Los ProfesionalesDeLosMuseos

Los profesionales
de los museos
Un estudio sobre
el sector en Espaa
Los profesionales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa Los profesio-
nales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa Los profesionales de los
museos. Un estudio sobre el sector en Espaa Los profesionales de los museos. Un
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en Espaa Los profesionales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa Los
Un estudio sobre el sector en Espaa
Ministerio
de Educacin, Cultura
y Deporte
Los profesionales
de los museos
Un estudio sobre
el sector en Espaa
Catlogo de publicaciones del Ministerio: www.cultura.gob.es
Catlogo general de publicaciones ofciales: publicacionesofciales.boe.es
Edita:
SECRETARA GENERAL TCNICA
Subdireccin General
de Documentacin y Publicaciones
De los textos e imgenes: sus autores
NIPO: 030-12-380-0
MINISTERIO
DE EDUCACIN, CULTURA
Y DEPORTE
Direccin tcnica y coordinacin: Subdireccin General de Museos Estatales
Enrique Varela Ag
Virginia Garde Lpez
Hctor del Barrio Alvarellos
Teresa Morillo Snchez
Direccin cientfca, recogida y anlisis de datos y elaboracin del informe
ARTImetra
Antoni Laporte
Joaquina Bobes
Rosario Pelez
Dnia Contreras
Crditos fotogrfcos
Dolores Hernando
La riqueza cultural de un pas no se mide slo en la cantidad de patrimonio que posee sino
tambin en su forma de gestionarlo, en la forma en la que este se inserta en la sociedad.
De siempre, los museos han sido el instrumento clave que ha facilitado la relacin entre
ese acervo cultural y la participacin ciudadana, evolucionando como instituciones a medi-
da que lo haca la propia sociedad.
En su afn por conocer qu piensa la sociedad de sus museos, en el ao 2007 la Sub-
direccin General de Museos Estatales puso en marcha un proyecto pionero en muchos
aspectos: el Laboratorio Permanente de Pblico de Museos. El motor de partida era conocer
al pblico y no pblico que visita o no visita los museos y saber de sus expectativas, moti-
vaciones, etc., en torno a nuestras/sus instituciones musesticas. Los resultados del Labora-
torio se van publicando y no dejan de deparar sorpresas.
Pero el afn de conocer no solo debe dirigirse a saber qu piensa la sociedad de sus
museos. Tambin el foco queremos ponerlo en las propias instituciones, ms en concreto en
los profesionales que trabajan dentro de ellas. Es nuestro inters saber quines son esos
profesionales que trabajan en la gestin del patrimonio cultural, cmo han accedido a la
carrera profesional, cul es su formacin, en qu condiciones trabajan, cules son sus ex-
pectativas, sus carencias, sus necesidades
Espaa cuenta con ms de 1.550 museos y colecciones museogrficas, instituciones en
las que trabajan 14.784 profesionales segn la encuesta de 2010 de museos y colecciones
museogrficas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Si atendemos al tipo de titu-
laridad, el 67,5% de ellos son museos pblicos, un 30,4% pertenece al mbito privado y un
2,1% son de titularidad mixta.
Hemos visto cmo en los ltimos aos el crecimiento del sector musestico, ya sea en
trminos globales como en trminos de laborales, ha ido aumentando de forma bastante
importante. Esto se ha traducido en la incorporacin de un buen nmero de trabajadores a
las instituciones musesticas, pero tambin de la incorporacin a las mismas de nuevos per-
files laborales, con diversa formacin y origen. Esta diversidad ha permitido que los museos
desarrollen toda su actividad de forma plena y desplieguen otras funciones ausentes hasta
las ltimas dcadas como la didctica, la comunicacin, el marketing, etc.
Hasta este momento no se haba procedido a realizar una investigacin especfica sobre
los profesionales de los museos, aunque existen datos parciales al respecto recogidos cada
dos aos por la Encuesta de Museos y Colecciones Museogrficas, que reflejan una estima-
cin del personal adscrito a estas instituciones, en funcin de la tipologa, la comunidad
autnoma, el tamao del municipio, presencia de becarios y estudiantes en prcticas, gne-
ro y tipo de jornada y relacin laboral por categora profesional. Pero estas estimaciones se
hacen a partir de un cuestionario que se pasa a todos los museos y colecciones, no a cada
uno de los profesionales. Este estudio ante el que nos encontramos va un poco ms all,
preguntando a los propios profesionales, que responden a preguntas sobre la satisfaccin
en su trabajo, su nivel de reconocimiento o su adecuacin formativa y remuneracin al
puesto de trabajo.
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs de la Subdireccin General de
Museos Estatales, y con el apoyo del programa Ibermuseos, ha decidido afrontar la carencia
de un conocimiento cierto sobre el sector y realizar una investigacin, pionera en Espaa,
que permita elaborar una primera aproximacin a los profesionales de museos en nuestro
pas.
De esta forma, este estudio supone un primer paso en la investigacin de todo el sector
de museos de Espaa, que se suma a la propia Estadstica de Museos y Colecciones de Es-
paa y a las investigaciones desarrolladas por el Laboratorio Permanente de Pblico de
Museos.
Enrique Varela Ag
Subdirector General de Museos Estatales
NDICE
Pg.
Introduccin ............................................................................................................................. 9
Resumen ejecutivo ................................................................................................................. 11
Informe ................................................................................................................................... 15
Metodologa de la investigacin ................................................................................... 17
1. Universo del estudio ........................................................................................... 17
2. Recogida de la informacin ................................................................................ 21
3. Dimensin de la muestra .................................................................................... 22
Caractersticas bsicas .................................................................................................... 25
Museo o coleccin museogrfica .................................................................................. 31
1. Lugar de trabajo ................................................................................................... 31
2. Categora laboral y funciones ............................................................................. 38
3. Condiciones laborales ......................................................................................... 45
Otras entidades .............................................................................................................. 53
1. Lugar de trabajo ................................................................................................... 53
2. Categora laboral y funciones ............................................................................. 54
3. Condiciones laborales ......................................................................................... 57
Formacin ...................................................................................................................... 61
1. Nivel formativo .................................................................................................... 61
2. Titulaciones .......................................................................................................... 64
3. Formacin complementaria ................................................................................ 67
4. Necesidades formativas identificadas ................................................................. 71
Opinin .......................................................................................................................... 75
1. Correspondencia entre categora laboral y funciones ....................................... 75
2. Formacin adecuada ........................................................................................... 76
3. Posibilidades de mejora ...................................................................................... 79
4. Aspectos a mejorar .............................................................................................. 85
Anexos .................................................................................................................................... 97
Cuestionario .................................................................................................................... 99
1. Tratamiento de datos ......................................................................................... 107
Cartas enviadas ............................................................................................................ 119
Museos que han participado en la investigacin ....................................................... 123
9
Los profesionales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa | Pgs. 9-10
Introduccin
El presente estudio se realiza por encargo de la Subidreccin General de Museos y con la
financiacin del Programa ibermuseos.
El Programa Ibermuseos es una iniciativa de cooperacin e integracin de los pases
iberoamericanos para el fomento y articulacin de polticas pblicas para el rea de los mu-
seos y de la museologa. Una de las lneas de accin prioritarias del Programa Ibermuseos
es la de Formacin y Capacitacin, cuyo objetivo es el fomento de la especializacin de
recursos humanos en el rea de museos y de la museologa.
La Subdireccin General de Museos Estatales es una unidad administrativa dependien-
te de la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas, a
la que corresponde la gestin de los museos de titularidad estatal dependientes del Depar-
tamento a travs de esta Direccin General, y el asesoramiento respecto de los museos de
titularidad estatal dependientes de otros Ministerios, la coordinacin del Sistema Espaol de
Museos y la cooperacin con otras Administraciones y entidades pblicas o privadas en
materia de museos.
En los ltimos lustros los museos han experimentado una evolucin que les ha llevado
a convertirse en agentes dinamizadores del panorama cultural, con una cada vez ms amplia
oferta de actividades y servicios, en un entorno de fuerte competencia dentro del sector. La
invariable presencia de algunos de ellos en los circuitos tursticos como parte irrenunciable
del viaje cultural, y el xito en trminos de imagen pblica e ingresos generados por ello,
ha hecho que algunas instituciones orienten el foco de modo especial hacia este pblico.
Esto ocurre en una coyuntura en la que la necesidad de generar recursos propios y los con-
ceptos de economa de la cultura se deben hacer compatibles con el refuerzo y la reafirma-
cin de la orientacin ms social de los museos, y su presentacin como instituciones abier-
tas a todos los pblicos y como escenarios de participacin y encuentro de la comunidad.
El nuevo paradigma que estos cambios han supuesto en los museos afecta directamen-
te a los profesionales que trabajan en ellos. Este colectivo est constituido por profesionales
con diferentes tareas: tcnicas, cientficas, educativas, gestoras, comunicativas, etc. La
adecuada capacitacin de los profesionales, la correcta dotacin de personal, sus adecuadas
condiciones de trabajo y una acertada motivacin son aspectos claves en la gestin de un
museo que combine la mxima excelencia con el servicio pblico.
En este sentido, la formacin de los profesionales de los museos ha de poder dar
respuesta al nuevo panorama. Para ello, deben poder conseguirse dos metas fundamentales.
En primer lugar, asegurar que sea requisito bsico haber cursado formacin especfica en
gestin de museos y patrimonio para desarrollar funciones tcnicas en un museo.
10
En segundo lugar, adaptar la formacin musestica universitaria a los tiempos cambiantes
en los que nos encontramos. Desde siempre, los itinerarios formativos relacionados con
museos y patrimonio han puesto el foco en las colecciones y su gestin. El nuevo paradigma
de los museos exige ampliar ese foco incluyendo los pblicos (exposiciones, educacin,
marketing, programacin de actividades, comunicacin, evaluacin, redes sociales, etc.) y
los recursos (planificacin, gestin de personal, gestin econmica, patrocinio, etc.). El
objetivo es conseguir que los profesionales de los museos dispongan de una capacitacin
en la que los tres factores clave para la gestin de los equipamientos musesticos (colecciones,
pblicos y recursos) estn equilibrados.
Con el fin de iniciar un acercamiento al sector y conocer el panorama formativo de los
profesionales de los museos en Espaa, el Programa Ibermuseos y la Subdireccin General
de Museos Estatales promueve la investigacin cuyos principales resultados se recogen en
el presente informe.
As, este informe presenta los resultados de la encuesta Situacin actual de los
profesionales de museos en Espaa que tiene como objetivo conocer los principales
parmetros laborales y formativos de las personas que trabajan en los museos espaoles.
En el presente estudio se entienden por profesionales de museos aquellas personas
con categora de director, tcnico superior, tcnico y auxiliar de museos que desarrollan las
funciones siguientes: conservacin, restauracin, documentacin, educacin, marketing y
comunicacin, gestin y administracin.
As, el universo definido incluye las personas en activo que desarrollan su trabajo en un
museo o en cualquiera de las reas de museos y patrimonio de los diferentes niveles de la
Administracin Pblica. Igualmente, se han incluido profesionales actualmente en situacin
de desempleo pero con una trayectoria previa dentro del sector.
El informe se inicia presentando la distribucin de la muestra de profesionales en
trminos de su situacin laboral y antigedad en el sector.
Los captulos segundo y tercero analizan la categora laboral, las funciones y, en general,
las condiciones laborales de los profesionales que trabajan en un museo (captulo 2) y los
que lo hacen en una entidad o institucin no musestica propiamente dicha, como por
ejemplo en una Administracin pblica o asociacin.
El cuarto captulo se centra en los aspectos formativos de los profesionales de museos:
nivel, titulaciones y formacin complementaria realizada, as como las carencias o necesidades
reconocidas al respecto.
Por ltimo, en el captulo quinto se analizan las opiniones de los profesionales respecto
a la adecuacin de su formacin con las funciones que realizan, su percepcin respecto a
su futuro profesional en los prximos 3 aos, as como sus sugerencias para mejorar la
situacin del colectivo.
El informe concluye con unos anexos que recogen los aspectos tcnicos y metodolgicos
del estudio.
11
Resumen ejecutivo
1. Metodologa utilizada en la realizacin del estudio.
La encuesta ha sido realizada mediante la plataforma online Surveygizmo. Se envi directamen-
te a los profesionales de los museos pblicos de titularidad estatal, del Instituto del Patrimonio
Cultural de Espaa, de los museos de Defensa y Patrimonio Nacional, a los profesionales de
museos que trabajan en los gobiernos de las comunidades autnomas, as como a los profesio-
nales asociados a las entidades profesionales del sector. La difusin de la encuesta a travs de
las redes sociales ha propiciado la participacin espontnea de otros profesionales no contac-
tados directamente, lo que ha ampliado la muestra a otros niveles de la Administracin Pblica
y a museos de titularidad privada, as como a profesionales en situacin de desempleo.
2. Profesionales con gran experiencia y estabilidad.
Los profesionales de museos tienen una antigedad media en el sector de unos 15 aos. En
el caso de los que trabajan en equipamientos musesticos, la antigedad media es de 9,3
aos. sta se reduce a 7 aos cuando el lugar de trabajo es una entidad o institucin dife-
rente a un museo.
Uno de cada tres profesionales mantiene el mismo empleo desde su incorporacin al
sector, mientras que los profesionales de ms reciente incorporacin son los que presentan
superiores tasas de desempleo.
3. Museos mayoritariamente pblicos.
El 91% de los profesionales trabajan en museos de titularidad pblica, principalmente hist-
ricos y artsticos. Los profesionales que trabajan en museos privados desarrollan su actividad
sobre todo en museos de arte contemporneo y cientficos.
4. Concentracin de profesionales en las Comunidades de Madrid y Catalua.
Las Comunidades Autnomas de Madrid y Catalua absorben casi la mitad de los profesio-
nales de museos (49,8%), concentrndose en Madrid la mayora de los que trabajan en mu-
seos estatales (ocho de cada diez), mientras que Catalua acoge ms de la mitad de los
profesionales de museos locales (54,9%).
5. Equipos de trabajo de los museos, de pequeas dimensiones.
Cuatro de cada diez de los profesionales trabajan en museos con plantillas menores de
20trabajadores (37,8%), mientras que dos de cada diez lo hacen en museos con plantillas
12
superiores a las 100 personas (18,5%). Los museos artsticos de titularidad estatal son los que
disponen de plantillas de mayores dimensiones, mientras que los locales histricos princi-
palmente, en el otro extremo, tienen las plantillas ms reducidas.
6. Gran versatilidad de los profesionales de los museos.
Los profesionales de museos realizan una media de actividades en 4 reas distintas. En el
caso de los que trabajan en un museo, a mayor dimensin de ste, mayor especializacin de
los profesionales que trabajan en l. Dicho de otro modo, en los museos con plantillas re-
ducidas, los profesionales deben tener una gran versatilidad laboral por las muchas teclas
que deben tocar, igual que los profesionales que no trabajan en museos propiamente dichos.
7. Mayor rigidez en el acceso a los museos pblicos que privados.
Los modos de acceso a la Administracin Pblica estn regulados por las Leyes de la Funcin
Pblica. Se trata de procedimientos ms rgidos que los aplicados por las entidades privadas, las
cuales, se rigen en sus procesos de contratacin por la legislacin laboral ms flexible. En este
caso, los procesos selectivos curriculares y las prcticas formativas son ms habituales en las
entidades privadas. Con todo, los museos locales son los museos pblicos en los que hay mayor
presencia de profesionales que acceden mediante entrevista o seleccin curricular. Pero en ge-
neral, dos tercios de los profesionales de museos que trabajan en equipamientos musesticos han
accedido al puesto mediante oposicin, concurso-oposicin o concurso pblico de mritos.
8. Remuneraciones ms elevadas en equipos de mayores dimensiones.
A mayor dimensin de la plantilla, ms alta resulta la remuneracin de los profesionales. El
55% del total cobra entre 18.000 y 36.000 anuales brutos. Los profesionales que trabajan
en entidades privadas perciben, en general, remuneraciones ms bajas.
9. Si no trabajan en un museo, lo hacen en la Administracin Pblica.
El 87,9% de los profesionales de museos que no trabajan directamente en un museo o co-
leccin museogrfica lo hacen dentro del rea de patrimonio y museos de la administracin
pblica. De stos, la mitad pertenecen a la Administracin General del Estado y se concen-
tran en la Comunidad de Madrid.
10. Los profesionales de museos poseen un elevado nivel formativo.
El nivel formativo de los profesionales de museos es sin duda muy alto: nueve de cada diez
disponen de una licenciatura o grado, y ms de la mitad tienen formacin universitaria de
tercer grado. En general, los ms jvenes presentan niveles formativos ms elevados. Los
museos estatales cuentan con ms licenciados y doctores, mientras que en los museos loca-
les hay ms msters y/o postgrados.
11. Los licenciados en Geografa e Historia, mayora.
Dos terceras partes de los profesionales de museos dispone de una Licenciatura en Geogra-
fa e Historia (65,2%), principalmente con especialidad en Historia del Arte (33,7%) o en
13
Resumen ejecutivo
Historia (20,9%). Este panorama es especialmente significativo en los museos estatales, ma-
yoritariamente artsticos, y en los locales, mayoritariamente de Historia.
12. Profesionales preocupados por su permanente actualizacin.
Un 87,8% de profesionales declara haber recibido formacin complementaria especfica
de museos y patrimonio en los ltimos 3 aos. Un 83,4% declara haber recibido en el
mismo perodo formacin complementaria no especfica de museos y patrimonio pero
que considera de aplicacin dentro del sector. Esta tendencia se hace ms evidente
entre los profesionales de incorporacin ms reciente al sector, lo que se corresponde
con una situacin de mayor competencia y una mayor dificultad de acceso al mundo
laboral.
13. La menor disponibilidad de recursos obliga a una mayor versatilidad
de los profesionales.
Los museos locales suelen ser los de menor dimensin y disponen, por tanto, de menos
personal. En consecuencia, las personas que integran la plantilla han de ser ms vers-
tiles para desempear un mayor nmero de funciones, entre las que sobresalen aqullas
relacionadas con la gestin, las actividades y la comunicacin. As, la mitad de los pro-
fesionales de museos de menos de 6 trabajadores que han recibido formacin comple-
mentaria relacionada con museos y patrimonio en los ltimos 3 aos lo han hecho sobre
marketing y comunicacin (49,5%), gestin cultural (48,5%) y educacin/ difusin
(47,5%).
14. Concepcin tradicional del museo alrededor de la coleccin y su gestin.
Muchos profesionales no consideran las temticas relacionadas con la gestin y administra-
cin o el patrocinio, por ejemplo, como propias de los museos sino como complementarias.
Una posible razn tiene que ver con el concepto de museo que tiene la persona que res-
ponde. Para alguien con una concepcin cannica de lo que es el museo (funciones clsicas
relacionadas con la coleccin, su conservacin y su difusin al pblico), las temticas rela-
cionadas con recursos humanos, gestin econmica o marketing pueden considerarse como
temticas de formacin no especfica de museos y patrimonio.
15. Las necesidades formativas prioritarias declaradas pasan por profundizar
en especializacin laboral.
Al analizar la formacin prioritaria manifestada por los profesionales en funcin de las reas
de trabajo en que ejercen sus funciones se detecta un comportamiento generalizable a todo
el colectivo: los profesionales identifican como prioritarias las temticas formativas relacio-
nadas con las reas en que trabajan.
16. A menor categora laboral, ms percepcin de inadecuacin entre sta
y las funciones desarrolladas.
Ocho de cada diez directores de museos consideran que existe una correspondencia entre
su categora laboral y las funciones que desarrollan.
14
Sin embargo, el nivel de satisfaccin es menor a medida que desciende la categora labo-
ral: siete de cada diez tcnicos superiores, cinco de cada diez tcnicos y tres de cada diez
auxiliares piensan que las funciones que desempean se adecan a su categora profesional.
La rigidez de las Administraciones Pblicas en cuanto a la legislacin que regula la contratacin
de sus trabajadores les resta flexibilidad en la adaptacin de sus plantillas a nuevas necesidades.
17. Los profesionales de las fundaciones, los ms satisfechos en cuanto a
la adecuacin de categora laboral y funciones realizadas.
El 75% de los profesionales que trabajan en museos dependientes de una fundacin declara
que considera adecuada su categora laboral en relacin con las funciones que llevan a cabo.
En este sentido, los museos dependientes de fundaciones, en tanto que entidades privadas,
son flexibles para adaptar sus plantillas a nuevas necesidades, lo que justifica una mayor
correspondencia entre categora laboral y funciones de sus profesionales.
18. Mayoritariamente, formacin adecuada para el puesto de trabajo ocupado.
La gran mayora de los profesionales de museos considera que su formacin es la adecuada
para el puesto de trabajo que ocupa. Solo uno de cada ocho expresan su insatisfaccin en
este aspecto. En este caso, los principales motivos declarados son contar con una formacin
especfica bsica deficiente o inadecuada o carecer de formacin en aspectos complemen-
tarios a las funciones tradicionales del museo.
19. Escasas expectativas de mejora en los prximos tres aos.
La gran mayora de los profesionales de museos (ms del 80%) no tiene expectativas de
mejorar en su puesto de trabajo, ni en responsabilidad ni en remuneracin durante los prxi-
mos tres aos. La fuerte crisis econmica que est sufriendo Espaa no genera optimismo
entre la mayor parte del colectivo de profesionales de museos, especialmente entre los que
trabajan en museos de titularidad pblica local. La proporcin de profesionales que son
optimistas respecto a su situacin futura es superior en el caso de los que trabajan en museos
de titularidad privada.
20. Las condiciones de trabajo y la disponibilidad de ms recursos, principales
aspectos a mejorar.
Los aspectos que en opinin de los profesionales de los museos mejoraran sustancialmente
su situacin tienen que ver mayoritariamente con sus condiciones de trabajo (50,6%) y con
la mejora y ampliacin de recursos (43,7% y 17,5% respectivamente). El primer aspecto
preocupa ms a los profesionales que trabajan para la Administracin General del Estado,
mientras que el segundo es prioritario para los profesionales de la Administracin local.
La disponibilidad de recursos, tanto en trminos de ampliacin como de mejora, se corres-
ponde con la contraccin econmica que vive dicha Administracin local.
Informe
16
Museo Nacional de Artes Decorativas. Almacenes.
17
Metodologa de la investigacin
1. Universo del estudio
1.1. Perfil de los profesionales de los museos
En el presente estudio se entiende por profesionales de museos aquellas personas con
categora de director, tcnico superior, tcnico y auxiliar de museos que desarrollan las fun-
ciones siguientes: conservacin, restauracin, documentacin, educacin, marketing y co-
municacin, gestin y administracin.
No se incluyen las personas que desarrollan tareas asociadas a servicios complementa-
rios: atencin al pblico, vigilancia de seguridad y mantenimiento.
El universo as definido incluye las personas en activo que desarrollan su trabajo en un
museo o en cualquiera de los diferentes niveles de la Administracin Pblica. Igualmente,
se han incluido profesionales actualmente en situacin de desempleo pero con una trayec-
toria previa dentro del sector.
1.2. Fuentes para la realizacin del estudio
Los profesionales que trabajan en las siguientes instituciones constituyen el censo original
de la investigacin. La mayora de ellos fueron contactados de manera indirecta y otra parte
particip de manera espontnea sin que llegaran a ser contactados previamente. Esto impi-
di llevar a cabo una cuantificacin precisa de los profesionales integrantes del censo final.
Por esta razn, los datos resultantes de la investigacin que se presentan en este informe
proporcionan informacin exclusivamente sobre los profesionales que han respondido a la
encuesta, sin que en ningn momento se hagan extrapolaciones en relacin con el censo
total de los profesionales del sector musestico en Espaa
1
.
1. Museos Estatales. Directorio de Profesionales de Museos. Abril 2012
2
. Conservadores-
Ayudantes-Auxiliares de Museos del Estado.
1
La Estadstica de Museos y Colecciones Museogrficas proporciona datos sobre el censo de los profesionales que trabajan
en los museos espaoles: http://www.mcu.es/culturabase.
2
http://www.mcu.es/museos/docs/Directorio_Profesionales_abril2012.pdf
18
Directorio formado por todos los profesionales histricos y en activo de los Museos
Estatales pertenecientes a los Cuerpos de conservadores, ayudantes y auxiliares de la Admi-
nistracin General del Estado.
Conservadores: 270.
Ayudantes: 95.
Auxiliares: 40.
2. Directorio de Museos y Colecciones de Espaa de Espaa
3
.
Directorio formado por todos los museos y colecciones de Espaa oficialmente reconocidos
por las Comunidades Autnomas en que se encuentran. Accesible en la web del Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte y creado por la Subdireccin General de Museos Estatales.
En algunos casos incluye persona de contacto. En casi todos los casos el correo electrnico
disponible es el general del museo.
El Directorio est en permanente actualizacin, ya que son las propias instituciones las
que acceden a su ficha para actualizar directamente la informacin disponible y autogestio-
nar sus contenidos.
Comunidad Autnoma Museos %
Andaluca 153 9,8%
Aragn 68 4,4%
Asturias, Principado de 52 3,3%
Baleares, Islas 62 4,0%
Canarias 79 5,1%
Cantabria 11 0,7%
Castilla y Len 206 13,3%
Castilla-La Mancha 157 10,1%
Catalua 112 7,2%
Extremadura 64 4,1%
Galicia 79 5,1%
La Rioja 13 0,8%
Madrid, Comunidad de 123 7,9%
Murcia, Regin de 76 4,9%
Navarra, Comunidad Foral de 13 0,8%
Pas Vasco 63 4,1%
Valenciana, Comunidad 213 13,7%
Ceuta 3 0,2%
Melilla 7 0,5%
Total 1.554 100,0%
3
http://directoriomuseos.mcu.es/dirmuseos/loadSearchGeneral.do
19
3. Centros del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Se contact con los museos que dependen del MECD pero no estn vinculados a la Subdi-
reccin General de Museos Estatales: Museo Nacional del Prado, Museo Nacional Centro de
Arte Reina Sofa y Museo Nacional del Teatro, y con el Museo Thyssen Bornemisza.
