Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.

$raducci%& de c'tedra.
3. GUSTOS DE CLASE Y ESTILO DE VIDA
( las di)ere&tes osicio&es e& el esacio social correso&de& estilos de vida,
siste*as de desvos di)ere&ciales +ue so& la traducci%& si*,%lica de di)ere&cias
i&scritas o,-etiva*e&te e& las co&dicio&es de e.iste&cia. /as r'cticas 0 las roiedades
co&stitu0e& u&a e.resi%& siste*'tica de las co&dicio&es de e.iste&cia 1a+uello +ue
lla*a*os estilo de vida2 or+ue so& el roducto del *is*o oerador r'ctico, el
habitus, siste*a de disosicio&es dura,les 0 tra&s)eri,les +ue e.resa&, ,a-o la )or*a de
re)ere&cias siste*'ticas, las &ecesidades o,-etivas +ue lo 3a& roducido4
1
la
correso&de&cia +ue se o,serva e&tre el esacio de las osicio&es sociales 0 el esacio
de los estilos de vida resulta del 3ec3o de +ue co&dicio&es se*e-a&tes roduce& habitus
sustitui,les +ue e&ge&dra&, a su ve5, seg6& su l%gica esec)ica, r'cticas i&)i&ita*e&te
diversas e i*revisi,les e& su detalle si&gular au&+ue sie*re e&cerradas e& los l*ites
i&3ere&tes a las co&dicio&es o,-etivas +ue las 3a& roducido 0 a las cuales est'&
o,-etiva*e&te adatadas. Co&stituido e& u& tio deter*i&ado de co&dicio&es *ateriales
de e.iste&cia, ese siste*a de es+ue*as ge&eradores, i&seara,le*e&te 7ticos o est7ticos,
e.resa, seg6& su roia l%gica, la &ecesidad de esas co&dicio&es e& siste*as de
re)ere&cia cu0as oosicio&es reroduce&, ,a-o u&a )or*a tra&s)igurada 0 *uc3as veces
irreco&oci,le, las di)ere&cias ligadas a la osici%& e& la estructura de distri,uci%& de los
i&stru*e&tos de aroiaci%& +ue se tra&s)or*a&, as, e& disti&cio&es si*,%licas.
8l co&oci*ie&to de las caractersticas correso&die&tes a la co&dici%& eco&%*ica 0
social 1el volu*e& 0 la estructura del caital are3e&didos si&cr%&ica 0
diacr%&ica*e&te2 s%lo er*ite co*re&der o rever la osici%& de tal i&dividuo o gruo
e& el esacio de los estilos de vida 0 sus r'cticas si se co&sidera de *a&era aralela co&
el co&oci*ie&to 1r'ctico o erudito2 de la frmula generativa del siste*a de
disosicio&es ge&erativas 1habitus2 e& el cual esa co&dici%& eco&%*ico9social se
traduce 0 +ue la reroduce4 3a,lar de ascetis*o aristocr'tico de los ro)esores o de la
rete&si%& de la e+ue:a ,urguesa &o es sola*e&te descri,ir esos gruos or u&a de sus
roiedades, au&+ue se trate de la *'s i*orta&te, es i&te&tar &o*,rar el ri&ciio
ge&erador de todas las de*'s roiedades.
/a siste*aticidad 0 la u&idad est'& e& el opus operatum s%lo or+ue est'& e& el
modus operandi4 est'& 6&ica*e&te e& el co&-u&to de las roiedades, e& el do,le
se&tido del t7r*i&o, de +ue se rodea& los i&dividuos o gruos 9 casas, autos, cuadros,
li,ros, *ue,les, alco3ol, cigarros, er)u*es, roa 9 0 e& las r'cticas e& +ue se
*a&i)iesta su disti&ci%& 9 deortes, -uegos, distraccio&es culturales 9 or+ue est'& e& la
u&idad origi&al*e&te si&t7tica del habitus, ri&ciio u&i)icador 0 ge&erador de todas las
r'cticas. 8l gusto, roe&si%& o atitud a la aroiaci%& 1*aterial 0;o si*,%lica2 de
u&a deter*i&ada categora de o,-etos o r'cticas clasi)icadas o clasi)icadoras, es u&a
)%r*ula ge&erativa +ue est' e& el ri&ciio del estilo de vida. 8l estilo de vida es u&
co&-u&to u&itario de re)ere&cias disti&tivas +ue e.resa&, e& la l%gica esec)ica de
cada u&o de los su,esacios si*,%licos 9 *o,iliario, vesti*e&ta, le&gua-e o hexis
cororal 9 la *is*a i&te&ci%& e.resiva, ri&ciio de la unidad de estilo +ue dee&de
directa*e&te de la i&tuici%& 0 +ue el a&'lisis destru0e al recortarlo e& u&iversos
1
/as correlacio&es estadsticas e&tre roiedades co*o los sueldos o el &ivel de i&strucci%& co& tal o cual
r'ctica 1la )otogra)a o la visita a *useos2 &o autori5a& a 3acer de ellos )actores e.licativos4 &o es
roia*e&te u& ,a-o o alto salario lo +ue dirige las r'cticas o,-etiva*e&te a-ustadas a esos *edios, si&o
el gusto, gusto modesto o gusto de lujo, +ue es la tra&scrici%& dura,le de ellas e& las te&de&cias 0 +ue
e&cue&tra e& esos *edios las co&dicio&es de su reali5aci%&. 8sto se tor&a evide&te e& las todos los casos
e& +ue, e&seguida de u& ca*,io de osici%& social, las co&dicio&es e& las cuales el habitus )ue roducido
&o coi&cide& co& las co&dicio&es e& las cuales )u&cio&a o do&de ode*os are3e&der u& e)ecto aut%&o*o
del habitus 0, a trav7s de 7l, las co&dicio&es 1asadas2 de su roducci%&.
1
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
searados.
!
(s, la visi%& del *u&do de u& vie-o e,a&ista, su *a&era de ad*i&istrar su
resuuesto, su tie*o o su cuero, su uso del le&gua-e 0 sus eleccio&es de
i&du*e&taria est'& e&tera*e&te rese&tes e& su 7tica de tra,a-o escruulosa e
i*eca,le, e& el cuidado, el es*ero, la ,ue&a ter*i&aci%& 0 e& su esttica del trabajo
por el trabajo +ue lo 3ace *edir la ,elle5a de sus roductos or el cuidado 0 la
acie&cia +ue e.igir'&. Pars totalis< cada di*e&si%& del estilo de vida si*,oli5a a todas
las otras, las oosicio&es e&tre clases se e.resa& ta&to e& el uso de la )otogra)a o e& la
ca&tidad o calidad de las ,e,idas co&su*idas as co*o las re)ere&cias ict%ricas o
*usicales. =e *is*o *odo, la oosici%& e&tre ,e,ida 0 a,sti&e&cia, i&te*era&cia 0
so,riedad, el ,ar 0 el 3ogar, si*,oli5a todo u& asecto de la oosici%& e&tre las clases
oulares 0 la e+ue:a ,urguesa +ue ide&ti)ica sus a*,icio&es de asce&so 0 sus
reocuacio&es de reseta,ilidad a trav7s de la rutura co& todo lo +ue se asocia al
u&iverso reudiado al i&terior del u&iverso de los connaisseurs, ara los +ue ta&to
oseer u&a cave seleccio&ada co*o or&a*e&tar sus aredes co& cuadros de los *aestros
es u&a cuesti%& de 3o&or, la oosici%& e&tre c3a*ag&e 0 >3is?0 co&de&sa lo +ue
seara a la vie-a 0 a la &ueva ,urguesa, de la *is*a )or*a +ue las oosicio&es e&tre los
*ue,les /uis @A 0 los *ue,les B&oll, o e&tre el gaullis*o 0 el atla&tis*o. /as
di)ere&cias sociales *'s )u&da*e&tales co&seguira&, si& duda, e.resarse a trav7s de
u& aralelo si*,%lico reducido a cuatro o ci&co ele*e&tos 1tales co*o Per&od, vi&o
esu*oso, agua *i&eral, Bordeau., c3a*ag&e, >3is?02 *'s o *e&os ta&
co*leta*e&te co*o a trav7s de siste*as e.resivos aare&te*e&te ta& co*le-os 0
re)i&ados co*o los +ue los u&iversos de la *6sica o la i&tura.
