ANTOLOGA

ELABORADA POR LOS ALUMNOS DE LA LIC. EN PSICOLOGA SOCIAL

5TO CUATRIMESTRE


UNIVERSIDAD EUROPEA CAMPUS CUERNAVACA



Temas y Subtemas:
I. Introduccin a la sensacin y
percepcin.
1. Iniciadores en el estudio de la senso-
percepcin.
2. Definicin de percepcin.
3. Definicin de sensacin.
4. Diferencia entre sensacin y
percepcin.
5. Propiedades vinculadas a la
percepcin.

II. Naturaleza y medicin de la
percepcin.
1. Energa del estmulo, receptores y
codificacin de la informacin.
2. Propiedades del estmulo.
3. Estructura y disposicin de los
sistemas sensoriales.
4. Transduccin de la energa.

III. Capacidades perceptivas bsicas.
1. Percepciones de intensidad y de
cualidad.
2. El umbral como medida de capacidad
perceptiva.
3. Percepcin de intensidad.
* Intensidad mnima perceptiva.
* Diferencia mnima perceptiva.
4. Percepcin de cualidad.

IV. Sensopercepcin visual.
1. Generalidades anatomofisiolgicas del
sistema visual.
2. Agudeza visual.
3. Objetivos de agudeza visual.
4. Leyes de Gestalt sobre percepcin
visual.
5. Visin de los colores.
6. Constancia y contraste de claridad y
color.
7. Contraste de claro oscuro.


V. Caractersticas bsicas de la audicin.
1. Generalidades anatomofisiolgicas del
odo.
2. Caractersticas del estmulo acstico.
* Intensidad.
* Tono.
* Timbre.
3. Consonancia y disonancia.
4. Enmascaramiento.
5. Externalizacin de los sonidos.
6. Localizacin de la fuente sonora.
7. El odo y la discriminacin de
frecuencias.

VI. Percepcin del gusto y del olfato.
1. El gusto.
2. Receptores del gusto.
3. Estmulos del Gusto y cualidades
gustativas.
4. El umbral gustativo y las escalas del
sabor.
5. El olfato.
6. Receptores del olfato.
7. Estmulos del olfato y cualidades
olfativas.
8. El umbral olfativo.

VII. El sentido del tacto.
1. Estructura de la piel.
2. El tacto.
3. Calor y fro.
4. Condiciones fsicas.
5. El dolor.
6. Vas y centros nerviosos.


