Tic en el aula

Nuevos contextos, un nuevo desafo

Tutor: Rosario Hasperue

Cursante: Patricia Gonzlez

Ao: 2014





El contexto de las nuevas tecnologas
El mundo contemporneo ha sido fuertemente impactado por las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. Como nunca antes en la historia de la humanidad, las
profundas transformaciones sociales, culturales, econmicas y polticas se encuentran
ntimamente vinculadas al desarrollo de las tecnologas de la informacin la
comunicacin.
La introduccin de estas tecnologas a la cotidianeidad
de la vida dio lugar al surgimiento de un nuevo
escenario, un nuevo tipo de sociedad dinmica y
compleja que se traduce y hace sntesis en el concepto
de sociedad del conocimiento, en la que la informacin y
el conocimiento cobran un protagonismo sin
precedentes.
Y principalmente son los nios y adolescentes quienes se ha apropiado con ms
naturalidad de estas tics, se comunican, expresan ideas, estados de nimo, sensaciones,
as como tambin, como medio de obtener informacin y de investigacin. La realidad de
una actualizacin permanente de los conocimientos, habilidades, competencias y
criterios. Este panorama impone unos cambios profundos en los procesos de integracin
de las TIC al mundo de la educacin, unos cambios que implican una ineludible
modernizacin de las aulas, para pasar del aula clsica y pizarra al aula digital, y una
modernizacin del sistema educativo en su conjunto. En definitiva, podemos decir que la
sociedad actual est dominada por las nuevas tecnologas. Los alumnos y alumnas estn
desprovistos de conocimientos para trabajar de manera reflexiva y crtica con ellas.

Ante esta nueva estructura social est claro que hay que socializar a los alumnos y
alumnas en nuevos entornos, capacitndolos para que puedan entender y expresarse a
travs de ellos y, sobre todo, usarlos crticamente. Por ejemplo, con una slida formacin
del profesorado que dote de las herramientas tericas y habilidades necesarias para
integrar las nuevas tecnologas en los
procesos de enseanza y aprendizaje.
En la actualidad, se perfila un nuevo
panorama educativo que se caracteriza
por:
La mayor relevancia del dominio de los
procesos y estrategias de aprendizaje sobre el de los contenidos. (Aprender a aprender)
El reconocimiento de un nuevo concepto de alfabetizacin, que se ampla a nuevos
campos, como el de la comunicacin mediada, multimedia en red, televisin a travs de
la red, redes sociales, etc. La alfabetizacin se reconoce ahora como un concepto
complejo y cambiante en el tiempo, como un proceso de aprendizaje que dura toda la
vida y cuyos dominios y aplicaciones estn en constante revisin. (Alfabetizacin digital y
meditica)
Estamos ante la posibilidad de cambiar el viejo adagio que dice: edificios del siglo XIX,
profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI.. Ver la posibilidad del cambio como una
posibilidad, como una oportunidad, y no como una dificultad en el camino..
Llegar a nuestros alumnos a travs de los cdigos e iconografa que ellos conocen de
mejor manera, darle un adecuado uso a las tics, compartir informacin y conocimientos
en las aulas. Aqu es donde se desprende el nuevo rol docente, el de gua en la bsqueda
de informacin, el creador de estrategias para que los alumnos logren un aprendizaje
significativo, y formar ciudadanos con pensamiento crtico, capaces de resolver
problemticas a lo largo de su vida.
En lo que respecta a m, utilizo bastante la tecnologa, y trato de aplicarla en el aula,
porque son herramientas tiles que me ayudan en la tarea diaria, y adems logro en los
alumnos un fuerte impacto, ya que ellos aprenden como ms les gusta, utilizando
tecnologa.
Algunas herramientas que utilizo personalmente son:
Facebook
Twittter
Skipe
Slideshare
Symbaloo
Cmo utiliza Symbaloo el profesor?
Como maestros podemos utilizarla para guardar en la nube todos nuestros recursos y
enlaces en un mismo lugar, de forma que podamos acceder desde cualquier ordenador
con conexin a Internet. Tendremos los recursos ordenados segn nuestra programacin
anual, por unidades didcticas o proyectos de trabajo y nos ahorraremos un valioso
tiempo una vez en el aula. Cada categora que se crea recibe el nombre de webmix (un
escritorio con iconos). He aqu un ejemplo de webmix sobre los animales.
Cmo utiliza Symbaloo el alumno?
Cada alumno/a puede crear su propio webmix personalizado, y configurarlo como pgina
de inicio en ordenador personal, en el caso de haber un equipo por cada alumno
(entornos 1 a 1). Los nios pueden crear un webmix por cada asignatura y guardar en
cada uno los recursos que deseen.
Cmo utilizar Symbaloo en colaboracin el alumnado?