El lujo y la necesidad
/a *'s i*orta&te de las di)ere&cias e& el orde& del estilo de vida 0, *'s a6&, de la
estili5aci%& de la vida, reside e& las variacio&es de la dista&cia co& el *u&do 9 sus
resio&es *ateriales 0 sus urge&cias te*orales 9 dista&cia +ue dee&de, al *is*o
tie*o, de la urge&cia o,-etiva de su situaci%& e& el *o*e&to co&siderado 0 de la
disosici%& ara to*ar dista&cia )re&te a esa situaci%&. $al disosici%&, +ue *al
ode*os lla*ar su,-etiva, uesto +ue ella es o,-etividad i&teriori5ada 0 s%lo uede
co&stituirse e& co&dicio&es de e.iste&cia relativa*e&te li,eradas de la urge&cia,
dee&de, a su ve5, de toda la tra0ectoria social.
3
(s +ue las re)ere&cias de los o,reros
recae&, co& *'s )recue&cia +ue ara las otras clases, e& i&teriores aseado 0 li*ios,
)'ciles de *a&te&er o e& roa de corte cl'sico si& los riesgos de la *oda tal co*o lo
i*o&e& su &ecesidad eco&%*ica. =o&de las clases oulares, reducidas a los ,ie&es 0
las virtudes de ri*era &ecesidad, reivi&dica& la li*ie5a 0 la co*odidad, las clases
*edias, 0a *'s li,eradas de la urge&cia, desea& u& i&terior c'lido, &ti*o, co&)orta,le o
cuidado, o u& vestuario a la *oda 0 origi&al. Por estar 0a *u0 arraigados, esos valores
!
=esti&ado a *a&i)estar la u&idad, +ue la i&tuici%& i&*ediata are3e&de 0 or la cual se gua& las
oeracio&es ordi&arias de clasi)icaci%&, de todas las roiedades ligadas a u& gruo, el es+ue*a te%rico
de las r'cticas 0 de las roiedades co&stitutivas de los di)ere&tes estilos de vida 0u.tao&e
i&)or*acio&es relativas a do*i&ios +ue el siste*a de clasi)icaci%& ordi&ario seara 9 a u&to de tor&ar
i*e&sa,les o esca&dalosas si*les aro.i*acio&es4 el e)ecto de disarate +ue de all resulta tie&e la
virtud de ro*er las -erar+uas ordi&arias, es decir, las roteccio&es +ue e&vuelve& las r'cticas *'s
legti*as, 0 de de-ar tra&sare&tar las -erar+uas eco&%*icas 0 sociales +ue a3 se e.resa& ,a-o u&a
)or*a irreco&oci,le.
3
Costra*os, e& otros escritos, co*o la disosici%& *u0 ge&eral 9 +ue odra*os lla*ar te%rica or
oosici%& a r'ctica 9 de +ue la disosici%& est7tica es u&a di*e&si%&, &o uede ser ad+uirida si&o so,re
ciertas co&dicio&es eco&%*icas, a+uellas +ue tor&a& osi,les la e.erie&cia escolar 0 la suse&si%& de las
&ecesidades 0 urge&cias +ue ella resuo&e 0 reali5a.1ver Bourdieu, P. 0 Bolta&s?i, /, /e )etic3is*e de
la la&gue, e& Actes de la Recherche en sciences Sociales, D, 1E2, -ulio 19FG, . !"3!2.
!
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
les arece& co*o &aturales, evide&tes 0 so& relegados a u& segu&do la&o or las clases
rivilegiadas. 8&)re&t'&dose a las i&te&cio&es social*e&te reco&ocidas co*o est7ticas,
tales co*o la ar*o&a 0 la co*osici%&, las clases rivilegiadas &o uede& disti&guirse
*edia&te las roiedades, r'cticas o virtudes +ue, osedas desde 3ace *uc3o, &o
recisa& *'s ser reivi&dicadas o +ue, or 3a,erse tor&ado co*u&es, *a&tie&e& su valor
de uso ero 3a& erdido su valor disti&tivo.
E
/os gustos o,edece&, as, a u&a esecie de
le0 de 8&gels ge&erali5ada4 a cierto &ivel de distri,uci%&, lo +ue es raro 0 co&stitu0e u&
lu-o i&accesi,le o u&a )a&tasa a,surda ara los ocua&tes del &ivel a&terior o i&)erior, se
tor&a ,a&al o co*6& 0 se e&cue&tra relegado al orde& de lo &ecesario, de lo evide&te,
or la aarici%& de &uevos co&su*os, *'s raros 0, or lo ta&to, *'s disti&tivos.
G
(-ustadas a u&a co&dici%& de clase 0 e& ta&to co&-u&to de osi,ilidades e
i*osi,ilidades, las disosicio&es so& ta*,i7& adecuadas a u&a osici%&, a u& &ivel e&
la estructura de clases 0, or lo ta&to sie*re, so& re)eridas, al *e&os o,-etiva*e&te, a
las disosicio&es asociadas a otras osicio&es. Por u&a esecie de ad3esi%& de segu&do
orde& a la &ecesidad, las di)ere&tes clases co&sidera& co*o ideal 7tico las eleccio&es
i*lcitas del ethos +ue esa &ecesidad les i*o&e rec3a5a&do, al *is*o tie*o, las +ue
otros, or sus roias &ecesidades, co&sidera& virtudes. Ho 3a0 r'ctica e+ue:o"
,urguesa de ascetis*o, &i elogio de lo li*io, lo so,rio, lo ,ie& cuidado, +ue &o
e&cierre u&a co&de&a t'cita a la suciedad, &i e.iste i&co&ve&ie&cia e& las ala,ras o e&
las cosas, +ue &o co&de&e t'ctica*e&te la i&te*era&cia, la i*revisi%&, el i*udor o la
i*rude&ciaI co*o si los age&tes s%lo udiese& reco&ocer sus valores e& a+uello +ue los
valori5a&, e& la 6lti*a di)ere&cia, +ue es ta*,i7&, *uc3as veces, la 6lti*a co&+uista, e&
la dista&cia ge&7tica 0 estructural +ue roia*e&te los de)i&e. =el *is*o *odo, &o 3a0
reivi&dicaci%& ,urguesa de la dese&voltura o de la discreci%&, del desre&di*ie&to 0 del
desi&ter7s +ue &o reare e& las rete&sio&es 9 sie*re *arcadas or de*'s o de *e&os
9 de la e+ue:a ,urguesa, taca:a 0 e.travaga&te, arroga&te 0 servil, i&culta o escolar.