CAPACIDADES PERCEPTIVAS BSICAS
Las capacidades perceptivo-motrices son aquellas que precisan de un ajuste psico-sensorial complejo para su
ejecucin; y dependen de las habilidades neuromusculares. Un caso sera por ejemplo, una recepcin en
movimiento, saltar y quedarse sobre un pie, conseguir atravesar un banco de equilibrio.
Las capacidades fsico-motrices no precisan de un ajuste psico- sensorial complejo para su ejecucin; estn
relacionadas con la eficiencia orgnica.
La mente guarda las percepciones en su memoria, y stas son modificadas continuamente por nuevas
percepciones. Estas modificaciones son las que comnmente llamamos "impresiones".
En el proceso total de la percepcin, las seales, su integracin e interpretacin no son fcilmente separables.
El grado de agrado que produce un alimento est unido a este proceso subjetivo, aunque puede hacerse
tambin un anlisis ms objetivo, usando introspeccin y adoptando una actitud crtica consciente.
El primer estado de percepcin ocurre a nivel de los receptores sensoriales cuya especificidad y sensibilidad
determina la percepcin. El estmulo consiste en una emisin de energa emitida por el objeto, que es captada
por el receptor.
El umbral es la cantidad mnima de seal que ha de estar presente para ser registrada por un sistema. Por
ejemplo, la mnima cantidad de luz que puede detectar el ojo humano en la oscuridad. El umbral es la base de
la exploracin psicofsica de las sensibilidades (tctil, olfatoria, visual o auditiva).
El punto en que un estmulo ocasiona una transmisin de un impulso nervioso, se denomina umbral. El
estmulo debe alcanzar cierta velocidad para ocasionar el umbral o en otras palabras, una mnima reaccin,
haciendo necesario el impulso nervioso. Si la velocidad no es alcanzada, no se efecta el impulso nervioso.
Esta ltima explicacin se conoce como la ley del todo o nada. Un umbral tambin es la parte inferior o
escaln que hay en la puerta o entrada de una casa.
La percepcin es un proceso mental mediante el cual obtenemos datos del exterior y los organizamos de un
modo significativo en nuestro interior, para tomar conciencia del mundo que nos rodea.
La forma de conectarnos con nuestro entorno es a travs de los rganos de los
sentidos. La luz, las imgenes, los sonidos, los olores, los sabores y los contactos
corporales, no son ms que estmulos aislados, que se recogen por los rganos
correspondientes, especializados para este fin. Estos estmulos, en forma de
impulsos nerviosos, llegan al cerebro, transmitiendo una informacin; una vez
recopiladas, estas sensaciones se integran en nuestra mente, adquiriendo un
significado determinado.
De este modo conseguimos una identificacin de nuestro exterior, de nuestro
cuerpo y de la relacin entre ambos. Pero para lograr esto, no basta con la
percepcin sensorial. Es necesario adems que participen en el proceso: la atencin,
la memoria y la imaginacin. Inicialmente, la actividad psquica, para percibir algo, tiene que concentrarse
sobre un determinado estmulo (atencin); para reconocerlo e identificarlo, lo compara despus con otros
percibidos en el pasado (memoria). Luego, si es un estmulo nuevo, tratar de deducir su posible significado
(imaginacin).
Hemos visto cmo, a travs de la percepcin, y mediante una integracin psicolgica, obtenemos una
informacin espacial de nuestro mundo, integracin que, en definitiva, no constituye sino el fenmeno de la
comprensin.
Pero ah no queda todo; una vez asimilada dicha informacin, sta repercute psicolgica y emotivamente
sobre nosotros: la disposicin fsica y anmica con que respondamos a esta informacin depender de la forma
en que sta repercuta.
Hasta aqu hemos visto un proceso general de percepcin en condiciones normales. Pero, a veces, la
percepcin puede sufrir alteraciones ms o menos serias, como las citadas a continuacin:
Alteraciones cuantitativas. Consisten en variaciones en la intensidad de la percepcin y se manifiestan por una
exageracin o disminucin de los sentidos. As, por ejemplo, en el sentido tctil puede haber falta de
sensibilidad (anestesia), slo disminucin (hpoestesia) o exageracin de la misma (hiperestesia). El mismo
caso puede presentarse en los otros cuatro sentidos: audicin, gusto, olfato y vista.
Estas alteraciones cuantitativas pueden estar motivadas por una causa neurolgica, es decir, por una
alteracin orgnica del sistema nervioso, o bien por un motivo psicolgico.
Alteraciones cualitativas. Son aquellas en las que tiene lugar una variacin en la calidad de la percepcin; es
decir, la percepcin de un objeto o un estmulo est perturbada y transmite a la mente una imagen distinta de
la real.
Las alteraciones cualitativas ms importantes son las ilusiones y las alucinaciones.
Las ilusiones se producen cuando, por efecto de la fantasa y la imaginacin, tiene lugar una deformacin de
un objeto real percibido. Pueden ser provocadas voluntariamente por el propio individuo, cuando se deja
llevar por la imaginacin, como es el caso de una persona que, oyendo sonar unas campanas, cree identificar
una meloda, o contemplando unas rocas en la montaa descubre parecidos con imgenes reales (un rostro,
un animal, etc.).
Las ilusiones se producen a veces involuntariamente, ante situaciones de
tensin nerviosa; por ejemplo, visitando un lugar tenebroso, pueden
percibirse a causa del miedo imgenes fantasmales o sonidos
inquietantes.
Lo caracterstico de las ilusiones es, pues, que siempre tienen un objeto
real como punto de referencia, y que ste se percibe de un modo
deformado.
Las alucinaciones, a diferencia de la ilusin, se presenta cuando el sujeto
percibe algo que no existe en la realidad, una imagen, un sonido o
cualquier otra sensacin, que no cuenta con ningn tipo de base real ni
de estmulo sensorial del exterior.
Pueden corresponder a cualquiera de los sentidos (auditivas, visuales, olfativas, etc.). A veces son muy
simples, como un zumbido de odos o un fogonazo de luz. Otras, muy complejas, como or voces manteniendo
una conversacin o percibir un olor determinado.
Las alucinaciones son un sntoma patolgico cuando se presentan espontneamente (ya que tambin se
pueden provocar ingiriendo determinadas drogas) y, sobre todo, cuando se producen de una forma
continuada.
En ocasiones, ya en el terreno de la enfermedad, la alucinacin es tan compleja, le parece tan real al que la
padece, que le es imposible distinguirla de la realidad. Por este motivo vive en un mundo extrao, a veces
absurdo e imposible de entender para las personas sanas, que no perciben lo mismo que l. La alucinacin es
uno de los sntomas ms importantes de la locura.

