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DECRETO N 54.453, DE 10 DE OUTUBRO DE 2013 - Fixa as

atribuies dos Profissionais de Educao que integram as equipes
escolares das unidades educacionais da Rede Municipal de Ensino
Sex, 11 de Outubro de 2013 10:52 Assessoria de Comunicao I 0 Comentrios

DECRETO N 54.453, DE 10 DE OUTUBRO DE 2013
Fixa as atribuies dos Profissionais de Educao que integram as equipes escolares das unidades educacionais
da Rede Municipal de Ensino.
FERNANDO HADDAD, Prefeito do Municpio de So Paulo, no uso das atribuies que lhe foram conferidas por
lei e considerando o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, na Lei n 14.660, de 26 de
dezembro de 2007, na
Deliberao CME n 03/97, na Indicao CME n 04/97 e no Parecer CME n 142/09,
D E C R E T A:
Art. 1 Ficam fixadas, na conformidade do Anexo nico deste decreto, as atribuies dos Profissionais de
Educao que integram as equipes escolares das unidades da Rede Municipal de Ensino, as quais devero
constar dos respectivos regimentos educacionais.
Art. 2 As disposies deste decreto aplicam-se, no que couber, aos Centros de Convivncia Infantil CCIs e aos
Centros Integrados de Proteo Sade CIPS, vinculados administrativamente s respectivas Secretarias,
Autarquias e Cmara Municipal e pedagogicamente Secretaria Municipal de Educao, nos termos da Lei n
13.326, de 13 de fevereiro de 2002 e do Decreto n 42.248, de 5 de agosto de 2002.
Art. 3 Este decreto entrar em vigor na data de sua publicao, revogados o Decreto n 33.991, de 24 de
fevereiro de1994, o Decreto n 35.216, de 22 de junho de 1995, e o Decreto n 50.616, de 15 de maio de 2009.
PREFEITURA DO MUNICPIO DE SO PAULO, aos 10 de
outubro de 2013, 460 da fundao de So Paulo.
FERNANDO HADDAD, PREFEITO
ANTONIO CESAR RUSSI CALLEGARI, Secretrio Municipalde Educao
ANTONIO DONATO MADORMO, Secretrio do GovernoMunicipal
Publicado na Secretaria do Governo Municipal, em 10 deoutubro de 2013.






ANEXO NICO DO DECRETO N 54.453, DE 10 DE OUTUBRO DE 2013
ATRIBUIES DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO INTEGRANTES
DAS UNIDADES EDUCACIONAIS DA REDE MUNICIPALDE ENSINO

CAPTULO I
Da Equipe Escolar
Art. 1 A Equipe Escolar das unidades educacionais da Rede Municipal de Ensino, da Secretaria Municipal de
Educao, constituda por:
I Equipe Gestora, nos CEMEIs, CEIs, EMEIs, EMEFs, EMEFMs e EMEBSs, compreendendo os seguintes
profissionais:
diretor de escola, assistente de diretor de escola e coordenador pedaggico;
II Equipe Docente, nos CEIs, CEMEIs, EMEIs, EMEFs, EMEFMs e EMEBSs, compreendendo os seguintes
profissionais: professores que compem o mdulo da unidade, professores com laudo de readaptao funcional e,
no que couber, professores designados para outras funes docentes e cargos de provimento em comisso do
Quadro do Magistrio Municipal destinados extino na vacncia, nos termos da Lei n 14.660, de 20 de
dezembro de 2007;
III Equipe de Apoio Educao, nos CEIs, CEMEIs, EMEIs, EMEFs, EMEFMs e EMEBSs, compreendendo os
seguintes profissionais: auxiliares de desenvolvimento infantil, agentes escolares,agentes de apoio, auxiliares
tcnicos de educao, assistentes de gesto de polticas pblicas, profissionais com laudo de readaptao
funcional/restrio de funo e cargos de provimento em comisso do Quadro do Magistrio Municipal destinados
extino na vacncia, nos termos da Lei n 14.660,
de 20 de dezembro de 2007.
1 Alm da equipe discriminada no inciso III deste artigo, as EMEFs, EMEFMs e EMEBSs contaro com o
Secretrio de Escola.