8& cua&to a las lla*adas al orde& 1J+ui7& se cree +ue esK, &o es ara erso&as co*o
&osotros2 do&de se e&u&cia el ri&ciio de co&)or*idad, 6&ica &or*a *'s o *e&os
e.lcita del gusto oular 0 +ue rete&de& ro*over las eleccio&es *odestas
i*uestas, e& todo caso, or las co&dicio&es o,-etivas, ellas *is*as e&cierra& u&a
a*e&a5a co&tra la a*,ici%& de ide&ti)icarse co& otros gruos, de disti&guirse 0 , or lo
ta&to, de dista&ciarse del gruo" 8sta rete&si%& es articular*e&te co&de&ada e& los
3o*,res, dado +ue todo re)i&a*ie&to e& *ateria de legua-e o de vestuario es
i&*ediata*e&te erci,ido &o sola*e&te co*o u&a se:al de a,urguesa*ie&to si&o
ta*,i7&, i&seara,le*e&te, co*o u& i&dicio de disosicio&es a)e*i&adas. Ae*os +ue
toda te&tativa de roducir u& organon est7tico co*6& a todas las clases est' co&de&ada
de a&te*a&o, a *e&os +ue se -uegue siste*'tica*e&te co& el 3ec3o de +ue la le&gua, as
co*o toda *oral u&iversal, es al *is*o tie*o co*6& a las di)ere&tes clases 0 caa5 de
reci,ir se&tidos di)ere&tes 1o i&cluso ouestos2 e& los usos articulares +ue de ella se
3ace&.
/os gruos se i&viste& e&tera*e&te, co& todo lo +ue los oo&e& a los otros gruos,
e& las ala,ras co*u&es do&de se e.resa su ide&tidad, es decir, su di)ere&cia. (s, ,a-o
su aare&te &eutralidad, ala,ras ta& co*u&es co*o r'ctico, so,rio, )u&cio&al,
gracioso, )i&o, &ti*o, disti&to, est'& divididas ellas *is*as, sea or+ue las di)ere&tes
E
/a roorci%& de elecci%& de ad-etivos +ue ace&t6a& las roiedades roia*e&te est7ticas del i&terior "
co*osici%&, lle&o de )a&tasa, so,rio, discreto, ar*o&ioso 9 au*e&ta a *edida +ue &os eleva*os e& la
-erar+ua social 1la *is*a te&de&cia se o,serva ara el ad-etivo artista, al resecto del a*igo2.
G
L& asecto de acci%& *orali5adora de la clase do*i&a&te co&siste e& u& es)uer5o ara )i-ar el estado
de la estructura de distri,uci%& de ,ie&es, e.3orta&do a las clases +ue ella lla*a *odestas a la
*odestia 0 ara re)or5ar, co& lla*adas al orde& e.lcitas, disosicio&es de a&te*a&o a-ustadas a ese
orde&.
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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
clases les co&)iere& se&tidos di)ere&tes, sea or+ue au&+ue les de& el *is*o se&tido le
atri,u0e& valores ouestos a las cosas &o*,radas4 as ocurre, or e-e*lo, co& la
e.resi%& bien cuidado, ta& )uerte*e&te aroiada or a+uellos +ue la utili5a& ara
*a&i)estar su gusto or el tra,a-o ,ie& 3ec3o, ,ie& aca,ado, criterio de toda er)ecci%&
est7tica, +ue est' cargado de co&&otacio&es sociales co&)usa*e&te se&tidas o rec3a5adas
or los otrosI o a6& divertido, cu0as co&&otacio&es sociales, asociadas a u&a
ro&u&ciaci%& o u&a elocue&cia social*e&te *arcada, *'s ,urguesa o snob, e&tra& e&
co&tradicci%& co& su se&tido evide&te 0 se ale-a de a+uello +ue odra reco&ocerse co*o
su e+uivale&te oular 1gracioso o alegre2.
M
/a roia disosici%& est7tica, +ue, -u&to co& la co*ete&cia esec)ica
correso&die&te, co&stitu0e la co&dici%& de la aroiaci%& legti*a de la o,ra de arte, es
u&a di*e&si%& de u& estilo de vida e& el cual se e.resa&, ,a-o u&a )or*a irreco&oci,le,
las caractersticas esec)icas de u&a co&dici%&. Caacidad ge&erali5ada de &eutrali5ar
las urge&cias ordi&arias 0 de colocar e&tre ar7&tesis los )i&es r'cticos, i&cli&aci%& 0
atitud dura,les e& u&a r'ctica si& )u&ci%& r'ctica, la disosici%& est7tica se
co&stitu0e e& u&a e.erie&cia del *u&do li,erada de la urge&cia 0 de la r'ctica de
actividades +ue te&ga& e& ellas *is*as su )i&alidad. =ic3o de otro *odo, ella suo&e la
dista&cia co& el *u&do +ue est' e& el ri&ciio de la e.erie&cia ,urguesa. 8l co&su*o
*aterial o si*,%lico de la o,ra de arte co&stitu0e u&a de las *a&i)estacio&es sure*as
del desprendimiento, e& el do,le se&tido de co&dici%& 0 disosici%& +ue la le&gua
ordi&aria da a esa ala,ra. 8l desre&di*ie&to roio de la o,servaci%& ura &o uede
ser disociado de u&a disosici%& ge&eral a lo gratuito, a lo desi&teresado, roducto
arado-al de u& co&dicio&a*ie&to eco&%*ico &egativo +ue e&ge&dra u&a dista&cia co&
relaci%& a la &ecesidad. =e este *odo, la disosici%& est7tica se de)i&e ta*,i7&, o,-etiva
0 su,-etiva*e&te, co& relaci%& a las de*'s disosicio&es4 la dista&cia o,-etiva co&
relaci%& a la &ecesidad 0 a los se e&cue&tra& risio&eros de ella, se su*a u&a to*a de
dista&cia i&te&cio&al, redulicaci%& deli,erada ara e.3i,ir la li,ertad. 8& la *edida e&
+ue crece la dista&cia o,-etiva co& relaci%& a la &ecesidad, el estillo de vida se tor&a,
sie*re 0 cada ve5 *'s el roducto de u&a estili5aci%& de la vida, decisi%&
siste*'tica +ue orie&ta 0 orga&i5a las r'cticas *'s diversas, 0a sea la elecci%& de u&
vi&o 0 de u& +ueso o la decoraci%& de u&a casa de ca*o. ()ir*aci%& de oder so,re la
&ecesidad do*i&ada, ella e&cierra sie*re la reivi&dicaci%& de u&a suerioridad
legti*a so,re a+uellos +ue, &o sa,ie&do a)ir*ar ese desrecio or las co&ti&ge&cias e&
el lu-o gratuito 0 e& el deserdicio oste&tatorio, er*a&ece& do*i&ados or los i&tereses
0 las urge&cias cotidia&as4 los gustos de li,ertad s%lo uede& a)ir*arse e& cua&to tales
co& relaci%& a los gustos de &ecesidad 0, e& el orde& de la est7tica, se co&stitu0e& )re&te
a los vulgares. 8sa rete&si%& tie&e *e&os c3a&ces +ue cual+uier otra de ser
cuestio&ada, uesto +ue la relaci%& so,re la cual ella se )u&da 9 de la disosici%& ura
0 desi&teresada co& relaci%& a las co&dicio&es *ateriales, de las e.iste&cias *'s raras
or+ue *'s se e&cue&tra& li,eradas de la &ecesidad eco&%*ica 9 tie&e todas las
c3a&ces de asar desaerci,ida. 8l rivilegio co& *a0ores )acultades de disti&ci%& 0
clasi)icaci%& tie&e, as, el rivilegio de aarecer co*o el *'s )u&dado e& la &aturale5a.
