PROFESOR: Alejandro Fatouh

Año y División: 4to 1ra, 4to 2da y 4to 5ta TT. 4to 3ra TM
SISTEMA ENDOCRINO - CUESTIONARIO DE ESTUDIO

a) Diferencie glándula endocrina, exocrina y mixta.

b) Defina hormona, feromona, glándula endocrina, tejido diana, receptor hormonal y acción
hormonal.

c) ¿Cómo se Clasifican las hormonas? Dé 2 ejemplos de cada tipo

d) Desarrolle la siguiente secuencia como un texto:

Órgano nervioso >> glándula endocrina >> hormona >> tejido diana >> acción hormonal

e) ¿Cómo se transportan las hormonas en los animales? ¿Por qué será que se transportan por esa
vía?

f) ¿Qué hacen las hormonas en un organismo? ¿Cómo lo hacen?

Explique cómo reconocen sus tejidos blanco las hormonas, considerando el concepto de
receptores específicos y a partir de ello de que manera hacen efecto las mismas.

g) ¿Qué es un segundo mensajero? ¿Existen formas de acción hormonal en donde el segundo

mensajero no sea necesario? Explique.

h) Justifique las siguientes afirmaciones y de algún ejemplo:

“No todas las hormonas actúan sobre el propio individuo que las produce”
“No sólo las glándulas fabrican hormonas”.

j) Explique la relación que hay entre sistema endocrino y:

a. Celo
b. Ciclo menstrual
c. Menopausia
d. Andropausia
e. Crecimiento
f. Hambre
g. Sueño

j) Compare la forma en que funciona el sistema nervioso con el sistema endocrino completando
este cuadro:

Característica Sistema Endocrino Sistema Nervioso

¿Cuál es su función general? 1 2
¿Cómo logra comunicarse con los 3 4
órganos que coordina?
¿Cómo es la velocidad de tal 5 6
comunicación?
¿Cuánto dura el efecto en el 7 8
órgano estimulado?
¿Cuál sería la función particular 9 10
de cada sistema?

k) Explique que estructuras relacionan al sistema endocrino con el nervioso. ¿Por qué es tan
importante la estrecha relación entre ambos?

l) Una hormona es liberada por una glándula. La hormona viaja, acompañada de glóbulos rojos y
proteínas plasmáticas, a través de la sangre. Ningún control remoto la guía por el laberinto de
vasos sanguíneos…
¿Cómo sabe la hormona que tiene que actuar sobre determinado grupo de células?,

1
¿Cómo supo la glándula que tuvo que enviar esta hormona a este órgano?,
¿Cómo supo la glándula que tenía que dejar de enviarla?

m) Busque un cuadro que reúna las hormonas humanas según sus características y funciones

n) Intente explicar las características, funcionamiento, regulación y control del sistema endocrino
usando como ejemplo los conceptos de insulina, diabetes y páncreas.
o) Intente explicar las características, funcionamiento, regulación y control del sistema endocrino
usando como ejemplo los conceptos hormona de crecimiento, hipófisis y acromegalia.

Ejercitación

En los siguientes textos identifique los conceptos de glándula endocrina, hormona, tejido
diana y acción hormonal. Defina cada uno de ellos.

Texto 1:
Los anabólicos esteroides, más precisamente anabólicos androgénicos esteroides, pertenecen al
grupo de drogas ergogénicas, también llamadas drogas de performance. Son sustancias
sintéticas derivadas de la testoesterona, una sustancia natural masculina. "Anabólico" significa
"constructor" o "fabricante", y "androgénico" significa "masculinizante", es decir que otorga
características sexuales masculinas. Los esteroides derivan de las hormonas; a su vez, los
anabólicos esteroides conforman un grupo dentro de estas drogas hormonales. Un hombre sano
produce entre 2 y 10 miligramos de testosterona al día (las mujeres también la producen, pero
en cantidades residuales). Las hormonas anabólicas ayudan al cuerpo a absorber las proteínas,
propician el desarrollo muscular, óseo y de la piel. Las características androgénicas de la
testosterona se relacionan con la masculinidad: durante la pubertad permite el desarrollo sexual
masculino, el crecimiento capilar en el cuerpo y el agravamiento de la voz.
Estas sustancias están diseñadas para imitar las funciones de crecimiento de la testosterona,
pero afectando mínimamente sus efectos masculinizantes

Texto 2:
Según el endocrinólogo de la Universidad de Washington, Michael Schwartz, las hormonas que
participan en la regulación de la ingesta pueden dividirse en dos grupos: uno que actúa
rápidamente e influye en las comidas individuales, y otro que actúa más lentamente para
promover el equilibrio a largo plazo de las reservas de grasa del organismo.
Los reguladores de largo plazo incluyen a la leptina y la insulina . Liberadas en el torrente
sanguíneo en respuesta a la proporción de tejido adiposo que contiene el cuerpo -en el primer
caso por las células grasas y, en el segundo, por el páncreas- inciden sobre el apetito
estimulando o inhibiendo a las neuronas del hipotálamo.
"La leptina es una molécula que informa al cerebro acerca del estado de acopiamiento
energético. Básicamente le dice estamos bien o nos estamos quedando sin víveres.
La hormona ghrelin , que secreta el estómago, constituye otro tipo de señal de alerta. Sus niveles
se elevan abruptamente antes de las comidas, con el estómago vacío, indicándole al cerebro que
es hora de tener hambre, y después caen igual de rápido, cuando el estómago está lleno.
El péptido YY3-36 , recientemente descubierto, es considerado una hormona antihambre: redujo
el 60% el apetito en individuos sanos a los que se les ofreció un buffet canilla libre . "Es
producido después de comer por células que tapizan el intestino delgado y el colon
proporcionalmente al contenido calórico de la ingesta", explicó a LA NACIÓN el profesor
Stephen Bloom, uno de sus descubridores.
Los niveles de YY3-36 en la sangre se mantienen altos entre las comidas y, cuando se lo inyecta
en roedores y seres humanos, inhibe la ingesta durante las siguientes doce horas.