SENSOPERCEPCIN VISUAL

La visin es uno de los sistemas ms importantes para los seres
humanos y muchas especies de animales; nos permite darnos
cuenta del peligro lejano, coordinar rpidamente los
movimientos tanto en deportes como en situaciones extremas,
facilita la comunicacin escrita y grfica; as como la
transmitida por seales.
En el Sistema Visual Humano definimos fotorreceptores como
aquella clula o mecanismo capaz de captar la luz. Los fotorreceptores se localizan en el interior del ojo y
existen dos tipos diferentes: conos y bastones.
Los fotorreceptores responden a la luz en funcin de los pigmentos visuales que estn localizados en la bicapa
lipdica de los repliegues para los conos y en los discos membranosos para los bastones.
Los bastones contienen rodopsina, que es una protena que presenta una mayor sensibilidad a las longitudes
de onda cercanas a 500nm, es decir, a la luz verde azulada, por lo tanto es la responsable de la visin
escotpica (condiciones de baja luminosidad).
Cada cono contiene uno de tres tipos de opsinas: La eritropsina que
tiene mayor sensibilidad para las longitudes de onda largas (luz
roja), la cloropsina con mayor sensibilidad para longitudes de onda
medias(luz verde) y por ltimo la cianopsina con mayor sensibilidad
para las longitudes de onda pequeas (luz azul), por ello los conos
son los responsables de la percepcin del color y dan lugar a la
visin tricromtica.
AGUDEZA VISUAL
La agudeza visual es la capacidad del sistema de visin para percibir, detectar o identificar objetos espaciales
con unas condiciones de iluminacin buenas. Para una distancia al objeto constante, si el paciente ve
ntidamente una letra pequea, tiene ms agudeza visual que otro que no la ve.
En ptica optomtrica, para calcular la agudeza visual de un cliente lo que se hace es someterlo a unas
pruebas en las que tendr que superar distintas pruebas visuales, tales como:
Test de Snellen: son los ms populares. Estn formados por filas
de letras que van de tamao ms grande a ms pequeo
conforme bajamos la mirada. Cuanto ms abajo logre ver ntido el
paciente, mayor agudeza visual tendr.
Test de Landolt: formados por filas de caracteres que son
circulares pero con un trazado no continuo, sino con una
discontinuidad que el paciente tendr que identificar (anillos de
Landolt). El sistema de clculo de la agudeza visual es el mismo
que el anterior: arriba los caracteres ms grandes y abajo los ms
pequeos. Por consecuencia, es normal en estos tests la presencia
de la letra C en forma circular y en distintos tamaos y posiciones.
El paciente en este caso tendr que resolver dnde est la
discontinuidad: arriba, abajo, derecha, etc.
Test de contraste y frecuencias: su objetivo es el clculo de la
agudeza visual al contraste (diferenciacin de blanco y negro) que somos capaces de distinguir. Para
figuras tridimensionales o en relieve, el paciente se somete a tests de agudeza visual estereoscpica.
El examen de agudeza visual es una parte rutinaria de un examen ocular o de un examen fsico general,
particularmente si hay un problema o cambio en la visin.
En los nios, el examen se realiza para detectar problemas visuales. Los problemas de visin en los nios
pequeos a menudo se pueden corregir o mejorar. Los problemas que no han sido detectados o tratados
pueden ocasionar dao permanente a la visin.
Hay otras formas de revisar la visin en nios muy pequeos o en personas que no conocen las letras o los
nmeros.
LEYES DE GESTALT
Las leyes de la percepcin fueron enunciadas por los psiclogos de la gestalt, (Max Wertheimer,
Wolfgang Khler y Kurt Koffka).
Observaron que el cerebro humano organiza las percepciones como totalidades (Gestalts) de acuerdo
con ciertas leyes a las que denominaron "leyes de la percepcin".
Enuncian principios generales, presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la
mejor organizacin posible de los elementos que percibe
Ley general de la figura y fondo.
La percepcin sucede en forma de "recortes"; percibimos zonas del campo
perceptual en las que centramos la atencin y a las que llamamos "figura" y zonas
circundantes que quedan justamente en un plano de menor jerarqua al que
denominamos "fondo".
Este fenmeno tiene que ver con la anatoma del ojo, cuya retina en su
zona central posee una mayor cantidad de receptores que en la zona perifrica lo
que ofrece una zona de mayor definicin. De la misma forma funciona la
conciencia, con un foco al que llamamos "figura". El conjunto figura-fondo
constituye una totalidad o gestalt. Esto significa que no existe figura sin un fondo
que la sustente (aunque el fondo justamente est constituido por un espacio
vaco, ese vaco es un soporte de la figura pues existe percepcin del mismo.
Ley general de la buena forma.

