O QUE EDUCAO POPULAR

Tudo muda quando as panelas esto cheias ou

vazias de alimentos Madre Cristina, Julho/85

A Educao Popular uma prtica poltico-pedaggica que
assume diversos e contraditrios significados, conforme os
interesses de grupos, em diferentes conjunturas. J foi
subversiva, perseguida por vrios governos e no coube na
academia. Para caber na academia, tentam despi-la da
politicidade que trouxe de bero. Tambm j foi sinnimo de
alfabetizao de adultos ou entendida como dinmicas de grupo
usadas para produzir a euforia (ou a iluso?) do participativo.
A Educao Popular foi aplicada em processos de
alfabetizao, com sucesso, porque o ato de ler (legere) foi bem
mais que o ato de enletrar. Foi uma qualificao para captar o
mundo e para escrever a vida da pessoa, como autora e
testemunha de sua prpria histria. Quando utiliza dinmicas de
grupo, imagens e metforas uma forma de estimular o trabalho
cooperativo, a participao das pessoas e facilitar a compreenso
e assimilao dos conceitos que so abstratos.
As mudanas na Educao Popular so desejadas e
necessrias para que ela continue significativa, em diferentes
geraes e processos histricos. Mas, as mudanas sempre
trazem a marca da disputa ideolgica e a inteno de refor-la
ou esvazi-la enquanto instrumento que serve s classes
subalternas, no seu processo histrico de emancipao.
A Educao Popular um processo coletivo de
elaborao, traduo e socializao do conhecimento que
capacita educadores e educandos a ler criticamente a realidade
para transform-la. A apropriao crtica dos fenmenos e suas
razes e permite o entendimento dos momentos e do processo da
luta de classes e ajuda a quebrar toda forma de alienao e
buscar a descoberta do real e sua superao.
Educao popular uma experincia de aprender e
ensinar que s pode interessar aos pobres: s o oprimido pode
libertar-se e ao libertar-se, liberta tambm seu opressor. Popular
significa, ento, a opo por um dos plos da luta de classes onde
o povo que se mobiliza deve ser parte. Ele j tem um saber, ainda
que parcial e fragmentado, mas precisa refletir sobre o que sabe
(no sabe que sabe) e incorporar o acmulo terico da prtica
social. A Educao Popular um instrumento que desperta,
qualifica e refora o potencial popular em sua luta para romper a
lgica do capital e construir uma alternativa solidria.

quem quiser fazer s pedagogia, s metodologia,
sem esta viso poltica, acaba fazendo uma contra-
educao popular- Madre Cristina, Julho/85

No existe Educao Popular fora dos processos de luta
popular. O trabalho educativo, junto a um movimento, ajuda
concretizar suas convices, princpios e propostas, em cada
conjuntura. Seu objetivo permanente :

1. Contribuir na traduo, divulgao e recriao do
conhecimento como fora material para transformar a
realidade: entender, assimilar e aplicar;
2. Ajudar a construir, divulgar, tornar comum e acompanhar
a estratgia da organizao popular como resposta aos
desafios de sua prtica cotidiana e histrica.
3. Qualificar quadros militantes que se dispem a
transformar, pela raiz, a estrutura do sistema capitalista,
no nvel poltico, econmico, ideolgico e cultural...
4. Ajudar a elevar o nvel de conscincia da classe oprimida
e incorporar o povo como protagonista.
5. Facilitar o entendimento e aplicao do contedo e da
metodologia popular, comprometendo as pessoas com a
multiplicao criativa.

A Educao Popular leva em conta os diversos nveis de
conscincia, mas no pode ser ingnua e confundir princpio com
mtodo. Assim, a defesa intransigente da igualdade entre os
humanos, sem superiores ou inferiores, no pode desconhecer as
diferenas produzidas pela carga gentica, o ambiente cultural,
oportunidades histricas, esforo pessoal...
Mesmo sem critrios exatos para demarcar limites pelo
menos, quatro nveis de formao: a) a de base - com temas que
se referem identidade, integrao na vida, o nimo para a
luta, os valores... b) a de militantes o esforo de reconstruir os
conceitos enquanto acmulo da prtica social, categoria de
anlise... c) a de dirigentes que exercita a capacidade de
anlise, a elaborao estratgica, a habilidade na conduo
poltica... d) a de formadores que, junto com os contedos,
inclui o domnio da habilidade pedaggica...
A pedagogia popular participativa: nem para, nem sobre,
mas com as partes envolvidas. Busca superar qualquer forma de
enquadramento e endoutrinamento. Exige o envolvimento
corresponsvel de todos os atores, no decorrer do processo. O
pacote, independente do contedo, algo estranho porque
imposto.
A metodologia popular se constri sobre a prtica dos
participantes, problematizando seu saber, questionando a
percepo que eles tm da ao que realizam. Requer o
envolvimento integral - corpo, mente e sentimentos que se traduz
em forma de participao ativa, disciplina consciente e iniciativa
individual criativa.
O processo metodolgico se realiza pela interao de
quatro balizas bsicas:
O querer dos educadores - O educador um dos plos
do dilogo - com seu querer, sonhos, opes, limites e o
conhecimento da prtica social que carrega (teoria). Muitas
vezes, ele quem toma a iniciativa do processo. No o guia
genial que faz a cabea, presente no discurso autoritrio e
vanguardista, nem o acessrio presente no discurso
autoritrio e basista. Sua tarefa especfica educar (ex-
ducere), assessorar (facilitar o acesso ), ajudar a entender os
conceitos, como condio para desmont-los e recri-los. Se a
realidade influencia o olhar do educador, o mundo
contemplado a partir do que ele acredita.

