Kant establece una diferencia fundamental que es decisiva para la justa compresin de su

pensamiento. Es la diferencia entre conocer y pensar. Dicho breve y sencillamente: no todo lo real
es susceptible de ser conocido, pues conocer significa, en vigor, conocimiento cientfico.
No todo lo pensable es susceptible de ser conocido cientficamente, pero no por ello el pensar
carece de sentido; antes al contrario, abre otras vas de comprensin de la compleja realidad.
Detengmonos en el texto siguiente:
Para conocer un objeto se requiere que yo pueda demostrar su posibilidad (ya sea por el
testimonio de la experiencia, a partir de la realidad efectiva de l, ya sea a priori, por la razn).
Pero pensar puedo [pensar] lo que quiera, con tal [de] que no me contradiga a m mismo, es decir,
con tal [de] que mi concepto sea un pensamiento posible, aunque yo no pueda asegurar que en el
conjunto de todas las posibilidades a este [mi concepto] le corresponde, o no, un objeto. Pero
para atribuirle a tal concepto validez objetiva (posibilidad real, ya que la primera era solamente la
[posibilidad] lgica), se requiere algo ms. Este algo ms, empero, no precisa ser buscado en las
fuentes tericas del conocimiento; puede estar tambin en las prcticas.
Kant, I.: Crtica de la razn pura, B-XXVI.
Ahora nos interesa analizar la naturaleza y la posibilidad del conocer: cmo es posible el
conocimiento?; cul es su alcance y su lmite? A ello est dedicada la primera parte de la Crtica
de la razn pura: la Doctrina trascendental de los elementos.
Los elementos del conocimiento son lo sensible y lo lgico-racional. De ah que esta primera
parte se divida en Esttica trascendental, pues estudia la sensibilidad (aisthesis, en griego), y en
Lgica trascendental, pues estudia el logos, bien sea en su forma de entendimiento (con
sus conceptos puros o categoras), que Kant denomina Analtica trascendental, bien sea en
cuanto razn (con sus conceptos de razn o ideas) que Kant denomina Dialctica
trascendental.
El conocimiento se define como el reflejo activo de las cualidades generales de los objetos y
fenmenos en el cerebro humano. El estudio del conocimiento ha recibido diferentes nombres,
tales como Teora del conocimiento, Gnoseologa y Epistemologa. El conocimiento humano y
verdadero est representado por la siguiente relacin:

CONOCIMIENTO = INFORMACION + VIVENCIA (C = I + V)
E l conocimiento empirico
Se entiende por emprico algo que ha surgido de la experiencia directa con las cosas. El empirismo
es aquella filosofa que afirma que todo conocimiento humano es producto necesariamente de la
e xperiencia, ha sido aprendido de ella y gracias a ella.
El conocimiento emprico, en cambio, se adquiera por el contacto directo con la realidad, por la
percepcin que se hace de ella. Se sabe que las cosas son as porque se han hecho, no porque
alguien le dijo que as se hacan y que as deberan funcionar.
el conocimiento empirico es que se va adquiriendo mediante la vivencias y experiencias, asi
tambien es trasmitido por medio de las relaciones con la sociedad de tu alrededor.
El conocimiento cientifico
El conocimiento cientfico es una encuesta crtica a la realidad apoyndose en el estudio del
mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo
ms complejo, el porqu de las cosas y su devenir.
El conocimiento cientfico es el conjunto de conceptos, de ideas y de teoras que describen y
explican propiedades, principios, relaciones y leyes de los fenmenos y procesos de la realidad,
logrados a travs de la aplicacin de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos cientficos.

CARACTERIZACIN

El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: analtico, aplicativo, comunicable, crtico,
especfico, explicativo, objetivo, impersonal, legal, metdico, predictivo y por usar el lenguaje
cientfico. Tambin se caracteriza por ser producto de la investigacin, provisional, reflexivo,
sinttico, sistemtico, transformador, universal y verificable.
Expliquemos brevemente las caractersticas mencionadas.

Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo en sus elementos o
partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones, captar su esencia y explicar su
movimiento externo..
Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad natural o social y se las
aplica para encontrar la verdad y dar solucin a determinados problemas.
Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje cientfico a personas
que son capaces de entenderlo.
Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y reflexin crtica,
desinteresada y metdica de los hechos y que son comprobados por la experiencia.
Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos, hechos, fenmenos,
situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo
universal.
Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los hechos en trminos de
leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas simblicos relativamente integrados
(abstracciones).

Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son, los respeta y
vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede
superar sus limitaciones subjetivas. Se dice que el conocimiento cientfico es objetivo porque el
pensamiento cientfico se adapta a la cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede negar
y con las cuales la inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin dejarse influir
por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las personas.
Impersonal: El conocimiento cientfico usa un lenguaje cientfico en la formulacin de sus
proposiciones, hiptesis, leyes y teoras, lenguaje que requiere de convenciones sociales de la
comunidad de cientficos para su uso.
Legal: El conocimiento cientfico trata de explicar los hechos reales en trminos de leyes, y las
leyes de la realidad en trminos de principios (Galliano). Sea esta ley fsica: la intensidad de la luz
est en razn inversa al cuadrado de la distancia.
El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes sociales.
Metdico: El conocimiento cientfico tiene pretensin de validez y utiliza la reflexin, los
razonamientos lgicos y los procedimientos tcnicos, que son utilizados en la planificacin del
trabajo de investigacin, en el planeamiento de observaciones y experimentos, para la
interpretacin, explicacin y definicin de sus resultados.
Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro. (M. Bunge). Este tipo
de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o prever los hechos y problemas y explicar el
comportamiento de los fenmenos.
Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la rigurosa investigacin
cientfica y est al servicio del progreso de la humanidad, de la ciencia, la educacin, la cultura y la
tecnologa.
Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni inmutables, son ms
bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras no exista nuevas investigaciones que
traten de superarla o modificarla.
Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn (razonamiento de la
causa, dira platn), el conocimiento cientfico es producto de la bsqueda y del encuentro de las
razones de las cosas, del porqu del hecho. La razn de las cosas o de los hechos es el
antecedente, la circunstancia, el agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.
Sinttico: La reconstruccin del todo en trminos de sus partes interrelacionadas, de los efectos a
las causas, de las consecuencias a los principios se realiza a travs del conocimiento cientfico.
Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado, conectado y
encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para la construccin de un sistema
de ideas o de sus propias teoras. Un pensamiento sirve de base al que le sigue y as
sucesivamente, hablamos as de un sistema de pensamiento que contiene el conocimiento
cientfico.
Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio y de
transformacin cientfica de la realidad natural y social.

Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal, es decir que los
conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas. Por ejemplo: 4 x 4 15, la operacin
y los resultados son vlidos aqu en el Per y en cualquier pas del mundo.
Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene propiedades que a travs
de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten establecer el grado concreto de certidumbre y
exactitud de los conocimientos.

El conocimiento filosofico
El conocimiento filosfico es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos, pero
esto no quiere decir que el filsofo se dedique nicamente a recopilar datos escritos sino que los
analiza y los corrobora en la prctica humana.
El conocimiento teologico
La teologa es un conjunto de tcnicas y mtodos de naturaleza humana que pretenden alcanzar
conocimientos particulares sobre las entidades divinas. Etimolgicamente proviene del griego:
theos 'Dios' y logos 'estudio, ciencia', significando 'el estudio de Dios; el estudio de las cosas o
hechos relacionados con Dios'.

La investigacion
Es una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va,
ocasionalmente dar solucin problemas o interrogantes de carcter cientfico. Es el acto de llevar
acabo estrategias para descubrir algo. Tambin permite hacer mencin del conjunto de
actividades de ndole intelectual y experimental de carcter sistemtico con la intencin de
incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.

Tipos de investigacion
investigacin cientfica investigacin cuantitativa investigacin de mercados i
nvestigacin cualitativa
Objeto de la investigacion
Se entiende por objeto de investigacin todo sistema del mundo material o de la sociedad cuya
estructura presenta al hombre una necesidad por superar, es decir, un problema de investigacin .
Pero no hay que confundir el objeto de investigacin con el problema de investigacin. El objeto
es el sistema donde el problema existe y se desarrolla. El problema est contenido en el objeto.
Tomemos algunos ejemplos: para el mdico, el paciente es su objeto de investigacin, mientras
que la enfermedad es el problema; para un socilogo, las ideas de una comunidad constituyen su
problema, es tanto que la comunidad es su objeto; para un economista la rentabilidad puede ser
su problema, mientras que el producto es el objeto.

Metodos y tecnicas
La investigacin cientfica se encarga de producir conocimiento. El conocimiento cientfico se
caracteriza por ser:
Sistemtico
Ordenado
Metdico
Racional / reflexivo
Crtico
Que sea sistemtico significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos, sino que
rigurosamente debo seguirlos.
Que sea metdico implica que se debe elegir un camino (mtodo: camino hacia), sea, en este caso,
una encuesta, una entrevista o una observacin.
Que sea racional / reflexivo implica una reflexin por parte del investigador y tiene que ver con
una ruptura con el sentido comn. Hay que alejarse de la realidad construida por uno mismo,
alejarse de las nociones, del saber inmediato. Esto permite llegar a al objetividad.
Que sea crtico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto pueda jugar en contra.
Tcnicas y pasos de la investigacin
Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento.
Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
Los pasos de la investigacin han de ser los siguientes:
1. Tema
2. Delimitacin del tema
3. Formulacin del problema
4. Reduccin del problema a nivel emprico
5. Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos
6. Anlisis de datos
7. Informe final.
Como surge la investigacion

Una investigacin es un proceso, analtico, sistemtico, organizado y objetivo cuyo propsito es
responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo
desconocido y de lo cual se desea saber ms a fondo.

Una investigacin se caracteriza por ser un proceso:

Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de trabajo, se recogen unos
datos segn un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarn o
aadirn nuevos conocimientos a los ya existentes, inicindose entonces un nuevo ciclo de
investigacin. La sistemtica empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico.
Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigacin deben conocer lo que deben hacer
durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y
actuando de forma idntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un
protocolo de investigacin donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en
hechos que se han observado y medido, y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que
los responsables del estudio pudieran tener.

Las actividades de una investigacin son:

Medir fenmenos.
Comparar los resultados obtenidos.
Interpretar los resultados en funcin de los conocimientos actuales, teniendo en cuenta las
variables que pueden haber influido en el resultado.
Tambin tiene como funcin social la adquisicin de conocimiento para el desarrollo o superacin
humana, social y econmica de la sociedad.

planteamiento del problema
Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s: los objetivos que
persigue la investigacin, las preguntas de investigacin y la justificacin del estudio.