2 Os CIEJAs e CMCTs sero supridos com recursos humanos na conformidade da pertinente legislao.
Art. 2 Os direitos e deveres de todos os que fazem parte da Equipe Escolar so os previstos nos respectivos
regimentos educacionais das unidades a que se encontrem vinculados, bem como nas demais normas legais
vigentes, assegurada a equidade entre os diversos cargos/funes equivalentes.
CAPTULO II
Da Equipe Gestora
Art 3 A Equipe Gestora responsvel pela administrao e coordenao dos recursos e das aes curriculares
propostas nos projetos poltico-pedaggicos de cada unidade educacional.
Do Diretor de Escola
Art. 4 A funo de Diretor de Escola deve ser entendida como a do gestor responsvel pela coordenao do
funcionamento geral da escola, de modo a assegurar as condies e recursos necessrios ao pleno
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva de favorecer o constante aprimoramento
da proposta educativa e execuo das aes e deliberaes coletivas do Conselho de Escola, observadas as
diretrizes da poltica educacional da Secretaria Municipal de Educao e a legislao em vigor.
Pargrafo nico. A funo de Diretor de Escola exercida por titular do cargo correspondente, de provimento
efetivo, na forma prevista em lei.
Art. 5 So competncias do Diretor de Escola, alm de outras que lhe forem cometidas, respeitada a legislao
pertinente:
I - assegurar o cumprimento das disposies legais e das diretrizes da poltica educacional da Secretaria Municipal
de Educao;
II submeter, apreciao das instncias superiores, a implantao de propostas curriculares diferenciadas;
III acompanhar e implementar os programas e projetos vinculados a outras esferas governamentais;
IV - garantir o acesso e a permanncia do aluno na unidade educacional;
V garantir a adoo das medidas disciplinares previstas nas normas de convvio do regimento educacional e
registradas no projeto poltico-pedaggico da unidade educacional;
VI - aplicar as sanes aos alunos, quando for o caso;
VII assinar, juntamente com o Secretrio de Escola, todos os documentos relativos vida escolar dos alunos
expedidos pela unidade educacional;
VIII conferir diplomas e certificados de concluso de curso;
IX coordenar a utilizao do espao fsico da unidade educacional, no que se refere:
a) ao atendimento e acomodao da demanda, inclusive criao e supresso de classes;
b) aos turnos de funcionamento;
c) distribuio de classes por turno;
X encaminhar, na sua rea de competncia, os recursos e processos, bem como peties, representaes ou
ofcios dirigidos a qualquer autoridade e/ou remet-los devidamente informados a quem de direito, observados os
prazos legais, quando for o caso;
XI dar exerccio a servidores nomeados, designados ou encaminhados para prestar servios na unidade
educacional;
XII - controlar a frequncia diria dos servidores, atestar a frequncia mensal, bem como responder pelas folhas
de frequncia e pagamento do pessoal, nos termos da legislao;
XIII organizar a escala de frias, assegurando o pleno funcionamento da unidade educacional, nos termos da
pertinente legislao;
XIV gerenciar e atestar a execuo de prestao de servios terceirizados, observadas as clusulas contratuais;
XV apurar ou fazer apurar irregularidades de que venha a tomar conhecimento no mbito da escola,
comunicando e prestando informaes a seu respeito ao Conselho de Escola e aos orgos da Administrao, se
necessrio;
XVI aplicar as penalidades aos servidores de acordo com as normas estaturias;
XVII - encaminhar mensalmente, ao Conselho de Escola, a prestao de contas sobre a aplicao dos recursos
financeiros.