A necessidade dos trabalhadores - O educando o outro
plo do dilogo com suas necessidades, anseios, fantasias,
limites, saberes, origens, valores, experincias, ritmos,
subjetividade... No s vtima tambm potencial. No um
ignorante, depsito, cliente, plateia, aluno, objeto de
manipulao; nem o sabe-tudo do discurso basista - o povo
sabe o que quer, mas, s vezes, quer o que no sabe. Suas
demandas aparecem como reivindicao ditada pelo cotidiano.

O contexto onde se d o processo - A formao acontece
com pessoas situadas esto mergulhadas numa teia de
relaes econmicas, sociais histricas, culturais,
interpessoais, polticas. O dilogo educativo se realiza em um
contexto estrutural e conjuntural conflitivo que facilita e desafia.
A vontade joga um papel, mas precisa considerar as condies
objetivas. Alem disso, s agir dentro do possvel, pedindo
licena e sem ousadia, no leva ruptura da ordem.

A postura e a prtica do intercmbio - a relao de
troca entre pessoas que tm a mesma causa. As partes
envolvidas so protagonistas, mesmo exercendo papis
especficos de parturiente e/ou parteira, sem utilitarismo. Existe
uma intensa interao e tenso de todos com todos, com
mtua influncia: educadores, educandos e contexto no
esforo de superar o voluntarismo, o possibilismo e o basismo.

O mtodo
O mtodo o caminho que se percorre, que j foi
percorrido e que se pode percorrer para realizar um objetivo. Esse
jeito, forma, maneira, caminho se traduz em uma postura
(humilde ou arrogante) e a realizao de dinmicas com o uso de
recursos pedaggicos para despertar e promover a reflexo e a
cooperao.
O mtodo popular tem princpios ou convices que so
seu ponto de partida: a) Toda pessoa capaz; b) S que
oprimido, como indivduo e como classe, pode ter interesse na
libertao; c) s quem est no trabalho produtivo tem condies
efetivas de fazer as transformaes radicais; d) s quem se
dispe a um processo deve incorporado no processo.
O ponto de chegada do mtodo popular : a) animar e
apaixonar porque resgata o elemento da identidade e dignidade
(autoestima): as pessoas se tornam protagonistas, capazes de
andar com seus prprios ps; b) mobilizar porque rompe com a
situao de dormncia, fatalismo e a sensao de impotncia
gerada pela dominao; c) aumentar o grau de conscincia; d)
qualificar, poltica e tecnicamente a militncia para o Trabalho de
Base - atuao na realidade, experimentao permanente e
apropriao dos contedos e do mtodo; e) levar militantes e
educadores multiplicao criativa e ousada assumem-se
como parte comprometida com a massividade; f) canalizar as
legtimas resistncias de emancipao para um Projeto Popular
sem o paradigma da desigualdade. Sabe a incluso capitalista
uma lgica insustentvel, onde no h lugar para os oprimidos.

A mstica da Educao Popular
Educao popular um ato de amor que contribui no
despertar da conscincia e desafia seus participantes a assumir,
como protagonistas, seu destino, individual e coletivo. Esse ato
amoroso se manifesta na entrega solidria, na recordao da
memria subversiva e no empenho para que as pessoas se
desenvolvam, como gente e como povo. Nessa misso, a
militncia cultiva valores que se expressam no seu jeito de
pensar, agir e sentir, expressas no amor pelo povo,
companheirismo, esprito de superao, humildade, sacrifico e na
pedagogia do exemplo.
Cepis, SP