales desastres
naturales (huaycos, deslizamientos, derrumbes, heladas, sequas)

OBJETIVOS ESPECFICO:
Implementar con recursos financieros, materiales y potencial humano para mitigar
los efectos negativos de los fenmenos naturales sealados en el escenario de
riesgo.
Fortalecer las capacidades de gestin de riesgos de los miembros de la
comunidades educativa del mbito de manera que responda con efectividad ante
cualquier eventualidad de desastre.
Asegurar la continuidad de las labores educativas y el derecho de los nios a una
educacin; an en situaciones de emergencia.



DISEAR ACCIONES DE PREVENCIN


VI. ACTIVIDADES:

MATRIZ 4: Identificacin de Actividades de Prevencin

AMENAZA
Ejemplo:
Sismo,
Vulnerabilidad
Priorizada X Factor
Riesgos Fsicos, personales,
a los que est expuesta la
comunidad responder a
Actividades de
Prevencin


derrumbe
la pregunta .
Qu pasara si?
FACTOR
INFRA
ESTRUCTURA
Infraestructura inadecuada
para soportar los deslizamiento
de roca por la antigedad de la
construccin
Daara la infraestructura
derrumbando aulas y
ocurrira daos personales
o perdidas econmica y
prdidas de clase
Simulacro de
sismos,
deslizamientos de
lodo, agua.
Conformacin y
capacitacin de
brigadas de primeros
auxilios
FACTOR
INSTITUCIO
NAL
Construccin de la I.E. sin
estudio tcnico geogrfico, sin
anlisis de tierra
Construccin devastada por
derrumbe y deslizamiento
de piedras
Elaborar y difundir
normas que
contribuyen a la
prevencin de
desastres.
FACTOR
EDUCATIVO
PEI considera enfoque
ambiental, pero no se practica.
Ausencia de un plan de gestin
de Riesgo.
Desorganizacin de docentes
Desconocimiento de
acciones preventivas,
correctivas y reactivas
Desarrollo de
actividades de
gestin de riesgo en
el PCA.
Capacitacin a
docentes y
estudiantes como
promotores en
Gestin de riesgo.
FACTOR
ORGANIZATI
VO
Ausencia de los comits
ambientas.
Ausencia de cultura preventiva
Accidentes, heridos,
muertes por asfixia,
perdidas por separacin de
personas y familiares
Organizar los
comits ambientales
de la I.E.
Elaborar planes de
Gestin de salud y
riesgo.


DISEAR ACCIONES DE MITIGACIN

Matriz 5 - Identificacin de Actividades de mitigacin

AMENAZA
Ejemplo:
Lluvias
Vulnerabilidad
Priorizada X Factor
Riesgos Fsicos,
personales, a los que
est expuesta la
comunidad
responder a
la pregunta .
Qu pasara si?
Actividades de
Mitigacin


FACTOR
INFRA
ESTRUCTURA
Infraestructura inadecuada
para soportar los
deslizamiento de roca por la
antigedad de la
construccin
Daara la
infraestructura
derrumbando aulas y
ocurrira daos
personales o perdidas
econmica y prdidas
de clase

FACTOR
INSTITUCIONAL
Construccin de la I.E. sin
estudio tcnico geogrfico,
sin anlisis de tierra
Construccin
devastada por
derrumbe y
deslizamiento de
piedras
Elaboracin de un perfil
tcnico asesorado por
profesionales
competentes
FACTOR
EDUCATIVO
PEI considera el enfoque
ambiental, pero no se
practica.
Ausencia de un plan de
gestin de Riesgo.
Desorganizacin de
docentes
Desconocimiento de
acciones preventivas,
correctivas y reactivas
Sealizacin,
conformacin de un
Centro de Operaciones
de emergencia
FACTOR
ORGANIZATIVO
Ausencia de los comits
ambientas.
Ausencia de cultura
preventiva
Accidentes, heridos,
muertes por asfixia,
perdidas por
separacin de
personas y familiares
Implementacin de
responsables de la
comisin de Gestin de
Riesgo.

IDENTIFICAR RECURSOS


Pregunta Respuesta
Qu tenemos? Potencial humano, apto a trabajar e innovar, dispuesto a
asumir cargos y responsabilidades para el bienestar de la
I.E.
Qu nos falta? Asumir compromiso de trabajo y conciencia ambiental
Elaboracin de documentos, gua, como:
1. Plan de Gestin de Riesgos
2. Plan de Contingencia y Emergencia
Cmo los conseguimos? Concientizado a la Comunidad Educativa con respecto al
enfoque ambiental y de esta manera pueden asumir
responsabilidades y compromiso de trabajo en equipo.