Tambin se recurri a la Subdireccin General del Instituto del Patrimonio Cultural de
Espaa. Su cometido es la investigacin, conservacin y restauracin de los bienes que con-
forman el Patrimonio Cultural.
Se contact con todos los Conservadores, Ayudantes y Auxiliares, incluidos en el Direc-
torio de Profesionales de Museos del Ministerio, que trabajan en el IPCE y se solicit al Di-
rector la participacin de otros profesionales.
4. Ministerio de Defensa.
La Red de Museos Militares est presidida por los tres Museos Nacionales pertenecientes a
los Ejrcitos de Tierra, la Armada y el Ejrcito del Aire, el primero recientemente ubicado en
Toledo y los otros dos en Madrid.
Esta Red bsica de Museos Nacionales Militares ha sido enriquecida, principalmente en
las dcadas de los 80 y 90 del pasado siglo, con la creacin de Museos Regionales en el
Ejrcito de Tierra y Secciones Delegadas del Museo Naval que completan la labor de divul-
gacin de la Historia y Cultura Militar y permiten al ciudadano conocer de una manera ms
cercana la historia, tcnica y sucesos llevados a cabo por sus Fuerzas Armadas.
Se contact con ellos a travs de las fuentes anteriores (Directorios de profesionales y
de museos) y a travs de la Subdireccin General de Publicaciones y Patrimonio Cultural de
sus servicios centrales para la distribucin de la convocatoria.
5. Patrimonio Nacional.
Organismo pblico que custodia los bienes de titularidad del Estado afectados al uso y ser-
vicio del Rey y los miembros de la Real Familia.
Se contact con ellos igualmente a travs de las fuentes anteriores (Directorios de pro-
fesionales y de museos) y a travs de la Coordinacin de Museos de Patrimonio Nacional de
sus servicios centrales para la distribucin de la convocatoria.
6. Gobiernos de las Comunidades Autnomas. Jefes de Servicio. (19)
Se contact con ellos a travs de las reas o servicios de museos correspondientes en cada
Consejera competente en la materia para que distribuyeran la convocatoria.
7. Asociaciones de profesionales de museos:
ANABAD. Confederacin Espaola de Asociaciones de Archiveros, Bibliotecarios,
Muselogos y Documentalistas.
20
ARMICE. Asociacin de Registros de Museos e Instituciones Culturales Espaolas.
FEAM. Federacin Espaola de Amigos de los Museos.
ICOM. Consejo Internacional de Museos.
AEM. Asociacin Espaola de Muselogos: 2.000 socios.
APME. Asociacin Profesional de Muselogos de Espaa: 250 socios.
AMC. Associaci de Muselegs de Catalunya.
AMMA. Asociacin de Muselogos y Musegrafos de Andaluca: 50 personas.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Aragn.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Madrid.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Valencia.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Canarias.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Catalua.
Asociacin de Conservadores Restauradores de Asturias.
8. Asociaciones de gestores culturales:
AGETEC. Asociacin de Gestores y Tcnicos Culturales de la Comunidad de Madrid.
GECA. Asociacin de Gestores Culturales de Andaluca.
GESCCAN. Asociacin de Gestores Culturales de Canarias.
AGCEX. Asociacin de Gestores Culturales de Extremadura.
GCIB. Asociacin de Gestores Culturales de las Islas Baleares.
AGCPV. Asociacin de Gestores Culturales del Pas Valenciano.
APGCC. Associaci de Professionals de la Gesti Cultural de Catalunya.
APGCN. Asociacin de Profesionales de la Gestin Cultural de Navarra.
ARTEC. Asociacin Regional de Tcnicos de Cultura de Castilla la Mancha.
PROCURA. Profesionales de la Cultura de Aragn.
AIP. Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio.
AEGPC. Asociacin Espaola de Gestores del Patrimonio Cultural.
FEAGC. Federacin Estatal de Asociaciones de Gestores Culturales.
GEIIC. Grupo Espaol de Conservacin (350 socios).
9. Contactos de profesionales de museos de ARTImetra en Catalunya: 356 personas.
10. Internet y redes sociales.
Algunas entidades a las que se solicit la participacin en el estudio publicitaron el cuestio-
nario a travs de sus respectivas pginas web. Igualmente, numerosos profesionales a ttulo
particular hicieron difusin de la encuesta a travs de twitter.
21
2. Recogida de la informacin
La encuesta ha sido elaborada mediante la plataforma online SurveyGizmo.
La recogida de informacin sigui tres procesos diferentes:
Envo directo y personalizado a los profesionales. Este formato se llev a cabo en el
caso de los profesionales incluidos en el Directorio de los profesionales de museos
elaborado por la Subdireccin General de Museos Estatales. Se realizaron dos envos
por correo electrnico: el da 9 de abril de 2012 y un recordatorio el da 13 de abril
de 2012.
Envo a las instituciones. La Subdireccin General de Museos Estatales solicit la
colaboracin de los responsables de los museos incluidos en el Directorio de Museos
de Espaa y de otras instituciones estatales y autonmicas con competencias dentro
del sector de los museos y el patrimonio y de las asociaciones profesionales relacio-
nadas con los museos, el patrimonio y la cultura. Se solicit a dichos responsables la
difusin del cuestionario entre los profesionales y asociados en cada caso. Se reali-
zaron dos envos por correo electrnico, adjuntando una carta firmada por el Subdi-
rector General de Museos Estatales (ver 7. Cartas enviadas) el da 9 de abril de 2012
y un recordatorio el da 13 de abril de 2012. En algn caso puntual, la Subdireccin
General de Museos Estatales estableci un contacto previo.
Envo a las asociaciones. Despus de un contacto telefnico previo con la mayora
de ellas, se envi un correo electrnico, adjuntando una carta firmada por el Subdi-
rector General de Museos Estatales (ver anexo), en el que se les solicitaba la distri-
bucin del cuestionarios entre todos sus socios. Contestaron.
Publicacin del cuestionario en las siguientes pginas web:
http://agetec.org/agetec/2012/04/10/cuestionario-para-profesionales-de-museos/
http://www.ibermuseus.org/es/noticias-es/investigacion-sobre-los-profesionales-de-
museos-en-espana/
http://ge-iic.com/
http://www.icom-ce.org/noticiasicom.php?a=229
http://www.museamagazine.com/n%C3%BAmeros-anteriores/2012 N 68, Abril de
2012.
http://www.facebook.com/asociaciodemuseologosymuseografosdeandalucia
La muestra se cre a partir del contacto con profesionales en activo, que desarrollan su
trabajo en las instituciones y organizaciones seleccionadas. Por tanto, solo las asociaciones
profesionales contactadas, as como las respuestas espontneas captadas a travs de la difu-
sin en internet y redes sociales, han podido canalizar posibles respuestas de profesionales
desempleados. As pues, el dato del nivel de desempleo de los profesionales no puede ser
extrapolado a todo el colectivo.
22
3. Dimensin de la muestra
Al cerrar la fase de trabajo de campo se dispone de 1.267 cuestionarios si bien 76 son descali-
ficados por responder a la pregunta filtro inicial mi trabajo no est vinculado con el sector de
museos y patrimonio. Por lo tanto, se cuenta con un total de 1.195 cuestionarios completos.
No obstante, para controlar que las respuestas pertenezcan al universo de estudio, es
decir exclusivamente a profesionales de museos en Espaa, se realizan cuatro comprobaciones:
A. Que las respuestas correspondan a personas con residencia en Espaa:
Se eliminan 15 respuestas identificadas con residencia extranjera.
Pas n
Argentina 2
Croacia 1
Chile 1
Finlandia 1
Francia 1
Guatemala 1
Mxico 2
Per 1
Portugal 3
Reino Unido 1
Estados Unidos 1
Total 15
B. Que las respuestas correspondan a personas que sean profesionales de museos:
En 44 casos, al analizar las especificaciones a la respuesta otros de la pregunta 4 (Ac-
tualmente, qu opcin de las siguientes define su situacin laboral?), se identifican encues-
tados cuyo perfil no es el deseado:
Otros P4 n
No museos:
Archivo municipal, Profesor universitario complutense, Centros de visitantes de Espacios Naturales
Protegidos, Trabajo en un centro cultural, una entidad sin nimo de lucro, dedicada a las artes
escnicas a nivel profesional, Biblioteca, etc.
18
Empresas y autnomos:
Empresa dedicada a la difusin cultural (patrimonio), Empresario autnomo, con proyectos propios y
freelance para empresas de museografa, Trabajo con asistencias tcnicas bajo proyectos o peticin de
servicios, Soy asistente de una comisaria de arte, Tcnico en conservacin restauracin, trabajo por
cuenta propia, etc.
26
Total 44
23
Tambin se identifican profesionales no relacionados con el universo de estudio al ana-
lizar la tipologa de entidad de trabajo empresa privada y otros (P20), junto con la con-
crecin del puesto de trabajo (P21). Por este medio se identifican 23 cuestionarios a eliminar.
Empresa privada y otras tipologas de entidad (P20) n
No museos: profesor de universidad, rea de medio ambiente, etc. 4
Empresas y autnomos: gerente, administrativo, gestor de proyectos en empresas privadas de consultora
cultural, gua ofcial en empresas privadas, diseo grfco y programacin multimedia, etc.
19
Total 23
C. Que las respuestas correspondan a personas de perfil no tcnico:
Los perfiles que desarrollan exclusivamente tareas de atencin al pblico, vigilancia y
mantenimiento quedan fuera del objetivo del estudio. Por ello se elimin un cuestionario
que en la pregunta sobre funciones desarrolladas (P22) declara mantenimiento de instala-
ciones como nica funcin.
D. Que no existan duplicidades en las respuestas:
Mediante la correo electrnico se identifican 4 profesionales que responden dos veces de
forma completa al cuestionario. En estos casos, se unifican los dos cuestionarios en uno solo.
Finalmente, la muestra objeto de anlisis est compuesta por 1.108 cuestionarios vlidos
completos.
Reunin de directores de museos.
24
Museo Nacional de Antropologa.
25
Caractersticas bsicas
De las 1.108 personas que han participado en el estudio, un 72,7% son trabajadores de mu-
seos o colecciones museogrficas propiamente, mientras que para un 17,1% la jornada labo-
ral transcurre en alguna otra entidad vinculada con los museos y el patrimonio.
Grco 1. Situacin laboral de los trabajadores de museos

n = 1.108
72,7%
17,1%
0%
10,1%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Su jornada laboral
transcurre en un museo o
coleccin museogrca
Su jornada laboral
transcurre en alguna otra
entidad vinculada
Parado/a
Si consideramos exclusivamente el conjunto de profesionales en activo, para el 80,9%
la jornada laboral transcurre en un museo o coleccin museogrfica.
La tasa de desempleo observada entre los profesionales de museos que han participa-
do en la investigacin es del 10,1%.
Tres de cada cuatro profesionales de museos se han incorporado al sector en los ltimos
22 aos. El grfico siguiente muestra la distribucin de los profesionales segn el ao de
incorporacin al sector:
26
Grco 2. Ao de incorporacin al sector

n = 1.066
4,7%
19,9%
29,5%
24,0%
22,0%
5,0%
0,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
<1980 1980-1989 1990-1999 2000-2005 2006-2012
El ao de incorporacin medio al sector se sita en 1996, por lo que la antigedad de
los profesionales en el sector de los museos presenta una media de 15 aos. No obstante,
la desviacin estndar observada es elevada (9,67 aos) y se observan desde casos de re-
ciente incorporacin hasta casos con prcticamente 50 aos de antigedad
4
.
El anlisis de la situacin laboral en funcin del ao de incorporacin permite evidenciar
dos realidades distintas en el sector:
La elevada tasa de desempleo entre los profesionales de incorporacin reciente: el
42,6% de los desempleados se han incorporado al sector de los museos despus del
2005.
Y el aumento significativo de profesionales que se incorporaron al sector hace ms
de 30 aos entre los profesionales cuya jornada transcurre en un museo o coleccin
museogrfica. En efecto, el 86,0% de los profesionales que se incorporaron al sector
antes del 1980 trabajan en un museo o coleccin museogrfica.
4
Es el caso de un profesional de museos de Zaragoza que declara haberse incorporado al sector en el 1964.
27
Grco 3. Situacin laboral segn ao de incorporacin al sector

n = 1.066
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
<1980 1980-1989 1990-1999 2000-2005 2006-2012
Desempleado/a
Su jornada laboral
transcurre en alguna
otra entidad vinculada
Su jornada laboral
transcurre en un
museo o coleccin
museogrca
Por otro lado, si centramos el anlisis en el colectivo de profesionales que trabajan en
museos o colecciones y consideramos la titularidad del centro, observamos que los profe-
sionales de museos que dependen de una fundacin o privados no eclesisticos se han in-
corporado al sector ms recientemente, mientras que la categora de otras titularidades p-
blicas dispone de media con profesionales de ms antigedad en el sector.
Grco 4. Ao de incorporacin de los profesionales de museos
en equipamientos musesticos. Media segn titularidad del centro
n = 753
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
P
b
l
_
O
t
r
o
s
A
u
t
o
n
m
i
c
a
L
o
c
a
l
E
c
l
e
s
i
s
t
i
c
a
E
s
t
a
t
a
l
F
u
n
d
a
c
i
n
P
r
l
v
_
O
t
r
o
s
28
Por otro lado, al considerar la dimensin de los equipamientos, observamos un incre-
mento de la proporcin de profesionales incorporados al sector recientemente (con poste-
rioridad al 2005) en los museos o colecciones con una plantilla de entre 60 y 100 trabajadores
(29,8%). Adems, en los museos pequeos de menos de 6 trabajadores existe un incremen-
to proporcional de profesionales incorporados al sector entre los aos 2000 y 2005 (34,5%).
Por ltimo, cabe destacar tambin la mayor presencia de profesionales de mayor antigedad
en el sector (incorporaciones anteriores a 1980), en los museos o colecciones de dimensin
media de entre 6 y 20 trabajadores.
Museo ARQUA. Laboratorio.
29
La tabla siguiente presenta el nmero de profesionales que trabajan en museos en fun-
cin del volumen de poblacin de la comunidad autnoma donde se localizan stos.
Tabla 1. Profesionales de los museos segn comunidad autnoma de localizacin de los museos
o entidad vinculada en los que trabajan por cada 100.000 hab.
Poblacin Profesionales
Profesionales/
100.000 hab.
Madrid 6.489.680 349 5,38
Pas Vasco 2.184.606 74 3,39
Catalua 7.539.618 241 3,20
Total Espaa 47.029.641 1.089 2,32
Cantabria 593.121 13 2,19
Rioja, La 322.955 7 2,17
Extremadura 1.109.367 23 2,07
Castilla y Len 2.558.463 52 2,03
Murcia 1.470.069 24 1,63
Andaluca 8.424.102 125 1,48
Comunidad Valenciana 5.117.190 73 1,43
Asturias 1.081.487 14 1,29
Galicia 2.795.422 36 1,29
Aragn 1.346.293 16 1,19
Navarra 642.051 7 1,09
Islas Baleares 1.113.114 12 1,08
Castilla-La Mancha 2.115.334 21 0,99
Canarias 2.126.769 2 0,09
La Comunidad de Madrid presenta el nmero de profesionales trabajando en museos
ms elevado en relacin al volumen de poblacin de la comunidad autnoma: 5,38 profe-
sionales por cada 100.000 habitantes. La densidad de grandes museos de la capital provoca
esta concentracin. Las comunidades que les siguen son el Pas Vasco y Catalua, con 3,39
y 3,20 respectivamente. El resto de comunidades presentan ndices de 2 profesionales y
menos.
En cuanto al nmero de profesionales respecto a la superficie de la comunidad autno-
ma, Madrid sigue liderando la lista, con 43,47 profesionales por cada mil km
2
, seguida igual-
30
mente a una cierta distancia por el Pas Vasco y Catalua, con 10,24 y 7,51 respectivamente.
El resto de comunidades presentan ndices menores a 4 profesionales por km
2
.
Tabla 2. Profesionales de los museos segn comunidad autnoma de localizacin de los museos
o entidad vinculada en los que trabajan por cada km
2
Superficie Profesionales
Profesionales/
1.000 km
2
Madrid 8.027,69 m
2
349 43,47
Pas Vasco 7.230,03 m
2
74 10,24
Catalua 32.090,54 m
2
241 7,51
Comunidad Valenciana 23.254,47 m
2
73 3,14
Cantabria 5.321,34 m
2
13 2,44
Islas Baleares 4.991,66 m
2
12 2,40
Total Espaa 505.929,95 m
2
1.089 2,15
Murcia 11.313,91 m
2
24 2,12
Andaluca 87.596,97 m
2
125 1,43
La Rioja 5.045,25 m
2
7 1,39
Asturias 10.602,44 m
2
14 1,32
Galicia 29.574,69 m
2
36 1,22
Navarra 10.390,36 m
2
7 0,67
Extremadura 41.634,50 m
2
23 0,55
Castilla y Len 94.226,93 m
2
52 0,55
Aragn 47.720,25 m
2
16 0,34
Canarias 7.446,95 m
2
2 0,27
Castilla-La Mancha 79.461,97 m
2
21 0,26
31
Los profesionales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa | Pgs.31-51
Museo o coleccin museogrfica
Este captulo presenta los resultados relativos a los profesionales de museos de la muestra
cuya jornada laboral transcurre dentro de un museo o coleccin museogrfica y que repre-
senta el 80,9% del total de profesionales en activo.
1. Lugar de trabajo
1.1. Localizacin
Las Comunidades Autnomas de Madrid y Catalua absorben el 49,8% de los profe-
sionales de museos.
0,1%
0,2%
0,7%
0,9%
1,0%
1,1%
1,2%
1,5%
2,1%
2,1%
2,4%
2,5%
4,5%
6,1%
7,7%
8,2%
23,1%
26,7%
Grco 5. Profesionales de los museos segn comunidad autnoma
de localizacin de los museos en los que trabajan

n = 742
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Madrid
Catalua
Andaluca
Pas Vasco
Valencia
Castilla y Len
Galicia
Castilla-La Mancha
Murcia
Extremadura
Asturias
Cantabria
Islas Baleares
Aragn
Navarra
La Rioja
Canarias
Ceuta
32
1.2. Titularidad
Los museos de titularidad pblica ocupan al 91% de los profesionales de museos en
Espaa.
Grco 6. Profesionales de los museos segn titularidad de los museos en que trabajan
n = 756
32,7%
31,2%
26,1%
0,4%
6,5%
0,7%
2,5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Otras privada Eclesistica Fundacin
Pblica
Privada
Otras pblica Autonmica Local Estatal
Los tres niveles territoriales de la titularidad pblica ocupan a volmenes elevados de
profesionales si bien comparativamente la titularidad autonmica es la que menor proporcin
de profesionales de museos abarca, seis puntos inferior a la administracin estatal, a pesar
de estar las competencias en Cultura transferidas a las comunidades autnomas.
Si consideramos la titularidad en funcin de la localizacin del museo observamos
que ocho de cada diez profesionales que trabajan en museos estatales se ubican en
la Comunidad de Madrid (79,9%), mientras que Catalua acoge ms de la mitad de
los profesionales de museos locales (54,9%). Por otro lado, la mitad de los profesiona-
les de museos autonmicos se localizan entre Andaluca (17,9%), Catalua (17,3%) y
Castilla y Len (12,8%). Respecto a las titularidades privadas, resultan significativos el
40,8% de profesionales de museos de fundaciones ubicados en el Pas Vasco y los por-
centajes obtenidos de otro tipo de titularidad privada en el Pas Vasco (36,8%) y Anda-
luca (21,1%).
1.3. Tipologa
Por tipologa de museos, dos tercios de los profesionales se dividen entre los museos hist-
ricos (arqueolgicos, histricos o generales) y los museos artsticos (bellas artes y arte con-
temporneo).
33
Museo o coleccin museogrca
Grco 7. Profesionales de los museos segn tipologa del museo en que trabaja
n = 749
2,7%
2,7%
2,9%
3,2%
3,6%
4,1%
6,0%
7,3%
31,0%
36,4%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
De Sitio
Otros
Artes Decorativas
Ciencia y Tecnologa
Especializado
Casa-Museo
Etnografa y Antropologa
Ciencias naturales e Hist. natural
Bellas Artes y Arte Contemp.
Arqueolgico, Histrico y General
Si consideramos de forma conjunta la tipologa y la titularidad del museo, se detectan
ciertas particularidades: la proporcin de profesionales que trabajan en museos o colec-
ciones museogrficas de titularidad privada aumenta significativamente entre los que
trabajan en museos artsticos (bellas artes y arte contemporneo) y en museos cientficos
(ciencia y tecnologa).
Grco 8. Profesionales de los museos segn tipologa y titularidad del museo en el que trabaja
n = 748
16,0%
2,6%
25,0%
40,0%
9,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Bellas Artes y Arte Cont.
Arqueol., Histrico y General
Ciencias natur. e Hist. natural
Etnografa y Antropologa
Casa-Museo
Especializado
Ciencia y Tecnologa
Artes Decorativas
De Sitio
Otros
Total
Pblico Privado
34
De forma contraria, los museos de tipo histrico (arqueolgico, histrico y general)
presentan niveles muy elevados de titularidad pblica. Siendo este un resultado que indi-
ca el mayor inters de las administraciones pblicas por la preservacin de la historia y la
identidad de la comunidad.
El anlisis conjunto de la titularidad y tipologa de los museos y la dimensin de la ciu-
dad en que se ubica tambin muestra significaciones estadsticas.
Los porcentajes en negrita son los que muestran significacin estadstica, es decir son
casos en los que hay evidencia de correlacin entre las variables cruzadas. As pues, los
porcentajes en negrita indican que el porcentaje columna es significativamente diferente al
porcentaje columna del total obtenido sin cruzar por la variable de cruce. El criterio utiliza-
do es la obtencin de un residuo estandarizado superior al 1,9 en valor absoluto.
Tabla 3. Profesionales de los museos titularidad y tipologa de los museos en los que trabajan y ciudades
Capitalidad cultural
(Madrid/Barcelona)
Capital de CC.AA.
>300.000 hab.
Media
Total
S No S No
Titularidad:
Pblico 93,0% 89,2% 93,0% 88,5% 90,7%
Admn. General del Estado 63,9% 11,7% 56,8% 10,2% 32,7%
Administracin Local 18,4% 40,2% 17,3% 44,6% 31,4%
Administracin Autonmica 10,7% 36,6% 18,9% 32,9% 26,1%
Otros 0,0% 0,7% 0,0% 0,8% 0,4%
Privado 7,0% 10,8% 7,0% 11,5% 9,3%
Fundacin 5,7% 6,8% 5,0% 7,6% 6,3%
Eclesistica 0,3% 0,9% 0,3% 1,0% 0,7%
Otros 1,0% 3,2% 1,7% 2,9% 2,3%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
n=742
Tipologa:
Arqueolgico, Histrico y General 24,1% 45,4% 24,0% 48,8% 36,9%
BBAA y Arte Contemporneo 33,3% 29,0% 37,3% 24,7% 30,7%
Ciencias nat. e Historia natural 14,6% 2,7% 12,1% 3,1% 7,5%
Etnografa y Antropologa 5,8% 6,3% 5,1% 7,1% 6,1%
Casa-Museo 6,5% 2,5% 6,2% 2,1% 4,1%
Especializado 4,8% 2,7% 4,2% 2,9% 3,5%
Ciencia y Tecnologa 3,4% 3,2% 2,8% 3,7% 3,3%
Artes Decorativas 4,8% 1,6% 5,1% 0,8% 2,9%
De Sitio 0,3% 4,3% 0,3% 5,0% 2,7%
Otros 2,4% 2,3% 2,8% 1,8% 2,3%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
n=735
35
Por titularidades, se detecta una mayor presencia de museos estatales en Madrid capital
(el 77,3% de los profesionales que trabajan en museos de titularidad estatal trabajan en Madrid),
as como una sobredimensin de museos pblicos en las capitales autonmicas de ms de
300.000 habitantes. De forma contraria, los museos de titularidad privada se encuentran en
mayor proporcin en las ciudades de menor dimensin o que no son capitales de provincia.
Por tipologas, los museos artsticos, de ciencias naturales o historia natural, de artes
decorativas y las casas-museos estn proporcionalmente ms presentes en las capitales au-
tonmicas de ms de 300.000 habitantes, mientras que en el resto de ciudades se encuentran
sobrerrepresentados los museos histricos y los de sitio.
1.4. Dimensin de la plantilla
La dimensin de la plantilla es otro de los factores que caracterizan los museos y colecciones
museogrficas en que trabajan los profesionales de los museos.
Para facilitar la homogeneidad de las respuestas, la pregunta sobre la dimensin de la
plantilla del museo o coleccin museogrfica se plante solicitando el nmero de personas
que integran la plantilla en su totalidad.
As, el 37,8% de los profesionales trabajan en museos con plantillas menores de 20 tra-
bajadores. En el otro extremo, el 18,5% de los profesionales trabaja en museos con plantillas
superiores a las 100 personas.
Grco 9. Profesionales de los museos segn dimensin de la plantilla del museo en que trabajan
15,2%
22,6%
17,1%
9,8%
5,9%
10,9%
18,5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
1-5 trab
n = 744
6-20 trab 21-40 trab 41-60 trab 61-80 trab 81-100 trab >100 trab
La dimensin de la plantilla presenta relacin con el resto de factores analizados: loca-
lizacin, titularidad y tipologa.
