Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Yonathan Guzmn
Nombre de la institucin educativa Nueva Molena
bicacin de la institucin educativa !rovincia de "hiri#u$, %istrito de &esi'o, "orregimiento de Niba
(tros datos de la institucin educativa "omarca Ngobe)&ugle, *scuela nigrado.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
+os recursos naturales. so y conservacin en el distrito y la provincia.
Resumen de la unidad
Es necesario que conozcamos ms sobre los recursos naturales, su clasificacin e importancia, y a su vez proponer
y ejecutar ideas para su conservacin para mejorar el ambiente donde se vive.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
REA: !"#$"%A E "#&ERA%%"'# !E( )ER *+$A#, %,# E( A$-"E#&E
%iencias )ociales
Ao y nivel
+a unidad est dirigida,
Nivel de educacin primaria.
Grado, -. "
Tiempo necesario aproimado
/ semana del mes de 0ulio de 1234 5sesiones de 46 minutos7.
!undamentos de la unidad
Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal
+os 8ecursos
Naturales.
) so y "onservacin
) *9ectos de la
intervencin
humana.
) "ausas de la
de9orestacin y
contaminacin del
agua y del aire.
"lasi9icacin de los recursos
naturales renovables.
) %escripcin de los e9ectos
de la intervencin humana
en los recursos de la
naturaleza.
) -nvestigacin de las causas
de de9orestacin y
contaminacin del agua y
del aire.
.alora la importancia
de conservar y
proteger los recursos
naturales.
) :oma conciencia de
los e9ectos de la
intervencin humana
sobre los recurso de
la naturaleza.
"#$etivos del aprendi%a$e
; 122< "orporacin -ntel. :odos los derechos reservados. !gina 3 de =
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.romueve el uso y conservacin de los recursos naturales ante la problemtica ambiental de nuestras riquezas
naturales a fin de preservar un ambiente saludable.
Indicadores Logros
/E0plica las causas de deforestacin y contaminacin del a1ua y del aire.
/ %olabora en la promocin de medidas de prevencin contra la destruccin de los recursos naturales.
/ .lantea estrate1ias para la conservacin de los recursos naturales.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http,>>???.intel.la>content>???>xl>es>education>'31>pro0ect)
design>design>curriculum)#uestions.html
Pregunta esencial 2%mo protejo el ambiente que nos rodea3
Preguntas de unidad
@"ules son los principales recursos naturales de tu distritoA
@!or #uB es importante conservar, proteger y utilizar, de 9orma
racional, los recursos naturales del medio ambienteA
Preguntas de contenido
24u5 son los recursos naturales3
2%mo se clasifican los recursos naturales3
; 122< "orporacin -ntel. :odos los derechos reservados. !gina 1 de =
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el
proyecto
cmptool
+luvias de ideas.
+ista de cote0os.
+ista de cote0os para, *valuar un auto
collage donde identi9i#uen los recursos
naturales.
%riterios de evaluacin:

Auto evaluacin.
*eteroevaluaci6n.
Resumen de evaluaciones
(os lyn7s anteriores e0plican cada m5todo, propsiton e instrumento
+a 9uncin de las di9erentes evaluaciones tienen como 9inalidad ayudar a los estudiantes en sus conocimientos sobre
temas expuestos, e0emplos, lista de cote0o en el encontramos una lista de indicadores de logros #ue ayudan a
constatar el conocimientos del estudiante y adems otra lista de cote0o #ue sirven para evaluar las actividades en
cuanto a traba0os individuales y una rCbrica para evaluar el traba0o colaborativo de los estudiantes en relacin al
desarrollo de sus actividades.
Evaluacin .roceso y propsito
(a funcin de las diferentes evaluaciones tienen
como finalidad ayudar a los estudiantes en sus
conocimientos sobre temas e0puestos, ejemplos:
lista de cotejo en el encontramos una lista de
indicadores de lo1ros que ayudan a constatar el
conocimientos del estudiante y adems otra lista de
cotejo que sirven para evaluar las actividades en
cuanto a trabajos individuales y una r8brica para
evaluar el trabajo colaborativo de los estudiantes en
relacin al desarrollo de sus actividades.
2%ules son los principales recursos naturales de tu
distrito3
2.or qu5 es importante conservar, prote1er y
utilizar, de forma racional, los recursos naturales del
medio ambiente3
24u5 son los recursos naturales3
2%mo se clasifican los recursos naturales3
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
n detalle importante en esta unidad es #ue los estudiantes valoren la importancia, utilidad y conservacin
de los recursos naturales en nuestro diario vivir.
; 122< "orporacin -ntel. :odos los derechos reservados. !gina / de =
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Procedimientos
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Actividad 9inicio:
.roducto: $apa conceptual 9%$.&,,(:.
,bjetivo de clases: Reconocer la importancia del uso y conservacin de los recursos naturales renovables.
!uracin: +na semana 9&res sesiones de ;< minutos:.
.re1unta de trabajo:
24u5 son los recursos naturales3
=. .articipa en una lluvia de ideas acerca de los recursos naturales.
. ,bserva un video en >ou&ube sobre los recursos naturales renovables.
?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vB/!CzqD0$AEc
F. "nvesti1a en el libro de ciencias sociales de la p1ina G< a la HI sobre los recursos naturales renovables
;. Elabora en 1rupo de cuatro un mapa conceptual utilizando cmptool.
<. %omparta las conclusiones emitidas a trav5s de edmodo.
Evaluacin: lista de cotejos.
(ista de cotejos
%riterios de evaluacin )i #o
)i1ue las indicaciones dadas.
.ractica normas de cortesJa con sus compaKeros.
*ace uso adecuado del tiempo.
.resta atencin a los comentarios del docente sobre el tema.
$uestra inter5s por la conservacin de los recursos naturales.
.resenta claridad en el mensaje que le corresponde e0presar.

