Como a sociedade est lidando com isso A cada poca a sociedade passa por processos de transformaes, isso no poderia ser diferente com a infncia e a adolescncia. Os processos de relacionamen- to, interao e raciocnio das crianas e adolescentes esto se modificando. De acordo com a psicologia a infncia a fase que vai desde o nascimento at aproxi- madamente 11 a 12 anos de idade, sendo a fase mais cru- cial do desenvolvimento humano, pois envolve o desen- volvimento da base biopsicossocial sobre a qual se esta- belece a personalidade do adulto. J a adolescncia a fase que se inicia aproximadamente entre 12 a 13 anos e vai at os 18 ou 19 anos. um estgio intermedirio entre a intncia e a fase adulta, quando o adolescente passa por profundas alteraes em todas as reas. Isto gera novas formas de se perceber, pensar sentir e agir. uma fase de grandes oscilaes entre posturas infantis e adultas, em uma busca de definio da identidade prpria. O esta- belecimento desta identidade que define o final da ado- lescncia. Porm algumas dessas fases tem ficado um pouco embaralhadas e o desenvolvimento acontece de forma precoce ou tardia. Segundo a psicloga Maria Elizabeth Nickel Haro (CRP-08/021l), as crianas hoje tm menos tempo de contato com os pais e iniciam uma interao ampla mais cedo, pois tendem a iniciar a escola bem novas ou ficar sob os cuidados de outras pessoas que no so seus familiares. "Isso as expe a uma va- riedade muito maior de valores, comportamentos e estmulos em geral, tanto positivos quanto ques- tionveis", explica. Outro fator o ritmo de vida das crianas atuais, muito mais veloz que o de antiga- mente. As agendas costumam ser cheias e cronome- tradas. "No por acaso que temos hoje tantas crianas muito agitadas e com dificuldades na adaptao a li- mites. Alm disso, h menos tempo livre para brincar, pois at mesmo as brincadeiras so planejadas, com tempo marcado para acontecer e sob a superviso de cuidadores ou professores", explica. A psicloga complementa que a superviso cons- tante de adultos em ambientes protegidos, como escolas e creches, tem como conseqncia a potencial limitao da espontaneidade da criana, em uma fase em que ela crucial, pois a criana aprende a brincar o que lhe comandado. "Muitas vezes no sabe como reagir diante de situaes simples, como quando outra criana tira seu brinquedo, porque est habituada a ter um adulto por perto que intervm antes que ela possa tomar uma iniciativa", fala Maria Elizabeth. Por outro lado, toda esta acelerao tem trazido incrementos na agilidade mental, maior flexibilidade, rapidez de raciocnio e conectividade de assuntos antes estanques. "A bagagem de conhecimentos de uma criana de seis anos hoje, incomparvel de uma com a mesma idade h 20 anos atrs", explica a psicloga. Um dos problemas mais comentados por pais e professores o dficit de ateno das crianas, mas a psicloga Tereza Brando (CRP-08/00130) acredita que s vezes excesso de ateno. "As crianas vm vindo com uma nova configurao para esse momento de mundo e elas esto mais telepticas, essas crianas se comunicam pelo pensamento. A sintonia e a percepo muito aguada", conta Tereza. Ela exemplifica uma situao na sala de aula. "As crianas so extremamente auditivas, elas podem estar olhando para fora, mas esto prestando ateno no que a professora est falando e con- seguem aprender. Mas a professora pode no entender, achando que elas esto distradas e chaman- do a ateno, mas a criana no visual ela auditiva, se ela ficar presa ali no quadro perder toda a maneira de apren- der, como se ela tivesse de desen- caixado do jeito habitual de ser. Essa situao vai dificultar a aprendizagem, mas no porque ela tem dficit de aprendizagem e sim porque ela tem um outro modo de aprender", explica Tereza. Segundo Tereza, precisa ser feita uma reflexo mais profunda com relao educao, para ver o que est acontecendo e criar um formato que consiga abor- dar essas crianas. "Tem situaes que ns deixa muito .assustados, nos EUA houve um ano que havia 100 mil crianas tomando ritalina, no ano seguinte um milho estavam tomando esse medicamento ( uma droga que dada para baixar o giro das crianas). O ideal que a gente aja de outro modo, essas crianas precisam aprender a meditar, praticar atividades fsicas. As cri- anas esto mais evoludas e que maravilhoso, mas precisamos aprender a lidar com isso. Os pais precisam dar criana um espao de contato, dilogo, sintonia para que a criana no se perca", comenta Tereza. Segundo o psiclogo Luiz Henrique Ramos (CRP - 08/03698), para se levar em conta as mudanas que aconteceram com os adolescentes, tem que consi- derar o habitat e a cultura que ele est inserido. Uma pesquisa realizada recentemente com adolescentes, atravs de uma tcnica projetiva chamada "viso do futuro" (em que adolescentes na faixa etria de 16 anos expe como eles acreditam que estaro daqui h 15 anos) detectou na a amostra de estudantes da cidade de Curitiba que as meninas se retrataram com filhos, s vezes, produo independente e com uma profisso, e os meninos sem filhos, sozinhos, sem companheiras, mas trabalhando no litoral, vendendo cocos, com pran- cha de surf. A mesma pesquisa realizada em uma cidade do interior de Santa Catarina, que preserva a cultura e os costumes da famlia, mostrou que os adoles- centes retrataram-se casados, com filhos, e com profisso definida e ideologia prpria de vida. "Antiga- mente era visvel a preocupao do adolescente na busca de uma identidade sexual, ideo- logia e profissional, hoje a Ramos. para .Vl. "Ul"'l.".... e'v so as mudan- fisiolgica que tm acontecido com os adolescentes. Para Ramos, hoje, a adolescn- cia antecede a puberdade e desaparece o perodo de latncia. "Antiga- mente eram presentes as identificaes, as projees e as introjees que os adoles- centes faziam com as fi- guras paren- tais (pai-me). O mundo interno pre- valecia ao mundo externo. Atualmente, as identificaes, pro- jees e introjees acon- 2 tecem com o meio ambiente atual, .. c: "O longe das figuras parentais", explana. o
Ramos explica que o adolescente de hoje no mais visto como um indivduo "chato", um "rebelde" ou um "aborrescente", como era visto no sculo pas- sado. "Infelizmente atribuo ao adolescente de hoje a um 'vazio'. O adolescente da contemporaneidade no l, no pensa... A ao prevalece o pensar, simples- mente atua. O tempo interno dos adolescentes hoje muito mais rpido do que o tempo dos adultos. Eles so Fast Kids. Fazem parte da gerao fast, da cultura do descartvel e do espao virtual. So as conseqn- cias de uma sociedade consumista, competitiva, com vnculos afetivos pobres, frgeis e completamente narcisista", complementa o psiclogo. De acordo com Tereza o adolescente est extremamente exposto Internet e a televiso e que est faltando o acompanhamento dos pais. Ela conta que os pais precisam de um reposicionamento. "Muitas vezes os pais tem que compreender que so pais. Hoje tem uma presso maior, porque o pai e a me trabalham. Antes, a ordem familiar era mais tranqila. A gente tem que criativamente encontrar novas solues para os problemas das crianas e os adolescentes. importante trazer o dilogo para den- tro das famlias", finaliza . RevistaContato 15