36
Grco 10. Profesionales de los museos localizados en Madrid y Barcelona segn dimensin de la plantilla
n = 744
2,7%
43,2%
3,4%
36,4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
1-5 trab 6-20 trab 21-40 trab 41-60 trab 61-100 trab >100 trab
"Museo en Madrid o Barcelona" S "Museo en capital de CC.AA. >300.000hab" S
El porcentaje de profesionales de museos con plantillas grandes crece en las ciudades
capitales de provincia y de mayor dimensin.
En relacin a los museos pblicos, los museos estatales obtienen la mayor proporcin de
profesionales en plantillas grandes (>40 trabajadores), los museos autonmicos en plantillas
medianas (6-40 trabajadores) y los museos locales en plantillas pequeas (1-5 trabajadores).
Por otro lado, los trabajadores en museos dependientes de fundaciones trabajan ms
habitualmente que el resto en plantillas grandes de entre 81 y 100 trabajadores.
Como ya se ha comentado antes, en las tablas siguientes, los porcentajes en negrita son
los que muestran significacin estadstica, es decir son casos en los que hay evidencia de
correlacin entre las variables cruzadas. As pues, los porcentajes en negrita indican que el
porcentaje columna es significativamente diferente al porcentaje columna del total obtenido
sin cruzar por la variable de cruce. El criterio utilizado es la obtencin de un residuo estan-
darizado superior al 1,9 en valor absoluto.
Tabla 4. Profesionales de los museos segn dimensin de la plantilla y titularidad del museo en que trabajan
Admn.
Estado
Admn.
CC.AA.
Admn.
Local
Pblica -
Otros
Eclesist. Fundac.
Privada -
Otros
Total
1 - 5 trab. 2,1% 5,2% 34,9% 33,3% 40,0% 12,2% 38,9% 15,2%
6 - 20 trab. 2,9% 30,7% 32,8% 66,7% 60,0% 22,4% 50,0% 22,6%
21 - 40 trab. 12,0% 36,5% 9,4% 0,0% 0,0% 10,2% 5,6% 17,1%
41 - 60 trab. 13,7% 6,8% 10,2% 0,0% 0,0% 4,1% 5,6% 9,8%
61 - 80 trab. 10,8% 3,1% 4,7% 0,0% 0,0% 2,0% 0,0% 5,9%
81 - 100 trab. 13,7% 8,9% 6,0% 0,0% 0,0% 34,7% 0,0% 10,9%
>100 trab. 44,8% 8,9% 2,1% 0,0% 0,0% 14,3% 0,0% 18,4%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
n = 743
37
Tabla 5. Profesionales de los museos segn dimensin de la plantilla y tipologa del museo en que trabajan
1-5 trab 6-20 trab 21-40 trab 41-60 trab 61-100 trab >100 trab Total
BBAA y Arte Contemp. 13,3% 20,8% 25,4% 25,0% 35,5% 63,8% 31,3%
Arqueol, Histrico y General 46,0% 44,6% 38,1% 30,6% 31,5% 23,2% 36,2%
Ciencias nat. e Hist. Nat. 7,1% 4,2% 6,3% 8,3% 10,5% 9,4% 7,4%
Etnografa y Antropologa 10,6% 8,3% 5,6% 2,8% 7,3% 0,7% 6,1%
Casa-Museo 3,5% 4,8% 4,0% 12,5% 4,0% 0,0% 4,2%
Especializado 2,7% 6,5% 3,2% 1,4% 5,6% 0,7% 3,6%
Ciencia y Tecnologa 6,2% 1,8% 7,9% 1,4% 1,6% 0,7% 3,2%
Artes Decorativas 3,5% 0,0% 2,4% 12,5% 3,2% 0,7% 2,8%
De Sitio 2,7% 6,0% 4,0% 2,8% 0,0% 0,0% 2,7%
Otros 4,4% 3,0% 3,2% 2,8% 0,8% 0,7% 2,4%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
n=741
Finalmente, cabe notar que casi dos terceras partes de los profesionales que trabajan en
museos con equipos de ms de 100 trabajadores lo hacen en museos artsticos (bellas artes y
arte contemporneo) mientras que prcticamente la mitad de trabajadores de plantillas infe-
riores a los 20 trabajadores lo hacen en museos histricos (arqueolgico, histrico y general).
Museo Nacional del Romanticismo. Despacho.
38
2. Categora laboral y funciones
Siete de cada diez profesionales de museos que trabajan en un museo o coleccin museo-
grfica tienen categora laboral de tcnico superior o tcnico
5
:
Grco 11. Profesionales de los museos segn categora laboral
n = 747
20,2%
39,5%
30,4%
7,6%
2,3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Direccin Tcnico superior Tcnico Auxiliar Otros
Si consideramos la titularidad del museo a la hora de analizar la distribucin de los
profesionales segn categora laboral observamos ciertas relaciones: en los centros estatales
existe mayor proporcin de tcnicos (38,9%), mientras que en los museos autonmicos la
proporcin significativamente mayor es de tcnicos superiores (47,9%) y en los museos de
titularidad pblica local para los directivos (29,1%). Este ltimo caso se explica por lo exiguo
de las plantillas de los museos locales, en las que muy frecuentemente el director es el ni-
co tcnico del museo.
5
Ante esta afirmacin es bsico recordar que el universo de estudio es el siguiente: En el presente estudio se entiende por
profesionales de museos aquellas personas con categora de director, tcnico superior, tcnico y auxiliar de museos que
desarrollan las funciones siguientes: conservacin, restauracin, documentacin, educacin, marketing y comunicacin,
gestin y administracin. No se incluyen las personas que desarrollan tareas asociadas a servicios complementarios: aten-
cin al pblico, vigilancia de seguridad y mantenimiento.
39
Grco 12. Profesionales de museos de titularidad pblica segn categora laboral y titularidad
n = 746
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Pbl_Estatal Pbl_Auton Pbl_Local Pbl_Otros
Por otro lado, la dimensin del museo tambin marca diferencias en relacin a la compo-
sicin de los profesionales segn categora laboral. En efecto, la proporcin de directivos de-
crece significativamente a medida que aumenta la dimensin del museo o coleccin museogr-
fica mientras que la proporcin de tcnicos superiores se comporta de forma contraria. Adems,
se observa una mayor presencia proporcional de tcnicos superiores en los museos de ms de
100 trabajadores (39,1%) y de auxiliares en los museos de entre 61 y 100 trabajadores (12,0%).
Museo de Amrica. Laboratorio.
40
Grco 13. Profesionales de museos segn categora laboral y nmero de trabajadores del museo
n = 739
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 - 5 6 - 20 21 - 40 41 -60 61 - 80 81 - 100
En relacin a las reas de trabajo, ms de la mitad de los profesionales de museos em-
pleados directamente por un museo o coleccin museogrfica realiza funciones en el rea
de gestin y administracin (58,6%), de exposiciones (54,9%) y de programacin de activi-
dades (50,7%).
Grco 14. Profesionales de los museos segn reas de trabajo en las que desempea sus funciones
n = 747
15,3%
43,5%
44,6%
44,7%
48,1%
50,7%
54,9%
58,6%
Restauracin
Conservacin
Investigacin
Comunicacin y Marketing
Documentacin
Programacin de actividades
Exposiciones
Gestin y Administracin
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
41
Los profesionales que trabajan en museos desempean una media de 4,2 funciones dis-
tintas, y en un 30,5% de los casos desempean funciones en ms de 5 reas diferentes.
Adems se puede observar que solo uno de cada cinco profesionales realiza tareas en
una nica rea, lo que indica un nivel de divisin del trabajo y especializacin que se da en
museos de mayor tamao.
Grco 15. Profesionales de los museos segn nmero de reas de trabajo en las que desempea sus funciones
n = 747
20,1%
11,5%
14,1%
12,7%
11,1%
10,3%
8,7%
11,5%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
20%
1 2 3 4 5 6 7 8-11
Al analizar las reas de trabajo de los profesionales segn la titularidad de los museos
o colecciones en los que trabajan, se observan ciertas particularidades:
Comparativamente con otros museos, entre los profesionales de museos pblicos de
titularidad estatal se reduce la proporcin de profesionales que desempean labores
en prcticamente todas las reas de trabajo: documentacin (41,0%), investigacin
(38,5%), gestin (36,5%), programacin de actividades (32,4%), comunicacin (23,4%),
administracin (18,0%) y marketing (12,7%). Estos porcentajes, sustancialmente ms
bajos que los representados en el grfico 14, revelan una mayor especializacin de
los profesionales que trabajan en los museos de titularidad estatal.
En el caso de los museos pblicos de titularidad autonmica, ms de la mitad de los
profesionales realizan labores de documentacin (55,4%), conservacin (53,4%) e
investigacin (50,8%). Tambin resulta significativamente superior el porcentaje de
trabajadores con funciones de comunicacin (46,1%).
42
Por otro lado, siete de cada diez profesionales de museos con titularidad pblica local
desempean labores de programacin de actividades (71,4%) y de gestin (69,7%).
Adems un 50,9% declara realizar funciones de comunicacin, un 47,4% de
administracin y 32,1% de marketing.
Finalmente, en los museos privados se incrementa la proporcin de profesionales con
funciones de comunicacin dentro de la titularidad de fundaciones (36,7%) y dentro
de los centros con titularidad privada no eclesistica ni fundacional (50,7%). Adems,
para este ltimo tipo de centros se dobla la proporcin de profesionales con funciones
de administracin (66,7%).
Por otro lado, si distinguimos segn categora laboral tambin detectamos diferencias
significativas respecto a las funciones desempeadas por los profesionales de los museos:
Prcticamente la totalidad de los directivos desempean funciones de gestin y admi-
nistracin (96,6%). Tambin se detectan mayores proporciones de directivos con fun-
ciones en las siguientes reas: programacin de actividades (75,8%), exposiciones
(70,5%), marketing y comunicacin (65,1%) e investigacin (62,4%).
Por otro lado entre los tcnicos superiores aumenta significativamente la proporcin
de profesionales con funciones de documentacin (52,4%), conservacin (51,7%) e
investigacin (51,4%).
Respecto a los tcnicos, uno de cada cinco desempea funciones de restauracin
(19,4%), si bien comparativamente presentan porcentajes significativa-mente inferiores
en las reas de gestin y administracin (44,1%), programacin de actividades (39,2%),
marketing y comunicacin (36,6%) e investigacin (33,9%).
Finalmente el colectivo de auxiliares realiza en menor medida que las otras categoras
funciones de gestin (36,4%), programacin de actividades (32,7%), exposiciones
(29,1%), marketing (14,5%), conservacin (12,7%), investigacin (12,7%) y restauracin
(3,6%).
La dimensin de los centros medida a partir del nmero de trabajadores de las
plantillas evidencia la diversificacin de las funciones de los profesionales en los museos
pequeos y la mayor especializacin existente en los museos de mayor tamao. As, en
los museos pequeos se observan porcentajes significativamente mayores en todas las reas
de trabajo consideradas menos en la de restauracin, mientras que en los museos grandes
se obtienen menores porcentajes en prcticamente todas las reas de trabajo.
43
Grco 16. Profesionales de los museos segn reas de trabajo
en las que desempea sus funciones y dimensin del museo o coleccin
n = 740
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
De 1 a 5
trabajadores
De 6 a 20
trabajadores
De 21 a 40
trabajadores
De 41 a 60
trabajadores
De 61 a 100
trabajadores
Ms de 100
trabajadores
Exposiciones Gestin Programacin de actividades
Documentacin Investigacin Conservacin
Comunicacin Administracin Marketing
Restauracin Otros
El siguiente grfico no deja lugar a dudas respecto a la clara relacin entre la dimensin
del museo y la especializacin o diversificacin de funciones de sus trabajadores:
44
Grco 17. Media de reas de trabajo de los profesionales de museos
segn nmero de trabajadores del museo o coleccin
n = 746
6,39
2,71
0
1
2
3
4
5
6
7
1 - 5 6 - 20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 > 100
En efecto, mientras en los museos de menor plantilla mximo 20 profesionales stos
realizan entre 5 y 7 funciones distintas, en los museos con plantillas superiores a los 80
profesionales, stos participan en 2, o mximo 3, reas de trabajo distintas.
En definitiva a mayor tamao del museo mayor posibilidad de especializacin
profesional. Dicho de otro modo, en los museos con plantillas reducidas, los profesionales
deben tener una gran versatilidad laboral por las muchas teclas que deben tocar.
Museo Sorolla. Restauracin.
45
3. Condiciones laborales
3.1. Ao de incorporacin al puesto
Los profesionales de museos espaoles que ejercen su funcin en un equipamiento
musestico tienen una antigedad media de 9,3 aos en el mismo lugar de trabajo.
Grco 18. Profesionales de museos en equipamientos musesticos segn ao de incorporacin al puesto
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
1
9
7
1
1
9
7
2
1
9
7
6
1
9
7
8
1
9
7
9
1
9
8
1
1
9
8
2
1
9
8
3
1
9
8
4
1
9
8
5
1
9
8
6
1
9
8
7
1
9
8
8
1
9
8
9
1
9
9
0
1
9
9
1
1
9
9
2
1
9
9
3
1
9
9
4
1
9
9
5
1
9
9
6
1
9
9
7
1
9
9
8
1
9
9
9
2
0
0
0
2
0
0
1
2
0
0
2
2
0
0
3
2
0
0
4
2
0
0
5
2
0
0
6
2
0
0
7
2
0
0
8
2
0
0
9
2
0
1
0
2
0
1
1
2
0
1
2
7%
8%
9%
10%
En el grfico se detecta una punta de incorporaciones durante el perodo 2006-2008
(29,9%). Esta circunstancia se debe a que, durante ese perodo, la oferta pblica de empleo
fue ms abundante que en aos anteriores. En el caso concreto de la Administracin del
Estado, el perodo de incorporacin de las nuevas promociones de conservadores, ayudantes
y auxiliares de museos experiment un gran incremento entre 2000 y 2009, tal como se
observa en el grfico siguiente. Las cifras correspondientes a los cuerpos del Estado son
stas:
46
Grco 19. Incorporacin de tcnicos de museos del Ministerio de Educacin Cultural y Deporte
1999-2012
Fuente: Subdireccin General de Museos Estatales.
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
6 7
8
10
14
30
39
39
17
26
8
0 0
0
0
10
20
30
40
50
Si esto ha sucedido a nivel estatal, se puede deducir sin demasiado riesgo a equivocarse
que tanto en comunidades autnomas como en ayuntamientos tambin se increment el
personal tcnico durante el mismo perodo. De hecho, algunas de estas comunidades crearon
cuerpos especficos en estos aos, como Castilla Len y Andaluca, por ejemplo. El incremento
experimentado por los presupuestos de comunidades autnomas y ayuntamientos en la 1.
dcada del siglo XXI tambin puede justificar la creacin de nuevos puestos en museos que,
en muchas ocasiones, fueron creados de forma paralela y relacionados con el boom
inmobiliario.
Igualmente, se observa que para prcticamente uno de cada tres casos, el ao de
incorporacin al sector coincide con el ao de entrada al puesto de trabajo (32,3%). Es decir
que en un tercio de los casos el primer empleo del sector se convierte en el actual y nico.
Cabe notar que se trata de un porcentaje significativamente superior al obtenido para los
profesionales de museos que trabajan en entidades no propiamente musesticas (23,8%).
Por otro lado, al analizar el ao de incorporacin al sector en funcin de la dimensin
del museo o coleccin se detectan algunas significaciones a comentar:
En los museos pequeos de entre 1 y 5 trabajadores se detecta una mayor proporcin
de profesionales contratados entre el 2000 y el 2005 (38,7%).
En los museos de dimensin media de entre 20 y 40 trabajadores, uno de cada tres
trabajadores es de recin incorporacin (32,5% entre 2008 y 2012).
En los museos de entre 61 y 100 trabajadores, la proporcin de profesionales contra-
tados en los aos inmediatamente anteriores a la crisis (2006-2008) se incrementa
hasta el 41,0%.
47
3.2. Modo de acceso
Dos tercios de los profesionales de museos que trabajan en equipamientos musesticos
han accedido al puesto mediante oposicin, concurso-oposicin o concurso pblico de
mritos.
Grco 20. Profesionales de los museos en equipamientos musesticos segn modo de acceso al puesto
66,5%
21,0%
2,3%
10,21%
Oposicin, concurso-oposicin
concurso pblico o de mritos
Entrevista o seleccin curricular
Prcticas formativas o
beca de investigacin
Otros
Un tercer grupo de profesionales accedieron a su puesto mediante una entrevista o
fueron escogidos a travs de una seleccin curricular (21,0%). Esta frmula es la habitual en
los museos privados, utilizndose en los pblicos para cubrir los puestos de interinos o la-
borales temporales.
No obstante, existen particularidades al respecto. As, el siguiente grfico presenta la
distribucin segn modo de acceso de las incorporaciones de los profesionales del sector
en los diferentes perodos.
48
Grco 21. Profesionales de museos por ao de incorporacin al puesto y modo de acceso
n = 736
<1990 1990-1999 2000-2005 2006-2008 2009-2012
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Otros
Oposicin o concurso-oposicin
Concurso pblico o de mritos
Se observa como la oposicin o concurso-oposicin, que se mantiene como el modo de
acceso ms habitual durante todo el perodo analizado, obtiene un peso significativamente
superior en las incorporaciones anteriores al 1990 (74,2%) y a las efectuadas entre 2006 y 2008
(57,7%). Por otro lado, el acceso mediante entrevista o seleccin curricular aument
significativamente entre los aos 2000 y 2005 (27,8%), mientras que en las incorporaciones
ms recientes, entre 2009 y 2012, se ha incrementado el concurso pblico o de mritos (22,1%).
No obstante existen particularidades, especialmente al considerar la forma de acceso de
los profesionales en funcin de la titularidad del museo:
Entre los profesionales que trabajan en museos o colecciones de titularidad pblica
estatal se incrementa de forma significativa la proporcin de accesos mediante opo-
sicin o concurso-oposicin (67,2%) y se reduce el acceso mediante entrevista o se-
leccin curricular (6,6%).
Ocurre lo contrario entre los profesionales de museos de titularidad pblica local
donde comparativamente se accede en mayor proporcin mediante entrevista o se-
leccin curricular (25,3%) y mediante concurso pblico o de mritos (22,3%), y en
menor proporcin mediante oposicin o concurso-oposicin (41,2%).
Por otro lado, en el caso de los museos de titularidad privada, la mayora de profe-
sionales ha sido contratado mediante entrevista o seleccin curricular: 60,0% en los
museos eclesisticos, 73,5% en las fundaciones y 50,0% en el resto de museos de ti-
tularidad privada.
Cabe aadir que la incorporacin mediante entrevista o seleccin curricular es
proporcionalmente ms habitual como medio de acceso entre los profesionales de museos
49
pequeos de entre 1 y 5 trabajadores (32,1%) y de entre 6 y 20 trabajadores (28,1%), mientras
que se reduce hasta el 14,9% en los grandes museos con ms de 100 trabajadores.
3.3. Jornada laboral
Los profesionales de museos declaran trabajar una media de 36,8 horas semanales.
La titularidad del museo establece diferencias significativas que singularizan nuevamen-
te a los profesionales de museos pblicos estatales y a los profesionales de museos pblicos
locales, siendo la jornada laboral media estimada para estos colectivos de 38,2 h y de 35,6h
respectivamente.
Grco 22. Profesionales de los museos en equipamientos musesticos segn jornada laboral y titularidad
n = 719
38,2
36,7
35,6
35,7
36,2
37,3
34,7
33
34
35
36
37
38
39
Pbl_Estatal Pbl_Auton Pbl_Local Pbl_Otros Priv_Ecles Priv_Fund Priv_Otros
En relacin a la dimensin del museo, se detectan jornadas laborales inferiores entre los
profesionales de museos pequeos de 1 a 5 trabajadores donde las jornadas laborales se
sitan de media en las 34,4 horas semanales.
3.4. Remuneracin
Ms de la mitad (55,0%) de los profesionales de museos que trabajan en un museo o colec-
cin museogrfica reciben de salario bruto anual entre 18.001 y 36.000 .
50
Grco 23. Profesionales de los museos en equipamientos musesticos segn remuneracin bruta anual
n = 743
3,9%
11,7%
28,6%
26,4%
17,5%
8,8%
0,9%
2,2%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
9
.
0
0
1
-
1
8
.
0
0
0
1
8
.
0
0
1
-
2
7
.
0
0
0
2
7
.
0
0
1
-
3
6
.
0
0
0
3
6
.
0
0
1
-
4
5
.
0
0
0
4
5
.
0
0
1
-
6
3
.
0
0
0
6
3
.
0
0
1
-
7
2
.
0
0
0
>
7
2
.
0
0
1
9
.
0
0
0
Los profesionales de museos que trabajan en fundaciones obtienen las remuneraciones

ms elevadas, con sueldos superiores a los 45.000 en el 29,8% de los casos.
Grco 24. Jornada laboral media de los profesionales de los museos segn media de remuneracin bruta anual
n = 670

29,2
35,7
36,8
37,2 37,2
38,2 38,3
39,8
27
29
31
33
35
37
39
41
De 0 a
9.000
De 9.001 a
18.000
De 18.001
a 27.000
De 27.001
a 36.000
De 36.001
a 45.000
De 45.001
a 63.000
De 63.001
a 72.000
Ms de
72.000
Tal como se observa en el grfico anterior, existe una relacin entre la remuneracin y
el nmero de horas semanales: a mayor jornada laboral, ms ingresos.
Se detecta una estrecha relacin entre la dimensin del museo o coleccin y la remune-
racin de sus trabajadores. As, en los museos pequeos se incrementan las remuneraciones
51
inferiores a 18.000 (31,1%), mientras que en los museos con ms de 100 trabajadores crece
la proporcin de profesionales con sueldos brutos anuales superiores a los 63.000 (8,7%).
Grco 25. Profesionales de los museos segn remuneracin
media bruta anual y nmero de trabajadores del museo
n = 687
24.453
30.011 29.914
32.319
33.694
34.215
22.000
24.000
26.000
28.000
30.000
32.000
34.000
36.000
1 - 5 6 - 20 21 - 40 41 -60 61 - 100 > 100
IV Encuentro Iberoamericano de Museos.
52
Museo Cerralbo. Tcnicos de la biblioteca.
53
Otras entidades
Este captulo trata del conjunto de profesionales de museos de la muestra cuya jornada la-
boral no transcurre dentro de un museo o coleccin museogrfica y que representa el 19,1%
del total de ocupados entre los profesionales de museos.
1. Lugar de trabajo
Los profesionales del patrimonio que no trabajan en un museo desarrollan su actividad la-
boral en una de las siguientes entidades:
rea de patrimonio y museos de la Administracin General del Estado.
rea de patrimonio y museos de Comunidades Autnomas.
rea de patrimonio y museos de la Administracin Local: diputaciones y ayuntamientos.
Asociacin profesional.
Empresa privada.
La distribucin de los profesionales segn la tipologa de entidad no musestica en la
que trabajan es la siguiente:
Grco 26. Profesionales de los museos segn tipologa de entidad no musestica en que trabajan
n = 164
43,9%
18,3%
25,6%
12,2%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
45,0%
50,0%
Admn. Estado Admn. CC. AA. Admn. Local Otros
54
El 87,9% de los profesionales de museos que no trabajan directamente en un museo
o coleccin museogrfica lo hacen dentro del rea de patrimonio y museos de la Admi-
nistracin Pblica. De stos, la mitad pertenecen a la Administracin General del Estado.
La mitad de estos profesionales que trabajan en una entidad vinculada con museos y
patrimonio se concentra en la Comunidad Autnoma de Madrid.
Grco 27. Profesionales de los museos segn localizacin de la entidad no musestica en que trabajan (CCAA)
n = 163
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Madrid
Catalua
Andaluca
Valencia
Murcia
Castilla y Len
Pas Vasco
Galicia
Asturias
Aragn
Extremadura
Castilla-La Mancha
Cantabria
Islas Baleares
Ceuta
2. Categora laboral y funciones
Uno de cada doce profesionales de museos que no trabajan en un museo o coleccin mu-
seogrfica tiene categora laboral de puesto directivo. Los tcnicos representan ms del 80%,
siendo ligeramente ms numerosa la categora de tcnico que la de tcnico superior, frente
a los auxiliares que representan uno de cada veinte.
55
Otras entidades
Grco 28. Profesionales de los museos que trabajan en otras entidades segn categora laboral
n = 164
8,5%
39,6%
42,7%
4,9%
4,3%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
45,0%
En cuanto a la tipologa de la entidad vinculada con museos y patrimonio en la que
trabajan, la Administracin General del Estado y la Autonmica son las que tienen una me-
nor representacin de la categora de Direccin, siendo sta superior en el caso de la Admi-
nistracin local y las entidades privadas.
Cuatro de cada diez tcnicos superiores que trabajan en una entidad vinculada a museos
lo hacen en la Administracin Estatal. Cinco de cada diez se reparten entre las Ad mi nis tra-
ciones Autonmica y Local. En cuanto a los tcnicos, la mitad lo hacen en la Administracin
General del Estado (53,6%). Las Administraciones Locales y las entidades privadas tienen una
representacin menor de esta categora (40,6%).
La gran mayora de los profesionales de museos que trabajan en otras entidades llevan
a cabo funciones que pertenecen a diferentes reas de trabajo. De hecho, desarrollan una
media de 4 funciones pertenecientes a reas diferentes. Solo un 16,6% declara realizar
funciones especficas en una nica rea de trabajo. En el otro extremo, casi el 26% de los
profesionales realiza funciones que dependen de ms de 6 reas de trabajo.
En relacin a las reas de trabajo, ms del 70% de los profesionales de museos que
desarrollan su jornada laboral en una entidad diferente a un museo realizan funciones de
gestin y administracin (73,0%), de documentacin (44,2%) y de exposiciones y de
programacin de actividades, un 43,6 % en cada caso.