Los elementos son organizados en figuras lo ms simples que sea posible, (simtricas, regulares y
estables)
La ley de la buena forma se basa en la observacin de que el cerebro intenta organizar los elementos
percibidos de la mejor forma posible, esto incluye el sentido de perspectiva, volumen, profundidad
etc. El cerebro prefiere las formas integradas, completas y estables.
Ley del cierre o de la completud.
Las formas cerradas y acabadas son ms estables visualmente, lo que
hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginacin las
formas percibidas buscando la mejor organizacin posible.
Las formas abiertas o inconclusas provocan incomodidad y por lo que
existe una tendencia a completar con la imaginacin aquello que
falta. En esto se basan algunos funcionamientos psquicos, por
ejemplo cuando con algunos indicios saco una conclusin aunque no
haya percibido la totalidad de los detalles de la situacin. Percibo por
ejemplo un tringulo, aunque de hecho no est all.
Ley del contraste.

La posicin relativa de los diferentes elementos incide sobre la
atribucin de cualidades (como ser el tamao) de los mismos.
En el terreno de lo psquico esta ley de la percepcin se utiliza para
hacer comparaciones entre diferentes situaciones y contextos.
En este sentido aunque los valores absolutos (medidas) se mantienen,
el explorar los valores relativos puede hacer que una situacin cobre un valor
diferente al modificar los puntos de referencia.

Ley de la proximidad
Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor
distancia.
La percepcin de las profundidades es un proceso ms complejo que la
percepcin plana. por ej, los puntos que se ven cerca podran no ser los
ms prximos si no estuvieran en el mismo plano de la pantalla. Como
cuando vemos en el cielo dos estrellas casi pegadas, puede que haya
aos luz entre una y otra.
Ley de la similitud
Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.
Los elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque. Estos conjuntos se
pueden separar claramente del resto.

En el terreno psquico intentamos organizar "mapas" que nos orienten en un mundo que
desconocemos agrupando a veces individuos, situaciones, objetos o hechos por sus rasgos semejantes.
Incluso es lo que hace que reconozcamos una palabra mal escrita y comprendamos lo que quiere
decir.

Esta ley es la base de las categorizaciones que hacemos, y suele ser un obstculo cuando se trata del
mbito de lo humano ya que desde esta ley tendemos a generalizar y a universalizar a partir de rasgos,
tomando a veces "la parte por el todo"

Movimiento comn o destino comn.
Los elementos que se desplazan en la misma direccin
tienden a ser vistos como un grupo o conjunto.
En el orden psquico esta ley se manifiesta en las tendencias
a agrupar a las personas o eventos por un rasgo comn como
sucede en el caso de la similaridad. Los "movimientos comunes"
desde el punto de vista psquico definen rasgos de compatibilidad
entre caracteres, la diferencia es que estos rasgos se relacionan con
el hacer (moverse ) ms que con el ser como en la similaridad.

