La Ciencia

Normal
Thomas
Kuhn
Pensamiento y
Lenguaje
Orlando Martnez Astudillo
Andrea Vargas Rodrguez
- LA CIENCIA NORMAL -

a historia de la ciencia se encuentra marcada por largos periodos de refinamiento
estable, que l denomina "Ciencia normal", y que se ven sistemticamente
interrumpidos por cambios bruscos de una teora a otra sin ninguna posibilidad de
comunicacin entre ellas. A estas bruscas interrupciones, Kuhn las llama "revoluciones
cientficas".
La ciencia normal se inicia siempre con algn "logro", esto es, con el surgimiento de una
teora que explica, por primera vez en la historia del rea, algn hecho o evento.
La ciencia normal es un perodo en que la actividad cientfica se dedica a la resolucin de
"acertijos" o enigmas concretos y parciales. A travs de la resolucin de estos acertijos los
cientficos tratan, al mismo tiempo, de extender el rango de aplicacin de sus tcnicas de
investigacin y de resolver algunos de los problemas existentes en su campo.
Kuhn describe la ciencia normal como una actividad de resolver problemas gobernada por
las reglas de un paradigma. Los problemas sern tanto de naturaleza terica como
experimental. La ciencia normal debe presuponer que un paradigma proporciona los
medios adecuados para resolver los problemas que se plantean en su seno. Se considera
que un fracaso en la resolucin de un problema es un fracaso del cientfico, ms que una
insuficiencia del paradigma. Los problemas que se resisten a ser solucionados son
considerados como anomalas, ms que como falsaciones de un paradigma. Kuhn
reconoce que todos los paradigmas contendrn algunas anomalas, rechazando todas las
corrientes del falsacionismo.
En este sentido, la tenacidad cientfica es tambin una de las caractersticas que define los
perodos de ciencia normal. Esta tenacidad se manifiesta, principalmente, en la resistencia
a cualquier manifestacin externa y contraria al paradigma dominante. Es importante
hacer notar que, para Kuhn, sta es una caracterstica que se origina con el entrenamiento
cientfico que prepara a los estudiantes para el manejo y aplicacin de un solo paradigma
cientfico. Fue el mismo Kuhn quien utiliz esta caracterstica de la ciencia en contra del
modelo popperiano. Kuhn arguye, en contra de Popper, que la respuesta tpica de los
L
cientficos al enfrentar una refutacin experimental no es la de rechazar la teora, como l
afirma, sino la de retener dicha teora modificando sus hiptesis auxiliares u
observacionales (involucradas en dicha refutacin).
La caracterstica ms importante de la ciencia normal es la existencia de un "paradigma".
El trmino paradigma est aplicado a dos sentidos distintos; por un lado, significa toda la
constelacin de creencias, valores, tcnicas, etc., que comparten los miembros de una
comunidad dada; y por otro, denota una especie de elemento de tal constelacin, las
concretas soluciones de problemas que, empleadas como modelos o ejemplos, pueden
remplazar reglas explcitas como base de la solucin de los restantes problemas de la
ciencia normal. Por otra parte, el paradigma debe ser concebido como una serie de
valores compartidos, esto es, un conjunto de mtodos, reglas y generalizaciones utilizadas
conjuntamente por aquellos entrenados para realizar el trabajo cientfico de investigacin,
que se modela a travs del paradigma como logro. Kuhn tambin acu el trmino "matriz
interdisciplinaria", el cual, adems de incluir la nocin de paradigma, se refiere al grupo de
cientficos como la unidad social que reconoce y comparte un logro paradigmtico, que
escribe y selecciona los libros de texto, proporciona entrenamiento y grados acadmicos y
conduce investigacin para la resolucin de enigmas y acertijos.
Lo que distingue a la ciencia normal madura, de la actividad relativamente desorganizada
de la presciencia inmadura, consiste en la falta de desacuerdo de una comunidad en los
aspectos ms fundamentales de la disciplina que les congrega. En consecuencia, de
acuerdo a la perspectiva de Kuhn, la preciencia se caracteriza por el total desacuerdo y el
constante debate de los aspectos esenciales que conciernen a su objeto de estudio, de
manera que es imposible abordar el trabajo detallado y minucioso con la anuencia de la
mayor parte de su colectivo. Por tanto, puede darse el caso de que en una presciencia
existan casi tantas teoras como investigadores implicados, por lo que cada uno de los
tericos se ven obligados, tanto a iniciar de nuevo a construir un corpus doctrinal, como a
justificar su propio enfoque. Se trata de un rasgo caracterstico de la ecologa, por
ejemplo. Por su parte la edafologa no anda lejos, si bien podra tratarse de una crisis, por
cuanto en dcadas anteriores tales discrepancias eran prcticamente inexistentes o
afectaban a segmentos reducidos de su colectivo.













REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
- Thomas Kuhn: La estructura de las revoluciones cientficas. ESTUDIOS. filosofa-
historia-letras. Primavera 1985. Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico.
[biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio02/sec_11.html]
- MIOD. Un lugar para la ciencia y la tecnologa. Thomas Kuhn: Los Paradigmas y la
Ciencia Normal. Publicado por Juan Jos Ibez el 26 mayo, 2007
[http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/26/66445]

- Blog Thomas Kuhn. Publicado el 30 de Septiembre de 2009.
[http://kuhnthomas.blogspot.es/1254271560/]

THOMAS KUHN
Se basa en: Un logro, hecho o
evento
Ciencia Normal
Perodo en que la actividad
cientfica se dedica a la resolucin
de "acertijos" o enigmas concretos
y parciales
Es una actividad de resolver
problemas gobernada por las reglas
de un
PARADIGMA
Constelacin de creencias, valores,
tcnicas.
Es aplicado para la:
Investigacin para la resolucin de enigmas y
acertijos.