56
Grco 29. Profesionales de los museos que trabajan en otras entidades segn
reas de trabajo en las que desempea sus funciones
n = 163
4,3%
24,5%
31,9%
41,1%
42,3%
43,6%
43,6%
44,2%
73,0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Otros
Restauracin
Investigacin
Conservacin
Comunicacin y Marketing
Programacin de actividades
Exposiciones
Documentacin
Respecto a las reas de trabajo segn la tipologa de la entidad, los profesionales
que trabajan en la Administracin General del Estado son los que declaran con mayor
frecuencia dedicarse a la restauracin. En cuanto a las funciones de gestin y
administracin, stas se concentran ms en los profesionales de la Administracin local.
Plantillas ms reducidas y menor disponibilidad de recursos obligan a que estos
profesionales tengan una mayor polivalencia que en otros niveles administrativos con
ms recursos y mayor especializacin.
Reunin en la Subdireccin General de Museos Estatales.
57
Otras entidades
3. Condiciones laborales
3.1. Ao de incorporacin al sector
Los profesionales de museos que trabajan en otras entidades tienen una antigedad
media de 7 aos en el mismo lugar de trabajo.
1
9
7
1
1
9
7
2
1
9
7
6
1
9
7
8
1
9
7
9
1
9
8
1
1
9
8
2
1
9
8
3
1
9
8
4
1
9
8
5
1
9
8
6
1
9
8
7
1
9
8
8
1
9
8
9
1
9
9
0
1
9
9
1
1
9
9
2
1
9
9
3
1
9
9
4
1
9
9
5
1
9
9
6
1
9
9
7
1
9
9
8
1
9
9
9
2
0
0
0
2
0
0
1
2
0
0
2
2
0
0
3
2
0
0
4
2
0
0
5
2
0
0
6
2
0
0
7
2
0
0
8
2
0
0
9
2
0
1
0
2
0
1
1
2
0
1
2
Grco 30. Profesionales de los museos en otras entidades segn ao de incorporacin al sector
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
20%
Al igual que en el caso de los profesionales de museos que desarrollan su labor
profesional en equipamientos musesticos, se detecta entre los que lo hacen en otras
entidades una punta de incorporaciones durante el perodo 2006-2008 (36,9%). Como en el
caso de los profesionales que trabajan en museos, resulta evidente el impacto de la
contratacin pblica a todos los niveles de la Administracin en aquel perodo. En este caso,
resulta ms evidente el impacto de las contrataciones.
58
3.2. Modo de acceso
Siete de cada diez profesionales de museos que trabajan en otras entidades han accedido al
puesto mediante oposicin, concurso-oposicin o concurso pblico.
Grco 31. Profesionales de los museos en otras entidades segn modo de acceso al puesto
72,1%
14,3%
5,6%
8,1%
Oposicin o concurso-oposicin
concurso pblico o de mritos
Otros
Por tipologa de entidad, el acceso a travs de oposicin o concurso-oposicin es el ms
comn en el caso de las entidades que no son equipamientos musesticos, sobre todo en la
Administracin General del Estado (67,6% frente el 54,7% de la totalidad).
Los modos de acceso a la Administracin Pblica estn regulados por normativa sobre
Funcin Pblica. En cualquier caso, se trata de procedimientos ms rgidos que los aplicados
por las entidades privadas, las cuales, se rigen en sus procesos de contratacin por la legis-
lacin laboral ms flexible. Es por esto que, en este caso, los procesos selectivos curriculares
o las prcticas formativas son ms habituales en las entidades privadas.
59
Otras entidades
3.3. Jornada laboral
Los profesionales de museos que trabajan en otras entidades tienen un horario medio de
35,8 horas semanales.
Grco 32. Profesionales de los museos en otras entidades
segn la media de horas semanales de su jornada laboral
n = 156
37,5
36,9
34,0
31,1
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
Admn. Estado Admn. CC.AA. Admn. Local Otros
Por tipologa de entidad, los profesionales de las Administraciones Pblicas presentan
una media de 5 horas semanales ms que a las entidades privadas (36,1h frente a 31,1h). Los
profesionales de la Administracin General del Estado son los que presentan una media ms
elevada, con 37,5 horas semanales.
La mayor flexibilidad de las entidades privadas hace que puedan adaptar mejor sus
plantillas a sus necesidades, lo cual supone la contratacin de profesionales con jornadas
laborales parciales, mientras que en el caso de las Administraciones Pblicas es ms frecuen-
te la jornada completa. Estas circunstancias condicionan la media semanal de horas de cada
colectivo.
3.4. Remuneracin
Ms de la mitad de los profesionales de museos que trabajan en otras entidades (56,5%) re-
ciben un salario bruto anual de entre 18.001 y 36.000 . Un 18,8% no llegan a los 18.000
anuales, mientras que el 13,6 % pasan de los 45.000 .
60
Grco 33. Profesionales de los museos que trabajan en otras entidades segn remuneracin bruta anual
n = 154
4,5%
14,3%
32,5%
24,0%
11,0% 11,0%
1,3% 1,3%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
De 0 a
9.000
De 9.001
a 18.000
De 18.001
a 27.000
De 27.001
a 36.000
De 36.001
a 45.000
De 45.001
a 63.000
De 63.001
a 72.000
Ms de
72.000
Por tipologa de entidad, se observa que las remuneraciones ms bajas se concentran
en las entidades privadas, mientras que los tramos intermedios, de 18.000 a 36.000 son ms
frecuentes en la Administracin General del Estado, donde la mitad de los profesionales
perciben remuneraciones incluidas en esa horquilla (52,3%).
Museo del Traje.CIPE. Reunin de trabajo.
61
Formacin
1. Nivel formativo
El nivel formativo de los profesionales de museos es sin duda muy alto: nueve de cada diez
disponen de una licenciatura o grado, y ms de la mitad tienen formacin universitaria de
tercer grado.
Grco 34. Profesionales de los museos segn titulaciones realizadas (multirrespuesta)
n = 1.086
14,6%
92,7%
43,2%
14,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Diplomatura Licenciatura Mster o posgrado Doctorado
Los resultados muestran un incremento significativo de la proporcin de profesionales
con nivel formativo mximo entre los que declaran estar desempleados (59,3%). Entre los
desempleados existe un nmero superior de profesionales ms jvenes de incorporacin
ms reciente al sector. En general, los ms jvenes presentan niveles formativos ms elevados.
Como puede observarse en el siguiente grfico, el nivel acadmico de los profesionales
de museos es especialmente elevado. El grfico muestra el mximo nivel formativo alcanzado
por los profesionales que trabajan en museos. Un 80% dispone de una licenciatura o de un
mster (repartidos a partes iguales) y un 15% declara disponer de un doctorado, lo que
supone un alto nivel acadmico entre el colectivo.
62
Grco 35. Profesionales de los museos segn el mximo nivel formativo declarado (respuesta nica)
n = 1.086
1,1%
4,6%
39,6%
39,9%
14,8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
No universitario Diplomatura Licenciatura Mster o posgrado Doctorado
Si nos centramos en los profesionales que trabajan directamente en un museo o
coleccin, y consideramos la titularidad del centro, observamos ciertas desviaciones entre
los profesionales de museos estatales y los de museos locales. Comprobmoslo en los
grficos siguientes:
Grco 36. Profesionales de los museos segn titularidad del museo y mximo nivel formativo declarado
n = 744
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Estatal Autonmica Local Pbl_Otros Eclesistica Fundacin Priv_Otros
No universitario Diplomatura Licenciatura Mster o posgrado Doctorado
Los profesionales de museos estatales disponen en mayor proporcin de licenciaturas
(45,9%) y doctorados (22,1%), si bien se reduce el porcentaje de msters o posgrados
(27,9%); mientras que los profesionales de museos locales disponen en mayor proporcin
de diplomaturas (7,0%) y de msters o posgrados (47,4%).
63
Formacin
Se aprecia tambin un incremento significativo de msters y posgrados entre los
profesionales que trabajan en fundaciones privadas (54,2%).
Volviendo al conjunto de profesionales de museos, tanto los que trabajan en un museo
o coleccin museogrfica como los que trabajan en otro tipo de entidades, resulta muy
revelador analizar el nivel formativo de los trabajadores en funcin de la categora laboral
de su puesto de trabajo. As se detecta una correspondencia lgica entre mayores categoras
laborales y mayores niveles formativos si bien existen altas proporciones de formacin
superior en todas las categoras.
Grco 37. Profesionales de los museos empleados segn categora laboral y mximo nivel formativo declarado
n = 898
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Direccin Tcnico sup. Tcnico Auxiliar Otros
Doctorado Mster o posgrado Licenciatura Diplomatura No universitario
Entre los auxiliares existen proporciones significativamente superiores de profesionales
con un nivel formativo mximo de no universitario (8,8%), de diplomatura (12,3%) y de
licenciatura (54,4%), mientras que entre los tcnicos superiores la proporcin significativamente
superior se detecta entre los doctorados (19,2%). La categora de directivos no presenta
diferencias significativas respecto los porcentajes globales de nivel formativo mximo.
Por otro lado, a partir del anlisis cruzado entre ao de incorporacin al puesto y
mximo nivel formativo, se detecta una mayor presencia de titulados con mster y posgrado
entre los profesionales que se incorporaron a su lugar de trabajo en los perodos de 2000 a
2005 y de 2008 a 2012: 47,3% y 45,7% respectivamente; mientras que el porcentaje de estos
titulados se reduce al 12,0% entre los que disponen de una antigedad superior a los 22
aos. Es una realidad que se entiende debido a que la presencia de oferta formativa de tercer
ciclo es relativamente reciente, especialmente en el mbito cultural.
64
Tambin ofrece lecturas de inters el estudio del mximo nivel formativo en funcin de
las reas laborales en que los profesionales declaran trabajar:
As, entre los profesionales ocupados en tareas de conservacin se observa una mayor
proporcin de doctorados (17,4%), de la misma forma que entre los que se dedican
a tareas de investigacin (22,9%).
Mientras que los profesionales que realizan funciones de gestin/ administracin,
marketing/comunicacin y programacin de actividades disponen comparativamente
de ms msters y posgrados: 40,8%, 43,7% y 42,9% respectivamente. Seguramente
debido a la mayor oferta formativa de estudios de tercer ciclo en estos mbitos.
2. Titulaciones
2.1. Titulaciones de primer y segundo grado
Respecto a las titulaciones de primer y segundo grado declaradas, el 65,2% de los profesio-
nales de museos dispone de una Licenciatura en Geografa e Historia, principalmente con
especialidad en Historia del Arte (33,7%) o en Historia (20,9%).
Grco 38. Profesionales de los museos segn titulacin universitaria de primer y segundo ciclo
n = 983
2,5%
0,4%
0,4%
0,4%
0,5%
0,5%
0,5%
0,6%
0,6%
1,0%
1,0%
1,0%
1,1%
1,3%
1,4%
1,6%
2,0%
2,1%
2,1%
2,4%
2,6%
7,7%
7,7%
8,3%
65,2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Otros universidad
Gestin cultural
Sociologa
Turismo
Admn. y Direccin de Empresas
Qumica
Traduccin e Interpretacin
Ingeniera
Ciencias polticas
Antropologa
Arquitectura
Humanidades
Psicologa y/o pedagoga
Geologa
Filologa
Ciencias econmicas y/o empresariales
Periodismo
Derecho
Magisterio
Biblioteconoma y Documentacin
Biologa
Conservacin y Restauracin
Bellas Artes
Filosofa y Letras
Geografa y Historia
65
Formacin
Entre los profesionales que trabajan propiamente en un museo o coleccin museogr-
fica crece significativamente la proporcin de titulados en Filosofa y Letras (9,9%). Mientras
que la proporcin de titulados en Conservacin y Restauracin y en Arquitectura aumenta
entre los profesionales que trabajan en otras entidades: 13,5% y 2,4% respectivamente.
Si nos centramos exclusivamente en los profesionales que trabajan directamente en un
museo o coleccin museogrfica, observamos ciertas relaciones entre algunas de las titula-
ciones concretas y la titularidad y dimensin del museo:
Los museos de titularidad estatal disponen en su equipo de una mayor proporcin
de licenciados en Geografa e Historia con especialidad en Historia del Arte (37,9%),
as como de licenciados en Conservacin y Restauracin (11,0%). Los profesionales
de museos de titularidad local disponen en mayor proporcin de licenciaturas en
Geografa e Historia con especialidad en Historia (27,1%). Esta circunstancia se expli-
ca por el hecho de que los museos locales en su mayora estn dedicados a la histo-
ria local del municipio en el que estn situados.
Los museos privados amparados por una Fundacin disponen de una proporcin
significativamente inferior al resto de licenciados en Geografa e Historia: solo un
31,1% frente al 63,2% global. Esta cifra se ve compensada por significativos porcen-
tajes de profesionales con titulaciones poco habituales en el sector: Derecho (11,1%),
Periodismo (11,1%), Ciencias Econmicas (6,7%), Ciencias Polticas (4,4%), Ingeniera
(4,4%) y Administracin y Direccin de Empresas (4,4%).
Cabe aadir que tambin en los museos privados que no son ni eclesisticos ni
fundaciones se obtiene un porcentaje significativamente superior de profesionales
licenciados en Ciencias Econmicas (14,3%).
Estas particularidades se aprecian tambin al analizar la dimensin del museo mesurada
segn el nmero de trabajadores: la proporcin de titulados en Conservacin y Restauracin
aumenta significativamente en los museos de mayor dimensin (del 5,2% global al 13,3% en
los museos de ms de 100 trabajadores) y disminuye hasta el 0,0% en los museos de menos
de 6 trabajadores. De forma contraria, la proporcin de licenciados en Geografa e Historia
con especialidad en Historia es significativamente ms habitual en museos de pequeas
dimensiones: 33,0% en museos de hasta 5 trabajadores y 26,9% en museos de 6 a 9
trabajadores.
Por ltimo, al considerar las titulaciones en funcin de la categora laboral se detecta un
incremento significativo entre los cargos directivos de titulados en Geografa e Historia
especialidad en Historia (33,8%) y de titulados en Filosofa y Letras (15,9%). Dos razones
pueden explicar este hecho: por un lado, que un 45,0% de los cargos directivos trabajan en
museos locales que acostumbran a ser de temtica histrica y, por otro lado, la mayor
antigedad en el sector de estos profesionales que por edad no pudieron acceder a
titulaciones ms recientes.
As mismo, si analizamos las titulaciones segn el ao de incorporacin al puesto,
observamos que ciertas titulaciones son comparativamente ms frecuentes en incorporaciones
recientes como Historia del Arte y Ciencias Econmicas y Empresariales. No obstante,
Filosofa y Letras, obtiene mayores proporciones entre los profesionales incorporados en la
dcada de los 90 (17,6%).
66
2.2. Titulaciones de tercer grado
Las titulaciones universitarias de tercer grado ms frecuentes entre los profesionales de mu-
seos son las especficas de museografa y/o museologa (25,9%). No obstante, tambin ob-
tienen frecuencias elevadas los msters y posgrados dedicados al patrimonio (13,0%) y a la
gestin cultural (12,6%).
Grco 39. Profesionales de los museos segn titulacin universitaria de tercer ciclo
n = 571
7,9%
1,8%
1,8%
2,6%
2,8%
3,3%
4,4%
4,9%
5,3%
9,5%
12,6%
13,0%
25,9%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Otros
Arqueologa
Arte
Educacin museos
Certicado de Aptitud Pedaggica
Archivstica y documentacin
Comunicacin y marketing
Conservacin y restauracin
Gestin de empresas
Diploma de Estudios Avanzados (DEA)
Gestin cultural
Patrimonio y gestin del patrimonio
Museografa y museologa
Museo Nacional de Arqueologa Subacutica. ARQVAtec.
67
Formacin
3. Formacin complementaria
Los resultados de la encuesta manifiestan la relevancia de la formacin complementaria
entre los profesionales de los museos: un 87,8% declara haber recibido formacin com-
plementaria especfica de museos y patrimonio en los ltimos 3 aos y un 83,4% declara
haber recibido en el mismo perodo formacin complementaria no especfica de museos y
patrimonio pero que considera de aplicacin dentro del sector.
Grco 40. Profesionales de los museos segn formacin complementaria recibida
87,8%
83,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Ha recibido formacin complementaria
en temas especcos de museos y patrimonio
en los ltimos 3 aos
Ha recibido formacin complementaria
en temas no especcos de museos y patrimonio
en los ltimos 3 aos
n = 1.108
Adems, se observa una relacin entre ambas formaciones: el 90,8% de los profesiona-
les que han recibido formacin complementaria no especfica de museos y patrimonio, de-
clara haber recibido formacin complementaria especfica. De ello se deduce que menos de
un 10% de los profesionales de museos en Espaa no ha recibido ningn tipo de formacin
complementaria en los ltimos 3 aos.
En relacin al lugar de trabajo, se detecta una proporcin mayor de asistencia a forma-
cin complementaria especfica de museos y patrimonio dentro del colectivo de profesionales
desempleados (93,8%) y una proporcin mayor de formacin complementaria no especfica
entre los profesionales de museos que no trabajan directamente en museos o colecciones
sino en entidades vinculadas (88,9%).
Tambin se detecta una mayor tendencia a realizar cursos de formacin complementa-
ria especfica de museos y patrimonio entre los profesionales de incorporacin ms reciente:
mientras el 79,9% de los profesionales que se incorporaron a su puesto de trabajo entre 1990
y 1999 manifiestan haber realizado un curso formativo de estas caractersticas en los ltimos
68
3 aos, el porcentaje se eleva hasta el 91,1% entre los profesionales incorporados entre 2006
y 2008.
Por otro lado, los cargos directivos presentan un porcentaje significativamente inferior
de realizacin de cursos formativos en temticas no especficas de museos y patrimonio
(76,4%), probablemente debido a que este tipo de formacin mayoritariamente de carcter
instrumental no resulta de especial utilidad en perfiles directivos.
3.1. Formacin complementaria especfica de museos y patrimonio
Las temticas ms habituales sobre las que declaran haber sido formados los profesionales
de museos son la museologa (46,5%), la conservacin (43,1%), la gestin de colecciones
(38,6%) y gestin cultural (38,4%). Tambin es habitual la formacin complementaria en
temas de educacin/difusin (35,5%) y de marketing/comunicacin (31,1%).
n(total) = 973

4,7%
0,4%
0,6%
0,7%
0,7%
0,7%
0,8%
0,9%
0,9%
1,2%
14,2%
15,6%
18,6%
19,0%
21,5%
22,0%
31,1%
35,5%
38,4%
38,6%
43,1%
46,5%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Otros
Archivos
Seguridad
Idiomas
Turismo
Accesibilidad
Informtica
Bibliotecas
Museografa
Legislacin
Propiedad intelectual
Gestin econmico-nanciera
Gestin de personas y equipos
Especcos relacionados con la coleccin
Estudios de pblico
Restauracin
Marketing y Comunicacin
Educacin/Difusin
Gestin cultural
Gestin de colecciones
Conservacin
Museologa
Grco 41. Profesionales de los museos que han recibido formacin complementaria
especca de museos y patrimonio segn temticas
En relacin al lugar de trabajo, los profesionales que trabajan en museos o colecciones
museogrficas obtienen un porcentaje superior de formacin complementaria en aspectos
especficos de la coleccin (21,4%), mientras que los profesionales que trabajan en otras
entidades relacionadas presentan mayor proporcin de formacin en gestin cultural (47,4%)
y restauracin (28,3%).
69
Formacin
Por otro lado, los profesionales de museos desempleados han recibido en conjunto
mayor formacin complementaria en prcticamente todas las temticas habituales: mu-
seologa (60,0%), gestin cultural (59,0%), educacin/difusin (54,3%), conservacin
(52,4%), marketing y comunicacin (40,0%), restauracin (34,3%) y estudios de pblico
(31,4%).
Si analizamos el grado de formacin complementaria especfica de museos y patri-
monio en funcin de las reas de trabajo, obtenemos una mayor proporcin de profe-
sionales que manifiestan haber recibido este tipo de formacin durante los ltimos tres
aos entre los que ejercen funciones de conservacin, exposiciones y documentacin.
Es de destacar que en los tres casos se trata de reas vinculadas a la aparicin continua
de nuevas tecnologas.
Al profundizar en el colectivo de profesionales que trabajan en equipamientos patrimo-
niales, detectamos una presencia significativamente superior de formacin complementaria
relacionada con la coleccin en los museos de titularidad estatal (27,8%) y en los museos
eclesisticos (66,7%). Contrariamente, entre los profesionales de museos de titularidad p-
blica local es ms frecuente la formacin complementaria en museologa (51,7%), gestin
cultural (47,4%), marketing y comunicacin (44,1%), educacin y difusin (39,3%) y gestin
de personas y equipos (25,1%). Hay que tener en cuenta que los museos locales son de
menor dimensin y disponen de menos personal. En consecuencia, las personas que integran
la plantilla han de ser ms verstiles para desempear funciones ms diversas, especialmen-
te aqullas relacionadas con la gestin, las actividades y la comunicacin. Por ltimo, se
detecta una mayor proporcin de formacin en gestin de colecciones entre los profesiona-
les de museos pblicos de titularidad autonmica (50,3%).
Si consideramos la dimensin de los museos entendida como nmero de trabajadores,
prcticamente la mitad de los profesionales de museos de menos de 6 trabajadores que han
recibido formacin complementaria relacionada con museos y patrimonio en los ltimos 3
aos han recibido formacin sobre marketing y comunicacin (49,5%), gestin cultural
(48,5%) y educacin/ difusin (47,5%). De forma contraria, los museos de ms de 100 traba-
jadores obtienen porcentajes significativamente menores para estas temticas: 17,0%, 25,9%
y 17,9% respectivamente. Por otro lado, en el caso de los museos intermedios (6 a 20 traba-
jadores), es ms habitual la formacin en gestin de colecciones (52,6%), en gestin de
personas y equipos (26,3%) y en propiedad intelectual (19,7%).
Para terminar este apartado, en relacin al ltimo curso realizado de formacin comple-
mentaria especfica de museos y patrimonio, se observa que prcticamente la totalidad de
los cursos se han realizado en Espaa (95,2%) y mayoritariamente en la misma provincia de
residencia (67,2%). Como se observa en los comentarios recogidos en las preguntas abiertas
del presente informe, excluyendo los profesionales residentes en Madrid y Barcelona donde
la oferta formativa es ms extensa y diversa, la distancia y los costes econmicos son la razn
por la que muchos profesionales no salen de su provincia para formarse. Algunos de sus
comentarios van en la lnea de reclamar ms formacin complementaria cerca de su lugar
de trabajo.
Adems, en relacin a la frecuencia de asistencia a estos cursos, los profesionales de
museos declaran en promedio haber realizado el ltimo curso hace un ao y medio.
70
3.2. Otra formacin complementaria no especfica
Las temticas ms frecuentes de formacin complementaria no especfica de museos y pa-
trimonio recibida por los profesionales de museos son la informtica (44,2%), los idiomas
(41,8%) y las nuevas tecnologas (34,7%).
Grco 42. Profesionales de los museos que han recibido formacin complementaria
no especca de museos y patrimonio segn temticas
N (total) = 924; N (desempleado/a) = 99; N (entidad vinculada) = 169; N (museo/coleccin) = 656

3,9%
6,2%
10,6%
9,8%
11,9%
34,7%
41,8%
44,2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Otros
Especcos de museos: Museografa
Especcos de museos: Gestin
Diseo grco
Fotografa
Nuevas tecnologas
Idiomas
Informtica
Total Parado/a Entidad vinculada Museo/ coleccin
Resulta relevante resear que en un 10,6% de las respuestas, los encuestados contes-
tan en este apartado temticas propias de gestin (administracin de empresas, capta-
cin de recursos econmicos, fundraising, coaching y liderazgo personal, etc.), y en un
6,2% temticas propias de museologa (antropologa fsica, arte oriental, conservacin
y restauracin de encuadernaciones y documentos grficos, etc.).
Entendemos que, por un lado, la explicacin a las anteriores referencias pase por
una incomprensin del enunciado por parte de los encuestados, pero el diseo del
cuestionario con las preguntas de formacin especfica localizadas con anterioridad as
como la magnitud de los porcentajes hace pensar que debe haber otra causa. En nues-
tra opinin, otra posible razn tiene que ver con el concepto de museo que tiene la
persona que responde. Para alguien con una concepcin clsica y cannica de lo que
71
Formacin
es el museo (funciones clsicas relacionadas con la coleccin, su conservacin y su
difusin al pblico), las temticas relacionadas con recursos humanos, gestin econ-
mica o marketing pueden considerarse como temticas de formacin no especfica de
museos y patrimonio.
Sealar tambin la mayor proporcin de profesionales con formacin complementa-
ria en idiomas (51,5%), fotografa (24,2%) y diseo grfico (23,2%) entre los desempleados.
Los mayores porcentajes de formacin declarados por este grupo no se deben a su mayor
disponibilidad de tiempo, pues se ha contrastado esta hiptesis (a partir del ao del lti-
mo curso al que se ha asistido) y la prueba estadstica ha desestimado esta posibilidad.
Hay que tener en cuenta que el mayor nivel de desempleo se concentra entre las personas
de incorporacin ms reciente al sector. As, el 42,6% de los profesionales desempleados
declaran haberse incorporado al sector con posterioridad a 2005. Esta circunstancia
permite inferir una mayor juventud de los profesionales desempleados y, por tanto,
mayores necesidades e intereses formativos.
Por ltimo, al analizar de manera aislada a los profesionales de museos que trabajan
directamente en un centro musestico o coleccin museogrfica, se observa que la
proporcin de profesionales con formacin complementaria en idiomas crece del 42,0%
global a un 49,8% en los museos estatales y a un 63,4% en las fundaciones. Tambin se
detecta un incremento significativo de profesionales formados en nuevas tecnologas en
los museos o colecciones pblicos de titularidad local: 47,4% frente al 35,0% global.
