PLANIFICACIN ANUAL DE MATEMTICA

ESCUELA N 415
CONFEDERACIN GENERAL DEL TRABAJO
CICLO: 2do GRADOS: 6tos
RESPONSABLES: AMRICO G. MARS - LUCIA M. DOMNGUEZ

OBJETIVOS INSTITUCIONALES DEL PEI
Potenciar los recursos institucionales que garanticen la eficacia y eficiencia de las tareas del sector.
Fortalecer la calidad de la prctica pedaggica con el apoyo tcnico del perfeccionamiento.
Madurar la cultura de la innovacin permanente como elemento potenciado en el proceso de cambio.
Proponer un protagonismo activo que fortalezca el desarrollo cientfico a travs de investigacin, la reflexin, la experiencia y la institucin creadora.
Relevar la primaca de transmisin de valores, rescatndose la cultura autnoma, la dignidad de la vida y la formacin de la persona til a la sociedad.
Mejorar la calidad del proceso de aprendizaje, seleccionando los procedimientos y estrategias ms adecuadas.

EXPECTATIVAS DE LOGROS
Leer, escribir, comparar y ordenar los nmeros naturales, fraccionarios y decimales utilizando las leyes de numeracin posicional.
Ampliar y comprender el significado de las operaciones a travs de los anlisis en los distintos conjuntos numricos, aplicando las propiedades y
relaciones entre las mismas.
Interpretar situaciones problematicas de proporcionalidad directa e inversa empleando distintas estrategias.
Reconocer y describir cuerpos y figuras aplicando propiedades, para el uso pertinente en la resolucin de situaciones problemticas.
Utilizar los elementos de geometra adecuados en la construccin de figuras.
Resolver problemas utilizando frmulas para el clculo de permetro, reflexionando sobre la pertenencia de las magnitudes y unidades convencionales.
Estimar, medir y relacionar cantidades de distintas magnitudes de unidades de longitud, capacidad y peso.


PRIORIDADES PEDAGGICAS
Interpretar consignas orales y escritas.
Interpretar y relacionar cantidades entre nmeros naturales, expresiones fraccionarias y decimales.
Aplicar los algoritmos de las operaciones en los distintos campos numricos.
Elaborar distintos procedimientos y estrategias para resolver situaciones problemticas con dos o tres relaciones en los distintos campos numricos.
Describir, clasificar y construir figuras geomtricas en base a sus propiedades fundamentales.
Aplicar frmulas para calcular el permetro y rea de figuras.
Estimar y medir cantidades utilizando instrumentos de medicin convencional y no convencional.
Relacionar distintas expresiones de equivalencia entre las distintas unidades de medicin.
Uso adecuado del lenguaje matemtico, tanto coloquial como simblico.

FUNDAMENTACIN DEL REA
Durante el segundo ciclo de la Educacin Primaria se promueve que los alumnos/as adquieran confianza en sus posibilidades para resolver problemas y
formularse interrogantes. Se los estimula a defender sus puntos de vista, a considerar ideas y opiniones de otros, a debatir y elaborar conclusiones, aceptando que
los errores son parte de todo proceso de aprendizaje.
Al proponer problemas, se busca que los alumnos/as elaboren procedimientos personales para resolverlos, que luego comparen las producciones realizadas y que
analicen su validez y adecuacin a la situacin planteada.
Estos problemas muchas veces requieren interpretar y producir informacin en textos, tablas, dibujos, frmulas, grficos. Tambin se busca que los alumnos/as
discutan afirmaciones y expliciten los conocimientos matemticos utilizados.
La forma de trabajar con la matemtica en el aula promueve que los alumnos/as piensen ciertas relaciones y no producto del azar.nsen en ella como una ciencia
segn la cual los resultados que se obtienen son consecuencia necesaria de la aplicacin