Art. 6 So atribuies do Diretor de Escola:
I coordenar a elaborao do projeto poltico-pedaggico, acompanhar e avaliar a sua execuo em conjunto com
a comunidade educativa e o Conselho de scola/CEI/CIEJA, observadas as diretrizes da poltica educacional da
Secretaria Municipal de Educao;
II elaborar o plano de trabalho da direo em conjunto com o Assistente de Diretor, indicando metas, formas de
acompanhamento e avaliao dos resultados e impactos da gesto;
III participar, em conjunto com a equipe escolar, da definio, implantao e implementao das normas de
convvio daunidade educacional;
IV favorecer a viabilizao de projetos educacionaispropostos pelos segmentos da unidade educacional ou pela
comunidade local, luz do projeto poltico-pedaggico;
V possibilitar a introduo das inovaes tecnolgicas nos procedimentos administrativos e pedaggicos da
unidade educacional;
VI prover as condies necessrias para o atendimento aos alunos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotao;
VII implementar a avaliao institucional da unidade educacional em face das diretrizes, prioridades e metas
estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educao;
VIII acompanhar, avaliar e promover a anlise dos resultados do ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica IDEB e de quaisquer instrumentos avaliativos da aprendizagem dos alunos frente aos indicadores de
aproveitamento escolar, estabelecendo conexes com a elaborao do projeto poltico pedaggico,
plano de ensino e do plano de trabalho da direoda unidade educacional, com vistas ao constante
aprimoramentoda ao educativa;
IX buscar alternativas para a soluo dos problemas pedaggicos e administrativos da unidade educacional;
X planejar estratgias que possibilitem a construo de relaes de cooperao que favoream a formao de
parcerias e que atendam s reivindicaes da comunidade local, em consonncia com os propsitos pedaggicos
da unidade educacional;
XI promover a integrao da unidade educacional com a comunidade, bem como programar atividades que
favoream essa participao;
XII coordenar a gesto da unidade educacional, promovendo a efetiva participao da comunidade educativa na
tomada de decises, com vistas melhoria da aprendizagem dos alunos e das condies necessrias para o
trabalho do professor;
XIII promover a organizao e funcionamento da unidade educacional, de forma a atender s demandas e
aspectos pertinentes de ordem administrativa e pedaggica, de acordo com as determinaes legais;
XIV coordenar e acompanhar as atividades administrativas, relativas a:
a) folha de frequncia;
b) fluxo de documentos de vida escolar;
c) fluxo de matrculas e transferncias de alunos;
d) fluxo de documentos de vida funcional;
e) fornecimento e atualizao de dados e outros indicadores dos sistemas gerenciais, respondendo pela sua
fidedignidade;
f) comunicao s autoridades competentes e ao Conselho de Escola dos casos de doenas contagiosas e
irregularidades graves ocorridas na unidade educacional;
XV diligenciar para que o prdio escolar e os bens patrimoniais da unidade educacional sejam mantidos e
preservados:
a) coordenando e orientando toda a equipe escolar quanto ao uso dos equipamentos e materiais de consumo,
bem como a manuteno e conservao dos bens patrimoniais e realizando o seu inventrio, anualmente ou
quando solicitado pelos rgos da Secretaria Municipal de Educao;
b) adotando, com o Conselho de Escola, medidas que estimulem a comunidade a se corresponsabilizar pela
preservao do prdio e dos equipamentos escolares, informando aos rgos competentes as necessidades de
reparos, reformas e ampliaes;
XVI gerir os recursos humanos e financeiros recebidos pela unidade educacional juntamente com as instituies
auxiliares constitudas em consonncia com as determinaes legais;
XVII delegar atribuies, quando se fizer necessrio.
Art. 7 A substituio do Diretor de Escola, nos seus impedimentos legais, observar o disposto em portaria
especfica, respeitada a forma de provimento do cargo.
Do Assistente de Diretor de Escola
Art. 8 So atribuies do Assistente de Diretor de Escola:
I substituir o Diretor, em seus impedimentos legais, na forma definida em portaria especfica;
II responder pela gesto da escola, nas ausncias do Diretor de Escola;
III atuar conjuntamente com o Diretor de Escola no desempenho de suas atribuies especficas.
Art. 9 A substituio do Assistente de Diretor de Escola, nos seus impedimentos legais, observar o disposto em
portaria especfica, respeitada a forma de provimento do cargo.
Do Coordenador Pedaggico
Art. 10. O Coordenador Pedaggico o responsvel pela coordenao, articulao e acompanhamento dos
programas, projetos e prticas pedaggicas desenvolvidas na unidade educacional, em consonncia com as
diretrizes da poltica educacional da Secretaria Municipal de Educao, respeitada a legislao em vigor.
Pargrafo nico. A funo de Coordenador Pedaggico exercida por titular do cargo correspondente, de
provimentoefetivo, na forma prevista em lei, observado o mdulo fixado em portaria especfica.