Por ltimo, en los museos con mayores plantillas (ms de 100 trabajadores) se detecta
una mayor proporcin de profesionales con formacin complementaria en idiomas (42,2%),
mientras que la proporcin de profesionales con formacin complementaria en nuevas
tecnologas resulta significativamente superior en los museos de dimensin media: un
51,1% de los profesionales que han recibido formacin complementaria no relacionada
directamente con museos y patrimonio y que trabajan en museos de entre 6 y 20
trabajadores.
4. Necesidades formativas identificadas
Los profesionales de museos expresan una gran variedad de necesidades formativas. Ello
provoca que ninguna de las temticas citadas alcance altas tasas. En concreto, lo ms citado
es la gestin cultural (13,1%), el marketing y la comunicacin (12,9%), as como la gestin
de colecciones (11,3%).
72
Grco 43. Profesionales de los museos segn necesidades formativas identicadas
3,9%
2,6%
3,7%
4,5%
7,7%
7,7%
7,8%
7,9%
8,3%
8,5%
11,3%
12,9%
13,1%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Otros
n = 1.045
Restauracin
Estudios de pblico
Propiedad intelectual
Conservacin
Museologa
Educacin/Difusin
Gestin cultural
Total Parado/a Entidad vinculada Museo/ coleccin
Por otro lado, la formacin especfica relacionada con las colecciones obtiene un mayor peso
en el conjunto de profesionales que trabajan dentro de un museo o coleccin, mientras que
entre los desempleados est ms presente la necesidad de formacin en gestin cultural (20,2%).
Al analizar la formacin prioritaria manifestada por los profesionales en funcin de las
reas de trabajo en que ejercen sus funciones se detecta un comportamiento generalizable
a todo el colectivo: los profesionales identifican como prioritarias las temticas formativas
relacionadas con las reas en que trabajan. As, los profesionales que realizan funciones de
conservacin y de restauracin identifican en mayor proporcin como prioritarias la forma-
cin en gestin de colecciones (15,9%) y en conservacin (13,6%); los profesionales que
ejercen funciones de gestin y administracin seleccionan la gestin econmico-financiera
(12,0%) y la gestin cultural (14,0%), etc.
Tambin es interesante notar que entre los profesionales con msters y posgrados se
detecta un mayor inters en priorizar temticas formativas vinculadas a una visin ms actual
del sector no limitada a las colecciones: marketing y comunicacin (19,3%), gestin de per-
sonas y equipos (10,9%) y propiedad intelectual (7,0%).
73
Formacin
El anlisis por separado de las necesidades formativas en funcin de la categora laboral
tambin detecta ciertas particularidades. As, entre los cargos directivos crece la proporcin de
interesados en la gestin econmico-financiera (13,2%) y en la gestin cultural (17,0%), entre
los tcnicos superiores el inters es mayor en la gestin de colecciones (15,0%) y entre los tc-
nicos se detecta un incremento significativo del inters por formacin en conservacin (13,2%).
Si consideramos de forma aislada a los profesionales que trabajan directamente en un
museo o coleccin y analizamos los intereses formativos en funcin de la titularidad del
museo observamos:
Los profesionales de centros pblicos de titularidad estatal se interesan en mayores
proporciones por formacin especfica relacionada con la coleccin (17,5%).
Mientras que entre los profesionales de centros pblicos de titularidad local crece
significativamente el inters por la formacin en marketing y comunicacin (16,9%)
y por la museologa (11,3%), identificando estas temticas como prioritarias a nivel
formativo.
Finalmente, en el mbito privado, dos de cada cinco profesionales de museos ecle-
sisticos sealan la gestin de colecciones como una prioridad formativa (40,0%), casi
un cuarto de los profesionales de museos de fundaciones requieren de formacin en
marketing y comunicacin (23,9%), y un porcentaje similar de los profesionales de
museos privados de otro tipo consideran la gestin econmico-financiera como prio-
ritaria en su formacin (23,5%).
Museo Sorolla. Salas.
74
Museo del Traje.CIPE. Almacenes.
75
Opinin
1. Correspondencia entre categora laboral y funciones
El nivel de adecuacin entre la categora laboral de los profesionales y las funciones que
llevan a cabo presenta una evidente relacin. As, a mayor categora laboral, mayor satisfac-
cin respecto a la adecuacin de ambos aspectos: el 81,6% de los directores de museos
consideran que existe una correspondencia entre su categora laboral y las funciones que
desarrollan.
Grco 44. Profesionales de museos que consideran que su categora laboral
se corresponden con sus funciones segn categora laboral
n = 899
81,6%
73,4%
49,8%
25,8%
37,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Sin embargo, el nivel de satisfaccin es menor a medida que desciende la categora
laboral. El 73,4% de los tcnicos superiores piensa que las funciones que desempean se
adecan a su categora profesional. Pero, en el caso de los tcnicos, el porcentaje desciende
al 49,8%. Es especialmente llamativo el caso de los auxiliares, el 75% de los cules piensan
que realizan funciones que generalmente exceden de las competencias que les correspon-
deran por su categora laboral.
Los niveles de satisfaccin respecto a la correspondencia de la categora profesional y las
funciones desempeadas son, en general, los mismos indistintamente del lugar de trabajo de
los profesionales, ya sea ste un museo o una entidad vinculada. En ambos casos, seis de cada
diez profesionales piensan que su categora laboral se adeca a las funciones que desarrollan.
76
Al considerar nicamente las respuestas de profesionales que trabajan en un museo o
coleccin museogrfica en funcin de la titularidad de stos, se observa que el nivel de sa-
tisfaccin respecto a la adecuacin de la categora laboral y las funciones es significativa-
mente menor en el caso de los museos de titularidad pblica estatal (42,8%). De forma
contraria, los profesionales que trabajan en museos dependientes de una fundacin se
muestran sensiblemente ms satisfechos: el 75% declara que considera adecuada su catego-
ra laboral en relacin con las funciones que llevan a cabo.
En este sentido, los museos dependientes de fundaciones, en tanto que entidades pri-
vadas, son flexibles para adaptar sus plantillas a nuevas necesidades, lo que justifica una
mayor correspondencia entre categora laboral y funciones de sus profesionales. En cambio,
las Administraciones pblicas estn sujetas a una legislacin que regula la contratacin de
sus trabajadores, razn por la cual no tienen la flexibilidad de las fundaciones. Esto supone
que la manera que tienen los museos de titularidad pblica, y ms especficamente estatal,
para dar respuesta a nuevas necesidades es reorganizando la plantilla de la que disponen,
diversificando las funciones que realizan los profesionales, ms all en ocasiones de la cate-
gora profesional de stos.
2. Formacin adecuada
La gran mayora de los profesionales de museos considera que su formacin es la ade-
cuada para el puesto de trabajo que ocupa. Solo uno de cada ocho expresan su insatisfaccin
en este aspecto.
Grco 45. Considera que su formacin es la adecuada para el puesto?
86,2%
13,8%
S
No
Al analizar en ms profundidad esta pregunta se detecta un incremento significativo de los
que se declaran insatisfechos entre los profesionales de categora Auxiliar (29,5%). De forma
77
Opinin
contraria, los profesionales que realizan labores de conservacin y de documentacin mani-
fiestan una mayor satisfaccin en relacin a su formacin: 89,7% y 89,4% respectivamente.
Cabe aadir que el grado de satisfaccin respecto a la formacin no aparece relacionado
de forma global con las prioridades formativas identificadas, nicamente se detecta una
pequea significacin entre los profesionales que identifican como prioridad formativa los
estudios de pblico. En efecto, en este colectivo el porcentaje que se muestra satisfecho con
su formacin se reduce al 73,3%.
Los motivos de las personas que declaran que tienen una formacin inadecuada para
desarrollar las tareas de su puesto de trabajo son variados y se han agrupado en los epgrafes
siguientes:
Tabla 6. Considera que su formacin es la adecuada para el puesto?
Para los que consideran que NO, por qu?
Cdigo Descripcin
Deciente formacin especca bsica
Le falta formacin especfca relacionada con las funciones
tradicionales del museo: conservacin, documentacin, museologa,
museografa, etc.
Formacin inadecuada respecto al trabajo
que se realiza
Su formacin no se corresponde con las funciones que realiza.
Defciencias bien por defecto o bien por exceso, sobrecualifcacin.
Carencias formativas sobre aspectos com-
plementarios a las funciones tradicionales
del museo
Le falta formacin relacionada con las funciones consideradas
complementarias del museo: gestin, marketing, comunicacin, etc.
Necesidad de actualizar su perl mediante
formacin continua
Reconoce que para que la formacin sea adecuada es imprescindible
formarse continuadamente. Quejas de la falta de iniciativa en este
sentido por parte de la Administracin Pblica.
Grco 46. Considera que su formacin es la adecuada para el puesto?
Para los que consideran que NO, por qu?
35,7%
25,2%
21,7%
8,7% 8,7%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
Deciente
formacin
especca bsica
Formacin
inadecuada
respecto al trabajo
que se realiza
Carencias
formativas sobre
aspectos
complementarios a
las funciones
cannicas del
museo
Necesidad de
formacin continua
Otros
78
Una tercera parte de los que declaran una formacin inadecuada citan motivos agrupados
bajo el epgrafe Deficiente formacin especfica. Se trata de personas que no recibieron
formacin en Museologa o en la tarea especfica que estn desarrollando. Ejemplos:
No cuento con formacin especfica para ejercer una labor profesional en un museo. Ningn
puesto de trabajo de esta institucin tiene oportunidad de recibir formacin complementaria:
cursos, seminarios, congresos, etc.
Por no haber realizado estudios universitarios sobre Museologa y Conservacin.
Una cuarta parte declara Formacin inadecuada respecto al trabajo que se realiza. En
general, se trata de personas con sobrecualificacin para el puesto de trabajo que ocupan.
Ejemplos de ello:
Porque mi formacin tiene un perfil de conservacin-restauracin y desempeo labores de
gestin que nada tienen que ver con esa formacin.
Sobrecualificacin, soy licenciado con 2 doctorados y se exige diplomatura para el puesto.
Otro 20% declara Carencias formativas sobre aspectos complementarios a las funciones
tradicionales del museo. Generalmente se trata de la falta de formacin en gestin (finan-
ciera, personal, comunicacin,) por parte de personas que han asumido tareas de direccin.
Me he formado como conservadora pero actualmente llevo no solo las tareas propias de un
conservador, sino tambin las de un administrador, gestor y jefe de personal.
En los ltimos 5 o 6 aos se ha producido una fuerte demanda en el mbito de la comunica-
cin y el marketing por parte de los rganos directivos de los museos, sin que el temario de
acceso a mi cuerpo exija con la suficiente profundidad estas competencias.
Finalmente, algunos reclaman la Necesidad de formacin continua:
Hay muchos cambios desde la finalizacin de los estudios: museografa, iluminacin
Deberan existir jornadas de reciclaje en las diferentes funciones de un Museo y mayor inte-
rrelacin con el resto de los Museos de titularidad estatal.
Segn el lugar de trabajo, no se aprecian diferencias significativas respecto al por-
centaje de profesionales que consideran que su formacin especfica en Museologa o
en la tarea especfica que estn desarrollando se corresponde con el puesto que ocupan.
Sin embargo, en el caso de los profesionales que no lo consideran as, sus argumentos
para justificarlo varan en funcin de que trabajen en un museo o en una entidad vincu-
lada. As, las deficiencias formativas por exceso o por defecto son ms frecuentes entre
los profesionales que trabajan en entidades vinculadas: un 37,5 % as lo manifiesta.
Por el contrario, las carencias formativas sobre aspectos complementarios (gestin
econmica, de personal, comunicacin, etc.) a las funciones tradicionales del museo son
manifestadas en mayor medida por los profesionales que trabajan en museos. Esta cir-
cunstancia puede verse justificada por el hecho de que stos centran su actividad alre-
79
Opinin
dedor de las colecciones, mientras que los profesionales que trabajan en las entidades
vinculadas han de llevar a cabo una mayor diversidad de funciones, ms all de las
tradicionales de los museos (conservacin y exposicin), lo que les ha llevado a formar-
se en ese sentido. En esta lnea, los profesionales que trabajan en museos manifiestan
en mayor medida que los que trabajan en entidades vinculadas, que necesitan ms for-
macin continua relacionada con aspectos complementarios a las funciones tradicionales
del museo para que esta se corresponda con el puesto que ocupan.
3. Posibilidades de mejora
La gran mayora de los profesionales de museos (ms del 80%) no tiene expectativas de
mejorar en su puesto de trabajo, ni en responsabilidad ni en remuneracin. La fuerte crisis
econmica que est sufriendo Espaa no genera optimismo entre la mayor parte del colec-
tivo de profesionales de museos.
Grco 47. Cree usted que en el horizonte de los prximos 3 aos tiene posibilidad de mejorar
su puesto de trabajo en responsabilidad y remuneracin?
S
No
17,5%
82,5%
Se detecta un incremento significativo de la percepcin de posibilidades de mejora en-
tre el colectivo de recin incorporados al puesto laboral que adems son los que disponen
en mayor proporcin de titulaciones de msters y posgrados: un 20,7% de los titulados con
un mster y posgrado y un 22,5% de los que se han incorporado entre 2009 y 2012 a su
puesto de trabajo consideran que tienen posibilidades de mejora en responsabilidad y re-
muneracin en los prximos 3 aos.
80
Grco 48. Profesionales de museos que creen que en los prximos 3 aos tienen posibilidades
de mejorar su puesto de trabajo en responsabilidad y remuneracin segn ao de incorporacin al puesto
n = 884
16,2%
11,3%
17,8%
17,9%
22,5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
<1990 1990/99 2000/05 2006/08 2009/12
Tambin resulta interesante conocer el grado de adecuacin de la formacin manifes-
tada por los profesionales en funcin de las posibilidades de mejora identificadas. El por-
centaje de profesionales satisfechos con su nivel formativo crece entre el colectivo que
confa en sus posibilidades de mejora (91,7%) y decrece en el resto (84,8%).
Entre los profesionales de museos de titularidad privada se observa una mayor propor-
cin de personas que opinan que mejorarn su situacin.
Los motivos de las personas que declaran que pueden mejorar su puesto de trabajo en
los prximos tres aos se han agrupado en las siguientes categoras.
Tabla 7. Cree usted que en el horizonte de los prximos 3 aos tiene posibilidad de mejorar su puesto de
trabajo en responsabilidad y remuneracin? Para los que responden que S, motivos
Cdigo Descripcin
Se prevn cambios en la insti-
tucin
Su previsible mejora vendr dada por los cambios que est previsto que tengan
lugar en su lugar de trabajo: en el organigrama, en la estructura, etc.
Competencias y mritos perso-
nales
Considera que sus capacidades y cualifcacin harn que mejore su puesto de
trabajo.
Concurso, oposicin previstos
Prev que en los prximos 3 aos haya convocatorias pblicas de empleo que le
permitirn mejorar.
Se adecuar la remuneracin
a las funciones desarrolladas
Considera que en el momento actual su remuneracin es menor de lo que debiera en
funcin del trabajo que desarrolla y prev que en los prximos 3 aos se equiparar.
Puesto de nueva creacin Ocupar un puesto de nueva creacin de categora superior.
Jubilacin del superior Ocupar la vacante que dejar su superior al jubilarse.
Saldr fuera de Espaa
Difcultad de mejorar en Espaa.
Espera conseguirlo saliendo fuera del pas.
Reduccin de plantilla Considera que sus responsabilidades se ampliarn porque se reducir la plantilla.
81
Opinin
su puesto de trabajo en responsabilidad y remuneracin? Para los que responden que S, motivos.
22,3% 22,3%
11,7%
7,8%
2,9% 2,9%
1,9% 1,9%
26,2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
S
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a
n
t
i
l
l
a
O
t
r
o
s
Los cuatro primeros epgrafes en volumen de respuestas agrupan expresiones como las
que siguen.
Se prevn cambios en la institucin:
La posibilidad que contemplo de tener cada vez mayor responsabilidad se refiere al trabajo
que estamos empezando a realizar con respecto al plan museolgico y museogrfico del Mu-
seo por parte de los tcnicos de cara a la prxima reapertura del Museo.
La gesti de lorganisme autnom ha anat complementada amb la gesti daltres organismes
dmbit estatal i internacional que permeten aquesta progressi en responsabilitat.
6
Competencias personales:
Porque hace pocos aos que me he incorporado laboralmente al mundo de los museos, porque
soy joven y porque sigo formndome constantemente y preparo oposiciones para poder mejorar
mi situacin.
A pesar de la situacin desalentadora que est viviendo en los ltimos aos nuestro pas, la
superacin personal y el grado de implicacin hacia el Patrimonio y la Museologa, me hace
ser una persona optimista.
Concurso, oposicin, previstos:
Actualmente est abierta la convocatoria a un puesto de responsabilidad vinculado al mbito
de trabajo en el que desempeo mis funciones profesionales.
Resolucin (posible) de prximo concurso de mritos.
6
La gestin del organismo autnomo se ha complementado con la gestin de otros organismos de mbito estatal e inter-
nacional que permiten esta progresin en responsabilidad.
82
Se adecuar la remuneracin a las funciones desarrolladas:
Cada vez realizo ms funciones de formacin, educacin, divulgacin, gestin de exposicio-
nes
Teniendo en cuenta el lugar de trabajo, los profesionales que trabajan en equipamientos
musesticos atribuyen la mejora de su puesto de trabajo a cambios previstos en el museo en
mayor medida que los profesionales que trabajan en entidades vinculadas. stos ltimos
tienen ms confianza en sus competencias personales para mejorar su puesto de trabajo,
mientras que los profesionales que trabajan en museos justifican su mejora por la convoca-
toria de concursos o concursos-oposicin.
En la tabla siguiente se presentan los motivos expresados por aqullos que consideran
que su puesto de trabajo no mejorar en los prximos tres aos.
Tabla 8. Cree usted que en el horizonte de los prximos 3 aos tiene posibilidad de mejorar su puesto de
trabajo en responsabilidad y remuneracin? Para los que responden que NO, motivos.
Cdigo Descripcin
Crisis Lo impedir la actual situacin econmica.
No hay promocin
En su puesto de trabajo, no existen posibilidades
de promocionar.
Rigidez organigrama
Debido a la rigidez en el organigrama y estructura
administrativa.
No se ofertan puestos Administracin
No se convocan nuevas plazas desde la Administracin P-
blica.
Falta de reconocimiento
Considera que no se reconoce su trabajo y esto limita sus
posibilidades de mejorar su posicin.
Escasas posibilidades de movilidad
Se ofrecen pocas posibilidades para optar a otros puestos
que mejoren el actual.
El puesto actual es el ms alto Ocupa el puesto ms alto de su escalafn.
Imposibilidad contractual
Su contrato laboral no permite la mejora: personal laboral,
subcontratado, etc.
Decisin personal
Ha decidido no optar a la mejora, bien por conformismo o
bien porque las contrapartidas no le compensan el cambio
desde su puesto actual.
Criterios personalistas y polticos
Las promociones y mejoras siempre se deciden por criterios
de afnidad poltica y/o personal.
Edad avanzada
Considera que ya no tiene edad, o est cercano
a la jubilacin.
Situacin correcta Considera que su situacin actual es correcta.
83
Opinin
su puesto de trabajo en responsabilidad y remuneracin? Para los que responden que NO, motivos
37,7%
9,5%
6,3% 6,1%
5,6% 5,3%
4,8% 4,6% 4,6%
3,6%
2,2% 1,9%
1,0%
7,0%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
C
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La incapacidad para mejorar en responsabilidad y especialmente en retribucin a causa
dse la fuerte crisis econmica que asola Espaa es citada por casi el 40% de los profesiona-
les de museos, a gran distancia de los otros motivos.
En responsabilidad s. En remuneracin no. Los laborales no tenemos posibilidad de promocin
y con los recortes y las congelaciones cada vez tenemos menor poder adquisitivo.
Debido a la crisis econmica, las remuneraciones son cada vez menores mientras que la re-
duccin de plantillas hace que las responsabilidades sean superiores.
Cabe destacar que entre los profesionales de museos locales la percepcin de que la crisis
impedir su mejora laboral es ms ciatada que entre los profesionales que trabajan en museos
de otras titularidades (51,3% frente al 37,7% global). En cambio entre los profesionales de mu-
seos estatales la crisis es un motivo citado en menor medida (23,6% frente al 37,7% global).
La falta de promocin en el puesto de trabajo es el segundo motivo expresado por los
que consideran que no mejorarn su situacin laboral:
No hay relaciones de puestos de trabajo en los museos que permitan mejoras en la remunera-
cin y responsabilidad. Hay una carencia de puestos intermedios que imposibilita la carrera
profesional en los museos.
84
No existe posibilidad porque las categoras profesionales estn definidas segn la titulacin
obtenida. De esta forma, un diplomado nunca podr optar a categoras superiores (licenciados,
doctores, etc.) y la promocin laboral o carrera profesional nunca podr ser vertical.
La rigidez del organigrama, la falta de posibilidades de mejora ya sea por la rigidez de
la Administracin pblica o de la institucin, es el tercer motivo expresado.
En la Administracin General del Estado no hay apenas margen de mejora. No se ofrecen
nuevos puestos, las formas de acceder a ellos son muy discutibles y apenas hay posibilidades
de movimiento. En cuanto a la promocin interna, ni siquiera se convocan oposiciones o
concursos.
El organigrama del museo no ha variado en aos.
En cuarto lugar se expresa la congelacin en la oferta de nuevos puestos en la Admi-
nistracin: no hay convocatoria de nuevas plazas.
No hay oposiciones a conservadores de museos. Es muy complicado encontrar un puesto para
subir mi nivel.
Difcilment lAjuntament crearia una plaa de categoria superior en temes de patrimoni i molt
menys en remuneraci.
7
La falta de reconocimiento se sita en quinto lugar y es expresado por personas que
consideran que no se reconoce su trabajo y esto limita sus posibilidades de mejorar su po-
sicin.
En esta institucin, en general, los tcnicos de museos no realizamos el trabajo que nos corres-
ponde, hacemos trabajo que est por debajo de nuestra cualificacin. Y el trabajo que deben
hacer los conservadores de museos lo hace personal externo al museo, o personal del mismo
con cualificacin inferior o diferente.
Para mejorar la situacin de los conservadores restauradores es necesaria una mejor valora-
cin de los profesionales de la conservacin restauracin, la clarificacin y el respeto a sus
funciones dentro de los museos, el reconocimiento de su funcin pblica (por tanto, su fun-
cionarizacin) y su inclusin en el grupo 1, acorde con los conocimientos y destrezas necesa-
rios para la profesin y con la responsabilidad que adquirimos con las piezas que tratamos.
No veo disposicin alguna por parte de la Administracin para cambiar ninguna de estas
cosas.
Algunos citan las escasas posibilidades de movilidad.
La tasa de reposicin de empleo pblico es cero este ao y seguramente los siguientes. Est
cerrada la movilidad a los funcionarios y los concursos apenas existen. La promocin no sigue
los criterios de mrito y capacidad sino otros de carcter discrecional.
7
Difcilmente el Ayuntamiento creara una plaza de categora superior en temas de patrimonio y an menos en remune-
racin.
85
Opinin
Es muy difcil la movilidad en el sector. Una vez se consigue un puesto de trabajo resulta dif-
cil el cambio, ms an por la poca oferta existente, y menos en cargos directivos. La mayora
de estos se ocupan no en oposicin sino como cargo de confianza poltica.
En cambio algunos directores-as indican haber llegado al puesto el ms alto en la orga-
nizacin.
Tengo la mxima responsabilidad que puedo asumir.
La direccin de un Instituto del CSIC corresponde a un investigador del propio CSIC y la forma
de mejorar el puesto y remuneracin corresponde a la escala de investigadores. La parte ms
tcnica de la carrera no est bien desarrollada en el CSIC. Mi remuneracin y responsabilidad
ha llagado a su mximo.
El lugar de trabajo no permite apreciar demasiadas diferencias significativas respecto a
las razones por las cules los profesionales creen que no mejorar su puesto de trabajo en
los prximos tres aos. Solo notar el caso de la decisin personal de mantener el puesto
actual, ms frecuente entre los profesionales que trabajan en museos (5,4%) que entre aqu-
llos que lo hacen en una entidad vinculada (1,0%).
Por titularidad, cabe destacar que comparativamente, entre los profesionales de museos
privados de fundaciones existe una mayor confianza en las posibilidades de mejora (32,7%).
4. Aspectos a mejorar
Los aspectos que en opinin de los profesionales de los museos mejoraran sustancialmente
su situacin tienen que ver mayoritariamente con sus condiciones de trabajo (50,6) y con la
mejora y ampliacin de recursos (43,7% y 17,5% respectivamente).
Grco 51. Aspectos que mejoraran la situacin de los profesionales de los museos
50,6%
43,7%
17,5%
11,8%
10,6%
8,7%
4,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones
de trabajo
Mejorar
recursos
Ampliar
recursos
Papel social y
comunicacin
Procesos de
trabajo
Relaciones
con el poder
Otros
86
Con porcentajes inferiores, tambin se citan la necesidad de comunicar la accin de los
museos y recuperar el papel social de stos (11,8%), la mejora de los procesos de trabajo
(10,6%) y el establecimiento de cambios en sus relaciones con las administraciones pblicas
u otras entidades titulares de los equipamientos musesticos (8,7%).
