PLANEACIN DEL TRABAJO EN EL AULA

MOMENTOS DE LA CLASE
METAS DE APRENDIZAJE PROGRAMADAS PARA LA CLASE
Docentes: Gloria Cecilia Vergara lvarez, Cindy Lorena lvarez Gmez
rea: artstica
Objetivo: Identificar y combinar apropiadamente los colores bsicos y secundarios en el crculo
cromtico; aplicndolos en dibujos creativos.
Competencias: (Saber) Identificar el concepto de color y su utilizacin a travs de la historia.
(Saber hacer) Realizar comparaciones entre la aplicacin del color en las primeras
obras de arte y las actuales.
(Ser) Realizar actividades encaminadas a la produccin plstica desde los
conceptos adquiridos.
CONTENIDOS: Teora del color.
Temas: Colores primarios. Colores secundarios. Crculo Cromtico.
VIVENCIA: saludo: buenos das como amanecieron. Se realiza la oracin:
Se consigna: fecha, clase, tema, logro.
Nos disponemos para la clase. Hoy vamos a trabajar en la biblioteca con el tablero digital.
Previamente se le solicita a los estudiantes los materiales ($200, cuaderno de artstica, lapiceros
lpices, hojas de block y colores).
En nuestro alrededor disfrutamos del gran colorido de los paisajes y de todo hoy vamos a
estudiarlos y entender de donde surgen. Se desarrollara a travs de un dibujo para colorear, cada
estudiante debe utilizar los colores (amarillo, azul, rojo, naranja, verde, violeta, marrn).
CONCEPTUALIZACIN: Cuando el dibujo esta finalizado le preguntamos cual es su color preferido
y si sabe su significado, se socializa. Bueno cada color tiene un significado y algunos proceden de
combinacin de los mismos hoy trabajaremos la teora del color. Las clases pasadas trabajamos los
colores primarios (recuerdan cuales son?). Alguna vez has combinado estos colores? Cual ha sido
el resultado?
AMPLIACION: Se dar a travs de una presentacin en power point
EXPLICACION TEORIA DEL COLOR.pptx
Cada dispositiva generara una explicacin por parte del docente
TEORIZACIN: Cada estudiante debe sacar su cuaderno y consignar la teora vista
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y EVALUACIN:
En el tablero se estudiar como realizar el crculo cromtico, el tablero permite rellenar los
espacios con colores. Por lista se sacaran estudiantes para llenarlo.
Vamos a pintar a Bob esponja y sus amigos utilizando los colores primarios y secundarios. Los
llamar por orden de lista al tablero para trabajarlo.
http://www.pequejuegos.com/juego-pinta-a-bob-esponja.html
Cada participacin en los preconceptos, el primer dibujo, las salidas al tablero y el crculo son
estrategias pedaggicas y de evaluacin.
OTROS ASPECTOS: Luego deben dibujar en una cartulina el crculo cromtico y pintarlo.
HIPERVINCULO DE CONSULTA
http://www.google.com.co/search?q=paisajes+colores+secundarios&hl=es&prmd=imvns&tbm=isc
h&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=40_PT4yaPPCK6QH_zfz_Cw&sqi=2&ved=0CFYQsAQ&biw=1024&
bih=681
https://sites.google.com/site/eet467teoriadelcolor/colores-y-sus-relaciones/circulo-cromatico