AREA: MATEMTICA 6to GRADO
EJE CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES
EL NIO EN
RELACIN CON
LOS NMEROS
NATURALES ,
FRACCIONARIOS
Y EXPRESIONES
DECIMALES
*Nmeros Naturales:
-Nmeros naturales hasta tercer perodo. Lectura y
escritura.
-Sistema de numeracin posicional decimal: unidades de
diversos rdenes. Equivalencias entre unidades de
distintos ordenes.Relaciones.
-Ordenamiento, composicin y descomposicin
polinmica. (unidad seguida de cero, potencia en base
10).
-Mltiplos y divisores. Divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9,
10, 100,1000.
- Recta numrica. Representacin de nmeros naturales.
-Sistema de numeracin no posicional (nmeros
romanos y egipcios).
* Nmeros fraccionarios
-Fraccin. Concepto. Usos
-Escritura equivalentes (aditivas) de una fraccin.
- Fracciones equivalentes. Propiedades. Aplicaciones.
-Nmeros mixtos.
-Clasificacin en mayor, menor o igual al entero.
-Recta numrica. Representacin de nmeros
fraccionarios.
-Pasaje de fracciones a nmeros decimales.
-Fracciones decimales.
*Expresiones decimales:
-Expresiones decimales hasta milsimo.
-Lectura y escritura en base al sistema de numeracin
posicional decimal.
-Relacin entre expresiones decimales.
-Recta numrica. Representacin de expresiones
decimales.
*Reconocimiento y uso de los nmeros naturales, de la
organizacin del sistema decimal de numeracin, y la
explicitacin de sus caractersticas, en situaciones
problemticas.
*Lectura, escritura y comparacin de la serie numrica,
utilizando las reglas de los sistemas de numeracin posicional.
*Interpretacin, registro, comunicacin y comparacin de
cantidades de nmeros naturales.
*Argumentacin sobre la equivalencia de distintas
representaciones y descomposiciones de un nmero.
*Comparacin de la organizacin del sistema decimal con la
de otros sistemas, atendiendo a la posicionalidad y a la funcin
del cero.
*Relaciones de equivalencias entre unidades de distinto
ordenes.


*Reconocimiento y uso de expresiones decimales y
fraccionarias, en situaciones problemticas.
*Interpretacin, registro, comunicacin y comparacin de
cantidades y nmeros tanto para los nmeros fraccionarios y
expresiones decimales y eligiendo la representacin ms
adecuada en funcin del problema a resolver.
*Comparacin y ordenacin de fracciones.
*Pasaje de fraccin impropia a nmeros mixtos y viceversa.
*Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y
expresiones decimales.
*Comparacin de fracciones y/o expresiones decimales a
travs de distintos procedimientos, incluyendo la
representacin en la recta numrica e intercalando fracciones y
decimales entre otros nmeros.
*Anlisis de afirmaciones sobre las relaciones y propiedades
que diferencian los nmeros naturales de las fracciones y las
expresiones decimales.
*Disciplina, esfuerzo y
perseverancia en la
bsqueda de resultados.
*Respeto por el
pensamiento ajeno.
*Inters por el uso del
razonamiento, la intuicin
y la imaginacin para
plantear y resolver
problemas y clculo.
*Disposicin para
acordar, aceptar y respetar
reglas en la resolucin de
problemas
EL NIO Y LAS
OPERACIONES
*Operaciones con nmeros naturales:
-Suma, resta, multiplicacin y divisin .Con todas las
dificultades. Conceptos y simbolizacin.
-Usos de propiedades conmutativa, asociativa,
distributiva y elementos neutros 1 y 0.
-Algoritmo de la suma y de la resta con polidgitos.
-Multiplicacin con polidgitos (cero al final o
intermedio de la cifra) y la divisin con factores y
divisores polidgitos. ( por la unidad seguida de cero).
-Clculo mental y escrito exacto aproximado.
-Ecuaciones sencillas de nmeros naturales.
-M.C.M (Mltiplo comn menor) y D.C.M (Divisor
comn mayor) de varios nmeros.
-Potencia cuadrada y cbica.
-Races cuadrada exacta de nmeros menores que 100.
-Ejercicios combinados con las cuatro operaciones con
nmeros naturales, decimales, fraccionarios, potencia y
radicacin. (Inclusin de parntesis, corchetes y llaves).
-Situaciones problemticas que impliquen el uso de
sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con nmeros
naturales, con tres o cuatro planteos.
-Funciones directa e inversamente proporcionales.
Caractersticas de su grfico. Proporcionalidad
directa e inversa .Expresiones usuales de la
proporcionalidad (porcentaje, escala).











*Reconocimiento y uso de las operaciones entre nmeros
naturales, y la explicitacin de sus propiedades en situaciones
problemticas.
*Ejecucin de operaciones seleccionando el tipo de clculo y
la forma de expresar los nmeros involucrados.

