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Un, dos,
tresmsica!







Ebook completo y la versin de papel en:
http://www.bubok.com.ar/libros/195221/Un
dostresmusica

















!erm"n #. $ardina


Un, dos, tres
msica!

%ociones esenciales
para acercarnos al mundo musical.


















&Un' dos' tres()m*sica+
&!erm"n #le,andro $ardina.
-.$% papel 9/0012023//92
-.$% ebook 9/0012023/040
-mpreso en Espa5a.
Editado por $ubok 6ublishin7 ..8.
Ebook y edicin impresa. #5o: 2413.
9tros libros del autor disponibles en:
Mundomusica.bubok.com.ar
:odos los derechos reservados. %in7una parte de
esta publicacin puede ser reproducida' almacenada
o transmitida por nin7*n medio sin permiso escrito
del autor.




# mi ;amilia.


# mis alumnos' <ue ;ueron los
causantes de <ue escribiera este libro.




















Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


7
NDICE

CAPTULO I. NOCIONE !ENE"ALE.
=>u? es la m*sica@..........................15
=>u? es el sonido@...........................10
=>u? son los armnicos@...................22
=>u? es el ruido@ =>u? di;erencia hay entre
ruido y sonido@....................................25
#ltura((((..(((((((((((((((20
-ntensidad(((((((((((((((((34
:imbre((((((((((((((((((...32
CAPTULO II. CONCEPTO #$ICO.
El penta7rama y la clave de sol(((...31
8Aneas y espacios adicionales((((.(32
=Bu"ndo sur7en las
notas musicales actuales@.................30
8as ;i7uras musicales y su duracin((14
8os silencios de las distintas ;i7uras.(.12
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


8
El puntillo((((((((((((((((((..11
El doble puntillo(((((((((((((((12
8a li7adura de prolon7acin(((((((..1/
CAPTULO III. LA CLA%E & U
UTILIDAD.
8as claves y su utilidad((((((((((..51
Blave de Ca en cuarta((..((((((((.52
Delacin entre la clave de sol
y la clave de ;a(((((((((((((((.53
Blave de Ca en tercera(.(((((((((.55
Blaves de Eo en primera'
se7unda' tercera y cuarta(((((((((52
8as claves de do y su relacin
con la clave de sol(((((((((((((.5/
CAPTULO I%. INTE"%ALO.
Ee;inicin de intervalo..((((((((((24
:ono' semitono(((((((((((((((24
.emitono diatnico(((((((((.(..21
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


9
.emitono crom"tico(((((((((.(.21
-ntervalos meldicos y armnicos((.22
Bonsonancia per;ecta'
imper;ecta y disonancia((((((((23
CAPTULO %. EL CO'P$.
=>u? es el comp"s@........................25
=Bmo se indica el comp"s@.............22
Bomp"s simple(((((((((((((..29
=>u? es el metro@.........................../1
Bomp"s compuesto(((((((((((./1
Farcacin del comp"s((((((((((/3
Bomp"s binario(((((((((((((../5
.ubdivisin binaria((((((((((((/5
Bomp"s ternario(((((((((((((./2
.ubdivisin ternaria(((((((((((.//
Bomp"s de amal7ama((((((((((//
CAPTULO %I. ALTE"ACIONE.
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


10
=>u? son las alteraciones@....................04
.ostenido' bemol' becuadro(((((((..04
Eoble sostenido' doble bemol((((((...01
#lteraciones propias'
accidentales y de precaucin(((((((.02
CAPTULO %II. "IT'O.
Ee;inicin de ritmo(((((((((.((((01
.Ancopa((((((((((((((((.(((..01
Bontratiempo((((((((((((((.((.02
Galores irre7ulares((((((((((.(((0/
CAPTULO %III. ACO"DE.
=>u? es la armonAa@............................91
=>u? es un acorde@.............................91
=>u? es un arpe7io@............................92
#cordes per;ectos: mayor H menor(.((93
-nversin de acordes I3 notasJ((((.(.95
-ntervalos atractivos con
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