El lugar de trabajo de los profesionales, no se revela como un factor determinante en
cuanto a los aspectos de mejora. A destacar que el 55,8% de los profesionales que trabajan
en entidades o instituciones que no son un equipamiento musestico manifiestan que mejo-
raran sus condiciones de trabajo. Sin embargo, la ampliacin de recursos es una mejora
declarada con ms frecuencia por los profesionales que trabajan en museos, as como la
mejora de los procesos de trabajo y sus relaciones con las administraciones o instituciones
titulares en mayor medida que por los profesionales que trabajan fuera de ellos.
Grco 51. Aspectos que mejoraran la situacin de los profesionales de los museos
50,6%
43,7%
17,5%
11,8%
10,6%
8,7%
4,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones
de trabajo
Mejorar
recursos
Ampliar
recursos
Papel social y
comunicacin
Procesos de
trabajo
Relaciones
con el poder
Otros
En cuanto a la titularidad, el aspecto que ms preocupa a los profesionales que trabajan
para la Administracin General del Estado tiene que ver con la mejora de las condiciones de
trabajo. Lo cita un 52% de este colectivo de profesionales. Los aspectos a mejorar por parte
de los profesionales de la Administracin local tienen que ver principalmente con los recur-
sos, tanto en trminos de ampliacin como de mejora, lo cual se corresponde con la con-
traccin econmica que vive esta Administracin. Asimismo, estos profesionales mejoraran
todo lo que tiene que ver con la comunicacin de las funciones desarrolladas por los museos
as como la recuperacin de su papel social. Esta circunstancia se explica por el carcter de
proximidad de los servicios de la Administracin local, con una mayor cercana a la comu-
nidad que la Administracin General del Estado. La concienciacin de los profesionales
respecto al compromiso con los ciudadanos es, por tanto, mayor.
En el caso de los profesionales que trabajan en un equipamiento musestico, la dimen-
sin de ste en cuanto al volumen de la plantilla es otro factor relevante. As, se observa que
87
Opinin
a menor dimensin del museo, se manifiesta una mayor necesidad de recursos: seis de cada
diez profesionales que lo declaran trabajan en museo con plantillas de menos de 20 traba-
jadores. Los museos de menores dimensiones, mayoritariamente locales, adolecen en gene-
ral de recursos humanos y econmicos, circunstancia agravada en los ltimos tiempos por
la crisis econmica.
De la misma manera, a mayor dimensin del museo, ms inters en mejorar las condi-
ciones de trabajo: cinco de cada diez profesionales que lo declaran trabajan en museos con
plantillas de ms de 60 trabajadores.
4.1. Condiciones de trabajo
Con relacin a las condiciones de trabajo, en la tabla siguiente se detallan los principales
aspectos destacados por los profesionales:
Tabla 9. Aspectos que mejoraran la situacin de los profesionales de los museos.
Condiciones de trabajo
Frecuencia Porcentaje
Condiciones de trabajo 561 50,6%
Promocin y movilidad 128 11,6%
Adecuacin 112 10,1%
Criterios de seleccin y proceso de acceso 83 7,5%
Reconocimiento interno y motivacin 48 4,3%
Ms remuneracin 33 3,0%
Especifcar funciones 31 2,8%
Precariedad 24 2,2%
Reduccin de la externalizacin y autnomos 21 1,9%
Legislacin y convenio 20 1,8%
Asociacionismo 19 1,7%
Mejora condiciones 18 1,6%
Contratacin 16 1,4%
Otros condiciones de trabajo 8 0,7%
Respecto a las condiciones de trabajo, en su mayora los profesionales de los museos recla-
man disponer de ms opciones de promocin y movilidad para mejorar su puesto de trabajo:
La movilidad de puestos dentro del museo y tambin en otros museos. Creo que es una de las
grandes lacras de los museos espaoles, y que no sucede en otros pases europeos. El inmovi-
lismo es un problema, nos hacemos dueos del puesto y si se trabaja en un organismo pblico
no debera ser as.
88
Penso que el sistema funcionarial dificulta que existeixi una autntica fluidesa entre els pro-
fessionals de museus. s ms senzill que un professional de museu passi a ser cap de llicncies
dobres a la mateixa administraci que professional de museus en una altra administraci.
8
Que se fomentara la movilidad. Es enriquecedor el cambiar de puesto de trabajo y museo.
Ayuda al reciclaje. Idealmente que esta movilidad pudiera hacerse con centros similares del
extranjero. Existen algunos programas para ello pero aislados.
Se trata de un aspecto mayoritario sobre todo entre los profesionales que desarrollan su
trabajo en equipamientos musesticos de titularidad pblica.
En segundo lugar, los profesionales consideran que la adecuacin de las funciones que
desarrollan, la categora y la remuneracin que reciben con su cualificacin profesional
mejorara mucho su situacin.
Facilitar que se trabaje en colecciones de la propia especialidad.
Ajustar el tipo de trabajo que el profesional de museos hace con respecto a su formacin y a
sus expectativas (es decir, lo que debera hacer), permitiendo su desarrollo y reconocimiento
profesional, y evitando de paso el intrusismo profesional tan frecuente en esta profesin.
En museus petits, reduir la multiplicitat de tasques per a poder ser ms efectius en camps especfics.
9
Contratos acordes a nuestros conocimientos y experiencias. Estamos ocupando puestos de se-
cretara, becarios y administrativos teniendo un curriculum y una experiencia que no se
valora.
Debera existir capacidad de promocin para aquellos profesionales que as lo demandan, en
funcin, claro est de una valoracin de su trabajo y sus capacidades profesionales. Hay pro-
fesionales estancados que no desean promocionar, pero otros muchos lo necesitan y si no lo
encuentran llegan a la frustracin profesional, a pesar de estar sobradamente preparados. El
sueldo de estos profesionales no est en relacin con su trabajo.
Igualmente, esta adecuacin pasa por equiparar la categora propia con la de otros
profesionales que consideran equivalentes:
Sera adecuado que los profesionales que trabajamos en museos locales nos equiparramos
con los que lo hacen en otras administraciones. Pues el trabajo que se desarrolla es el mismo.
Acabar de una vez por todas con los tratos de desigualdad existentes entre personas que rea-
lizan las mismas funciones reconocindose el trabajo realizado en los museos de provincias
que pasa un por una subida de nivel del personal que trabajamos en ellos en clara desventaja
con respecto al resto de compaeros.
8
Pienso que el sistema funcionarial dificulta que exista una autntica fluidez entre los profesionales de museos. Es ms
sencillo que un profesional de museo pase a ser jefe de licencias de obras en la misma Administracin que profesional
de museos en otra administracin.
9
En museos pequeos, reducir la multiplicidad de tareas para poder ser ms efectivos en campos especficos.
89
Opinin
Igualar la situacin de todos los trabajadores. No puede ser que dos museos que tienen los mis-
mos patrones, tengan diferentes formas de pago a sus trabajadores. Unos considerados funcio-
narios con antigedad, jornada intensiva... y el otro, en nuestro caso el Guggenheim, no.
Lhomologaci funcionarial de condicions i llocs de treball de museografia a les AA.PP. i als
consorcis garantint igualtat de condicions de remuneraci, professionals i laborals iguals
entre tots els llocs de treball; aix permetria una circulaci i moviment voluntari de personal
sense prdua de coneixement molt important. Acompanyada de lelaboraci de completes ben
definides i estudiades relacions de llocs de treball als dep. de RR.HH. de cada instituci pbli-
ca amb museus al seu crrec.
10
La adecuacin tambin pasa por ajustar la remuneracin al perfil o a la categora, que
muchos profesionales consideran que no se corresponde:
La categoria laboral i la remuneraci equiparades a laportaci real a la instituci.
11
A menudo los tcnicos en patrimonio cultural no estn equiparados en responsabilidad y
sueldo a tcnicos de urbanismo, medio ambiente... porque no se percibe por la poblacin en
general la importancia de este sector.
Considero fundamental que se haga una revisin salarial de los profesionales de museos para
adecuar las retribuciones al mercado laboral.
Otro aspecto cuya mejora redundara en la mejora de la situacin de los profesionales
en opinin de stos es que haya una mayor regulacin y transparencia en la seleccin y
acceso a los puestos de trabajo:
Acceso a los puestos tcnicos y directivos se realice realmente con una seleccin previa, clara
y objetiva, respetando los criterios de mrito, formacin y capacidad.
En algunos casos, se entra ms en detalle en referencia a alguna categora en concreto:
Regir-se per criteris empresarials: els llocs de treball no sn vitalicis; hi ha directius que ho fan
malament i segueixen sent-ho. Shan descollir els perfils adequats per tal darribar als objectius.
Jo no he pogut mai escollir alg del meu equip. Tot sn reciclatges.
12
Els crrecs directius de museus han de ser rotatoris i temporals. La seva tria ha de ser per mrits
professionals i no segons criteris subjectius.
13
10
La homologacin funcionarial de condiciones y puestos de trabajo de museografa en las AA.PP. y en los consorcios
garantizando igualdad de condiciones de remuneracin, profesionales y laborales iguales entre todos los puestos de
trabajo; esto permitira una circulacin y movimiento voluntario de personal sin prdida de conocimiento muy importante.
Acompaada de la elaboracin de completas, bien definidas y estudiadas relaciones de puestos de trabajo en los dep.
de RR.HH. de cada institucin pblica con museos en su cargo.
11
La categora laboral y la remuneracin equiparadas a la aportacin real a la institucin.
12
Regirse por criterios empresariales: los puestos de trabajo no son vitalicios; hay directivos que lo hacen mal y siguen sin-
dolo. Deben escogerse los perfiles adecuados para llegar a los objetivos. Yo no he podido escoger nunca a nadie de mi
equipo. Todo son reciclajes.
13
Los cargos directivos de museos han de ser rotatorios y temporales. Su seleccin ha de ser por mritos profesionales y
no segn criterios subjetivos.
90
Pero los profesionales tambin muestran discrepancias en cuanto a los modos de acceso:
La contratacin de profesionales en el sector pblico por sus mritos curriculares (formacin
y experiencia) en vez de por oposicin, lo que permitira la movilidad y la eficiencia de los
profesionales y sus administraciones.
Potenciar el acceso mediante oposiciones a los museos de la Administracin al margen de otras
vas de acceso que no garanticen la concurrencia e igualdad.
Los profesionales de museos no se sienten suficientemente valorados en general por las
personas de su equipo, por sus superiores y reivindican un mayor reconocimiento.
Mayor incentivo de tipo profesional (no necesariamente econmico), mayores responsa-
bilidades y competencias y una mayor valoracin y reconocimiento. Evitar las discrimi-
naciones.
La empata de determinados responsables con los trabajadores, que hubiera menos egos, que
no se fuera tan clasista en encomendar funciones a los que nos llaman ayudantes.
El reconeixement dels coneixements i el deixar treballar en funci daquests coneixements.
14
Igualmente reivindican otros elementos de motivacin:
INCENTIUS. Cal introduir el concepte dincentiu (remunerat, gesti de projectes, visibilitat
exterior, etc.) per tal de construir professionals dxit i un cos competitiu.
15
Revisi dels processos de gesti de persones dirigits a la gesti del talent (avaluacions de rendi-
ment, fixaci dobjectius, plans de formaci...), que en parallel servirien per augmentar la
motivaci i la millora del rendiment.
16
Algunos profesionales consideran que su situacin laboral mejorara con un incremen-
to de su remuneracin. En otros casos, reivindican una mayor estabilidad laboral:
En primer lugar continuidad laboral, no se puede depender de la situacin econmica general,
pues muchos proyectos quedan interrumpidos.
Los profesionales echan en falta la existencia de una entidad que les represente y de-
fienda sus intereses, considerando que podra contribuir a mejorar su situacin:
La creacin de un organismo que velara por los derechos de los trabajadores de los museos de
cualquier condicin: del conservador al bedel y del funcionario hasta el autnomo pasando
por el contratado por instituciones probadas.
14
El reconocimiento de los conocimientos y el dejar trabajar en funcin de estos conocimientos.
15
INCENTIVOS. Hay que introducir el concepto de incentivo (remunerado, gestin de proyectos, visibilidad exterior, etc.)
para construir profesionales de xito y un cuerpo competitivo.
16
Revisin de los procesos de gestin de personas dirigidos a la gestin del talento (evaluaciones de rendimiento, fijacin
de objetivos, planes de formacin...), que en paralelo serviran para aumentar la motivacin y la mejora del rendimiento.
91
Opinin
4.2. Mejora de recursos
Los profesionales que refieren la mejora de recursos como elemento relevante para mejorar
su situacin se refieren a diversos aspectos. Mayoritariamente, se refieren a ellos mismos y
la necesidad de mantener su actualizacin profesional a travs de la formacin continua o
una mayor adecuacin de la oferta formativa reglada sobre museos. Sin embargo, tambin
sugieren introducir cambios en los procesos y en la gestin econmica de los museos o
incrementar la profesionalizacin del colectivo. Igualmente, en trminos de mejora de recur-
sos, piensan que debera evitarse contar con no profesionales para realizar tareas que han
de ser desarrolladas por profesionales.
Mejora de recursos
Mejorar recursos 484 43,7%
Formacin continua 276 24,9%
Gestin 50 4,5%
Profesionalizacin 46 4,2%
Compartir experiencias 43 3,9%
Formacin especfca 32 2,9%
Gestin econmica 15 1,4%
No contratacin de personas ajenas a la profesin 14 1,3%
Otros mejorar recursos 8 0,7%
Los profesionales manifiestan su preocupacin por mantenerse al da de manera que
puedan dar respuesta a los nuevos requerimientos de la profesin:
Tomarse ms en serio la formacin continuada, pues la sociedad avanza a niveles extraordi-
narios y no podemos quedarnos anclados en el pasado, hay que evolucionar.
Tenir a labast programes de formaci que permetessin complementar els coneixements i que
atorguessin eines dadaptaci a noves situacions/ funcions dins de lestructura musestica.
17
En algunos casos, reivindican el soporte de los titulares de sus lugares de trabajo:
Que fuese norma de cumplimiento obligado acudir en plazos determinados a procesos de
formacin continua y que estos se desarrollen/compensen en horario laboral. En la actualidad
muchos mejoramos nuestra capacitacin por cuenta propia (idiomas, nuevas tecnologas,
asistencia a congresos, seminarios, etc.), asumimos el coste econmico y personal de esa tarea
y no solemos tener compensacin en el diario laboral.
17
Disponer de programas de formacin que permitieran complementar los conocimientos y que otorgaran herramientas de
adaptacin a nuevas situaciones/funciones dentro de la estructura musestica.
92
Respecto a la gestin, los profesionales proponen su optimizacin, mejorando los procesos
y los recursos, con el fin de conseguir una mayor sostenibilidad econmica de los museos.
Creo que debe mejorar la gestin, optimizar los recursos atendiendo las necesidades de cada
institucin por parte de las direcciones generales correspondientes y no favorecer unas insti-
tuciones en detrimento de otras.
Una buena definicin de la misin del museo junto a un realista y eficiente programa museo-
lgico. Asimismo llevar a cabo una buena comunicacin interna y externa del museo, y la
colaboracin interdisciplinar de los diferentes departamentos.
En el meu mbit de treball directe, penso que caldria redefinir i actualitzar els volums de feina
de cada departament i el nombre de persones que hi treballen.
18
En la misma lnea, tambin consideran que la mejora de los recursos pasa por la profe-
sionalizacin de las personas que trabajan en museos y otras entidades vinculadas:
Profesionalizar la figura del gestor cultural. En esta poca de crisis, el papel del gestor cultural
es importante, puesto que su misin es racionalizar los presupuestos y encontrar nuevas vas
de financiacin, entre otras cosas.
Que la direccin de los Museos est ocupada por profesionales que desarrollen su trabajo en
museos, con un perfil de tcnicos de museos, y no por catedrticos de universidad.
En algunos casos son ms directos, y plantean que la profesionalizacin pase por con-
tar con profesionales para realizar los trabajos y evitar a los no profesionales:
Se tenga ms en cuenta la profesionalidad de los trabajadores y su formacin y que no pueda
trabajar cualquiera en este mbito.
4.3. Ampliacin de recursos
La necesidad de ampliar los recursos disponibles para conseguir la mejora de la situacin
tiene que ver, para los profesionales que lo manifiestan, fundamentalmente con recursos
humanos y dinero:
Ampliacin de recursos
Ampliar recursos 194 17,5%
Dinero 92 8,3%
Personas 71 6,4%
General - otros 31 2,8%
18
En mi mbito de trabajo directo, pienso que habra que redefinir y actualizar los volmenes de trabajo de cada departa-
mento y el nmero de personas que trabajan en ellos.
93
Opinin
Dotacin presupuestaria, puesto que muchas de las actividades tanto de cara a la coleccin
como al pblico no pueden sustentarse sin remuneracin. No es posible la mejora de las con-
diciones de conservacin del edificio y de sus contenedores, la restauracin de piezas, la ac-
tualizacin de la museografa ni la oferta de exposiciones y actividades de calidad para atraer
nuevos pblicos.
En ocasiones se destinan partidas de inversin y no se considera inversin la contratacin
de personal cualificado. Contratar a personal capacitado es vital, ya que son las personas que
trabajan en los lugares las que hacen el trabajo, atraen a visitantes, disean programas y es-
trategias, etc.
4.4. Papel social y comunicacin
Una parte importante de los profesionales de los museos proponen la potenciacin del valor
social de los museos y la mejora de su comunicacin como aspectos que mejoraran su si-
tuacin.
Tabla 12. Aspectos que mejoraran la situacin
de los profesionales de los museos. Papel social y comunicacin
Papel social y comunicacin 131 11,8%
Reconocimiento global 75 6,8%
Comunicacin 32 2,9%
Papel social 12 1,1%
Orientar al pblico 12 1,1%
Por un lado, los profesionales quieren ser reconocidos por la sociedad, para lo cual
necesitan mejorar la comunicacin sobre el papel de los museos:
Conseguir que la poblacin en general valorase y conociese la importancia de la conservacin
de nuestro patrimonio y unido a ello conociese y por tanto valorase el trabajo que desempea-
mos los profesionales de los museos.
Una informacin ms adecuada dirigida al pblico en general, sobre la labor de los profe-
sionales de los museos. Ya que muchos piensan que solo ponemos y quitamos objetos/ cua-
dros/....
Entienden que para ello se ha de potenciar el valor social de los museos con una ma-
yor implicacin de la sociedad:
En el mateix sentit, reforar la funci civica i social de cada museu quant a: la producci i
difusi de coneixements; la formulaci de noves preguntes i mirades crtiques sobre la histria
i el patrimoni obertes a la participaci de la ciutadania; la implicaci en els objectius i les
94
tasques del museu dels sectors acadmics i institucionals, els agents socials i econmics i els
ciutadans, especialment, mitjanant el voluntariat.
19
Todo esto pasa por una orientacin de los museos hacia el pblico y a las necesidades
de ste:
Pensar ms en el usuario.
Actitud abierta hacia el pblico que acude al museo.
4.5. Mejora de los procesos de trabajo
La tabla siguiente recoge en detalle los aspectos sobre los cuales los profesionales de museos
consideran que debera incidirse para mejorar los procesos de trabajo, en beneficio de su
situacin:
Mejora de los procesos de trabajo
Mejora de los procesos de trabajo 118 10,6%
Trabajo en red 46 4,2%
Trabajo en equipo 26 2,3%
Investigacin 27 2,4%
Objetivos 8 0,7%
Otros procesos de trabajo 11 1,0%
Algunos consideran que el trabajo en red contribuira a mejorar su situacin:
Posibilidad de una mayor interrelacin entre profesionales de diferentes museos para as ges-
tionar mejor los recursos y desarrollar proyectos comunes.
Mejorar y establecer nuevos foros de trabajo e intercambio de experiencias.
Igualmente, consideran imprescindible el trabajo colaborativo dentro de la propia ins-
titucin:
Formacin en interdisciplinariedad, mi impresin es que en muchos cada uno va a lo suyo y
luego hacen coincidir objetivos aunque sea a regaadientes. Formar un equipo real.
19
En el mismo sentido, reforzar la funcin cvica y social de cada museo en cuanto a la produccin y difusin de conoci-
mientos; la formulacin de nuevas preguntas y miradas crticas sobre la historia y el patrimonio abiertas a la participacin
de la ciudadana; la implicacin en los objetivos y las tareas del museo de los sectores acadmicos e institucionales, los
agentes sociales y econmicos y los ciudadanos, especialmente, mediante el voluntariado.
95
Opinin
Exigir que todos y cada uno cumplan con su trabajo y se trabaje en equipo, respetando a los
dems.
Tambin reivindican el papel del museo como centro de investigacin desarrollando
los procesos adecuados para llevar a cabo proyectos en este sentido:
La necesidad de participar en proyectos de investigacin y actividades relacionadas con otras
instituciones, en relacin con el ejercicio del trabajo que cada uno desarrolla.
4.6. Modificacin de las relaciones con el poder
Los profesionales manifiestan que existen diversos aspectos vinculados a la relacin que
mantienen con las instituciones responsables del museo o entidad en la que trabajan que
deberan modificarse:
Modicacin de las relaciones con el poder
Relaciones con el poder 96 8,7%
Autonoma 35 3,2%
Reconocimiento poltico 32 2,9%
Burocracia 12 1,1%
Otros poder 17 1,5%
As, los profesionales reivindican mayor autonoma, mayor margen de maniobra en la
toma de decisiones:
Mayor peso de la plantilla en la toma de decisiones.
Mayor grado de competencia y autonoma econmico-administrativa para los directores/as de
los centros, muy constreidos a las dinmicas polticas de las Delegaciones de Cultura respectivas.
Mayor independencia de las directrices/veleidades polticas. Eliminar la gestin jerrquica y
sustituirla por una gestin con autonoma y responsabilidad.
En la misma lnea, solicitan ms reconocimiento de su papel por parte de los respon-
sables polticos:
Un mejor reconocimiento y respeto por parte de la propia AGE y una puesta en valor de estos
cuerpos para que tambin la sociedad entienda nuestra labor y nuestra vocacin de servicio
pblico.
96
La obtencin de una mejor consideracin de los museos y de sus profesionales por parte de las
estructuras administrativas y polticas de las que dependen, que deberan otorgar ms atencin
y crdito a sus propuestas y criterios.
Para algunos profesionales, la agilizacin de los procesos administrativos mejorara sen-
siblemente su situacin:
Menys expedients i papers facilitarien un xic la feina del dia a dia, doncs la tasca administra-
tiva pren la major part del nostre temps
20
Es necesario el cambio de la situacin administrativa actual de los museos de titularidad es-
tatal gestionados por, en mi caso la Comunidad Autnoma de Andaluca. Se cortan iniciativas
y hay demasiada burocracia y papeleo
20
Menos expedientes y papeles facilitaran un poco el trabajo del da a da, pues la tarea administrativa ocupa la mayor
parte de nuestro tiempo
Museo Nacional de Artes Decorativas. Biblioteca.
97
Opinin
Los profesionales de los museos. Un estudio sobre el sector en Espaa | Pgs. XX-XX
Anexos
98
Museo Arqueolgico Nacional.
99
Cuestionario
Profesionales de los museos
Presentacin de la investigacin
El siguiente cuestionario se inscribe en una investigacin promovida por la Subdireccin
General de Museos Estatales del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte y financiada
por el programa Ibermuseos y desarrollada por ARTImetra. El objetivo de la investigacin
es conocer cul es la situacin de los profesionales de museos en Espaa en el momento
actual.
ARTImetra, empresa responsable de la recepcin y tratamiento de los datos e inscrita
en el Registro General de Datos, garantiza la ms absoluta confidencialidad, lo que significa
la no divulgacin de los datos individuales bajo ningn concepto y su no utilizacin con otra
finalidad que no sea la manifestada anteriormente. ARTImetra facilitar a la Subdireccin
General de Museos Estatales datos agregados, en ningn caso datos individuales.
Su participacin en la investigacin es muy valiosa para conseguir el objetivo propues-
to. Solo le ocupar unos 10 minutos. Muchas gracias de antemano por su respuesta.
Si tiene cualquier duda o comentario, puede ponerse en contacto con:
Rosario Pelez
rosariopelaez@artimetria.com
93 317 61 30
Informacin general
1) De las siguientes opciones, con cul se identifica?*
( ) Mi trabajo est vinculado con el sector de museos y patrimonio.
( ) Actualmente estoy desempleado/a, pero mi carrera profesional siempre ha esta-
do vinculada con el sector de museos y patrimonio.
( ) Mi trabajo no est vinculado con el sector de museos y patrimonio.
2) Cdigo postal de residencia:
100
3) Email de contacto:
El correo electrnico solicitado es opcional. Su uso se restringir a dar cumplimien-
to a los objetivos de la presente investigacin. Permitir contactar con la persona
que ha remitido el cuestionario en caso de necesitar alguna aclaracin sobre la
informacin proporcionada.
4) Actualmente, qu opcin de las siguientes define su situacin laboral?*
[respuesta nica obligatoria]
( ) Su jornada laboral transcurre en un museo o coleccin museogrfica.
( ) Su jornada laboral transcurre en alguna otra entidad vinculada con los museos
y el patrimonio.
( ) Otros. Especificar:
Formacin
5) Qu nivel formativo posee?
[mltiples respuestas]
( ) Diplomatura
( ) Licenciatura
( ) Mster o posgrado
( ) Doctorado
6) Detalle por favor las titulaciones oficiales que posee de nivel superior a
bachillerato:
[especifique un mximo de 3 titulaciones]
Titulacin
Ao de
finalizacin
Ttulo 1 ___ ___
Ttulo 2 ___ ___
Ttulo 3 ___ ___
7) Sobre qu temas ha recibido formacin complementaria especfica de
museos y patrimonio en los ltimos 3 aos?