Art. 11. So atribuies do Coordenador Pedaggico:
I coordenar a elaborao, implementao e avaliao do projeto poltico-pedaggico da unidade educacional,
visando a melhoria da qualidade de ensino, em consonncia com as diretrizes educacionais do Municpio;
II elaborar o plano de trabalho da coordenao pedaggica, articulado com o plano da direo da escola,
indicando metas, estratgias de formao, cronogramas de formao continuada e de encontros para o
planejamento do acompanhamento e avaliao com os demais membros da Equipe Gestora;
III coordenar a elaborao, implementao e integrao dos planos de trabalho dos professores e demais
profissionais em atividades docentes, em consonncia com o projeto polticopedaggico e as diretrizes
curriculares da Secretaria Municipal de Educao;
IV assegurar a implementao e avaliao dos programas e projetos que favoream a incluso dos educandos,
emespecial dos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao;
V promover a anlise dos resultados das avaliaes internas e externas, estabelecendo conexes com a
elaborao dos planos de trabalho dos docentes, da coordenao pedaggica e dos demais planos constituintes
do projeto poltico-pedaggico;
VI analisar os dados referentes s dificuldades nos processos de ensino e aprendizagem, expressos em
quaisquer instrumentos internos e externos unidade educacional, garantindo a implementao de aes voltadas
sua superao;
VII identificar, em conjunto com a Equipe Docente, casos de alunos que apresentem dificuldades de
aprendizagem e desenvolvimento e, por isso, necessitem de atendimento diferenciado, orientando os
encaminhamentos pertinentes, inclusive no que se refere aos estudos de recuperao contnua e, se foro caso,
paralela no ensino fundamental e mdio;
VIII planejar aes que promovam o engajamento da Equipe Escolar na efetivao do trabalho coletivo,
assegurando a integrao dos profissionais que compem a unidade educacional;
IX participar da elaborao de critrios de avaliao eacompanhamento das atividades pedaggicas
desenvolvidas na unidade educacional;
X - acompanhar e avaliar o processo de avaliao, nas diferentes atividades e componentes curriculares, bem
como assegurar as condies para os registros do processo pedaggico;
XI participar, em conjunto com a comunidade educativa, da definio, implantao e implementao das normas
de convvio da unidade educacional;
XII organizar e sistematizar, com a Equipe Docente, a comunicao de informaes sobre o trabalho
pedaggico, inclusive quanto assiduidade e necessidade de compensao de ausncias dos alunos junto aos
pais ou responsveis;
XIII promover o acesso da equipe docente aos diferentes recursos pedaggicos e tecnolgicos disponveis na
unidade educacional, garantindo a instrumentalizao dos professores quanto sua organizao e uso;
XIV participar da elaborao, articulao e implementao de aes, integrando a unidade educacional
comunidade e aos equipamentos locais de apoio social;
XV promover e assegurar a implementao dos programas e projetos da Secretaria Municipal de Educao, por
meio da formao dos professores, bem como a avaliao e acompaavanos, dificuldades e necessidades de
adequao;
XVI participar das diferentes instncias de discusso para a tomada de deciso quanto destinao de recursos
materiais,humanos e financeiros, inclusive a verba do Programa de Transfernciade Recursos Financeiros - PTRF
e do Programa Dinheiro
Direto na Escola - PDDE da unidade educacional;
XVII - participar dos diferentes momentos de avaliao dos alunos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotao, promovendo estudos de caso em conjunto com os professores
e estabelecendo critrios para o encaminhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem;
XVIII orientar, acompanhar e promover aes que integrem estagirios, cuidadores e outros profissionais no
desenvolvimento das atividades curriculares;
XIX participar das atividades de formao continuada promovidas pelos rgos regionais e central da Secretaria
Municipal de Educao, com vistas ao constante aprimoramento da ao educativa.
Art. 12. A substituio do Coordenador Pedaggico, nos seus eventuais impedimentos legais, observar o
disposto em portaria especfica, respeitada a forma de provimento do cargo.




CAPTULO III
Da Equipe Docente
Art. 13. A ao docente deve ser entendida como processoplanejado de intervenes diretas e contnuas entre a
realidadedo educando e o saber sistematizado, visando a apropriao e construo de conhecimentos e aquisio
de habilidades pelos alunos, observadas as diretrizes da poltica educacional da Secretaria Municipal de
Educao e demais dispositivos legais.