11
su resolucin obli7ada((((((((...90
>uinto con s?ptima de dominante(..144
-nversin de acordes I1 notasJ(((.143
#corde de <uinta aumentada((((.145
#corde de sensible: semidisminuido y
disminuido(((((((((((((((..142
CAPTULO I(. 'ELODA.
Ee;inicin de melodAa((((((((..149
BomienKos de melodAa: t?tico'
anacr*sico y ac?;alo(((((((((114
Cinales de melodAa: masculino H ;emenino.
Cunciones armnicas I- H -G H GJ(..112
CAPTULO (. ECALA & 'ODO.
!rados de la escala: tnica' supertnica..111
Escalas mayores(((((((((((((...115
Escalas menores((((((((((((((.112
:onalidades mayores con sostenidos(..11/
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12
:onalidades mayores con bemoles(((..119
=>u? es el ;amoso LcArculo de <uintasM@..121
Delativas mayores y menores(((((.(.125
Escalas: anti7ua' meldica' bachiana'
armnica y arti;icial(.(((((((((((.120
Escala pentatnica(((((((((((((.131
Escala por tonos(((((((((((((((132
Fodos: ,nico' drico' ;ri7io' lidio'
miNolidio' eolio y locrio((((((((..(..133
CAPTULO (I. TE(TU"A.
Ee;inicin de teNtura((((((((((((.139
Fono;onAa(((((((((((((((((((139
Oomo;onAa((((((((((((((((.((139
6oli;onAa((((((((((((((((((.(.114
CAPTULO (II. 'ODULACI)N.
=>u? es la modulacin@.......................111
:onos vecinos de primer 7rado(((((.112
Germn A. Bardina
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13
3 6rocedimientos de modulacin:
Fodulacin por cambio de modo(.(..111
Fodulacin por e<uAvoco((((((.....115
Fodulacin por cadencia aut?ntica
Io cadencia evitadaJ...(((((((..(.11/
CAPTULO (III. OT"A NOCIONE.
9stinato(((((((((((((((((..110
Bl*ster((((((((((((((((((..110
%ota pedal((((((((((((((((.119
$a,o #lberti(((((((((((((((..154
:ransporte((((((((((((((((.151
Fovimiento de las voces: contrario'
oblicuo y paralelo((((.((((((((155
CAPTULO (I%. ADO"NO.
Fordente(((((((((((((((((.15/
:rino((((((((((((((((((((150
!ruppeto(((((((((((((((((.159
Germn A. Bardina
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14
$ordadura Isuperior e in;eriorJ(((((.122
%ota de paso((((((((((((((((123
#poyatura(((((((((((((((((..121
CAPTULO (%. LA O"*UETA.
.u ori7en((((((((((((((((((125
$iblio7ra;Aa consultada(((.((((((.1/4





Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


15
Acerca de Germn A. Bardina:
http://www.bubok.com.ar/authors/mundo
musica

CAPTULO I
%9B-9%E. !E%ED#8E.

+*,- es .a msica/
8a m*sica' se7*n la de;inicin tradicional'
es el arte de combinar los sonidos. 9tra
acepcin de uso corriente es considerarla
una combinacin de ritmo' melodAa y
armonAa. Furray .cha;er Pen El compositor
en el aulaP a;irma <ue la m*sica es Luna
or7aniKacin de sonidos Iritmo' melodAaJ
con la intencin de ser escuchadaM.
Bomo vemos' escuchar m*sica y estudiarla'
<uiK"s sea m"s sencillo <ue encontrar la
de;inicin eNacta para ella. Es posible <ue
esta sea una de las causas por las cuales
nadie se detiene a de;inirla Isalvo de
soslayoJ o' a<uellos <ue lo intentan' probablemente
no lo lo7ran. %osotros' sin embar7o' haremos
nuestro me,or es;uerKo.

.i la m*sica es el arte de combinar los
sonidos' entonces' =una obra <ue ;uera
eNclusivamente con;ormada por instrumentos
de percusin serAa m*sica@

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16
Decordemos <ue los instrumentos de
percusin se dividen en:

1) -nstrumentos de sonido
determinado: timbal' Nilo;n' celesta.
2) -nstrumentos de sonido
indeterminado: bombos' platillos'
panderetas' tambor militar'
redoblante' tri"n7ulo.

.i para componer m*sica utiliK"ramos
solamente instrumentos del tipo 2' =todavAa
creerAamos <ue es m*sica o serAa puro
ruido@ #ntes de contestar' vayamos al
se7undo de nuestros conceptos.

