Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior

Universidad Santa Mara
Facultad Faracia! Seestre "
#urno a$ana Seccin %&'
Materia( ME#)D)L)*+& DE L& ",VES#"*&-"., "
CUESTIONARIO
Profesor: Mara del Pilar Pons/ Integrante:
*0nesis Rodr1uez -/"/ 23/456/647
-aracas! 8ulio del 297:
7;/-opien < e=pli>uen los conceptos de( investi1acin! etodolo1a! conociiento!
ciencia! 0todo cient?ico! investi1acin cient?ica! t0cnica/
Investigacin: es el concepto ?undaental de esta obra < para precisarlo
se @an esco1ido las si1uientes de?iniciones(
%*en0ricaente! la investi1acin es una actividad del @obre orientada a
descubrir al1o desconocido/' ASierra Bravo! 7BB7! p/25C/
%Se de?ine la investi1acin coo una actividad encainada a la solucin de
probleas/ Su ob8etivo consiste en @allar respuestas a pre1untas ediante el
epleo de procesos cient?icos/' A-ervo < Bervian! 7BDB! p/:7C/
Podeos e=plicar >ue la investi1acin es la base ?undaental para resolver
un problea de conociiento @allando respuestas a al1unas pre1untas/ Pero no
slo los cient?icos investi1an/ ,osotros isos lo @aceos a diario cuando al1o
desconocido nos 1enera curiosidad! ?orulaos pre1untas a especialistas en la
ateria! leeos libros o buscaos en "nternet/
Metodologa: se re?iere a la serie de 0todos < t0cnicas de ri1or cient?ico
>ue se aplican sisteEticaente durante un proceso de investi1acin para
alcanzar un resultado tericaente vElido/ En este sentido! la etodolo1a
?unciona coo el soporte conceptual >ue ri1e la anera en >ue aplicaos los
procediientos en una investi1acin/
Por lo tanto! para aclarar e8or el concepto! vale aclarar >ue un 0todo es
el procediiento >ue se llevarE a cabo en orden a la consecucin de deterinados
ob8etivos/
Conocimiento: Se de?ine conociiento coo un proceso en el cual se
relacionan el su8eto >ue conoce! >ue percibe ediante sus sentidos < el ob8eto
conocido o percibido/
Podeos decir >ue el conociiento si1ni?ica entonces apropiarnos de las
propiedades < relaciones de las cosas! entender lo >ue son < lo >ue no son/
Ciencia: es un con8unto de conociientos sisteEticos! or1anizados <
racionales >ue tienen coo ?uncin principal @acer descubriientos! conocer los
@ec@os < ?enenos! estableciendo le<es >ue peritan la trans?oracin de la
realidad en bene?icio del @obre/
Se puede decir >ue la ciencia considera distintos @ec@os! >ue deben ser
ob8etivos < observables/
Mtodo Cientfico: es el con8unto de pasos! t0cnicas < procediiento >ue
se eplean para ?orular < resolver probleas de investi1acin ediante la
prueba o veri?icacin de @iptesis/
Entonces se entiende por 0todo cient?ico! >ue es un 0todo de
investi1acin usado principalente en la produccin de conociiento en las
ciencias/
Investigacin Cientfica: es un proceso etdico < sisteEtico diri1ido a la
solucin de probleas o pre1untas! ediante la produccin de nuevos
conociientos! los cuales constitu<en la solucin o respuesta o tales
interro1antes/
,o @a< duda de >ue la investi1acin cient?ica es una de las bases
?undaentales de los 0todos de investi1acin/
Tcnica: sirve para describir a un tipo de acciones re1idas por noras o un
cierto protocolo >ue tiene el propsito de arribar a un resultado espec?ico! tanto a
nivel cient?ico coo tecnol1ico! artstico o de cual>uier otro capo/
En otras palabras! una t0cnica es un con8unto de procediientos