NOP
Distancia respetuosa y a!iliaridad
/as disti&tas clases se disti&gue& *e&os or el grado e& +ue reco&oce& la cultura
legti*a +ue or el grado e& +ue la co&oce&4 las declaracio&es de i&di)ere&cia so&
M
=e all el i&ter7s 0 la e.tre*a co*le-idad del test 7tico +ue co&siste e& roo&er a todos los
e&trevistados, cual+uiera sea su clase social, la *is*a lista de o,-etivos ara caracteri5ar al a*igo, la
vesti*e&ta o el i&terior ideal.
E
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
e.cecio&ales 9 al *e&os e& la situaci%& de i*osici%& de legiti*idad +ue 3ace de la
es+uisa cultura casi u& e.a*e&. Pero ese reco&oci*ie&to &o e.clu0e e& se&ti*ie&to de
e.clusi%&. Para *'s de la *itad de las erso&as i&terrogadas, la cultura erudita es u&
u&iverso e.tra:o, re*oto, i&accesi,le 0 es sola*e&te ara los oseedores de u& ttulo de
e&se:a&5a suerior +ue el se&ti*ie&to de estar e& el *is*o &ivel +ue las o,ras legti*as
cesa de ser u& rivilegio de u&a *i&ora 0 se tor&a u& atri,uto estatutario.
F
Podra*os
decir +ue la dista&cia e& relaci%& co& las o,ras legti*as se *ide or la dista&cia e&
relaci%& co& el siste*a escolar si la educaci%& )a*iliar &o tuviese u& ael ta&
i&sustitui,le, e& ra5%& de su roiedad 0 de su recocidad, e& la tra&s*isi%& de los
i&stru*e&tos 0 del *odo de aroiaci%& legti*o. Ho es or casualidad +ue las
i&vestigacio&es so,re las r'cticas 0 las oi&io&es e& *ateria de cultura tie&de& a to*ar
la )or*a de u& e.a*e& e& el cual los e&trevistados, +ue so& 0 se sie&te& sie*re
*edidos e& relaci%& a la &or*a, o,tie&e& resultados -erar+ui5ados de acuerdo co& su
grado de dedicaci%& escolar 0 e.resa& re)ere&cias +ue sie*re correso&de& ,asta&te
estricta*e&te a sus ttulos, ta&to e& su co&te&ido co*o e& su *odalidad. /a verdad, a
ri*era vista arado-al, es +ue cua&to *'s &os eleva*os e& la -erar+ua social, *'s
reside la verdad de los gustos e& la orga&i5aci%& 0 )u&cio&a*ie&to del siste*a escolar,
e&cargado de i&culcar el rogra*a +ue go,ier&a a los esritus cultos. /igados a la
tra0ectoria social e i*uta,les a u&a tra&s*isi%& de caital cultural &o sa&cio&ada or el
siste*a escolar, las discrea&cias e&tre los ttulos escolares 0 la co*ete&cia cultural
so& ,asta&te )recue&tes ara +ue sea salvaguardada la irreducti,ilidad de la cultura
aut7&tica al sa,er escolar, desvalori5ado e& cua&to tal.
Ho sera &ecesario de*ostrar +ue la cultura es ad+uirida o +ue esa )or*a articular
de co*ete&cia +ue lla*a*os gusto es u& roducto de la educaci%& o +ue &ada es *'s
,a&al +ue la ,6s+ueda de origi&alidad si todo u& co&-u&to de *eca&is*os sociales &o
viese& disi*ular esas verdades ri*eras +ue la cie&cia de,e esta,lecer, esta,lecie&do u&
au*e&to e& las co&dicio&es 0 las )u&cio&es de su disi*ulaci%&. 8s as +ue la ideologa
del gusto &atural, +ue reosa e& la &egaci%& de todas esas evide&cias, o,tie&e su e)icacia
del 3ec3o de +ue 9 co*o todas las estrategias ideol%gicas +ue se e&ge&dra& e& la luc3a
de clases cotidia&a 9 &aturali5a las di)ere&cias reales, co&virtie&do e& di)ere&cias de
&aturale5a las di)ere&cias e& el *odo de ad+uisici%& de la cultura. 8ste se ve e& las
ala,ras de u& esteta del arte culi&ario +ue &o diverge de Qra&castel cua&do, e& u&a
co&)esi%& 9 ara u& 3istoriador del arte autodestructiva 9 &o reco&oce otra co*ete&cia
legti*a e& *ateria de i&tura *'s +ue a+uella +ue er*ite, &o co*re&der, si&o se&tir4
Ho se uede co&)u&dir el gusto co& la gastro&o*a. Si el gusto es u& don natural de
reco&ocer 0 de a*ar la er)ecci%&, la gastro&o*a, al co&trario, es el co&-u&to de reglas
+ue reside& la cultura 0 la educacin del gusto. /a gastro&o*a es, ara el gusto, lo
+ue la gra*'tica 0 la literatura ara el sentido literario. R es a+u colocado el ro,le*a
ese&cial4 si el gourmet es u& co&ocedor re)i&ado, Jser' el gastr%&o*o u& eda&teK 1O.2
8l gourmet es su roio gastr%&o*o, co*o el 3o*,re de gusto es su roio gra*'tico
1O2 Ho todos so& gourmets, 3e a+u or+u7 es reciso +ue 3a0a gastr%&o*os 1O2 8s
reciso e&sar de los gastr%&o*os lo +ue e&sa*os de los edagogos e& ge&eral4 +ue
so&, a veces, eda&tes i&soorta,les, ero +ue tie&e& su utilidad. Perte&ece& al g7&ero
F
8l e)ecto de i*osici%& de legiti*idad +ue se e-erce e& situaci%& de e&trevista es ta& )uerte +ue
ode*os, si &o te&e*os cuidado, roducir literal*e&te, ro)esio&es de )e est7ticas +ue &o correso&de& a
&i&gu&a r'ctica real. (s, e& u&a i&vestigaci%& so,re el 6,lico de teatro, el FE S de los e&trevistados del
&ivel ri*ario 10 el MM S del secu&dario2 arue,a& -uicios re")or*ados, tales co*o el teatro eleva el
esritu 0 se ierde& e& u& discurso de co*lace&cia so,re las virtudes ositivas, i&structivas,
i&telectuales del teatro, or oosici%& al ci&e, si*le distracci%&, )'cil, )icticia 0 3asta vulgar. Por *'s
)icticias +ue ellas sea&, esas declaracio&es e&cierra& u&a realidad 0 &o es i&sig&i)ica&te +ue sea& los *'s
desguarecidos cultural*e&te, los *'s vie-os, los +ue vive& *'s le-os de Pars, e& ocas ala,ras, a+uellos
+ue tie&e& *e&os c3a&ces de ir real*e&te al teatro los +ue reco&oce& *'s )recue&te*e&te +ue el teatro
eleva el esritu.
G
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
i&)erior 0 *odesto 0 de ellos dee&de la *e-ora de ese g7&ero u& oco su,alter&o a
)uer5a de tacto, de *edida 0 de elega&te levedad 1O2 8.iste u& *al gusto 1O2 0 los
re)i&ados sie&te& eso or instinto. Para a+uellos +ue &o lo sie&te&, es reciso u&a regla.