VISIN DE LOS COLORES.
La visin del color es un atributo sensorial de la visin que proporciona una apreciacin de diferencias en la
composicin de las longitudes de onda de la luz que estimula la retina. Su examen permite la deteccin de
alteraciones congnitas o adquiridas de la visin del color, evaluar la integridad macular y determinar la
aptitud en la discriminacin de los colores.
El color tiene una serie de mezclas que se refiere a la de luces espectrales o discos rotatorios coloreados. Este
est compuesto por los primarios (verde, azul, rojo) y los complementarios que son mesclas de los anteriores
el blanco y el negro son catalogados como ausencia de color . El cerebro tiene una parte especial en la se
reciben todas las ondas luminosas este las asimila y las convierte en imgenes.
El color es un fenmeno subjetivo.
El color realza los contrastes entre los objetos del campo visual, y por tanto aumenta su visibilidad.
El color es una dimensin del ambiente espacial , por lo que la habilidad para diferenciar entre luces de
diferentes composiciones espectrales , es una fuente de informacin que le da superioridad a la
especie
La descripcin general de la visin del color se hace de acuerdo con sus tres atributos psicolgicos: matiz,
brillantez y saturacin.
El matiz corresponde al color propiamente dicho, y por lo general vara con cambios en la longitud de
onda.
Un color determinado tambin se especifica por su brillantez, la cual vara segn la intensidad fsica. La
brillantez se relaciona directa con la intensidad de la luz. Mientras ms intensa la luz ms blanca
aparece; menos luz espectro ms oscuro.
Saturacin se refiere a la pureza espectral de la longitud de onda. Si se agrega gris a una sola longitud
de onda se reduce su pureza y se desatura el color.

CONTRASTES
Cuando dos colores diferentes entran en contraste directo, el contraste intensifica las diferencias entre
ambos. El contraste aumenta cuanto mayor sea el grado de diferencia y mayor sea el grado de contacto,
llegando a su mximo contraste cuando un color est rodeado por otro.
El efecto de contraste es recproco, ya que afecta a los dos colores que intervienen. Todos los colores de
una composicin sufren la influencia de los colores con los que entran en contacto.
Existen diferentes tipos de contrastes:
Contraste de luminosidad: Tambin denominado contraste claro-oscuro, se produce al confrontar un color
claro o saturado con blanco y un color oscuro o saturado de negro.
Es uno de los ms efectivos, siendo muy recomendable para contenidos textuales, que deben destacar con
claridad sobre el fondo.

Contraste de valor: Cuando se presentan dos valores diferentes en contraste simultneo, el ms claro
parecer ms alto y el ms oscuro, ms bajo.
Contraste de saturacin: Se origina de la modulacin de un tono puro, saturndolo con blanco, negro o
gris. El contraste puede darse entre colores puros o bien por la confrontacin de stos con otros no puros.
Los colores puros pierden luminosidad cuando se les aade negro, y varan su saturacin mediante la
adiccin del blanco, modificando los atributos de calidez y frialdad. El verde es el color que menos cambia
mezclado tanto con blanco como con negro.
Como ejemplo, si situamos sobre un mismo fondo tres rectngulos con diferentes saturaciones de
amarillo, contrastar ms el ms puro.
Contraste de temperatura
Es el contraste producido al confrontar un color clido con otro fro.


La calidez o frialdad de un color es relativa, ya que el color es modificado por los colores que lo rodean.
As un amarillo puede ser clido con respecto a un azul y fro con respecto a un rojo. Y tambin un mismo
amarillo puede ser ms clido si est rodeado de colores fros y menos clido si lo rodean con rojo,
naranja, etc.
Contraste claro oscuro: La luz y las tinieblas, lo claro y lo obscuro son contrastes polares y tienen una
importancia fundamental para la vida humana y para la naturaleza entera. Para los pintores, el blanco y el
negro constituyen los ms fuertes medios de expresin para el claro y el obscuro. El blanco y el negro
son, desde el punto de vista de sus efectos, totalmente opuestos ; entre estos dos extremos se extiende
todo el dominio de los tonos grises y de los tonos coloreados.