re1laentados < pautas >ue se utiliza coo edio para lle1ar a un cierto ?in/
2;/ E=plicar los di?erentes tipos de conociiento( Divul1ativo! eprico! popular o
vul1ar! cient?ico/
Conocimiento em!rico: Pues bien! el conociiento eprico es a>uel
conociiento ad>uirido por la e=periencia/ Es el conociiento >ue no se ad>uiere
?iloso?ando ni teorizando! sino de la prEctica < del contacto directo con la realidad/
Conocimiento div"lgativo: es el >ue se transite a trav0s de un edio
ipreso o audiovisual! puede ser ori1inal < de priera ano para ser soetido a
una crtica racional! cali?icado se1n su aporte a la ciencia/ ) puede ser de
divul1acin popular cuando @a sido soetido a cabios < posee poco nivel de
conociiento cient?ico/
Conocimiento !o!"lar o v"lgar: Es a>uel >ue el @obre aprende del
edio donde se desenvuelve! se transiten de 1eneracin en 1eneracin/
Llaado conociiento in1enuo! directo es el odo de conocer! de ?ora
super?icial o aparente las cosas o personas >ue nos rodean/ ,o obstante! en
al1unas oportunidades! puede servir de base para la construccin del
conociiento cient?ico/
Conocimiento cientfico: es una re?le=in crtica en >ue las opiniones
personales @an sido reeplazadas por 8uicios >ue aspiran a la certeza E=ia < a
la universalidad/ Es un proceso crtico ediante el cual el @obre va or1anizando
el saber! va superando las e=periencias cotidianas! @asta lle1ar a un saber
sisteEtico! ordenado! co@erente! veri?icable! preciso! especializado < universal/
6/;-oparar < e=plicar las caractersticas del conociiento popular con las del
cient?ico/
Conocimiento #"lgar
Este se ad>uiere por edio del azar/
,o es veri?icable ni sub8etivo/ EstE su8eto a nuestra e=periencia < odo de sentir/
Es do1Etico por>ue se apo<a en creencias < respuestas no veri?icables/
Es ine=acto! sin de?iniciones son pocos precisos/
Es sub8etivo/
Es va1o sin de?iniciones/
Conocimiento Cientfico$
Este se ad>uiere ediante la razn/
Es veri?icable! puede estar basado en la e=periencia! pero se puede deostrar/
Es ob8etivo/
Es sisteEtico! se ad>uiere ediante el conociiento acuulativo! por>ue sirve
de base para otros entendiientos/
:;/ E=plicar las caractersticas de la ciencia/
& continuacin enueraos las caractersticas >ue de?inen a la ciencia(
%&ctica: describe los @ec@os tal < coo son/
Trasciende los 'ec'os: descarta @ec@os! produce nuevos @ec@os < los e=plica/
Analtica: la ciencia intenta descubrir los eleentos >ue coponen cada totalidad!
as coo las intercone=iones >ue e=plican su inte1racin/
Es!eciali(ada: es consecuencia del en?o>ue analtico/
Clara ) !recisa: la ciencia torna preciso lo >ue el sentido con conoce de
anera con?usa/
Com"nica*le: la ciencia es e=presable < pblica/
Em!rica( la coprobacin de las @iptesis iplica la e=periencia/
Metdica: la ciencia es planeada! los cient?icos saben lo >ue buscan < co
encontrarlo/
Sistem&tica: el conociiento cient?ico es un sistea de ideas conectadas
l1icaente entre s/
+eneral: el cient?ico intenta e=poner los universales >ue se esconden en el seno
de los propios sin1ulares/
,egal: la ciencia busca le<es de la naturaleza o de la cultura < las aplica/
E-!licativa: los cient?icos procuran responder por >u0 ocurren los @ec@os < co
ocurren/
Predictiva: la ciencia trasciende los @ec@os de e=periencia ia1inando co