8
(s, lo +ue la ideologa del gusto &atural oo&e, a trav7s de dos *odalidades de
co*ete&cia cultural 0 de su utili5aci%&, so& dos *odos de ad+uisici%& de la cultura4 el
are&di5a-e total, reco5 e i&se&si,le, e)ectuado desde la ri*era i&)a&cia e& el se&o de
la )a*ilia, 0 el are&di5a-e tardo, *et%dico, acelerado, +ue u&a acci%& edag%gica
e.lcita 0 e.resa asegura. 8l are&di5a-e casi &atural 0 eso&t'&eo de la cultura se
disti&gue de todas las )or*as de are&di5a-e )or5ado, &o ta&to co*o +uiere la ideologa
del ,ar&i5 cultural, or la ro)u&didad 0 la dura,ilidad de sus e)ectos, si&o or la
*odalidad de relaci%& co& la cultura +ue )avorece. Tl co&)iere la certe5a de s,
correlativa a la certe5a de dete&tar la legiti*idad cultural, verdadero ri&ciio de
dese&voltura al cual ide&ti)ica*os la e.cele&ciaI 7l roduce u&a relaci%& *'s )a*iliar,
*'s r%.i*a 0 *'s dese&vuelta co& la cultura, esecie de ,ie& de )a*ilia +ue sie*re
co&oce*os 0 del cual &os se&ti*os el 3eredero legti*o4 la *6sica &o so& los discos 0
el )o&%gra)o de los vei&te a:os gracias a los cuales descu,ri*os a Bac3 0 a Aivaldi, si&o
el ia&o de la )a*ilia olvidado desde la i&)a&cia 0 vaga*e&te racticado 3asta la
adolesce&ciaI la i&tura &o so& los *useos, de ree&te descu,iertos e& la rolo&gaci%&
del are&di5a-e escolar, si&o el esce&ario del u&iverso )a*iliar.
C's all' de eso, co*o ,ie& lo sie&te& los ro)etas del gusto &atural, todo are&di5a-e
racio&al suo&e u& *&i*o de racio&ali5aci%& +ue de-a su *arca e& la relaci%&, *'s
i&telectual, co& los ,ie&es co&su*idos. 8l lacer so,era&o del esteta dise&sa el
co&ceto. Tl se oo&e ta&to al lacer si& e&sa*ie&to del i&ge&uo 1+ue la ideologa
e.alta a trav7s del *ito de la *irada &ueva de la i&)a&cia2 co*o al e&sa*ie&to
1resu*ido2 si& lacer del e+ue:o",urgu7s 0 del parvenu, sie*re e.uestos a esas
)or*as de erversi%& asc7tica +ue lleva& a rivilegiar el sa,er e& detri*e&to de la
co&te*laci%& de la o,ra a la *a&era de los ci&7)ilos +ue sa,e& todo lo +ue se uede
sa,er so,re los )il*es +ue &o *ira&.
Ho es +ue, &osotros los sa,e*os, el siste*a escolar realice co*leta*e&te su
verdad4 lo ese&cial de lo +ue la escuela co*u&ica es ad+uirido ta*,i7& or i&cre*e&to,
tal co*o el siste*a de clasi)icaci%& +ue i&culca a trav7s del orde& de i&culcaci%& de los
sa,eres o de la roia orga&i5aci%& de la i&stituci%& e&cargada de asegurarla 1-erar+ua
de las discili&as, de las clases, de los e-ercicios, etc.2 Pero el siste*a escolar de,e
oerar sie*re, ara las &ecesidades de tra&s*isi%&, u& *&i*o de racio&ali5aci%&
so,re a+uello +ue tra&s*ite4 as +ue sustitu0e los es+ue*as r'cticos de clasi)icaci%&
or las ta.o&o*as e.lcitas 0 esta&dari5adas, )i-adas ,a-o la )or*a de es+ue*as
si&%ticos o de tiologas dualistas 1or e-e*lo, cl'sico;ro*'&tico2 0 e.resa*e&te
i&culcadas, co&servadas e& la *e*oria ,a-o la )or*a de sa,eres susceti,les de ser
restituidos or todos los age&tes so*etidos a su acci%&. Producie&do los i&stru*e&tos e
e.resi%& +ue er*ite& llevara al orde& del discurso casi siste*'tico las re)ere&cias
r'cticas 0 orga&i5arlas e.resa*e&te e& tor&o a ri&ciios e.lcitos, el siste*a escolar
tor&a osi,le e& el do*i&io si*,%lico de los ri&ciios r'cticos del gusto, tal co*o lo
3ace la gra*'tica al racio&ali5ar el se&ti*ie&to de ,elle5a, d'&doles la osi,ilidad de
re)erirse a reglas, recetos 0 recetas e& lugar de re*itirse a los a5ares de la
i*rovisaci%&, sustitu0e&do la siste*aticidad i&te&cio&al de u&a est7tica or la
siste*aticidad o,-etiva de la est7tica roducida or los ri&ciios r'cticos del gusto.
Pero or a3 9 0 es lo +ue deter*i&a el )uror de los estetas co&tra los edagogos 0 la
edagoga 9 7l rovee sustitutos ara la e.erie&cia directa, o)rece ata-os al largo
ca*i&o de la )a*iliari5aci%&, tor&a osi,les r'cticas +ue so& el roducto del co&ceto
8
Pressac, P. de, Considrations sur la cuisine, Pars, HUQ, 1931, . !3"E.
M
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
o de la regla e& lugar de serlo de la rete&dida eso&ta&eidad del gusto &atural,
o)recie&do, as, u& recurso ara a+uellos +ue esera& oder recuerar el tie*o erdido.
El desposei!iento cultural
Uei&tegra&do la relaci%& co& la cultura e& el estilo de vida 1del cual co&stitu0e la
di*e&si%& *'s rivilegiada e& ta&to ri&ciio alta*e&te disti&tivo de clasi)icaci%&
social2, ode*os caracteri5ar al estilo de vida de las di)ere&tes clases sociales, su
cultura e& el se&tido a*lio de la et&ologa, co&sidera&do la osesi%& o desosesi%&
de cultura, e& el se&tido estricto 0 &or*ativo del uso ordi&ario. Sera ta& i&6til tratar
de de)i&ir el gusto do*i&a&te si& re)erirlo al estilo de vida del cual es u&a *a&i)estaci%&
e&tre otras, co*o i&te&tar de)i&ir or s *is*o 0 )uera de cual+uier re)ere&cia a la
cultura legti*a 0 al estilo de vida do*i&a&te, u& estilo de vida +ue, co*o el de las
clases oulares, de,e recisa*e&te lo ese&cial de sus roiedades a la privacin.
9
8l
culto a la cultura oular, odra &o ser, e& *'s de u& caso, si&o u&a )or*a
irrere&si,le de racis*o de clase +ue co&du5ca a rati)icar el desosei*ie&to cultural. 8l
estilo de vida de las clases oulares de,e sus caractersticas )u&da*e&tales al 3ec3o de
+ue rerese&ta u&a forma de adaptacin a la osici%& ocuada e& la estructura social4
or ello e&cierra sie*re, au&+ue sea ,a-o la )or*a de se&ti*ie&to de i&caacidad, de
i&co*ete&cia, de )racaso o de i&dig&idad cultural, u&a )or*a de reco&oci*ie&to de los
valores do*i&a&tes. /o +ue seara a las clases oulares de las otras clases es *e&os la
i&te&ci%& o,-etiva de su estilo +ue los *edios eco&%*icos 0 culturales +ue ellas uede&
colocar e& acci%& ara reali5arla. 8ste desosei*ie&to de caacidades ara )or*ular sus
roios )i&es 10 la i*osici%& correlativa de &ecesidades arti)iciales2 es, si& duda, la
)or*a *'s sutil de alie&aci%&. (s, el estilo de vida oular se de)i&e ta&to or la
ause&cia de todos los co&su*os de lu-o co*o or el 3ec3o de +ue esos co&su*os est'&
rese&tes ,a-o la )or*a de sustitutos, i&dicios de u&a desosesi%& de segu&do grado +ue
se so*ete a la i*osici%& de la de)i&ici%& de los ,ie&es +ue so& dig&os de ser osedos.