Que resulten
ms convenientes en funcin de la situacin y evaluando la
razonabilidad del resultado obtenido.
*Anlisis de relaciones entre cantidades y nmeros para
determinar y describir regularidades, incluyendo el caso de la
proporcionalidad.
*Argumentacin de la validez de un procedimiento o el
resultado de un clculo usando propiedades de las operaciones
en distintos campos numricos.
*Produccin y anlisis de afirmaciones sobre relaciones
numricas vinculadas a la divisibilidad y argumentacin sobre
su validez.
*Elaboracin y comparacin de procedimientos (estimaciones,
representaciones grficas, uso de escrituras aditivas y / o
comunicativas o equivalencias)) de clculo exacto y
aproximado, mental, escrito y con calculadora de
multiplicaciones de fracciones y expresiones decimales
incluyendo el encuadramiento de los resultados entre naturales
y analizando la pertinencia y economa del procedimiento en
relacin con los nmeros involucrados.
*Bsqueda del M.C.M. y D.C. M en diversas situaciones
problemticas.
*Resolucin y aplicacin de cuadrados y cubos, nmeros
naturales, expresiones decimales y fraccionarios en ejercicios
combinados, ecuaciones y situaciones problemticas.
*Clculo mental de los cuadrados y cubos de nmeros.
*Elaboracin de enunciados que correspondan a las cuatro
operaciones aritmticas con nmeros naturales.
*Elaboracin y comparacin de distintos procedimientos
incluyendo el uso de la constante de proporcionalidad para
calcular valores de cantidades que se corresponden o no
proporcionalmente, evaluando la pertinencia del procedimiento
en relacin con los datos disponibles.

*Operaciones con nmeros fraccionarios y
decimales:
-Sumas y restas de fracciones, multiplicacin y divisin
por un nmero natural (con apoyo de material grfico y
concreto).
-Sumas, restas, multiplicacin y divisin de fracciones
heterogneas.
-Ecuaciones sencillas con nmeros fraccionarios.
-Sumas y restas de expresiones decimales ( con tres
cifras decimales).
-Multiplicacin y divisin de expresiones decimales por
nmeros naturales Algoritmo. Uso de propiedades.
-Formas de clculo exacto y aproximado con
expresiones decimales. Estrategias de aproximacin y
redondeo.
-Ejercicios combinados con las cuatro operaciones con
nmeros naturales y decimales (inclusin de parntesis
en algunos ejemplos).
-Situaciones problemticas con nmeros naturales,
fraccionarios y decimales aplicando las cuatro
operaciones. De tres o cuatro pasos o planteo.
-Ejercicios combinados con las cuatro operaciones con
nmeros naturales, decimales, fraccionarios, potencia y
radicacin. (Inclusin de parntesis, corchetes y llaves).
*Explicitacin de las caractersticas de las relaciones de
proporcionalidad directa e inversa.

*Reconocimiento y uso de las operaciones entre nmeros
naturales, fracciones y expresiones decimales, y la
explicitacin de sus propiedades en situaciones problemticas.
*Ejecucin de operaciones seleccionando el tipo de clculo y
la forma de expresar los nmeros involucrados que resulten
ms convenientes en funcin de la situacin y evaluando la
razonabilidad del resultado obtenido.
*Sistematizacin de resultados y estrategias de clculo mental
para operar con nmeros naturales, fracciones y expresiones
decimales.
*Descripcin de situaciones problemticas utilizando nmeros
fraccionarios y expresiones decimales.
*Identificacin de trminos, datos numricos y bsqueda de
estrategias para la resolucin de situaciones problemticas con
nmeros fraccionarios y decimales.
*Elaboracin de enunciados que correspondan a sumas y restas
de fracciones heterogneas.
*Resolucin de ejercicios combinados con nmeros
fraccionarios, naturales, potencia y radicacin.

EL NIO EN
RELACIN CON
EL
ESPACIO Y LA
GEOMETRA
-Relaciones espaciales de ubicacin, orientacin y
posicin de objetos en el plano y en el espacio.
-Cuerpos. Elementos. Descripcin en base a sus
propiedades geomtricas.
-ngulos. Elementos .Clasificacin: convexos,
cncavos, suplementario, complementario, adyacentes y
opuestos por el vrtice. Notacin. Construccin de
ngulos semejantes. Uso de comps y el transportador.
-Abertura de ngulos. El grado.
-Bisectriz de un ngulo. Relaciones entre ngulos
adyacentes y opuestos por el vrtice.
-Polgonos. Elementos. Clasificacin de polgonos.
-Cuadrilteros. Elementos .Clasificacin. Notacin.
*Reconocimiento y uso de relaciones espaciales y de sistemas
de referencia en situaciones problemticas que requieran:
*Ubicar puntos en el plano en funcin de un sistema de
referencia dado
*Interpretar, elaborar y comparar representaciones del espacio
(croquis, planos) explicitando las relaciones de
proporcionalidad utilizadas.
*Descripcin, comparacin y clasificacin de figuras en base a
las propiedades conocidas.
*Copia y construccin de figuras:
- a partir de diferentes informaciones sobre propiedades y
medidas,
- utilizando comps, regla, transportador y escuadra,
- evaluando la adecuacin de la figura obtenida.
*Ampliacin y reduccin de figuras explicitando las relaciones