.abemos <ue la otra de;inicin eNplica
<ue la m*sica es la combinacin del ritmo'
la armonAa y la melodAa. .i ;altara al7una
de estas tres' tendrAamos un problema
por<ue <uedarAa incompleto el enunciado.
Ee hecho' en la m*sica no siempre hay
meloda' y basta escuchar una obra para
percusin como L-ma7inary 8andscape %Q2M
del norteamericano Rohn Ba7e. #dem"s'
por el mismo motivo' tambi?n sabemos
<ue no siempre tenemos armona.
6or *ltimo' me inclino a pensar <ue el
ritmo es uno de los elementos esenciales
de la m*sica' ya <ue a*n el silencio es una
parte constitutiva del ritmo. Eado <ue la
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17
m*sica es un ;enmeno temporal Pdebido
a <ue tiene un comienKo y un ;inP dirAa
<ue el ritmo
1
Identro del cual se incluye el
silencioJ es el elemento inevitable de su
eNistencia.
#hora <ue ya sabemos todo esto' nos
hace ;alta hacer una *ltima consideracin.
Eurante muchos a5os se discuti si el arte
tenAa o no una ;uncin social. En todo caso'
sea cual ;uere nuestra respuesta' la m*sica
Ppara ser reconocida como talP necesita
ser oAda por al7uien' lo cual nos obli7a a
necesitar de la eNistencia de' por lo menos'
un ser vivo. En consecuencia' la m*sica
necesita ser comunicada y' en de;initiva'
es un ;enmeno social.
Es importante destacar <ue ese ;enmeno
social es di;erente en cada paAs y desde
lue7o' en cada continente. Esta es la raKn
de la 7ran diversidad y ri<ueKa musical <ue
hay en el mundo. Bada oyente Pdependiendo
su ori7enP decodi;ica la m*sica de una
manera determinada. Ee este modo' para un
ar7entino' hay or7aniKaciones musicales
<ue ser"n puro ruidoS pero para un chino'
<uiK"s esas mismas combinaciones sean la
melodAa m"s intensa y bella. Ee cual<uier
modo' el cerebro necesitar" intentar
ordenar esos sonidos Io ruidosJ para

1
Desde luego, nos referimos al ritmo en tanto duracin.
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Un, dos, tresmsica!


18
otor7arles un si7ni;icado' sea este ne7ativo
o positivo.

En resumen' sabemos <ue la m*sica es
un ;enmeno social <ue es codi;icado de
diversas maneras en los distintos lu7ares
del mundoS <ue se desarrolla sucesivamente
en el tiempo' dado <ue tiene un comienKo y
un ;inal y <ue por lo tanto necesita del
ritmo.
%os ;alta decidir si incluimos el ruido
dentro de la m*sicaS pero' por suerte' los
compositores ya han decidido por nosotros
y han incluAdo desde sonidos de campanas
y bombas' hasta m"<uinas de escribir en
una sin;onAa con resultados no poco
interesantes. 6or lo tanto' el ruido ya no se
eNcluye como al7o desa7radable para el
oyente. Entonces' ya nada nos impide dar
nuestra de;inicin:

8a m*sica es un ;enmeno social Ipor<ue
necesariamente se comunica a al7uienJ y
cultural Iya <ue su apreciacin depende de
;actores socioculturalesJ <ue se desarrolla
en el tiempo. 6uede estar con;ormada por
ritmos y sonidos o solamente por el primero
de ellos y su ri<ueKa depender" de la
combinacin de estos elementos.

+*,- es e. sonido/
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


19
El sonido <ue escuchamos cuando al7uien
nos habla o 7olpea a la puerta de nuestra
casa' se transmite a trav?s del aire
2
. Eicho
de otro modo: si no hubiera aire Po' me,or
dicho' si se 7enerara vacAoP no escucharAamos
nada' por<ue el sonido no se propa7a Ino
Lvia,aMJ en el vacAo.
=6or <u? sucede esto@ 8a raKn es <ue el
aire es lo <ue se conoce como un medio
elstico' ya <ue vibra y por eso permite
este Lvia,eM del sonido de un lu7ar a otro.
6or e,emplo' si al7uien 7olpea una campana'
la misma vibra y sus vibraciones se
transmiten por el aire hasta nuestro oAdo.
Geamos el e,emplo 7r";icamente:
I#-DEJ
Cam0ana 111111111111111111111 O2do
3,ente sonora o emisor "ece0tor

En el e,emplo anterior se cumplen las
tres condiciones <ue posee el sonido:

