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Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin

Profesora:
CABALLERO REQUERO, Fuencisla
OBJ ETIVOS
1. Comprender los procesos que sigue el normal desarrollo del lenguaje y analizar las posibles variables
o factores que pueden intervenir.
2. Detectar y profundizar en el conocimiento de los sntomas que configuran las distintas patologa del
desarrollo psicolingstico durante la edad escolar.
3. Clarificar el concepto globalizador e interdisciplinar del diagnstico del lenguaje en su doble vertiente
teraputica y preventiva.
4. Conocer y analizar desde un punto de vista crtico la aplicacin y utilizacin de los distintos
instrumentos y tcnicas de diagnstico.
5. Abordar el conocimiento de la doble vertiente de retroalimentacin dentro del diagnstico logopdico
en relacin a los distintos contextos en donde se desarrolla el sujeto estudiado.
METODOLOGA
Se combinar las explicaciones tericas por parte del profesor con las sesiones prcticas en las que los
alumnos participarn activamente realizando anlisis y resolucin de casos prcticos, aplicacin de
pruebas, lectura de documentacin, estudio de material, etc.
Las actividades se llevarn a cabo de forma individual y en pequeos grupos dependiendo de las
caractersticas del trabajo a realizar.
EVALUACIN
Se llevar a cabo mediante un examen final sobre los conocimientos terico/prcticos del diagnstico
logopdico, as como a travs de los trabajos que se hayan realizado a lo largo del curso.
PROGRAMA
1. Introduccin:
Conceptos bsicos referidos al lenguaje, habla y comunicacin.
Lxico bsico de la asignatura.
Conceptos bsicos referidos al diagnstico y su planteamiento globalizador e interdisciplinar.
Nociones bsicas para enmarcar la patologa escolar.
DIAGNSTICO ESCOLAR DEL LENGUAJ E
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2. Nociones ms relevantes en el desarrollo del lenguaje en el nio.
Etapas o estadios del desarrollo psicolingstico.
Bases madurativas del lenguaje.
Factores o variables que pueden alterar su desarrollo normal.
3. Aproximacin a la patologa del lenguaje.
Anlisis y clasificacin de las principales alteraciones del lenguaje en edad escolar.
4. El diagnstico logopdico.
Concepto, finalidad y tipos de diagnstico.
Vertientes del diagnstico: QUE/COMO/CUANDO.
Planteamiento general y fases del diagnstico:
1 Estudio de la demanda.
2 Fase del estudio diagnstico propiamente dicho:
A) Recogida de la informacin/Exploracin logopdica:
/QUE/:
- Prerrequisitos comunicativos y bases madurativas.
- Anlisis de las distintas reas de organizacin del lenguaje.
/COMO/:
- Tcnicas e instrumentos (consideraciones generales).
/CUANDO/:
- Temporalizaciones.
B) Valoracin de los resultados:
- Pertinencia de la informacin.
- Contextos en los que debe darse.
- Modalidades/tcnicas.
Planteamiento especfico atendiendo a las peculiaridades de la etapa escolar:
Educacin infantil.
Educacin primaria y secundaria.
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