Herramienta de andamiaje:
Video de los recursos naturales ?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vB77e0E>byl$
&utorial cmptool: ?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vBF,D&mLMC*qE
A%&"M"!A!E) !E !E)ARR,((,.
.roducto: Auto colla1e.
,bjetivo de clases: "dentifica las caracterJsticas de los recursos naturales renovables.
!uracin: +na semana 9tres sesiones de ;< minutos:.
.re1unta de trabajo:
2%ules son los recursos naturales renovables3
=. -usca, en el diccionario, el si1nificado de las si1uientes palabras: ambiente, e0tincin, contaminacin, reserva,
conservar, naturaleza, bosque, flora, fauna, suelo.
. "nvesti1a en internet im1enes sobre los recursos naturales renovables.
?ttps:@@AAA.1oo1le.com@searc?3qBrecursosNnaturalesNrenovablesOespvBOsourceBlnmsOtbmBisc?OsaBLOeiBsPG+/.fDciqsA)H0oDA!AOvedBI%A>4QA+oA4ObiAB=FGGObi?BG;FRfacrcBQOim1diiBQOim1rcBSb-pi%-EP0lDE$T<FATF-(R7tjACQR*dEn$TF-?ttpT<FAT<CT<Ci.ytim1.comT<CviT<CUa7R1C)(q?1
T<Cmqdefault.jp1TF-?ttpT<FAT<CT<C?mon1?ot.comT<CcR(d+0Vc+?D$+IzTF-FITF-=UI

F. %onfecciona en 1rupos de cuatro, un auto colla1e acerca de los recursos naturales renovables de su distrito y la
provincia.
;. %omparte en lJnea el auto colla1e realizado con sus compaKeros.
Evaluacin: escala estimativa para evaluar auto colla1e.
"nstrumento: Escala estimativa.
,bjeto de evaluacin: auto colla1e
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
A los estudiantes con #EE especiales en las actividades se le trabajar en los pro1ramas por
medios de dibujos, adems para que ellos e0presen de forma oral lo que van aprendiendo y
en los talleres en 1rupos sus compaKeros los apoyan siempre asi1nndolos un rol que ellos
puedan lo1rar para que tambi5n adquieran conocimientos y sus discapacidades no sea el
motivo de no poder desarrollar una actividad.
(o )ispano*
parlantes
No tengo estudiantes.
Estudiante
talentoso
D los estudiantes talentosos al 9inalizar las actividades #ue les corresponden, luego
se les asigna como monitores de los estudiantes con N** especiales y para #ue les
ayuden a cumplir con los roles #ue deben desarrollar en cada actividad.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 5e#uipo necesario7
"mara
"omputadora5s7
"mara digital
8eproductor de %.%
"onexin a -nternet
%isco lser
-mpresora
Eistema de proyeccin
*scner
:elevisor
."8
"mara de v$deo
*#uipo de v$deo con9erencia
(tro
Tecnologa , .o/t-are 5necesario7
&ase de datos>Ho0a de clculo
%iagramador de publicaciones
!rograma de correo electrnico
*nciclopedia en "%)8(M
*ditor de imgenes
&uscador Feb
Multimedia
%esarrollo de pginas ?eb
!rocesador de texto
(tro
+ateriales impresos
(ibros de te0to de %iencias )ociales, cuarto 1rado, )usaeta.
Autoras: )usana %antn, Ana $. #8Kez, Dloria )armiento, $i1dalia de Espino,
Rut? *uddleson, Am5rica de Msque.
.uministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. #o incluye artJculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
GosB Miguel. .ideo de los recursos naturales. 8ecuperado 1>=>1234.
?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vB/!CzqD0$AEc
+uis &lancher. .ideo de los recursos naturales. 8ecuperado 1>=>1234.
?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vB77e0E>byl$
!oris Elena A1udelo $osquera. &utorial %mptool. Recuperado F@H@I=;.
?ttp:@@AAA.youtube.com@Aatc?3vBF,D&mLMC*qE
Duillermo "zquierdo (asso. Mideo sobre los recursos naturales. Recuperado
F@H@I=;. http://www.youtube.com/watch?v=8akRgF!"hg
#ern$n %anchola &enite'. (utorial video sobre collage. Recuperado )/*/+,-..
http://www.youtube.com/watch?v=/0123.v4kb3
4ikipedia. 5rg/ciberconta.uni'ar.es/peruecologico.com.pe/6mareano.com. Recuperado
./*/+,-..
?ttp:@@AAA.areaciencias.com@recursos/naturales.?tm
Ricardo 7im8ne'. 9na breve e:plicaci;n sobre la problem$tica de la de1orestaci;n y sus
consecuencias. Recuperado )/*/+,-..
http://www.youtube.com/watch?v=0cmLL!!""#
<nergy tudios. <ste organitip lleva paso a paso en la manera correcta de plantar un $rbol.
Recuperado )/*/+,-.. http://www.youtube.com/watch?v="n$worw%nP&
haron =liaga. (utorial powerpoint +,-). Recuperado ./*/+,-..
http://www.youtube.com/watch?v=ur>cs?pRvF8
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"tros Recursos
Misitas de campo, e0perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes@clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
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