2
Debemos tener en cuenta que el sonido tambin puede
transmitirse por un medio lquido (como el agua) o slido (por
ejemplo, una pared).
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


20
1J Que haya un cuerpo ue pueda
!ibrar. IEn el e,emplo es la
campana' <ue tambi?n se lo
conoce como ;uente sonora o
emisor' pues emite el sonidoJ.
"er ms en:
http://www.bubok.com.ar/libros/#$%&&#
/'n(dos(tresmusica

+*,- son .os arm4nicos/
Buando escuchamos un sonido' siempre
estamos escuchando un con,unto de cosas
al mismo tiempo. 6or e,emplo' si tocamos
una 7uitarra el?ctrica' el ruido de la p*a se
produce al mismo tiempo <ue el sonido
<ue emite la cuerda. Entonces' estamos
escuchando ruido y sonido al mismo tiempo'
pero a veces se nos escapa por<ue el ruido es
de volumen menor <ue el sonido. Eicho de
otro modo: los sonidos de una obra musical
distan de ser puros.
El sonido tambi?n est" con;ormado por
los armnicos' cuya cantidad depende del
cuerpo sonoro Ies decir' del cuerpo del
instrumentoJ y la ;orma en <ue se lo toca.
.i' por e,emplo' escuchamos el sonido m"s
7rave del violonchelo Ido)' en realidad
Germn A. Bardina
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21
escuchamos una resultante de sonidos'
<ue son los si7uientes:



Esta resultante de sonidos' es la <ue
conocemos como serie de arm*nicos. Bomo
vemos en el 7r";ico anterior' a la primera
nota Itambi?n llamada ;undamentalJ' le
si7ue la octava' lue7o la <uinta ,usta'
cuarta ,usta' tercera mayor' tercera menor'
etc.
El orden de la serie no se altera' esto
<uiere decir <ue si empeKamos la serie en
cual<uier otro sonido' la sucesin sera i7ualS
es decir' empeKar" con una octava de
distancia' despu?s una <uinta ,usta' cuarta
,usta' tercera mayor' etc.
3

Firemos un e,emplo empeKando desde
la nota sol de la primera lAnea de la clave
de ;a:
"er ms+

3
Para aquellos que no estn familiarizados con la definicin de
intervalo, se recomiendo leer el artculo dedicado a estos en el
presente libro antes de continuar.
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22
CAPTULO II
B9%BE6:9. $T.-B9.
E. 0enta5rama 6 .a c.a7e de so.
8a palabra penta,rama si7ni;ica Lcinco
lAneasM. 8as notas musicales se ubican
dentro del penta7rama. Entonces' podemos
decir <ue el penta7rama sirve para ubicar
las notas musicales y est" ;ormado por 5
lAneas y 1 espacios:



Bomo vemos en el si7uiente 7r";ico' tanto
las lAneas como los espacios se cuentan de
aba,o para arriba:
"er ms+
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/Undostresmusica
+C,8ndo s,r5en .as notas m,sica.es
act,a.es/
El mon,e !uido EU#reKKo I9041454J'
<ue tan importante ;uera para el desarrollo
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23
del penta7rama' ;ue <uien le dio el nombre
a las primeras seis notas <ue conocemos:
E9 H DE H F- H C# H .98 H 8#.
=Bmo hiKo@ "er ms+

De9inici4n de 0,.so
El pulso es la marcacin cronom?trica y
pare,a de los tiempos de la m*sica. %o
tiene acentos. 6or e,emplo' pensemos en la
a7u,a del se7undero del relo,: suena
siempre a intervalos de tiempo i7ualesS eso
si7ni;ica <ue lo hace cronom?tricamente.
#dem"s' el volumen con el <ue suena la
a7u,a es siempre el mismo' no hay Lun
se7undoM <ue suene m"s ;uerte <ue otro(
"er ms+







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24

CAPTULO III
8#. B8#GE. V .U U:-8-E#E
Las c.a7es 6 s, ,ti.idad
8as claves' recordemos' nos sirven para
ubicar los sonidos en el penta7rama y
otor7arles un nombre <ue los distin7a y
di;erencie de otros. Va tenemos a la clave
de sol' la pre7unta serAa: =para <u? eNisten
otras claves@ 8a respuesta es <ue no todos
los instrumentos suenan en la misma
altura' por lo cual si yo <uisiera escribir en
un re7istro 7rave' al usar la clave de sol
tendrAa <ue usar muchas lAneas y espacios
adicionales' mientras <ue con la clave de
;a' por e,emplo' serAa mucho m"s sencilla
la escritura.
6or e,emplo' si yo <uiero <ue to<uen
una melodAa como la si7uiente' en clave de
;a escribirAa:


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25
8a misma melodAa en clave de sol' serAa
mucho m"s di;Acil de leer: "er ms+
"e.aci4n entre .a c.a7e de so. 6 .a
c.a7e de 9a en c,arta
8as claves est"n relacionadas entre sA.
En este caso' veremos como se unen las
claves de sol y de ;a.
.i descendemos usando la escala de Eo
Fayor' vemos <ue la nota de la primera
lAnea adicional in;erior de la clave de sol es
eNactamente la misma <ue la nota Iel
conocido como do centralJ de la primera
lAnea adicional superior de la clave de ;a.
En el si7uiente 7r";ico' vemos como el
recuadro marca la nota en com*n:
"er ms+








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26
CAPTULO %
E8 B9F6T.

+*,- es e. com08s/
El comp"s es la divisin del penta7rama
en partes de i7ual duracin o i7ual suma
de valores. 8os compases se indican por
dos n*meros superpuestos: numerador y
denominador.

-umerador: Es el n*mero <ue se ubica
arriba. -ndica la cantidad de tiempos o pulsos
del comp"s.

.enominador: Es el n*mero <ue se ubica
aba,o. -ndica a la ;i7ura <ue representa el
pulso.

E,emplo:


En el e,emplo' el numerador Iel n*mero de
arribaJ es 1' lo <ue indica <ue hay cuatro
tiempos. El denominador Iel n*mero de
aba,oJ es 1' lo <ue indica <ue son ne7ras. 8o
importante es' en de;initiva' sumar 1. .i nos
;i,amos' todos los compases suman 1.

Geamos por <u?:
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27

%e7ra W ne7ra W ne7ra W ne7ra X 1
tiempos.
$lanca W blanca X 1 tiempos.
Dedonda X 1 tiempos.
2 corcheas W ne7ra W blanca X 1
tiempos.

6ara aclarar esto *ltimo' veamos el
artAculo a continuacin.

+C4mo se indica e. com08s/
El comp"s tiene dos n*meros <ue indican
su si7ni;icado Ipor llamarlo de al7una
maneraJ. El numerador In*mero de arriba
de la ;raccinJ y el denominador Iel de
aba,oJ. El primero indica "er ms+

E. com08s sim0.e
8os compases con numerador 2' 3 y 1 se
los denomina compases simples' por<ue
"er ms+

E,emplos:
/omps de dos cuartos:
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28


El primer tiempo' como vemos' se hace
m"s ;uerte <ue el se7undo. El primero es
;uerte y el se7undo es d?bil.

Bomp"s de tres cuartos:


#<uA el primero es ;uerte' el se7undo
d?bil y el tercero d?bil.

Bomp"s de cuatro cuartos:


Cinalmente' ac" el primero es ;uerte' el
se7undo d?bil' el tercero semi;uerte y el
cuarto d?bil. #l comp"s de 1/1 se lo
denomina comp"s de compasillo y tambi?n
se lo puede representar escribiendo una B
al principio del comp"s en veK de 1/1.
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29
Com08s com0,esto
.on los <ue tienen por numerador las
ci;ras 2' 9 y 12. 6ara trans;ormar un
comp"s simple en uno compuesto' basta
con "er ms+
,:di7isi4n :inaria
# veces' se con;unde comp"s binario
con comp"s de subdi!isi*n binaria. Geamos
cu"l es la di;erencia:
"er ms+

















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30
CAPTULO %I
#8:ED#B-9%E.

+*,- son .as a.teraciones/
8as alteraciones son si7nos <ue sirven
para modi;icar la altura del sonido. 8as
m"s comunes son el sostenido' el bemol y
el becuadro.