Con qu recursos contamos para
responder adecuadamente ante un
desastre?
Potencial humano con disposicin al trabajo en equipo
para la gestin de riesgos y emergencia.
Qu tenemos y qu necesitamos para
reducir el riesgo y evitar los desastres?
Potencial humano predispuesto a trabajar.
Sensibilizar, elaborar planes adecuados en gestin
prospectiva, preventiva y reactiva.
Realizar simulacros de sismos, deslizamientos, etc



VII. RECURSOS:
HUMANOS Director
Docentes
Alumnos
APAFA
CONEI


MATERIALES Ambientes de trabajo
Mobiliario para el trabajo en equipo
Materiales de escritorio
Materiales audiovisuales

VIII. ORGANIZACIN:


































PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. Direccin Regional de Educacin : HUANCAVELICA
b. Unidad de GEL Hvca. : HUANCAVELICA
c. Director de la I.E. : MAMANI SOLORZANO, Isabel
d. Coordinador en Gestin y Riesgo :TORRES VILLAVICENCIO, Rosario
e. Institucin Educativa : 522

II. BASE LEGAL:

Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29156, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo
Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica
regular.
Decreto Supremo N 037-2010-PCM. Aprueba el Plan de Prevencin de Sismos
Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Comunitaria.
Decreto Supremo N 004- 2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que
regula la participacin de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 017- 2012-ED Poltica Nacional de Educacin Ambiental
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED que aprueba la Implementacin de Simulacros en
el Sistema Educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de Riesgos
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED que aprueba el documento Diseo Curricular
Nacional de Educacin Bsica Regular
Resolucin Ministerial N 0017-2007 que aprueba las Normas que establecen la
Organizacin y la Ejecucin de Actividad Permanente de Movilizacin Social Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables
Resolucin Vice-Ministerial N16-2010-ED Aprueban Normas para la Educacin Preventiva
ante Sismos en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas
Resolucin Directoral N 0463-2010, Aprueban Plan de Educacin Preventiva ante Sismos
2010
Resolucin Directoral N 0517-2011-ED, Normas para la Planificacin, Organizacin y
Ejecucin y Evaluacin de las Educacin Ambiental en las Educacin Bsica, Tcnico
Productiva,, Comunitaria y Superior No Universitaria.
RM N 0431-2012-ED DIRECTIVA N014-2012-MINEDU/VMGP. Normas y orientaciones
para el desarrollo del ao escolar 2013 en la Educacin Bsica.
RVM n 006-2012 Aprueba Normas especificas para la Planificacin, organizacin,
ejecucin, monitoreo y Evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en Instituciones
Educativas de Bsica Regular y Educacin Tcnica Productiva.












III. ESTIMACION DEL RIESGO

Probabilidad de
que se produzca
una amenaza
(Identificacin y
caracterizacin
de
la amenaza)
Escenarios de Riesgos
Visin anticipada de lo
que puede ocurrir en
caso de un desastres
Daos fsicos,
personales, econmicos
a los que est expuesta
la C.E. (vulnerabilidad
por factor)
Qu pasara si?
Acciones para la
Contingencia Cmo
actuar en situaciones
de emergencia? Para
enfrentar el momento
mismo del evento
adverso
Acciones para la
Contingencia
Como actuar en
situaciones de
emergencia?
Post evento, para
restituir los
servicios
educativos
Recursos con los
que se cuenta para
enfrentar el
escenario de riesgo
(Identificacin de
Capacidades)
Ejemplos:
Sismo de 8
grados de
magnitud en
la escala de
Richter y de 2,3
de intensidad
en la escala de
Mercalli .

Inundacin por
desborde de rio
cercano a la I.E


Tsunami Olas
de 15 metros de
altura provocada
por sismo de
8 grado de
magnitud y
2,3 grados de
intensidad