( ) Gestin econmico-financiera
( ) Gestin de colecciones
( ) Estudios de pblico
( ) Marketing y Comunicacin
( ) Gestin de personas y equipos
( ) Conservacin
101
Cuestionario
( ) Restauracin
( ) Educacin/Difusin
( ) Museologa
( ) Gestin cultural
( ) Propiedad intelectual
( ) Especficos relacionados con la coleccin
( ) Otros. Especificar
( ) No ha recibido formacin complementaria en los ltimos 3 aos
8) Cul fue la temtica del ltimo curso, seminario, jornada, etc. especfico de
museos y patrimonio al que asisti?
9) Y dnde realiz este ltimo curso, seminario, jornada, etc.?
( ) Espaa
( ) Extranjero
Provincia:
( ) lava
( ) Albacete
( ) Alicante/Alacant
( ) Almera
( ) vila
( ) Badajoz
( ) Balears (Illes)
( ) Barcelona
( ) Burgos
( ) Cceres
( ) Cdiz
( ) Castelln/Castell
( ) Ciudad Real
( ) Crdoba
( ) Corua (A)
( ) Cuenca
( ) Girona
( ) Granada
( ) Guadalajara
( ) Guipzcoa
( ) Huelva
( ) Huesca
( ) Jan
( ) Len
( ) Lleida
( ) Rioja (La)
( ) Lugo
( ) Madrid
( ) Mlaga
102
( ) Murcia
( ) Navarra
( ) Ourense
( ) Asturias
( ) Palencia
( ) Palmas (Las)
( ) Pontevedra
( ) Salamanca
( ) Santa Cruz de Tenerife
( ) Cantabria
( ) Segovia
( ) Sevilla
( ) Soria
( ) Tarragona
( ) Teruel
( ) Toledo
( ) Valencia/Valncia
( ) Valladolid
( ) Vizcaya
( ) Zamora
( ) Zaragoza
( ) Ceuta
( ) Melilla
Ciudad y Pas:
10) Ao de realizacin del ltimo curso, seminario, jornada, etc.:
11) Duracin en horas del ltimo curso, seminario, jornada, etc.:
12) Sobre qu temas no especficos de museos y patrimonio pero que conside-
re de aplicacin dentro de dicho mbito ha recibido formacin en los l-
timos 3 aos?
( ) Informtica
( ) Idiomas
( ) Diseo grfico
( ) Nuevas tecnologas
( ) Fotografa
( ) No ha recibido formacin complementaria en temas no especficos de museos
y patrimonio en los ltimos 3 aos.
103
Cuestionario
13) Qu tema considera prioritario para adecuar su formacin a las necesi-
dades de su actual puesto de trabajo (o en su defecto al puesto de trabajo
deseado)?
[respuesta nica]
( ) Gestin econmico-financiera
( ) Gestin de colecciones
( ) Estudios de pblico
( ) Marketing y Comunicacin
( ) Gestin de personas y equipos
( ) Conservacin
( ) Restauracin
( ) Educacin/Difusin
( ) Museologa
( ) Gestin cultural
( ) Propiedad intelectual
( ) Especficos relacionados con la coleccin
Situacin laboral
14) Indique por favor el ao de incorporacin al sector de museos y patrimonio:
[incluyendo vinculacin no laboral como becario, estudiante en prcticas, etc.]
15) Detalle por favor los siguientes datos en relacin al museo o coleccin mu-
seogrfica en que trabaja:
Nombre:
Localidad:
Cdigo postal:
16) Titularidad:
[respuesta nica]
( ) Pblica - Administracin General del Estado: Ministerio de Cultura, Ministerio de
Defensa, Patrimonio Nacional, Otros Ministerios u Organismos de la Administra-
cin General del Estado.
( ) Pblica - Administracin Autonmica: Consejera o Departamento de Cultura,
Otra Consejera o Departamento, otros organismos (Universidades, etc.).
( ) Pblica - Administracin Local: Diputacin, Cabildo o Consejo Insular, Ayunta-
miento, Otros Entes.
( ) Pblica - Otros: Empresa pblica, Fundacin pblica, varios organismos pblicos,
otros organismos pblicos.
( ) Privada - Eclesistica.
( ) Privada - Fundacin.
( ) Privada - Otros: Asociacin, Sociedad, Unipersonal, varios organismos privados,
otros organismos privados.
104
17) Tipologa:
[respuesta nica]
( ) Bellas Artes: Contiene obras de arte realizadas fundamentalmente desde la An-
tigedad al siglo XIX (arquitectura, escultura, pintura, dibujo, grabado y, desde
2002, arte sacro).
( ) Artes Decorativas: Contiene obras artsticas de carcter ornamental. Tambin se
denominan artes aplicadas o industriales.
( ) Arte Contemporneo: Contiene obras de arte realizadas en su mayor parte en
los siglos XX y XXI. Se incluyen la fotografa y el cine.
( ) Casa-Museo: Museo ubicado en la casa natal o residencia de un personaje.
( ) Arqueolgico: Contiene objetos, portadores de valores histricos y/o artsticos,
procedentes de excavaciones, prospecciones y hallazgos arqueolgicos. Se in-
cluyen las especialidades de numismtica, glptica, epigrafa y otras.
( ) De Sitio: Creados al musealizar determinados bienes histricos (yacimientos
arqueolgicos, monumentos, ejemplos in situ del pasado industrial, etc.) en el
lugar para el que fueron concebidos originariamente. (Se incluyen los Centros
de Interpretacin Arqueolgicos, siempre que tengan una coleccin con fondos
originales, y se excluyen los Centros de Interpretacin de la Naturaleza).
( ) Histrico: Se incluyen en esta categora los Museos y Colecciones Museogrficas
que ilustran acontecimientos o periodos histricos, personalidades, los museos
militares, etc.
( ) Ciencias naturales e Historia natural: Contiene objetos relacionados con la bio-
loga, botnica, geologa, zoologa, antropologa fsica, paleontologa, mineralo-
ga, ecologa, etc.
( ) Ciencia y Tecnologa: Contiene objetos representativos de la evolucin de la
historia de la ciencia y de la tcnica, y adems se ocupa de la difusin de sus
principios generales. Se excluyen los planetarios y los centros cientficos, salvo
aquellos que dispongan de un Museo o Coleccin Museogrfica.
( ) Etnografa y Antropologa: Se dedica a culturas o elementos culturales preindus-
triales contemporneos o pertenecientes a un pasado reciente. Se incluyen en
esta categora los museos de folklore, artes, tradiciones y costumbres populares.
( ) Especializado: Profundiza en una parcela del Patrimonio Cultural no cubierta en
otra categora. Hasta 2002 inclua arte sacro, que pasa a considerarse Bellas Ar-
tes a partir de este ao.
( ) General: Museo o Coleccin Museogrfica que puede identificarse por ms de
una de las categoras anteriores.
( ) Otros: No pueden incluirse en las categoras anteriores.
18) Nmero de personas que conforman la plantilla del museo o coleccin
museogrfica, incluyendo las tareas de atencin al pblico, vigilancia de
seguridad y mantenimiento e incluyendo personal externalizado:
[respuesta nica]
( ) De 1 a 5 trabajadores
105
Cuestionario
( ) Ms de 100 trabajadores
19) Detalle por favor los siguientes datos en relacin a la entidad en que trabaja:
Nombre:
Localidad:
Cdigo postal:
20) Tipologa:
( ) Asociacin profesional
( ) rea de patrimonio y museos de Administracin General del Estado
( ) rea de patrimonio y museos de Comunidad Autnoma
( ) rea de patrimonio y museos de Diputacin
( ) rea de patrimonio y museos de Ayuntamiento
( ) Empresa privada
21) Especifique su puesto de trabajo:
22) Indique las reas de trabajo en las que desempea sus funciones:
( ) Conservacin
( ) Restauracin
( ) Gestin
( ) Administracin
( ) Programacin de actividades
( ) Marketing (pblicos y evaluacin)
( ) Comunicacin
( ) Exposiciones
( ) Investigacin
( ) Documentacin
23) Cul es la categora laboral del puesto?
( ) Direccin
( ) Tcnico superior (conservador/a jefe, jefe de rea, jefe de departamento, etc.)
( ) Tcnico
( ) Auxiliar
24) Ao de incorporacin al puesto:
106
25) Modo de acceso:
[respuesta nica]
( ) Oposicin o concurso-oposicin
( ) Concurso pblico o de mritos
( ) Prcticas formativas o beca de investigacin
( ) Entrevista o seleccin curricular
26) En relacin a la jornada laboral, indique por favor el nmero de horas se-
manales contractuales:
27) Cul de los siguientes tramos se corresponde con la remuneracin bruta
anual que percibe?
( ) De 0 a 9.000
( ) De 9.001 a 18.000
( ) De 18.001 a 27.000
( ) De 27.001 a 36.000
( ) De 36.001 a 45.000
( ) De 45.001 a 63.000
( ) De 63.001 a 72.000
( ) Ms de 72.000
28) Considera que su categora laboral se corresponde con las funciones des-
empeadas?
( ) S
( ) No
29) Considera que su formacin es la adecuada para el puesto?
( ) S
( ) No
30) Por qu?
31) Cree usted que en el horizonte de los prximos 3 aos tiene posibilidad de
mejorar su puesto de trabajo en responsabilidad y remuneracin?
( ) S
( ) No
32) Explique los motivos:
107
Cuestionario
Para terminar, especifique por favor dos aspectos que en su opinin mejoraran
la situacin de los profesionales de los museos:
Aspecto 1:
Aspecto 2:
Gracias
Sus respuestas contribuyen a mejorar la investigacin. Muchas gracias por su participacin.
1. Tratamiento de datos
Con la finalidad de mejorar el anlisis y los resultados del estudio se ha decidido dedicar el
mximo tiempo posible a la fase de tratamiento de datos. Ms concretamente a la depuracin,
codificacin y creacin de nuevas variables.
En este anexo se detalla el proceso seguido y las decisiones tomadas para cada pregun-
ta del cuestionario.
P2. Cdigo postal de residencia
A partir del cdigo postal de residencia, una vez eliminados los cuestionarios de resi-
dentes en el extranjero
21
, se obtiene la provincia de residencia y la comunidad autnoma de
residencia de los que respondieron.
P4. Actualmente, qu opcin de las siguientes define su situacin laboral?
En este caso, se trabajaron las especificaciones a las respuestas de la categora Otros.
En cada caso se decidi eliminar el cuestionario por no formar parte del universo del estu-
dio
22
o recodificar con una de las categoras existentes Su jornada laboral transcurre en un
museo o coleccin museogrfica, Su jornada laboral transcurre en alguna otra entidad
vinculada con los museos y el patrimonio.
21
Ver Dimensin de la muestra en la Introduccin de este documento.
22
Ver Dimensin de la muestra en la Introduccin de este documento.
108
P5. Qu nivel formativo posee? y P6. Detalle por favor las titulaciones oficiales que
posee de nivel superior a bachillerato
En este caso se procedi a una depuracin de la base de datos ya que en muchos casos
no se entendi la pregunta como una multirrespuesta y nicamente se respondi el nivel
mximo disponible. As pues, se utiliz la informacin de la P6 para mantener la coherencia
entre ambas preguntas.
Adems, a partir de la P5 se cre una nueva variable Nivel formativo mximo.
En relacin a las especificaciones de las titulaciones se procedi a un minucioso anlisis
que permiti clasificar las respuestas en tres tipos:
Titulaciones no universitarias.
Titulaciones universitarias de primer y segundo ciclo.
Titulaciones universitarias de tercer ciclo.
Posteriormente se codificaron las titulaciones universitarias de la siguiente forma (se
incluyen los literales en las categoras que pudieran generar confusin):
Titulaciones universitarias especificadas:
Geografa e Historia Ciencias econmicas y/o empresariales
Geografa e Historia, esp. Historia del Arte Filologa
Geografa e Historia, esp. Historia Geologa
Geografa e Historia, esp. Geografa Psicologa y/o pedagoga
Geografa e Historia, esp. Musicologa Humanidades
Geografa e Historia, sin especifcar esp. Arquitectura
Filosofa y Letras Antropologa
Bellas Artes Ciencias polticas
Conservacin y Restauracin Ingeniera
Biologa Traduccin e Interpretacin
Biblioteconoma y Documentacin Qumica
Magisterio Administracin y Direccin de Empresas
Derecho Turismo
Periodismo Sociologa
Gestin cultural:
Graduate of Arts Management, Columbia
Degree in Arts Administration in NYU
Diplomado en Gestin Cultural, London City University
Arts Administration (New York University)
109
Cuestionario
Otros universidad:
Licenciatuta en MArketing por el Chartered Institute of MArketing, Reino Unido
Ciencias de la Educacin
Llicenciatura en Cincies de lEducaci. Pegadogia. Especialitat Teraputica
Licenciada en Comunicacin Audiovisual
Licenciada en Comunicacin Audiovisual
Comunicaci Audiovisual
Licenciatura CC. Fsicas
Llicenciatura en Fsica
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica
Graduado Social
Licenciado en Informtica
Licenciado en Medicina y Ciruga
Doctor en Medicina y Ciruga
Diplomada en Desarrollo Directivo
Graduado en Estudios Internacionales e Interculturales
Administracin y Finanzas
Titulado superior en prevencin de riesgos laborales
Estudios de Arte Moderno, London Cambridge University
Licenciada en Ciencias de la Antigedad
Analista de cuentas
Licenciado Estudios Orientales, Japn
Diplomatura Lletres modernes
Licenciada en Ciencias de Cultura
Licenciatura en Teora de la Literatura y Literatura Comparada
Llicenciatura en Relacions pbliques i Publicitat
Diplomatura en Publicitat i RR.PP.
Relaciones Laborales
Relaciones Pblicas
P7. Sobre qu temas ha recibido formacin complementaria especfica de museos
y patrimonio en los ltimos 3 aos?
En esta ocasin se estudiaron detenidamente las respuestas especificadas para la cate-
gora Otros que en muchos casos pudieron recodificarse a partir de las categoras iniciales.
El proceso permiti identificar nuevas categoras de respuesta, Museografa y Legis-
lacin, que se incluyeron en otras categoras existentes: Museologa y Museografa y Pro-
piedad intelectual y Legislacin. Asmismo, se crearon otras 7 categoras nuevas con el ob-
jetivo de reducir el peso de la categora Otros:
Accesibilidad: accesibilidad discapacitados, accesibilidad visual y otras, arteterapia
en los museos, etc.
Bibliotecas: bibliotecas de museos, bibliotecas especializadas, gestin de biblio-
tecas, etc.
Archivos: archivstica, formacin en archivos y documentacin, gestin de archi-
vos, etc.
Seguridad: seguridad, seguridad en museos y plan de autoproteccin, primeros
auxilios y evacuaciones, etc.
Idiomas: idiomas: ingls, idiomas, euskera, etc.
Informtica: cursos de informtica, informtica aplicada a documen-tacin y difu-
sin, etc.
Turismo: turismo y patrimonio, turismo cultural, etc.
110
Dentro de la categora Otros se mantienen respuestas no pertenecientes a las tipologas
anteriores: historiografa, convenios, arquitectura de museos, gua turstico, proyec-
tos de cooperacin, patrimonio histrico, comisariado, diseo grfico, formacin
medioambiental, etc.
P8. Cul fue la temtica del ltimo curso, seminario, jornada, etc. especfico de
museos y patrimonio al que asisti?
Esta pregunta es abierta y por lo tanto ha requerido un proceso de codificacin en el
que se ha considerado apropiado utilizar categoras ya definidas en las pregunta P7:
Conservacin
Museologa y Museografa
Marketing y comunicacin
Educacin/Difusin
Restauracin
Propiedad intelectual y Legislacin
Estudios de pblico
Gestin cultural
Informtica y TIC
Seguridad
Otros
P12. Sobre qu temas no especficos de museos y patrimonio pero que consi-
dere de aplicacin dentro de dicho mbito ha recibido formacin en los ltimos
3aos?
Las categoras iniciales de esta pregunta fueron ampliadas tras el anlisis de las espe-
cificaciones a la categora otros. Concretamente se identificaron respuestas que especifi-
caban temas formativos especficos de museos y que por lo tanto deberan haberse res-
pondido en la pregunta 7. Valoramos mantenerlas en esta pregunta al entender que
algunas ilustraban una situacin a remarcar: la confusin entre el concepto clsico y ca-
nnico de las funciones de un museo (relacionadas con la coleccin, conservacin y difu-
sin al pblico) y las funciones relacionadas con recursos humanos, gestin econmica y
marketing que ciertos profesionales identifican como temticas no especficas de museos
y patrimonio.
111
Cuestionario
As pues, en el tratamiento de esta pregunta las especificaciones a la categora otros
se han recodificado en alguna de las categoras iniciales, se han mantenido en la categora
otros o se han recodificado en dos nuevas categoras:
Museologa: formacin complementaria relacionada directamente con el concepto
cannico de museos.
Gestin: formacin complementaria no relacionada directamente con el concepto
cannico de museos.
Categoras iniciales Categoras finales
Informtica Informtica
Idiomas Idiomas
Diseo grco Diseo grco
Nuevas tecnologas Nuevas tecnologas
Fotografa Fotografa
Especcos de museos:
Gestin
Museografa
Otros Otros
No ha recibido formacin complementaria en temas no
especfcos de museos y patrimonio en los ltimos aos.
No ha recibido formacin complementaria en temas no
especfcos de museos y patrimonio en los ltimos aos.
P13. Qu tema considera prioritario para adecuar su formacin a las necesidades
de su actual puesto de trabajo (o en su defecto al puesto de trabajo deseado)?
En este caso, se redujo el volumen de respuestas a la categora otros haciendo una
lectura exhaustiva de las especificaciones y recodificndolas siempre que fuera posible en
alguna de las categoras existentes.
P14. Indique por favor el ao de incorporacin al sector de museos y patrimonio:
A partir del histograma obtenido para la variable numrica ao de incorporacin al
sector de museos y patrimonio se ha decidido categorizar en las siguientes 5 clases y as
combinar anlisis numrico y categrico: <1980, 1980-1989, 1990-1999, 2000-2005 y 2006-
2012.
P15. Localidad y cdigo postal (referente al museo o coleccin museogrfica en que
trabaja)
A partir de la localidad y del cdigo postal del museo o coleccin museogrfica en que
los profesionales de los museos desarrollan su trabajo se obtiene la provincia de residencia
y la comunidad autnoma de residencia de los respondientes.
112
Por otro lado, la ciudad de localizacin de los museos en que trabajan los encuestados
se ha codificado siguiendo tres criterios de clasificacin:
Madrid o Barcelona como capitalidades culturales nacionales versus el resto de ciu-
dades.
Capitales de comunidad autnoma con ms de 300.000 habitantes
23
. Las ciudades que
cumplen este criterio del conjunto de ciudades de museos obtenidas en la encuesta
son: Barcelona, Las Palmas de Gran Canaria, Madrid, Murcia, Oviedo, Palma de Ma-
llorca, Sevilla, Valencia, Valladolid y Zaragoza.
Ciudades con museos de titularidad estatal. Las ciudades que cumplen este criterio
del conjunto de ciudades de museos obtenidas en la encuesta son: Cartagena, Madrid,
Mrida, Santillana del Mar, Toledo, Valencia y Valladolid.
P16. Titularidad (referente al museo o coleccin museogrfica en que trabaja):
Una de las preguntas del cuestionario del estudio solicita la titularidad del museo o
coleccin museogrfica en que los profesionales de los museos desarrollan su trabajo.
La codificacin considerada toma como referencia las categoras utilizadas en la Esta-
dstica de Museos y Colecciones Museogrficas del Ministerio de Educacin, Cultura y De-
portes:
Pblica:
Administracin General del Estado
Ministerio de Cultura;
Ministerio de Defensa;
Patrimonio Nacional;
Otros Ministerios u Organismos de la Administracin General del Estado.
Administracin Autonmica:
Consejera o Departamento de Cultura;
Otra Consejera o Departamento;
Otros Organismos: Universidades, etc.
Administracin Local:
Diputacin;
Cabildo o Consejo Insular;
Ayuntamiento;
Otros Entes.
Otros:
Empresa pblica;
Fundacin pblica;
Varios organismos pblicos;
Otros organismos pblicos.
23
Utilizadas las cifras oficiales de poblacin resultantes de la revisin del Padrn municipal a 1 de enero de 2011 disponibles
en la web del Instituto Nacional de Estadstica (www.ine.es).
113
Cuestionario
Privada:
Eclesistica.
Fundaciones.
Otros:
Asociacin;
Sociedad;
Unipersonal;
Varios organismos privados;
Otros organismos privados.
Tras el primer anlisis exploratorio de las respuestas, se ha considerado oportuno reco-
dificar las respuestas obtenidas entendiendo la titularidad en un sentido amplio: referida a
la personalidad jurdica del propietario del museo pero tambin teniendo en cuenta el man-
dato de ste, es decir, su alcance territorial en trminos de coleccin y programas pblicos.
El objetivo es que la titularidad del museo refleje la realidad del mismo y de los profe-
sionales que trabajan en l. Es el caso, por ejemplo, de los museos cuya titularidad pertene-
ce a la Secretara General de Cultura, que ha transferido su gestin a las Comunidades Au-
tnomas. Tomando la titularidad como nico criterio, estos museos estaran dentro de la
categora de museos de titularidad pblica de la Administracin General del Estado. Sin
embargo, su realidad es bien distinta de los museos estatales propiamente dichos y su man-
dato es claramente de alcance autonmico.
A modo aclaratorio, a continuacin se especifican algunas particularidades referidas a
la recodificacin efectuada:
Titularidad pblica - Administracin General del Estado.
En esta categora se han incluido el Museo Nacional del Prado y el Museo Na-
cional Centro de Arte Reina Sofa. Ambos centros tienen estatuto jurdico propio, pero
se ha considerado que su mandato de alcance estatal refleja ms claramente su rea-
lidad y la de las personas que trabajan en ellos.
Tambin se han incluido los museos cuya titularidad y/o gestin las ostentan
fundaciones constituidas por ministerios, como es el caso de los Museos del Ferro-
carril (Madrid y Vilanova i la Geltr) y el Museo Nacional de Ciencia y Tecnologa.
La titularidad de los primeros es de la Fundacin de los Ferrocarriles Espaoles,
fundacin constituida por el Ministerio de Fomento. En el segundo caso, la gestin
corre a cargo de la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT),
constituida por el Ministerio de Economa y Competitividad.
Titularidad pblica - Administracin Autonmica.
Como se ha avanzado anteriormente, en esta categora se han incluido los mu-
seos de titularidad de la Administracin General del Estado pero gestionados por las
Comunidades Autnomas.
Igualmente se han incluido los museos dependientes de las Diputaciones Fora-
les, tanto en cuanto a titularidad y gestin directa como aqullos cuya titularidad la
ostenta una fundacin constituida por alguna de las Diputaciones Forales. El marco
114
jurdico de las Diputaciones Forales permite deducir que no son equiparables a las
Diputaciones Provinciales
24
.
Asimismo, y teniendo en cuenta su mandato, se han incluido aquellos museos
cuyo titular es un consorcio con participacin mayoritaria de una Comunidad Aut-
noma.
Titularidad privada - Fundacin.
En esta categora se incluyen aquellos museos cuyo titular es una fundacin en
cuyo patronato coexisten Administraciones Pblicas y entidades privadas, y cuya
dinmica de funcionamiento se corresponde con el derecho privado.
En aquellos casos de museos de titularidad pblica y gestin externalizada, ce-
dida a una entidad privada a travs de convenio o concesin, se ha primado su titu-
laridad para decidir su clasificacin.
P17. Tipologa (referente al museo o coleccin museogrfica en que trabaja)
En el caso de la pregunta sobre la tipologa del museo o coleccin museogrfica se
consider oportuno utilizar la clasificacin de referencia de la Estadstica de Museos y Co-
lecciones Museogrficas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes.
No obstante, especialmente en el caso de cruces con otras preguntas, se ha considerado
adecuado reducir el nmero de categoras. As pues en el informe conviven dos presenta-
ciones distintas de la pregunta:
Versin extendida Versin reducida
Bellas Artes: Contiene obras de arte realizadas fundamentalmente desde la Antigedad al siglo
XIX (arquitectura, escultura, pintura, dibujo, grabado y, desde 2002, arte sacro).
Bellas Artes y
Arte Contempo-
rneo
Arte Contemporneo: Contiene obras de arte realizadas en su mayor parte en los siglos XX y
XXI. Se incluyen la fotografa y el cine.
Artes Decorativas: Contiene obras artsticas de carcter ornamental. Tambin se denominan
artes aplicadas o industriales.
Artes Decorativas
Casa-Museo: Museo ubicado en la casa natal o residencia de un personaje. Casa - Museo
Arqueolgico: Contiene objetos, portadores de valores histricos y/o artsticos, procedentes
de excavaciones, prospecciones y hallazgos arqueolgicos. Se incluyen las especialidades de
numismtica, glptica, epigrafa y otras.
Arqueolgico,
Histrico y Ge-
neral
Histrico: Se incluyen en esta categora los Museos y Colecciones Museogrfcas que ilustran
acontecimientos o periodos histricos, personalidades, los museos militares, etc.
General: Museo o Coleccin Museogrfca que puede identifcarse por ms de una de las cate-
goras anteriores.
24
La disposicin adicional primera de la Constitucin Espaola, el Estatuto de Autonoma del Pas Vasco y la Ley de Territo-
rios Histricos (Ley 27/1983, de 25 de noviembre, de Relaciones entre las Instituciones Comunes de la Comunidad Aut-
noma y los rganos Forales de sus Territorios Histricos) aprobada por el Parlamento Vasco constituyen el marco jurdico
bsico de los entes territoriales forales.
115
Cuestionario
De Sitio: Creados al musealizar determinados bienes histricos (yacimientos arqueolgicos,
monumentos, ejemplos in situ del pasado industrial, etc.) en el lugar para el que fueron conce-
bidos originariamente. (Se incluyen los Centros de Interpretacin Arqueolgicos, siempre que
tengan una coleccin con fondos originales, y se excluyen los Centros de Interpretacin de la
Naturaleza).