A.teraciones 0ro0ias, accidenta.es 6
de 0reca,ci4n
Oay distintos tipos de alteraciones:
1J #lteraciones propias: .on las <ue
est"n en la armadura de clave. .e ubican
inmediatamente despu?s de la clave de sol
"er ms+

2J #lteraciones accidentales: .on las <ue
aparecen en un comp"s y duran "er ms+

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31
3J #lteraciones de precaucin: .on
a<uellas <ue' a pesar de no ser necesarias'
"er ms+













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32
CAPTULO %II
D-:F9
De9inici4n de ritmo
El ritmo' se7*n la D#E es la Lproporcin
7uardada entre el tiempo de un movimiento
y el de otro di;erenteM. 8a de;inicin parece
un poco con;usa' sobre todo' por la palabra
LmovimientoM' <ue tantas acepciones posee
dentro de la m*sica. 6ara proponer otra
de;inicin' diremos <ue el ritmo representa
la duracin de los sonidos en el tiempo y
puede tener' o no' acentos.

2nco0a
.e denomina asA al sonido <ue se
produce sobre la parte d?bil del comp"s o
tiempo y se prolon7a sobre la parte ;uerte.
Oay distintos tipos de sAncopa:
1J .Ancopa de comp"s: "er ms+
2J .Ancopa parcial de comp"s: "er ms+

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33
3J .Ancopa de tiempo: "er ms+
1J .Ancopa re7ular: "er ms+
5J .Ancopa irre7ular: "er ms+
2J .Ancopa de comp"s a comp"s: "er
ms+

Contratiem0o
El contratiempo se produce o suena
sobre la parte d?bil del comp"s y no se
prolon7a "er ms+












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34
CAPTULO %III
#B9DEE.
"er ms+

Inter7a.os atracti7os con s,
reso.,ci4n o:.i5ada
En toda escala mayor entre el -G y el G--
7rado Ies decir' entre la cuarta y la
s?ptima notaJ encontraremos un intervalo
de 1# Icuarta aumentada' <ue tiene tres
tonosJ y su inversin' <ue es la <uinta
disminuida' <ue se escribe con un 5
tachado dia7onalmente.
:anto la <uinta de dominante' como la
cuarta aumentada buscan reposo. =6or <u?
lo buscan@ "er ms+

*,into con s-0tima de dominante
El acorde de G/ I<uinta con s?ptima de
dominanteJ es un acorde de cuatro sonidos
<ue se e;ect*a sobre la dominante de las
tonalidades Io lo <ue es lo mismo' la
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35
<uinta nota de la escalaJ. Bonsta de lo
si7uiente: 3F Itercera mayorJ' 5, I<uinta
,ustaJ y /m Is?ptima menorJ. Es un acorde
de resoluci*n <ue se utiliKa mucho en los
;inales y cadencias conclusivas y tambi?n
para pasar a otras tonalidades.
0esoluci*n obli,ada: "er ms+











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36
CAPTULO I(
FE89EY#

De9inici4n de me.od2a
.i bien se encuentra en el ima7inario
popular' la melodAa no es tan ;"cil de
de;inir. Ee hecho' la D#E intenta tres
de;iniciones:
;. ;. M1s. Bomposicin en <ue se
desarrolla una idea musical' simple o
compuesta' con independencia de su
acompa5amiento' en oposicin a
armona2 combinacin de sonidos
simult"neos di;erentes' pero acordes.
< ;. M1s. Bualidad del canto por la
cual a7rada al oAdo.
= ;. M1s. 6arte de la m*sica <ue
trata del tiempo con relacin al canto'
y de la eleccin y n*mero de sones con
<ue han de ;ormarse en cada 7?nero
de composicin los perAodos musicales'
ya sobre un tono dado' ya modulando
para <ue el canto a7rade al oAdo.
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37

Est" claro <ue la melodAa est" compuesta
por sonidos sucesivos Py no simult"neosP
<ue se combinan en determinados
intervalos de tiempo Ien otras palabras'
tiene un ritmo especA;ico <ue la identi;icaJ.
%o debemos olvidar <ue tambi?n puede
incluir silencios en su desarrollo. El
problema radica en <ue no hay una ;rmula
preestablecida Ppor suerteP para construir
una melodAa' por lo cual' hay inmensa
variedad de ellas y sus de;iniciones le,os
est"n de alcanKar la totalidad de
posibilidades <ue nos permite. Ee cual<uier
modo' hemos tenido una aproNimacin.

Comien>os de me.od2a? t-tico 1
anacrsico @ ac-9a.o
8a obra musical puede tener distintos
comienKos:
1J /omien3o t4tico: es cuando la
melodAa comienKa "er ms+
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


38


2J /omien3o anacr1sico: es cuando
comienKa en uno de los tiempos d?biles
"er ms+

3J /omien3o ac45alo: es cuando ;alta la
mitad del primer tiempo. El ;inal es
completo.