Pandemia por
Influenza A( H1
N1)
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL
-Derrumbes de aulas y
otros ambientes e
instalaciones.
-Deterioro de aulas y
otros ambientes e
instalaciones.
-Colapso y/o deterioro
de la infraestructura de
salud.
-Colapso de los
servicios bsicos. Daos
personales o prdidas
humana.
FACTOR
INSTITUCIONAL
-Prdida de vidas.
-Deterioro de la salud.
-Prdida econmica.
-Crisis institucional.
FACTOR
EDUCATIVO
-Prdida de clases
-Prdida de materiales
educativos y
equipamientos.
-Impacto negativo en lo
emocional de nios,
nias
y adolescentes, jvenes,
padres y madres de
familia.
FACTOR
-Sistema de alerta.
-Elaboracin y
prctica de protocolos
de evacuacin.
(rutas y zonas de
seguridad, seales),
planos de
evacuacin.
- Formar equipos de
primeros auxilios y
aseguramiento de kit
bsicos de atencin.
-Formar equipos de
evacuacin.
-Formar equipos
especiales( contra
incendios, rescate,
socorro)
-Formar equipos de
Evacuacin y
Atencin
en postas y centros
de salud.
-Activacin y uso de
Fondos de
emergencia para
atencin inmediata.
-Directorios de
emergencia.
-Activacin y
Funcionamiento del
-Centro de
Operaciones
de emergencia de la
-Construccin de
aulas temporales.
-Evaluacin
temprana
Post evento-ficha
EDAN-personal
capacitado.
-Aulas
Temporales para
restitucin
inmediata de
servicios
educativos.
-Protocolos para
utilizacin de la
I.E como espacio
albergue.
-Actividades
socio
emocionales.
-Currculo de
emergencia.
-Elaboracin de
material didctico
dosificado.
-Capacitacin de
la comunidad
educativa.
-Funcionamiento
del COE.
-Funcionamiento
de las brigadas.
-Sirena de alarma.
-Botiquines de
primeros auxilios.
-Personal
preparado para
evacuar.
-Personal
preparado para
apagar incendios.
-Diagnsticos de
I.E.
-Personal I.E.
-Instrumentos de
evaluacin.
-Comunidad
educativa
Instituciones
amigas de primera
respuesta.
-Coordinacin con
instituciones de
primera respuesta.
-Coordinaciones
inter institucionales


ORGANIZATIVO
-Prdida de vidas
lderes
-Desorganizacin de la
comunidad educativa.
I.E.
-Activacin de las
Brigadas.
-Evaluacin temprana
-Accionar el sistema
de comunicacin: con
bomberos, primeros
auxilios, comit local
de
defensa civil, etc.

IV. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

OBJETIVO GENERAL:
Actuar organizadamente de manera eficiente y con eficacia frente a deslizamientos

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Elaborar, practicar y aprobar los protocolos de evacuacin frente a una emergencia.
Implementar las acciones para la restitucin del servicio averiado

V. ACTIVIDADES SEGN OBJETIVO:

OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES
Elaborar, practicar y
aprobar los protocolos
de evacuacin frente a
una emergencia.

Talleres de inter
aprendizaje sobre
gestin de riesgos
segn las
caractersticas de los
escenarios.
Activacin y
funcionamiento de la
Comisin de gestin
de riesgo a nivel del
gobierno regional y
sectorial.
Ejecucin de
protocolos de
actuacin segn
escenarios de riesgo.
Implementar acciones
y material logstico
para mitigar los
efectos de las
enfermedades
prevalentes (IRA,
IDA...)
Implementacin de
recursos y material
logstico para
enfrentar los efectos
de fenmenos como:
lluvias torrenciales,
heladas, sequas,
Direccin de la I.E.
Comisin de Gestin de
Riesgo
Direccin Regional de
Educacin
Direccin de Gestin
Pedaggica UGEL
Direccin Regional de
Salud.
PREVAED



vientos huracanados,
deterioro de la salud
por los efectos
negativos de la
radiacin solar.
Implementar las
acciones para la
restitucin del servicio
averiado

Restitucin del
servicio educativo en
aulas prefabricadas u
oros que se hayan
habilitados y que
brinden las
condiciones mnimas.
Sistema Regional de
Gestin de Riesgos y
Desastres
Instituto Nacional de
Defensa Civil
INDECI
DEFENSA CIVIL
Direccin Regional de
Educacin.
Unidades de gestin
Educativa Local
PREVAED
Asociacin de padres de
familia.





I. RECURSOS:
HUMANOS Director
Docentes
Alumnos
APAFA
CONEI

MATERIALES Ambientes de trabajo
Mobiliario para el trabajo en equipo
Materiales de escritorio
Materiales audiovisuales

II. ORGANIZACIN:

































DIRECTORIO ACTUALIZADO DE COMISIONES DE GESTIN DE RIESGO
Comisin de Gestin de Riesgo
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS CELULAR e-mail
Presidente Lic. Elizaberh Meja Gmez 945416611 drearrpp@hotmail.com
Coordinador General Lic. Evelyn Sez Mollehuara
Brigada de Evacuacin Lic. Anita Briaxis Ticona Urruchi 983745856
Brigada de primeros
auxilios
Enfermera 983622502