pudo @aber sido el pasado < co podrE ser el ?uturo/
A*ierta: no reconoce barreras >ue liiten el conociiento/
.til: la ciencia busca la verdad! < la utilidad es una consecuencia de su
ob8etividad/
4/; E=plicar la clasi?icacin de la ciencia se1n su inter0s < se1n su ob8eto o
se1n Bun1e
Se1n el ob8eto de estudio! Bun1e A7BD7C! clasi?ica las ciencias en
F)RM&LES F F&-#"-&S/
Las ?orales son las >ue se ocupan de estudio de ob8etos ideales o
intan1ibles! es decir! conceptos >ue slo estEn en la ente @uana/ E=presado de
otra ?ora! son las >ue se ocupan de las relaciones l1icas! denoinadas ciencias
ideales <a >ue se dedican a estudiar < analizar los conceptos! las ideas < los
ob8etos abstractos creados por el @obre! e=clu<endo a los @ec@os! < para los
cuales nicaente se cuenta con la razn para @acer el anElisis/
Las ciencias ?Ecticas Se ocupan de los @ec@os del undo ?sico >ue nos
rodea a di?erencia de las ciencias ?orales Se les denoina tabi0n ciencias
reales <a >ue estudian los ob8etos < @ec@os reales >ue ?oran parte del @abitar
del @obre/
3 ;/ De?inir < e=plicar las caractersticas del 0todo cient?ico/
Es ?Ectico se ci$e a los @ec@os/
Se vale de la veri?icacin eprica e=i1e una con?rontacin con la realidad/
Es autocorrectivo va rec@azando o a8ustando sus propias conclusiones/
Es pro1resivo sus conclusiones no son in?alibles ni ?inales
"1nora el @ec@o aislado sus ?orulaciones son de tipo 1eneral/
Es didEctico! perite plantear! discutir < volver a plantear el problea
investi1ado/
Es ob8etivo busca la verdad ?Ectica sin toar en cuenta valores < creencias
del cient?ico/
5/; E=plicar la relevancia < los pasos del 0todo cient?ico/
Es de sua iportancia por>ue a trav0s de la aplicacin del iso se
pueden obtener un resultado ?inal! predecir al1unos ?enenos no observados
todava o la veri?icar las relaciones entre varios procesos/ Este M0todo -ient?ico
es de vital iportancia para la ciencia! por>ue @a sido la responsable directa de
todos los avances >ue se @an producido en todos los capos cient?icos < >ue por
ende @an in?luido sobre nuestra sociedad/
*racias a sus pasos A)bservacin! Problea! Giptesis! E=perientacin <
-onclusinC necesarios para su aplicacin @a dado los pasos necesarios para >ue
1rupos de cient?icos dedicados a su ateria va<an descubriendo < detectando
?allas en teoras predecesoras a las su<as/
Pasos del mtodo cientfico$
O*servacin: consiste en la preparacin del @ec@o o ?eneno/
%orm"lacin del !ro*lema: se basa en la elaboracin de una pre1unta o
interro1acin acerca del @ec@o observado/
%orm"lacin de 'i!tesis: radica en la produccin de una suposicin o
posible respuesta al problea/
#erificacin: consiste en soeter a prueba la @iptesis ediante la
recoleccin de datos/
An&lisis: los datos obtenidos son procesados para asi deterinar cuEles
con?iran o nie1an las @iptesis/
Concl"sin: es la respuesta al problea! producto de la veri?icacin < del
anElisis e?ectuado/
D;/E=plicar la ?inalidad! la relevancia < las caractersticas de la investi1acin
cient?ica/
#eneos coo relevancia >ue! la investi1acin nos a<uda a e8orar el
estudio por>ue nos perite establecer contacto con la realidad a ?in de >ue la
conozcaos e8or/ -onstitu<e un estulo para la actividad intelectual creadora/
&<uda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de probleas!
