PROYECTO:

PEDAGOGA PARA APRENDIZAJES

PRODUCTIVOS
PROYECTO PEDAGGICO PRODUCTIVO
IMPLEMENTACIN DE LA PANADERA Y LA REPOSTERA
COMO PROYECTO PEDAGGICO PRODUCTIVO PARA LA
INTEGRACIN DE LOS APRENDIZAJES DESDE LAS REAS
OBLIGATORIAS CON EL SECTOR PRODUCTIVO EN EL CER
JOS MARA MEJA TOBN, VEREDA PIEDRA GALANA,
MUNICIPIO DE MONTEBELLO, ANTIOQUIA

CENTRO EDUCATIVO RURAL JOS MARA MEJA TOBN

INTEGRACIN CURRICULAR DE REAS; LENGUAJE,
MATEMTICAS Y CIENCIAS
VEREDA PIEDRA GALANA, MONTEBELLO ANTIOQUIA

Contenido
1. TTULO DEL PROYECTO.
2. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO.
3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO.
4. ANTECEDENTES.
5. JUSTIFICACIN.
6. OBJETIVOS GENERALES.
6.1. OBJETIVOS ESPECICOS.
7. ALCANCES (METAS, ACTIVIDADES Y LOGROS).
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
9. RECURSOS.
10. EVALUACIN DEL PROYECTO.
11. INTERDISCIPLINARIEDAD.
12. BIBLIOGRAFA.
1. Ttulo del proyecto: IMPLEMENTACIN DE LA
PANADERA Y LA REPOSTERA PARA LA INTEGRACIN DE
LOS APRENDIZAJES DESDE LAS REAS OBLIGATORIAS CON
EL SECTOR PRODUCTIVO EN EL CER JOS MARA MEJA
TOBN,
VEREDA
PIEDRA
GALANA,
MUNICIPIO
DE
MONTEBELLO, ANTIOQUIA
2. Identificacin del proyecto: Entidad responsable:
CER Jos Mara Meja Tobn, Piedra Galana.
Poblacin beneficiada: Estudiantes del CER Jos Mara Meja
Tobn, Piedra Galana.
Clase de proyecto: Proyecto Pedaggico Productivo.
Delimitacin: Vereda: Piedra Galana. Municipio: Montebello.
Departamento: Antioquia.
Duracin: 1 ao acadmico; con continuacin en los
prximos aos.
3. Descripcin:
El proyecto productivo pedaggico propone que las
actividades relacionadas con la panadera y la repostera
tengan un carcter multidisciplinar; es decir, que desde
cada rea y problema se aporte al diseo curricular para
que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo y

permita promover en ellos una actitud solidaria hacia la

solucin de diferentes problemticas que nos afectan a
todos a partir del anlisis crtico de las relaciones
establecidas entre la actividad humana y su sostenibilidad
productiva para avanzar hacia relaciones de convivencia y
cooperacin de manera respetuosa y solidaria.
Las actividades de la panadera y la repostera favorecen el
desarrollo de una metodologa activa que est basada en
dos principios didcticos fundamentales: el aprendizaje
constructivo y el aprendizaje significativo; de esta manera
los alumnos estarn capacitados para comprender las
relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas
de forma activa, participativa y reflexiva a los problemas de
su mbito ms prximo.
Mediante el desarrollo de este proyecto hay una mayor
integracin de los alumnos y alumnas con necesidades
educativas especiales, consiguiendo un aumento del nivel
de autoestima y socializacin a travs de las actividades
relacionadas con la panadera y la repostera.
4. Antecedentes:
El Centro Educativo Rural (CER) Jos Mara Meja Tobn,
antes CER Piedra Galana, est ubicado en la vereda Piedra
Galana del municipio de Montebello, Antioquia; cuenta con
una comunidad activa que se integra a la vida escolar y
desde el liderazgo de la docente se consolida un grupo
humano dispuesto a realizar el proyecto pedaggico
productivo, que con su implementacin ser una estrategia
que proporcionar a los estudiantes y a los padres y madres
de familia la posibilidad de desarrollar el espritu de
emprendimiento para articular la panadera y la repostera
con las diferentes situaciones de aprendizaje.
Con la inversin de la Fundacin Argos y la operacin de
MUNDOZED E.U., un grupo de madres de familia, junto con
la docente se ha venido preparando y sensibilizando para el
trabajo asociado y el proyecto de vida a travs de
diferentes talleres vivenciales donde se han preparado
conceptualmente y han recibido herramientas para la
innovacin y el emprendimiento que les permitan
implementar, identificando el mercado, el servicio y el
beneficio y los modelos de asociacin para el trabajo. Es as

como se han venido cimentando las bases para la

construccin de una comunidad sostenible a partir de la
dinmica escolar del CER de la vereda Piedra Galana.