/a relaci%& +ue los *ie*,ros de las clases oulares *a&tie&e& co& la cultura
do*i&a&te, &o es ta& di)ere&te de la +ue *a&tie&e& co& su u&iverso de tra,a-o.
8.cluidos de la roiedad de los *edios de roducci%&, so& ta*,i7& deso-ados de los
i&stru*e&tos de aroiaci%& si*,%lica de las *'+ui&as a las +ue sirve&, &o ose0e&do
el caital cultural i&cororado +ue es la co&dici%& de aroiaci%& del caital cultural
o,-etivado e& los i&stru*e&tos t7c&icos. 8s ,a-o la )or*a de oosici%& e&tre la
co*ete&cia 0 la i&co*ete&cia, e&tre el do*i&io r'ctico 0 el do*i&io te%rico, e&tre el
co&oci*ie&to de los ri&ciios 0 el los discursos de aco*a:a*ie&to, +ue ellos sie&te&
co&creta*e&te su desosei*ie&to. =o*i&ados or las *'+ui&as 0 or a+uellos +ue
dete&ta& los *edios legti*os " es decir, te%ricos 9 de do*i&arlos, ellos ree&cue&tra& la
cultura 1e& la )',rica co*o e& la escuela, +ue e&se:a el reseto or los sa,eres i&6tiles 0
desi&teresados2 co*o u& ri&ciio de orde& +ue &o tie&e &ecesidad de des*o&tar su
utilidad r'ctica ara ser -usti)icado.
=el *is*o *odo +ue el ue,lo elegido lleva i&scrito so,re su )re&te su erte&e&cia a
Ve3ov', la divisi%& del tra,a-o i*ri*e e& el tra,a-ador de *a&u)actura u& sello +ue lo
co&sagra co*o roiedad del caital.
1#
9
Ho ,asta recordar, co&tra el relativis*o se*i"erudito, +ue la cultura do*i&ada est' *arcada de u&ta a
u&ta, or la cultura do*i&a&te 0 or la desvalori5aci%& de la cual ella es o,-eto. /a roia cultura
do*i&a&te de,e ta*,i7& sus roiedades *'s )u&da*e&tales al 3ec3o de +ue ella se de)i&e, si& cesar,
&egativa*e&te co& relaci%& a las culturas do*i&adas.
1#
L&a de las ri&ciales )u&cio&es de la e&se:a&5a t7c&ica co&siste recisa*e&te e& fundar esa orden en
la razn, &aturali5arla co&)iri7&dole la autoridad de la ra5%& edag%gica 0 cie&t)ica. 1ver Grig&o&, C.,
Lordre des choses, Pars. 8d. =e Ci&uit, 19F12.
F
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
8se sello del cual 3a,la Car., ese estig*a, &o es otro si&o el roio estilo de vida, a
trav7s del cual los *'s desosedos se de&u&cia& i&*ediata*e&te, 3asta e& el uso de su
tie*o li,re, sirvie&do de contraste ara todos los i&te&tos de disti&ci%& 0 ara
co&tri,uir de *a&era e&tera*e&te &egativa co& la dial7ctica de la rete&si%& 0 de la
disti&ci%& +ue est' e& el ri&ciio de los ca*,ios i&cesa&tes del gusto. Ho co&te&tos co&
&o te&er or lo *e&os algu&os de los co&oci*ie&tos valori5ados e& el *ercado de los
e.'*e&es escolares o de las co&versacio&es *u&da&as 0 co& &o oseer si&o 3a,ilidades
0 sa,eres +ue &o tie&e& &i&g6& valor e& ese *ercadoI &o co&te&tos, e& resu*e&, co&
estar deso-ados del sa,er 0 de la ,ue&a educaci%&, ellos so& e&ci*a a+uellos +ue &o
sa,e& vivirI a+uellos +ue *'s se sacri)ica& or los ali*e&tos *ateriales 0 or los *'s
esados, los *'s groseros 0 los +ue *'s e&gorda& 9 a&, aas 0 )rituras 9 or los *'s
vulgares ta*,i7&, co*o el vi&oI a+uellos +ue desti&a& *e&os al vestuario 0 al cuidado
cororal, a los cos*7ticos 0 a la est7ticaI a+uellos +ue &o sa,e& desca&sar, +ue
e&cue&tra& sie*re algo +ue 3acerI +ue va& a estacio&ar su casilla a ca*i&gs
suero,lados, +ue se i&stala& ara 3acer e& la vereda, +ue se *ete& co& su Ue&ault G o
su Si*ea 1### e& los estacio&a*ie&tos a las salidas de las )erias, +ue se dedica& a los
re)a,ricados co&ce,idos or los i&ge&ieros de la roducci%& cultural de *asasI
a+uellos +ue, or todas estas eleccio&es ta& *al i&siradas, co&)ir*a& el racis*o de
clase e& la co&vicci%& de +ue &o tie&e& si&o lo +ue se *erece&.
El o"rero y el pe#ue$o "ur%u&s
Ho es sig&i)icativo +ue los ri&ciios *'s visi,les de las di)ere&cias o)iciales
1registradas e& estatutos 0 salarios2 +ue se o,serva& e& el se&o de la clase o,rera sea& el
tie*o de servicio 0 la i&strucci%& 1t7c&ica o ge&eral2I al resecto de los cuales
ode*os regu&tar&os si so& valori5ados a ttulo de gara&ta de co*ete&cia o de
*oralidad 1so,retodo e&tre los co&tra*aestres de los cuales el 1#,3 S osee& u& ttulo
escolar al *e&os igual al brevet
11
! co&tra el E,E S de los tra,a-adores cuali)icados2K /a
arte de los i&dividuos desrovistos de cual+uier dilo*a 1o &acidos de u& adre
ta*,i7& si& dilo*a2 decrece )uerte*e&te cua&do va*os de los oerarios si&
cali)icaci%& a los co&tra*aestres, asa&do or los tra,a-adores eseciali5ados 0 los
cali)icados, 0 los &dices de u&a disosici%& asc7tica co*o la tasa de )ecu&didad 1o la
r'ctica de la gi*&asia o de la &ataci%&2 vara& e& el *is*o se&tido, as co*o los
&dices de ,ue&a volu&tad cultural, tales co*o la visita a castillos o a *o&u*e&tos, la
)recue&cia a teatros o a co&ciertos, la osesi%& de discos 1o la i&scrici%& e& u&a
,i,lioteca2 1ver cuadro2.