adeEs! contribu<e al pro1reso de la lectura crtica/
-aractersticas
La investi1acin reco1e conociientos o datos de ?uentes priarias < los
sisteatiza para el lo1ro de nuevos conociientos/ ,o es investi1acin con?irar
o recopilar lo >ue <a es conocido o @a sido escrito o investi1ado por otros/ La
caracterstica ?undaental de la investi1acin es el descubriiento de principios
1enerales/
B;/ Establecer la di?erencia entre t0cnicas e instruentos de re1istro de
in?oracin/
Las t0cnicas son el con8unto de procediientos >ue se utilizan para realizar
ciertas actividades de una anera ?Ecil < en el enor tiepo posible por edio de
las >ue se concretan las acciones etdicas/ Los instruentos son las
@erraientas >ue de >ue se vale la t0cnica para tener la a<or precisin posible
en las actividades t0cnicas/
79;/ E=plicar la di?erencia entre un traba8o de investi1acin con un traba8o noral/
Se di?erencia <a >ue un traba8o noral son( ?Eciles de plani?icar! elaborar!
dise$ar < redactar! por lo tanto su cople8idad es siple! redaccin breve! precisa
con un len1ua8e claro! culto e in?oral al1unas vecesH son de inediatez rEpida
< por eso e=isten ?orularios <a elaborados/ F los traba8os de investi1acin son de
a<or cople8idad o di?icultad en la plani?icacin! dise$o! elaboracin! redaccin <
presentacin/ Su e=tensin puede ser ediana o e=tensaH se realizan dentro de un
lar1o plazo < su ?inalidad es de investi1ar! estudiar < plantear soluciones <
recoendaciones a un asunto o problea de cierta a1nitud/
77;/ E=plicar las tres etapas del proceso de investi1acin se1n Fidias &rias/
Investigacin /escri!tiva: -onsiste! ?undaentalente! en caracterizar
un ?eneno o situacin concreta indicando sus ras1os Es peculiares o
di?erenciadores/
Investigacin E-!loratoria: Es a>uella >ue se e?ecta sobre un tea u
ob8eto desconocido o poco estudiado! por lo >ue sus resultados constitu<en una
visin apro=iada de dic@o ob8eto! es decir! un nivel super?icial de conociiento/
Investigacin E-!licativa: Se encar1a de buscar el por>u0 de los @ec@os
ediante el estableciiento de relaciones causa;e?ecto/ En este sentido! los
estudios e=plicativos pueden ocuparse tanto de la deterinacin de las causas
Ainvesti1acin post?actoC! coo de los e?ectos Ainvesti1acin e=perientalC!
ediante la prueba de @iptesis/ Sus resultados < conclusiones constitu<en el
nivel Es pro?undo de conociientos/
72;/ E=plicar la di?erencia entre el tipo de investi1acin docuental con las
t0cnicas biblio1rE?icas/
Una con?usin u< 1eneralizada! coloca coo i1uales! a las t0cnicas
biblio1rE?icas < a la investi1acin docuental/ Esta a?iracin coo podeos
observar! reduce la investi1acin docuental a la revisin < anElisis de libros
de8ando u< pobreente reducido su radio de accin/ las t0cnicas biblio1rE?icas!
aclaraos! es un cuerpo de investi1acin docuental/ &suios la biblio1ra?a
coo un tipo espec?ico de docuento! pero no coo el Docuento/
76;/ E=plicar por >u0 razn a la ono1ra?a se le considera un escrito ediano/
Es un escrito ediano >ue trata de un solo tea se1n Biord A2999C! es
decir! debe @ablar sobre un tea nico bien deliitado < preciso ASabino! 7B!
2993C Es considerado un escrito breve en cuanto a la concrecin de los asuntos a
tratar por>ue se1n -arrera A2993C %es Es iportante la pro?undidad con >ue se
trata el tea >ue la e=tensin del iso' Ap/267C
7:;/ E=plicar cuEl @a sido el tipo de investi1acin se1n( dise$o! nivel < propsito
epleado en las dos ono1ra?as/
Es de tipo de "nvesti1acin Docuental <a >ue consiste en analizar <
evaluar! de anera crtica < re?le=iva! la in?oracin escrita < los discursos
encontrados en te=tos! revistas! peridicos! aterial en lnea! entre otros! acerca
de un tea deterinado/ Mediante el desarrollo de este proceso! el investi1ador
busca establecer relaciones! di?erencias < posturas de la situacin actual del
conociiento en el Erea de estudio/