Art. 14. A docncia ser exercida por professores:
I titulares de cargos da Classe dos Docentes da carreira do Magistrio Municipal;
II designados para outras funes docentes;
III nomeados para cargos de provimento em comisso do Quadro do Magistrio Municipal, destinados extino
na vacncia nos termos da Lei n 14.660, de 26 de dezembro de 2007.
Art. 15. So atribuies da Equipe Docente:
I participar da elaborao, implementao e avaliao do projeto poltico-pedaggico da unidade educacional,
visando a melhoria da qualidade da educao, em consonncia com as diretrizes educacionais da Secretaria
Municipal de Educao;
II - elaborar o plano de ensino da turma e do componente curricular, observadas as metas e objetivos propostos
no projeto poltico-pedaggico e as diretrizes curriculares da SecretariaMunicipal de Educao;
III zelar pela aprendizagem e frequncia dos alunos;
IV considerar as informaes obtidas na apurao do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica - IDEB e
de outros instrumentos avaliativos de aproveitamento escolar, bem como as metas de aprendizagem indicadas
para a unidade educacional
na elaborao do plano de ensino;
V planejar e ministrar aulas, registrando os objetivos, atividades e resultados do processo educativo, tendo em
vista aefetiva aprendizagem de todos os alunos;
VI planejar e desenvolver, articuladamente com os demais profissionais, atividades pedaggicas compatveis
com os vrios espaos de ensino e de aprendizagem existentes na unidade educacional;
VII articular as experincias dos alunos com o conhecimento sistematizado, valendo-se de princpios
metodolgicos,procedimentos didticos e instrumentos que possibilitem o pleno aproveitamento das atividades
desenvolvidas;
VIII discutir com os alunos e com os pais ou responsveis as propostas de trabalho da unidade educacional,
formas de acompanhamento da vida escolar e procedimentos adotados no processo de avaliao das crianas,
jovens e adultos;
IX - identificar, em conjunto com o Coordenador Pedaggico, alunos que apresentem necessidades de
atendimento diferenciado, comprometendo-se com as atividades de recuperao contnua e paralela;
X adotar, em conjunto com o Coordenador Pedaggico, as medidas e encaminhamentos pertinentes ao
atendimentodos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimentoe altas habilidades/superdotao;
XI - planejar e executar atividades de recuperao contnua, paralela e compensao de ausncias, de forma a
assegurar oportunidades de aprendizagem aos alunos;
XII - adequar os procedimentos didticos e pedaggicos que viabilizem a implementao da educao inclusiva e
da educao de jovens e adultos;
XIII manter atualizado o registro das aes pedaggicas, tendo em vista a avaliao contnua do processo
educativo;
XIV participar das atividades de formao continuada oferecidas para o seu aperfeioamento, bem como de
cursos que possam contribuir para o seu crescimento e atualizao profissional;
XV atuar na implementao dos programas e projetos da Secretaria Municipal de Educao, comprometendo-se
com suas diretrizes, bem como com o alcance das metas de aprendizagem;
XVI - participar das diferentes instncias de tomada de deciso quanto destinao de recursos materiais e
financeiros da unidade educacional;
XVII participar da definio, implantao e implementao das normas de convvio da unidade educacional.
Art. 16. Caber aos Profissionais de Educao docentes designados para exercer outras funes, alm das
atribuiesdescritas no artigo anterior, aquelas definidas em regulamento prprio.
CAPTULO IV
Da Equipe de Apoio Educao
Art. 17. As atividades da Equipe de Apoio Educao se constituem no suporte necessrio ao processo de ensino
e devem ter como princpio o carter educacional de suas aes.
Art. 18. A Equipe de Apoio Educao compe-se pelos profissionais referidos no inciso III do caput e no 1,
ambos do artigo 1 deste Anexo nico.
Pargrafo nico. Os profissionais da Equipe de Apoio Educao participaro, no que couber, das reunies
programadas pela unidade educacional.