Ho se uede, or lo ta&to, co&cluir +ue los tra,a-adores colocados e& el toe de la
-erar+ua o,rera se co&)u&da& co& las ca*adas i&)eriores de la e+ue:a ,urguesa. 8llos
se disti&gue& de *uc3as *a&eras or el 3ec3o de +ue se co*orta&, e& ta&to
tra,a-adores *a&uales, 3asta e& el uso +ue 3ace& de su tie*o li,re 1el G3,9 S de los
co&tra*aestres 0 el G#,8 S de los oerarios cali)icados 3ace& e+ue:os servicios al
*e&os u&a ve5 or se*a&a co&tre el 3G,E G de los )u&cio&arios 0 el 39,GS de los
cuadros ad*i&istrativos *edios2 8sa solidaridad co*o estilo de vida oular se
*a&i)iesta e& todos los do*i&ios 0, e& articular, e& todo lo +ue se re)iere a la
si*,oli5aci%& de la osici%& social, co*o la vesti*e&ta, do&de todos los oerarios
cali)icados 0 los co&tra*aestres, *ostr'&dose *e&os reocuados or la eco&o*a +ue
los oerarios eseciali5ados 0 los &o"eseciali5ados, &o *a&i)iesta& la reocuaci%& or
11
8& el siste*a educacio&al )ra&c7s, el brevet es el ttulo escolar o,te&ido desu7s de la reali5aci%& de u&
curso ro)esio&al de dos a:os, i&*ediata*e&te osterior al 1W ciclo 1e+uivale&te a &uestro 1W grado2.
1Hota del orga&i5ador2
8
Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
la aarie&cia +ue caracteri5a a las ro)esio&es &o"*a&uales, co*e&5a&do or los
e*leados.
Co& u& salario *'s o *e&os e+uivale&te, los oerarios gasta& *'s e& ali*e&taci%& 0
*e&os e& todo lo +ue co&cier&e a los cuidados co&cedidos a la erso&a 1vestuario,
3igie&e, ei&ado, )ar*acia2. 8&tre los )u&cio&arios, los 3o*,res dedica& a la vesti*e&ta
el 8G,M S de a+uello +ue gasta& 0 las *u-eres, el 83,FS. 8llos co*ra& la *is*a roa
*'s ,arata 1el 83S, or e-e*lo, ara los saco&es, el M8,F ara los a,rigos, el 83,G S
ara los 5aatos, di)ere&cia +ue es *uc3o *'s *arcada e& las *u-eres2 0, so,retodo,
roas di)ere&tes4 sacos de cuero o de i*itaci%& 0 so,retodos e& oosici%& a los
c3a+ueto&es de los )u&cio&ariosI co&-u&tos, -ardi&eros u overoles or oosici%& a las
,lusas, dela&tales, c3a+uetas, sacos 0 c3a+ueto&es. /os oerarios cali)icados, 6&ica
categora aislada e& las estadsticas diso&i,les, se disti&gue& casi ta&to de los
)u&cio&arios, te&ga& o &o el *is*o salario, co*o del co&-u&to de los oerarios 1salvo
e& u& u&to4 los gastos e& *ateria de )il*es 0 de discos2
8& ocas ala,ras, todo arece i&dicar +ue e&tre los o,reros 0 los )u&cio&arios asa
u&a verdadera )ro&tera, or lo *e&os e& el orde& del estilo de vida.
1!
8l co&-u&to de los
o,reros, cual+uiera sea su estatuto ro)esio&al o su se.o, er*a&ece su,ordi&ado al
ri&ciio de co&)or*idad +ue, e& *'s de u&a ocasi%&, cesa de ser u& ri&ciio &egativo
ara llevar a u&a solidaridad activa. Ho es e& el terre&o de la cultura, or lo ta&to, +ue
ode*os eserar e&co&trar u&a dista&cia o u& dista&cia*ie&to, salvo +ue sea
e&tera*e&te &egativa, a la re,elda co& resecto a la clase do*i&a&te 0 sus valores4
e.iste cierta*e&te todo lo +ue es del orde& del arte de vivir, u&a sa,idura ad+uirida a
costa de la &ecesidad, del su)ri*ie&to, de la 3u*illaci%&, 0 deositada e& u& le&gua-e
3eredado, de&sa 3asta e& sus estereotios, u& se&tido del regoci-o 0 de la )iesta, de la
e.resi%& de s 0 de su solidaridad r'ctica ara co& los otros 1todo a+uello +ue resu*e
el ad-etivo bon vivant e& +ue las clases oulares se reco&ocer2, e& su*a, todo a+uello
+ue se e&ge&dra e& el hedonismo realista 10 &o resig&ado2 +ue co&stitu0e, a su ve5, u&a
)or*a de adataci%& a las co&dicio&es de e.iste&cia 0 u&a de)e&sa co&tra esas
co&dicio&esI ta*,i7& est' todo lo +ue se re)iere a la oltica, a la tradici%& de las luc3as
si&dicales, do&de odra residir el 6&ico ri&ciio verdadero de u&a co&tracultura. Pero
a+uellos +ue acredita& la e.iste&cia de u&a cultura oular 9 verdadera alia&5a de
ala,ras a trav7s de la cual i*o&e*os, +uera*os o &o, la de)i&ici%& do*i&a&te de la
cultura 9 de,e& eserar e&co&trar &ada *'s +ue u&a )or*a *utilada, dis*i&uida,
e*o,recida, arcial, de la cultura do*i&a&te 0 &o lo +ue lla*a& co&tracultura, cultura
real*e&te dirigida co&tra la cultura do*i&a&te, co&scie&te*e&te reivi&dicada co*o
s*,olo de u& estatuto o ro)esi%& de e.iste&cia searada.
Si &o e.iste arte oular e& el se&tido de arte de la clase tra,a-adora ur,a&a es, tal
ve5, or+ue esta clase, a6& cua&do te&ga sus -erar+uas, e& el )o&do todas &egativas,
de)i&idas or la dista&cia e& relaci%& a la *iseria 0 a la i&seguridad a,solutas del
su,roletariado, er*a&ece de)i&ida )u&da*e&tal*e&te or la relaci%& desosedo;
oseedor lo u&e a la ,urguesa e& *ateria de cultura ta&to co*o e& el resto.
13
/o +ue se
1!
Sera i&teresa&te deter*i&ar, or u& a&'lisis roia*e&te li&gXstico, co*o se de)i&e esa )ro&tera e& el
do*i&io del le&gua-e. Si acerta*os el veredicto del se&tido social de los e&trevistadores, ,ue&a arte,
&o del estatuto li&gXstico de la le&gua utili5ada or los e&trevistados si&o de la i*age& social +ue de ella
uede& 3acer los i&terlocutores cultos 1las ta.o&o*as e*leadas ara clasi)icar los le&gua-es 0 las
ro&u&ciacio&es so& las de uso escolar2, vere*os +ue esa di)ere&cia es, e& e)ecto, *u0 *arcada e&tre los
oerarios 10 ta*,i7& los artesa&os 0 los e+ue:os co*ercia&tes2 0 los )u&cio&arios4 e&tre los ri*eros, el
E!S sola*e&te 3a,la& u& le&gua-e co&siderado correcto )re&te al FFS de los )u&cio&arios 1a los +ue es
reciso su*ar el ES de le&gua-e ulido +ue se e&cue&tra total*e&te ause&te e&tre los o,reros2I del
*is*o *odo, la ause&cia de ace&to asa del 1!,GS al !8S.