De Sitio
Ciencias naturales e Historia natural: Contiene objetos relacionados con la biologa, botnica,
geologa, zoologa, antropologa fsica, paleontologa, mineraloga, ecologa, etc.
Ciencias naturales
e Historia natural
Ciencia y Tecnologa: Contiene objetos representativos de la evolucin de la historia de la cien-
cia y de la tcnica, y adems se ocupa de la difusin de sus principios generales. Se excluyen
los planetarios y los centros cientfcos, salvo aquellos que dispongan de un Museo o Colec-
cin Museogrfca.
Ciencia y Tecno-
loga
Etnografa y Antropologa: Se dedica a culturas o elementos culturales preindustriales contem-
porneos o pertenecientes a un pasado reciente. Se incluyen en esta categora los museos de
folklore, artes, tradiciones y costumbres populares.
Etnografa y An-
tropologa
Especializado: Profundiza en una parcela del Patrimonio Cultural no cubierta en otra categora.
Hasta 2002 inclua arte sacro, que pasa a considerarse Bellas Artes a partir de este ao.
Especializado
Otros: No pueden incluirse en las categoras anteriores. Otros
P18. Nmero de personas que conforman la plantilla del museo o coleccin mu-
seogrfica, incluyendo las tareas de atencin al pblico, vigilancia de seguridad y
mantenimiento e incluyendo personal externalizado:
El universo del estudio est formado por profesionales de carcter directivo y tcnicos:
personas con categora de director, tcnico superior, tcnico y auxiliar de museos que desa-
rrollan las funciones siguientes: conservacin, restauracin, documentacin, educacin, mar-
keting y comunicacin, gestin y administracin.
Sin embargo, para facilitar la homogeneidad de las respuestas, la pregunta sobre la di-
mensin de la plantilla del museo o coleccin museogrfica se refiere a la plantilla en su
totalidad.
Nuevamente, se ha considerado oportuno reducir el nmero de categoras originales de
la pregunta en caso de cruce con otras preguntas:
De 1 a 5 trabajadores De 1 a 5 trabajadores
De 61 a 80 trabajadores
Ms de 100 trabajadores Ms de 100 trabajadores
116
P19. Localidad y cdigo postal (referente a la entidad en que trabaja)
A partir de la localidad y del cdigo postal de la entidad en que los profesionales de los
museos desarrollan su trabajo se obtiene la provincia de residencia y la comunidad autno-
ma de residencia de los respondientes.
Por otro lado, la ciudad de localizacin de las entidades en que trabajan los encuestados
se ha codificado en funcin de si se trata o no de las dos grandes capitalidades culturales
espaolas: Madrid y Barcelona.
P20. Tipologa (referente a la entidad en que trabaja)
Tal y como se explica en la introduccin, se analizaron las respuestas a las categoras
empresas privadas y otros de esta pregunta para identificar cuestionarios a descartar al
identificar profesionales no relacionados con el universo de estudio. En algn caso se pudo
recodificar la respuesta en alguna de las categoras existentes.
P22. Indique las reas de trabajo en las que desempea sus funciones:
Las reas de trabajo consideradas inicialmente en el cuestionario eran 11. No obstante,
tras el anlisis exploratorio inicial se decidi unificar las categoras Gestin y Administra-
cin por un lado y Marketing y Comunicacin por otro. En ambos casos, los resultados
no mostraban diferencias entre categoras lo que hace suponer que los encuestados podran
haber confundido los conceptos y no haber percibido las sutiles diferencias entre ellos. As
pues, la versin final de la variable contiene 9 reas de trabajo:
Categoras iniciales Categoras finales
Conservacin Conservacin
Restauracin Restauracin
Gestin
Administracin
Programacin de actividades Programacin de actividades
Marketing
Comunicacin
Exposiciones Exposiciones
Investigacin Investigacin
Documentacin Documentacin
Otros Otros
Adems, para esta pregunta se cre una variable nueva que cuantifica el nmero de
reas de trabajo respondidas.
117
Cuestionario
P24. Ao de incorporacin al puesto:
A partir del histograma obtenido para la variable numrica ao de incorporacin al
puesto se ha decidido categorizar en las siguientes 5 clases y as combinar anlisis numri-
co y categrico: <1990, 1990-1999, 2000-2005, 2006-2008 y 2009-2012.
P29. Considera que la formacin es la adecuada para el puesto?
P30. Por qu?
Al analizar las respuestas textuales en P30 que justifican la respuesta de esta pregunta
P29, se identificaron 32 cuestionarios en que el respondiente haba contestado afirmativa-
mente pero despus justificaba la respuesta negativa. En estos casos, se ha decidido modifi-
car la opcin de respuesta en P29 y marcar no.
Seguidamente se relacionan los 32 literales concretos:
1 Dada mi funcin como jefe de Departamento debera tener una categora laboral superior, como ocurre en
otros museos europeos.
2 Porque en la mayora de los casos est relacionado bsicamente con las colecciones. En otras ocasiones hay
que desempear funciones de gestin del Centro (por diferentes motivos como ausencia del Director) y aqu
se echa en falta otro tipo de formacin.
3 Al ser la nica persona encargada del archivo del Museo, realizo funciones de Facultativo de Archivo pero soy
tcnico.
4 S porque soy Historiadora del Arte, aunque necesitara recibir formacin especfca acorde a la tipologa de las
colecciones que me han encargado estudiar y tambin ms formacin en informtica e idiomas.
5 Porque aunque el puesto que ocupo requiere solamente el ttulo de Bachillerato Superior, tanto yo como casi
todos mis compaeros de mi misma categora tenemos estudios superiores y formacin muy superior a la
exigida.
6 Tengo mucha preparacin pero no corresponde con el nivel del puesto que es inferior.
7 Considero no slo que es adecuada sino superior en algunos aspectos. Tengo conocimientos en conservacin-
restauracin de bienes muebles, arte, informtica, idiomas, fotografa.
8 Mayor responsabilidad que la reconocida.
9 Me faltara ms formacin en materias propias de las colecciones del museo.
10 En un ayuntamiento pequeo se realizan mltiples funciones que no te corresponden.
11 Creo que estoy infrautilizada.
12 Mi formacin es adecuada pero no es completa. Hay muchos aspectos que me gustara conocer en profundi-
dad y mejorar a travs de la formacin.
13 S, pero considero que necesito mucha ms formacin complementaria. El motivo por el que no la tengo es
porque me orient ms por la docencia y me dediqu a opositar. Actualmente estoy trabajando en este museo
temporalmente a travs de una bolsa de empleo o concurso de mritos realizado en el ao 2007 y porque
este curso 2011-2012 me encontraba en desempleo (soy interina de educacin secundaria). En el 2005 estuve
realizando prcticas en el Museo Provincial de Albacete y aprend mucho sobre todo en educacin y accin
cultural, y en 2006 realic labores de gua en el Museo de Santa Cruz de Toledo. A partir de entonces y debido
a no encontrar ms trabajos relacionados con los museos, opt por la docencia y por ello me desvincul ms y
no poseo actualmente demasiada formacin complementaria.
118
14 Mi formacin es ms amplia al puesto que desempeo.
15 Se trata de una formacin artstica y didctica, adecuada al puesto. Echo en falta una adecuada formacin en
cuestiones de gestin econmica y de personal, fundamental para el puesto.
16 Mi formacin es excesiva para el puesto. La coordinacin de exposiciones es un proceso de gestin tcnico-
administrativa que no requiere un alto grado de especializacin.
17 A pesar de esto, nos hace falta formacin en el mbito de la gestin y direccin de equipos.
18 Es adecuada en trminos generales, pero necesito formacin especfca y sobre todo actualizacin.
19 Aunque creo que es mejorable en muchos aspectos museolgicos y de gestin. As mismo, mi formacin pre-
via podra aprovecharse mucho ms revisando las funciones del puesto.
20 Un auxiliar de museos no tiene defnidas sus funciones.
21 Difcil responder. Se adeca a lo solicitado, pero es superior.
22 Siempre debe mejorarse.
23 Pero debera hacer cursos de formacin para irme reciclando y adquiriendo los conocimientos que requiere la
continua evolucin de los museos.
24 Mi formacin supera con creces mi categora y sueldo (por titulaciones, becas, internaciones, idiomas, expe-
riencia laboral, etc.).
25 Porque es la legalmente solicitada; aun as, siempre sera bueno disponer de ms formacin.
26 Es la adecuada en un mbito especfco como son los museos de territorio y sociedad. En realidad sin embargo
la constante evolucin y el planteamiento global de estas instituciones respecto al patrimonio hace que haya
carencias formativas en diferentes campos (gestin, pblicos, comunicacin).
27 Aunque para muchas de las laboras que hago soy autodidacta.
28 Porque la formacin permite tener una visin amplia de las problemticas y puntos fuertes del objeto de mu-
sealizacin. Asmismo, falta formacin en gestin de personal y econmico-fnanciera.
29 Mi fomacin es superior a la que corresponde para las labores desempeadas.
30 Porque para poder comunicar los contenidos de nuestras colecciones y elaborar programas educativos es
importante tener conocimientos geolgicos. Si bien he realizado algunos cursos de postgrado sobre musestica
en sentido amplio, echo de menos algo ms de formacin en museologa, museografa, gestin de colecciones,
etc.
31 Creo tengo sufcientes conocimientos de tipo terico. Me faltan de tipo prctico e idiomas.
32
La coordinacin de las actividades y exposiciones temporales de los museos y conjuntos gestionados necesita
de una persona que sea Conservadora de Museos. Necesitara mayor profundidad en la formacin de determi-
nados aspectos relacionados con el puesto de trabajo que desempeo.
P31. Para terminar, especifique por favor dos aspectos que en su opinin mejora-
ran la situacin de los museos:
Aspecto 1:
Aspecto 2:
La numeracin de los aspectos no implica una jerarquizacin u orden de importancia
de los aspectos de mejora solicitados. Por esta razn, se ha optado por el tratamiento con-
junto de todas las respuestas, su cmputo y codificacin conjuntos, indistintamente de su
inclusin en aspecto 1 o aspecto 2.
119
Cartas enviadas
A continuacin, se presentan las cartas enviadas a los museos y entidades para solicitar su
participacin en la investigacin.
Correo electrnico de la Subdireccin General de Museos Estatales
a las Asociaciones profesionales
Estimado amigo,
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte ha puesto en marcha un estudio en el
marco del Programa Ibermuseos. Se trata de una investigacin sobre los profesionales de los
museos de Espaa a travs de una encuesta on line, realizada en colaboracin con una con-
sultora con experiencia en este tipo de estudios y que realizar la recepcin y tratamiento
estadstico de los datos, que tendrn un trato confidencial. El objeto del estudio es disponer
de una primera aproximacin de los profesionales de museos en Espaa en cuanto a si-
tuacin laboral, formacin y expectativas, que nos facilite un panorama general del momen-
to actual de los mismos.
Para conseguir este objetivo se ha diseado un breve cuestionario para cuya difusin
y cumplimentacin solicito tu colaboracin. Puedes acceder pinchando en el siguiente en-
lace http://goo.gl/H20nf. Disponer del mximo nmero de cuestionarios cumplimentados
enriquecer la calidad de los resultados obtenidos por el estudio y contribuir a conseguir
el objetivo principal.
De cara a su mxima difusin te ruego asimismo se lo hagas llegar a los miembros de
tu asociacin, ya que carecemos de todos los datos de contacto actualizados y ello agilizara
mucho el proceso. Vuestra colaboracin es indispensable para llevar a cabo este proyecto.
Me gustara que les transmitieras que el plazo lmite para su envo cumplimentado es
el mircoles 18 de abril.
Agradeciendo muy sinceramente tu colaboracin, recibe un cordial saludo.
Enrique Varela Ag
120
Correo electrnico de la Subdireccin General de Museos Estatales:
al Directorio de Museos
al Directorio de Profesionales de museos
al Museo Thyssen-Guillermo Solana
Estimado amigo,
solicito tu colaboracin. Puedes acceder pinchando en el siguiente enlace http://goo.gl/
H20nf. Disponer del mximo nmero de cuestionarios cumplimentados enriquecer la calidad
de los resultados obtenidos por el estudio y contribuir a conseguir el objetivo principal.
De cara a su mxima difusin te ruego asimismo que se lo hagas llegar al personal tc-
nico de tu organizacin, ya que carecemos de todos los datos de contacto actualizados y ello
agilizara mucho el proceso. Vuestra colaboracin es indispensable para llevar a cabo este
proyecto.
El plazo lmite para su envo cumplimentado es el mircoles 18 de abril.
Enrique Varela Ag
121
Cartas enviadas
al Museo del Teatro
al IPCE
al Museo del Prado-Miguel Zugaza
al MNCARS-Manuel J. Borja-Villel
Estimado amigo,
La Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas ha
puesto en marcha un estudio en el marco del Programa Ibermuseos. Se trata de una inves-
tigacin sobre los profesionales de los museos de Espaa a travs de una encuesta on line,
realizada en colaboracin con una consultora con experiencia en este tipo de estudios y
que realizar la recepcin y tratamiento estadstico de los datos, que tendrn un trato confi-
dencial. El objeto del estudio es disponer de una primera aproximacin de los profesiona-
les de museos en Espaa en cuanto a situacin laboral, formacin y expectativas, que nos
facilite un panorama general del momento actual de los mismos.
nico de tu organizacin, ya que carecemos de todos los datos de contacto actualizados y ello
agilizara mucho el proceso. Vuestra colaboracin es indispensable para llevar a cabo este
proyecto.
Enrique Varela Ag
122
a Ministerio de Defensa
a Servicios de Museos de Comunidades Autnomas
a Patrimonio Nacional-Gerente del Consejo de Administracin
del Patrimonio Nacional
Estimado amigo,
nico de tu organizacin y de los centros que dependen de ella, ya que carecemos de todos
los datos de contacto actualizados y ello agilizara mucho el proceso. Vuestra colaboracin
es indispensable para llevar a cabo este proyecto.
Enrique Varela Ag
123
Artium
Centro Museo Vasco de Arte Contemporneo
Biblioteca Museu Vctor Balaguer
Museu Romntic Can Papiol
Casa Museo Manuel de Falla
Casa Museo Prez Galds
Casa Museo Toms Morales
Casero Museo Igartubeiti
Castillo Manzanares el Real
Centre de Documentaci i Museu Txtil
Centro de Arte Dos de Mayo CA2M
Centro de Exposiciones de
la Diputacin de Ciudad Real
Centro Jos Guerrero
Coleccin de Arte Contemporneo - Fundacin
Valentn de Madariaga
Conjunto Arqueolgico de Baelo Claudia
Conjunto Arqueolgico Dlmenes de Antequera
Conjunto Arqueolgico Madinat al-Zahra
CosmoCaixa Barcelona
Disseny Hub Barcelona
Ecomuseu de les Valls dneu
Ecomuseu-Farinera de Castell dEmpries
Ekainberri
Espai Cultural dels Canals dUrgell
Fbrica textil Boinas La Encartada Museoa
Fundaci Antoni Tpies
Fundaci Casa Museu Lloren Villalonga,
Pare Ginard i Blai Bonet
Fundaci Castell de Calafell
Fundaci Joan Mir
Fundaci Municipal Joan Abell
Fundaci Museu dArt Contemporani de Barcelona
Fundaci Museu del Cinema
Fundaci Suol
Fundacin La Alcudia
Fundacin Lzaro Galdiano
Fundacin Museo Vasco de Historia de la Medicina
y de la Ciencia
Fundacin Thyssen-Bornemisza
Igartubeiti Baserri Museoa
Institut Catal de Paleontologia
Miquel Crusafont
Instituto Valenciano de Arte Moderno IVAM
Museo al Aire Libre Villa Romana de lAlbir
Museo Arqueolgico de Alicante MARQ
Museo Arqueolgico de Asturias
Museo Arqueolgico de Crdoba
Museo Arqueolgico de Espera (MAE)
Museo Arqueolgico de Granada
Museo Arqueolgico de Ibiza y Formentera
Museo Arqueolgico de Oliva
Museo Arqueolgico de Sagunto
Museo Arqueolgico de Sevilla
Museo Arqueolgico del Castro de Viladonga
Museo Arqueolgico e Histrico
Castelo de San Antn
Museo Arqueolgico Municipal de Cehegn
Museo Arqueolgico Municipal
de Jerez de la Frontera
Museos que han participado
en la investigacin
124
Museo Arqueolgico Nacional
Museo Arqueolgico Provincial de Badajoz
Museo Arqueolgico Regional de la Comunidad
de Madrid
Museo Arqueolgico y Etnolgico Municipal Dmaso
Navarro
Museo Arqueolxico Provincial de Ourense
Museo Barjola
Museo CajaGRANADA Memoria de Andaluca
Museo Carmen Thyssen Mlaga
Museo Casa de los Tiros
Museo Casa Natal de Cervantes
Museo Casa Natal Fundacin Picasso
Museo Catedral de la Almudena
Museo Cerralbo
Museo Comarcal de Daimiel
Museo de vila
Museo de Aeronutica y Astronutica
Museo de Albacete
Museo de Alfarera de Agost
Museo de Amrica
Museo de Anatoma Comparada de Vertebrados
Museo de Armera de lava
Museo de Arte Contempornea de Vigo MARCO
Museo de Arte Contemporneo de Castilla y Len
MUSAC
Museo de Arte Contemporneo de Alicante MACA
Museo de Arte Contemporneo de Ibiza
Museo de Arte Ibrico El Cigarralejo
Museo de Arte Moderno y Contemporneo
de Santander
Museo de Artes y Costumbres Populares de Sevilla
Museo de Bellas Artes de lava
Museo de Bellas Artes de Asturias
Museo de Bellas Artes de Bilbao
Museo de Bellas Artes de Crdoba
Museo de Bellas Artes de Granada
Museo de Bellas Artes de Murcia
Museo de Bellas Artes de Sevilla
Museo de Bellas Artes de Valencia
Museo de Cceres
Museo de Cdiz
Museo de Ceuta
Museo de Chiclana
Museo de Ciencias. Instituto Padre Surez
Museo de Ciudad Real
Museo de Covadonga
Museo de Cuenca
Museo de Finestrat
Museo de Guadalajara
Museo de Historia (Madrid)
Museo de Huelva
Museo de Huesca
Museo de Jan
Museo de la Alhambra
Museo de la Biblioteca Nacional de Espaa
Museo de la Ciudad (Murcia)
Museo de la Ciudad (Valencia)
Museo de la Ciudad de Benicarl
Museo de la Ciudad de Mstoles
Museo de la Ciudad de Murcia
Museo de la Cultura del Vino Dinasta Vivanco
Museo de la Evolucin Humana
Museo de la Minera del Pas Vasco
Museo de la Naranja
Museo de la Naturaleza de Cantabria
Museo de la Paz de Gernika
Museo de la Real Academia
de Bellas Artes de San Fernando
Museo de La Rioja
Museo de la Romanizacin de Calahorra
y Museo de la Verdura
Museo de las Encartaciones
Museo de las Peregrinaciones y de Santiago
Museo de Len
Museo de los Fueros
Museo de los Orgenes
125
Cartas enviadas
Museo de Mlaga
Museo de Palencia
Museo de Paleobotnica.
Jardn Botnico de Crdoba
Museo de Ronda
Museo de Santa Cruz
Museo de Valladolid
Museo de Zamora
Museo de Zaragoza
Museo del Baile Flamenco
Museo del Carlismo
Museo del Ejrcito
Museo del Ferrocarril de Asturias
Museo del Ferrocarril de Madrid
Museo del Greco
Museo del Jursico de Asturias
Museo del Patrimonio Municipal (Mlaga)
Museo del Teatro Romano de Cartagena
Museo del Traje. CIPE
Museo Diocesano de Arte Sacro
(Vitoria-Gasteiz)
Museo El Dique
Museo Etnogrfco de Castilla y Len
Museo Etnogrfco de Esquos
Museo Etnogrfco Extremeo
Gonzlez Santana
Museo Etnolgico de Pesoz
Museo Etnolxico (Ribadavia, Ourense)
Museo Extremeo e Iberoamericano de Arte
Contemporneo
Museo Geominero-Instituto Geolgico y Minero
de Espaa
Museo Guggenheim Bilbao
Museo Gustavo de Maeztu
Museo Histrico Artstico de la Ciudad de Novelda /
Seccin de Arqueologa
Museo Histrico de la Alacazaba de Loja
Museo Histrico Militar de Valencia
Museo Histrico Municipal
de Caete de las Torres
Museo Ibarraundi
Museo Internacional de Tteres de Albaida
Museo Manuel Pia
Museo Martimo Ra de Bilbao
Museo Mass
Museo Monogrfco lAlcdia
Museo Municipal (El Puerto de Santa Mara)
Museo Municipal de Encaje y Blonda
Museo Municipal de la Festa
Museo Municipal de Moi
Museo Municipal de Palma del Ro
Museo Municipal de Pizarra
Museo Municipal Jernimo Molina
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa
Museo Nacional de Antropologa
Museo Nacional de Arqueologa Subacutica ARQVA
Museo Nacional de Arte Romano
Museo Nacional de Artes Decorativas
Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias
Gonzlez Mart
Museo Nacional de Ciencia y Tecnologa
Museo Nacional de Ciencias Naturales - CSIC
Museo Nacional de Escultura
Museo Nacional del Prado
Museo Nacional del Romanticismo
Museo Nacional del Teatro
Museo Nacional Escultura
Museo Nacional y Centro de Investigacin de Altamira
Museo Najerillense
Museo Naval de Madrid
Museo Naval de San Fernando
Museo Numantino
Museo Oteiza Museoa
Museo Pedaggico de Aragn
Museo Picasso Mlaga
Museo Rafael Zabaleta
Museo Regional de Arte Moderno (MURAM)
Museo Reproducciones Artsticas de Bilbao
126
Museo Romano Oiasso
Museo San Telmo
Museo Sefard
Museo Sorolla
Museo Thyssen-Bornemisza
Museo Vivo de Al-Andalus/
Torre de la Calahorra
Museo Zumalakarregi
Museos Arqueolgicos de Gijn
Museos de la Fundacin Municipal de Cultura,
Educacin y Universidad Popular de Gijn
Museus de Martorell
Museos Municipales de Ponferrada
Museu Agbar de les Aiges
Museu Arqueolgic Comarcal de Banyoles
Museu Arxiu Toms Balvey
Museu Balear de Cincies Naturals
Museu Comarcal de Cervera
Museu Comarcal de la Garrotxa -
Museus dOlot
Museu Comarcal de lUrgell
Museu dArenys de Mar
Museu dArqueologia de Catalunya
Museu dArqueologia Salvador Vilaseca
Museu dArt Contemporani de Barcelona MACBA
Museu dArt Contemporani dElx
Museu dArt Jaume Morera
Museu dArt Modern de Tarragona
Museu de Badalona
Museu de Belles Arts de Castell
Museu de Cera de Barcelona
Museu de Cermica
Museu de Cincies Naturals de Barcelona - Museu
Blau
Museu de Cincies Naturals de Granollers
Museu de Granollers
Museu de Guissona. Eduard Camps
Museu de la Cincia i de la Tcnica
de Catalunya
Museu de la Conca Dell
Museu de la Msica de Barcelona
Museu de la Noguera
Museu de la Perruqueria Raffel Pages
Museu de la Pesca
Museu de la Rajoleria
Museu de la Tcnica de lEmpord
Museu de lAigua de Lleida
Museu de lAlmod
Museu de lAnxova i de la Sal
Museu de lEmpord
Museu de lErtica
Museu de les Arts Escniques
de lInstitut del Teatre MAE
Museu de lHospitalet
Museu de lInstitut Catalde Paleontologia Miquel
Crusafont
Museu de Lleida: dioces i comarcal
Museu de Matar
Museu de Menorca
Museu de Premi de Dalt
Museu de Sant Cugat
Museu de Terrassa
Museu de Tortosa
Museu del Cntir dArgentona
Museu del Castell de Peralada
Museu del Ferrocarril de Catalunya
Museu del Port de Tarragona
Museu del Suro
Museu del Taulell Manolo Safont
Museu dels Volcans
Musu dera Val dAran
Museu dHistria de Barcelona
Museu dHistria de Cambrils
Museu dHistria de Catalunya
Museu dHistria de la Ciutat
Museu dHistria de
la Immigraci de Catalunya
Museu dHistria de Manacor
Museu dHistria de Sant Feliu de Guxols
127
Cartas enviadas
Museu dHistria de Tarragona
Museu dHistria de Valncia
Museu dHistria dels Jueus
Museu dHistria i Arqueologia
Museu Dioces i Comarcal de Solsona
Museu Egipci de Barcelona
Museu Episcopal de Vic
Museu Etnolgic de Barcelona
Museu Etnolgic del Montseny, La Gabella
Museu Europeu dArt Modern
Museu FC. Barcelona
Museu Frederic Mars
Museu i Poblat Ibric de Ca nOliver
Museu Industrial del Ter
Museu Martim de Barcelona
Museu Memorial de lExili
Museu Municipal de Nutica del Masnou
Museu Nacional dArt de Catalunya MNAC
Museu Picasso
Museu Torre Balldovina
Museu Valenci de la Illustraci i de la Modernitat
MuVIM
Museum Cemento Rezola
Museus de Banyoles
(Museu Darder i Museu Arqueolgic)
Sala Museo Academia de Ingenieros
de Hoyo de Manzanares
Thermalia. Museu de Caldes de Montbui
Verbum Casa das Palabras
Villa Museu Pau Casals
VINSEUM
Museu de les Cultures del Vi de Catalunya
Xacemento romano de Cambre
Zabalaga-Leku - Museo Chillida-Leku
Zerain Pasaia Kulturala - Herri Museoa
Subdireccin General de Museos Estatales.

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