Art. 19. So atribuies do Agente de Apoio, segmento Vigilncia, Zeladoria e Portaria:
I - vigiar, inspecionar e vistoriar o prdio escolar e suasinstalaes, equipamentos e materiais;
II - auxiliar no atendimento e organizao dos educandos, nos horrios de entrada e sada;
III desempenhar as atividades de portaria;
IV colaborar na manuteno da disciplina e participar, em conjunto com a Equipe Escolar, da implementao das
normas de convvio;
V prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso de
informaes;
VI executar atividades correlatas atribudas pela direo da unidade educacional.
Art. 20. So atribuies do Agente Escolar:
I - executar as atividades de limpeza, higiene, conservao,manuteno do prdio escolar e de suas instalaes,
equipamentos e materiais;
II receber, estocar, controlar o consumo e preparar os alimentos destinados ao Programa de Alimentao
Escolar, observadas as diretrizes, orientaes e demais normas fixadas pelo orgo responsvel;
III executar atividades de lavanderia;
IV - auxiliar no atendimento e organizao dos alunos, nas reas de circulao interna/externa, nos horrios de
entrada, recreio e sada;
V prestar assistncia aos alunos nas atividades desenvolvidas fora da sala de aula;
VI auxiliar no atendimento aos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/ superdotao;
VII desempenhar atividades de portaria;
VIII prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso
de informaes;
IX colaborar na manuteno da disciplina e participar, em conjunto com a Equipe Escolar, da implementao das
normas de convvio;
X executar atividades correlatas atribudas pela direo da unidade educacional.
1 As atribuies previstas nos incisos I e II deste artigo sero exercidas pelos Agentes Escolares apenas nas
unidades educacionais onde no houver prestao de servios terceirizados de limpeza e/ou alimentao escolar,
respectivamente.
2 Os Agentes de Apoio, segmento Servios Gerais e Cozinha, quando em exerccio nos centros de educao
infantil CEIs, exercero as atribuies referidas neste artigo.
Art. 21. Os profissionais que atuam na secretaria da unidade educacional so responsveis pela escriturao,
documentao e arquivos escolares, garantindo o fluxo de documentos e informaes facilitadoras e necessrias
ao processo pedaggico e administrativo.
Art. 22. So atribuies do Secretrio de Escola:
I - programar e organizar a diviso de tarefas da secretaria da unidade educacional com seus auxiliares, proceder
sua implementao e responsabilizar-se pela sua execuo;
II - coordenar, organizar e responder pelo expediente geral da secretaria da unidade educacional:
a) computando e classificando dados referentes organizao da escola;
b) apontando a frequncia dos funcionrios, identificandoos;
c) atendendo ao pblico, na rea de sua competncia;
d) comunicando Equipe Gestora os casos de alunos que necessitam regularizar sua vida escolar, seja quanto
falta de documentao, lacunas curriculares, necessidade de adaptao e outros aspectos pertinentes,
observados os prazos estabelecidos pela legislao em vigor;
e) mantendo atualizados os registros de aproveitamento e frequncia dos alunos, bem como os sistemas
gerenciais de dados;
III - executar atividades de natureza tcnico-administrativa da secretaria da escola, com uso das tecnologias de
comunicao e informao (TICs) e apoio de softwares da Prefeitura;
IV - responder pela escriturao e documentao, assinando os documentos que devem, por lei, conter sua
assinatura;
V - fornecer, nas datas estabelecidas pelo cronograma anual da escola, dados e informaes da organizao da
unidade escolar necessrios elaborao e reviso do projeto polticopedaggico da escola;
VI - proceder efetivao das matrculas dos alunos;
VII - executar atividades correlatas, aps discusso e aprovao pelo Conselho de Escola e definidas no projeto
polticopedaggico da unidade educacional;
VIII responsabilizar-se pela alimentao, atualizao e correo dos dados registrados e includos nos sistemas
gerenciais informatizados da Prefeitura, observados os prazos estabelecidos;
IX prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso de
informaes;
X colaborar para a manuteno da disciplina e participar, em conjunto com a equipe escolar, da implementao
dasnormas de convvio;
XI executar atividades correlatas atribudas pela direo da unidade educacional.