13
/a carrera +ue se o)rece a los tra,a-adores es, si& duda, vivida e& ri*er lugar, co*o lo inverso de la
carrera negativa +ue co&duce al su,roletariadoI lo +ue cue&ta, e& las ro*ocio&es so&, -u&to co& las
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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
e&tie&de co*6&*e&te or arte oular, esto es, arte de las clases ca*esi&as de las
sociedades caitalistas 0 recaitalistas, es el roducto de u&a i&te&ci%& de estili5aci%&
correlativa de la e.iste&cia de u&a -erar+ua4 los o,lados relativa*e&te aut%&o*os co&
,ase local tie&e ta*,i7& su -erar+ua del lu-o 0 la &ecesidad, +ue las *arcas si*,%licas
co*o el vestuario, lasa -o0as, los *ue,les, e.resa& 0 reroduce&. (3, ta*,i7&, el arte
*arca di)ere&cias +ue resuo&e. Ho es or casualidad +ue el 6&ico do*i&io de la
r'ctica de las clases oulares e& +ue el estilo e& s *is*o tie&e acceso a la estili5aci%&
es el de la le&gua, co*o el argot +ue e&cierra la a)ir*aci%& de u&a co&tralegiti*idad,
or e-e*lo, or la i&te&ci%& de ,urla 0 de desacrali5aci%& de los valores de la *oral
0 de la est7tica do*i&a&tes, ta&to e& los terre&os co*o e& el arte de vivir.
Ylvidarse de +ue toda l%gica esec)ica de do*i&aci%& si*,%lica 3ace +ue, *uc3as
veces, u& )uerte reco&oci*ie&to de la legiti*idad cultural uede coe.istir 0 coe.ista co&
u&a co&testaci%& *u0 radical de la legiti*idad oltica. R ta*,i7& +ue la to*a de
co&cie&cia oltica es )recue&te*e&te solidaria de u& verdadero e*re&di*ie&to de
restauraci%& de la dig&idad cultural +ue, vivida co*o li,ertadora, i*lica u&a )or*a de
su*isi%& a los valores do*i&a&tes 0 a los ri&ciios so,re los cuales la clase do*i&a&te
)u&da su do*i&aci%&, co*o el reco&oci*ie&to de las -erar+uas ligadas a los ttulos
escolares o a las caacidades +ue la escuela suuesta*e&te gara&ti5a. So,re este u&to
1+ue e.ige, sola*e&te 7l, toda u&a i&vestigaci%& +ue colo+ue e& relaci%& la osici%& e&
la divisi%& del tra,a-o, la co&cie&cia oltica 0 la rerese&taci%& cultural2, la
i&vestigaci%& esta,lece +ue el reco&oci*ie&to de la cultura do*i&a&te, *a&i)estada, or
e-e*lo, a trav7s de la vergXe&5a de la ig&ora&cia o del es)uer5o ara co&)or*arse, es
casi u&iversal 0 +ue, si de-a*os de lado la cultura 3ist%rica 0 oltica 9 +ue &o *edi*os
a+u, ero cu0as variacio&es ro,a,le*e&te o,ede5ca& a los *is*os ri&ciios 9 las
di)ere&cias *'s *arcadas +ue se o,serva& e& el se&o de la clase tra,a-adora co&cier&e&
a todos los grados de co&oci*ie&to de la cultura do*i&a&te 0 est'& ligadas a las
di)ere&cias de escolari5aci%&.
C's vie-os +ue los oerarios eseciali5ados 0 +ue los &o eseciali5ados 0 *'s larga*e&te
escolari5ados, los oerarios cali)icados 0 los co&tra*aestres *a&i)iesta& u&a co*ete&cia
cultural ligera*e&te suerior4 ellos &o so& si&o el 1F,GS de los +ue co&oce& de &o*,re *e&os
de dos o,ras de *6sica, co&tra el E8,G S de los ri*eros, +ue se a,stie&e& 1e& u&a roorci%&
,ie& elevada2 de reso&der a las regu&tas so,re i&tura 0 *6sicaI ellos cita& *'s
)recue&te*e&te a los i&tores ca&%&icos 9 =a Ai&ci 138S co&tra !#S2, Zatteau, Ua)ael 9 e&
ta&to +ue los tra,a-adores eseciali5ados locali5a& *'s o *e&os ocasio&al*e&te los &o*,res
co&ocidos 9 Picasso, Bra+ue, Uousseau 9 co&)u&die&do, si& duda, al adua&ero co& el escritor.
1E
R, so,retodo, e& ta&to los o,reros eseciali5ados 0 los &o"eseciali5ados ad*ite& )'cil*e&te +ue
la i&tura &o les i&teresa o +ue la *6sica erudita les arece co*licada, los o,reros
cali)icados, *'s so*etidos a la legiti*idad cultural, se reco&oce& *'s )recue&te*e&te e& u&a
ro)esi%& de reco&oci*ie&to aco*a:ada de u&a co&)esi%& de ig&ora&cia 1a *i *e gusta la
*6sica erudita, ero &o la co&o5co o la i&tura es ,o&ita, ero es di)cil2.
1G
ve&ta-as )i&a&cieras, las gara&tas sule*e&tarias co&tra la a*e&a5a, sie*re rese&te de la recada e& la
i&seguridad 0 e& la *iseria. 1/a ote&cialidad de la carrera &egativa es ta& i*orta&te ara e.licar las
te&de&cias de los tra,a-adores cali)icados co*o la ote&cialidad de la ro*oci%& ara co*re&der las
te&de&cias de los )u&cio&arios de los cuadros *edios2.
1E
8l 1#,GS de los o,reros eseciali5ados 0 de los &o"eseciali5ados 0 el 1FS de los e+ue:os
co*ercia&tes cita& a Uousseau e&tre los i&tores, co&tra, or e-e*lo, el MS de los o,reros cali)icados, el
3S de los *aestros 0 de los t7c&icos, 0 el #S de cuadros ad*i&istrativos *edios 1arece +ue el &o*,re
de Bra+ue, citado or el 1#,GS de los tra,a-adores cali)icados, es o,-eto de u& co&oci*ie&to ex auditu, 0a
+ue la i&vestigaci%& coi&cidi% co& la *uerte de Bra+ue +ue )ue o,-eto de &u*erosos co*e&tarios e& la
televisi%& 0 e& la radio2.
1G
/os e)ectos de la di)ere&cia de edad 0 de i&strucci%& se co*,i&a& ara roducir di)ere&cias ,ie&
*arcadas e& los gustos e& *ateria de *6sica4 los co&tra*aestres 0 los o,reros cali)icados tie&de& a los
ca&tores *'s a&tiguos 0 *'s esta,lecidos, ero ta*,i7& los *e-or colocados e& la -erar+ua de los valores
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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, . 8!"1#8.
$raducci%& de c'tedra.
$odo lleva a e&sar +ue la )racci%& de clase *'s co&scie&te de la clase o,rera
er*a&ece ro)u&da*e&te su*isa, e& *ateria de cultura 0 de le&gua, a las &or*as 0 a
los valores do*i&a&te4 or ello, ro)u&da*e&te se&si,le a los e)ectos de i*osici%& de
autoridad +ue uede e-ercer, i&clusive e& la oltica, todo dete&tor de u&a autoridad
cultural so,re a+uellos e& los +ue el siste*a escolar 9 sie&do 7sta u&a de las )u&cio&es
sociales de la e&se:a&5a ri*aria 9 i&culc% u& reco&oci*ie&to si& co&oci*ie&to.
culturales 9 Pia), B7caud, Brel, Brasse&s 9 e& ta&to +ue los o,reros eseciali5ados 0 los &o"eseciali5ados
cita& a Vo3&&0 [allida0 0 Qra&coise [ard0.
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