Descripcin de caractersticas.
-Circunferencia .Crculo. Elementos. Diferencia.
Inscripcin de polgonos dentro de la circunferencia.
-Movimientos y nocin de traslacin, rotacin y
simetra.
-Ejes de centro de simetra de figuras.
-Permetro y Superficie de tringulos, cuadrilteros,
paralelogramo, y crculo. Problemas con aplicacin de
formulas. Superficie combinada.
de proporcionalidad involucradas.
*Composicin y descomposicin de figuras y argumentacin
sobre las propiedades de las figuras obtenidas utilizando las de
las figuras inciales.
*Descripcin, comparacin, clasificacin y construccin de
ngulos: convexos, cncavos-semejantes-suplementarios-
complementarios-adyacentes-opuestos.
*Construccin de tringulos por sus lados, ngulos y
cuadrilteros con caractersticas propias.
*Construccin de ngulos en distintas direcciones.
*Identificacin y diferenciacin entre crculo y circunferencia.
*Construccin de figuras dentro de la circunferencia.
*Reconocimiento de figuras segn sus ejes y centro de
simetra.
*Diferencia entre permetro y rea. Exploracin y relaciones
entre permetro y rea.
*Construccin de frmulas para el clculo de permetro de
figuras y longitud de la circunferencia y resolucin de
situaciones problemticas aplicando superficie de figuras
triangulares y cuadrilteros regulares (baldosas, cantero,
terreno, etc.).
*Aplicacin de permetro y superficie de las figuras
geomtricas y de contorno de medicin de elementos
concretos.
EL NIO EN
RELACIN CON LA
MEDIDA
-SIMELA: Longitud. Unidades convencionales
.Equivalencia.
-Capacidad. Unidades convencionales. Equivalencias.
Problemas
-Masa. Unidades convencionales. Equivalencias.
Problemas.
-Volumen de un cuerpo. Comparacin .Equivalencia de
cuerpos.
-Intervalos de tiempo. Semana, da, hora, minuto,
segundo. Equivalencia.
-Medida sexagesimal. Unidades convencionales.
Operaciones de sumas y restas.
*Comprensin del proceso de medir, considerando diferentes
expresiones posibles para una misma cantidad en situaciones
problemticas.
*Anlisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para
estimar y calcular medidas en situaciones problemticas.
*Medicin seleccionando la unidad adecuada a la cantidad a
medir.
*Estimacin y medicin efectiva, de cantidades, eligiendo el
instrumento y la unidad adecuados en funcin de la precisin
requerida (incluyendo las construcciones de figuras
geomtricas y la elaboracin de grficos estadsticos).
*Argumentacin sobre la equivalencia de distintas expresiones
para una misma cantidad, utilizando las relaciones de
proporcionalidad que organizan las unidades del SIMELA.
*Resolucin de situaciones problemticas utilizando medidas

de tiempo.
*Resolucin de problemas que impliquen la medicin con
unidades de masa, capacidad y superficie.
EL NIO Y SU
RELACIN CON
LA ESTADSTICA

-Formas de recoleccin de datos. Cuestionarios.
Encuestas. Entrevistas.
-Registros de organizacin de datos en tablas-
pictogramas-diagramas en barra. Lectura. Interpretacin.

*Interpretacin y organizacin de la informacin presentada en
textos, tablas y distintos tipos de grficos, incluyendo los
estadsticos.
*Lectura e interpretacin de situaciones problemticas en
grficos, tablas y simbolizaciones.
*Recoleccin y organizacin de datos en tablas y grficos.
*Clculo de cantidades estimando el resultado que se espera
obtener y evaluando la pertinencia de la unidad elegida para
expresar el resultado.
*Elaboracin y comparacin de distintos procedimientos para
calcular reas de polgonos, estableciendo equivalencias entre
figuras de diferente forma mediante composiciones y
descomposiciones para obtener rectngulos.