3ina.es de me.od2a? masc,.ino @
9emenino
Oay dos tipos de ;inales de melodAa:
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


39

1J Masculino o conclusi!o: "er ms+


2J 6emenino o suspensi!o: "er ms+








Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


40
CAPTULO (
E.B#8#. V F9E9.

Tona.idades ma6ores con :emo.es
8os bemoles se or7aniKan por cuartas
ascendentes:
.-F-8#DE.98E9C#
Es decir' de .- a F- hay una cuarta Isi'
do' re' miJ' de F- a 8# hay otra cuarta'
etc?tera. Bomo se puede observar' es el
mismo orden de los sostenidos' pero
colocado en espe,o. Esto' m"s adelante
nos va a resultar *til para entender <u? es
el cArculo de <uintas.
6ara saber cu"l es la armadura de las
tonalidades con bemoles' buscamos el
cuarto 7rado "er ms+

+*,- es e. 9amoso Ac2rc,.o de
B,intasC/

.abemos <ue el orden de los sostenidos es
por <uintas ,ustas ascendentes. Decordemos:
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


41

C# H E9 H .98 H DE H 8# H F- H .-

=>u? pasarAa si continu"ramos desde el
.- en adelante@

.- H C#Z E9Z .98Z DEZ 8#Z

=V si se7uimos desde el 8#Z@

8#Z F-Z .-Z.

Entonces' la 7ran lista de notas <ue nos
<ueda subiendo por <uintas ,ustas es la
si7uiente:


C#HE9H.98HDEH8#HF-H.-HC#ZHE9ZH
.98ZHDEZH8#ZHF-ZH.-Z


# esta altura' uno podrAa pre7untarse para
<u? sirve subir tantas <uintas se7uidas. 6ero
si tenemos paciencia' es ;"cil de descubrir.

# la nota C#Z podemos llamarla .98b'
por<ue en un piano son la misma nota. "er
ms+

Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


42
"e.ati7as ma6ores 6 menores
8as escalas menores toman prestada su
armadura de las escalas mayores. 6ara
saber la armadura de clave de una
tonalidad menor' debemos ascender "er
ms+
Esca.as? anti5,a @ me.4dica @
:acDiana @ arm4nica @ arti9icia.
"er ms+









Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


43
CAPTULO (II
F9EU8#B-[%
+*,- es .a mod,.aci4n/
8a modulacin es pasar' dentro de una
obra musical' de una tonalidad a otra. 6ara
<ue se la considere una modulacin debe
tener un mAnimo "er ms+
Tonos 7ecinos de 0rimer 5rado
8a modulacin a tonos vecinos de primer
7rado es la <ue se realiKa a tan slo "er
ms+


= 0rocedimientos de mod,.aci4n?
;E 'od,.aci4n 0or cam:io de modo
"er ms+
<E 'od,.aci4n 0or eB,27oco
"er ms+
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


44
=E 'od,.aci4n 0or cadencia a,t-ntica
"er ms+


CAPTULO (%
8# 9D>UE.:#
, ori5en
8a or<uesta' tal como la conocemos hoy'
no eNisti desde siempre' sino <ue ;ue
desarroll"ndose a trav?s de los a5os'
incorporando y sacando instrumentos de su
;ormacin hasta lle7ar a establecerse.
En la Edad Fedia I313 H 1153J la idea de
una or<uesta era impensada. Ee hecho' la
m*sica o;icial de la -7lesia era el canto
7re7oriano' de tipo vocal. Esto no <uitaba
<ue eNistieran m*sicos <ue estuvieran por
;uera del mandato eclesi"stico. 8os ,u7lares'
trovadores' troveros y minnes\n7er' todos
ellos aparecidos entre los si7los ] al ]---
contaban historias acompa5ados por sus
instrumentos. Bon el Denacimiento I1153
1244J' los instrumentos' adem"s empieKan a
Germn A. Bardina
Un, dos, tresmsica!


45
tener un papel m"s independiente y de,an de
ser meros acompa5antes de los cantantes a
interpretar pieKas tales como motetes y
madri7ales' <ue ori7inalmente eran ;ormas
vocales.
.lo para darnos una idea de las
posibilidades instrumentales de la ?poca'
veamos al7unos de los instrumentos <ue
eNistAan en el Denacimiento:
"er ms+