Art. 23. So atribuies do Auxiliar Tcnico de Educao,quando no exerccio de servios de secretaria:
I - executar atividades de natureza tcnico-administrativa da secretaria da escola, com uso das tecnologias de
comunicaoe informao (TICs) e apoio de softwares da Prefeitura,em especial:
a) receber, classificar, arquivar, instruir e encaminhar documentos ou expedientes de funcionrios e de alunos da
escola, garantindo sua atualizao;
b) controlar e registrar dados relativos vida funcional dos servidores da escola e vida escolar dos alunos;
c) digitar documentos, expedientes e processos, inclusive os de natureza didtico-pedaggica;
II - executar atividades auxiliares de administrao relativas ao recenseamento e da frequncia dos alunos;
III - fornecer dados e informaes da organizao escolar de acordo com cronograma estabelecido no projeto
polticopedaggico da escola ou determinado pelos rgos superiores;
IV - responsabilizar-se pelas tarefas que lhe forem atribudas pela direo da escola ou secretrio de escola,
respeitada a legislao;
V - atender ao pblico em geral, prestando informaes e transmitindo avisos e recados;
VI prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso
deinformaes;
VII executar atividades correlatas atribudas pela direo da unidade educacional;
VIII realizar a alimentao, atualizao e correo dos dados registrados e includos nos sistemas gerenciais
informatizados da Prefeitura, observados os prazos estabelecidos;
IX colaborar para a manuteno da disciplina e participar,em conjunto com a equipe escolar, da implementao
dasnormas de convvio.
Pargrafo nico. Aos ocupantes de cargos de Auxiliar Administrativo de Ensino, de Auxiliar de Secretaria e de
Assistente de Gesto de Polticas Pblicas, em exerccio em unidades educacionais, caber execuo das
atribuies a que se refere
este artigo.
Art. 24. So atribuies do Auxiliar Tcnico de Educao quando no exerccio de atividades de Inspeo Escolar:
I - dar atendimento e acompanhamento aos alunos nos horrios de entrada, sada, recreio e em outros perodos
em que no houver a assistncia do professor;
II - comunicar direo da escola eventuais enfermidades ou acidentes ocorridos com os alunos, bem como
outras ocorrncias graves;
III - participar de programas e projetos definidos no projeto poltico-pedaggico da unidade educacional que visem
preveno de acidentes e de uso indevido de substncias nocivas sade dos alunos;
IV - auxiliar os professores quanto a providncias de assistnciadiria aos alunos;
V - colaborar no controle dos alunos quando da participao em atividades extra ou intraescolar de qualquer
natureza;
VI - colaborar nos programas de recenseamento e controle de frequncia diria dos alunos, inclusive para fins de
fornecimento de alimentao escolar;
VII - acompanhar os alunos sua residncia, quando necessrio;
VIII prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso
de informaes;
IX executar atividades correlatas atribudas pela direo da unidade educacional;
X auxiliar no atendimento aos alunos com deficincias,transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/ superdotao;
XI colaborar para a manuteno da disciplina e participar, em conjunto com a Equipe Escolar, da implementao
dasnormas de convvio;
Pargrafo nico. Aos ocupantes de cargos de Inspetor de Alunos em exerccio em unidades educacionais caber
a execuodas atribuies a que se refere este artigo.
Art. 25. So atribuies do cargo de Auxiliar de Desenvolvimento Infantil:
I atender, na sua rea de atuao, s especificidades do centro de educao infantil, considerando o seu projeto
poltico-pedaggico;
II zelar pela sade das crianas, por meio de cuidados, orientaes e estmulos, visando a aquisio de hbitos
saudveis de alimentao, de higiene e demais condies necessriasao seu pleno desenvolvimento;
III zelar pela sade das crianas, oferecendo condies desatisfao de suas necessidades de sol, ar livre e
repouso;
IV colaborar para a higienizao dos ambientes e materiais utilizados pelas crianas;
V estimular e contribuir para o desenvolvimento das crianas, nos seus aspectos psicomotor, intelectual,
afetivo,social e da linguagem;
VI zelar pela integridade fsica das crianas e sua segurana;
VII colaborar para o desenvolvimento de um trabalho integrado e cooperativo com os demais profissionais do
centro de educao infantil;
VIII prestar atendimento ao pblico interno e externo, com habilidade no relacionamento pessoal e transmisso
de informaes;
IX executar atividades correlatas atribudas pela direoda unidade educaciona